科学四年级下册第七课知识点及专项练习
四年级下册《科学》同步练第7课 岩石、矿物和我们
四年级下册《科学》第７课岩石、矿物和我们必考知识考点1.我国已发现各种矿产171种，其中稀有金属矿、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。
2.岩石和矿物是门宝贵的资源，它不可能再生，所以我们要保护、利用岩石和矿物。
常考题型归纳一．填空题1．岩石和矿物是组成地球的重要物质．也是人们生产和生活的宝贵资源。
2.矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。
3．我国已发现各种矿产171 种，是世界上矿种较齐全的少数国家之一．其中稀有金属矿、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。
二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1．矿产资源属于国家，任何个人不得私自开采。
( √) 2．人们发现喜马拉雅山上有海洋动物化石，这说明海洋动物以前生活在山上。
( ×)3.导线里的铜也是从矿物中提炼出来的。
( √)4.岩石和矿物是取之不尽用之不竭的。
（×）5．我国的稀有金属矿探明储量居世界前列。
（√）6.我国是矿产资源比较齐全的国家之一，某些矿产的探明储量居世界前列。
（√）7.岩石和矿物都是不可再生资源，我们要好好保护。
（√）三．选择题1．利用石膏的( B)可以做粉笔。
A．形状B．硬度C．光泽2．( C)是雕塑的好材料。
A．砾岩B．砂岩C．花岗岩3．下列说法正确的是( C )A．岩石和矿物取之不尽．用之不竭。
B．岩石和矿物在自然界中是不会改变的。
C．岩石和矿物是不可再生资源．开采后就没有了．4．岩石的用途很广泛，如石头可以( A)A．盖房子、铺路、建围墙。
B．盖房子、造飞机、铺路。
C．做椅子、修堤坝、修电脑。
5.在地球运动过程中，日积月累沉积而成的岩石是（ C ）。
A.化石B.岩浆岩C.沉积岩6.下列说法中正确的是( B )。
A.岩石和矿物是取之不尽、用之不竭的B.岩石和矿物要保护和合理利用C.岩石和矿物在自然界中是不变的D.以上说法都不正确四.简答题1.为什么要保护矿产资源？答：矿产资源是不可再生的资源。
新教科版四年级科学下册第二单元第7课《电路中的开关》说课稿
新教科版四年级科学下册第二单元第7课《电路中的开关》说课稿一. 教材分析《电路中的开关》是新教科版四年级科学下册第二单元第7课的内容。
本节课的主要内容是让学生通过实验和观察，了解电路中开关的作用和原理，掌握开关在不同电路中的使用方法，培养学生的动手操作能力和观察能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学素养，对电路有一定的认识。
但在开关的使用和理解上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实验和具体的例子，帮助学生理解和掌握开关的作用和原理。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电路中开关的作用和原理，掌握开关在不同电路中的使用方法。
2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：开关在不同电路中的使用方法。
2.教学难点：开关的作用和原理的理解。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用实验法、观察法、讨论法等教学方法，引导学生主动探究，培养学生的动手操作能力和观察能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等教学手段，直观地展示开关的作用和原理。
六.说教学过程1.导入：通过一个简单的电路实验，引发学生对开关的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.探究：学生分组进行实验，观察和记录开关在不同电路中的作用，讨论开关的原理。
3.讲解：教师根据学生的实验结果，讲解开关的作用和原理，引导学生理解开关的使用方法。
4.实践：学生进行实验，运用所学知识，操作开关，完成电路的连接。
5.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出开关的作用和原理。
可以设计如下：开关的作用和原理作用：控制电路的通断原理：电流的流动受到控制八.说教学评价教学评价可以从学生的实验操作、观察记录、课堂讨论等方面进行。
主要评价学生的动手操作能力、观察能力和对开关作用和原理的理解程度。
教科版科学四年级下册 第一单元 植物的生长变化第7课时 种子的传播 (答案版)
第一单元植物的生长变化
第7课时种子的传播
一、学习目标
1.知识目标
(1)种子繁殖需要将种子传播出去，不同植物传播种子的方式不同，包括动物传播、水力传播、风力传播和弹力传播等。
(2)种子传播方式与果实或种子的形态结构有关。
2.探究目标
(1)能依据果实、种子的形态结构推测种子的传播方式。
(2)能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。
二、知识梳理
1.果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。
种子的传播是为了给植物繁殖后代。
2.植物传播种子的方式有：动物传播、水力传播、风力传播、弹力传播等。
3.弹力传播：果实成熟时会突然开裂，如凤仙花、油菜花、黄豆等。
4.风力传播：果实轻、有翅或绒毛，如蒲公英、槭树、杨柳等。
5.水力传播：果实较轻，能浮在水面上，如椰子、莲蓬等。
6.动物传播：果实带小刺或果肉味美多汁，如苍耳、葡萄等。
三、实验解析
实验重现
(1)探究任务：观察凤仙花种子的传播方式。
(2)实验材料：凤仙花果实、托盘。
1 / 2
(3)实验步骤：
①观察成熟、干燥的凤仙花果实，记录它的外壳有什么特点。
②用手轻轻捏果皮，记录果皮的变化过程。
③根据观察到的现象，猜测凤仙花是怎样传播种子的。
④把散落在各处的凤仙花种子放回到托盘中，用放大镜观察凤仙花种子的特点。
(4)实验现象：凤仙花的果实呈纺锤形，外面有白色绒毛。
轻轻捏果皮后，果皮炸裂，种子从里面弹射出来。
(5)实验结论：凤仙花是通过弹力传播的方式传播种子的。
2 / 2。
部编版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》知识点总结
四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》知识点总结1.课文主题这是一篇介绍纳米、纳米技术的文章。
作者以通俗易懂的语言向我们科普了什么是纳米技术，让我们知道了生活中就有纳米技术的影子，以及纳米技术对人们身体健康起到的作用，增进了我们对纳米技术的了解，拉近了我们与科技的距离，培养了学科学、爱科学的兴趣。
2.我会写：纳：纳米接纳容纳吐故纳新拥：拥有拥抱拥挤蜂拥而至箱：冰箱信箱邮箱箱子臭：除臭臭气臭味遗臭万年蔬：蔬菜果蔬时蔬瓜果菜蔬碳：低碳碳酸二氧化碳钢：钢铁钢笔钢琴百炼成钢隐：隐蔽隐藏隐患若隐若现健：健康强健健身健忘康：健康康乐小康康庄大道胞：细胞胞衣胞兄侨胞同胞疾：疾病顽疾疾驰疾恶如仇防：预防防御国防防微杜渐灶：灶台灶王病灶另起炉灶需：需要必需军需各取所需3.书写指导：“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。
“蔬”上窄下宽，下面是“疏”，不要多写横撇下的一撇，也不要少写了撇折右边的一点。
“健”左窄右宽，注意中间是“廴”不是“辶”。
“康”半包围结构，注意里面的部分，最后四笔分别是：点、提、撇、捺。
4.形近字：蔬（蔬菜）疏（亲疏）钢（钢铁）刚（刚才）健（健康）建（建筑）多音字：臭：chòu臭味xiù乳臭未干率：lǜ概率shuài 率领5.近义词：特性——特征神奇——奇妙结实——牢固灵敏——灵活6.反义词：普通——特别先进——落后吸收——释放降低——增加7.理解词语：【无能为力】用不上力量；没有能力或能力达不到。
【特性】某人或某事物所特有的性质。
【造福】给人带来幸福。
【杀菌】用日光、高温、过氧乙酸、酒精抗生素等杀死病菌。
【预防】事先防备。
【病灶】机体上发生病变的部分。
【纳米缓释技术】这是一个纳米技术的问题,就是把材料(一般是药物)用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。
【纳米机器人】是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴，它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。
(完整word版)冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总,文档
冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总第 1 课变化的世界1、我们生活的世界是一个变化的世界。
2、自然界中没有永远不变化的事物。
3、记录物体的变化，我们采用的方法有摄电影、文字描述、画图等。
4、完满认真的观察记录，能够帮助我们解析物体变化的过程，探望物体变化的原因，这对科学研究来说特别重要。
第 2 课多样的天气1、天气是指必然地区、一准时间内我们周围大气的变化情况，平时是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪细风向、风力等。
2、获得天气信息的路子和方式：报纸、电视、播放、网络、电话等。
3、天气预告中常用的图形符号：4、随着科学技术的张开，观察、预告、宣布天气信息的技术手段越来越先进，天气预告的手段也越来越丰富。
除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了空气质量、紫外线强度和酣畅度等内容。
5、空气质量预告是对大气中主要污染物浓度等级的展望。
6、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。
7、酣畅度指数是指人对气温、湿度细风的综合感觉，分为极冷、寒冷、偏凉、酣畅、偏热、闷热、极热7 个等级。
第3课观察天气1、风向是指风吹来的方向。
风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向，比方，北风是指风从北方吹向南方，风向仪指向北方。
2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风和来自太阳的热三个要素变化形成的。
3、气象站的百叶箱内装的是温度计。
4、风向仪能够用来测量风向。
5、制作风向标的技术重点是风向标能自由转动。
6、雨量器能够用来测量雨量。
7、在校园的不一样地住持量的天气数据不同样。
8、测量气温；一是温度表离地面的高度为 1.5 米。
二是温度表要放在隐蔽的地方、防范日晒雨林。
三是温度表要放在空气流通的地方第 4 课宣布天气信息1、天气预告的制作过程能够分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观察天气 , 收集天气信息；第二阶段经过人工和计算机计算，分析观察到的天气信息；第三阶段以报纸、电视、播放、等形式发布天气信息。
2、气象卫星能够随时追踪云层以及暴风的路径，拍下云层的变化的照片，并把它传回地面。
部编四下第7课《纳米技术就在我们身边》知识点
7《纳米技术就在我们身边》一、主要内容：1-2段：纳米技术的重要性和含义3-4段：纳米技术的应用（3段中心句-纳米技术就在我们身边-家电纳米涂层、航天碳纳米管、军事纳米吸波材料；4段中心句-纳米技术可以让人们更加健康-医疗纳米检测技术、纳米机器人、纳米缓释技术）5段：展望纳米技术的未来二、说明方法答题法（1）列数字：运用了（什么说明方法）+通过“”这些数字，准确具体地说明了（什么）的（什么）特点。
（2）举例子：运用了（什么说明方法）+ 以“什么事”为例，具体真切地说明了（什么）的（什么）特点。
（3）作比较：运用了（什么说明方法）+ 把“什么”与“什么”作比较，突出强调了（什么）的（什么）特点。
运用说明方法的句子：示例1：1纳米等于十亿分之一米。
这句话运用了列数字的说明方法，通过“十亿分之一米”这些数字，准确具体地说明了纳米的小的特点。
示例2：如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
运用了作比较说明方法，把“直径为1纳米的小球放到乒乓球上”与“把乒乓球放在地球上”作比较，突出强调了纳米的小。
示例3：第三段：运用了举例子的说明方法，以“纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料”为例，具体真切地说明了纳米技术就在我们身边，应用十分广泛。
示例4：第4段：运用了举例子的说明方法，以“纳米检测技术、纳米机器人、未来的纳米缓释技术”为例，具体真切地说明了纳米技术可以让人们更加健康。
示例5：有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
运用了作比较和举例子的说明方法，把“碳纳米管”与“钢铁”作比较，以“碳纳米管”为例，突出强调了碳纳米管的结实和轻，具体真切地说明了纳米技术就在我们身边。
示例6：现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
运用了作比较和举例子的说明方法，把“现在吃药最多管一两天”与“未来的纳米缓释技术，服一次药可以管一周，甚至一个月”作比较，以“未来的纳米缓释技术”为例，突出强调了纳米缓释技术用于医疗方面可以让人们更加健康，成果显著。
教科版小学科学四年级下册 第四单元岩石和矿物第7课时岩石、矿物和我们 同步练习(含答案解析)
教科版小学科学四年级下册第四单元岩石和矿物第7课时岩石、矿物和我们一、填空题。
1.________和________是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的________2.我国已发现各种矿产________种，是世界上矿种较齐全的少数国家之一，其中稀有金属矿、________、________等20多种矿产的探明储量居世界前列。
3.矿产资源属于________，任何个人或组织不得私自开采。
二、判断题。
1.人们发现喜马拉雅山上有海洋动物化石，这说明海洋动物以前生活在山上。
2.岩石和矿物到处都是，所以无须保护。
3.不同的矿石有不同的用途。
三、选择题。
1.铁是从( )中提炼出来的。
A. 铁矿石B. 黄铜矿C. 花岗岩2.利用石膏的( )可以做粉笔。
A. 形状B. 硬度C. 光泽3.( )是雕塑的好材料。
A. 砾岩B. 砂岩C. 花岗岩4.下列说法正确的是( )。
A. 岩石和矿物取之不尽，用之不竭B. 岩石和矿物在自然界中是不会改变的C. 岩石和矿物是不可再生资源，开采后就没有了5.岩石的用途很广泛，如石头可以( )。
A. 盖房子、铺路、建围墙B. 盖房子、造飞机、铺路C. 做椅子、修堤坝、修电脑6.选择一种感兴趣的矿物，填写它的特征，制作矿物卡片。
名称：________形状：________条痕：________光泽：________透明度：________硬度：________触觉：________其他：________答案解析部分一、填空题。
1.【答案】岩石；矿物；宝贵资源【解析】【解答】依据我们学习的矿产资源的知识，我们知道：岩石和矿物是宝贵的资源，是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的宝贵资源。
【分析】岩石和矿物属于地球的一部分，是重要的资源，我们的生产生活的许多领域都离不开矿物与岩石资源。
2.【答案】171；钨矿；锡矿【解析】【解答】依据我们学习的矿产资源的知识，我们知道我国已发现各种矿产171种，是世界上矿种较齐全的少数国家之一，其中稀有金属矿、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。
新教科版四年级下册《科学》全册知识点、考点归纳整理
新教科版四年级下册《科学》全册知识点、考点归纳整理科版四年级下册《科学》全册知识点、考点归纳整理第一单元植物的生长变化第一课种子里孕育着新生命1、绿色开花植物几乎都是从种子开始新的生命的。
2、解剖种子的顺序是先剖开种皮，在分开子叶，然后在用放大镜观察两片子叶的连接处有什么。
3、种子的种皮能保护内部的组织结构。
4、观察植物的种子时不宜采用的方式是用嘴尝。
5、浸泡一天的种子的胚芽变长。
6、被虫蛀过的种子，一般都不能萌发成幼苗，其主要原因是种子的胚被虫子咬坏。
6、浸泡一天的蚕豆种子，种子外部的种皮破裂，内部的胚根和胚芽开始萌发。
7、不同植物的种子大小，形状，颜色都有所不同，但是它们的结构基本相同。
8、种子的结构：种皮：保护种子，减少水分流失；胚芽：发育成茎和叶；胚轴：连接根和茎的部分；胚根：形成根；子叶：为胚的生长发育提供营养。
第二课种植凤仙花1、我们选种子时，要选择那些丰满的，没有受过损伤的种子。
2、为了看清楚种子的萌发过程，在透明玻璃杯的内壁垫几层卫生纸，应该把种子放在杯壁和卫生纸之间。
3、种植凤仙花应该选择的季节是春季。
4、凤仙花的生长过程中需要阳光、土壤、适宜的温度和水分。
5、最适宜种子萌发的环境是潮湿、松软的土壤。
6、播种后一般经过7到10天凤仙花的种子会萌收回幼苗。
7、凤仙花种子萌发需要相宜的温度、水分、空气、泥土等必备前提。
8、播种凤仙花种子时，要先把一块小瓦片放在花盆的出水口上，然后再放适量的土。
放一块小瓦片的目的是浇水时，多余的水会流出，而土壤不会随着流出。
9、播种凤仙花时，凤仙花种子埋入土中的合理深度大约为1厘米。
10、播种完成后，要在花盆中浇适量的水，适量的水是指使土壤湿润即可。
11、播种完成后，要将花盆放在温暖的地方。
12、播种凤仙花时，要挑选丰满，没有受过伤的种子。
丰满的种子储备的营养更丰富，更利于萌发，没有受过伤的种子能保证胚是完整的。
第三课种子长出了根1、种子萌发先长根，再长茎和叶。
小学科学教科版四年级下册第一单元第7课《种子的传播》教案
小学科学教科版四年级下册第一单元第7课《种子的传播》教案一. 教材分析《种子的传播》是小学科学教科版四年级下册第一单元的第7课。
本节课主要让学生了解植物种子的传播方式，通过观察和实验，让学生掌握不同植物种子传播的方式和特点，培养学生的观察能力和实验操作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，对于身边的花草树木有一定的了解。
但是，对于植物种子的传播方式可能还比较陌生，需要通过观察和实验来进一步了解。
三. 教学目标1.让学生了解不同植物种子的传播方式和特点。
2.培养学生观察和实验操作的能力。
3.培养学生对于大自然的热爱和保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解不同植物种子的传播方式和特点。
2.难点：让学生通过观察和实验，掌握不同植物种子传播的方式和特点。
五. 教学方法采用观察法、实验法、讨论法、启发式教学法等，引导学生主动探究，培养学生的观察能力和实验操作能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT、种子、实验器材等。
2.学生准备笔记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示不同植物的果实和种子，引导学生思考：你们知道这些植物的种子是如何传播的吗？2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习目标，让学生明确本节课要学习的内容。
3.操练（15分钟）教师引导学生进行实验，观察不同植物种子的传播方式。
学生分组进行实验，观察并记录实验结果。
4.巩固（10分钟）教师学生进行讨论，让学生分享自己的实验结果和观察心得。
教师引导学生总结不同植物种子的传播方式和特点。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：除了这些植物，还有哪些植物的种子传播方式值得我们去探究？学生进行思考和讨论。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，引导学生掌握不同植物种子的传播方式和特点。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：让学生观察身边的植物，了解它们的种子传播方式，并做好记录。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，突出不同植物种子的传播方式和特点。
四年级科学下册第四单元岩石和矿物第7课岩石矿物和我们教学资料教科版20200911623
第7课岩石、矿物和我们(一)背景和目标岩石、矿物和我们人类的关系非常密切，是我们生产生活资料的重要组成部分。
随着科学技术的发展，岩石和矿物将更广泛地应用于我们的生产和生活中。
四年级的学生对岩石、矿物和我们的关系知道得并不多，他们见得最多的就是岩石在建筑、修路方面的用途，对矿物的用途可能知道和关注得更少。
尽管在“认识几种常见岩石”“岩石的组成”等课中，零星地介绍了一些相关的知识。
但是不够全面和系统，不能使学生真正感受到岩石、矿物对人们的不可缺少的意义。
因此在了解到一些岩石和矿物的性质之后，有必要设计专门的一课引导学生在这方面进行学习和讨论，让他们知道岩石和矿物的更多用途，知道它们是人类生存不可缺少的宝贵资源，知道日前地球资源的紧缺和保护岩石矿产的紧迫性。
这对于理解保护地球上的岩石和矿物资源的意义，从而树立保护自然资源、合理利用自然资源的意识有很大帮助。
本课的活动内容主要有三个部分:第一，相互交流有关信息，获得对岩石、矿物用途的更多了解;第二，整理信息，使学生对岩石和矿物的用途认识更加清晰和深刻;第三，了解我国的岩石和矿产资源，以及国家关于保护矿产的政策法规。
科学概念.岩石和矿物的特性决定了它们的用途。
.岩石和矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿产资源。
.岩石和矿物是地球上宝贵的资源，我们要很好地保护和利用。
过程与方法.通过调查、查阅资料等形式，了解岩石和矿物的用途。
.通过调查、访问、查阅资料等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石和矿物等方面的活动。
.通过交流、讨论和分类，比较全面地认识岩石和矿产对人类的意义。
情感态度价值观.岩石和矿物是宝贵的资源，要很好地保护和利用。
.关注人类在开发、利用、保护岩石和矿物等方面的种种行为，树立保护、合理利用岩石和矿物的意识。
.乐于在课外继续从事有关岩石、矿物的探究活动。
(二)教学准备为小组实验准备:师生课前开展有关岩石、矿物在生活中广泛应用的调查研究活动并收集相关资料。
小学科学苏教版四年级下册第二单元第7课《太阳》课件
冬天
夏天
冬天正午太阳射进窗户比夏天深。
拓展提高
不同的季节，太阳高度也不同。
课堂总结
通过这节课的学习，我们通过查阅资料从更多 方面认识了太阳，经过实际测量了解了太阳的 高度在一天内不断变化，太阳高度可以用太阳 高度角来清楚地表示。
板书设计
太阳
认识太阳 太阳高度变化
作业布置
一天中，太阳高度不断变化， 与温度的变化有什么关系吗？
量角器
细绳
新知讲解
怎么用器材测量太阳高度角？
①一名同学背对太阳站立。 ②在人影前端与头顶之间拉 直根线。 ③测出这根线与地平面之间 夹角的角度。
新知讲解
注意事项
①测量不同时刻太阳的高度。 ②选择平坦的地方测量。 ③小组合作完成。
新知讲解
太阳高度观测记录表
时间 6时 8时
（日出）
太阳高度 0°
60°
新知导入
在人类历史上，太阳一直是许多民族崇拜的对象。
炎帝
阿波罗
中华民族把自己的祖先炎帝尊为太阳神。而在古 希腊神话中，太阳神阿波罗则是宙斯的儿子。
新知导入
后羿射日
夸父逐日
新知讲解
一、认识太阳
这个既令人生畏又受人崇敬的星球，你对它了解多少呢？
新知讲解
视频：燃烧的太阳
新知讲解
太阳是恒星
太阳是一颗自身能发光、发热 的气体星球。天文学家把太阳 这样的星球称为恒星。太阳是 银河系中一颗普通的恒星，是 离地球最近的恒星。
在日全食时，太阳的周围镶着一个 红色的环圈，上面跳动着鲜红的火 舌，这种火舌状物体就叫做日珥。
新知讲解
太阳与地球之间的距离约为1.5亿千米, 光在真空中的传播速度约30万千米/秒。
统编版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》知识点汇总
统编版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》知识点汇总一、学习目标1.认识本课12个生字，读准多音字“率”的字音，会写“纳、拥” 等15 个字。
2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
3.提出不懂的问题和同学交流解决。
4.领会纳米技术的神奇所在，培养学科学、爱科学的精神，学习作者用列数字、举例子的表达方式。
二、我会写注音及组词纳：nà（纳米、接纳、容纳）拥：yōng（拥有、拥抱、拥挤）箱：xiāng（冰箱、信箱、邮箱）臭：chòu（除臭、臭气、臭味）蔬：shū（蔬菜、果蔬、时蔬）碳：tàn（低碳、碳酸、二氧化碳）钢：gāng（钢铁、钢笔、钢琴）隐：yǐn（隐蔽、隐藏、若隐若现）健：jiàn（健康、强健、健忘）康：kāng（健康、康复、小康）胞：bāo（细胞、侨胞、同胞）疾：jí（疾病、疾驰、疾恶如仇）防：fáng（预防、防御、防守）灶：zào（灶台、病灶、煤气灶）需：xū（需要、必需、急需）三、我会认注音及组词乒：pīng（乒乓、乒坛、乒乓球）乓：pāng（乒乒乓乓）菌：jūn（细菌、杀菌、真菌）癌：ái（癌症、肝癌、癌细胞）症：zhèng（病症、症状、对症下药）率：lǜ（效率、利率、增长率）四、多音字率：lǜ（效率）)shuài（率先）臭：chòu（臭味）xiù（乳臭未干）结：jié（打结）jiē（结实）五、近义词兴起——崛起特性——特征神奇——奇妙普通——特别结实——牢固灵敏——灵活预防——提防深刻——深厚六、反义词兴起——衰亡普通——特别新奇——陈旧先进——落后吸收——释放降低——增加健康——衰弱深刻——浅显七、理解词语1.无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。
2.特性：某人或某事物所特有的性质。
3.造福：给人带来幸福。
4.杀菌：用日光、高温、过氧乙酸、酒精抗生素等杀死病菌。
教科版小学科学四年级下册《第7课 种子的传播》教案
教科版小学科学四年级下册《第7课种子的传播》教案一、教学分析：本节课是教科版小学四年级下册科学教材的第7课种子的传播，主要内容是植物种子的传播方式。
通过观察不同植物的果实和种子形态结构，引导学生发现种子传播方式与果实或种子的形态结构之间的联系，并培养学生观察、比较、分析、推理和概括等科学思维方法。
二、教学目标：1. 知识与技能目标：了解植物种子的传播方式，包括风传、动物传、自行传播等。
掌握不同植物种子的形态结构特征。
能根据果实和种子的形态结构特征推测种子的传播方式。
2. 过程与方法目标：培养学生的观察力和思维能力，通过观察、比较、分析、推理等方法发现种子传播方式与果实或种子的形态结构之间的联系。
引导学生进行小组合作探究，培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对种子传播方式进一步探究的兴趣。
意识到植物的生存和种群的延续与种子的传播方式有关。
培养保护环境的意识，意识到环境与植物传播方式的相关性。
三、教学重难点：教学重点：观察并掌握植物传播种子的几种不同方式。
教学难点：能根据果实和种子的形态结构特征来推测种子传播的方式。
四、学情分析：学生具有一定的观察和比较能力，但对于推理、概括等方法可能相对较弱。
需要通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，并引导学生积极参与探究实践。
五、教学方法：观察法、比较法、分析法、推理法、实验探究法、小组合作探究法。
六、教学准备：教学课件、种子和不同植物的果实样本、图片或视频资料、小组合作探究活动材料。
七、教学过程：Step 1: 导入新课1. 使用图片或视频资料展示不同植物的果实和种子，激发学生对植物种子传播方式的兴趣和思考。
2. 提问：你们在生活中见过哪些植物的种子？它们是如何传播的？（教师展示图片或视频资料，让学生观察不同植物的果实和种子）教师：同学们，我们来看一些植物的图片或视频，观察它们的果实和种子。
你们在生活中见过哪些植物的种子呢？请举手回答。
四年级下册科学第二单元《新的生命》第7课 动物的繁殖活动
四年级下册科学第二单元《新的生命》第７课动物的繁殖活动必考知识考点1.春天是繁殖的季节，许多植物产生种子、繁殖新一代生命的时候，许多动物也在为新生命的诞生忙碌着。
有的向异性伙伴发出求偶的信息，有的正和异性交配，他们都在为繁殖后代做着准备。
2.植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊。
雄蕊长生的花粉传到雌蕊的柱头上，使子房里的胚珠受精。
受精的胚珠发育成长，形成种子。
3．许多动物分为雄性和雌性。
雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。
4.1997年2月，克隆羊“多利”诞生了。
常考题型归纳一、填空题：1．如图，动物的很多活动都是在为繁殖做准备。
2．像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生，这种动物叫胎生动物。
3.许多动物分成雄性性和雌性性；雄性动物体内能产生精子，雌性动物体能能产生卵，当精子和卵结合形成受精卵才能发育成新一代的生命。
二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 克隆羊“多利”是通过胎生繁殖出来的。
( × )2.微生物的生长与繁殖需要一定的空气、水份和湿度。
( √ )3.动物产的卵都能发育成新一代生命。
( × )4．雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。
( √ )5.繁殖是一切生命过程的共同特征。
(√) 三.选择题1．下列哪种动物是胎生动物?( B ) 。
A．鸡 B．猪 C．麻雀2．胎生动物一般都用( B )的方法喂养小动物。
A．寄生 B．哺乳 C．找食物3.“蜻蜓点水”实质上是雌蜻蜓在( C ) 。
A．嬉戏 B．供人欣赏 C．产卵4．下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行为的是( C ) 。
A．占窝、筑巢 B．求偶、交配 C．胎生、哺乳四.分类题把下面的动物按其不同的繁殖方式进行分类，写在对应的横线上。
蜜蜂大象鸡青蛙蛇老虎乌龟鸽子狮子狗蜻蜓老鼠熊猫麻雀卵生动物：蜜蜂鸡青蛙蛇乌龟鸽子蜻蜓麻雀胎生动物：大象老虎狮子狗老鼠熊猫五.连线题将图片与鸟类相应的繁殖活动用线连起来。
冀教版-科学-四年级下册-四年级科学下册第7课《冰、水和水蒸气》教案
能说出水的冰点与沸点的含义
难点
能用二维图表形象的进行试验记录。
教学准备
温度计 酒精灯 铁架台 课件
教学过程
教学环节
教学内容
教学方法
活动一、 引入 一．猜谜游戏
1.师出谜面：“透明无色，有时摸的着，有时抓不住，离开了它我们活不了”
2.探究活动 一．活动：“化冰实验”
1．谈话：“你玩过秋千吗。”
2。观察课本上的图，说说男同学是运动的？还是静止的？
冰 水 和水蒸气
课题
7冰 水 和水蒸气
教
学
目
标
科学探究目标：
1.能使用工具测量感观不易察觉到的物体某一特性的变化。
2.能通过试验探究使水的状态发生变化的原因。
3． 能用二维图表形象的进行试验记录。
科学知识目标：
1.能说出水的冰点与沸点的含义。
情感态度与价值观目标：
1.愿意与其他同学谈论水的状态与温度的关系。 知识目标
教学环节
教学内容
教学方法
板
书
设
计
7 冰 水 和水蒸气
一冰 水 和水蒸气 相互转化的条件
二使用温度计应注意的事项
三冰点和沸点
教
学
反
思
学生在做实验时，一定要注意小心使用酒精灯。
做实验时，学生应分工明确。
二次备课
（上课之后发现应该ห้องสมุดไป่ตู้改的教学环节）
修改前：
修改后：
活动三
引入 活动：“小小交流会”
1．将实验记录与大家分享。
2。互相评价 探究活动 一．活动：“统计分析” 1．根据实验记录表分析冰的温度，溶成水时的温度；水沸腾时的温度，所需的时间，继续加热后水的质量是否改变？
小学语文四年级下册第7课《纳米技术就在我们身边》知识点
小学语文四年级下册第7课《纳米技术就在我们身边》知识点一、学习目标1.认识本课12个生字，读准多音字“率”的字音，会写“纳、拥”等15 个字。
2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
3.提出不懂的问题和同学交流解决。
4.领会纳米技术的神奇所在，培养学科学、爱科学的精神，学习作者用列数字、举例子的表达方式。
二、我会写注音及组词纳：nà（纳米、接纳、容纳）拥：yōng（拥有、拥抱、拥挤）箱：xiāng（冰箱、信箱、邮箱）臭：chòu（除臭、臭气、臭味）蔬：shū（蔬菜、果蔬、时蔬）碳：tàn（低碳、碳酸、二氧化碳）钢：gāng（钢铁、钢笔、钢琴）隐：yǐn（隐蔽、隐藏、若隐若现）健：jiàn（健康、强健、健忘）康：kāng（健康、康复、小康）胞：bāo（细胞、侨胞、同胞）疾：jí（疾病、疾驰、疾恶如仇）防：fáng（预防、防御、防守）灶：zào（灶台、病灶、煤气灶）需：xū（需要、必需、急需）三、我会认注音及组词乒：pīng（乒乓、乒坛、乒乓球）乓：pāng（乒乒乓乓）拥：yōng（拥有、拥抱、拥挤）菌：jūn（细菌、杀菌、真菌）臭：chòu（除臭、臭气、臭味）蔬：shū（蔬菜、果蔬、时蔬）碳：tàn（低碳、碳酸、二氧化碳）癌：ái（癌症、肝癌、癌细胞）症：zhèng（病症、症状、对症下药）率：lǜ（效率、利率、增长率）疾：jí（疾病、疾驰、疾恶如仇）灶：zào（灶台、病灶、煤气灶）四、多音字率：lǜ（效率）)shuài（率先）臭：chòu（臭味）xiù（乳臭未干）结：jié（打结）jiē（结实）五、近义词兴起——崛起特性——特征神奇——奇妙普通——特别结实——牢固灵敏——灵活预防——提防深刻——深厚兴起——衰亡普通——特别新奇——陈旧先进——落后吸收——释放降低——增加健康——衰弱深刻——浅显七、理解词语1.无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。
四年级下册第七课纳米技术就在我们身边课堂笔记
四年级下册第七课纳米技术就在我们身边课堂笔记四年级下册第七课《纳米技术就在我们身边》一、引言科技的进步日新月异，纳米技术更是一个广为人知的词汇。
那么，什么是纳米技术呢？它们有什么用处呢？二、纳米技术的定义纳米技术是一种控制和改变物质结构和性能的技术，是一种纳米级别的应用技术。
纳米级别指的是物质的尺寸在1-100纳米之间。
而且，纳米技术涉及的物质可以是任何形态的物质，包括液体、固体和气体。
三、纳米技术的应用1. 食品和饮料纳米技术在食品和饮料上的应用被广泛探讨，例如在生产过程中控制产品的质量、改善口感和口感等方面。
2. 化妆品纳米技术可以用于制造高品质的化妆品，包括更好的质地和更好的保护效果。
例如，纳米技术可以产生感光材料，用于太阳屏障等产品。
3. 纺织品纳米技术可以对纺织品进行修饰，例如防水、防污和耐磨性等等。
此外，纳米技术还可以使用纳米材料来改善纤维的性质。
4. 医疗应用纳米技术已经在医疗和生物医学领域有广泛应用，例如在肿瘤治疗和药物传递等方面。
纳米技术还可以被用来制造人体组织和器官。
四、纳米技术的优势纳米技术有许多特点，如下所示：1. 更小的物质量级。
2. 更高的比表面积。
3. 更强的化学反应性。
4. 更好的光学和电学性能。
5. 更好的导电性和热导性能。
五、纳米技术的风险纳米技术的使用也有一些不确定性和风险性。
例如，它们可能会影响到环境、健康和安全等方面。
因此，我们应该谨慎对待纳米技术的应用，坚持安全第一的原则。
六、结语纳米技术是现代科学和技术的一个重要组成部分，可以在许多领域产生深远的影响。
我们应该充分掌握它的优点和缺点，在使用时保持谨慎，确保其利用的安全。
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第七课《保护心脏》
笔记部分：
1.血液在我们体内不停地流动，心脏和血管的工作就是让血液流动起来。
2.心脏和血管是人体内的“高速公路”网络。
心脏由很结实的肌肉组成，它通过有节律的跳动，像水泵一样推动血液在血管里流动。
遍布全身的血管就像繁忙的运输线一样，让血液流向人体的各个器官。
3.安静时，成年人的心脏每分钟大约跳75次，每次跳动约有70 毫升的血液送出。
心脏 1 分钟内输送的血液量大约在5000 毫升。
4.正常成年人心跳应在60—100 次／分之间（出生婴儿一般120—140 次/分，幼儿每分钟90一100次，学龄前儿童每分钟80一90次）。
超过100 次／分称心动过速，慢于60 次／分称心动过缓。
一分钟内心脏跳动的次数与脉搏次数是一致的。
5.年龄、性别、体质、运动、情绪等因素都会影响心跳的快慢。
6.经常锻炼（游泳、跑步、打球、跳绳等）、均衡饮食（多吃低脂肪、低胆固醇和少盐的食物）、不吸烟（和不喝烈性酒）等良好习惯。
都可以使我们的心脏和血管保持健康。
课后作业：
一.填空题
1.（）在我们体内不停地流动。
（）和（）的工作就是让血液流动起来。
（）是人体内的“高速公路”网络。
心脏由很结实的（）组成，它通过有（）的跳动，像水泵一样推动血液在血管里流动。
遍布全身的血管就像繁忙的（）一样，让血液流向人体的（）。
2.一分钟内心脏跳的次数与（）的次数是一样的。
平静时，学龄前儿童每分钟心跳的次数约为（）次。
3.（）、（）、（）、（）、（）等因素都会影响心跳的快慢。
二.选择题
1.平静时，成人一分钟心跳的次数约为（）次。
A.20
B.75
C.30
D.150
2.平静时，成人每次心跳约有（）的毫升血液送出。
A.20
B.70
C.30 D150
三.简答题
怎样才能保持心脏和血管的健康？。