美术观察记录与分析
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“你为什么用橙色和蓝色呀？”他说：
“我喜欢这个颜色。”他涂完颜色把笔放下了，我说：
“它的眼睛和嘴呢？”他又拿起黑色油画棒，边画边说：
“在这呢。”画完又用手指着对我说：
“这个是它的眼睛。”我问他：
“你的蜗牛家住在哪呀？”他回答道：
“在草里。”说着，他用绿色先画了一些小草，又自己用橙色在小草上画了小花。我又问他：
美术观察与分析
观察时间：
2014年6月22日
观察地点：
美工区
观察对象：
郭天泽
幼儿性别：男幼儿年龄：3岁半
幼儿作品：
活动实录：
今天在美工区上美术课，内容是画蜗牛，并给蜗牛涂色。郭天泽小朋友选择的工具是油画棒。他先模仿着老师画的蜗牛图片，在白纸上画了一只蜗牛。我问他：
“你的小蜗牛是什么颜色的呢？”他没有在意我说的话，选择了橙色和蓝色为蜗牛上色。我又问他：
“你的小蜗牛在干什么呢？”他说：
“他生病了，他要去治病。”我说：
“那天气怎么样？”他没有说话，又在纸上画了一个大太阳。我说：
“这个太阳能把Baidu Nhomakorabea蜗牛的病治好吗？”他说：
“可以。”他画完自己的画开始东张西望，又看着其他老师，说：
“老师，看看我画的。”老师夸奖他：
“画的真好！”他很高兴。
记录分析：
小班主要是3-4岁的儿童，他们的感知经验较少，表象缺乏。此年龄段的儿童处在对儿童画的认知阶段，以模仿涂鸦为主。这一阶段的幼儿在画纸上绘画形式及结果是混乱的，线与线是重叠的，线条断断续续，甚至于各种颜色疯狂地混杂在一起，但此阶段的儿童画最具有儿童本能的原始性、性、真实性、可爱性。郭天泽小朋友三岁半，他的性格比较内向，只会和自己认识的人说话，在绘画方面，他已经可以很好的进行涂色，线条也比较清晰，并能够在教师的引导下使自己的作品情景化。
“我喜欢这个颜色。”他涂完颜色把笔放下了，我说：
“它的眼睛和嘴呢？”他又拿起黑色油画棒，边画边说：
“在这呢。”画完又用手指着对我说：
“这个是它的眼睛。”我问他：
“你的蜗牛家住在哪呀？”他回答道：
“在草里。”说着，他用绿色先画了一些小草，又自己用橙色在小草上画了小花。我又问他：
美术观察与分析
观察时间：
2014年6月22日
观察地点：
美工区
观察对象：
郭天泽
幼儿性别：男幼儿年龄：3岁半
幼儿作品：
活动实录：
今天在美工区上美术课，内容是画蜗牛，并给蜗牛涂色。郭天泽小朋友选择的工具是油画棒。他先模仿着老师画的蜗牛图片，在白纸上画了一只蜗牛。我问他：
“你的小蜗牛是什么颜色的呢？”他没有在意我说的话，选择了橙色和蓝色为蜗牛上色。我又问他：
“你的小蜗牛在干什么呢？”他说：
“他生病了，他要去治病。”我说：
“那天气怎么样？”他没有说话，又在纸上画了一个大太阳。我说：
“这个太阳能把Baidu Nhomakorabea蜗牛的病治好吗？”他说：
“可以。”他画完自己的画开始东张西望，又看着其他老师，说：
“老师，看看我画的。”老师夸奖他：
“画的真好！”他很高兴。
记录分析：
小班主要是3-4岁的儿童，他们的感知经验较少，表象缺乏。此年龄段的儿童处在对儿童画的认知阶段，以模仿涂鸦为主。这一阶段的幼儿在画纸上绘画形式及结果是混乱的，线与线是重叠的，线条断断续续，甚至于各种颜色疯狂地混杂在一起，但此阶段的儿童画最具有儿童本能的原始性、性、真实性、可爱性。郭天泽小朋友三岁半，他的性格比较内向，只会和自己认识的人说话，在绘画方面，他已经可以很好的进行涂色，线条也比较清晰，并能够在教师的引导下使自己的作品情景化。