记叙文阅读-理解句段讲义
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3.理解句段作用
【目标解说】
一般来说,文章都是由一个一个的句子组成段,再由一个一个的段落组成整篇文章。它总是要一句一句、一层一层地有步骤有条理地表达意思。理解句段作用,就是从文章整体出发,把握一些重要的句子在内容表达及篇章结构上的作用;把握一些段落在表达中心、安排结构、抒发情感等方面的作用。正确地理解句段作用,可以帮助理解文章的中心思想和写作特点;可以提高分析能力和概括能力;可以触类旁通、举一反三;可以提高阅读和写作能力。
【方法探究】
句子的作用,可以从不同角度作分析:
①从内容上分析:在不同的文体中,对句子的作用理解应各有侧重,在记叙文中,主要表现为点明主旨或表达作者的思想感情;在议论文中,常表现为揭示中心论点及分论点;在说明文中,大多集中揭示说明对象的特征或事理。
②从结构上分析:句子在文章的不同位置,所起的作用是不同的。在文章开头的,有起总提作用;在文章中间的,有承上启下、标志思路的作用;在文章结尾的,有总结作用。
③从表达效果上分析:在某些文学色彩浓厚的文章中,有些句子还有升华中心,渲染气氛,烘托心情等作用。
要想充分理解句子的作用,还要注意抓好以下几种句子的分析。一是首句,一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用。二是中心句和点睛句。三是感情句,语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。四是描写句,那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格,烘托、渲染气氛的作用。五是修辞句,为了更好地写景状物,传神达意,作者往往在语段中运用一些修辞手法。六是尾句,语段的尾句或概括总结全文,或照应开头,或留下思考的余地,或抒发感情。
理解段落的作用,可以从以下几个方面进行思考:一是每个段落表达一定意义。段落总是为了更好地表达中心思想,我们要联系中心思想思考。二是联系文章结构思考。段落体现着作者的构思,它在结构上的作用主要有:首尾呼应,承上启下,使文章结构完整、紧凑、严谨等。三是联系文章的感情抒发来思考。作者为了更好地表达自己的感受,抒发自己的感情,往往有意安排一定的段落,或议论或抒情。当然,段落在文中的作用是多方面的,就某一段落而言,其作用往往是综合的,我们在理解时要全面综合地分析。
下面我们继续借一些具体实例领会理解句段作用的要点。
示例一
多年父子成兄弟
汪曾棋
这是我父亲的一句名言。
父亲是个绝顶聪明的人。他是画家,会刻图章,画写意花卉。他会摆弄各种乐器,弹琵琶,拉胡琴,笙萧管笛,无一不通。
父亲是个很随和的人,我很少见他发过脾气,对待子女,从无疾言厉色。他爱孩子,喜欢孩子,爱跟孩子玩,带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天,不到清明,他领一群孩子到麦田里放风筝,放的是他自己糊的蜈蚣。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻,这样风筝可笔直地飞上去,没有“肚儿”。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘,栩栩如生。在小西
瓜上开小口挖净瓜瓤,在瓜皮上雕刻出极细的花纹,做成西瓜灯。
父亲对我的学业是关心的,但不强求。我小时上学,国文成绩一直是全班第一。我的作文,时得佳评,他就拿出去到处给人看。我的数学不好,他也不责怪,只要及格,就行了。我小时字写得不错,他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后,他建议我写写《张猛龙》。我初中时爱唱戏,唱青衣,在家里,他拉胡琴,我唱。学校开同乐会,他应我的邀请,到学校给我去伴奏。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午,还挺高兴。我17岁初恋,暑假里,在家写情书,他在一旁瞎出主意。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒,也给我倒一杯;抽烟,一次抽出两根,他一根我一根,他还总是给我点上火。我们的这种关系,他人或以为怪。父亲说:“我们是多年父子成兄弟。”
我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放到张家口农村劳动,那时儿子从幼儿园刚毕业,刚刚学会汉语拼音,用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音,好给他回信。
“文化大革命”期间,我被打成“黑帮”,送进“牛棚”。偶尔回家,孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诉他们;“你们要和爸爸‘划清界线’。”儿子反问母亲:“那你怎么还给他打酒?”对儿子的几次恋爱,我采取的态度是“闻而不问”。了解,但不干涉。
我的孩子有时叫我“爸”,有时叫我“老头子”!连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭,首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏,儿女“笔管条直”最没意思。
儿女是属于他们自己的。他们的现在,和他们的未来,都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲是愚蠢的,而且,可恶!另外,作为一个父亲,应该尽量保持一点童心。
△第7段中两次写到“没大没小”,第一处的意思是:,第二处的意思是:。
△第8段主要用了的表达方式,从全文看,它的作用是什么?
△从文章选材的角度看,第4段中画线部分似乎有损父亲的形象,作者为什么还要写这些内容呢?
方法提炼:
第一题理解词句的含义,要联系具体的语言环境及语言中所含的感情色彩来思考:前者指“不分辈分,无教养”的意思,语含贬责;后者指“平等民主”的意思,语含赞同。第二题理解句子作用,要结合文章中心,看句子本身在表达中心上所起的作用,答案为:进行议论,升华主题,点明中心。第三题要理解语段的作用,从文章整体来看,作者写这一段反映了父子间平等民主的关系,正体现了“多年父子成兄弟”这一中心。
示例二
千金一诺
真爱的方式有许多种,实现诺言也是爱的一种方式。
8岁时,我上小学三年级,我的姐姐当时正读初中,她是个很美的姑娘,亲友们因此很宠爱她。春节前,从广州出差回来的姑姑送给她一件样式别致颜色
粉红的上衣作为新年礼物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中,姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里,急切地盼望着新年的到来。
可是就在腊月29那天,邻居大哥的女朋友第一次上门做客,仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际,父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去,于是促成了一桩美满的婚事。
晚上,伯父来到我家,连连称谢并送来了买衣服的钱,父亲执意不收。送走了伯父,他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我,然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服。姐姐不理睬父亲,躲在母亲怀里委屈地哭个不停。
那时候,爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元钱,家中的经济一点儿也不宽裕,而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐以为重新拥有那片粉红色只不过是个奢望罢了。
第二天就是大年三十,父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京的长途汽车,西单、东单、王府井、前门、大栅栏……他跑遍城内大大小小的商店、商场,最后终于买到了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。
在黄昏的暮色中,父亲风尘仆仆地赶回家,把衣服放到满脸惊诧的姐姐手上,没有说一句话。
看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手臂,我问:“爸,你为什么一定要去买衣服?”父亲轻轻抚摩着我的头,淡淡地说了一句:“让姐姐过个愉快的新年呀。”
泪水渐渐遮住了我的视线,一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小心灵的最深处。
△开头一句话在全文中的作用是什么?
△文章如果没有第5段也说得过去,那作者为什么还要写这一段呢?
△说明下面句子的表达作用。
(1)父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去。
(2)西单、东单、王府井、前门、大栅栏……他跑遍城内大大小小的商店、商场。
方法提炼:
第一题考查对文章关键句的理解,结合全文内容和中心可看出这一句话概说了下文所记叙的内容,也突现了文章的主题。第二题理解文中段的表达作用,先看这一段的内容:写家境不宽裕,住地偏远;再联系下文来看,在这样困难的条件下,父亲竟然买到了,这一段就对父亲的遵守诺言起到了衬托的作用。第三题对句子的表达作用的理解要抓住人物形象这一要点,第(1)句从“毫不犹豫”可以看出父亲对邻居大哥的热心关照,体现了父亲的热心肠;第(2)句从罗列的地名可以看出父亲为买衣服不辞劳苦地跑了许多地方,更突现了父亲对子女的爱意。
【实践训练】
(一)野草
夏衍
有这样一个故事。