词汇快速记忆讲座

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lecture记忆方法(一)

记忆技巧
•多次复习：通过多次复习同一份信息，可以加深记忆。最好在学习或者记忆后的24小时内进行第二次的复习，并适当增加复习的间隔时间。
•运动休息：长时间的连续学习会导致注意力下降，影响记忆效果。适当进行短暂的运动休息，可以帮助提神并改善记忆效果。
•分段学习：将待记忆的信息分成若干个小段进行学习，每个小段学习完毕后休息片刻再继续下一个小段。这样可以减少学习的负担，提高记忆效果。
记忆体验法
•感官体验：利用多个感官来记忆信息，将信息与一些视觉、听觉或触觉等感官体验进行关联。例如，要记忆一个地方的路线时，可以在脑海中清晰地回想起在那个地方的感觉、味道或者声音等感官体验。
•情感记忆：利用情感来加深记忆。将待记忆的信息与一些强烈的情感体验相关联，例如喜悦、悲伤或者惊喜等。情感记忆可以让记忆更加深刻和持久。
•创意记忆法：故事化记忆法、图表法、口诀法和幻灯片法。
•记忆技巧：多次复习、运动休息、分段学习和良好的睡眠。
•关键词法：关键词联想和关键词缩写。
•记忆体验法：感官体验和情感记忆。
•记忆辅助工具：记事本和笔以及电子设备和应用。
记忆力的提升需要长期的坚持和实践。选择适合自己的记忆方法和技巧，并根据个人的学习和工作需求进行调整和改进。希望本文能给你带来一些启发，让你在记忆力训练中更加高效和有成效。记得多多练习，成为一名记忆力卓越的创作者！
lecture记忆方法(一)
记忆力训练方法
引言
在日常生活和学习中，我们经常需要记忆大量的信息，例如学习新的知识点、演讲内容或者会议讨论的要点。而良好的记忆力可以极大地提高工作和学习的效率。本文将介绍一些有效的记忆力训练方法，帮助你提升记忆力。
分类记忆法
•串联法：将待记忆的信息按照一定的逻辑顺序串联起来，形成有序的故事或者连续的画面。例如，记忆一篇演讲稿时，可以将每个段落的内容串联起来，形成一个连贯的故事。

如何记单词讲座

如何记单词讲座一、音标。

1. 音标是什么？- 音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。

它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音就是由2个音素组成的，相对于单元音来说。

由2个音素构成的音标我们称之为双元音）。

2. 音标在单词记忆中的作用。

- 准确的音标有助于正确发音。

例如，“cat”这个单词，音标是[kæt]，如果知道音标，就能准确地发出/k/、/æ/、/t/这三个音素，从而正确读出单词。

而且，很多单词发音有规律，掌握音标后可以根据发音规则记忆单词，如“book”[bʊk]，“look”[lʊk]，“good”[gʊd]，它们都有共同的音素/ʊ/，通过音标可以总结出“oo”在这种情况下的发音规律，便于记忆同类型的单词。

3. 音标学习方法。

- 音标分类学习。

- 元音：分为长元音（如/ɑ:/、/ɔ:/、/ɜ:/、/u:/、/əʊ/等）和短元音（如/ʌ/、/ɒ/、/əʊ/、/e/、/æ/等）。

可以通过模仿练习，如听标准的英语发音材料（如人教版英语教材配套的听力材料），跟着读长元音和短元音，感受它们发音时的口型和舌位的区别。

- 辅音：分为清辅音（如/p/、/t/、/k/等）和浊辅音（如/b/、/d/、/g/等）。

清辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声带振动。

可以通过对比练习，例如/p/和/b/，先单独练习发/p/音，感受呼出的气流较强且声带不振动，再练习发/b/音，注意声带振动的区别。

- 音标组合学习。

- 双元音：由两个单元音组合而成，如/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/等。

学习双元音时要注意从第一个音素滑向第二个音素的发音过程，例如/eɪ/的发音，先发/e/音，然后向/ɪ/音滑动。

- 辅音连缀：如/str/、/spr/等。

在发音时要注意连贯，不能在辅音之间添加元音。

例如“street”[stri:t]，要连贯地发出/str/这个辅音连缀。

二、词性（缩写）1. 词性的种类及缩写。

单词琦哥314法0基础速记3500单词

单词琦哥314法0基础速记3500单词【最新版】目录1.琦哥 314 法简介2.0 基础速记 3500 单词的方法3.琦哥 314 法的优势与应用正文【琦哥 314 法简介】琦哥 314 法是一种独特的单词记忆方法，其核心理念是通过将单词分解为更容易记忆的组成部分，从而帮助学习者快速掌握单词。

该方法由知名英语教育专家琦哥创立，经过多年的实践检验，已经帮助众多学习者取得了显著的成果。

【0 基础速记 3500 单词的方法】琦哥 314 法主要采用以下三种方法来帮助学习者 0 基础速记3500 单词：1.分解法：将单词分解为词根、前缀、后缀等组成部分，通过理解单词的构造，达到快速记忆的目的。

例如，将单词“happy”分解为“happ”（快乐）+ “-y”（形容词后缀），则可以轻松地记住该单词的意思是“快乐的”。

2.联想法：通过对单词的发音、拼写、词义等方面进行联想，将单词与生活中的实际场景、形象的图片等联系起来，从而增强记忆效果。

例如，将单词“apple”（苹果）与图片中的一个红苹果联系起来，可以更容易地记住这个单词。

3.巩固法：通过反复记忆、默写、使用单词等手段，不断巩固已学过的单词，使之真正成为自己的词汇。

例如，可以定期进行单词默写，检验自己对单词的掌握程度，并在日常写作、交流中主动使用这些单词。

【琦哥 314 法的优势与应用】琦哥 314 法具有以下优势：1.记忆效果显著：通过分解、联想、巩固等多种方法，提高了学习者的记忆效果，使他们能够迅速掌握大量单词。

2.适用范围广泛：无论是英语初学者还是有一定基础的学习者，都可以通过琦哥 314 法来提高自己的词汇量。

3.实用性强：琦哥 314 法注重实际应用，鼓励学习者在日常交流、写作中使用所学单词，提高了单词的实际运用能力。

总之，琦哥 314 法是一种行之有效的单词记忆方法，适用于各种水平的英语学习者。

新东方刘一男爵以词雄四级词汇4000快速记忆

爵以词雄-四级4000词汇第一回：你为什么记不住单词第一段你为什么记不住单词（上）开场白：死记硬背是无奈，盲人摸象是无知，我劝天下睁开眼，且听一男讲单词！各位新东方网络课堂的学员你们好，我是一名北京新东方学校国内考试部的英语单词速记教师。

小人斗胆姓刘，拙名一男，刘一男正是鼠辈。

感谢新东方教育科技集团讯程网络科技有限公司赐予在下如此良机与普天之下的英语学习爱好者磨拳擦掌、启迪智慧——刘某三生有幸，不枉六世轮回。

希望在未来的20个小时之内，擦亮各位的双眼，启蒙我们的思维（淡入淡出），让背单词成为快意，让单词量猛进突飞，不再重演那些背了忘忘了背的学术悲剧，亦不再惧怕抽象晦涩冷酷的单词魔鬼。

今天是第一讲，在这一讲中我要透彻地回答——你为什么记不住英语单词。

你为什么记不住英语单词英语从何而来？众所周知现代英语起源于日耳曼族北欧碑文，那么这种碑文正是脱胎于古希腊、和拉丁文字，再往上追溯，希腊字母的祖宗又是公元前3000年生活在两河流域腓尼基人发明的腓尼基文字，而腓尼基文字的源头则是最古老最著名的埃及象形文图（此处的动画就是各种文字的演进关系，用尖头表达其间的递进层次），象形文字是古埃及人在公元前4000年前后创造的。

它用一定的图形表示一定的事物或概念。

比如，画三条波浪般的横线表示“水”（出现水的波纹图像），画两座夹河的山峰表示“山”（出现山的起伏图像），一切文字的最初源头都是象形，因为人类最初去记录生活中的概念一定是通过形象的。

当人们用类似于字母“w”的形象去记录水的含义，将它刻在岩石上时，文字就产生了，而经过几千年的传承演变，我们今天的水water 和如此之多的与水相关的单词的首字母的地位依然留给神圣不可侵犯的w ——weep流泪wave波浪wash洗wine酒，汉字这边有三点水旁（对三点水旁动画点亮突显），英文那厢有w的形象（对首字母w进行动画点亮突显），世界文化大同一家。

当我们看到水w从两个眼睛ee里流下p时，我们明白了weep-（逐字母淡入闪屏）流泪的含义，智慧之光就此点燃。

小学6年级英文单词快速记忆法

小学6年级英文单词快速记忆法在小学六年级阶段，学生面临着巨大的词汇学习挑战。

掌握英文单词的快速记忆方法对于他们来说尤为重要。

作为一个教育者，我将以拟人的角度，为大家分享一些有效的记忆技巧。

首先，想象我是一位名叫“记忆小助手”的小精灵。

我的使命是帮助你们记住更多的英文单词，让学习变得更轻松有趣。

记忆小助手告诉你们，要想记住单词，最好的方法就是与生活和情境联系起来。

例如，当你们学习到“butterfly”（蝴蝶）这个单词时，可以尝试想象自己在花园里看到了五彩斑斓的蝴蝶在花丛中飞舞。

其次，学习单词的时候，不要忘记利用图像和动画。

记忆小助手建议大家画出单词的形象或者用简单的动画来描述它们。

比如，对于“elephant”（大象），可以画一只大大的象，或者画它们在非洲草原上奔跑的场景。

这样一来，单词就不再是抽象的符号，而是一个有生命的形象，更容易留在记忆深处。

另外，利用音频和歌曲来帮助记忆也是一个好方法。

记忆小助手喜欢唱歌，因为通过歌曲学习，单词和音调会更紧密地结合在一起。

你们可以创作简单的歌曲或者把单词编成韵律来记忆，这不仅有助于记住单词的拼写，还可以提升你们的听力技能。

此外，记忆小助手提醒大家，要多多练习写作和口语。

用新学到的单词造句子，或者在日常交流中使用它们，能够帮助巩固记忆。

记忆小助手经常听到老师和家长说，通过实际运用，单词才能真正变成自己的宝藏，随时随地拿来使用。

最后，记忆小助手要告诉大家，不要忘记每天坚持一点点。

学习新单词并不需要一口气学完，每天花一点时间，保持持续学习的动力，才是最关键的。

记忆小助手相信，通过这些方法，你们一定能在小学六年级时轻松掌握更多的英文单词，为将来的学习打下坚实的基础。

记忆小助手希望你们喜欢这些记忆技巧，记住，学习是一种快乐的冒险，让我们一起享受每一个新单词带来的成就感吧！。

新概念英语第一册第七课单词快速记忆

新概念英语第一册第七课单词快速记忆第一部分：记忆单词的重要性1. 单词是语言的基础，是进步的阶梯语言是人类交流的工具，而单词是语言的基本组成部分。

掌握了足够的单词量，可以帮助我们更准确地理解别人的意思，更清晰地表达自己的想法。

要想在英语学习中取得进步，记忆单词是至关重要的。

2. 持续的单词记忆可以提高学习效率在语言学习的过程中，遇到生词是不可避免的。

如果每次都要查词典或者翻阅课本，无疑会大大降低学习效率。

而通过持续的单词记忆，可以在遇到生词时更快速地解决问题，提高学习效率。

第二部分：新概念英语第一册第七课单词速记技巧1. 划分词根英语单词大部分都有词根，了解这些词根有助于我们记忆单词。

词根“aud”表示“听”，通过记忆这个词根，我们可以轻松记住单词“audience”和“audio”。

2. 制作记忆卡将生词写在一张卡片的一面，将释义或者解释写在另一面，可以随时随地进行复习，帮助我们更快速地记忆单词。

3. 创造联想将单词和我们熟悉的事物进行联想，可以帮助我们更深刻地记住单词的意思。

单词“license”可以联想到我们开车时需要的驾驶证。

第三部分：新概念英语第一册第七课单词列表及示范记忆方法1. audience释义：观众记忆方法：将“audience”联想到“音频”，在音频中有很多观众在欣赏演出。

2. bicycle释义：自行车记忆方法：将“bicycle”分解为“bi-”和“cycle”，“bi-”表示“两”，“cycle”表示“轮”，因此“bicycle”就是“两个轮子”的交通工具。

3. cent释义：分（币）记忆方法：将“cent”联想到“百分之一”，在美国货币体系中，一块钱等于一百个“cent”。

4. collect释义：收集记忆方法：将“collect”联想到我们平时收藏各种收藏品的行为，比如集邮、收藏硬币等。

5. satisfy释义：满足记忆方法：将“satisfy”联想到我们吃饱了之后的满足感，我们吃饱了就是“satisfy”。

初中英语单词记忆方法课件(共51张PPT)全文

3.构词记忆法①合成法由两个或者两个以上的词合成新词，这种构词法叫做合成法。 classroom（教室）=class + room， worldwide（全世界的）=world（世界）+ wide（广泛的）， downstairs（在楼下）=down（向下）+ stairs（楼梯）， friendship（友谊）= friend（朋友）+ ship（船）， everywhere（各地；到处）= every + where.
②词缀记忆法（1）前缀 able（能够……的）→unable（不能的） agree（同意）→disagree（不同意） polite（有礼貌的）→impolite（不礼貌的）
（2）后缀 science（科学）→scientist（科学家） predict（v.预言）→prediction（n.预言） develop(v.发展)→development（n.发展） success（成功）→successful（成功的） care（关心）→careless（粗心的） fun（乐趣）→funny（有趣的） nation（国家）→national（国际的）
4.扇贝单词*学习流程：选择单词书→系统自己给定计划（可以在设置里更改）→开始背，先判定是否认识（读音），不认识的显示例句→显示英文释义→显示中文释义“再认模式”和“拼写模式”可以在设置里切换
特点. a.不能完全免费是挺糟心的，也不能完全离线，个人是不太能适应这种背单词逻辑的 b有打卡，组团学习.还有每天心灵鸡汤 c.界面简洁，看着挺舒服 d.应该不适合性子急的人 e.可以配合着扇贝听力.扇贝阅读什么的一起学习
特点 a.有单词锁屏功能， b.有单词电台/单词TV ，而且听得看的都是你学过的单词，躺着放松就可以巩固单词记忆 c.用心，确确实实在每个细节都感受到制作者的用心，从小讲堂的文章，每个单词的配图，还有兴趣单词包，在每一个方面都能感受到......

英语词汇的快速记忆方法

英语词汇的快速记忆方法方法一、快速扫视法把每天要背的单词写在纸上，左边写英文，右边写中文意思。

先扫视一遍，然后遮住中文意思，进行回忆，没有记住的就做个记号。

第二遍只扫视有记号的，然后遮住中文意思，再回忆，没有记住的再做记号。

一直到所有单词都记住为止。

那些记号最多的单词也确实是最难的，今后复习时能够作为重点。

这种方法还有一个好处，你能够先从英文背中文意思，然后能够反过来，看着中文回忆英文拼写。

方法二、狂读狂写法这是依靠重复某种生理活动来强迫大脑认知的方法，关于大多数人来说是有效的。

因此每个人的适应各有不同，有的喜好大声朗读所背单词，有的钟爱在白纸上边背边写所需经历的单词，更有甚者把单词录成卡带，每日听之方可入眠。

真可谓单词人人会背，各有巧妙不同。

方法三、做题看报法关于许多学生朋友来说，背单词不只是为提高词汇量，而更多的是为了应对考试。

检验英语水平的试金石还在于对词汇的运用与解读能力。

因此通过大量地接触真题与模拟题，我们才能明白每个单词的精华在哪里，从而体会到背单词的乐趣。

方法四、创意联方法联想的方法有专门多，一样能够从意思上、读音上或者形象上联想。

例如，vernal(春天的)和venial(可宽恕的)，这两个单词长得专门像，读音也相似，惟一的区别在于前者有个r，后者有个i。

依照意思，不妨能够如此想，r专门像一片小树叶，自然是和春天有关;而i像个人，是人自然会犯错，就和宽恕的意义联系了起来。

这种方法有时看来牵强附会，但关于少数实在记不住的单词，不妨发挥创意，依照自己的适应和文化背景联想经历，也会使枯燥的背诵有了乐趣。

方法五、循环往复法把所要背的单词分组，比如每组100个，共50组。

第一天，背第一组的100个;翌日不要急着前行，先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍，然后再看第二组的单词;几天以后再复习第一天的单词，以此类推。

如此做尽管可能阻碍背单词的进度，但能有效地巩固所学的内容，以滚雪球的方式加深经历。

英语词汇的快速记忆方法

英语词汇的快速记忆方法方法一、快速扫视法把每天要背的单词写在纸上，左边写英文，右边写中文意思。

先扫视一遍，然后遮住中文意思，进行回忆，没有记住的就做个记号。

第二遍只扫视有记号的，然后遮住中文意思，再回忆，没有记住的再做记号。

一直到所有单词都记住为止。

那些记号最多的单词也就是最难的，今后复习时可以作为重点。

这种方法还有一个好处，你可以先从英文背中文意思，然后可以反过来，看着中文回忆英文拼写。

方法二、狂读狂写法这是依靠重复其中一种生理活动来强迫大脑认知的方法，对于大多数人来说是有效的。

当然每个人的习惯各有不同，有的喜好大声朗读所背单词，有的钟爱在白纸上边背边写所需记忆的单词，更有甚者把单词录成卡带，每日听之方可入眠。

真可谓单词人人会背，各有巧妙不同。

方法三、做题看报法对于许多学生朋友来说，背单词不只是为提高词汇量，而更多的是为了应对考试。

检验英语水平的试金石还在于对词汇的运用与解读能力。

因此通过大量地接触真题与模拟题，我们才能知道每个单词的精华在哪里，从而体会到背单词的乐趣。

方法四、创意联想法联想的方法有很多，一般可以从意思上、读音上或者形象上联想。

例如，vernal(春天的)和venial(可宽恕的)，这两个单词长得很像，读音也相似，惟一的区别在于前者有个r，后者有个i。

方法五、循环往复法把所要背的单词分组，比如每组100个，共50组。

第一天，背第一组的100个;第二天不要急着前行，先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍，然后再看第二组的单词;几天以后再复习第一天的单词，以此类推。

这样做虽然可能影响背单词的进度，但能有效地巩固所学的内容，以滚雪球的方式加深记忆。

人会遗忘，最好的方法是在你正要遗忘的时候复习一下，这相当于对原来记忆进行刺激，会使快要忘记的东西记得很牢。

这个方法因人而异，你可以根据自己的记忆力情况，决定复习的周期。

如果怕雪球越滚越大，到后来每天的任务越来越艰巨，你也可以先把要背的所有单词都背一遍，采取每第二天只复习前一天的内容方法，等全部背完一遍后再从头来第二遍。

十种方法教你如何快速记单词[详细讲解]

十种方法教你如何快速记单词“学习方法大讲堂”学好英语系列讲座之“单词记忆篇”讲稿随着新课改的深入,初中英语教材也进行了重大的改革。

这使新生一入学就要记忆大量的单词。

英语单词记忆方法众多,最重要的是要找到适合自己的方法,目标明确并激发记忆的兴趣。

因此我们培养学生的良好的记忆习惯,要依据他们的身心发展规律在不同的阶段有不同的要求。

根据多年的教学经验,我总结出以下十种行之有效的单词记忆方法。

根据初一新生的年龄特点和心理接受能力以及身心发展规律,制定记单词计划必须由浅入深、由近及远、循序渐进,这样才会取得好的记忆效果。

我认为拼读记忆法、生活记忆法、分类记忆法比较适合他们。

拼读记忆法拼读入门是单词记忆的关键,旨在通过掌握单词的拼读规则,增强对单词的记忆能力,这个环节掌握得好,才能为单词记忆方法的实施奠定良好的基础。

应学好字母、字母组合在单词中的发音,并根据发音规律拼读、拼写单词。

比如在学“a”这个字母时,应知道它在重读开音节和重读闭音节中的两个最基本读音,然后把a放入单词中。

如在name这个单词中,见到n就会发[n],见到m就会发[m],把a放入n与m之间,自然发出[neim]这个音。

如此反复训练,强化训练,可以使初一新生更好地把字母、单词、音标结合起来,根据读音记忆单词,使单词记忆变得更牢固。

在初始阶段,可将教材中的单音节词归纳出来,这些词必须是按照字母组合的发音规律能拼出来的。

这有利于培养见词就能拼读、听音就能拼写的能力。

在有了初步语言感知的基础上,再进行两个以上音节的单词的拼读及背诵就简单多了。

注意元音字母和辅音字母在单词中的发音规律,弄清各个音素与其所代表的字母或字母组合,掌握正确的拼写形式。

通过上述的训练,具备了一定的元音字母、字母组合的发音和辨音能力。

而大部分的辅音字母和音标符号基本相同,此时将字母音和音标结合起来掌握,同时逐步注上音标,深化音标教学。

语音、字母、音标循序渐进的教学符合学生掌握单词的心理认识过程,学生因此学得轻松愉快。

新东方10天背5500词汇经典讲座

新东方10天背5500词汇经典讲座(还没背住单词者急入!!)已详细解释记忆表用法!鉴于很多同学反映看不懂这两张记忆表，我做一下解释：１.将需要记忆的所有单词按数量等分成１０份（对应１０天表）或２０份（对应２０天表）2.表中的字母A至Ｊ依次对应于在一步骤中分成的１０份单词集团（２０天表中字母Ａ至Ｔ依次对应于２０份单词集团）3.表中的数字表示天数，其中１０天表中的前１０天是记忆单词阶段，后３０天是巩固强化阶段（２０天表前２０天是记忆单词阶段，后３０天是巩固强化阶段）４.表中“上”表示这一天中的上午，“晚”表示这一天中的晚上10天背诵表（适用于记忆力好的同学）20天背诵表（适用于记忆力一般的同学）（一）总论对绝大多数中国同学来说，学英语就是背单词，单词是很多同学心中永远的痛。

词汇是写作的基石，要想取得写作高分，必须突破词汇。

但很多同学却陷入了背单词的误区。

有些同学喜欢抱着厚厚的词汇书背，企图一气呵成，结果一天背几十个就晕过去了。

有些同学喜欢拼写，每个单词都要写上几十遍，可往往写到第十遍的时候就已经丢了一个字母，结果变成不断强化自己的错误记忆。

还有的同学喜欢边拼边读，我曾见过一位同学把某一单词刻苦拼读了四五十次。

当她写了五十多次后，我问她这个词什么意思。

这位同学茫然地看了我一眼，重复了两遍读音，说忘了。

由此可见，机械惯性重复并不能达到真正的记忆。

科学的单词记忆方法应该分成三步：第一是快速突破，第二是详细了解，第三是实战运用。

上文已提到，真正运用于写作的单词不过2000余个。

绝大部分考研词汇并不需要掌握拼写和发音，只要“见其形，知其义”即可。

快速突破这些写作单词后，再找一本比较详细的词汇书或字典，了解其的英文解释、同义词、反义词、用法等，但并不需要全背下来。

最后就是在练习中体会单词在上下文中的具体用法。

（二）记忆秘笈很多同学平时词汇书背得很熟，上了考场却有如下几种反应：（1）这个词我背过；（2）我知道这个词在词汇书第几页；（3）这个词上面和下面的词我都记得；（4）我忘了这个词什么意思了。

新东方10天背5500词汇经典讲座(还没背住单词者急入!!)已详细解释记忆表用法!

词汇是写作的基石，要想取得写作高分，必须突破词汇。

但很多同学却陷入了背单词的误区。

有些同学喜欢抱着厚厚的词汇书背，企图一气呵成，结果一天背几十个就晕过去了。

有些同学喜欢拼写，每个单词都要写上几十遍，可往往写到第十遍的时候就已经丢了一个字母，结果变成不断强化自己的错误记忆。

还有的同学喜欢边拼边读，我曾见过一位同学把某一单词刻苦拼读了四五十次。

当她写了五十多次后，我问她这个词什么意思。

这位同学茫然地看了我一眼，重复了两遍读音，说忘了。

由此可见，机械惯性重复并不能达到真正的记忆。

科学的单词记忆方法应该分成三步：第一是快速突破，第二是详细了解，第三是实战运用。

上文已提到，真正运用于写作的单词不过2000余个。

绝大部分考研词汇并不需要掌握拼写和发音，只要“见其形，知其义”即可。

快速突破这些写作单词后，再找一本比较详细的词汇书或字典，了解其的英文解释、同义词、反义词、用法等，但并不需要全背下来。

最后就是在练习中体会单词在上下文中的具体用法（二）记忆秘笈很多同学平时词汇书背得很熟，上了考场却有如下几种反应：（1）这个词我背过；（2）我知道这个词在词汇书第几页；（3）这个词上面和下面的词我都记得；（4）我忘了这个词什么意思了。

记单词记忆方法PPT课件

增强记忆的基本方法
第16页/共34页
•英语单词记忆方法
英语单词记忆十大窍门
第17页/共34页
1、母子记忆法
• 将单词分解，找出熟悉的部分，有助于记忆 • 1、无意义母子关系记忆（母词与子词意义上无联系） e.g. hear – h + ear（耳朵）
vegetable – vege + table（桌子） camel – came（come过去式） + l 以上例子中只需记忆无意义部分。
•
第3页/共34页
记忆时间的选择
•最佳记忆时间段 •1、上午9-11时 •2、下午3-4时 •3、晚上7-10时
第4页/共34页
学习程度与记忆率
学习程度 150% 100% 33%
隔4小时后回忆率 81.9% 64.8% 42.7%
第5页/共34页
• 学习程度深，回忆率高。达到150%时，回忆效果最好。 • 重复次数过多，会影响记忆程度，因为机械重复过多会对学习产生厌倦心理，大脑皮层处于抑制状态，记
fish （费事）
• 词义联想
e.g. villa （与village是一个词族，去掉ge成了小村庄，就是一个环境优雅的别墅）
antenna （ant蚂蚁 + enna触角，天线像蚂蚁的触角）
gamble 赌博（与游戏game有关）
第26页/共34页
• 同形词 • bear n. / v. • 同音词 • plane – plain • 相近词（音或形） • affect – effect; modal – medal • contract – contrast
遗忘规律表
时间间隔刚刚记忆完毕 20分钟后 1小时后 8-9小时后 1天后 2天后 6天后 1个月后

新东方_刘一男_新4000词汇速记宝典讲义(2010最新版)

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新东方在线 [ ]刘一男词汇 4000 网络课堂电子教材系列刘一男新决以词雄刘一男词汇刘一男词汇 4000主讲：主讲：刘一男欢迎使用新东方在线电子教材新东方_刘一男新词汇速记宝典讲义(2010 最新版最新版) 新东方刘一男_新 4000 词汇速记宝典讲义刘一男新决以词雄讲义以词雄讲义法（fa）英语单词不等于汉语拼音英语单词中的逻辑，逻辑记忆能力，超越非逻辑记忆。

感性+理性=学习能力为什么 L？ leg 腿拉丁文——法语——印欧语 Leg——腿 eg ——腿—— Leg腿——Long长 eg腿——Long长 Long negative 消极的，否定的消极的，neat洁净的什么都没有）洁净的( n——no not neither nor none nobody neat洁净的( 什么都没有）——no 弗[fu]? 否[fou]、反[fan]、非[fei] [fou]、 [fan]、 u] 胡萝卜卜:[bu]/[bo]/[bei]long长——l+ong long长——l+ong throng群、众（thr+ong） thr=three=三、多1新东方在线 [ ]刘一男词汇 4000 网络课堂电子教材系列刘一男新决以词雄thrive 兴旺的、繁荣的（thr=three、ive-的） throne王位、王权（thr=three、one-一、首） throat喉咙——单音节词汇 anthropic 人类的——多音节词汇（throp-群） throat 喉咙——单音节词汇（thr-through，roat=road-路）单音节词汇找到辅音多音节词汇找到词根一不靠死记硬背：“只要功夫深…”,“好记性不如烂笔头…”。

三不靠联想： torpedo 鱼雷（tor+pe+do） torpedo鱼雷（tor+pe+do）鱼雷 swamp沼泽(swam=swim, p-屁股) swamp 沼泽(swam=swim, p-屁股) 沼泽二不纯粹靠读音： consensus 一致同意，舆论（con共同+sense感觉 +us名词后缀名词后缀）一致同意，舆论（con共同 +sense感觉 +us名词后缀）一靠理解记忆： bloom花朵(单音节词汇，bl-颜色，oom-无义) philanthropic人类的（多音节词汇，phil-爱，anthrop-人类，ic-的）二靠线索记忆： A——Z C S CS 线索一：词根 brace-词根：手臂+em-in =embrace拥抱词根词缀学——拆分辅音字母学——细分 brace-词根：手臂、四肢（来自branch 树枝）轴=车+由线索二：辅音（单音节词汇开头的辅音）2新东方在线 [ ]刘一男词汇 4000 网络课堂电子教材系列刘一男新决以词雄三靠比较记忆： light光线(l-line) night黑夜（night= no+light 晚=日+免） fight 打架(f-手 fan扇子 finger手指 fist拳头 feel抚摸)A-尖锐按照字母顺序的串讲： Angle尖角（le=el=er） le=rl=er r=l=n Harry Potter 哈里[Li]波[Bo]特扔[reng]/[leng] 热[re]/[le] 人[ren]/[len] 人类[ren][lei]/[ren][rui] 第一组近亲字母：[l]-[r]-[n] Angle尖角（Ang-尖锐的，le=el=er） Alps阿尔卑斯（Alb-白） Album相簿、集邮册（Alb-白,um-名词后缀）当字母出现在词根开头的时候，它才有实际含义。

英语单词记忆法ppt课件

I don't like people who are too critical about everything．
我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。
②紧要的，关键的；危急的
His condition is reported as being very critical. 据报告他的情况非常危急。
• 通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。
• excitable易兴备的，acceptable易接受的，movable可移动的， alterable可改变的,可改动的，available可用的，可得到的， uncomfortable不舒的。
2．-al表示有…的属性
• regional 局部的natural自然的，special特别的，特殊的，spinal脊髓的，central 中央的，vertrbral脊柱的，cervical颈的，mural壁的， terminal末端的，typical典型的，digital手指的，数字的，temperal 暂时的，短暂的，capital首要的，重要的，vocal有声的，声带的， several几个，parasternal胸骨旁的。
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13．-ization由动词构成的抽象名词
recanalization再管化，再通化，chatheterization插管， immunization免疫法，预防接种，organization组织，机构，机化， hospitalization住院，normalization正常化，ketonization酮化作用
22．-ure表示行为结果
• failure衰竭，pressure 压力，curvature弯曲，fissure裂隙，裂， puncture穿刺，rupture破裂，structure结构，seizure发作， nomenclature名称，术语。

高中英语新高考核心词汇快速记忆名校讲义(42)opera—oval

2021届高中英语新高考核心词汇快速记忆名校讲义（42）opera—oval根据中华人民共和国教育部制订的普通高中《英语课程标准》和《考纲》编写注：根据学生的记忆量，制定每份讲义，请分开给学生使用！opera [ˈɔpərə]n. 歌剧opera house [ˈɔpərəhaʊs]n.歌剧院，艺术剧院operate [ˈɔpəreɪt]v. 1.运转，开动2. (on)动手术，开刀，(对…)施行手术 3. 经营，管理operation [ɔpəˈreɪʃ(ə)n]n. 1.运转，开动，操作2. (on)手术；运算[构] operate (运转，开动；动手术) + -ion（表示“动作或状态”的名词后缀）[派] operational a. 操作的，运转的[短] come/go into operation 开始运转，开工 / put/ bring into operation 使投入生产，使运转operator [ˈɔpəreɪtə(r)]n. 操作人员，(电话)接线员[构] operate(运转，开动；动手术) + -or (表示“…人”的名词后缀)opinion [əˈpɪnjən]n. 意见，看法，见解，主张opportunity [ˌɔpəˈtjuː nɪtɪ]n. 机会oppose [əˈpəʊz]v. 反对，反抗opposite [ˈɔpəzɪt]a. (to)对面的，对立的，相反的n. 对立（面），对立物prep. 在……的对面optimistic [ɔptɪˈmɪstɪk]a. 乐观的，乐观主义的[构] optimism (乐观；乐观主义) + -ic（表示“…的”的形容词后缀）[反] pessimistic a. 悲观的，悲观主义的optional [ˈɔpʃən(ə)l]a. 可选择的，选修的，非强制的[构] option (选择；可选择的事物或人) + -al（与名词结合表示“…的”的形容词后缀）or [ə(r), ɔː(r)]conj. 1.或，或者；或者说，即2.[常和else连用]否则，要不然oral [ˈɔːrəl]a. 口头的，口述的orange [ˈɔrɪndʒ; (US) ˈɔːrɪndʒ]n.橘子，橙子，橘汁a.橘色的，橙色的orbit [ˈɔːbɪt]n. （天体等的）运行轨道v. (使)沿轨道运行order [ˈɔːdə(r)]n. 1.命令2.次序，顺序3.秩序，治安；正常状态，整齐4.定购，定货单 5.点（菜、饮料等）v. 定制，订购；点菜[派] orderly a. 整齐的，有秩序的，有条理的n. 勤务兵[短] in order 秩序井然，整齐 / in order to 以便，为了 / in order that 以便 / out of order 发生故障，失调 / put in order 整理，检修[用]1.in order to, so as to 这两个词组都可引导不定式作目的状语，in order to可放于句首，so as to则不能, 其否定形式为in order not to / so as not to. 例如：He went to Beijing in order / so as to attend an important meeting. 他去北京是为了参加一个重要的会议。

单词记忆法讲座外语学习方法-初中英语学习方法指导(PPT18张)

about;set off;give up.
英语词汇高效记忆随着英语学习中语言知识的增多，内容的加深，尤
其是词汇量的持续增加，相当一部分学生在英语学习中力不从心，或因学习滞后而产生厌学情绪，求知欲淡化，主动性弱化，学习能力退化，从而直接影响学生能力素质和英语知识水平的形成和发展。在词汇学习方面，普遍存在记忆方法单一乏味、遗忘现象严重、死记词义不知辨词、认识单词使用困难等问题。第一，记忆前制定计划
因此，由不得我们慢悠悠地来，背单词不可能花太多时间，但是背单词又必须要用时间来磨。一个行之有效的方法是每次大量地背，迅速地背，在一定的时间内保证反复记忆几遍。
再次，有重点的背。任何时候学习单词都应该区分、
有重点地学习。而且考研大纲对于不同的考研词汇往往有不同的要求，比如有的单词要知其义，有的单词则要求掌握其搭配和用法。
五、图表记忆法：利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整
体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。
如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示ball, bell, bill,boll, bull等。
2、对比(联想)记忆法：事物之间相反的特性容易形成对比联想。
3、接近/同义(联想)记忆法：在学习到nose时，我们可以联想到smell。
4、同音(联想)记忆法：如，dear与deer，读音为[diə]。
5、变形联想：英语中的单词有很多只需稍微变一变，就可以变出很多单词来。
单词记忆方法
1、单词是构成语言的三大要素之一，是语言的 " 建筑材料 "，是构建英语知识大厦的基石。在整个英语学习过程中，单词学习的任务是最繁重的。单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性 , 单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。

侯居成师长教师英语单词速记法[轻松拼词]简明教程

为什么中国学生背单词效率很低？
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除了极少数过目不忘的天才（如钱钟书、林语堂等），中国学生背英语单词几乎都是苦不堪言--或枯燥乏味，或前背后忘，或张冠李戴，更有甚者还会激流勇退，放弃英语。如果以上这些现象只是出现在个别人身上，那可能是个体差异所致。但事实上，我们中国人背英语单词时普遍会遇到这种问题。从逻辑角度来看，其原因一定不在于中国人智力或记忆力不足，而在于我们的记忆方法不科学，不合理。英语是一种表音的文字，比如"blade"这个词，除了表示/bleid/这个发音之外，从字型上是看不出任何意思的。而汉语则是一种表意的文字，汉字"刃"是一个指示字，可以从字型上清楚地看出指的是"刀"开口的地方，从而推断出是"刀口"的意思。正是英语和汉语这种造字方式的差异，给中国人背英语单词造成了巨大的障碍。我们不知道“blade”为什么能表示“刀刃”，只能用机械记忆把“b”“l”“a”“d”“e”这几个英文字母与“刀刃”这个中文意义强行捆绑起来。然而人脑不是电脑，这种毫无逻辑的捆绑从一开始就是脆弱的，它不符合我们中国人由“因”记“果”，由“果”推 “因”的记忆规则。这就是我们之所以记英语单词会前背后忘、效率低下的最根本原因。
请打开链接，开始联想：/voice.mp3
何为联想
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怎么样，上面这个故事是不是挺有趣的？接下来，请您再闭上眼睛，把故事情节回忆两遍。我可以保证，经过这三次联想，这些词汇您在半年之内肯定不会遗忘，而且顺序也不会混乱，这就是联想的威力！其实，我们背英语单词时要用到的联想比上面的例子要简单的多。为了方便起见，我们把要记忆的元素称为联想单位。比如我们要记忆下面这一组词：张三，警察，可乐，友谊这里一共有四个联想单位，为了记住他们，我们可以这样联想：张三请警察喝可乐，他们建立了友谊。通过这个联想就可以记住这一组词。接下来，我们再来看几个例子：