国防动员知识教学文稿
军事理论课教案国防动员
军事理论课教案：国防动员课题：国防动员教学目的：理解国防动员的基本涵义，了解国防动员的功能、内容、意义及在战争中的运用，掌握国防动员领导机构的基本设置、职能作用及相互关系，熟悉国防动员准备与实施的内容、程序、方法与要求，预见信息化条件下国防动员的发展趋势，强化国防观念，增强建设现代化国防的责任感。
教学内容：一、国防动员概述二、国防动员领导体制三、国防动员领域四、现代国防动员的特点及发展趋势重点、难点：重点是国防动员领域，难点是国防领导体制。
教学时间：2课时。
教学方法：理论讲解，课件配合。
第四节国防动员国防动员是一个重大的战略问题，对战争的胜负有着直接的影响。
世界各国无不把国防动员作为国家战略、军事战略的重要组成部分。
国防动员是一种社会实践活动，它随着战争的产生而产生，随着战争实践的发展而发展，也必然随着战争的消亡而消亡。
一、国防动员概述（一）国防动员的概念1、定义：国防动员也称战争动员，是指国家为准备战争和实施战争而在相应的范围内由平时状态转入战时状态所采取的，对人力、物力和财力统一调动的紧急措施。
2、主体：国防动员的主体是国家，是国家利益和意志的体现。
国防动员的实质是将战争潜力转化为战争实力。
3、对象：国防动员的对象是战争潜力资源，包括统一调动人力、财力、物力。
4、类型：国防动员的类型按规模可分为总动员和局部动员；按动员方式可以分为公开动员和秘密动员；按动员时间可分为初期动员和持续动员。
（二）国防动员的产生与发展国防动员产生于奴隶社会，发展于封建社会，成熟于资本主义社会。
原始社会人们食物平均分配，人人平等，没有战争。
随着劳动工具的进步，生产力水平的提高，开始出现剩余产品，这些产品被氏族首领占有，开始出现私有制，普通的氏族成员逐渐沦为部落首领的奴隶，原始社会解体，进入奴隶社会。
奴隶社会国家不设常备军，所谓的军队，一般是由脱离生产的上层贵族成员组成的人数有限的王室卫队，一旦战争爆发，往往根据作战需要征集一定数量的本族成员，组成军队投入战斗，战后被征集的成员解散回家。
国防教育知识范文
国防教育是一项重要的任务，它是国家安全保卫力量的基础，也是国民素质的重要方面。
通过加强国防教育，可以提高全民族的安全意识，增强国家安全保障能力，为国家的和平发展、繁荣稳定作出贡献。
一、国防意识培养国防意识是一个国家安全支持体系的核心。
在国家安全保卫中，人民群众的国防意识是支持的基础，是决定国家安全力量的重要因素。
国防意识包括了认识民族尊严，热爱祖国；了解国家安全形势，了解自己应该如何保卫国家；懂得保护自己和他人，及时举报和预防暴力行为等。
在学校，要让学生在课堂教育和实践中认同国家的斗争与团结，调动学生的爱国热情，增强对传统文化、历史文化、自然资源和周边国家地区的理解和熟悉，做到不断学习和不断提高。
二、实践教育实践教育包括学生的军事训练、参观军营、模拟战斗及生物干预等等。
学生是否培养有足够的操练军用工具、大数据和特殊技能，已经成为了决定未来战争胜负的关键力量。
通过实际军事练习,学生将对体能难度、越野踏上、饮用水和威胁感有直接高质量的体会和感悟。
在生产与我事业的关联上，学生也可以通过军事意识教育来了解现代战争往往是一个全民战争，每个人都是实施者和受害者。
这种意识将使学生感受到国家安全稳定的重要性，培养起民族自豪感和责任心。
三、科技教育科技教育是新时代的一项重要内容，未来的战争有可能会在信息素质领域上打响。
教育科技则是机遇，前程无量的发展机会。
在大数据、网络安全、人才培养、国防工程及相关项目中，科技教育将锻造更多的国防精英，提高我国的防御优势。
四、加强科技装备研发科技是国家安全的重要保障，国防装备的高科技含量，直接决定着国家的安全水平和能力。
在当前国际形势下，各国都开始不遗余力地提高自己的冶金、化学、电子等技术水平，以求获取更强的安全能力。
加强国防科技装备研发，提高科技创新能力，是我国军工学科领域发展的战略目标之一。
必须带头深入推进自主创新，大大提高我军及我国国防装备的整体水平和核心竞争力。
五、“文化长城”加固文化是一个民族的基础，是一个国家的“软实力”。
国防动员文化知识
国防动员文化知识国防动员，这可真是个超级重要的事儿，就像咱们家里盖房子，地基打得牢，房子才能稳当。
国防动员文化知识呢，就是这牢固地基中的一部分。
你想想，要是国家面临危险，需要大家一起出力，可大家啥都不懂，那不就抓瞎啦？国防动员文化知识就是告诉咱们，在关键时刻该怎么做，怎么为国家出一份力。
比如说，物资储备，这就好比家里的存粮。
平时不做好准备，到了困难的时候就得饿肚子。
国家也是一样，要有足够的物资储备，才能应对各种情况。
那这些物资从哪儿来？怎么储备？这就是国防动员文化知识要告诉咱们的。
还有人员动员，就像组织一场大型的活动，得把合适的人安排到合适的岗位上。
医生去治病救人，工人去生产物资，军人去前线作战。
每个人都得清楚自己的职责，才能高效地完成任务。
再说说交通运输，这就像人体的血管，得通畅无阻。
一旦有需要，人员、物资能迅速运送到需要的地方。
要是交通瘫痪了，那不就耽误大事了？国防动员文化知识还包括信息传递。
这就好比人与人之间的交流，得及时、准确。
要是消息传错了，或者传晚了，那后果不堪设想。
咱普通人可能觉得国防动员离自己很远，其实不然！就像一场大雨，看起来离你远，可一旦下起来，谁也躲不掉。
平时了解国防动员文化知识，关键时刻就能派上用场。
比如说遇到紧急情况需要疏散，你要是知道该怎么做，就能迅速、有序地离开危险区域，保护自己和他人。
这难道不重要吗？再比如，国家需要征集志愿者，你因为了解相关知识，能够迅速响应，发挥自己的作用，这难道不自豪吗？国防动员文化知识就像一把保护伞，平时可能感觉不到它的存在，但在风雨来临时，它能为我们遮风挡雨。
咱们每个人都应该重视起来，多学习、多了解，为国家的安全和稳定贡献自己的一份力量。
因为只有国家安定，咱们的小日子才能过得安稳、幸福，不是吗？所以，让我们一起行动起来，把国防动员文化知识装进心里，为国家的未来保驾护航！。
国防动员知识科普
国防动员知识科普嘿，朋友们！咱今儿来聊聊国防动员这个事儿。
你说国防动员像啥？就好比是一场大战前的总动员令！想象一下，国家就像是一个超级大的团队，而国防动员就是让这个团队的每一个成员都迅速进入状态，准备迎接挑战。
国防动员可不只是军队的事儿哦！它涉及到咱们生活的方方面面。
比如说，经济动员，那就是要确保国家在战争或紧急情况下有足够的物资和资源。
这就像是家里准备过冬的粮食和柴火一样，得有备无患呀！要是没有这些，那可咋整？还有交通动员，道路就是生命线啊！得保证人员、物资能快速地流动起来。
这就跟咱们平时出门，路得通畅是一个道理。
要是路都堵死了，那还怎么行动呀？科技动员也很重要啊！现在的战争可不是光靠人海战术了，得有先进的技术和装备。
就好像咱打游戏，有厉害的武器才能更厉害呀！科学家们就是研发这些厉害武器的人，他们可太重要啦！人员动员呢，那就是号召大家团结起来，一起为了国家的安全而努力。
这就像是拔河比赛，大家都得齐心协力往一个方向使力，才能赢得比赛。
每个人都有自己的职责和任务，谁也不能掉链子。
国防动员可不是临时抱佛脚的事儿，那是要平时就做好准备的。
就跟咱锻炼身体一样，天天坚持锻炼，关键时刻才能有好体力。
平时不烧香，临时抱佛脚可不行哦！咱国家一直都很重视国防动员，这是保障国家和人民安全的重要举措。
大家想想，如果没有强大的国防动员能力，一旦遇到危险，那可咋应对呀？咱普通人能为国防动员做啥呢？那可多啦！首先要增强自己的国防意识，了解国防的重要性。
平时多关注一些国防方面的知识和信息，别一问三不知呀！然后呢，要积极支持国家的国防建设，比如配合相关的工作呀，参加一些国防教育活动呀。
还有哦，要保持良好的身体素质，万一有需要，咱也能出份力呀！总之，国防动员关系到国家的安危和我们每个人的幸福。
大家可别不当回事儿呀！让我们一起行动起来，为国防动员贡献自己的一份力量吧！这是我们每个人的责任和义务，也是我们对国家和人民的承诺！你准备好了吗？。
国防教案（范文模版）
国防教案（范文模版）第一篇：国防教案（范文模版）我爱解放军【教学目标】：1、知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，是祖国的钢铁长城；解放军分陆、海、空三大兵种，解放军使用各种武器保卫祖国的领土、领海和领空。
2、知道解放军爱人民，是人民的子弟兵；解放军保卫祖国，使全国人民安心工作、学习。
3、萌发尊敬、热爱中国人民解放军的情感；积极参加学习和慰问解放军的活动。
【教学重难点】：知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，是祖国的钢铁长城；萌发尊敬、热爱中国人民解放军的情感。
【教学准备】：陆海空军的图片、收集有关武器的图片。
【教学过程】：1、认识解放军的三大兵种。
（1）战争年代，是谁为了人民的解放事业英勇杀敌？在和平时期，又是谁为保卫祖国奉献自己青春年华的呢？（解放军）（2）解放军使用哪些武器打敌人？（边出示武器图片）（3）是谁用大炮、坦克、手雷保卫祖国的领土？（出示穿陆军服装的解放军图片）。
（4）是谁驾驶军舰保卫祖国的领海？（出示穿海军服装的解放军图片）（5）是谁驾驶飞机保卫祖国的领空？（出示穿空军服装的解放军图片）师生共同小结三大兵种的特征。
2、认识解放军的作用讲一讲：1）人民解放军不仅是祖国坚强的保卫者，也是人民的子弟兵，他们和人民群众心连心。
2）你们还记得1998年解放军抗洪的情境吗？议一议：（1）解放军为什么要保卫祖国？（2）如果没有解放军行吗？为什么？3、说体会，谈感受（1）通过这次的活动，你有什么感想和收获？（2）中国人民解放军是祖国的钢铁长城，是全国人民最可爱的人。
我们少年儿童要热爱他们，学习他们，用他们乐为祖国守孤岛和为人民利益英勇献身的精神，不断激励自己，做一个像他们那样的人。
4、延伸活动：回家观看解放军的电视。
历史上的军事家【教学目标】１．知道孙武是我国古代的军事家，知道孙武的著作《孙子兵法》。
２．知道《孙子兵法》不仅对我国，而且对世界都产生了很大的影响。
３．了解一些《孙子兵法》中的格言，并理解其意义。
国防动员知识教学方案
国防动员知识教学方案嘿，朋友们！咱们今天来聊聊国防动员这个重要的事儿。
啥是国防动员呢？您就想想，要是国家突然面临紧急情况，比如战争啥的，那得迅速把各种资源、人力都调动起来，这就是国防动员啦。
要教大家国防动员知识，咱得从基础讲起。
先说说为啥要有国防动员。
就好比您家突然遇到大麻烦，得赶紧把家里能用上的东西、能帮忙的人都召集起来应对，国家也是一样的道理呀。
没有国防动员，那在关键时刻可就抓瞎啦！讲讲国防动员的类型，有武装力量动员、国民经济动员、人民防空动员等等。
这就像一支球队，有前锋、中场、后卫，各自发挥作用。
武装力量动员就像是冲锋陷阵的前锋，国民经济动员是提供后勤保障的中场，人民防空动员则是守护球门的后卫。
再来说说国防动员的程序。
这就跟做饭一样，得有个步骤。
先得有个计划，知道要干啥，就像决定做啥菜；然后组织实施，开始动手啦；最后还得检查评估，看看这顿饭做得好不好。
教大家认识国防动员的重要意义也不能少。
想象一下，国家就像一艘大船，国防动员就是让这艘大船在风浪中能稳稳前行的动力。
没有它，大船遇到风浪不就危险了吗？那怎么让大家更好地理解呢？可以通过案例分析。
比如讲讲历史上那些成功的国防动员案例，为啥成功，有啥经验可以学。
还可以组织大家进行模拟演练，就像军事演习一样，让大家亲身体验一下。
也别忘了讲讲每个人在国防动员中的责任。
您可别觉得这和自己没关系，国家的事儿就是咱们大家的事儿。
就像拔河比赛，每个人都得用力，劲儿往一处使，才能赢。
总之，国防动员知识教学可不能马虎，得让大家都明白这是关乎国家安危、咱们每个人的大事儿！咱们都得重视起来，为国家的安全出一份力！。
宣传国防动员知识
宣传国防动员知识嘿，朋友们！咱们来聊聊国防动员这事儿。
您想想，国家就像一个大家庭，咱们都是家里的一份子。
国防动员呢，就像是这个大家庭在面临挑战时的总动员令。
国防动员到底是啥？简单说，就是把国家方方面面的力量都调动起来，为了保卫咱们的家，为了守护咱们的安宁。
这就好比一场盛大的运动会，各个项目的运动员都得准备好，随时上场。
经济力量就像那长跑选手，持续稳定地提供支持；科技力量呢，如同短跑健将，在关键时刻冲在前头，带来新的突破；人力呢，那可是整个团队的基础，大家齐心协力，才能赢得胜利。
您说，要是没有国防动员，一旦有了危险，咱们能迅速应对吗？那肯定不行啊！再想想，如果国家遇到了紧急情况，需要大量的物资，这时候国防动员就发挥作用啦。
工厂开足马力生产，运输车辆来回奔波，这不就像一支训练有素的军队，行动迅速，有条不紊？国防动员也不是临时抱佛脚的事儿，平时就得做好准备。
就跟咱们平时锻炼身体一样，不能等生病了才想起要健康。
比如说，咱们要加强国防教育，让大家都明白国防的重要性。
这就好比给每个人心里种下一颗爱国防的种子，等需要的时候，它就能长成参天大树。
还有啊，要建立完善的动员机制，有了规矩，才能成方圆嘛。
这就跟咱们家里要有个明确的分工一样，谁负责啥，清清楚楚，遇到事儿了才不会乱套。
咱们普通人能为国防动员做啥？可别觉得这事儿离咱们远！平时遵守法律法规，努力工作学习，这都是在为国家做贡献。
要是真到了需要的时候，响应号召，挺身而出，那也是义不容辞的！总之，国防动员可不是小事儿，它关系着咱们国家的安危，关系着咱们每个人的幸福生活。
咱们都得重视起来，为了咱们的大家庭，一起努力！咱们可不能等到危险来了才后悔当初没做好准备，您说是不是这个理儿？。
国防动员知识宣传
国防动员知识宣传嘿，朋友们！咱今天来聊聊国防动员这回事儿。
您想想，咱们国家就像一个大家庭，国防动员呢，就好比这个大家庭为了应对可能的危险而做的精心准备。
要说国防动员啊，那范围可广了。
它包括人力动员，就像家里要干大事儿，得把壮劳力都召集起来；物力动员，好比把家里的好东西都拿出来以备不时之需；财力动员，这不就跟攒钱办大事一个道理嘛！咱先说说人力动员。
一旦有需要，军人自不必说，那是冲在前面的勇士。
可普通人也能发挥大作用啊！就像拔河比赛，劲儿往一处使才能赢。
要是发生了战争或者大灾难，医生、工程师、司机等等各行各业的人，都能根据自己的本事为国家出份力。
难道您能说自己没啥用？物力动员呢，家里的粮食、药品、车辆、机械，在关键时刻都能派上用场。
这就好比冬天来了，咱们得把厚衣服、暖炉都准备好，不然不得冻坏了？财力动员也很重要。
国家需要钱来购买装备、保障后勤，这钱从哪儿来？大家一起凑啊！每个人出一份力，积少成多。
您想想，要是国家有难，咱们能捂着钱包不帮忙？国防动员可不只是战争时候才用得上。
平时的自然灾害、突发事件，它也能发挥大作用。
比如说地震了，能迅速调动人力物力去救援，这不就是国防动员的功劳？再打个比方，国防动员就像给国家打造了一副坚实的铠甲。
平时看不见它的作用，可一旦有危险，这铠甲就能保护咱们免受伤害。
咱们每个人都得有国防动员的意识。
别觉得这事儿离自己远，说不定哪天就轮到咱出力了。
您说，要是真到了关键时刻，因为咱们没准备好而吃了大亏，那得多后悔啊！所以啊，了解国防动员知识，积极支持国防动员工作，那是咱们每个人的责任和义务。
咱们都希望国家强大，生活安稳，那为了这个目标，咱们就得重视国防动员，为国家的安全和稳定贡献自己的力量！这难道不是咱们应该做的吗？。
大学国防动员教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解国防动员的概念、历史和现实意义。
2. 增强学生的国防观念和国防意识，提高学生的国防动员能力。
3. 培养学生的爱国主义精神，激发学生的爱国热情。
教学重点：1. 国防动员的基本概念和原则。
2. 国防动员的历史发展及在我国的现实意义。
3. 国防动员的基本方法和技巧。
教学难点：1. 如何将国防动员的理论与实践相结合。
2. 如何激发学生的爱国热情，提高学生的国防动员意识。
教学过程：第一课时一、导入1. 利用多媒体展示我国历史上的重要战争片段，引发学生对国防的关注。
2. 提问：什么是国防？国防动员的意义是什么？二、讲授新课1. 国防动员的概念：国防动员是指在战争或其他紧急情况下，调动全国人力、物力、财力、科技、信息等资源，为国防事业服务的全过程。
2. 国防动员的原则：全民动员、科学规划、高效实施、持续发展。
3. 国防动员的历史发展：从古代战争到现代战争，国防动员一直伴随着战争的发展而不断演变。
4. 国防动员在我国的现实意义：维护国家安全、捍卫国家利益、促进国家发展。
三、案例分析1. 介绍我国历史上的几次重要国防动员事件，如抗日战争、解放战争等。
2. 分析这些事件中，国防动员的作用和意义。
四、课堂讨论1. 讨论如何将国防动员的理论与实践相结合。
2. 讨论如何激发学生的爱国热情，提高学生的国防动员意识。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，检查学生对国防动员概念、原则、历史和现实意义的掌握情况。
2. 提问：如何提高自己的国防动员能力？二、讲授新课1. 国防动员的基本方法：宣传教育、组织训练、物资储备、技术保障等。
2. 国防动员的技巧：提高组织协调能力、沟通能力、应急处理能力等。
三、实践环节1. 组织学生进行国防动员演练，如防空警报、紧急疏散等。
2. 学生分组讨论，总结演练中的优点和不足。
四、总结与反思1. 总结本节课的学习内容，强调国防动员的重要性。
2. 学生分享自己在演练中的感受和体会。
国防动员启蒙教育
国防动员启蒙教育国防动员是国家安全的重要保障，而国防动员启蒙教育则是国家安全意识的重要基础。
国防动员启蒙教育旨在通过教育引导，培养全民国防观念，增强国家安全意识，提高国家安全素质，是国家安全教育的基础工程。
国防动员启蒙教育的重要性不言而喻。
作为一项长期而系统的工程，国防动员启蒙教育需要从娃娃抓起，通过学校教育、家庭教育等多种途径，深入人心，扎根人民。
只有让每个公民都认识到国防安全的重要性，才能形成全社会的国防动员力量，保障国家安全。
国防动员启蒙教育的内容丰富多彩。
首先，要通过教育引导，普及国家安全知识，让每个公民了解国家安全形势，明白国防建设的重要性。
其次，要加强爱国主义教育，培养公民的爱国情怀，增强国家认同感和责任感。
同时，还要强调法治观念，让公民了解国家法律法规，自觉维护国家安全和社会稳定。
此外，还要加强军事教育，提高公民的国防意识和国防素质，增强国家自卫能力。
国防动员启蒙教育的途径多种多样。
学校教育是国防动员启蒙教育的重要途径，通过学校课程、校园文化建设等，培养学生的国家安全意识。
家庭教育也是国防动员启蒙教育的重要途径，家长要以身作则，从小灌输孩子爱国情感，培养孩子的国家观念。
社会教育则是国防动员启蒙教育的重要补充，通过各种宣传教育活动，普及国家安全知识，引导公民积极参与国防建设。
国防动员启蒙教育的成效显著。
通过长期的教育引导，全民国防观念得到普及，国家安全意识不断提高，国家安全素质明显增强。
在国家安全形势严峻的背景下，国民的自觉维护国家安全的意识和行动得到了有效的激发，形成了全社会的国防动员力量，为国家安全稳定奠定了坚实的基础。
国防动员启蒙教育是国家安全教育的基础工程，是国家安全的重要保障。
只有通过国防动员启蒙教育，才能让每个公民都认识到国家安全的重要性，形成全社会的国防动员力量，共同维护国家安全。
希望全社会各界人士都能重视国防动员启蒙教育，共同努力，为国家安全稳定作出自己的贡献。
国防动员与国防教育教案
国防动员与国防教育教案国防动员是指一个国家在面临战争威胁或发生战争时，通过组织全社会的力量，动员资源，组织人民，发展军事力量，以保卫国家安全和国家利益的行动。
而国防教育则是在平时通过教育手段，向公民普及国防知识，提高国民的国家安全意识和爱国情感，为国防力量的建设提供坚实的基础。
国防动员的重要性在于它保障了国家的安全和稳定。
通过国防动员，国家能够迅速组织起充足的军事力量，有效应对外来威胁。
国家需要合理调度各种资源，包括人力、物资、财力等，以满足战争时期的需求。
同时，国防动员也需要与社会各个层面的合作，包括政府、民众和企业等，共同推进国防力量的建设和发展。
国防教育是国防动员的基础和前提。
国防教育通过普及国防知识，传递国家安全意识，培养爱国情感，提高公民的国家认同感和社会责任感，推动全民动员的有效实施。
国防教育应贯穿于各级教育体系，从幼儿园到高等教育阶段，每个公民都应接受相关教育，了解国家的安全形势和重要性。
国防教育教案是国防教育的具体实施方案。
它需要综合考虑不同年龄段人群的特点和需求，制定相应的教育内容和教学方法。
教案可以包括以下方面的内容：1.国防知识普及：介绍国家的防卫制度、军事力量的组成和作用，重要的战略概念等。
通过课堂讲解、多媒体教学等方式，向学生传递相关知识。
2.爱国情感培养：通过英雄事迹、优秀军人的模范行为等例子，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
3.安全意识提高：通过模拟演练、应急知识传授等方式，使学生了解应对突发情况的基本知识和技能。
4.军队参观交流：组织学生走进军营，亲身体验军队生活，增强对军人的尊重和理解。
国防教育教案的制定应充分考虑各个年级的学生特点和兴趣爱好，通过生动有趣的教学内容，激发学生对国防教育的兴趣和热情。
教案也需要不断更新和改进，与时俱进，以适应不断变化的社会环境和国家安全形势。
总之，国防动员与国防教育是保障国家安全和发展的重要环节。
通过全民动员和国防教育，我们能够构建强大的国家防线，应对各种挑战和威胁，确保国家的长治久安。
加强国防动员确保安全关于国防动员的发言稿
加强国防动员确保安全关于国防动员的发言稿尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！我今天非常荣幸能够在这里发表关于加强国防动员确保安全的发言稿。
国防动员是国家安全的基石，是保卫国家主权和民族尊严的重要保障，也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
当前，我国正处于一个百年未有之大变局，面临着前所未有的安全威胁和挑战。
因此，我们迫切需要加强国防动员，确保国家的安全。
第一，了解国防动员的重要性。
国防动员是国家战争力量体系中的重要组成部分，是国防建设和军事斗争的重要基础。
国防动员工作是党领导人民全面抵御敌对势力侵略，捍卫国家安全和领土完整的重要手段。
只有深入践行国防动员，才能有效地加强国家安全。
第二，加强国防动员的意义。
国防动员工作具有重要的现实和前瞻性意义。
从现实意义上讲，国家的安全需要全社会的参与和支持。
加强国防动员，可以调动社会各方面的力量，形成全民皆兵的社会氛围，提高国家的战略威慑力。
从前瞻性意义上讲，国防动员是为了应对未来可能出现的安全挑战。
通过加强国防动员，我们可以及时发现、评估和应对潜在的安全威胁，确保国家的长期安全。
第三，加强国防动员的基本原则。
加强国防动员工作，需要遵循以下基本原则。
第一，坚持党的领导，确保国防动员工作始终沿着正确方向前进。
第二，依法管理，建立健全法律法规和政策体系，规范国防动员工作。
第三，全民参与，形成全社会共同参与国防动员的良好局面。
第四，科技支撑，提高国防动员工作的信息化、智能化水平。
第五，创新驱动，加强研发和军事科技创新，提高国家的战略应对能力。
第四，加强国防动员的主要任务。
为了确保国家的安全，我们需要加强国防动员工作，完成以下主要任务。
第一，加强国防教育，提高全民国防观念和国防素质。
第二，健全国防动员组织体系，完善国家安全体系。
第三，提高国防动员资源保障能力，确保战时需求得到及时满足。
第四，加强军事科研和技术攻关，提升国家的军事科技水平。
第五，加强与国际社会的交流与合作，形成国际合作共赢机制。
国防动员教案
其二，国防动员的对象是国防潜力资源。国防动员的对象是动员实践活动的客体，即是国家运用法律和行政手段，通过一定的组织形式和人们的主观努力把动员意图和过程施加其上的客观事物。国防动员的目的在于统一调动人力、物力、财力适应战争或应付其他危机的要求，是国防潜力转化为战争或应付其他危机实力的过程，是国家对国防资源在非常状态时的利用。在国防资源诸要素中，人力资源、物力资源和财力资源均以物质的形态存在于综合国力之中，甚至是综合国力的主要因素。在人力、物力、财力三种国防动员基本对象中，人力资源的动员具有一定的特殊性。从动员这种社会实践活动来看，人既是主体，又是客体。在动员主体意义上，国家的意志即人民的意志，而且各级政府动员机构的职责都要由具有主观能动性的人去实现；在动员的客体意义上，人作为社会存在的一部分，具有客观性，是一种典型的物质因素。马克思主义认为，在人和物两种战争因素中，人的因素对战争的胜负具有决定性的作用。因此，国防动员对象的重点是人而不是物。只有把国防意志变为广大人民群众的意志和行动，才能真正使国家的政治精神与物质财富很好地结合起来为战争服务。
一是连结平时与战时。人类社会的历史表明，在有阶级的社会中，和平与战争是相互孕育、相互制约而交替出现的社会现象。人们在寻求赢得战争胜利的途径时，总是把平时的战争准备作为取胜的重要环节。国防动员的直接目的是服务于战争，其平时的准备是战争准备的主要内容。如：国防动员潜力的增强，可为战争实力的增强打下坚实的基础；国防动员机制的充实，可为平时体制转为战时体制提供保障。在现代条件下，由于科学技术的发展，高技术兵器广泛运用于战场，使战争爆发的突然性增加、强度提高、进程缩短、消耗剧增，战争的胜利比以往更加依赖平时准备。只有通过国防人力、物力、财力的充分准备，才有可能保证战时武力的瞬时膨胀。由此可见，现代条件下，敌对双方的优劣转化几乎不在战时而在平时，战时的主动权握在平时之手。因此，平时的国防动员准备已成为敌对双方对抗的重要内容，而战时的动员实施则是平时动员活动过程的延续，是连结平时与战时的桥梁。
国防动员
国防动员（教案）▲●同学们，现在我们看到的这张照片，大家可能比较熟悉，这是中国人民志援军1950年10月跨过鸭绿江入朝作战时的场境。
抗美援朝战争，是新中国成立后为维护自身安全和援助邻邦进行的规模最大的一场战争，历时两年零九个月，我军以志愿军名义轮番入朝参战的部队总计297万人，共毙伤俘敌军70万人（加上朝鲜人民军的战果共歼敌109万人）。
当时，还有一首很好听歌曲，叫《中国人民志愿军战歌》，由麻扶摇作词，周巍峙谱曲，有的同学可能会唱，▲●“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江；保和平，为祖国，就是保家乡，……”。
抗美援朝战争的胜利，是中国人民的自豪，彻底改变了旧中国一百多年间在外国列强面前一向挨打受辱的历史，极大提高了中国的国际地位，有力地保障了自身的安全和国内恢复建设。
这场战争的伟大胜利，志援军表现的英勇顽强，可敬可爱，但是，还有一个很重要的因素，是国家通过广泛的战争动员，得到了全国民众的全力支持。
战争初期，我新组建的东北边防军只有25.5万人，▲●抗美援朝战争爆发后，通过进行抗美援朝、保家卫国的宣传教育，激发了全国军民的爱国热情，掀起了积极支援战争、踊跃参军参战的热潮，全国207万民兵、青年参加了中国人民志愿军，并动员了大批汽车司机、铁路员工和医务、通信人员，担负战争勤务，其中，医务人员约6000人,铁路员工(北京、上海市)2600多人，汽车司机(东北各省)5571人；动员部分国民经济部门，生产武器装备、作战物资和给养品，保障了战争的需要；全国还开展捐献运动，共捐献人民币5.565亿元，当时，可购买3710架米格-15战斗机。
这一事实充分说明，战争不是军人的专利，国家的安全，不仅需要强大的人民军队去保卫，也需要动员全国各行各业、各族人民的支持。
▲●在2010年2月26日召开的十一届全国人大常委会第十三次会议上，表决通过了《中华人民共和国国标题▲●字幕、图示：志援军跨过鸭绿江图▲●字幕、视频：中国人民志愿军战歌▲●字幕、图示：青年踊跃参军参战图▲●字幕、图示：全国人大会场图防动员法》，并于2010年7月1日起正式施行，标志着我国国防动员建设已经进入了法制化、规范化发展的新阶段。
第五讲国防动员_997009677
第五讲国防动员_997009677第五讲国防动员国防动员亦称战争动员，简称动员，是指国家为准备战争和实施战争而在相应的范围内由平时状态转入战时状态所采取的，对人力、物力、财力统一调动的紧急措施。
一、国防动员概述（一）国防动员的产生与发展国防动员与战争紧密相连，是战争活动的重要组成部分和前提条件，因此最早也被称作战争动员。
战争动员产生于奴隶社会时期，发展于封建社会和资本主义社会期间。
自资本主义工业革命后，战争动员进入全面发展期间。
尤其是20世纪规规模空前的两次世界大战的发生，为战争动员进一步发展提供了客观条件。
该时期战争动员的特点：一是动员的规模空前。
如第二次世界大战中，参加各国动员的总兵力达到1.1亿人。
其中，德国为1700万人，日本近1000万人，苏联1136万人，美国1212.3万人，人力、物力、财力的动员量高于以往任何战争。
二是动员的范围进一步扩展。
两次世界大战期间，真正将政治、经济、外交等领域全部纳入了战争动员范围，将工业、农业、商业、财政金融、交通运输和邮电通信等经济部门进一步纳入了战时轨道，使得整个战争动员体系日趋完备，“综合动员”的性质日益明显。
三是动员呈现出持续性的特点。
在整个战争期间连续多批次地实施人力、物力和财力的动员，已成为参战各国的普遍做法。
四是动员体制和制度不断完善。
到第二次世界大战前夕，各参战国纷纷建立或改组了战争动员机构，对战争动员实施统一的领导，如美国设立了战时资源委员会，法、德等国也分别设立了类似的专门机构。
与此同时，战争动员法规日臻完善。
如德国的《战时授权法案》、日本的《国家总动员法》、英国的《紧急全权国防法案》、法国的《总动员法》和苏联的《关于战时状态法令》等，对动员的基本和重大事项都做出了规定。
在中国革命战争史上，中国共产党人成功地领导了多次战争动员活动。
历次革命战争中，在毛泽东关于动员和武装群众、进行人民战争的战略思想指导下，中国共产党实行全党动员、全民动员的方针，成功地实施了军事、政治、经济、文化等动员，为壮大人民军队、夺取革命战争的胜利发挥了巨大作用。
国防动员教育发言稿
国防动员教育发言稿各位领导、各位同志：近年来，国际形势和国内局势发生了新的变化，安全环境越来越复杂严峻。
在这种情况下，国家对于国防建设的重视程度逐渐提高，国家安全意识和国防观念日益增强。
而这需要我们每一个人都积极参与到国防建设中来，为保卫祖国的安全做出贡献。
国防动员教育是国防建设中的重要环节，它是广大干部群众了解国家安全形势和国防建设的重要渠道，是推进国家安全教育和国防动员工作的重要手段。
我们要认识到，在当前形势下，国防动员教育发挥着重要的促进作用，需要我们充分重视，并不断完善和加强。
首先，加强国防教育意识。
我们应该把国防教育作为一项长期而重要的任务，始终坚持以国家的安全和发展为中心，鼓励群众爱国、爱家、爱军。
在各级文明城市创建、共建共享、基层党建等各种活动中，合理利用平台推广国防知识，让广大干部群众对国防动员、国家安全有一个更深入的认识。
其次，完善国防动员体系。
国防动员教育不仅要传授国防知识，还要落实响应能力，完善国防动员体系。
加强战时预案编制和应急处置体制建设，提高应急能力和协同作战能力，使国家在面对各种突发事件时能够迅速有力地应对。
最后，培养国防意识和责任感。
国防动员教育要通过多样化的教育方式，提高广大民众的国防认识和自主防御能力。
同时，我们也要加强领导干部的国防意识，提高干部的带头作用和责任感，为广大民众树立良好榜样。
综上所述，国防动员教育是保卫祖国安全和发展的重要保障。
在国家安全和发展的重要时期，我们每一个人都应该积极参与到国防建设中来，为祖国的繁荣和强大贡献力量。
让我们以更加饱满的热情投身到国防动员教育中去，为中华民族伟大复兴谱写辉煌篇章。
国防动员知识公开课
国防动员知识公开课近年来，随着国家实力的不断提升和国际形势的不断变化，国家的国防建设也越来越受到重视。
为了保障国家的安全和稳定，国防动员已经成为我们国家重要的战略性工作之一。
本文将为大家详细介绍国防动员的相关知识，希望能够对大家有所启发。
一、什么是国防动员？国防动员指的是国家在战时和平时调动各类资源和力量，发挥全民自卫和全民战争力量，以维护国家安全的一项工作。
在和平时期，国防动员主要是通过各类训练和演习，提高人民的国防意识和国防素质。
在战争爆发时，国防动员则负责动员相关资源和力量，进行战时的组织和管理工作，确保国家能够有效地开展战时斗争。
二、为什么要进行国防动员？1.维护国家安全国防动员是为了维护国家的安全和稳定，以应对国内外各种可能的安全威胁和挑战。
只有在国家面临危机时，国防动员才能发挥其最大的作用。
2.保护人民生命财产安全国防动员能够将所有资源和力量有机地整合和利用，促进战时生产和军需物资的供应等工作，从而保证人民的生命财产安全不受影响。
3.振奋民族精神国防动员能够调动全民的战时能力，展现出民族团结和爱国精神。
在战争中，民众的这种精神力量是无法估量的，能够支持军队坚持战斗到底。
三、国防动员的主要内容1.制定相关法律法规为推进国防动员工作，国家相关部门还制定了一系列法律法规，明确了国防动员的目标、任务和组织管理体系等相关问题，确保了国防动员工作的合法性和规范性。
2.加强民兵建设在和平时期，国家通过各种演习和训练，提高民兵的基本战斗力和综合素质。
在战争爆发时，民兵将成为重要的战斗力量，参与战争的各个方面。
3.积极进行动员工作国家还通过各种宣传和教育活动，提高公众的国防意识和国防素质，激发出国民爱国主义和民族自豪感，以积极投身国防建设和维护国家安全。
四、国防动员的组织体系国防动员的组织体系由国家动员委员会和各级国防动员部门构成。
其中国家动员委员会是最高决策机构，负责研究制定有关国防动员的重要决策和政策，指导各级国防动员部门的工作。
第一章中国国防5节教案[4页]
![第一章中国国防5节教案[4页]](https://img.taocdn.com/s3/m/5ad3a3a12e3f5727a4e962d6.png)
教学策略与方法
提问法，讨论法，讲授法。
教学准备
PPT、教案、评分册、教材、电脑
课堂教学过程设计
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
教学资源
设计意图
时间（min）
引入设计
提问：第二节我们讲了哪几个主要的国防法规？
回忆学过的内容，记不住的同学翻书找下。
积极思考问题，听讲
教材PPT
根据问题一回答说明和平时期也要有忧患意识，国防动员是一种后备能力。
10min
问题三：报国之门在哪里？相应特长去哪里报效祖国？
根据这个思考问题，解释国防动员的组织和实施P44
1.进行动员决策
2.发布动员令
3.充实动员机构
4.修订动员计划
5.落实动员计划
问题四：现代战争中还有防御设施吗？（曾经的防空洞）
化解方法：带入情景思考“如果有战争，祖国发布了动员令，你想要报效国家，你的报国之门在哪里?”,根据学生的回答将他们想法对应到国防动员的组织和实施过程中。
学生学情分析
本节知识点难度适中，通过情景带入讨论之后，能将本章理论知识点与实际生活联系起来，对新知识有更加明确的认识。
学生学法指导
1.学生学习时积极思考问题参与讨论，回答问题；认真听讲，重点在书本上进行勾画；
7min
问题二：抗战时和现在的国防动员有什么不同？
和平时期和战争时期资源配置不同，和平时期，国家资源主要配置在经济社会发展方面，战争时期，国家资源要优先满足国防军事需要。
例举法律、通讯。
进一步讲解虽然现在是和平时期，我们依然需要有所准备，
1.国防动员可以将我们的国防潜力转化为国防实力；
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国防动员知识国防动员知识国防动员的基本任务和内容是发展和积蓄国防潜力，形成将这种潜力转化为战争实力的机制，一旦国家需要即可快速、高效、安全地由平时向战时体制转化，从而对国家全部力量实行统一领导、球阀控制、调整和分配，以保障国家作战的需要，尽快赢得战争的胜利。
第一节历次战争的经验教训在第二次世界大战中，希特勒德国从1939年“闪击”波兰开始，在不到10个月的时间内，先后占领了波兰、挪威、丹麦、荷兰、比利时、卢森堡、法国等七个国家。
造成这些国家战争失败的原因是多方面的，但这些国家在战争动员上的严重失误，是最重要的原因之一。
例如波兰，1939年3月就被德军包围，而波兰到8月20曰才下达总动员令，战争开始48小时，统帅部便陷于瘫痪，9月底波全军瓦解。
法国的情况更惨，在德军“闪击”之下，全国不能适时转入战争轨道，兵力不足，生产迟滞，法军一周就被击败。
1973年第四次中东战争，以色列在遭到埃及、叙利亚的突然袭击10分钟以后，就通过电台向全国发布了动员令，48小时动员30万后备兵员，使以军总兵力从11万猛增到40多万，很快地扭转了战局。
西奈半岛以军的主力沙龙师，就是从预备役动员编成的，战争爆发第二天就开赴运河前线作战，并在反击中率先突过运河西岸，重创埃军。
这次战争以色列所以迅速从被动变主动，可以说主要靠的是紧急动员。
正如西方评论家所说：“如果说埃及强渡运河是这次战争的第一次胜利，那么以色列的动员则是第二次胜利。
”上述事实表明，一个国家当遭到突然蝶阀袭击时，往往是在比较被动和仓促的情况下投入战争的。
因此，战争动员就显得更加重要。
(一)搞好国防动员可以提高应付突发战争的能力，掌握战争主动权现代战争，往往是不宣而战，突然袭击，陆地、空中、海上同时进行，前方后方都是战场。
这对于处于战略防御地位的国家来说，是一场你死我活、存亡攸关的考验。
平时动员的准备如何，临战时的应急动员如何，战争进程中的持续动员如何，对于战争的成败都具有决定性的意义。
战争动员的组织水平高，就能够做出快速反应，争取在较短的时间内完成紧急动员，实行战略展开，以稳定战局，掩护国家转入战时体制，掌握战争初期的主动权。
战争动员组织得不好，则会在突发战争面前措手不及，被动挨打，造成严重损失，甚至危及整个战局。
(二)搞好国防动员可以满足战争消耗的需要，为取得战争胜利不断提供有利条件从一定意义上讲，战争是一个军事力量不断消耗与不断补充的活动过程。
现代战争空前增大的人力、物力、财力的消耗，靠平时的常备军和战前的物质准备，远远不能满足需要，必须通过战争动员，使预备役人员转为现役，民用工业转为军用，在人员、武器装备以及各方面力量上弥补因战争破坏而造成的巨大消耗，不断满足战争的需要。
第二次世界大战中，德军入侵苏联的头4个月，苏联丧失了西部大片领土，损失军队170余万和大批装备、物资，苏军处于被动地位。
然而苏联通过出色的战争动员，把战争潜力迅速转化为战争实力。
半年之内重新组建286个步兵师，159个步兵旅和82个骑兵师，总兵力由战前的410万猛增到1000万。
一年之内，完成了国民经济的改组和企业东迁任务，大批民用工厂分别转产各种武器装备。
1942年苏军共得到各型飞机254130余架，坦克约24500辆，火炮33100门，追击炮125600门，炮弹12740发。
这样，不仅弥补了前期战争的消耗，而且大大增强了军事实力，为稳住战局和尔后实现战争的转折创造了条件。
(三)搞好国防动员可以做到平时少养兵，战时多出兵，有利子国家经济建设当今世界上任何一个国家，哪怕是经济极为发达的国家，在平时要保持战时需要的那么庞大的军队显然是不可取的。
这在经济上负担太大，而且也没有这个必要。
所以，一个国家，在平时一般只保持一支比较精干的常备军，以应急需，并把它作为战时动员扩编的基础和骨干。
这样就产生了平时养兵少、战时用兵多的矛盾。
解决这个矛盾的唯一途径，就是依靠战争动员。
通过战争动员，在平时建立的强大后备力量，在战时就可以便常备军成倍地增长，并可为战争提供源源不断的兵员补充。
第二次世界大战中，德军战前只有兵力130万人，到1944年迅速扩大到1700万人，痹唤前增长13倍多;美国战前只有兵力33万人，到1944年迅速扩大到1200万人，痹唤前增长36倍;曰本战前只有兵力63万人，到1945年扩大到720万人，痹唤前增长11.4倍。
他们的兵力所以能够得到迅速扩大，主要是在战前实行了现役与预备役相结合的制度，大量储备和训练了后备兵员，在战时实施了有效的战争动员。
(四)搞好国防动员可以增强我国的威慑力量，为维护世界和平做出贡献国防动员外向功能主要有两大项，一个是实战功能，一个是威慑功能。
威慑，是当代不可忽视的重要战略手段之一。
就威慑本质属性来讲，它是非实战的，而就实际效果来讲，又可以说是实战功能的变相表现形式。
一个国家的国防动员潜力大，动员能力强，动员准备程度高，这本身就是一种巨大的威慑力量。
我国是一个社会主义大国，有巨大的动员潜力，如果把动员准备工作做好，对国内来说，它是国家安全、社会稳定的因素，对敌国来讲，它是制止侵略、使敌人望而生畏、不敢轻举妄动的因素;对国防来讲，它是维护世界和平，稳定世界局势，制止世界战争爆发的因素。
第二节形式多样的动员(一)按规模可分为局部动员和总动员局部动员，是指国家安全受到局部威胁，在部分地区范围内，或部分领域和部门进行的动员。
它具有规模小、时间短、相对独立的特点。
进行局部动员时，国家在总体上仍实行和平建设时期的政治、经济体制。
如肋年代我国在对越自卫反击战时所进行的动员，就属于局部动员的一种形式。
总动员，亦称全面动员，是指在国家发生全面战争的情况下，将整个国家的军事、政治、经济、文化、科技等一切领域纳入战时体制，集中统一地调动一切人力、物力、财力为战争服务。
总动员通常是在国家确已发现全面战争征候或大规模全面战争已经爆发，需要举国迎敌的情况下被迫并公开实施的。
如中国的抗曰战争动员、前苏联在二次大战时抵抗德国侵略的战争动员，都属于总动员的类型。
(二)按性质可分为秘密动员和公开动员秘密动员，是在各种伪装措施掩护下，隐蔽实施的动员，其目的，军事上在于出敌不意，向敌发起突然袭击或避免暴露已方的行动企图;政治上是为了避免给敌人以发动战争的口实。
在战争史上，通过秘密动员而后发动突然袭击的成功战例不胜枚举。
第二次世界大战苏德战争爆发前，德国以执行“海狮计划”为名对英国佯动，并与苏联签订贸易协定，有效地迷惑了苏联，掩护了战前的动员，使其“闪击”收到了巨大的作战效益。
公开动员，是公开发布动员令，安全阀宣布进入战争状态实施的动员，通常在战争即将爆发前或爆发后进行。
公开动员，传播快捷，覆盖范围广，政治号召力强，是快速动员、争取主动的有效动员方式之一。
(三)按时间可分为应急动员和持续动员应急动员，是在战争临近或遭敌突然袭击的情况下紧急进行的动员，其目的在于以最快的速度在最短的时间内形成与战争相适应的作战力量。
应急动员通常包括临战动员和战争初期动员。
临战动员是指在战争一触即发的情况下进行的动员;战争初期动员是指战争爆发后较短时间内所进行的动员。
现代高技术局部战争的突发性、突变性不断增强，战争进程大大缩短，争取时间对战争胜负具有决定性的意义，应急动员将成为现代条件下国防动员的主要方式。
持续动员，是在战争初期动员后所进行的中、后期动员。
持续动员的目的在于不断保持和增强军队的作战实力。
如在海湾战争中，美国总统布什曾三次签署行政命令或授权国防部征召预备役人员服现役，并动用后备部队，以保证“沙漠盾牌”和“沙漠风暴”行动，其中，后两次动员就带有持续动员的性质。
(四)按动员内容可分为政治动员、武装力量动员、经济动员、人民防空动员、交通战备动员、科技动员和信息动员政治动员。
从政治上、组织上、思想上发动人民群众和军队参加战争。
目的在于激发全体军民的爱国热情，动员军队英勇作战和人民群众踊跃参战支前，并积极开展外交活动和对外宣传，争取世界人民和友好国家的同情和支援。
武装力量动员。
将军队及其它武装组织由平时体制转为战时体制。
这是国防动员的核心内容，是战争初期夺取战略主动权和取得战争胜利的关键环节。
国民经济动员。
有计划有组织地将平时经济转为战时经济。
主要是重新配置经济资源，充分调动国家的经济力量，最大限度地满足战争需要。
做好经济动员工作，必须坚持平战结合、军民结合，平时就要兼顾战时需要，实现民用经济与军事经济协调发展。
人民防空动员。
组织民众防备敌人空袭、消除空袭后果，从而保护居民、经济设施及其他重要目标安全，减少国家及人民群众生命财产的损失，保存战争潜力。
交通运输动员。
包括铁路运输动员、公路运输动员、水路运输动员、航空运输以及管道运输动员等，确保军队机动，兵员和武器装备的补充，军工生产，军品供应，居民疏散，工厂搬迁，以及其他人员、物资的前送后运。
科学技术动员。
组织调整科学研究部门和专家、学者、工程技术人员，研制先进的武器装备，为军队培养、输送专业技术人才，使军队在战争中保持科学技术和武器装备方面的优势。
动员对象还包括科技经费、设备和物资以及科技成果和科技情报。
信息动员。
信息战已经上升为一种主要作战样式，以指挥、控制、通信、情报、计算机为主的C4I是系统现代化作战指挥系统的神经中枢。
必须扩大信息产品生产能力，满足军队需要;组织信息技术人员、设备支援前线;调整通信网络，组织通信防卫，抢修抢建通信线路和设施，确保通信联络安全、稳定、畅通等。
第三节组织领导体制(一)动员决策机构国防动员的最高决策机构是一个拥有高度权威的机构，它在国家遭受侵略时，宣布战争状态，决定局部动员或者全国动员，发布动员令等。
我国的动员决策机构是全国人民代表大会常务委员会。
中华人民共和国主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，有权“公布法律”，“宣布战争状态，发布动员令”。
动员决策机构的主要职责是：预测判断战略环境，适时做出国防动员准备决策;制定、颁布动员法律;发布动员令和复员令。
(二)动员协调机构动员协调机构，是在各级政府中负责动员组织、计划、议事、协调的职能机构。
为了使国家的人力、物力、财力在动员活动中得到合理的分配和使用，世界各国通常在中央政府设有国家一级指导、协调战争动员的机构，其成员由政府部门、社会团体和军队系统等方面的代表组成。
如美国的“紧急行动委员会”、英国的“国防参谋部作战需求委员会”、法国的“国防总秘书处”、曰本的“国防事务局”等。
我国为了加强对国防动员工作的领导，在各级人民政府设有国防动员委员会，下设综合办公室、政治动员办公室、人民武装动员办公室、经济动员办公室、人民防空办公室、交通战备办公室、科技动员办公室、信息动员办公室等办事机构。
国防动员委员会是我国国防动员体制的重要组成部分，在实现国防动员决策中具有极其重要的辅助作用。