天蓝色的纽扣课件_《天蓝色的纽扣》教学设计
《天蓝色的纽扣》PPT课件
• 这枚天蓝色的纽扣是胖胖熊用来干 什么的？ • 送给妈妈做生日礼物的。 • 胖胖熊一开始就准备给妈妈买纽扣 做生日礼物吗？自己读课文，勾画 出胖胖熊心里想的话，然后读一读。
胖胖熊心里想着给妈妈一个适用的礼物，此 时它的心情如何？ 甜蜜的，高兴的 你能甜蜜地、高兴地读好它心里想的话吗？
他一心想着给妈妈买软拖鞋、花伞、大 围裙，可他最后为什么却买了一枚纽扣 呢？ • 看着那么昂贵的东西，胖胖熊手里却只 有一块硬币，它的心情由刚才的甜蜜、 高兴，变得怎样了？ • 失望、意外、伤心……
敬请指导！
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1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
西师版二年级下册语文《天蓝色的纽扣》课文及教学设计
西师版二年级下册语文《天蓝色的纽扣》课文及教学设计【课文】天蓝色的纽扣胖胖熊有个秘密：他有一块硬币，是他省下的零花钱。
熊妈妈生日那天，胖胖熊一早就出门了。
他边走边想：我要用这块硬币，给妈妈买的生日礼物。
胖胖熊走在松软的草地上。
他想：我要给妈妈买双软拖鞋，让妈妈穿上它，就像走在草地上一样舒服!胖胖熊走过弯弯的小木桥，白花花的太阳照得他睁不开眼。
他想：我要给妈妈买把花伞，为妈妈遮阳挡雨，一定很好!当胖胖熊望见小镇一座座冒着炊烟的房子时，他又想：我还是给妈妈买条大围裙吧，让妈妈做饭时又干净又漂亮!胖胖熊带着一块硬币和美好的愿望，走进了商店。
他一个柜台一个柜台看去：哇!大围裙五志硬币，花雨伞八块硬币，软拖鞋要十块硬币。
一块硬币能买什么呢?胖胖熊在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物。
虽然不是软拖鞋、花雨伞，也不是大围裙，但胖胖熊还是小心地拿着礼物，往家里走去。
熊妈妈打开小纸包。
呀，是一枚天蓝色的大纽扣，像蓝宝石一样漂亮!“妈妈，对不起，我本来想买更好的礼物，可我只有一块硬币，只能买这颗纽扣。
”胖胖熊说。
“真是太棒了!你瞧，我的蓝外套要是钉上这枚大纽扣，会更加漂亮。
”熊妈妈边说边拿起放在床上的蓝外套。
就这样，熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的新外套，过了一个快乐的生日。
胖胖熊也过了最快乐的一天。
【教学设计】【教学目标】1.自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，从胖胖熊的语言和心理活动中，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
3.联系生活实际理解课文内容，说说自己的感受和想法。
【教学重点】1.自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。
【教学难点】有感情地朗读课文，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一课时【教学内容】1.12个要求会认的生字，8个要求会写的生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。
西师版小学语文二年级下册《天蓝色的纽扣》教案
西师版小学语文二年级下册《天蓝色的纽扣》教案教案：《天蓝色的纽扣》教材版本：西师版小学语文二年级下册教学目标：1.了解诗歌《天蓝色的纽扣》的内容和基本结构。
2.理解诗歌中的词语和句子，培养对语言的感知能力。
3.通过诗歌的形式，培养学生的情感表达能力。
教学准备：1.教材《天蓝色的纽扣》2.课件或黑板书写工具教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师出示教材封面，询问学生是否了解《天蓝色的纽扣》这首诗歌，鼓励学生表达他们自己对纽扣的认识和感受。
步骤二：讲解诗歌（15分钟）1.教师呈现诗歌《天蓝色的纽扣》，并大声朗读给学生听。
2.教师解释诗歌中的词语和句子，让学生理解诗歌的意思。
步骤三：分组表演（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选出一位代表表演《天蓝色的纽扣》。
2.鼓励学生在表演中加入自己的想法和情感，展示对诗歌的理解和感悟。
步骤四：讨论和分享（10分钟）1.请学生分享他们在表演过程中的体验和感受。
2.鼓励学生讨论诗歌中的意象和表达手法，引导他们对诗歌进行深入思考和理解。
步骤五：课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调诗歌对感知能力和情感表达能力的培养作用，鼓励学生多读诗歌，丰富自己的思想和情感世界。
步骤六：作业布置（5分钟）要求学生在家里找一件他们喜欢的东西，并为它写一首小诗。
鼓励学生在诗中尽量运用自己的想象和情感。
教学延伸：1.学生可以用绘画、剪纸等形式将自己表演的《天蓝色的纽扣》拓展成为多媒体作品，丰富表达形式。
2.鼓励学生寻找其他有关纽扣的诗歌或歌曲，并进行欣赏和比较。
西师版小学语文二年级下册《天蓝色的纽扣》教案
西师版小学语文二年级下册《天蓝色的纽扣》教案《天蓝色的纽扣》课文原文胖胖熊有个机密：他有一块硬币，是他省下的零花钱。
他要用这块硬币，给妈妈买最好的生日礼物。
熊妈妈生日那天，胖胖熊一早就出门了。
胖胖熊走在松软的草地上。
他想：我要给妈妈买双软拖鞋，让妈妈穿上它，就像走在草地上一样舒适!胖胖熊走过小木桥，白花花的太阳照得他睁不开眼。
他想：我要给妈妈买把花伞，为妈妈遮阳挡雨，一定很好!当胖胖熊望见小镇上冒着炊烟的房子时，他又想：我还是给妈妈买条大围裙吧，让妈妈做饭时又干净又漂亮!胖胖熊带着一块硬币和美妙的愿望，走进了商店。
他一个柜台一个柜台看去：哇!大围裙五块硬币，花雨伞八块硬币，软拖鞋要十块硬币。
一块硬币能买什么呢?胖胖熊在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物。
虽然不是软拖鞋、花雨伞，也不是大围裙，但胖胖熊还是小心地拿着礼物，往家里走去。
胖胖熊送上装着礼物的小纸包。
熊妈妈翻开一看，呀，是一枚天蓝色的大纽扣，像蓝宝石一样漂亮!“妈妈，对不起，我本来想买更好的礼物，可我只有一块硬币，只能买这颗纽扣。
”胖胖熊说。
“真是太棒了!你瞧，我的蓝外套要是钉上这枚大纽扣，会更加漂亮。
”熊妈妈边说边拿起放在床上的蓝外套。
就这样，熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的新外套，过了一个快乐的生日。
胖胖熊也过了最快乐的一天。
《天蓝色的纽扣》语文教案【教学目的】1. 自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，从胖胖熊的语言和心理活动中，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
3. 联络生活实际理解课文内容，说说自身的感受和想法。
【教学重点】1. 自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。
【教学难点】有感情地朗读课文，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一课时【教学内容】1.12个要求会认的生字，8个要求会写的生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。
【小学课件】《天蓝色的纽扣》 优质教学PPT
• 这枚天蓝色的纽扣是胖胖熊用来干 什么的？
• 送给妈妈做生日礼物的。
• 胖胖熊一开始就准备给妈妈买纽扣 做生日礼物吗？自己读课文，勾画 出胖胖熊心里想的话，然后读一读。
胖胖熊心里想着给妈妈一个适用的礼物，此 时它的心情如何？
甜蜜的，高兴的 你能甜蜜地、高兴地读好它心里想的话吗？
他一心想着给妈妈买软拖鞋、花伞、大 围裙，可他最后为什么却买了一枚纽扣 呢？
2.学习了本文，你想说什么？你准备做什么？
作业超市：
• 1.自主完成课后第2题。 • 2.开火车说一说，评一评。 • 3.制作生日备忘录。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
天蓝色的纽扣教案设计(一)
天蓝色的纽扣教案设计（一）【教学目标】1. 自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，从胖胖熊的语言和心理活动中，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
3. 联系生活实际理解课文内容，说说自身的感受和想法。
【教学重点】1. 自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。
【教学难点】有感情地朗读课文，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一课时【教学内容】1.12个要求会认的生字，8个要求会写的生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。
【教学重点】认识12个要求会认的生字，会写8个要求会写的生字。
【教学准备】小黑板(板书课文生字)。
【教学流程】一、谈话导入，质疑问难1.师：上一课我们学习了一个非常感人、生动有趣的童话故事，小朋友们喜欢童话故事吗?为什么呢?(生自由发言)今天我们再来学习一篇童话故事，齐读课题，注意“蓝”是边音，“纽”是鼻音，再读一遍。
2.师：读了这个课题，你有什么想知道的吗?二、初读课文，学习生字1.师：要想知道这些问题的答案，我们还是走进课文去找一找吧。
自由读课文，读准字音，读通顺句子，把文中的生字词多读几遍。
2.出示生字词，请小老师教读。
3.开火车读生字词，检查教读情况。
4.师：哪些生字的读音需要注意?(强调“硬”“零”“睁”“棒”“省”“钉”是后鼻音;“零”是边音;“省”“睁”是翘舌音;“钉”是多音字，在这里读四声。
)5.齐读生字词。
6.师：读了课文，你觉得哪几个段落是需要好好去读读的?我们一起来把它读正确、读流利。
(重点读好6、7段)7.师：再次通读全文，结合插图，想想课文主要讲了一件什么事情?(胖胖熊用自身省下的零花钱——一块硬币，给妈妈买了一枚天蓝色的纽扣作为生日礼物的故事。
)三、记字写字1.师：本篇课文的作者也给我们准备了礼物，那就是本课的8个要求会写的生字。
《天蓝色的纽扣》PPT(上课用)
设置情境
• 读了这个课题， 你有什么想知道 的吗？
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• 初读课文（要求） • .用自己喜欢的方式读一读课文，遇到不认 识的字多读两遍。 • .读准字音，读通顺句子，把文中的生字词 多读几遍。 • .谁愿意读读课文？其余孩子认真听他是否 读准了字音、读通了句子。
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• （）胖胖熊拿礼物给妈妈看时心 里还在失望着呢，而妈妈看到礼 物后却是高兴的、惊讶的，请孩 子分角色来读一读，看谁表演得 最生动、最形象。
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拓展提高
.你喜欢胖胖熊吗？为什么？你有胖胖熊这样 的秘密吗？ .学习了本文，你想说什么？你准备做什么？
西师大版二年级语文下册第三单元
天蓝色的纽扣
学习目标
• . 自主认识个生字，正确、工整地书写个生字。 • . 正确、流利、有感情地朗读课文，从胖胖熊的语 言和心理活动中，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。 • . 联系生活实际理解课文内容，说说自己的感受和 想法。
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
天蓝色的纽扣说课稿
天蓝色的纽扣说课稿在这个快节奏、高压力的现代社会中，我们常常忽略了生活中那些简单而美好的事物。
今天，我想与大家分享一个看似微不足道，却又充满深意的主题——天蓝色的纽扣。
这个主题不仅关乎一个小小的服饰配件，更是关于生活中那些容易被忽视的细节，以及它们对我们情感和记忆的深远影响。
首先，让我们从天蓝色这个颜色开始谈起。
天蓝色，是一种介于蓝色和绿色之间的颜色，它清新、宁静，常常让人联想到晴朗的天空和宁静的大海。
这种颜色能够唤起人们的宁静感和安全感，它象征着希望和平静。
在心理学上，天蓝色也被认为是一种能够减轻焦虑、安抚情绪的颜色。
因此，当我们在服饰中使用天蓝色的纽扣时，不仅仅是为了装饰，更是在无声地传递一种平和与宁静的氛围。
接下来，我们来探讨纽扣的作用。
纽扣作为一种传统的服饰配件，它的基本功能是固定衣物，保持衣物的整洁和端庄。
然而，除了实用性之外，纽扣还有着不可忽视的装饰性。
不同的纽扣形状、颜色和材质，都能给服饰增添独特的风格和个性。
天蓝色的纽扣，就像点睛之笔，能够在不经意间吸引人们的目光，给人以惊喜和愉悦。
在我们的日常生活中，天蓝色的纽扣可能出现在各种服饰上，比如衬衫、裙子、大衣等。
它们虽然小巧，但却能成为整体着装的亮点。
想象一下，一件普通的白色衬衫，因为几颗天蓝色的纽扣而变得生动起来；或者一件深色的大衣，因为纽扣的点缀而不再显得沉闷。
这些细节的改变，往往能够提升我们的穿着体验，让我们在平凡的生活中找到一丝不平凡。
此外，天蓝色的纽扣还承载着情感和记忆的价值。
或许每个人都有那么一件衣物，上面的某个纽扣承载着特别的回忆。
也许是童年时母亲亲手缝上的纽扣，也许是与爱人共度的美好时光中的纪念。
这些天蓝色的纽扣，就像是时间的见证者，静静地记录着我们的点点滴滴。
在教学过程中，我们可以通过天蓝色的纽扣这个主题，引导学生去观察和思考生活中的细节。
我们可以让学生去寻找生活中的天蓝色，去发现那些被忽视的美。
同时，我们也可以让学生尝试自己设计纽扣，或者创作关于纽扣的故事和诗歌，以此来培养学生的创造力和审美能力。
天蓝色的纽扣的教案以及反思.doc
天蓝色的纽扣的教案以及反思教学目标1认识和书写本课生字。
2正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的语言和心理活动中体会人物的情感。
3联系生活实际，理解课文的内容，说说自己的感受和想法，懂得关爱自己的父母。
教学重点识写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备教师：多媒体课件、图片、生字、词语卡片。
学生：了解自己家人的生日。
教学时间广2课时教学过程一、创设情景，引入课文题目（课件：在胖胖熊一家的生日宴会情景中。
）师：今天是熊妈妈的生日，胖胖熊来到商店里，他在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物，你知道这件特殊的礼物是什么吗？哦！原来是一枚天蓝色的纽扣。
师板书：10天蓝色的纽扣二、初读课文，了解大意1带着问题读课文。
（1）胖胖熊为什么只买了一枚天蓝色的纽扣？（2）熊妈妈高兴吗？2解决问题，了解课文大意。
三、认字、写字，巩固字词1认识生字、新词。
（有条件的制作课件，没条件的用生字、词语卡片。
）（1）自由阅读课文，把生词勾出来，多读几遍。
（2）看大屏幕齐读带拼音的生词。
（3）抽生读（读准了，拼音就会消失，读不准，生帮助或师正音。
）（4）抽生读不带拼音的词语。
（读准了，词语只留下生字。
）（5）用自己喜欢的方式记忆并进行扩词练习。
2描描写写。
（1）（课件出示要写的8个字）学生自己选择要写的字, 说说怎样写才写得漂亮。
（2）教师范写“钱”字，并和“战”字的右边进行比较。
（3）生选择自己喜欢的字写，师巡视指导。
（4）生写完后互相欣赏评价。
（5）抽查展示并全班交流。
四、细读课文，体会感情1自读1、2自然段，提问：胖胖熊的秘密是什么？2自读3、4、5自然段，提问：胖胖熊在去商店的路上想了什么？（师贴图：胖胖熊、软拖鞋、花雨伞、大围裙）3自读6、7、8自然段，勾画出描写纽扣的句子。
（呀，是一枚天蓝色的大纽扣，一闪一闪，像蓝宝石一样漂亮！）（1）自读体会，读出惊讶的语气，读出美感。
（2）抽读评价。
（3）学说比喻句："……像……”（贴图：纽扣）4读9、10自然段，讨论：为什么说胖胖熊和妈妈过了最快乐的一天？5正确、流利、有感情地读全文。
西师版小学语文二年级下册《天蓝色的纽扣》教案及反思
西师版小学语文二年级下册《天蓝色的纽扣》教案及反思《天蓝色的纽扣》课文原文胖胖熊有个秘密：他有一块硬币，是他省下的零花钱。
他要用这块硬币，给妈妈买最好的生日礼物。
熊妈妈生日那天，胖胖熊一早就出门了。
胖胖熊走在松软的草地上。
他想：我要给妈妈买双软拖鞋，让妈妈穿上它，就像走在草地上一样舒服!胖胖熊走过小木桥，白花花的太阳照得他睁不开眼。
他想：我要给妈妈买把花伞，为妈妈遮阳挡雨，一定很好!当胖胖熊望见小镇上冒着炊烟的房子时，他又想：我还是给妈妈买条大围裙吧，让妈妈做饭时又干净又漂亮!胖胖熊带着一块硬币和美好的愿望，走进了商店。
他一个柜台一个柜台看去：哇!大围裙五块硬币，花雨伞八块硬币，软拖鞋要十块硬币。
一块硬币能买什么呢?胖胖熊在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物。
虽然不是软拖鞋、花雨伞，也不是大围裙，但胖胖熊还是小心地拿着礼物，往家里走去。
胖胖熊送上装着礼物的小纸包。
熊妈妈打开一看，呀，是一枚天蓝色的大纽扣，像蓝宝石一样漂亮!“妈妈，对不起，我本来想买更好的礼物，可我只有一块硬币，只能买这颗纽扣。
”胖胖熊说。
“真是太棒了!你瞧，我的蓝外套要是钉上这枚大纽扣，会更加漂亮。
”熊妈妈边说边拿起放在床上的蓝外套。
就这样，熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的新外套，过了一个快乐的生日。
胖胖熊也过了最快乐的一天。
《天蓝色的纽扣》语文教案【教学目标】1. 自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，从胖胖熊的语言和心理活动中，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
3. 联系生活实际理解课文内容，说说自身的感受和想法。
【教学重点】1. 自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。
【教学难点】有感情地朗读课文，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一课时【教学内容】1.12个要求会认的生字，8个要求会写的生字。
小学二年级语文《天蓝色的纽扣》原文及教案
小学二年级语文《天蓝色的纽扣》原文及教案在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确掌控教材的重点与难点。
下面作者给大家带来关于小学二年级语文《天蓝色的纽扣》原文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
《天蓝色的纽扣》原文胖胖熊有个秘密：他有一块硬币，是他省下的零花钱。
熊妈妈生日那天，胖胖熊一早就出门了。
他边走边想：我要用这块硬币，给妈妈买的生日礼物。
胖胖熊走在松软的草地上。
他想：我要给妈妈买双软拖鞋，让妈妈穿上它，就像走在草地上一样舒服!胖胖熊走过弯弯的小木桥，白花花的太阳照得他睁不开眼。
他想：我要给妈妈买把花伞，为妈妈遮阳挡雨，一定很好!当胖胖熊望见小镇一座座冒着炊烟的房子时，他又想：我还是给妈妈买条大围裙吧，让妈妈做饭时又干净又漂亮!胖胖熊带着一块硬币和美好的愿望，走进了商店。
他一个柜台一个柜台看去：哇!大围裙五志硬币，花雨伞八块硬币，软拖鞋要十块硬币。
一块硬币能买什么呢?胖胖熊在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物。
虽然不是软拖鞋、花雨伞，也不是大围裙，但胖胖熊还是谨慎地拿着礼物，往家里走去。
熊妈妈打开小纸包。
呀，是一枚天蓝色的大纽扣，像蓝宝石一样漂亮!“妈妈，对不起，我本来想买更好的礼物，可我只有一块硬币，只能买这颗纽扣。
”胖胖熊说。
“真是太棒了!你瞧，我的蓝外套要是钉上这枚大纽扣，会更加漂亮。
”熊妈妈边说边拿起放在床上的蓝外套。
就这样，熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的新外套，过了一个快乐的生日。
胖胖熊也过了最快乐的一天。
《天蓝色的纽扣》教案教学目标1、自主认识本课生字，工整书写田字格中的字。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文，从人物的语言和心理活动中，体会人物的情感。
3、知道课文内容，联系生活实际，说说自己的感受。
教学准备教师：教学挂图，生字、词语卡片(或课件)。
学生：了解自己家人的生日。
教学重点：认写生字，正确、流利、有感情地朗诵课文。
教学设计进程：一、齐读课题，质疑导入1、齐读课题。
小学语文西南师大版二年级下册《天蓝色的纽扣》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B014
一（ ）硬币 一（ ）柜台 一（ ）纽扣 （ ）的草地 （ ）的礼物
一（ ）拖鞋 一（ ）礼物 一（ ）房子 （ ）的太阳 （ ）的大围裙
读一读
“真是太棒了！你 熊妈妈打开瞧一，看我，的呀蓝，外是套一要枚天 蓝色的大纽扣，是像钉蓝上宝这石枚一大样纽漂扣亮！
，会更加漂亮。”
想一想
熊妈妈为什么过了 一个快乐的生日？ 为什么说“胖胖熊 也度过了最快乐的 一天”？
议一议
孩子们，你觉得怎 样才能过一个愉快而有 意义的生日？
练一练 比一比，看谁填得好，填得快!
读一读
胖胖胖熊胖走熊过走望小在见木松小 桥。软镇白的上花草冒花地着的上炊太。烟阳他的照想房： 得它我子睁要时不给，开妈他眼妈又。买想他双：想软我： 我要拖还给鞋是妈，给妈让妈买妈把妈买花穿条伞上大， 为妈它围妈，裙遮就吧阳像，挡走让雨在妈，草妈一地做 定很上饭好一时！样又舒干服净！又漂亮！
读一读
他想：我要给妈妈买双软拖鞋，让妈 妈穿上它，就像走在草地上一样舒服！
他想：我要给妈妈买把花伞，为妈 妈遮阳挡雨，一定很好！
他又想：我还是给妈妈买条大围 裙吧，让妈妈做饭时又干净又漂亮!
读一读
“妈妈一，块啊对硬！币不大能起围买，裙什我五么本块呢硬来？币想买更 好的礼物，，花可伞八我块只硬有币一，块软硬拖币鞋，只 能买这颗要纽十扣块硬。币”胖。胖熊说。
净愿商 店 装 度
忆一忆
硬币 省下 零花钱 礼 物 松软 拖鞋 小桥 白花花 睁不开眼 遮阳挡雨 冒着炊烟 干净 愿望 商店 装着 度过
找一找
“妈妈，对不起，我本来想买更更好好的的 礼物，可我只有一块硬币，只能买 这颗纽扣。”胖胖熊说。
“更好的礼物”指的什么？ 它为什么想买这些礼物？小 组内讨论，找出文中的自然 段大声读一读。
西师版小学语文二年级下册《天蓝色的纽扣》教案
西师版小学语文二年级下册《天蓝色的纽扣》教案一、教学目标1.学生能听懂故事内容，了解故事中人物、地点和事件发生的顺序。
2.能运用学过的语言表达方式，复述故事内容。
3.培养学生观察能力和想象力。
4.通过故事内容，引导学生学会尊敬父母。
二、教学准备1.教师：教案、课件、语文教材。
2.学生：语文课本。
三、教学过程1. 导入教师利用课件呈现相关图片，引导学生谈论天蓝色的颜色，如何描述它。
2. 学习课文（1）朗读课文教师先朗读课文，然后学生跟读。
教师让学生注意模仿语音、语调和语速。
（2）理解课文教师放慢语速，逐段讲解课文，注重讲解生词和词语搭配。
讲解过程中，要引导学生想象故事中的场景和人物，了解故事发生的顺序。
（3）复述课文教师让学生尝试复述课文。
可以先让学生分成小组，交流一下自己对课文的理解，然后再整合在一块，一起完成复述任务。
3. 拓展（1）讲解文化知识教师可以介绍纽扣的历史和文化价值，引导学生了解物品背后的故事和文化。
（2）培养想象能力教师可以提出一些情境，让学生自由发挥，讨论在故事中可以发生的其他事情，培养学生的想象能力。
（3）情境表演也可以让学生分组进行情境表演，让学生充分运用自己的想象力、创造力和表达能力。
4. 总结教师总结本节课的教学内容和要点，并引导学生表达自己的收获和感悟。
四、教学重点和难点教学重点让学生能听懂故事内容，理解故事人物、地点和事件发生的顺序，并能使用语言表达方式，复述故事内容。
教学难点让学生对课文中的生词、词语搭配有更深入的理解，并引导学生充分发挥自己的想象力，提高表达能力。
五、教学评估教师可以在课堂上适时对学生进行提问，检查学生对故事的理解程度。
比如，让学生描述人物形象、地点和事件发生顺序。
教师也可以通过学生之间的交流和表达来评价学生的语言能力和综合能力。
六、作业布置一些与课文相关的课外阅读，让学生拓展视野，了解更多相关知识。
同时，可以让学生在作业中，尝试利用自己的语言表达方式，对所读的内容进行复述，并加以比较和分析。
2019《天蓝色的纽扣》教案设计精品教育.doc
《天蓝色的纽扣》教案设计教学目标1.认识和书写本课生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的语言和心理活动中体会人物的情感。
3.联系生活实际，理解课文的内容，说说自身的感受和想法，懂得关爱自身的家长。
教学重点识写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备教师：多媒体课件、图片、生字、词语卡片。
同学：了解自身家人的生日。
教学时间1~2课时教学过程一、创设情景，引入课文题目(课件：在胖胖熊一家的生日宴会情景中。
)师：今天是熊妈妈的生日，胖胖熊来到商店里，他在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物，你知道这件特殊的礼物是什么吗.哦!原来是一枚天蓝色的纽扣。
师板书：10天蓝色的纽扣二、初读课文，了解大意1.带着问题读课文。
(1)胖胖熊为什么只买了一枚天蓝色的纽扣.(2)熊妈妈高兴吗.2.解决问题，了解课文大意。
三、认字、写字，巩固字词1.认识生字、新词。
(有条件的制作课件，没条件的用生字、词语卡片。
)(1)自由阅读课文，把生词勾出来，多读几遍。
(2)看大屏幕齐读带拼音的生词。
(3)抽生读(读准了，拼音就会消失，读不准，生协助或师正音。
)(4)抽生读不带拼音的词语。
(读准了，词语只留下生字。
)(5)用自身喜欢的方式记忆并进行扩词练习。
(6)检查同学对生字音、形、义的掌握情况。
2.描描写写。
(1)(课件出示要写的8个字)同学自身选择要写的字，说说怎样写才写得漂亮。
(2)教师范写“钱”字，并和“战”字的右边进行比较。
(3)生选择自身喜欢的字写，师巡视指导。
(4)生写完后互相欣赏评价。
(5)抽查展示并全班交流。
四、细读课文，体会感情1.自读1、2自然段，提问：胖胖熊的秘密是什么.2.自读3、4、5自然段，提问：胖胖熊在去商店的路上想了什么.(师贴图：胖胖熊、软拖鞋、花雨伞、大围裙)3.自读6、7、8自然段，勾画出描写纽扣的句子。
(呀，是一枚天蓝色的大纽扣，一闪一闪，像蓝宝石一样漂亮!)(1)自读体会，读出惊讶的语气，读出美感。
天蓝色的纽扣
啊！大围裙五块硬币，花伞八块 硬币，软拖鞋要十块硬币。
熊妈妈打开一看，呀，是一枚天蓝色 的大纽扣，像蓝宝石一样漂亮！
“真是太棒了！你瞧，我的蓝外套 要是钉上这枚大纽扣，会更加漂亮。”
比一比，看谁填得好，填得快!
一（ ）硬币 一（ ）柜台 一（ ）纽扣 （ ）的草地 （ ）的礼物
一（ ）拖鞋 一（ ）礼物 一（ ）房子 （ ）的太阳 （ ）的大围裙
左右结构： 上下结构： 半包围结构：
胖胖熊走在松软的草地上。他想：
我要给妈妈买双软拖鞋，让妈妈穿上 它，就像走在草地上一样舒服！
胖胖熊走过小木桥，白花花的太好！
当胖胖熊望见小镇上冒着炊烟的 房子时，他又想：
我还是给妈妈买条大围裙吧，让 妈妈做饭时又干净又漂亮!
硬币省 钱 礼软
tuō xié qiáo zhēng dǎng mào
拖鞋桥 睁 挡 冒
jìng yuàn shāng diàn zhuāng dù
净愿商 店 装 度
硬币省 钱 礼软 拖鞋桥 睁 挡 冒 净愿商 店 装 度
硬币 省下 零花钱 礼 物 松软 拖鞋 小桥 睁不开眼 遮阳挡雨 冒着炊烟 干净 愿望 商店 装着 度过
天蓝色的纽扣
课件设计：王启琼 重庆市南川区隆化第一小学校
yìng bì shěng qián lǐ ruǎn
硬币省 钱 礼软
tuō xié qiáo zhēng dǎng mào
拖鞋桥 睁 挡 冒
jìng yuàn shāng diàn zhuāng dù
净愿商 店 装 度
yìng bì shěng qián lǐ ruǎn
(公开课课件)天蓝色的纽扣课件
课件PPT
课件PPT
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021 /5/3M onday, May 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/35/ 3/2021 11:48:13 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/3202 1/5/320 21/5/3 May-21 3-May-21
课件PPT
8天蓝色的纽扣
预习检查
1.认识18个字，会写8个字。 2.正确流利地朗读课文。
课件PPT
课件PPT
字词乐园
我会写
shěng 结构：上下结构。部首：
省 目部。
组词：节省 省钱
字词乐园
qián
钱
课件PPT
我会写
结构：左右结构。部首： 金字旁。
组词：零花钱 钱财
课件PPT
字词乐园
lǐ
礼
我会写
yuàn
愿
课件PPT
我会写
结构：半包围结构。部首： 厂部。 组词：心愿 愿望
课件PPT
字词乐园
dù
度
我会写
结构：半包围结构。部首： 广部。
组词：度过 角度
字词乐园
课件PPT
多音字：
shěng 省钱 省
xǐng 反省
dīng 钉子
钉 dìng 钉上
课件PPT
字词乐园
词语解释
松软： 指松散绵软。
炊烟： 在做饭时候的从烟囱里面冒出 来的烟雾。
课文详解
课件PPT
胖胖熊走在松 软的草地上。 他想：
我要给妈妈买双软拖鞋，让妈妈穿上 它，就像走在草地上一样舒服！
二年级语文下册 天蓝色的纽扣 3课件
你能甜蜜地、高兴地读好它心里想的话吗？
12/12/2021
讨论交流 2、他一心想着给 妈妈买软拖鞋、花雨 伞、大围裙，可他最 后为什么却买了一枚 纽扣呢？请同学们从 课文中找出相关的句 子读一读。
12/12/2021
• 看着那么昂贵的东西，胖胖熊手里却只有 一块硬币，它的心情由刚才的甜蜜、高兴， 变得怎样了？
胖胖熊用自己省下的零花 钱——一块硬币，给妈妈买了 一枚天蓝色的纽扣作为生日礼 物的故事。
12/12/2021
讨论交流
1、胖胖熊一开始就准 备给妈妈买纽扣做生日礼 物吗？自己读课文，勾画 出胖胖熊心里想的话，然 后读一读。
12/12/2021
胖胖熊心里想着给妈妈一个适用的礼物， 此时它的心情如何？
3、联系生活实际理解课文内容， 说说自己的感受和想法。
12/12/2021
敬请指导，谢谢！
12/12/2021
2、学习了本文，你想说什 么？你准备做什么？
总结反馈：
1、想一想，填一填。 （ ）的草地 一（ ）硬币 （ ）的太阳 一（ ）房子 （ ）的礼物 一（ ）礼物
2、制作生日备忘录。
3、作业展评，课文小结 。
12/12/2021
预习指导
1、预习《你别问这是为什么》， 借助拼音学习生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课 文，从“我”的语言和心理活 动中，体会作者的一片真情。
读一读妈高兴、惊讶的心情。
12/12/2021
• （3）胖胖熊拿礼物给妈 妈看时心里还在失望着呢， 而妈妈看到礼物后却是高 兴的、惊讶的，请孩子分 角色来读一读，看谁表演 读一读 得最生动、最形象。
12/12/2021
展示提升
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天蓝色的纽扣课件_《天蓝色的纽扣》教学设计
【教学目标】
1.
自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，从胖胖熊的语言和心理活动中，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
3.
联系生活实际理解课文内容，说说自己的感受和想法。
【教学重点】
1.
自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。
【教学难点】
有感情地朗读课文，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
【教学时间】
两课时。
【教学过程】
第一课时
【教学内容】
1.12个要求会认的生字，8个要求会写的生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。
【教学重点】
认识12个要求会认的生字，会写8个要求会写的生字。
【教学准备】
小黑板（板书课文生字）。
【教学流程】
一、谈话导入，质疑问难
1.师：上一课我们学习了一个非常感人、生动有趣的童话故事，孩子们喜欢童话故事吗？为
什么呢？（生自由发言）今天我们再来学习一篇童话故事，齐读课题，注意蓝是边音，纽是鼻音，再读一遍。
2.师：读了这个课题，你有什么想知道的吗？
二、初读课文，学习生字
1.师：要想知道这些问题的答案，我们还是走进课文去找一找吧。
自由读课文，读准字音，读通顺句子，把文中的生字词多读几遍。
2.出示生字词，请小老师教读。
3.开火车读生字词，检查教读情况。
4.师：哪些生字的读音需要注意？（强调硬零睁棒省钉是后鼻音；零是边音；省睁是翘舌音；钉是多音字，在这里读四声。
）
5.齐读生字词。
6.师：读了课文，你觉得哪几个段落是需要好好去读读的？我们一起来把它读正确、读流利。
（重点读好6、7段）
7.师：再次通读全文，结合插图，想想课文主要讲了一件什么事情？（胖胖熊用自己省下的零花钱一块硬币，给妈妈买了一枚天蓝色的纽扣作为生日礼物的故事。
）
三、记字写字
1.师：本篇课文的作者也给我们准备了礼物，那就是本课的8个要求会写的生字。
自己去读一读，读准字音，会记的记一记。
2.开火车读生字，检查读音。
3.师：在这些生字当中，你觉得哪个生字不太好记的？提出来我们大家一起记一记。
（重点记一记钱。
）
4.师：你能给生字组词吗？开火车组词，合适的词语练习造句。
5.师：接下来我们就要写字了，在写之前，你要提醒大家注意哪些地方？（强调：冒上面的两横都不与左右相接，要留点间隙；零下面是令，不是今；省上面是一个少；钱右边是两横，不是三横。
）
6.在课堂书写本上练习书写，师巡视指导。
第二课时
【教学内容】
1.复习生字词，理解课文内容，通过胖胖熊的心理活动和语言描写，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
2.课后的词语搭配。
【教学重点】
理解课文内容，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
【教学流程】
一、复习生字词
1.师：上节课我们去认识了第10课的生字词，现在我要检验大家还记得它们吗？开火车读生字词。
2.齐读。
3.纠正课堂书写中出错的生字。
二、细读课文，体会感情
1.这枚天蓝色的纽扣是胖胖熊用来干什么的？（送给妈妈做生日礼物的。
）胖胖熊一开始就准备给妈妈买纽扣做生日礼物吗？自己读课文，勾画出胖胖熊心里想的话，然后读一读。
2.抽生读读勾画的句子，再说一说理由。
（师相机板书：软拖鞋花伞大围裙）。
3.胖胖熊心里想着给妈妈一个适用的礼物，此时它的心情如何？（甜蜜的，高兴的）你能甜蜜地、高兴地读好它心里想的话吗？（自由读，抽读，评价，比赛读，齐读）
4.他一心想着给妈妈买软拖鞋、花伞、大围裙，可他最后为什么却买了一枚纽扣呢？抽生回
答。
课文中是如何写的，你能读出来吗？
看着那么昂贵的东西，胖胖熊手里却只有一块硬币，它的心情由刚才的甜蜜、高兴，变得怎样了？（失望、意外、伤心）说得好！用这样的感情去读一读这段话，相信你们一定能读好。
（抽读，评价，再抽读，齐读）
5.胖胖熊最后买礼物了吗？你从哪一段知道的？齐读第7段，强调转是多音字。
）
6.想看这份礼物吗？自读第8、9段，找出描写礼物样子的句子，妈妈收到这份礼物时，心情怎样？
（1）礼物的样子：谁能用文中的句子描述一下这份礼物？（抽生读句子）漂亮吗？用你的朗读表现出它的漂亮（抽读，齐读）。
（2）妈妈的心情：收到这么漂亮的天蓝色的纽扣，妈妈此时心情怎么样？你从哪些词句看出来的？（抓住呀真是太棒了，体会妈妈的心情。
）你们试着用自己的声音、表情表现妈妈高兴、惊讶的心情吧。
（抽生读妈妈的话，评价，齐读。
）
（3）胖胖熊拿礼物给妈妈看时心里还在失望着呢，而妈妈看到礼物后却是高兴的、惊讶的，我请孩子分角色来读一读，看谁表演得最生动、最形象。
7.我们来看看故事的结尾吧，齐读第10段。
8.读到这里，你有什么疑问没有啊？（引导生质疑：为什么说妈妈过了一个快乐的生日，而胖胖熊也过了最快乐的一天？）谁来解答这些问题。
9.小结：是呀，因为这份礼物是自己的孩子用节省下来的钱买来的，无论贵重与否，都是孩子的一片心意，所以妈妈过了一个快乐的生日；因为用自己的零花钱给妈妈买的这份礼物让妈妈过了一个快乐的生日，所以胖胖熊也觉得自己很愉快。
三、拓展延伸，激发感情
1.你喜欢胖胖熊吗？为什么？你有胖胖熊这样的秘密吗？
2.学习了本文，你想说什么？你准备做什么？
四、课后作业
1.自主完成课后第2题。
2.开火车说一说，评一评。
3.制作生日备忘录。
板书设计：
10.天蓝色的纽扣
软拖鞋花伞大围裙纽扣爱
感谢您的阅读！。