地理专用功能教室配置参数
地理教室使用计划
地理教室使用计划一、目标与定位本地理教室旨在为学生提供一个专业化、实践性强的学习环境，以促进地理知识的深入学习与实践。
通过该教室，我们希望学生能够直观地理解地理现象，提高空间思维能力，培养解决实际问题的能力，为未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。
二、教室设施规划地理教室将设置多个功能区域，包括：1. 讲台与黑板区域：配备先进的多媒体教学设备，便于教师进行教学展示。
2. 地图与图表展示区：悬挂世界地图、中国地图以及各种专题地图，方便学生随时参考。
3. 模型展示区：展示地形模型、气候模型等，帮助学生直观理解地理现象。
4. 实践操作区：设置地理实验台、GIS工作站等，供学生进行实验操作。
5. 多媒体学习区：配备电脑、投影仪等设备，供学生自主学习和小组讨论。
三、教学资源准备为确保教学质量，我们将准备以下教学资源：1. 教材与参考书：选用国内外优秀的地理教材，同时提供丰富的参考书目供学生借阅。
2. 电子资源：建立地理教学资源库，包括电子地图、教学视频、案例研究等。
3. 软件工具：配备GIS软件、数据分析软件等，以满足教学需求。
四、课程设置与安排地理教室的课程设置将遵循以下原则：1. 多元化：设置涵盖自然地理、人文地理、经济地理等多个领域的课程。
2. 实践性：通过实验、实践活动等形式，加强学生的实践操作能力。
3. 灵活性：根据学生的学习需求和兴趣，提供选修课程和个性化学习计划。
五、学生活动组织为丰富学生的学习体验，我们将组织以下活动：1. 学术讲座：定期邀请地理领域的专家学者进行学术讲座，拓宽学生的视野。
2. 实地考察：组织学生参与地理考察、调研等活动，提高实际应用能力。
3. 学习小组：鼓励学生组建学习小组，共同探讨地理问题，培养团队协作能力。
六、教室使用规则为确保地理教室的正常运行和高效利用，我们将制定以下规则：1. 预约制度：教师和学生需提前预约使用教室，确保资源的合理分配。
2. 爱护设施：使用教室的学生应爱护教学设施，遵守操作规范。
地理室设备配置方案
结构：演示台为组合式设计，桌内可暗置电脑主机、DVD、功放等，控制台中间设有键盘活动屉，台面可暗置15寸彩色显示器，控制台右侧设有可放置实物展示台的活动抽屉。固有大型节气表、节气歌、节气盘，造型美观，功能实用。
张
1
2
活动布景学生桌
规格：1200*500*780
台面：一体化台面，采用基材为25mm中密度纤维板，采用美国（威盛亚）防火板贴面，胡兰色，热弯圆弧成型，防腐防火耐磨耐热。台身：16mm厚优质三聚胺脂板，外露截面由PVC封边条经高温热溶胶封边，粘力强，密封性好；整体外形美观、牢固、经久耐用。
控制系统：1.PC控制系统桌面软件为绿色免安装软件，无插件，不占用系统资源，RS232输出控制数据，配合无线发射组件，控制范围广；可自动搜索区域内的所有终端设备，并实时显示，具有基本的系统故障诊断提示功能。2.智能移动控制系统：真彩显示屏，画面清晰绚丽，配合长寿命工业级触摸屏，操作过程稳定；人体工程学外形设计，外壳采用工程塑料制作，经久耐用；控制信号采用RF无线发射方式，控制有效范围更为广阔；具有开机自动搜索终端设备功能，并具有基本的系统故障自我诊断及提示功能；1800MA大容量锂电池供电，20秒用户无操作自动进入睡眠模式，智能电源管理模式，系统采用低功耗微控芯片，使待机时间更长。
地理专用教室展示室配置方案
序 号
仪器设备名称
规格型号
单价 （元/件）
技术说明
3.0 米×2.2
1 电控银幕（选配）
米电动幕
2704.00 这些仪器和设备为新课程理念下的中学地理教学提
供了更优越的教学环境。既适应了学生生长发育规律
2 液晶投影机（选配）
16900.00
有利于身心健康，也便于师生、学生之间的多向合作，
备注
混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 不锈钢底座,混合树脂球体 18 种天然矿石、岩石 优质汉白玉精雕而成，电动语音解说 部标，含陈列台及安装 不锈钢电脑刻字固定台座 提供设计造型门效果图选择 不锈钢电脑刻字陈列牌及安装 场地平整及夯实 各种地貌、地形、水池、星空亭等 各种地貌、地形、星空亭等布筋 各种地貌、地形、星空亭等垫层 围墙、星空亭及地貌、地形等预埋件 排水系统 水电管线预埋及灯具安装 砖结构及贴面 地形 3 个、地貌 14 个，亭 1 个，大理石贴面 卵石铺面
备注
混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 混合模型 不锈钢底座,混合树脂球体 18 种天然矿石、岩石 优质汉白玉精雕而成，电动语音解说 部标，含陈列台及安装 不锈钢电脑刻字固定台座 提供设计造型门效果图选择 优质汉白玉精雕而成 专用假山石垒成 钢筋混凝土结构、池边及外测贴面砖 不锈钢电脑刻字陈列牌及安装 场地平整及夯实 各种地貌、地形、水池、星空亭等 道路垫层 各种地貌、地形、星空亭等布筋 各种地貌、地形、星空亭等垫层 围墙、星空亭及地貌、地形等预埋件 排水系统 水电管线预埋及灯具安装 砖结构及贴面 地形 3 个、地貌 14 个，亭 1 个，大理石贴面 卵石铺面
数字化地理教室建设及配套设备方案
数字化地理教室建设及配套设备方案
1.电子白板：采用触摸屏幕的电子白板替代传统的黑板，可以实现手写、标注、演示等功能，并能与电脑和投影仪等设备连接，方便教师展示
教学内容。
2.投影仪：连接至电脑或其他设备，将电脑屏幕内容投影到大屏幕上，便于学生观看。
3.电脑：配备高性能的电脑，用于教师制作教学课件、展示多媒体内
容和管理学生学习进度。
4.学生电子设备：每个学生配备一台平板电脑或笔记本电脑，用于学习、做作业和参与课堂互动。
5.互动教学软件：使用专门的地理教学软件，可以播放地理影片、展
示地理地图、模拟地理实验、提供在线测验等，增加课堂互动和趣味性。
6.网络设备：教室内安装无线网络设备，方便师生之间的互联网连接，便于教师和学生进行信息检索和在线资源共享。
7.学生反馈设备：每个学生座位上配备一个学生反馈设备，通过按钮
或触摸屏幕进行简单的选择和答题，方便教师了解学生的学习情况。
9.定位设备：安装一些定位设备，如地理信息系统（GIS）设备，方
便学生进行地理实地调查和学习。
10.摄像设备：安装几个摄像设备，用于录制教学视频或进行在线课
堂直播，方便学生远程学习或复习。
以上是一个示例方案，具体的数字化地理教室建设方案需要根据学校
的实际情况和需求进行定制和调整。
地理专用教室设计方案
地理专用教室设计方案1. 引言地理学是探索地球的科学，对学生的观察力、空间思维和环境意识的培养具有重要意义。
为了更好地教授地理知识，一个设计合理的地理专用教室是必要的。
本文将介绍一个地理专用教室的设计方案，旨在提供一个优质的教学环境，促进学生的地理学习和发展。
2. 教室布局2.1 教室面积地理专用教室应具备足够的面积以容纳学生的学习需要。
根据实际情况，一间中等大小的地理专用教室面积不得低于100平方米。
2.2 座位排列教室内部的座位排列应以促进学生的学习和互动为前提。
可以采用倾斜的座椅排列，以便学生更好地观察和参与课堂讨论。
2.3 老师台和讲台地理专用教室应该配备一个宽敞的老师台和讲台，以方便教师灵活运用多媒体设备进行教学。
讲台应该位于教室的正中央，以便学生从各个角度观看。
3. 设备和工具3.1 多媒体设备地理学涉及到地图、卫星图像等多媒体内容的展示，因此地理专用教室应该配备各种多媒体设备，如投影仪、电视等，以便教师进行生动、直观的教学。
3.2 生态模型为了更加真实地还原地球上的生态系统，地理专用教室应该配备各种生态模型，比如沙盘地图、水循环模型等。
这样可以使学生更好地理解地理概念和地球上的相互关系。
3.3 地理工具地理专用教室应该配备各种地理工具，如测量仪器、罗盘、经纬仪等，以便学生进行实地考察和实验。
这些工具能够激发学生的探索欲望和实践能力。
4. 环境设计4.1 光线和通风地理专用教室应该充分利用自然光线和通风，营造一个明亮、舒适的学习环境。
教室内应该有足够的窗户和通风设备，确保空气畅通和学生的舒适度。
4.2 墙面装饰地理专用教室的墙面装饰应该与地理学科相关，可以贴上世界地图、各种动植物图片等。
这样可以激发学生的学习兴趣，使他们更加亲近地理学科。
4.3 环保设计地理学是环保意识的重要组成部分，因此地理专用教室的设计应该体现环保理念。
可以使用环保材料进行装修，设置回收站等设施，鼓励学生积极参与环保行动。
福建省普通高中理化生探究室、地理历史专用教室配置要求简明表(一)
福建省普通高中理化生探究室、地理历史专用教室配置要求简明表(一)随着教育不断发展，普通高中的理化生探究课程和地理历史课程越来越受到重视。
在这样的背景下，福建省普通高中也开始逐渐注重学科教室的配置。
因此，福建省普通高中理化生探究室和地理历史专用教室的配置要求也越来越严格。
下面我们就来一起了解一下福建省普通高中理化生探究室和地理历史专用教室的配置要求简明表。
一、福建省普通高中理化生探究室配置要求1、实验平台：理化生实验平台上应安装实验桌、实验架、试管架、移液器、吸液器、移液架等。
2、仪器设备：温度计、电子秤、万用表、热力计、酸度计等。
3、材料设备：实验用药品、试剂、实验材料等，应具备相对应的实验用量。
4、场地：尽可能确保实验室通风、宽敞、安全等环境，且禁止在实验室吸烟、饮食等行为。
5、教师：每个实验平台应专门配备1位全职实验室指导教师，确保实验过程的顺利开展和学生的安全问题。
二、福建省普通高中地理历史专用教室配置要求1、设备：音响、投影仪、白板、电视机、计算机等多媒体教学设备。
2、教学用具：地图、模型、频谱图、海报等展示用具。
3、照明设备：灯光与教学要求相匹配，配备突出教学重点的照明设备。
4、场地：尽可能确保教室的教学环境安全、宽敞、通风等因素。
5、教师：每个专用教室应有至少1名专业教师进行教学，以保证教学的有效性与教学质量。
以上就是福建省普通高中理化生探究室和地理历史专用教室配置要求简明表的相关内容。
教育的发展离不开各种先进的设备和制度的不断发展创新。
福建省普通高中理化生探究室和地理历史专用教室配置要求也在这样的背景下逐渐得到了加强，为有效地促进理化生探究和地理历史教学的质量提供了可行的制度支持。
初中地理教学设备配置标准
件
1
V
J46901
28031
地球科学探究活
动器材套装
套
9〜25
V
3
模型
34
地理
34001
平面政区地球仪
个
1
V
M30401
34002
平面地形地球仪
个
1
V
M30402
34003
平面地形地球仪
个
9〜50
V
M30402
34004
立体地形地球仪
个
1
V
M30404
34005
平面两用地球仪
个
1
V
M30410
34006
充气式填充地球
仪
个
9〜25
V
34007
填充地球仪
个
9〜13
V
M30302
34008
填充地球仪
个
9〜13
V
M30302
34009
经纬度模型
件
1
V
JY209
M30405
34010
天球仪
个
1
V
34011
月球仪
个
1
V
34012
月球仪
个
图判
件
1
V
JY212；可自
M30409
44002
土壤标本
套
9〜25
V
B74001
5
挂图、软件及资
料
540
教学挂图（图片）
54001
地球和地图教学
挂图
套
1
V
54002
中国地理教学挂
初中地理专用教室教学设计
初中地理专用教室教学设计引言:地理学作为一门研究地球表层自然与人文特征及其相互关系的学科，对学生的综合能力和地理思维的培养具有重要意义。
在初中地理教育中，创设具有地理特色的专用教室能够为学生提供更好的学习环境和互动体验，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。
本文将结合初中地理教学的要求和特点，设计一个初中地理专用教室教学方案。
一、教室布置和设备准备：1. 教室布置：地理专用教室的布置应以地理相关元素为主题，如大自然景观的图片或壁画、地图、地球仪等。
教室的墙面可以贴上地图，并标明各大洲、国家和主要地貌特征。
教室中应保持整洁、明亮的环境，让学生有学习和互动的动力。
2. 设备准备：地理专用教室的设备主要包括投影仪、电脑、音响设备、白板或黑板、地理教学实物模型等。
投影仪和电脑可以展示地理相关的图像和视频，音响设备可以提供音频教材，白板或黑板用于教师板书和学生展示。
二、教学活动设计：1. 导入活动：教师可以设计一些富有趣味性的活动作为导入，如通过地理谜题、周围环境探索等方式引起学生对地理的兴趣和注意。
2. 地理实地考察：地理学的核心之一是实地考察，教师可以组织学生到校园附近的地理景点进行考察，如公园、河流、湖泊等，在现场观察和记录的过程中，学生将更好地理解地理知识。
3. 影像和多媒体教学：地理专用教室的投影仪和电脑可以用来播放地理相关的影像和多媒体教学资源，如地理纪录片、实景演示、地理问题解析等，以提供直观的视觉和听觉体验。
4. 模拟实验和角色扮演：教师可以设计一些与地理相关的模拟实验和角色扮演活动，如模拟气象预报、演绎大地构造运动等，让学生亲身参与，深入理解地理现象和过程。
5. 课堂互动和讨论：地理专用教室提供了更好的互动平台，教师可以设计小组讨论、问题答辩、地理游戏等活动，激发学生的思考和表达能力，加深对地理知识的理解和应用。
三、评估和反思：教学评估是教学过程中重要的一环，通过评估能够了解学生对地理知识的掌握程度和学习效果。
表5高中地理教学仪器配备要求
个 个 个 件 个 个 件 件 件 件
4 4 1 4 1 1 1 1 1 1
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
JY 58-80 JY 58-80 JY 58-80 JY 58-80 JY 209-86 JY 211-86
M30401 M30402 M30402 M30404
个 25～50 √
M30411 M30413 M30414 M30415
54020 旅游资源遥感影像挂图 54021 54022 54023 54024
541 54104
套 套 套
1 1 1
* * *
54106 高中地理教学投影片 54107 遥感影像投影片 542 教学VCD、DVD
54251 宇宙与地球 54252 自然环境与人类活动 54253 区域地理环境与可持续发 展 54254 海洋地理 54255 旅游地理 54256 城乡规化
34022 地球内部构造模型
能显示内、外地核，上、下 地幔，软流层，地壳，显示 地幔对流及板块碰撞示意 1∶16 000 000 1∶14 000 000
件
1
√ 地理专 用教室 配备 地理专 用教室 配备
M30408
34023 世界立体地形模型 34024 中国立体地形模型
件 件
1 1
√ √
M30459 M30458
件 件
1 1
√ *
JY 210-86 地理专 用教室 配备
J44406
28004 多媒体球幕投影演示仪
28005 太阳视运动仪 28006 天体运行仪 28007 三球仪 28021 流水作用演示装置 28023 地壳变动演示器 28026 大气环流实验器
包括：底座，球形屏幕；投 影系统：亮度≥3000流明， 分辨率≥1024×768及，有遥 控器，专用PC；系统运行支 撑软件平台及应用程序；能 演示宇宙空间、地球上及其 他星球上各种天文、地理、 历史、自然、生态等现象和 动态变化过程,含球面动画资 源及教学内容资源等数字星 球资源 机动可旋转双轴球；可探索 88个不同星座；全彩色行星 投影器，观看太阳系八大行 星及卫星；星空可转动 应能通过模拟实验装置演示 流水作用过程 应能通过模拟实验装置演示 地壳变动过程 应能通过模拟实验装置演示 大气环流形成过程 球面式日晷，晷面应标有时 间刻度、节气刻度线以及时 差校正曲线；晷针平行于地 轴并指向天北极
地理课程教室布置方案模板
一、教室整体布局1. 教室面积：约50平方米，可容纳30名学生。
2. 教室门牌：班级名称+地理教室。
3. 教室背景：以地球仪、地图、自然风光等地理元素为主题的背景墙。
4. 教室灯光：采用柔和的暖色调灯光，营造舒适的课堂氛围。
二、教学区域划分1. 讲台区：放置教师讲台、电脑、投影仪等教学设备。
2. 学生区域：设置成6排课桌椅，每排5人，方便学生互动交流。
3. 地图展示区：设置2面墙壁用于展示地图，包括世界地图、中国地图、省市区地图等。
4. 地理实验区：设置1个实验台，用于进行地理实验操作。
5. 课外阅读区：设置1个书架，存放与地理相关的书籍、杂志等。
三、教学设备布置1. 讲台区：（1）讲台：放置电脑、投影仪、扩音器等教学设备。
（2）教师讲桌：摆放教材、教案、教学辅助工具等。
2. 学生区域：（1）课桌椅：按照6排5人的布局摆放，确保学生舒适地听课。
（2）黑板：设置1块黑板，用于板书和演示。
3. 地图展示区：（1）世界地图：展示全球地理位置、行政区划、气候等。
（2）中国地图：展示我国地理位置、行政区划、气候等。
（3）省市区地图：展示本地区地理位置、行政区划、气候等。
4. 地理实验区：（1）实验台：摆放实验器材，如地球仪、放大镜、沙盘等。
（2）实验操作说明：贴上实验操作步骤和注意事项。
5. 课外阅读区：（1）书架：存放与地理相关的书籍、杂志等。
（2）阅读桌椅：设置舒适的阅读环境。
四、教室装饰1. 地球仪：放置在讲台附近，方便教师演示。
2. 地理元素：如山脉、河流、湖泊、城市等图片，贴在背景墙上。
3. 诗句、名言：如“读万卷书，行万里路”、“知识改变命运”等，激励学生努力学习。
4. 评比栏：展示学生作品、优秀作业、班级荣誉等。
五、教室管理1. 教室清洁：每天由值日生负责打扫，保持教室卫生。
2. 教室秩序：教师和班主任共同管理，确保课堂纪律。
3. 教学资源：定期更新教材、教辅资料等，满足教学需求。
4. 互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习效果。
地理专用教室设计方案#(精选
地理专用教室设计方案#(精选地理专用教室设计方案一、中学设置地理专用教室的重要性。
在中学设置地理专用教室，能更好地促使地理教学目标的达成，也是落实地理教学实践与应用环节的必要措施。
地理专用教室体现了现代地理教育的场景、理念和功能，是实现素质教育，情境教育的重要措施。
随着基础教育和地理教学理念的不断更新，随着信息技术逐渐在中学课堂中的运用，地理专用教室的建设显得越来越重要。
在中学所开设的理科课程中，物理、化学、生物均有实验室，唯独地理，因为人们的偏见和误解，被当做文科课程而无专用教室。
从地理学科自身特点来看，地理教学需要大量的图片、模型、实物来增强其直观性，加深学生对概念、规律的理解和认识，从而实现新课程标准中提出的提高学生地理科学素养和人文素养的教学目标。
二、中学地理专用教室的基本功能。
地理专用教室是实施地理基础型课程、拓展型课程和研究(探究)型课程教学的基本场所，因此，地理专用教室应具有以下基本功能：1、开展课堂教学活动、实验活动，完成地理教学实践与应用。
实践和应用是地理教学亟待重视的环节，在实施地理基础型课程、拓展型课程、研究(探究)型课程中，地理专用教室具有落实地理观察、地理观测、地理演示、地理实验和制作等实践与应用要求的功能。
2、开展科技活动或课外兴趣小组活动。
地理中的知识可以解释现实生活中的很多自然现象。
在教学过程中我也发现，许多学生对自然科学很感兴趣，但由于课堂时间的限制，这样的兴趣也往往被湮没直至放弃。
利用地理专用教室中的仪器和模型，在课余时间开展兴趣小组活动，不仅可以充分利用学生课余时间，而且起到了良好的教育效果，也对国际课程Science的学习有重要的辅助作用。
3、革新地理课堂“教”与“学”的方式。
地理专用教室配备的现代化地理教学设施，要为学生创设地理学习的情境，提供获取地理信息的条件，满足学生进行自主学习、合作学习、探究学习的需要。
4、提供地理学习情境。
地理教学内容涉及的范围十分广泛，从大气圈对流层的顶部到岩石圈沉积层的底部，从尚无人类的地质年代到文明繁荣的当今社会；地理教学内容涉及的对象十分丰富，从瞬息万变的大气运动到沧海桑田的地壳运动，从微观的矿物结晶到宏观的地球运动。
地理教室方案
地理专用教室建设方案上海中科现代实验室设备有限公司福建办事处地理教室建设预算一览表建成后效果如封面地理专用教室的发展地理专用教室是中学地理教学的场所和环境，随着基础教育和地理教学理念的不断更新，随着信息技术逐步在中学课堂教学中得到应用，人们对地理专用教室功能的认识在逐渐发展，地理专用教室的布局和设备也随之得到充实。
地理专用教室做个大致分为三种类型：一、基于展示环境的地理专用教室：展示，是教学的基本过程之一。
地理教室建设的重点，往往都放在营造一个便利、高效的教学展示环境上。
如现代化的大屏幕投影设备、大幅地图、地理壁画、大型地理模型、展示柜、展示台、展示板等。
营造一个精致的地理专用教室展示环境，可以最大限度提高学生的探索研究的兴趣，二、基于操作环境的地理专用教室。
现在的地理教学，教师的教学行为无意中在使地理教学趋向简单化，例如，本应观察、实验、制作的内容，都用口头语言或文字描述解决了。
有时教师又在干着应该是学生干的事情，例如，替学生观察、替学生操作、替学生制作。
而在地理专用教室中，学生能方便地操作投影机、录像机、计算机或其他设备，能方便地触摸、观察、重新摆放各种岩石标本和地理模型，能够方便地移动桌椅组成需要的形式，能动手制作简易的地理学具，……学生学习地理需要“操作”，地理专用教室应为他们提供这样的环境。
三、基于计算机及网络的地理专用教室。
信息技术的发展，会给有充裕条件建设地理专用教室的学校带来新的机会。
以计算机及网络为基础的地理专用教室已经将原本基于实物和材料的地理教室演变成虚拟和半虚拟的地理学习环境。
福建省普通高中地理教室装备标准一、建设要求1、规划建议和基本要求必配不少于1间，1991年起建的地理教室每间使用面积不小于90 ㎡，2007年5月起立项新建的地理教室每间使用面积不小于96 ㎡，改建、扩建的地理教室应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离）和安全通道要求的前提下可参照执行。
历史地理教室-数字化地理学科教室建设方案
历史地理教室-数字化地理学科教室建设方案数字化地理专用教室建设及配套解决方案一、数字化地理教室功能地理教室是开展初中地理教学及实践活动的场所。
地理教室需满足初中地理教学及实践活动的要求，提供多样化的现代教育技术，提供图像、标本、模型等课程资源，以呈现地理事物和现象的时空差异及其演变，落实地理观察、地理观测、地理演示、地理实验和制作等教学与实践的要求。
二、数字化地理教室建设要求基于初中地理学科学习特点，在地理教室中营造安全、实用、富有科技和文化内涵的地理学习环境，有助于地理教学和实践活动的开展，满足学生观察体验、实践探究、合作学习等多样化学习需求。
（一）选址地理教室宜邻近气象观测站、天文观测站等场所设置。
有条件的学校宜邻近地理教室设置器材室。
（二）面积地理教室的使用面积应满足现行国家标准《中小学校设计规范》GB 50099 中的有关规定。
（三）布局1.功能区域地理教室宜设置教学活动区、交流观摩区、信息查询区、作品展示区等。
各区域可独立设置，也可混合布置。
2．布局要求室内设备布置应符合现行国家标准《中小学校设计规范》GB 50099 中5.1 和5.2 的相关规定。
（1）书写板下沿与讲台面的垂直距离宜为1.00m～1.10m。
（2）沿墙布置的课桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物的净距不宜小于0.15m。
（3）课桌椅、橱柜等应根据不同教学模式的需求进行布局，确保不影响室内空间和走道的安全。
课桌椅在纵横排列时，应符合如下要求：课桌椅的排距不宜小于0.90m。
最前排课桌椅的前沿与前方书写板的水平距离不宜小于2.20m；最后排课桌的后沿与前方书写板的水平距离不宜大于9.00m；前排边座座椅与书写板远端的水平视角不应小于30°。
最后排桌椅之后应设横向疏散走道；自最后排课桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1.10m。
室内纵向走道宽度不应小于0.60m。
（四）环境1．通风与空气调节：室内应采取有效的通风措施，优先采用自然通风。
地理专用教室设计方案
简介地理教学在学生的综合素质培养中扮演着重要角色，为了提供一个良好的学习环境，地理专用教室的设计显得尤为重要。
本文将介绍一种地理专用教室的设计方案，旨在提高教学效果，创造更好的学习体验。
教室功能区的规划教学区教学区是地理专用教室的核心功能区，应设置宽敞明亮的教学区域。
该区域应配备一块宽大的白板或电子屏幕，供教师展示教学内容。
座椅应符合人体工学原理，调整方便，以保证学生舒适的学习姿势。
教学区还应设置一些展示示范物品的展示台。
地理实物模型、地图、地理仪器等可以帮助学生更好地理解地理知识和现象，并激发学习兴趣。
小组讨论区地理学科强调交流和合作，为了促进学生之间的互动与合作，教室中应设有小组讨论区。
根据空间利用效果最佳的原则，可以采用环形桌椅的设置，方便学生组成小组进行讨论和合作。
小组讨论区要求宽敞舒适，每个小组桌面上应放置充足的插座，以满足学生使用电子设备的需求。
另外，应提供专门的存放小组讨论材料的柜子，方便学生存取和整理课程资料。
实践体验区地理学科重视实践操作，为了提供学生实践体验的机会，地理专用教室中应设置实践体验区。
该区域可以设置地理仪器、实验用品、地理模型等，供学生进行实时观察和实践操作。
同时，为了确保学生的安全，实践体验区应设置充足的安全措施，如各种安全警示标识和防护设施。
技术设施的配置多媒体设备地理教学需要充分利用多媒体技术，以提供更生动、形象的教学内容。
在地理专用教室中，需要配置一套先进的多媒体设备，如投影仪、电子屏幕、音响等。
通过这些设备，教师可以播放地理教学视频、展示地理图片和动画等，提高学生对地理知识的理解和记忆。
电子资源共享平台为了满足学生对地理知识的深入学习和扩展，地理专用教室应配置电子资源共享平台。
学生可以在平台上下载地理相关的电子书籍、学习资料和习题等，便于课后复习和自主学习。
同时，教师也可以通过电子资源共享平台管理和推送教学资源，为学生提供更丰富的学习资源。
空气质量和照明设计空气质量地理课程通常涉及大量的地理图案和模型，这些材料可能会释放出有害气体。
1、地理数字星空教室配置方案
然地理环境的差异性 8.人口的空间变化 9.以种植业为主的农业地域类型 10.以畜牧业为主的农业地域类型
11.传统工业区与新兴工业区 12.地理环境对区域发展的影响 13.能源资源的开发 14.流域的综合开发 15.
区域农业发展 16.资源的跨区域调配 17.产业转移 18.地球上的海与洋 19.海水的温度与盐度 20.厄尔尼诺
移动等操作；
5.5.3D 模型可以直接导入并使用：软件支持 3D 模型的直接加载，并对其进行各种显示支持。
6.课件配备语音同步解说。 课件内容不少于如下课件： 地貌：1、海底地貌，2、喀斯特地貌，3、褶皱地貌，4、断裂地貌（地垒、地堑），5、流水地貌，6、黄 土地貌，7、风蚀地貌，8、丹霞地貌，9、冰川地貌，10、火山地貌，11、等高线地形图，12、地震模型， 13、海岸山川，14、高山湖泊，15、海岸沙滩，16、重力地貌模型，17、地下水地貌模型，18、峡谷地貌， 19、京张人字铁路地貌，20、地形组合模型（高原、山地、盆地、丘陵、平原），21、梯田，22、地上河 地貌。 天气:1、云，2、晴，3、小雨，4、中雨，5、大雨，6、暴雨，7、雷阵雨，8、多云，9、小雪，10、中雪， 11、大雪，12、暴雪，13、台风。 大气:1、大气层分层模型，2、沃克环流，3、海陆热力环流，4、冷锋，5、暖锋，6、城市热力环流。 矿石:1、黄铁矿，2、铅锌矿，3、硅线石，4、蛇纹石，5、辉锑矿，6、硅灰石，7、黄铜矿，8、萤石，9、 石英，10、滑石，11、长石，12、玄武岩，13、花岗岩，14、砾岩，15、页岩，16、石英岩，17、蓝铜矿， 18、方解石。 国家:1、印度—泰姬陵，2、埃及—狮身人面，3、希腊—帕特农神庙，4、美国—自由女神，5、法国—埃 菲尔铁塔，6、沙特阿拉伯—帆船酒店，7、日本—天守阁，8、日本-东京塔，9、澳大利亚—悉尼歌剧院， 10、英国—伦敦桥，11、中国-长城，12、中国-东方明珠塔，13、中国-大雁塔，14、中国—天坛，15、 荷兰-风车，16、墨西哥-玛雅金字塔。 宇宙：1、地球自转（地轴），2、地球绕日公转，3、太阳系，4、水星剖面，5、金星剖面，6、地球剖面， 7、火星剖面，8、木星剖面，9、土星剖面，10、天王星剖面，11、海王星剖面，12、彗星，13、黑洞， 14、人造卫星，15、宇宙飞船, 16、玉兔号。
初中地理教室建设标准.doc
江苏省初级中学地理教室装备标准
一、建设要求
1、一类学校地理教室必配，二、三类学校为选配。
２、地理教室使用面积不小于５0ｍ2.电源、采光等要求同一般教室。
二、教室配置
三、教学仪器配备
根据江苏省《中学教学仪器设备配备目录》,并结合新课程标准要求配备.仪器存放于仪器室内，应有固定的橱柜。
没有专用的仪器室则可和其它仪器室合用。
四、管理与应用
1、配备一名仪器管理人员，管理人员应熟悉地理仪器及相关管理业务.
2、管理要求参照理科实验室管理要求执行。
３、地理教学按学校课程计划开全开足。
４、地理教室应对学生开放，并进行有效的日常管理。
最新-数字化地理专用教室装备方案 精品
套
3
★多媒体球幕投影演示仪
一、硬件
*1、球面投影屏幕球体直径：≥63cm，一体成型无拼缝，特种光学树脂，球幕内采用专利成像涂层，保证亮度均匀，防眩光、无辐射；投影系统：亮度≥4000流明
2、成像镜头：必须采用鱼眼镜头，180度全视角，成像必须均匀清晰。
3、基座：采用一体式电动升降基座，使用更安全可靠，可有效避免分体式数字星球（数字星球和升降台为两部分）的升降台不稳造成的投影系统侧翻、掉落等安全隐患。规格：高度≥1100mm,内置可遥控一体式电动升降机。高度行程为≥900mm 。装有滑轮，可移动教学。 外面金属烤漆。
6、实物展台部分关闭后可以锁闭，不需要单独的锁具或手动锁。
7、讲台内部可以放置台式机电脑主机，功放机、DVD、卡座、无线话筒等设备。
1
套
7
功放系统及音箱
与计算机等设备连接，4只吸顶式音箱，频响范围（Hz）：1350~13500；灵敏度（dB）：90
1
组
2 地理模型
序号
设备名称
功能、技术要求
数量
单位
1
学科绘图：能按学科分类提供至少7门学科的绘图功能，提供绘制多种或多个原子结构图、地理图例与符号、各国国旗、天气符号、坐标系、光学符号、电学符号、力学符号、神经系统符号、运行系统符号、遗传学符号等。
PPT/Word标注和保存：能使用白板软件直接打开PPT文件进行演示，并且保留PPT原来的动态页面过渡效果。对PPT的批注可以准确保存到PPT文件里面，再次打开PPT时，批注内容不会错位，并且能独立对每个批注进行编辑和操作。
4、遥控器：可对亮度、对比度等进行设置，移动控制球面的操作程序；课件遥控器可以选择章节，动画运转；升降台进行遥控。
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1
件
演示八种内容，1、 模型按岛屿四大类成因分类制作，知识系统。 中学地理多 2、 模型分别设计了大陆岛、珊瑚岛、火山岛、冲积岛四大类型。 19 功能组合模 3、 珊瑚岛、火山岛成因是通过平面与剖面造型手法来表现两岛成因的。
型 4、 大陆岛是通过岛上山脉走向与大陆山脉一至且面积大的表现手法来说明大陆岛的成因。 5、 模型将冲积岛制作于河流入海处，便于教师讲解冲积岛的成因。
直径：≧32cm
9
平面两用地 球仪
1.产品由球体和支架等组成。 2.平面比例尺1:40000000 3.符合JY58－80《地球仪技术条件》的有关规定。
1
4.符合JY0001－2003《教学仪器设备产品一般质量要求》的有关规定。
直径：≧32cm
1.平面比例尺1:40000000。
10 经纬度模型 2.教学演示效果明显。
1
台
提供样品，实体 演示
套
提供样品，实体 演示
提供样品，并现 台 场演示
台
5
平面地形地 直径：≧20cm 1.产品由球体和支架等组成。2.平面比例尺1:60000000 。3.符合JY58－80《地球仪技术条件 球仪 》的有关规定。4.符合JY0001－2004《教学仪器设备产品一般质量要求》的有关规定。
30
多媒体中控 冷轧钢板,根据设备所需要求确定尺寸，双层平推型,可置设备:视频展台,电脑主机,显示器,功放等具体需要安
台
装设备。
1
张
轻钢主骨50×400×1.0cm，轻钢副骨50×400×0.5cm，石膏板造型
吊顶：轻钢主骨50×400×1.0cm，轻钢副骨50×400×0.5cm，石膏板造型。
穹顶规格：直径3米*高0.5米，半球天幕，玻璃钢成型球体，表面白色亚光优质涂料，整体钢结构固定，可以
城市化率，南美洲气候，盐温流,大气层，天体，星系
24
地理科学知 写真喷绘地理知识，基本功能：遮阳，附加功能：学生学习更多地理学科的知识，并且充分营造地理教室的整 识窗帘 体气氛。卷帘式。
1
套
直径：≧1米，专利产品，飞碟样式，底座应采用复合材料，不锈钢支架，内置精密机械传动装置，外配精美
二十四节气彩图，分别演示太阳、地球、月球的公转、自转、日食和月食的形成，以及近日点和远日点，帮助
GT630。
2、软件平台：互动数字平台应用程序，双通道互动软件，可以实现双屏互动功能，使主屏和辅屏进行相互间切换，定制
2
数字化立体 地形
Smart Pointer；校准软件FlashPlayer支持多点校准、flash播放和控制，中国立体地形和世界立体地形播放课件。可分 别独立演示中国地形及世界地形的多媒体地理课件内容；中国/世界地形与电子白板进行联动演示(如在地形演示地理课件 时，白板即显示课件的详实内容)。
1
3、课程包：小学、初中、高中课程。
可与多媒体体球幕投影演示仪联动教学，调用课件。
提供3、提供教育部教学仪器研究所检测报告；
提供4、提供权威部门认可的自主知识产权相关证明。
（须提供检测报告及证书复印件，正、副本均须装订）
3
天体运行仪
直径：≧40cm 光纤演示星座，可观看八大行星分布。
1
4
球面日晷
直径：≧20cm 产品有球体和支架等组成，平面比例尺1:60000000
序号 设备名称
地理专用功能教室配置参数
规格要求
数量 单位
备注
球面投影屏幕:球体直径≧640mm，亮度均匀，防眩光、辐射。鱼眼镜头：视角：180度。投影机：分辨率≧
1024x768，亮度≧4000 LM。基座规格：和整体部件吻合,需装有可遥控电动升降机，与装修穹顶相配套；高度
行程为≧1000mm ；需装有滑轮，可移动教学。要求多媒体球幕投影演示仪需配备遥控器并可远程开关数字星
控制界面采用薄膜按键，现代感强。
具有连续演示和定点（如演示春分）、分段（如演示夏半年）演示功能，切换方便，控制准确。
语音系统参数
工业级别MP3，播放系统主芯片应采用高质量芯片。
语音存储应采用高质量存储芯片。
台
提供样品，并现 场演示
26
天文望远镜
参考品牌: Bresser/宝视德 光学系统:折射式 主镜口径:50-100mm 类型:赤道仪式 颜色分类:80EQ 标配货号:46-80901
1
酸雨模型；⑾、风化的作用模型；⑿、石油和煤的开采模型；⒀、地震模型；⒁、丹霞地貌模型；⒂、冰川地
貌模型；⒃、等高线地貌模型；⒄、地上河地貌模型；⒅、地下水地貌模型；
共18种模型（提 套 供3-5种样品进
行展示）
21
典型地形地 貌模型模型
展柜
地形地貌模型专用展柜：要求与典型地形地貌模型相配套。 展柜上柜: 透明结构，钢化或有机玻璃制作，保证安全、稳固。 展柜下柜：非透明结构，可以采用16mm双贴面三聚氰胺板，优质PVC封边条，封边机对板材截面进行封边，做 好密封性。
23
教学挂图灯 度自然带分布,各国国民受教育程度,火山的分布,降水的分布,欧洲工业区,蒙古西伯利亚高压,印度低压,气压 箱片 带的分布,热带沙漠气候形成的原因,土壤的分布,亚热带季风,中国气候带,中国气温带,世界地图,水循环,人口
40
张
过亿的国家,巨型铁矿与铁矿出口国,高纬环流,中纬环流,低纬环流,新能源,麦哲伦航线,煤炭资源分布，各国
1
4.符合JY0001－2003《教学仪器设备产品一般质量要求》的有关规定。
直径：≧32cm
8
立体地形地 球仪
1.产品由球体和支架等组成。 2.平面比例尺1:40000000 3.符合JY58－80《地球仪技术条件》的有关规定。
1
4.符合JY0001－2003《教学仪器设备产品一般质量要求》的有关规定。
1
3.符合JY209－86《经纬度模型技术条件》的有关规定。
4.符合JY0001－2003《教学仪器设备产品一般质量要求》的有关规定。
11
地球内部构 直径：≧32cm 造
产品由球体和支架等组成。
1
直径：≧32cm
12 天球仪 1.产品由球体和支架等组成。
1
2.球8×54cm，铝合金包边采用胶合板外箱，图面采用喷绘写真，面板标有新月、峨眉月、上弦月、凸月、下弦月 示器 、峨眉月、满月等基本月相及位置，可演示月相的变化规律和成因。
1
件
典型地形地貌模型:不小于680mm×480mm，地貌采用需精雕而成，不可粗糙，不可有明显的常识性错误。外形
要直观，细腻，能防潮，牢固，配以底座、说明牌，并语音解说地貌特征。要求音质良好，播放系统及存储主
20
典型地形地 貌模型
芯片采用高质量正规产品。 地貌类型：⑴、喀斯特地貌模型；⑵、流水地貌模型；⑶、海岸地貌模型；⑷、重力地貌模型；⑸、风沙地貌 模型；⑹、黄土地貌模型；⑺、火山地貌模型；⑻、构造地貌模型；⑼、5种基本地貌模型；⑽、温室效应和
1
多媒体球幕 投影演示仪
球投影系统的电源，并对亮度、对比度等功能进行设置，可以移动控制球面的操作程序。 需内置小学、初中、高中的课程包。 可与数字化立体地形联动教学，调用课件。
1
提供1、提供教育部教学仪器研究所检测报告；
提供2、提供产品生产厂家的由省级（或以上）认定的高新技术产品认定证书
（须提供检测报告及证书复印件，正、副本均须装订）
28
直径：≧32cm
6
平面地形地 球仪
1.产品由球体和支架等组成。 2.平面比例尺1:40000000 3.符合JY58－80《地球仪技术条件》的有关规定。
1
4.符合JY0001－2004《教学仪器设备产品一般质量要求》的有关规定。
个
提供样品，并现 个 场演示
直径：≧32cm
7
平面政区地 球仪
1.产品由球体和支架等组成。 2.平面比例尺1:60000000 3.符合JY58－80《地球仪技术条件》的有关规定。
1、硬件构成：立体地形×2（中国/世界），尺寸：1.7m*1.2m,高分子聚脂材料；推拉投影白板x2，尺寸：1.8m*1.25m；
产品外框架尺寸：3.88m*1.44m；短焦投影机×2， 分辨率：≧1024*768，亮度≥2500lm，显示技术：3lcd；互动模块：
互动接收机，支持双屏，红外电子笔。电脑:CPU：i3-4130,主板：英特尔B75芯片组,内存：4G,硬盘：500G,显卡： NV
提供样品，并现 件 场演示 件
件
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褶皱侵蚀与 断层演示组
合模型
37×24×39 cm本模型为中学地理教学中常用的多功能组织模型，可用于讲解由地球内营力作用下形成的地质 构造及其变动以及岩浆活动等。 通过褶皱构造模型可以把分布于广大空间范围的褶皱构造现象及其地表形态的动态变化过程概括、缩小、集中 。建立其三度空间的立体形象。以小见大。帮助学生建立起这方面的观念和概念。
1
28 功放
8欧姆,2*180W,频率响应:20Hz～20KHz±2dB,MIC：100Hz～12KHz±2dB, 音乐麦克风音质调整Bass± 10dB(100Hz), Mid±5dB(1KHz), 输入灵敏度200mv,MIC输入灵敏度:10mv,谐波失真THD＜0.5%,信噪比≥80dB.
1
台
6.符合JY0001－2003《教学仪器设备产品一般质量要求》的有关规定。
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板块构造及 地表形态模
型
60×33×17cm整体部分尺寸600mm*330mm*170mm，清晰演示海底地形，地球内部圈层、地壳结构、地壳运动、 地形变化、板块构造、火山地震的形成与分布，地球表面海陆轮廓的形成
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褶皱构造及 51×23×17 cm整体部分尺寸不小于510mm*230mm*170mm，清晰演示岩层最初产状及新老关系，岩层遭遇外力侵 16 地貌演变模 蚀后的变化程度，岩层受力发生弯曲变形的褶皱构造的基本形态与特征，褶皱构造形成的地形特征及外力作用 1