玉龙歌白话解复习过程

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古代诗歌阅读(语言与技巧)-【口袋书】高考语文备考系列(复习思维导图+必备知识手册)

古代诗歌阅读(语言与技巧)-【口袋书】高考语文备考系列(复习思维导图+必备知识手册)

专题15古代诗歌阅读(语言与技巧)酣勺1情胆的空变化正付&tJ时比渲接.征警部手法1.l!St ;JJ酶结合如揭II实锚吉修辞手法开童门息在→行立组悔嗣后阁应-- 、五吉、b口口〈一)炼字切诺形窑渴帽ti,仰”e<Jiiil-←卡-量锯每’而惩芋锺雷妙用的词va温挠的词JIJ声形凛的调蓄’嗨霉’4r卡』-道�事茵辱密变p 与富g 密’刷留变理n温到示g 蓝� 翩清新疆迦平实属扑吉富魏京绪丽就量遭胃肉德惺津开通影象草动蕾披旷这沉郁毫苟量略时串链编约组篝许多古代诗歌中都有一些值得品味的词语,这些词语会使诗歌增色不少,有的甚至会成为“i寺H良”。

鉴赏诗歌时,要领会这些词语的含义及其所产生的艺术效果。

1.精练传神的词(1)动词一首诗是由意象按照一定的艺术构思组合而成的,而真正便意象鲜活起来的,主要是动词。

一个动词用得好,能够点燃整个诗句。

在鉴赏诗歌时,我们要重点关照动词,特别是具有“多重含义”的动词。

如:苏轼《念奴娇·赤壁怀古》:“ffL h芽"5!,府原指草,在在于Jfl1G。

”诗句中“穿p’写出山崖高耸人云的动势:“惊涛拍岸”运用拟人的手法,“拍”写出了江涛的力度,拍击江岸,澎湃有声:“卷”运用比喻和夸张的手法,写出了波涛力量之浩大,展示了一幅阔大的雪浪图,营造了一个奔马轰富、惊心动魄的奇险境界。

张养浩《山坡羊·漳关怀古》:“峰di如克提洋fj/!J;BJ。

”“聚”“恕”二字化静为动。

山本来是静止的,着一”聚”字,很好地表现了峰峦众多,聚集到一起的动态。

“怒”赋予河水以人的情感和意志,写出了被涛汹涌挂在湃的气势。

张先《天仙子》:“沙上井禽地上眠,云破月来花弄影。

n着一“破”字,写出明月冲破云层的动感。

“花”本也是静止的,但着一“弄”字,便将它写得摇曳多姿。

宋祁《玉楼春》:“绿杨烟夕|、晓寒轻,红杏枝头春意|词。

”着一“闹”字既是给景,又是写情,它不仅描绘了杏花盛开的艳丽景色,还写出了在春风吹拂下,杏枝摇曳、花儿微动的活泼神情。

中国古代文学史复习资料整理(魏晋南北朝)复习过程

中国古代文学史复习资料整理(魏晋南北朝)复习过程

中国古代文学史复习资料整理(魏晋南北朝)中国古代文学史李斯《谏逐客书》艺术特色论证充分,说理严格,多用铺陈排比,音节铿锵,气势奔放富于文采,讲究辞令特点贾谊(西汉第一个重要政论作家)《过秦论》(开汉代“史论”文章之先河)1、主要内容:上篇总论秦朝兴亡,肯定建立的功业,也指出亡国的根本原因是统治者仁义不施,不明白“攻守之势异也”;中篇揭露统治者奢侈扰民,重点批评秦二世之过;下篇先说陈涉起兵时,秦兵不加防守,反而出兵东征,使子婴孤立无良辅;次说由于实行堵塞言路的高压政策,使得“忠臣不谏、智士不谋”,不能及时纠正朝廷过失;最后总结秦朝灭亡的教训。

总体上否定了秦朝以霸道治国的做法,贯穿着民本意识,旨在为汉王朝提供治国的借鉴。

2、艺术特色:(1)文风雄健畅达,善用铺排、夸张、比喻等修辞手法,造成一种气势。

(2)对偶句错落有致,合乎语言的自然节奏(3)对比的手法,上篇以“秦得天下之速”与“失天下之易”对比,更强调“仁义不施”比本身的实力强弱更重要。

3、评价:贾谊是汉初最重要的思想家和最杰出的文人,其政论散文阐明其治国的思想和方略,体现了汉初知识分子积极用世的人生态度和昂扬向上的精神风貌,代表了汉初政论散文的最高成就,标志着中国政论散文发展的新阶段。

4、骚体赋《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》晁错与贾谊相比,更受法家思想的影响大,文章更为沉稳老到,议论问题更能具体深入,也更为理性实际。

重视理性分析,逻辑性强,论辩有力。

枚乘《七发》楚太子有疾,而吴客往问之,曰:“伏闻太子玉体不安,亦少间乎?”太子曰:“惫!谨谢客。

”今夫贵人之子,必宫居而闺处,内有保母,外有傅父,欲交无所。

饮食则温淳甘膬,脭醲肥厚;衣裳则杂遝曼暖,燂烁热暑。

虽有金石之坚,犹将销铄而挺解也,况其在筋骨之间乎哉?故曰:纵耳目之欲,恣支体之安者,伤血脉之和。

且夫出舆入辇,命曰蹶痿之机;洞房清官,命曰寒热之媒;皓齿蛾眉,命曰伐性之斧;甘脆肥脓,命曰腐肠之药。

于是太子据几而起,曰:“涣乎若一听圣人辩士之言。

2024年初中七年级人教版《化石吟》上册语文教案

2024年初中七年级人教版《化石吟》上册语文教案

2024年初中七年级人教版《化石吟》上册语文教案一、教学目标1.知识与技能:(1)正确认读生字词,理解词语的含义。

(2)理解课文内容,感受作者对化石的热爱和赞美之情。

(3)学习课文的写作方法,提高写作能力。

2.过程与方法:(1)通过朗读、默读、讨论等多种方式,深入理解课文。

(2)学会运用比喻、拟人等修辞手法,增强表达效果。

3.情感态度与价值观:(1)激发学生对自然科学的兴趣,培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

(2)培养学生对科学的严谨态度和勇于探索的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点:(1)理解课文内容,感受作者的情感。

(2)学习课文的写作方法。

2.教学难点:(1)理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

(2)体会作者对化石的热爱和赞美之情。

三、教学过程第一课时1.导入新课(1)展示化石图片,引导学生初步了解化石。

(2)板书课题《化石吟》,引导学生关注课文。

2.自主学习(1)学生自主朗读课文,注意语气、节奏。

(2)学生勾画出生字词,查阅字典、词典,理解词语含义。

3.课堂讨论(1)引导学生分享朗读感受,交流对课文的理解。

(2)讨论课文中的比喻、拟人等修辞手法。

4.课堂小结(2)布置作业:熟读课文,体会作者情感。

第二课时1.复习导入(1)检查学生对生字词的掌握情况。

(2)回顾上节课的学习内容,引导学生进入本节课的学习。

2.精讲课文(1)分析课文结构,引导学生理解课文主题。

(2)讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法,体会其表达效果。

3.课堂练习(1)学生根据课文内容,进行仿写练习。

(2)学生展示仿写作品,互相评价、交流。

4.课堂小结(2)布置作业:完成课后练习,进一步体会课文情感。

第三课时1.作业展示(1)学生展示课后练习成果。

2.拓展延伸(1)引导学生关注生活中的化石现象,激发学生兴趣。

(2)组织学生进行课外实践活动,如参观博物馆、收集化石等。

(1)回顾本节课的学习内容,巩固知识点。

(2)强调保护环境、珍惜资源的重要性。

玉龙歌白话解

玉龙歌白话解

玉龍歌白話解2009-10-27 16:27 【大中小】【我要糾錯】扁鵲授我玉龍歌,玉龍一試絕沉屙,玉龍之歌真罕得,流傳千載無差訛。

我今歌此玉龍訣,玉龍一百二十穴,醫者行針殊妙絕,但恐時人自差別。

補瀉分明指下施,金針一刺顯明醫,傴者立伸僂者起,從此名揚天下知。

扁鵲(託名)傳授給我玉龍歌,用於臨床,即使是病程久長,纏綿難愈之症也能痊癒。

玉龍歌是世間罕得,流傳了上千年沒有出現什麼差錯、訛誤,證明它是禁得起實踐檢驗的。

現在我講一下玉龍歌的具體內容,本歌訣一共涉及120個穴,使用起來非常絕妙,醫|學教育網搜集整理但是恐怕現在的醫生水準參差不齊,未必使用得當。

針刺時補瀉分明,才顯出醫生的高明。

按本歌訣施治,腰脊彎曲(似指急性腰扭傷一類病症)的患者都能治癒,一定可以名揚天下了。

中風不語最難醫,髮際頂門穴要知,更向百會明補瀉,即時蘇醒免災危。

中風失語是最難治的病,治療可取囟門、神庭穴,百會穴先補後瀉,多補少瀉,病人可及時蘇醒,轉危為安。

鼻流清涕名鼻淵,先瀉後補疾可痊,若是頭風並眼痛,上星穴內刺無偏。

鼻塞、流清涕是患了鼻淵,嚴重時還可發生頭暈目眩,可取上星穴,先瀉後補,病可痊癒。

頭風嘔吐眼昏花,穴取神庭始不差,孩子慢驚何可治,印堂刺入艾還加。

頭風病不僅頭痛時作時止,嚴重時還會出現嘔吐、兩眼昏花,可取神庭穴沿皮下透刺五分,先補後瀉。

小兒慢驚風,表現為抽搐緩慢無力,時發時止,取印堂穴沿皮下斜刺,透左右攢竹穴,並施以艾灸,療效較好。

頭項強痛難回顧,牙疼並作一般看,先向承漿明補瀉,後針風府即時安。

頭項強直疼痛,活動受限,有時還併發牙痛,先瀉承漿,再針風府,這是前後對應取穴法。

偏正頭風痛難醫,絲竹金針亦可施,沿皮向後透率穀,一針兩穴世間稀。

偏正頭風有兩般,有無痰飲細推觀,若然痰飲風池刺,倘無痰飲合谷安。

偏正頭風很難醫治,治療可針刺絲竹空,沿皮向後透率穀以止痛,再辨證分型:如果屬痰飲型,多屬慢性頭痛,取風池;如果不屬痰飲型,多為急性頭痛,一般取用合穀即可。

人音版音乐九年级下(第18册)复习课教案附练习题

人音版音乐九年级下(第18册)复习课教案附练习题

【科目】:音乐(第18册)人民音乐出版社【教学目的】理解复习卷子上的内容:作曲家的生平及作品、音乐的相关知识、定义的理解、选择的知识、连线的相关作品/作曲家的对照、以及问答题的复习。

【能力培养】在教师的引导和启发下,培养学生对知识的连接能力。

培养学生对这学期的音乐知识的连贯掌握和零碎知识的串联能力。

【教学措施】1、重点复习课本知识,当堂背复习卷子的重点知识。

〈当堂学习当堂巩固〉2、合理利用课堂四十分钟,复习知识。

3、当堂提问,对知识的检验。

【科目】:音乐(第18册)【教学目的】理解复习卷子上的内容,背诵题型里的相关知识。

【能力培养】在教师的引导和启发下,培养学生对知识的连接能力。

培养学生对这学期的音乐知识的连贯掌握和零碎知识的串联能力。

【教学措施】3、重点复习练习题的知识为主。

〈当堂学习当堂巩固〉以提问形式。

4、合理利用课堂四十分钟,复习知识。

相关复习题初三期末音乐复习题(上)一、填空1、《阳关三叠》是我国古代优秀歌曲,此歌最早流传于唐代。

目前多见的则是一首由唐代诗人王维作词的歌曲。

2、唢呐:吹奏乐器。

又名“喇叭”。

通常大者称唢呐,小者称海笛。

3、杨荫浏:中国音乐史家、民族音乐学家。

4、约翰·施特劳斯:奥地利作曲家。

有“圆舞曲之王”的声誉。

代表作有《蓝色多瑙河》、《皇帝圆舞曲》等。

5、二人转:流行在东北各地的一种曲艺,至今由200多年的历史。

二人转的音乐颇为丰富,仅其曲牌就有三百多首。

6、圆舞曲:称华尔兹。

三拍子,曲调流畅,速度可快可慢。

7、中国戏曲:戏曲音乐是我国民族民间音乐的重要组成部分。

戏曲是一种包含音乐、舞蹈和戏曲等因素的综合性表演艺术。

我国由360多种地方剧种。

8、黄梅戏:流行于安徽和江西、湖北部分地区的戏曲剧种。

二、选择1、《阳关三叠》是由(D)独奏。

A二胡B阮C柳琴D埙2、《乌苏里船歌》是一首(B)民歌。

A汉族B赫哲族C彝族D苗族3、《二人转牌子曲》的体裁类型是( C )。

第三单元复习课统编版高中语文必修上册

第三单元复习课统编版高中语文必修上册
《永遇乐·京口北固亭怀古》——老当益壮,辛弃疾登临北固亭,凭高 望远,抚今追昔。追忆英雄功绩,愤慨当朝者懦弱无能,自己空有一 腔热血豪情却报国无门,爱国之情溢于言表,不愧为豪壮词人。
《声声慢》(寻寻觅觅)——婉约词人李清照在南渡之后孤身一人,倚 在窗口 ,望着满地黄花、旧时飞燕,国破家亡的悲凉愁苦、孤寂落寞 涌上心头,可真谓凄凄惨惨戚戚。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬 州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚 能饭否?
吟咏英雄的功绩,表现对英雄的仰 抒发了江山依旧,英雄不再,南宋
用 慕和追忆。借古代帝王讽刺昏庸无 王朝萎靡不振的悲叹。自己虽有致
典 能,屈辱求和的南宋统治者。表达 力抗金收复的志向和抱负,而却不
➢ 寓情于景:将作者的思想感情融于景物描写中,使客观景物明显带有了作者 浓郁的主观感情色彩。
➢ 以景结情:诗歌在议论或抒情的过程中戛然而止,转为写景,以景代情作结, 使得诗歌“此时无情胜有情”,意犹未尽。
➢ 以景衬情:多乐景衬哀情
示例:《采桑子 重阳》战地黄花分外香
①该词寓情于景,情景交融。②词中选取芬芳的黄花、强劲的秋风、寥廓江天、 万里秋霜,写出了秋天的色彩艳丽、雄浑苍凉,境界开阔;③抒发了作者对秋天 的喜爱,对土地革命斗争的歌颂,体现了一种乐观、豪迈的情怀。
急切愉快
轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。
拟 声
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 幽愁暗恨
词 、 比
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 激越雄壮

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

回归教材 夯基固本——谈高三古代诗歌鉴赏中词的复习

回归教材 夯基固本——谈高三古代诗歌鉴赏中词的复习
Байду номын сангаас
习 的 效 果 。 这 些 词 作 是 :李 煜 的 来 表 达 “ 怀 豪 气 ” 自然 和 在 “ 子 ・ 梅 》 有 的 以 抒 情 开 头 , 李 逸 , 歌 咏 。 如
《 美 人 》 范 仲 淹 的《 家 傲 ・ 台舞榭 ” 虞 、 渔 秋 由妙 龄 女 郎 来 歌 唱 的 “ 清 照 的 《 声 慢 》 开 头 的 写 法 不 软 声 。 的 念 作 写 思 》柳 永 的 《 霖 铃 》 苏 轼 的 《 性 ” 词 不 同 。所 以 苏 轼 的 《 奴 同 , 用 也 就 不 同 : 景 往 往 是 营 、 雨 、 念 奴 娇 ・ 壁 怀 古 》 《 风 波 》 周 娇 ・ 壁 怀 古 》 眼 前 景 物 与 古 代 造 氛 围 ,写 物 的 情 态 是 为 借 物 抒 赤 和 定 、 赤 将
复 习 中 应 通 过 对 不 同 词 作 的 比较 许 伯 卿 先 生 在 全 面 考 察 了 宋 词 婉 有 景 。 下 片 的 “ 酒 一 杯 家 万 里 , 浊 来 加 深 认 识 。 词 的 发 展 上 看 , 约 、豪 放 两 派 词 作 的 题 材 构 成 后 燕 然 未 勒 归 无 计 ” 就 由景 色 的 描 从 在
咏 梅 》 辛 弃 疾 的 《 遇 乐 ・ 口北 面 对 现 实 的 心 境 。 弃 疾 的 《 遇 、 永 京 辛 永 固亭 怀 古 》 。

过 片 , 下 片 的开头部 分 , 指 这
乐 ・ 口北 固 亭 怀 古 》,表 达 了 词 是 上 下 片 的 衔 接 之 处 ,起 着 承 上 京
词 的开 头 ,以写景 开头 的为
果 。我们 可从 这 3 1首 中 选 出 l 抒 发 的 是 作 者 离 开 汴 京 将 要 远 行 多 , 柳 永 的 《 霖 铃 》 范 仲 淹 的 0 如 雨 、

针灸推拿之经络指导:玉龙歌白话解

针灸推拿之经络指导:玉龙歌白话解

扁鹊授我玉龙歌,玉龙一试绝沉疴,玉龙之歌真罕得,流传千载无差讹。

我今歌此玉龙诀,玉龙一百二十穴,医者行针殊妙绝,但恐时人自差别。

补泻分明指下施,金针一刺显明医,伛者立伸偻者起,从此名扬天下知。

扁鹊(托名)传授给我玉龙歌,用于临床,即使是病程久长,缠绵难愈之症也能痊愈。

玉龙歌是世间罕得,流传了上千年没有出现什么差错、讹误,证明它是禁得起实践检验的。

现在我讲一下玉龙歌的具体内容,本歌诀一共涉及120个穴,使用起来非常绝妙,但是恐怕现在的医生水平参差不齐,未必使用得当。

针刺时补泻分明,才显出医生的高明。

按本歌诀施治,腰脊弯曲(似指急性腰扭伤一类病症)的患者都能治愈,一定可以名扬天下了。

中风不语最难医,发际顶门穴要知,更向百会明补泻,即时苏醒免灾危。

中风失语是最难治的病,治疗可取囟门、神庭穴,百会穴先补后泻,多补少泻,病人可及时苏醒,转危为安。

鼻流清涕名鼻渊,先泻后补疾可痊,若是头风并眼痛,上星穴内刺无偏。

鼻塞、流清涕是患了鼻渊,严重时还可发生头晕目眩,可取上星穴,先泻后补,病可痊愈。

头风呕吐眼昏花,穴取神庭始不差,孩子慢惊何可治,印堂刺入艾还加。

头风病不仅头痛时作时止,严重时还会出现呕吐、两眼昏花,可取神庭穴沿皮下透刺五分,先补后泻。

小儿慢惊风,表现为抽搐缓慢无力,时发时止,取印堂穴沿皮下斜刺,透左右攒竹穴,并施以艾灸,疗效较好。

头项强痛难回顾,牙疼并作一般看,先向承浆明补泻,后针风府即时安。

头项强直疼痛,活动受限,有时还并发牙痛,先泻承浆,再针风府,这是前后对应取穴法。

偏正头风痛难医,丝竹金针亦可施,沿皮向后透率谷,一针两穴世间稀。

偏正头风有两般,有无痰饮细推观,若然痰饮风池刺,倘无痰饮合谷安。

偏正头风很难医治,治疗可针刺丝竹空,沿皮向后透率谷以止痛,再辨证分型:如果属痰饮型,多属慢性头痛,取风池;如果不属痰饮型,多为急性头痛,一般取用合谷即可。

口眼 斜最可嗟,地仓妙穴连颊车,左泻右依师正, 右泻左莫令斜。

针灸经络腧穴歌诀白话解

针灸经络腧穴歌诀白话解

针灸经络腧穴歌诀白话解针灸经络腧穴歌诀白话解·谷世喆[等]编著
前言
目录
一、经络腧穴歌
1.手足十二经所属歌
2.十二经气血多少歌
3.十二经营气流注顺序歌
4.十二经脉歌
5.奇经八脉歌
6.十五络脉歌
7.十二经原穴歌
8.难经五输穴主治歌
9.十四经腧穴分寸歌
10.募穴↑①歌
11.八会穴↑①歌
12.八脉交会八穴歌
13.十六郄(xì))穴歌
14.下合穴歌
15.井荥输原经合歌
16.十二经背俞穴歌
17.新编根结歌
18.四气街歌
19.四海歌
二、刺法灸法歌赋
1.十四经要穴主治歌
2.行针总要歌
3.针法歌
4.行针指要歌
5.补泻雪心歌
6.金针赋
三、针灸治疗歌赋
1、十二经子母穴补泻歌2.四总穴↑①歌
3.回阳九针歌
4.十二经治症主客原络歌5.马丹阳天星十二穴治杂病歌6.孙真人针十三鬼穴歌7.秋夫疗鬼十三穴歌
8.胜玉歌
9.席弘赋
10.灵光赋
11.肘后歌
12.标幽赋
13.百症赋
14.玉龙歌
15.玉龙赋
16.通玄指要赋
四、流注针法歌赋
1.拦江赋
2.十二经纳天干歌
3.十二经纳地支歌
4.八法歌
5.八脉交会八穴主治歌↑①6.八法↑①交会歌
7.八脉配八卦歌
8.徐氏子午流注逐日按时定穴歌。

2024年古代诗歌的表达技巧课件.

2024年古代诗歌的表达技巧课件.

2024年古代诗歌的表达技巧课件.一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握古代诗歌的各种表达技巧。

2. 学会分析古代诗歌中表达技巧的作用和效果。

3. 能够运用所学表达技巧创作简单的古代诗歌。

三、教学难点与重点教学难点:对仗的运用、抒情手法中的借景抒情。

教学重点:修辞手法、表现手法在古代诗歌中的应用。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、黑板、粉笔。

学具:古代诗歌鉴赏教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):通过展示一幅古画,让学生尝试用诗歌表达画中的意境,引出古代诗歌表达技巧的重要性。

2. 理论讲解(15分钟):介绍教材第四章的内容,详细讲解各种表达技巧。

3. 例题讲解(15分钟):以一首著名古诗为例,分析其表达技巧的应用。

4. 随堂练习(10分钟):让学生运用所学技巧,创作一首五言绝句。

六、板书设计1. 古代诗歌表达技巧总览。

2. 各类表达技巧的举例及作用。

3. 学生创作诗句的展示。

七、作业设计1. 作业题目:请运用本节课所学的表达技巧,创作一首七言绝句,题目自拟。

2. 答案示例:题目:《秋夜》答案:银汉无声转玉盘,繁星闪烁映江山。

秋风送爽凉意至,思绪万千家国情。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思:关注学生在课堂上的参与度和创作表现,调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:推荐学生阅读更多古代诗歌,深入了解各类表达技巧的运用,提高诗歌鉴赏能力。

重点和难点解析1. 教学难点:对仗的运用、抒情手法中的借景抒情。

2. 例题讲解:详细解析古诗中的表达技巧。

3. 作业设计:创作诗句的题目和答案示例。

4. 课后反思及拓展延伸:提高诗歌鉴赏能力的方法。

详细补充和说明:一、教学难点解析举例:王之涣《登鹳雀楼》“白日依山尽,黄河入海流。

”2. 抒情手法中的借景抒情:借景抒情是古代诗歌中常见的抒情手法,通过描绘自然景物来表达诗人的情感。

讲解时需强调景与情之间的关系,指导学生如何将情感融入景物描绘之中。

江苏省连云港市灌云县四队中学高考语文复习教学案:古代诗歌形象

江苏省连云港市灌云县四队中学高考语文复习教学案:古代诗歌形象

教学目标:1、明了诗歌的形象的内涵2、归纳诗歌形象的规律3、体察诗歌形象的方法复习的重点和难点:形象的归纳和方法的解读复习的方法:以历年的高考试题为范例和模板,总结体悟形象的程序和要义,以便更好地指导今年的高三复习备考。

教学过程:诗歌最具抒情性和形象性。

抒情主要有直接抒情和间接抒情。

间接抒情的方式又可分为叙事抒情、借景抒情、借联想抒情、类比抒情等。

可见,抒情总要借助一定的形象。

而诗的形象塑造与意境的开拓紧密关联,通过描绘形象创造意境,表现主题。

所谓意境,简单地说就是诗人强烈的感情与生动的客观事物契合交融,从而在诗中表现出来的形神兼备的艺术境界。

诗歌作为一种文学样式,往往以精练的语言,创造出鲜明、独特、内涵深远的意境,去反映生活,感染读者形象又称艺术形象,在诗歌中也称意象,就是指诗人根据现实生活中的各种现象加以艺术概括所形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象。

每一个人物是一个形象,每一个场面是一个形象,每一个自然风景或具体生活环境的描写是一个形象,作品中人物、事件、自然景物或具体生活环境的描写是一个形象,作品中人物、事件、自然景物、生活环境相互联系所构成的完整画面也是一个形象。

而对于古典诗歌而言,更多的则是指诗歌中所描写的景和物。

在诗歌鉴赏中,我们还经常提到另一个名词术语——意境,它是诗人要表达的思想感情与生活中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界,即诗中“意”与“境”的和谐统一。

“意”是诗人在诗中抒发的思想感情,“境”是诗中所描绘的生活图景。

如陶渊明的《归园田居》描绘出一幅清新自然、安谧美好的农村劳动生活场景,作者那种淡泊宁静的思想蕴含在这种生活场景中。

诗歌的形象包括意象、人物形象。

诗歌的形象倾注了诗人的思想感情,因此,只有真正了解了诗歌的形象,才能深入领会诗人思想感情。

一、鉴赏诗歌的意象抒情诗往往是借助客观事物形象(景物、山川草木等)表现诗人的主观的感情。

2019-2020学年人教高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏课件:单元复习方案3

2019-2020学年人教高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏课件:单元复习方案3

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李清照《声声慢》中“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄 惨惨戚戚”可谓千古名句,是声韵的叠加,也是哀怨之 情的叠加。王维《积雨辋川庄作》中的“漠漠水田飞白 鹭,阴阴夏木啭黄鹂”,用叠字之法,不但摹景有神, 而且音调抑扬,气韵流畅。黄庭坚《咏雪奉呈广平公》 中以“夜听疏疏还密密,晓看整整复斜斜”描绘雪景, 可以说是运用叠字之法的典范。
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答案 ①“斗”字,描写两岸崖石耸峙欲错,犹如 两兽相斗,凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”字, 描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,刻画了峰峦 密集、重叠之态。
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考法二 赏析“诗眼”
所谓“诗眼”,是指一首诗(词)或某联、某句中最 能体现作者思想观点、情感态度的具有概括性、生动性 或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词句。诗眼是洞 察诗歌旨意的窗口,是诗的灵气所在。抓住诗眼对于领 会诗的意境和旨趣具有重要作用。有些字,虽未冠以 “诗眼”的名称,但其地位和作用相当于诗眼。
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“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两 字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作简要分析。
解析 “江回两崖斗,日隐群峰攒”,意思是“江 水回旋,两边的山崖对峙,像两兽相斗;乌云笼罩,太 阳隐去,群峰攒聚”。“斗”字生动地描写了崖石耸峙 对立的陡峭、峥嵘之势。“攒”字刻画了光线不明,群 峰好像连在一起的密集、重叠之态。
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(3)活用 古人惯于活用词语,形容词、名词都可用作动词, 且一作动词就使句中的形象鲜活生动,呼之欲出。如周 邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》中“风老莺雏,雨 肥梅子”,着一“肥”字,写出了动态,写出了形态, 想那梅子从青青小小的羞涩,到黄黄肥肥的圆甜,那黄 中晕红的丰润,怎不叫人垂涎!
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理,字不离词。解释该字词在句中 的含义,此时最忌讳只解释字典义而忽视语境义,要结 合诗句解释其含义。

玉龙赋白话解

玉龙赋白话解

玉龙赋白话解白话解】夫参博以为要,辑简而舍繁,总玉龙以成赋,信金针以获安。

我通过反复的临床实践,博览古今医籍和“玉龙歌”,择其要点,删繁就简,编撰而成“玉龙赋”,使人们认识针灸祛病保平安的方法。

原夫卒暴中风,囟门、百会;脚气连延,里、绝、三交。

对突然发作的中风,取囟门、百会穴治疗;脚气病缠绵不愈,足三里、绝骨、三阴交是常用的有效穴位。

头风鼻渊,上星可用;耳聋腮肿,听会偏高。

头风头痛,鼻渊流浊涕、头痛,取上星穴;耳聋腮肿,取听会穴是高明的用法。

攒竹、头维,治目痛、头痛;乳根、俞府,疗气嗽痰哮。

攒竹、头维二穴相配,可以治疗头痛目痛。

乳根、俞府二穴相配,可以治疗哮喘、咳嗽痰多等症。

风市、阴市,驱腿脚之乏力;阴陵、阳陵,除膝肿之难熬。

风市、阴市二穴对于感受风寒湿邪引起的股膝麻痹、迈步困难很有效;阴陵泉、阳陵泉二穴,对于膝关节肿痛之症,疗效显著。

二白医痔瘘,间使剿疟疾。

经外奇穴二白穴专用治痔瘘,间使穴治疟疾。

大敦去疝气,膏肓补虚劳。

大敦穴治疝气是针到病除的效穴。

膏肓穴是主治各种虚劳病及慢性疾患的要穴。

天井治瘰疬瘾疹,神门治呆痴笑咷。

天井穴能治疗瘰疬、瘾疹;神门穴对于哭笑无常的痴呆病人效果较好。

咳嗽风痰,太渊、列缺宜刺;尪羸喘促,璇玑、气海当知。

咳嗽多痰,宜刺太渊、列缺穴;枯瘦如柴的气喘病人,取璇玑、气海穴,疗效很好。

期门、大敦,能治坚痃疝气;期门、大敦穴上下呼应,可散结、行气、疏肝、散寒、止痛,治疗痞块疝气。

劳官、大陵,可治心闷疮痍。

劳官、大陵穴,可以治疗心胸烦闷及疮疡之症。

心悸虚烦刺三里,时疫痃疟寻后溪。

心悸、心烦虚证针刺足三里,疟疾发作取后溪穴,有显著疗效。

绝骨、三里、阴交,医|学教育网搜集整理脚气宜此;绝骨、足三里、三阴交三穴相配,不论干湿脚气病,均可医治。

睛明、太阳、鱼尾,目症凭兹。

睛明、太阳、鱼尾(丝竹空)三穴,可治疗眼病。

老者便多,命门兼肾俞而着艾;老年人小便不禁,尿意频数,夜尿多等,可取命门及肾俞穴等艾灸,效果较好。

高考语文总复习 第4单元 汉乐府两首配套课件 粤教版必修1

高考语文总复习 第4单元 汉乐府两首配套课件 粤教版必修1
——《人民网》
第十八页,共41页。
2.执子之手,与子偕老。两只交握的手一旦握在一起, 便握住了彼此的一生。好好相爱,应该是每一对夫妻在婚姻 中的必修课,因为,爱情是婚姻的灵魂,必须好好珍惜。 ——《合肥网》
第十九页,共41页。
那些鱼书,那些雁足 “客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼, 中有尺素书。”在《饮马长城窟行》中,这 四句诗是特别有味道的。每次读到它,浓浓 的生活情味就会扑面而来。
(2)长.跪.读素书 古义: 古代坐姿,臀部离开脚跟(jiǎogēn)将腰身伸直。表示恭敬。 今义:长时间地跪地不起。 6.文言句式 (1)书中竟何如?(宾语前置) 翻译: 信中究竟(jiūjìng)写了些什么呢? (2)长跪读素书(省略句) 翻译: (妻子(qīzǐ))恭恭敬敬读着丈夫用素帛写的信。
那厚厚的旧信里,多数是两类信。
第二十三页,共41页。
一是与笔友的通信。我们这个年代的人,许多都有交笔 友的经历。在杂志上看到交友的地址姓名,写了信去,有一 天在学校收到了回信,是何等雀跃?假若是笔迹优美,文笔 流畅的书信,读起来更是畅快。高中的时候因为在全国发行 的刊物上发表了稿件,有个时期是每天都收到一大叠信,令 同学们羡慕不已,大大满足了我的虚荣心。
第二十四页,共41页。
另一大类信,就是家书了。给家里写信最多的时期是大 学——我想很多人都一样。我分头给姐姐、父母写信,诉说 生活巨细,每个月都会有几封。这些信保留至今,成为了我 大学生活的一个见证。
第二十五页,共41页。
喜欢用 A4 的白纸写信,洋洋洒洒把学校的事情、自己 想的东西写下来,一般都两大张纸以上,写好了并不急着寄, 过了一两日,有什么东西想起来要补充的,就往信封中添一 张纸,末了贴好邮票封好口,寄出去。信里寄的不全是“字 书”,还会有“画书”。早在网络表情图标出现之前,我就 有在信里画小漫画的习惯了,而这些都能让看信的人感到开 心。有些时候,往信封里塞上譬如书签、钥匙扣这样的小礼 物,衷心地希望对方收到信的时候有更多的惊喜。而信纸的 本身,可能也会折成各种美丽的形状,让心情在读信前就预 有了一份愉悦。

必修4第二单元复习第三课时 预习学案

必修4第二单元复习第三课时 预习学案

必修4第二单元复习第三课时预习学案----2fe760f4-6eb2-11ec-92c1-7cb59b590d7d必修4第二单元复习第三课时预习学案必修4单元2复习第3课预习学习计划时间:授课教师:班级:学生姓名:一:复习项目:“水龙咏登健康心赏馆”和“北京北固馆怀旧时刻遇见音乐”2:复习目标:1。

欣赏《水龙吟》,运用联想和想象,理解情景交融的意境。

2.通过欣赏这首诗,我们可以准确地说出歌词中的典故,理解其中蕴含的感情。

3.背诵和书写《水龙颂》和《永远相见的音乐》。

3、教学重点与难点1、理解诗意,并能背诵默写2、理解诗中典故的寄寓的情思。

四.使用方法与学法指导1.课后结合笔记和相关材料,完成自主学习部分并报到。

2.合作探究部分分组完成,课堂展示,提问。

教师评论,补充五。

预习内容:一、基础知识排序:[a级]1、识记下列词语及加点字的注音孙忠谋(男?女)五邪(下)巷(男?)金戈(g)ē)狼居胥(x)ū)胡昂(胡昂)(k)托巴托(T)āo)张君、王玄武佛和海狸寺(f?)请解释以下单词遥岑远目:玉簪螺髻:断鸿:脍:钱:H:浪漫的:普通的:粗心的:北固的:可看的:II。

吟写《辛弃疾两首词》㈢.整体感知:【b级】1.在自由阅读《水龙吟登健康鉴赏亭》后,完成随机背诵和听写:(1)你感觉词的风格怎样?(抽查三个小组,在这三个小组各点一名同学来回答)(2)读完这个词后,你觉得这位诗人怎么样?你能说出哪句话?诗中有一句话总结了流泪的原因。

这是哪句话?(3)这里的“意义”被理解为诗人的思想和感情。

那么当诗人登上建康赏心阁时,有什么感受是没有人理解的呢?12.通过免费阅读《京口北固亭追忆往事》,抽查背诵和听写,完成:辛弃疾在文学史上被评论家讥之以“掉书袋”,原因是他的词作好用典故。

所谓用典,就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀,是古代诗文中常见的一种写作手法,统称“用典”。

恰当地用典,可使诗文文情隽永,含蓄深刻。

中级班第二十四讲教案

中级班第二十四讲教案

中级班第二十四讲教案第一篇:中级班第二十四讲教案经典诵读中级班第二十四讲教案一、复习上次课内容1、唐诗《浪淘沙》唐•刘禹锡原文:九曲黄河万里沙,浪淘风波自天涯。

如今直上银河去,同到牵牛织女家。

2、《弟子规》信(一)凡出言,信为先。

诈与妄(wàng),奚可焉?话说多,不如少。

惟其时,勿佞(nìng)巧。

二、复习中级班第一讲——第二十三讲所有内容 (一)、唐诗1、唐诗:《别董大》唐•高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

2、唐诗:《赠汪伦》唐•李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

3、唐诗:《望庐山瀑布》唐•李白日照香炉升紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

4、《独坐敬亭山》唐•李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。

相看两不厌,只有敬亭山。

5、唐诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐•李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

6、唐诗:《早发白帝城》唐•李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

7、唐诗:《望天门山》唐•李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

8、唐诗:《绝句》唐•杜甫原文:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

9、唐诗:《春夜喜雨》唐•杜甫好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

10、唐诗《闻官军收河南河北》唐•杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒,青春做伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

11、唐诗《浪淘沙》唐•刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风波自天涯。

如今直上银河去,同到牵牛织女家。

(二)、《弟子规》信(一)谨:朝起早,夜眠迟。

老易至,惜此时。

晨必盥,兼漱口。

便溺回,辄净手。

冠必正,纽必结。

袜与履,俱紧切。

流行歌曲与地理

流行歌曲与地理

流行歌曲与地理流行歌曲与地理有很多脍炙人口的流行歌曲蕴含着丰富的地理知识,将富有深刻地理内涵的歌曲引入课堂,不仅可以调节课堂气氛、增强学生的求知欲,而且还可以培养学生对课本知识的驾驭能力、对地理材料的分析整合能力。

如:在复习“青藏地区”这节课时,首先让学生欣赏歌曲《青藏高原》,倾听着优美嘹亮的歌声,学生仿佛已置身于那白雪皑皑、群山巍峨的世界屋脊。

“是谁带来远古的呼唤”、“是谁日夜遥望着蓝天”、“我看见一座座山,一座座山川,一座座山川相连。

”请根据上述三句歌词完成1—3题:1.青藏高原是世界上最年轻的高原,其形成于:A.新生代第三纪 B.新生代第四纪C.中生代 D.古生代后期2.青藏高原地区天空特别蓝,其原因是:①太阳辐射强烈;②空气中水汽含量少;③该地区工业欠发达,大气污染少;④地势高,空气稀薄。

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3.青藏高原上座座山川相连,说明其地形特征是:A.近看成山,远看成川B.远看成山,近看成川C.地形崎岖,河谷纵横D.山脉平行,河谷相间简析:上述三个问题既联系了青藏高原的地形、地势、地壳的演化史,又联系了太阳辐射、气候状况、大气的散射作用及绝对高度和相对高度等多个知识点。

以歌词为主线,不仅抓住了这节课知识的主干,也突出了背景材料的深刻内涵。

又如:在复习我国经济特区时,可选用“春天的故事”这首歌曲作为切入点,优美动听的旋律宛如屡屡春风吹入学生心田。

1979年,那时一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈。

据此分析回答4——5题:4.这位老人在南海边所画的圈是指:A.海南地区 B.第一批经济特区C.港、澳、台地区 D.武夷山、鼎湖山等自然保护区5.我国南部沿海地区,经济发展的优势是:①水量充足,水能丰富;②矿产、能源丰富;③劳动力资源丰富,可发展劳动密集型工业;④地处侨乡,便于引进外资、先进技术和管理方法;⑤水陆交通便利。

A.①②④ B.②④⑤ C.①③④ D.③④⑤简析:改革开放后,南部沿海地区经济发展速度之快,令世界震惊。

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玉龙歌白话解扁鹊授我玉龙歌,玉龙一试绝沉疴,玉龙之歌真罕得,流传千载无差讹。

我今歌此玉龙诀,玉龙一百二十穴,医者行针殊妙绝,但恐时人自差别。

补泻分明指下施,金针一刺显明医,伛者立伸偻者起,从此名扬天下知。

扁鹊(托名)传授给我玉龙歌,用于临床,即使是病程久长,缠绵难愈之症也能痊愈。

玉龙歌是世间罕得,流传了上千年没有出现什么差错、讹误,证明它是禁得起实践检验的。

现在我讲一下玉龙歌的具体内容,本歌诀一共涉及120个穴,使用起来非常绝妙,医|学教育网搜集整理但是恐怕现在的医生水平参差不齐,未必使用得当。

针刺时补泻分明,才显出医生的高明。

按本歌诀施治,腰脊弯曲(似指急性腰扭伤一类病症)的患者都能治愈,一定可以名扬天下了。

中风不语最难医,发际顶门穴要知,更向百会明补泻,即时苏醒免灾危。

中风失语是最难治的病,治疗可取囟门、神庭穴,百会穴先补后泻,多补少泻,病人可及时苏醒,转危为安。

鼻流清涕名鼻渊,先泻后补疾可痊,若是头风并眼痛,上星穴内刺无偏。

鼻塞、流清涕是患了鼻渊,严重时还可发生头晕目眩,可取上星穴,先泻后补,病可痊愈。

头风呕吐眼昏花,穴取神庭始不差,孩子慢惊何可治,印堂刺入艾还加。

头风病不仅头痛时作时止,严重时还会出现呕吐、两眼昏花,可取神庭穴沿皮下透刺五分,先补后泻。

小儿慢惊风,表现为抽搐缓慢无力,时发时止,取印堂穴沿皮下斜刺,透左右攒竹穴,并施以艾灸,疗效较好。

头项强痛难回顾,牙疼并作一般看,先向承浆明补泻,后针风府即时安。

头项强直疼痛,活动受限,有时还并发牙痛,先泻承浆,再针风府,这是前后对应取穴法。

偏正头风痛难医,丝竹金针亦可施,沿皮向后透率谷,一针两穴世间稀。

偏正头风有两般,有无痰饮细推观,若然痰饮风池刺,倘无痰饮合谷安。

偏正头风很难医治,治疗可针刺丝竹空,沿皮向后透率谷以止痛,再辨证分型:如果属痰饮型,多属慢性头痛,取风池;如果不属痰饮型,多为急性头痛,一般取用合谷即可。

口眼斜最可嗟,地仓妙穴连颊车,左泻右依师正,右泻左莫令斜。

口眼斜的病,可取地仓透颊车施治,并应遵照老师的教导,右面麻痹而向左侧,则泻右面;左面麻痹而向右侧,则泻左侧,即各于其麻痹一侧针治。

不闻香臭从何治?迎香两穴可堪攻,先补后泻分明效,一针未出气先通。

无论何种原因引起的鼻不能分辨气味,都可取双侧迎香穴,先补后泻,有速效,有时尚未起针,鼻子已经通气了。

后文说“迎香应上星”,指此配穴。

耳聋气闭痛难言,须刺翳风穴始痊,亦治项上生瘰疬,下针泻动即安然。

耳聋之症不闻声,痛痒蝉鸣不快情,红肿生疮须用泻,宜从听会用针行。

耳聋,耳内气行不畅,阻塞不通,要刺翳风,这个穴亦用治项生瘰疬。

后文有“翳风应合谷”,可作此配穴。

耳聋,耳内有痒、痛、耳鸣等不舒服的感觉,以及耳周红肿生疮,可取听会。

后文有“听会应合谷”,可作此配穴。

这句歌诀说明一穴可主二症。

偶尔失音言语难,哑门一穴两筋间,若知浅针莫深刺,言语音和照旧安。

偶尔讲话声音嘶哑不能发声,可取哑门穴浅刺(一般1寸左右),不可深刺,苦语即能恢复正常。

屑间疼痛苦难当,攒竹沿皮刺不妨,若是眼昏皆可治,更针头维即安康。

两眼红肿痛难熬,怕日羞明心自焦,只刺睛明鱼尾穴,太阳出血自然消。

眼痛忽然血贯睛,羞明更涩目难睁,须得太阳针出血,不用金刀疾自平。

心火炎上两眼红,迎香穴内刺为通,若将毒血搐出后,目内清凉始见功。

眉棱骨痛可取攒竹,沿皮刺向鱼腰,这种病还常伴有眼目昏花,配以头维穴可以治疗。

两眼红肿,疼痛难忍,怕见强光的病,只要针睛明、鱼尾穴,医|学教育网搜集整理并辅以太阳穴放血,症状自然消失。

忽然眼睛疼痛,眼球外部充血,怕见强光,目涩难睁,取太阳穴放血即可治愈。

心火上炎,两眼红赤,针刺双侧内迎香,如果能出血,效果更好,可使患者顿觉目内清凉。

强痛脊背泻人中,挫闪腰酸亦可攻,更有委中之一穴,腰间诸疾任君攻。

肾弱腰疼不可当,施为行止甚非常,若知肾俞二穴处,艾火频加体自康。

本段论述r实性和虚性两种腰痛的治法。

腰脊强直疼痛泻人中穴,这个穴还可用治急性腰扭伤。

另外还可配用委中穴以及腰部局部的穴位。

后文“人中应委中”与此意同,这组穴位主治腰痛实证。

肾虚腰痛更难以忍受,活动多有不便,可常灸双侧肾俞穴治疗。

环跳能治腿股风,居髎二穴认真攻,委中毒血更出尽,愈见医科神圣功。

腿部疼痛,遇风寒痛甚者,可取环跳、居髎以疏风通络散寒,并加以委中放血,能立见神效。

膝腿无力身立难,原因风湿致伤残,倘知二市穴能灸,步履悠然渐自安。

腿膝无力,甚至站立困难,这是风湿造成的,灸风市、阴市二穴,温经散寒通络,行走能逐渐恢复正常。

髋骨能医两腿疼,膝头红肿不能行,必针膝眼膝关穴,功效须臾病不生。

髋骨穴位于大腿前外侧,梁丘穴外行1寸陷中,该穴能治疗两腿疼痛,膝头红肿,行走艰难的病,再配以膝眼,横针透膝关穴,立刻就能见效。

后文“髋骨臆曲池”,是上下相配法;又“髋骨应风市”,是同肢相配法。

寒湿脚气不可熬,先针三里及阴交,再将绝骨穴兼刺,肿痛登时立见消。

寒湿脚气痛苦难当,取足二里、三阴交以及绝骨穴,疏风化湿以泻热,使筋脉和利,肿痛立时能够消退。

肿红腿足草鞋风,须把昆仑二穴攻,申脉太溪如再刺,神医妙绝起疲癃。

草鞋风有腿脚红肿的症状,取双侧昆仑穴,并配以中脉、太溪,使慢性腰背痛和尿癃闭都能解除。

脚背肿起丘墟穴,斜针出血即时轻,解溪再与商丘识,补泻行针要辨明。

行步艰难疾转加,太冲二穴效堪夸,更针三里中封穴,去病如同用手抓。

脚背肿痛可取丘墟穴斜刺,出血更好,疼痛当时就能减轻,再取解溪与商丘穴,能散瘀止痛,疗效较好。

如果病情加重,行走困难,可针双侧太冲穴配三里、中封,手到病除。

膝盖红肿鹤膝风,阳陵二穴亦堪攻,阴陵针透龙收效,红肿全消见异功。

鹤膝风有膝关节红肿等症状,治取双侧阳陵泉,透针阴陵泉,效果极佳,能消肿止痛。

腕中无力痛艰难,握物难移体不安,腕骨一针虽见效,莫将补泻等闲看。

手腕无力疼痛,握物困难,针刺腕骨穴,并据病情施以补或泻,能散瘀止痛。

急疼两臂气攻胸,肩井分明穴可攻,此穴元来真气聚,补多泻少应其中。

两臂疼痛,胸中气冲,取肩井穴。

这个穴是真气聚集的地方,宜多补少泻。

后文说“肩井应支沟”,可作此配穴。

又“应足三里”。

肩背风气连臂疼,背缝二穴用针明,五枢亦治腰间痛,得穴方知疾顿轻。

肩背受了风,累及臂痛,背缝穴有神效,还可配五枢穴(本穴亦治腰痛),针刺这两个穴位,疾病就会立时减轻。

两肘拘挛筋骨连,艰难动作欠安然,只将曲池针泻动,尺泽兼行见圣传。

肘部拘挛,活动不利,针泻曲池穴,配以尺泽,甚效。

后文“尺泽应曲池”,即指此二穴配用。

肩端红肿痛难当,寒湿相争气血狂,若向肩髃明补泻,管君多灸自安康。

肩部红肿疼痛,是寒湿之邪侵袭,气血凝涩所致,取肩髃穴看病补泻,并可多灸,自当复原。

后文“肩髃应髋骨”,是上下对应配穴。

筋急不开手难伸,尺泽从来要认真,头面纵有诸样症,一针合谷效通神。

上肢筋脉拘挛,手指不能伸开,要取尽泽穴以舒筋活络。

各种头面部疾患,针刺合谷都有神效。

腹中气块痛难当,穴法宜向内关防,八法有名阴维穴,腹中之疾永安康。

情志失调,气结腹中,结聚成块,疼痛难忍,宜取内关穴,该穴是八脉交会穴中与阴维脉相通的穴位,以治疗肚腹部的疾病有特效。

腹中疼痛亦难当,大陵外关可消详,若是胁疼并闭结,支沟奇妙效非常。

腹痛难忍,可取大陵、外关穴,调气止痛。

如果两胁疼痛并伴有大便秘结,支沟穴效果非凡。

脾家之症最可怜,有寒有热两相煎,间使二穴针泻动,热泻寒补病俱痊。

得了脾脏的病证最可怜,寒热煎熬,应取双侧间使穴,有热则泻,有寒则补,病可痊愈。

九种心痛及脾疼,上脘穴内用神针,若还脾败中脘补,两针神效免灾侵。

胸脘部的九种疼痛证候及中焦脘腹部的疼痛,取用上脘穴针治、如果还兼有脾气虚衰,健运失调之证,则应配中脘穴,施以补法。

这两个穴位治病具有神效。

痔瘘之疾亦可憎,表里急重最难禁,或痛或痒或下血,二白穴在掌后寻。

痔瘘病也很让人讨厌,其里急后重之症很难解决,还可能出现痒、痛、下血等症状,取二白穴能清热化瘀止痛,疗效较好。

三焦热气壅上焦,口苦舌干岂易调,针剌关冲出毒血,口生津液病俱消。

热壅上焦,口苦咽干,应取关冲穴点刺放血,能使患者口生津液,疾病全消。

后文说“关冲应支沟”,可作此配穴。

手臂红肿连腕疼,液门穴内用针明,更将一穴名中渚,多泻中间疾自轻。

手臂红肿,连带手腕疼,可针刺液门穴,并配以中渚穴,两穴均施以泻法,能活血散瘀,通络止痛。

中风之症症非轻,中冲二穴可安宁,先补后泻如无应,再刺人中立便轻。

中风是比较严重的疾病,取双侧中冲穴先补后泻,可使躁动的病人(为中风实证者)安静下来,如果病人没反应,则再针刺人中穴,疾病可立刻减轻。

胆寒心虚病如何?少冲二穴最功多,刺入三分不着艾,金针用后自平和。

胆气不足,胆虚气怯,心悸心慌的病,应取双侧少冲穴浅刺三分左右,不要艾灸,单纯针刺即可使病痊愈。

时行疟疾最难禁,穴法由来未审明,若把后溪穴寻得,多加艾火即时轻。

传染性疟疾很难治,很长时间以来一直没有明确有效的取穴治疗方法,应取后溪穴重灸,当时就能减轻。

后文有“后溪应百劳”,均以“百劳”即大椎,为治疟穴。

牙疼阵阵苦相煎,穴在二间要得传,若患翻胃并吐食,中魁奇穴莫教偏。

阵发牙疼很痛苦,可取二间穴以清热止痛。

如果病人反胃呕吐,应取奇穴中魁和胃止呕。

中魁一穴始见于此。

乳鹅之症少人医,必用金针疾始除,如若少商出血后,即时安稳免灾危。

乳蛾病很少有人能够治疗,这种病一定要用针灸才治得好,应取少商穴点刺出血以泻热消肿。

如今瘾疹疾多般,好手医人治亦难,天井二穴多着艾,纵生瘰疬灸皆安。

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