5.1 人民代表大会：我国的国家权力机关-高中政治统编版必修三课件(共41张PPT)
合集下载
5-1 人民代表大会：我国的国家权力机关(教学课件)——高中政治人教统编版必修三
各地的人大代表审议并通过了《政府工作报告》以及 其他重要报告。大会共收到代表提出的议案487件。 另外还有代表对政府有关工作提出质问并要求答复。
提案权
质询权
知识拓展：代表联络机制
自党的十八大开始，“代表联络”这一命题在中央最高层文件中频繁露面。 2012年十八大提出“在人大设立代表联络机构”， 2013年十八届三中全会提出“建立健全代表联络机构”， 2019年十九届四中全会提出“健全代表联络机制”，三者之间一脉相承，一以贯之， 接续递进。
选举
组成
人民
人大代表
间接行使
直接行使
各级人民代表大 会（权力机关）
产
负
生
责
统一行使 国家权力
（决定重大事务）
行政机关、审判机关、 具体行使 检察机关、监察机关
等各级国家机关
管理国家和 社会的权力
直接民主与间接民主 在人类政治文明史上，一些小型城邦曾实行过直接民主，
即由全体公民直接管理或决定国家的公共事务。 但在广土众民的大国，直接民主不易实行，通常要采取 代议的方式，由公民选出特定的公职人员来管理或决定国家
二我、国全中央国国人家民机代关 表大会
全国人民代表大会
（最高权力机关）
中华人民共和国主席
（国家元首）
（最高权力机关的常设机关）
全国人大常委会会
司法机关
1.观察结构图，全 国人大的性质地位 2.概括人大与其他 国家机关的关系
国务院
（最高行 政机关）
中央军事 委员会
（军事机关）
最高人民 法院
（最高审 判机关）
自治区、自治州、自治县的人民代表大会——制定自治条例和单行条例。
辨析：有立法权的机关就是立法机关。
提案权
质询权
知识拓展：代表联络机制
自党的十八大开始，“代表联络”这一命题在中央最高层文件中频繁露面。 2012年十八大提出“在人大设立代表联络机构”， 2013年十八届三中全会提出“建立健全代表联络机构”， 2019年十九届四中全会提出“健全代表联络机制”，三者之间一脉相承，一以贯之， 接续递进。
选举
组成
人民
人大代表
间接行使
直接行使
各级人民代表大 会（权力机关）
产
负
生
责
统一行使 国家权力
（决定重大事务）
行政机关、审判机关、 具体行使 检察机关、监察机关
等各级国家机关
管理国家和 社会的权力
直接民主与间接民主 在人类政治文明史上，一些小型城邦曾实行过直接民主，
即由全体公民直接管理或决定国家的公共事务。 但在广土众民的大国，直接民主不易实行，通常要采取 代议的方式，由公民选出特定的公职人员来管理或决定国家
二我、国全中央国国人家民机代关 表大会
全国人民代表大会
（最高权力机关）
中华人民共和国主席
（国家元首）
（最高权力机关的常设机关）
全国人大常委会会
司法机关
1.观察结构图，全 国人大的性质地位 2.概括人大与其他 国家机关的关系
国务院
（最高行 政机关）
中央军事 委员会
（军事机关）
最高人民 法院
（最高审 判机关）
自治区、自治州、自治县的人民代表大会——制定自治条例和单行条例。
辨析：有立法权的机关就是立法机关。
第五课我国的根本政治制度(复习课件)-2024-2025学年高二政治必修三政治与法治上课课件
人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民定期选出自己的代 表组成各级人民代表大会作为人民行使国家权力的机关，并由人民代 表大会组织其他国家机关，以实现人民民主专政历史任务的政权组织 形式。
国体与政体的关系
决定
国体
政体
反映
人民民主专政
人民代表大会制度
我国的政体就是实行民主集中制的人民代表大会制度。
密切联系人民群众，与人民群众 保持密切联系，听取和反映群众 意见和要求，努力为人民服务， 对人民负责，并接受受人民监督。
☆权利 审议权、表决权、提案权、
质询权
人大代表的职权：
审议权： 审议各项议 案
表决权： 表决各项决定
提案权： 人大代表有权依照法律规 定的程序，向人民代表大 会提出议案
质询权： 人大代表有权依照法律规 定的程序，对政府等机关 的工作提出质问并要求答 复
课堂小结
我国的国家 权力机关
人民行使国家 权力的方式
全国人民代表大会
人大代表
产生 地位 职权 义务
地位 职权 组成 常设机构 各专门委员会
2.人民代表大会制度：我国的根本政治制度
一、我国的政权组织形式 1.我国的政权的组织形式（政体）
人民代表大会制度
2.人民代表大会制度的内涵
政权的组织形式又称政体，指 拥有国家主权的统治阶级实现 其意志的宏观架构，即统治阶 级采取什么形式组织和运行自 己的政权。国体：强调国家政 权掌握在谁的手中（权力归属） 政体：强调国家政权如何组织 和运用（权力分配）
监督 权
监督宪法的实施。 监督国家行政机关、监察机关，审判机关、检察机关的运行。 （一府一委两院）
地方各级人民代表大会
性质：地方各级国家权力机关
思想政治②必修5.1《人民代表大会：国家权力机关》PPT课件
（1）人大代表的法律地位、产生、任期、权 利、职责
一、人民代表大会：国家权力机关
1、人民怎样当家作主
2009.3.5—3.13，第十一届全国人民代表大会第二次 会议在北京胜利召开。
吴邦国 委员长 宣布大 会开幕
温家宝总理 向大会作政 府工作报告
最高人民法院院长王胜俊作最 最高人民检察院检察长曹建明作最 高人民检察院工作报告 高人民法院工作报告
各部委员会
（3）全国人大常委会的性质、职权
全 国 人 大 常 务 委 员 会
性质 全国人大常设机关 委员长 组成 委员长会议 副委员长 秘书长 作用 在全国人大闭会期间，行使全国人大 的部分职权 最高立法权 最高决定权 （部分职权） 职权 最高任免权 最高监督权
（4）地方各级人民代表大会的性质、职权、 地位
④最高监督权
基本内容：监督宪法和法律的实施，监督 “一府两院” 的工作。 2007年3月5 日，在十届全国 人大五次会议上， 国务院总理温家 宝代表国务院 作 报告。
中央国家机构 组织系统简表
中华人民共和国主席
全国人民代表大会 全国人民代表大会 常务委员会
最高人民 检察院
最高人民 法院
国务院
中央军事 委员会
小结
人民行使国家 国家权力机关
如何行使 全 国 人大 行使机关
性质 地位 职权
常设机关
性质 地位 职权 常设机关
人 大
法律地位 产生方式 任期 职责 权利
地方各级人大
人大代表
练习
单项选择题 1、参加十一届全国人大一次会议的代表，通 过认真审议，分别对政府工作报告及其他 报告提出了修改意见。这说明（ ） A、人大代表来自人民，受人民监督 B、人大代表代表人民行使国家权力 C、人大代表享有质询权 D、人大代表享有决定权
一、人民代表大会：国家权力机关
1、人民怎样当家作主
2009.3.5—3.13，第十一届全国人民代表大会第二次 会议在北京胜利召开。
吴邦国 委员长 宣布大 会开幕
温家宝总理 向大会作政 府工作报告
最高人民法院院长王胜俊作最 最高人民检察院检察长曹建明作最 高人民检察院工作报告 高人民法院工作报告
各部委员会
（3）全国人大常委会的性质、职权
全 国 人 大 常 务 委 员 会
性质 全国人大常设机关 委员长 组成 委员长会议 副委员长 秘书长 作用 在全国人大闭会期间，行使全国人大 的部分职权 最高立法权 最高决定权 （部分职权） 职权 最高任免权 最高监督权
（4）地方各级人民代表大会的性质、职权、 地位
④最高监督权
基本内容：监督宪法和法律的实施，监督 “一府两院” 的工作。 2007年3月5 日，在十届全国 人大五次会议上， 国务院总理温家 宝代表国务院 作 报告。
中央国家机构 组织系统简表
中华人民共和国主席
全国人民代表大会 全国人民代表大会 常务委员会
最高人民 检察院
最高人民 法院
国务院
中央军事 委员会
小结
人民行使国家 国家权力机关
如何行使 全 国 人大 行使机关
性质 地位 职权
常设机关
性质 地位 职权 常设机关
人 大
法律地位 产生方式 任期 职责 权利
地方各级人大
人大代表
练习
单项选择题 1、参加十一届全国人大一次会议的代表，通 过认真审议，分别对政府工作报告及其他 报告提出了修改意见。这说明（ ） A、人大代表来自人民，受人民监督 B、人大代表代表人民行使国家权力 C、人大代表享有质询权 D、人大代表享有决定权
5.1人民代表大会：国家权力机关教学设计高中政治统编版必修三
二、学情分析
在本章节的学习中，学生已经掌握了我国政治制度的基本框架，对我国的国家权力机关有了初步的了解。在此基础上，学生对人民代表大会制度的学习具备了一定的认知基础。然而，由于高中生的年龄特点和认知水平，学生对人民代表大会制度的深入理解和实践运用仍存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
3.引导学生通过分析实际案例，学会运用所学知识评价和分析人民代表大会制度在实践中的运作情况，提高学生的政治认同感和法治意识。
（二）过程与方法
1.采用问题导向教学法，引导学生通过自主学习、合作探讨、实践操作等方式，深入探究人民代表大会制度的相关知识。
2.利用多媒体教学手段，结合实际案例，帮助学生形象直观地理解人民代表大会制度的运作过程。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解和掌握人民代表大会制度的概念、性质、地位及其在国家政治生活中的作用。
-掌握全国人民代表大会及其常委会、地方各级人民代表大会的职权和运作方式。
-学会运用所学知识分析实际案例，评价人民代表大会制度在实践中的运作情况。
2.过程与方法方面的重难点：
2.设计一份关于人民代表大会制度的问卷调查，内容包括人民代表大会制度的基本概念、性质、地位以及在实际运作中存在的问题等。通过问卷调查，了解身边同学、家人及亲朋好友对人民代表大会制度的认知程度，并撰写一份调查报告，分析调查结果，提出相应的改进建议。
3.分组进行角色扮演，模拟一次人民代表大会的召开，讨论并解决一个实际问题。要求学生在准备过程中充分了解人民代表大会的运作程序，扮演好各自角色，展示人民代表大会制度的实际运作过程。
2.教学内容引导：
-回顾已学的我国政治制度基本框架，简要介绍人民代表大会制度的起源和发展。
在本章节的学习中，学生已经掌握了我国政治制度的基本框架，对我国的国家权力机关有了初步的了解。在此基础上，学生对人民代表大会制度的学习具备了一定的认知基础。然而，由于高中生的年龄特点和认知水平，学生对人民代表大会制度的深入理解和实践运用仍存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
3.引导学生通过分析实际案例，学会运用所学知识评价和分析人民代表大会制度在实践中的运作情况，提高学生的政治认同感和法治意识。
（二）过程与方法
1.采用问题导向教学法，引导学生通过自主学习、合作探讨、实践操作等方式，深入探究人民代表大会制度的相关知识。
2.利用多媒体教学手段，结合实际案例，帮助学生形象直观地理解人民代表大会制度的运作过程。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解和掌握人民代表大会制度的概念、性质、地位及其在国家政治生活中的作用。
-掌握全国人民代表大会及其常委会、地方各级人民代表大会的职权和运作方式。
-学会运用所学知识分析实际案例，评价人民代表大会制度在实践中的运作情况。
2.过程与方法方面的重难点：
2.设计一份关于人民代表大会制度的问卷调查，内容包括人民代表大会制度的基本概念、性质、地位以及在实际运作中存在的问题等。通过问卷调查，了解身边同学、家人及亲朋好友对人民代表大会制度的认知程度，并撰写一份调查报告，分析调查结果，提出相应的改进建议。
3.分组进行角色扮演，模拟一次人民代表大会的召开，讨论并解决一个实际问题。要求学生在准备过程中充分了解人民代表大会的运作程序，扮演好各自角色，展示人民代表大会制度的实际运作过程。
2.教学内容引导：
-回顾已学的我国政治制度基本框架，简要介绍人民代表大会制度的起源和发展。
人民代表大会：我国的国家权力机关(课件)高一政治课件(统编版必修3)
中央国家机关组织结构图 全国人民代表大会 （最高权力机关）
中华人民共和国主席
（国家元首）
全国人大常务委员会 （最高权力机关的常设机关）
国务院
（最高行政机关）
中央军事 委员会
（军事机关）
（司法机关）
最高人民 法院
最高人民 检察院
国家监察 委员会
（最高审判机关） （最高法律监督机关） （最高监察机关）
（2）全国人大职权
归纳小结
全国人民代表大会
地方各级人民代表大会
产生
人民民主选举人大代表组成国家权力机关，代表人民统一行使管理国家的权力，决定全国和各级地方的一切重 大事务。
性质 最高国家权力机关
地方各级国家权力机关
地位
我国的国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关 都由它产生，对它负责，受它监督。
本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并 由它监督实施。
最高决定权 最高任免权 最高监督权
国
地位
常设机关
家 权
肩负人民重托
产生
提案权
力 的人大代表 机 关
职权 义务
审议权 表决权 质询权
设区的市级人大代表
2、人大代表的地位
全国人民代表大会的代表是最高国家权力机关的组成人 员，
地方各级人民代表大会的代表是地方各级国家权力机关的 组成人员。
3、人大代表的职权
人大代表在国家权力机关参加行使国家权力，享有：
易错易混
人大代表大会与人大代表职权比较
立法权 决定权 任免权 监督权
人
大
人
代
大 职
防御外来侵略， 保卫国家安全
第五课 我国的根本政治制度
5.1人民代表大会：我国的国家权力机关
中华人民共和国主席
（国家元首）
全国人大常务委员会 （最高权力机关的常设机关）
国务院
（最高行政机关）
中央军事 委员会
（军事机关）
（司法机关）
最高人民 法院
最高人民 检察院
国家监察 委员会
（最高审判机关） （最高法律监督机关） （最高监察机关）
（2）全国人大职权
归纳小结
全国人民代表大会
地方各级人民代表大会
产生
人民民主选举人大代表组成国家权力机关，代表人民统一行使管理国家的权力，决定全国和各级地方的一切重 大事务。
性质 最高国家权力机关
地方各级国家权力机关
地位
我国的国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关 都由它产生，对它负责，受它监督。
本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并 由它监督实施。
最高决定权 最高任免权 最高监督权
国
地位
常设机关
家 权
肩负人民重托
产生
提案权
力 的人大代表 机 关
职权 义务
审议权 表决权 质询权
设区的市级人大代表
2、人大代表的地位
全国人民代表大会的代表是最高国家权力机关的组成人 员，
地方各级人民代表大会的代表是地方各级国家权力机关的 组成人员。
3、人大代表的职权
人大代表在国家权力机关参加行使国家权力，享有：
易错易混
人大代表大会与人大代表职权比较
立法权 决定权 任免权 监督权
人
大
人
代
大 职
防御外来侵略， 保卫国家安全
第五课 我国的根本政治制度
5.1人民代表大会：我国的国家权力机关
部编高中思想政治必修三政治与法治知识点总结二
部编高中思想政治必修三政治与法治知识点总结二第二单元人民当家作主第五课我国的根本政治制度5.1 人民代表大会：我国的国家权力机关1.人民行使国家权力的机关。
（1）人民代表大会：①性质和地位：是我国的国家权力机关。
②组成：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
（2）全国人民代表大会：①性质：是最高国家权力机关。
②地位：在我国国家机构中居于最高地位。
③常设机关：全国人大常务委员会。
（3）地方各级人民代表大会：是地方各级国家权力机关。
【特别提示】注意我国的立法机关只有一个全国人民代表大会及其常务委员会拥有国家立法权，省、自治区、直辖市的人大及其常委会（包括省会所在城市，其他较大的市的人大及其常委会）可以制定地方性法规，国务院可以制定行政法规，即拥有立法权的机关有多个，但立法机关只有一个，即全国人大及其常委会。
【易混提示】（1）“最高国家权力机关”与“国家权力机关”。
前者特指全国人民代表大会，后者则指人民代表大会，包括全国人大和地方各级人大。
（2）“国家权力机关”与“其他国家机关”。
前者是指人民代表大会，后者包括国家元首、行政机关、检察机关、审判机关等。
它们的关系是后者对前者负责，后者由前者产生，前者对后者进行监督，注意只能是同一级别的，如某市政府、法院对市人大负责并受市人大监督。
（3）“国家权力机关”与“立法机关”。
前者指全国人大和地方各级人大，后者指全国人大及其常委会。
全国人大既是我国的权力机关，又是我国的立法机关，而地方各级人大只是地方国家权力机关，不是立法机关。
（4）“国家权力机关”与“法律监督机关”。
前者作为权力机关，具有监督权，监督宪法和法律的实施，但不是法律监督机关。
我国的法律监督机关是人民检察院。
(4)人民代表大会的职权:立法权、决定权、任免权、监督权。
【拓展升华】正确认识人民代表大会的四种职权职权内容备注立法权即制定法律的权力。
全国人大及其常委会行使国家立法权。
省、自治区、直辖市等的人大及其常委会可以制定地方性法规区分四个权力的关键是看其内容。
人民代表大会：我国的国家权力机关课件24张-2021-2022学年高中政治统编版必修三政治与法治
案，听取和审议专项工作报告，承担常委会执法检查具体组织实施等
工作，听取“一府一委两院”专题汇报，研究办理代表建议、批评和
意见及有关督办工作，以及全国人民代表大会及其常务委员会交办的
其他工作等。根据规定，各专门委员会（ ）
A．部分行使全国人大立法权
B．是全国人大常委会的工作机构
C．受全国人大及其常委会的领导 D．是全国人民代表大会的执行机关
▲人大职权 口诀—— “任督定法” P46（区分）
(4) 职权： 最高立法权；最高决定权、最高任免权；最高监督权。
(5) 全国人大和地方各级人大进行比较： 主要是地位，职权不同
2．全国人民代表大会
合作探究小能手：抓住要点，区分四个 职权，完成45页探究与分享，时间3分钟
（4）职权： 国家最高的立法权、决定权、任免权和监督权（任督定法）
①全国人大常委会行使了表决权，使法律更加符合民意 ②全国人大常委会行使国家立法权，保障公民合法权益 ③我国人民当家作主的权利有法律保障，是最真实的民主
C
④我国有完善的人民当家作主制度体系，是最管用的民主
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④。
4.（2020·江苏·高考真题）某市建立人大代表社区联络站，人大代表更好
人大职权
判断要点
如
立法权 制定、修改、废止法律（我国唯一的立法机关：全国人大及其常委会）
何
决定权
区
分
任免权
通过国家大政方针、规划 关于国家机关干部的选拔、任用和罢免
监督权
宪法法律的实施，听取审议一府一委两院的工作报告
注意
1、听取、审议上年度的工作报告是监督权（正在做和已经做了的）
2、通过、批准本年度的工作报告（还没做，将要执行）属决定权
统编版高中政治必修三同步课件人民代表大会制度：我国的根本政治制度 课件
一、人民行使国家权力的机关
1、我国的政权组织形式是什么？
人民代表大会制度是按照民主集中制原 则，由人民定期选出自己的代表组成各级人 民代表大会作为人民行使国家权力的机关， 并由人民代表大会组织其他国家机关，以实 现人民民主专政历史任务的政权组织形式
●原则：民主集中制 ●组成：由人民定期选出自己的代表组成各 级人民代表大会 ●作用：行使国家权力 ●组织：人民代表大会组织其他国家机关 ●目的：实现人民民主专政历史任务 ●实质：政权组织形式
核心地位
人民代表大会制度 保 障
立法创制
统领制约
人民当家作主
行政制度
监察制度
司法制度
一、人民行使国家权力的机关
突破提升：我国的国体、政体和中国共产党领导之间的关系
①国体决定政体，政体反映国体。人民代表大会制度直接体现我国人民民主专政的国家 性质，人民民主专政通过人民代表大会制度实现自己的历史任务。 ②工人阶级的领导是人民民主专政国家政权的最重要特征，工人阶级的领 导是通过自己的先锋队组织——中国共产党的领导来实现的，人民民主专 政的国家性质决定了在我国必须坚持中国共产党的领导。 ③中国共产党是我国的执政党，是我国社会主义事业的领导核心。中国共产党实现对国 家的领导主要表现在党制定正确的路线、方针、政策，并通过法定程序上升为国家意志。 ④在法律上，党必须遵守全国人民代表大会制定的宪法和法律。在国家政治体制中，人 大要在党的领导之下，接受党的领导。
突破提升：人民代表大会是人民代表大会制度的关系
人民代表 大会
基 石
人民代表 大会制度
我国的权力机关
我国的政体 我国的根本政治制度
一、人民行使国家权力的机关
2、我国的国家权力是怎样运行的？
高中政治统编版必修三政治与法治5.1人民代表大会：我国的国家权力机关
1.人民通过人民代表大会行使管理国家的权力
在人类政治文明史上，一些小型城邦曾实行过 直接民主，即由全体公民直接管理或决定国家的公 共事务。但在广土众民的大国，直接民主不易实行， 通常要采取代议的方式，由人民选出特定的公职人 员来管理或决定国家的公共事务，这被称作“间接 民主”。
当今世界上绝大部分国家实行间接民主。
人民代表大会：我国的国家权力机关 高一年级 思想政治
第五课 我国的根本政治制度
人民代表大会制度是我国的政体，是与我国人民民 主专政的国体相适应的政权组织形式，是坚持党的领导、 人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排， 是中国特色社会主义政治制度优越性的重要体现。坚持 和完善人民代表大会制度，是发展社会主义民主政治的 重要内容。
人大代表在闭会期间可以通过多种方式听取、反映原 选区选民或者原选举单位的意见和要求；
对本级或者下级国家机关和有关单位的工作进行视察； 根据安排，围绕经济社会发展和关系人民群众切身利 益、社会普遍关注的重大问题，开展专题调研。
3.人大代表的义务
要进一步健全代表联络机制，更好发挥人大 代表作用。在人民代表大会闭会期间，各级人大 代表应与人民群众保持密切联系，采取多种方式 经常听取意见和要求，回答询问，帮助所在地方 的人民政府推进工作。
二、肩负人民重托的人大代表
1.各级人大代表的产生
全国人大代表 地方各级人大代表
组成 组成
பைடு நூலகம்
全国人民代表大会
国家
权力
地方各级人民代表大会 机关
我国各级人民代表大会的代表，都由民主选举产生。
基于我国的地域辽阔、人口众多的基本 国情，我国人大代表的产生采取直接选举和 间接选举相结合的办法。
2.人大代表的职权
高中政治统编版必修三政治与法治5.1人民代表大会：我国的国家权力机关 (共42张PPT)
全国人大创新工作机制，不断提高监督的能力 和水平。
课堂小结
人民代表大会：我国的国家权力机关
明确人民代表大会的职权、性质和地位 理解人民代表大会是我国的国家权力机关 了解人大代表的产生、职权和义务
我国是人民当家 作主的社会主义 国家，一切权力 属于人民。
人民如何行 使国家权力？
一、人民行使国家权力的机关
我国宪法明确规定，人民行使国家权力 的机关是全国人民代表大会和地方各级人民 代表大会。
二、肩负人民重托的人大代表
1.各级人大代表的产生
全国人大代表 地方各级人大代表
组成 组成
全国人民代表大会
国家
权力
地方各级人民代表大会 机关
我国各级人民代表大会的代表，都由民主选举产生。
基于我国的地域辽阔、人口众多的基本 国情，我国人大代表的产生采取直接选举和 间接选举相结合的办法。
2.人大代表的职权
人大代表是人民利益的代言人。他们来自 人民，肩负人民的重托，应模范遵守宪法和法 律，努力为人民服务，并自觉接受人民的监督。
பைடு நூலகம்
现在，我国共有五级人大代表262万名。 代表们发挥来自人民、植根人民的特点和 优势，听取和反映群众的愿望心声，代表人民 参加行使国家权力，在人大会议上讨论决定国 家和地方的大事。
结合视频中十三届全国人大一次会议议程， 说明全国人民代表大会主要有哪些职权。
第十三届全国人民代表大会第一次会议议程（节选）
①审议政府工作报告。最高监督权 ②审查2017年国民经济和社会发展计划执行情况与
2018年国民经济和社会发展计划草案的报告。最高决定权 ③审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华 人民共和国宪法修正案(草案)》的议案。 最高立法权 ④审议最高人民法院工作报告。 最高监督权 ⑤选举和决定任命国家机构组成人员。最高任免权
课堂小结
人民代表大会：我国的国家权力机关
明确人民代表大会的职权、性质和地位 理解人民代表大会是我国的国家权力机关 了解人大代表的产生、职权和义务
我国是人民当家 作主的社会主义 国家，一切权力 属于人民。
人民如何行 使国家权力？
一、人民行使国家权力的机关
我国宪法明确规定，人民行使国家权力 的机关是全国人民代表大会和地方各级人民 代表大会。
二、肩负人民重托的人大代表
1.各级人大代表的产生
全国人大代表 地方各级人大代表
组成 组成
全国人民代表大会
国家
权力
地方各级人民代表大会 机关
我国各级人民代表大会的代表，都由民主选举产生。
基于我国的地域辽阔、人口众多的基本 国情，我国人大代表的产生采取直接选举和 间接选举相结合的办法。
2.人大代表的职权
人大代表是人民利益的代言人。他们来自 人民，肩负人民的重托，应模范遵守宪法和法 律，努力为人民服务，并自觉接受人民的监督。
பைடு நூலகம்
现在，我国共有五级人大代表262万名。 代表们发挥来自人民、植根人民的特点和 优势，听取和反映群众的愿望心声，代表人民 参加行使国家权力，在人大会议上讨论决定国 家和地方的大事。
结合视频中十三届全国人大一次会议议程， 说明全国人民代表大会主要有哪些职权。
第十三届全国人民代表大会第一次会议议程（节选）
①审议政府工作报告。最高监督权 ②审查2017年国民经济和社会发展计划执行情况与
2018年国民经济和社会发展计划草案的报告。最高决定权 ③审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华 人民共和国宪法修正案(草案)》的议案。 最高立法权 ④审议最高人民法院工作报告。 最高监督权 ⑤选举和决定任命国家机构组成人员。最高任免权
第五课第一框人民代表大会：我国的国家权力机关教学设计高一政治统编版必修三
二、学情分析
高一学生在经过初中阶段的学习后，对我国的政治制度已有一定的基础认识，但对于人民代表大会制度的内涵、运行机制及其在国家治理中的作用可能仍存在理解上的模糊。在此基础上，学生普遍对我国政治生活表现出较高的关注度，具有探究国家权力机关运作的兴趣。此外，学生在分析问题时，容易受到网络舆论、家庭背景等外部因素的影响，需要引导他们形成独立思考、客观分析问题的能力。
1.教师设计练习题，包括选择题、简答题和案例分析题，旨在检验学生对本节课知识的掌握程度。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.教师针对练习题中的典型问题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
4.学生互相交流解题心得，分享学习经验。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结人民代表大会制度的基本原理、组织架构、运行机制和作用。
2.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，直观地展示人民代表大会的议事场景，帮助学生形象地理解国家权力机关的组织架构和运行机制。
3.创设情境教学，组织学生开展模拟人民代表大会的活动，让学生在实践中感受国家权力机关的决策过程，提高他们的实践操作能力和团队协作精神。
4.鼓励学生开展小组讨论、辩论，培养学生的批判性思维和表达能力。教师在此过程中要适时引导，帮助学生形成独立思考、客观分析问题的习惯。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师提出讨论话题：“如何提高人民代表大会制度的运行效率和决策质量？”
2.学生分成小组，围绕话题展开讨论。要求每个小组提出至少三条建议，并给出理由。
3.各小组代表汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充。
4.教师总结学生讨论成果，提炼出有价值的观点和建议。
（四）课堂练习（500字）
因此，在本章节的教学过程中，教师应充分关注学生的认知水平，结合实际案例，运用通俗易懂的语言，帮助学生深入理解人民代表大会制度。同时，注重培养学生的批判性思维，引导他们理性看待我国国家权力机关的优势与不足，激发学生积极参与政治生活的热情。在此基础上，鼓励学生开展自主学习、合作探究，提高他们的政治素养和实际操作能力。
高一学生在经过初中阶段的学习后，对我国的政治制度已有一定的基础认识，但对于人民代表大会制度的内涵、运行机制及其在国家治理中的作用可能仍存在理解上的模糊。在此基础上，学生普遍对我国政治生活表现出较高的关注度，具有探究国家权力机关运作的兴趣。此外，学生在分析问题时，容易受到网络舆论、家庭背景等外部因素的影响，需要引导他们形成独立思考、客观分析问题的能力。
1.教师设计练习题，包括选择题、简答题和案例分析题，旨在检验学生对本节课知识的掌握程度。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.教师针对练习题中的典型问题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
4.学生互相交流解题心得，分享学习经验。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结人民代表大会制度的基本原理、组织架构、运行机制和作用。
2.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，直观地展示人民代表大会的议事场景，帮助学生形象地理解国家权力机关的组织架构和运行机制。
3.创设情境教学，组织学生开展模拟人民代表大会的活动，让学生在实践中感受国家权力机关的决策过程，提高他们的实践操作能力和团队协作精神。
4.鼓励学生开展小组讨论、辩论，培养学生的批判性思维和表达能力。教师在此过程中要适时引导，帮助学生形成独立思考、客观分析问题的习惯。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师提出讨论话题：“如何提高人民代表大会制度的运行效率和决策质量？”
2.学生分成小组，围绕话题展开讨论。要求每个小组提出至少三条建议，并给出理由。
3.各小组代表汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充。
4.教师总结学生讨论成果，提炼出有价值的观点和建议。
（四）课堂练习（500字）
因此，在本章节的教学过程中，教师应充分关注学生的认知水平，结合实际案例，运用通俗易懂的语言，帮助学生深入理解人民代表大会制度。同时，注重培养学生的批判性思维，引导他们理性看待我国国家权力机关的优势与不足，激发学生积极参与政治生活的热情。在此基础上，鼓励学生开展自主学习、合作探究，提高他们的政治素养和实际操作能力。
统编版高中政治必修三同步练习题人民代表大会我国的国家权力机关(含答案)02
高中政治 5.1人民代表大会：我国的国家权力机关课时作业一、单选题1．全国人大常委会于2022年6月起陆续启动了对《中华人民共和国乡村振兴促进法》《中华人民共和国外商投资法》等法律实施的执法检查，这是在行使（）A．立法权B．质询权C．监督权D．决定权2．关于全国人大常委会,下列说法正确的是()A．是全国人大的组成部分B．在国家机关组织体系中居于最高地位C．行使立法权、决定权、任免权、表决权D．组织和领导社会主义经济建设由此可见（）①把党的主张转化为国家意志是人民代表大会制度的一项基本功能①人民代表大会制度是保障人民当家作主的根本政治制度①全国人大常委会紧扣党中央部署要求，依法行使职权①党中央在我国国家机关组织体系中居于最高地位A．①①B．①①C．①①D．①①4．新冠肺炎疫情暴发三年来,三次全国人民代表大会照常召开,把“精编版”开成了“精华版”;立法工作按下快进键,一大批国家治理急需、人民群众期盼的法律相继出台;监督工作聚焦人民群众的急难愁盼,频频出手,精准发力;新一轮县乡人大换届选举圆满完成,全国10亿多选民直接选举产生200多万名县乡两级人大代表……对此,下列说法正确的是（）①中国的民主是最真实、最管用的民主①人民代表大会制度平稳有序地运行①全国人大及其常委会积极行使决定权①全国人大在我国国家机关组织体系中居于最高地位A．①①B．①①C．①①D．①①5．《全国人大常委会2022年度代表工作计划》提出，要聚焦党中央重大决策部署，聚焦人民群众所思所盼所愿，推动解决制约经济社会发展的突出矛盾和问题，委托各省（区、市）人大常委会组织代表开展专题调研和集中视察。
人大代表开展调研和视察活动（）①是参加行使国家权力的重要表现①有利于更好行使审议权、决定权①有利于提高议案建议的质量水平①有利于更好地密切联系群众A．①①B．①①C．①①D．①①6．在我国，人大代表是国家权力机关的组成人员。
人大代表()①是国家权力的直接行使者①通过公民直接选举产生①通过差额选举民主产生①由公民选举产生，对公民负责，受公民监督A．①①B．①①C．①①D．①①7．中国共产党第十九届四中全会全面回答了在我国国家制度和国家治理上,应该“坚持和巩固什么、完善和发展什么”这个重大政治问题。
人教版高中政治必修二 5.1 人民代表大会：国家权力机关 课件(共29张PPT)
——人民代表大会
我国宪法规定：“人民行使国家权力的 机关是全国人民代表大会和地方各级人 民代表大会”。
这说明我国的国家权力机关是什么？
了解全国人大
材料一：全国人大常委会委员长张德江在报告 中说：“我们是人民的代表，我们有最高的权 力”。
材料二：全国人大第十二届四次会议共审议通 过了政府工作报告、十三五规划纲要、慈善法 和两高工作报告等九项决议草案。
8、听取、审议并表决通过了《关于最高人民检 察院工作报告的决议草案》
9、表决《关于确认全国人民代表大会常委会 接受黄润秋辞去全国人大常委会委员职务的 请求的决议草案》
课堂小结
• 通过本节课的学习，你对我国的权力机关 （人民代表大会）了解多少呢？
人民代表 大会
构成
全国人大 地方各级人大
性质、地位、职权
注意：审议通过上年度的工作报告是监督权。
批准本年度的工作报告（将要执行）属决定权。
了解全国人大
1、全国人民代表大会
性质：最高国家权力机关 地位：在我国的国家机构中居于最高地位
职权
最高立法权 最高任免权 最高决定权 最高监督权
常设机关： 全国人大常务委员会 与其他国家机关关系：由 受它它监产督生。，对它负责，
类 、 帐 簿 凭 证类、 纳税申 报类、 税款征 收 类 、 发 票 管理类 、税务 检查类
了解全国人大
了解全国人大的职权
第十二届全国人大四次会议共审议表决通过了九项决议草案： 1、关于政府工作报告的决议。 2、关于国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要的决议。 3、关于2015年国民经济和社会发展计划执行情况与2016年国民经 济和社会发展计划的决议。 4、关于2015年中央和地方预算执行情况与2016年中央和地方预算 的决议。 5、通过了慈善法，将自2016年9月1日起施行。 6、关于全国人大常委会工作报告的决议。 7、关于最高人民法院工作报告的决议。 8、关于最高人民检察院工作报告的决议。 9、关于确认全国人大常委会接受黄润秋辞去第十二届全国人大常 委会委员职务的请求的决定。
我国宪法规定：“人民行使国家权力的 机关是全国人民代表大会和地方各级人 民代表大会”。
这说明我国的国家权力机关是什么？
了解全国人大
材料一：全国人大常委会委员长张德江在报告 中说：“我们是人民的代表，我们有最高的权 力”。
材料二：全国人大第十二届四次会议共审议通 过了政府工作报告、十三五规划纲要、慈善法 和两高工作报告等九项决议草案。
8、听取、审议并表决通过了《关于最高人民检 察院工作报告的决议草案》
9、表决《关于确认全国人民代表大会常委会 接受黄润秋辞去全国人大常委会委员职务的 请求的决议草案》
课堂小结
• 通过本节课的学习，你对我国的权力机关 （人民代表大会）了解多少呢？
人民代表 大会
构成
全国人大 地方各级人大
性质、地位、职权
注意：审议通过上年度的工作报告是监督权。
批准本年度的工作报告（将要执行）属决定权。
了解全国人大
1、全国人民代表大会
性质：最高国家权力机关 地位：在我国的国家机构中居于最高地位
职权
最高立法权 最高任免权 最高决定权 最高监督权
常设机关： 全国人大常务委员会 与其他国家机关关系：由 受它它监产督生。，对它负责，
类 、 帐 簿 凭 证类、 纳税申 报类、 税款征 收 类 、 发 票 管理类 、税务 检查类
了解全国人大
了解全国人大的职权
第十二届全国人大四次会议共审议表决通过了九项决议草案： 1、关于政府工作报告的决议。 2、关于国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要的决议。 3、关于2015年国民经济和社会发展计划执行情况与2016年国民经 济和社会发展计划的决议。 4、关于2015年中央和地方预算执行情况与2016年中央和地方预算 的决议。 5、通过了慈善法，将自2016年9月1日起施行。 6、关于全国人大常委会工作报告的决议。 7、关于最高人民法院工作报告的决议。 8、关于最高人民检察院工作报告的决议。 9、关于确认全国人大常委会接受黄润秋辞去第十二届全国人大常 委会委员职务的请求的决定。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
十三届全国人大三次会议表决通过了 《中华人民共和国民法典》。这部法 律自2021年1月1日起施行。
2020年5
月22日上 午9时，
2020年5月22日下午，出席十三届全国人大
第十三届 三次会议的天津代表团举行全体会议，审议
全国人民 李2克020强年总5月理25日所，作十的三届政全府国工人大作三报次告会议。在北京人民大会
2、人民通过人民代表大会行使管理国家的权力。
(1)人民通过民主选举选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力机 关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的一切重大事务；
人大代表直接行使国家权力，人民间接行使国家权力
(2)由权力机关产生行政、监察、审判、检察等机关，具体行使管理国 家和社会的权利。
一、人民行使国家权力的机关
（5）任期：5年
第十三届全国人民代表大会第三次会议议程
（2020年5月21日第十三届全国人民代表大会第三次会议预备会议通过）
一、审议政府工作报告 二、审查2019年国民经济和社会发展计划执行情况与2020年国民经济和 社会发展计划草案的报告、2020年国民经济和社会发展计划草案 三、审查2019年中央和地方预算执行情况与2020年中央和地方预算草案 的报告、2020年中央和地方预算草案 四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国 民法典（草案）》的议案 五、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《全国人民代表大 会关于建立健全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制的决 定（草案）》的议案 六、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告 七、审议最高人民法院工作报告 八、审议最高人民检察院工作报告 九、其他 [11-13]
2、人民通过人民代表大会行使管理国家的权力。
人 民
选 举
人大 组 代表 成
各级 权力 机关
直接选举和 间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ选举
产生
行政、监察、审 判、检察等机关
统一行使 国家权力
决 全国和各级地
定
方的一切重大 事务
具体行使管理国 家和社会的权力
人民代表大会代表人民的意志，根据人民的利益行使权力。
在人类政治文明史上，一些小型城邦曾实行过直接民主，即由全体 公民直接管理或决定国家的公共事务。但在广土众民的大国，直接民主 不易实行，通常要采取代议的方式，由公民选出特定的公职人员来管理 或决定国家的公共事务，这被称作“间接民主”。
会议表决通过了十三届 全国人大三次会议关于 确认全国人大常委会接 受冯忠华辞去十三届全 国人大常委会委员职务 的请求的决定。
第十三届全国人民代表大会第三次会议 在圆满完成各项议程后，2020年5月28日下 午在人民大会堂闭幕。会议表决通过了十三 届全国人大三次会议关于2019年国民经济和 社会发展计划执行情况与2020年国民经济和 社会发展计划的决议，决定批准关于2019年 国民经济和社会发展计划执行情况与2020年 国民经济和社会发展计划草案的报告，批准 2020年国民经济和社会发展计划；表决通过 了十三届全国人大三次会议关于2019年中央 和地方预算执行情况与2020年中央和地方预 算的决议，决定批准关于2019年中央和地方 预算执行情况与2020年中央和地方预算草案 的报告，批准2020年中央预算。
2020年5月25日，十三届全国人大代第三表三次大次会会会 议
堂举行第二次全体会议。大会听取最高人民检察院检察长 张军代表最高人民检察院作工作报告。
在北京人民大会堂举行第二次全体议会在人议民。
大会听取最高人民法院院长周强代大表会堂最举高
人民法院作工作报告。
行开幕会。 国务院总
理李克强
作政府工
作报告。
人民代表大会： 我国的国家权力机关
十三届 全国人 大三次 会议 2020年 5月28 日表决 通过了 关于政 府工作 报告的 决议。
2020年5 月22日， 第十三 届全国 人民代 表大会 第三次 会议在 北京人 民大会 堂举行 首场 “代表
2020年5月22日，第通采十道访三”活届全国人民代表 大会第三次会议在北动京。人民大会堂开幕。
意见。
1、我国人民是如何行使国家权力的？
2、结合以上图片或者列举人民代表大会工作的实例， 说明人民代表大会制度是如何保障人民当家作主的？
一、人民行使国家权力的机关
1、 我国宪法明确规定，人民行使国家权力的机关是全 国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
国家权力机关
全国人大
地方各级人大
一、人民行使国家权力的机关
3、全国人民代表大会
（3）职权： 最高立法权；最高决定权、最高任免权；最高监督权。
即制定（立、改、废）法律的权力。 依照法定程序决定国家和社会或本行政区 域内重大事项的权力。 对相关国家机关领导人员及其他组成人员进 行选举、任命、罢免的权力。 监督宪法和法律的实施， 监督“一府一委两院”工作的权力。
探究： 材料体现了全国人大的地位是什么？全国人大与国务院、最高人 民法院、最高人民检察院之间是什么关系？全国人大有哪些职权？
一、人民行使国家权力的机关
3、全国人民代表大会 （1）性质：我国最高国家权力机关 （2）地位：在我国国家机关组织体系中居于最高地位
国家监察委员会
一、人民行使国家权力的机关
结合视频，探究：全国人大常委会是怎样一个机构？
结合视频，探究：十三届全国人大的代表有哪些特征？
一、人民行使国家权力的机关
3、全国人民代表大会 （4）组成：
作为我国最高国家权力机关，全国人民代表大会由省、自 治区、直糖市、特别行政区和军队选出的代表组成。各少数民 族都应当有适当名额的代表。视频中介绍的十三届全国人大的 代表符合要求，具有广泛代表性。
2016年10月10
日，中共中央
政治十局三常届委、 全国全人国大人常委 会委大员三长次张德 江在会北议京表主持 召开决民通法过总则 草案《座全谈国会， 就民人法民总代则草 案典关修编方表关改纂面大于和听意会建民取见法有。
立健全
△2017年12香月港6日特， 上海市虹桥别街行道基政 层立法联系区点就维护 《中华人民国共和家国安 民法典物权全编（的草法 案）》召开律意制见征度 询会，听取和社区执居行 民、物业公机司、制业的 委会成员等决方面定的》