提升地理教学基本功的感悟

关于教学评价，要注重过程性评和结果性评价相结合。
课件制作：好的课件是美而精致的！
课件是要对教材或
课程深入理解，将 自己的教学思维、 教学思想渗入逻辑 结构中，才能使信 息的呈现与学习者 建立连续一致的心
排版 色彩
简洁 结构化 图式化
理表征，从而使信
息有利被学生接收。
演讲（语言表达）：
1、姿势。
2、发音（普通话）。
实践 微格法
目标 （评价 标准）
反思 对比法
较正 积累法
教学设计：“正”与“新”的统一！
在教学素材、教学情境创设、结构逻 辑等，其要求是是创新的、新颖的、耳 目一新的。
“新”
“正”
在教学目标、教学的重难点、教学方 法等，其要求是规范的、标准的、科 学正确的。
个人感悟：
“思想是行动的先导，观念是行动的灵魂！”好课，
板图板画板书：
1、靠自己进行创造性的研究。
2、反复多练。
试题命制：
1来自百度文库严守原则。
2、遵循规律。
3、反复研磨。
试题评讲：
1、忌公布答案！ 2、忌就题讲题！
谢谢！期待交流与批评！
Email:liumk@126.com
2012年8月19日
提升地理教学基本功的感悟
曹甸高级中学· 刘名科
Email:liumk@126.com
地理教学基本功?
课堂教学 教学设计 语言（演讲）
课件制作 板图板画板书 试题命制与点评
……
基本功是从事某 种工作所必须掌 握的基本的条件 性的知识和技能。
最基本的就是最卓越的！
课堂教学：“想说爱你不容易，那也要去爱！”
教师一生的追求！教师的发展从一节好课开始！
“成功源自积累，厚积方能薄发！”优秀的教学设计 关键是教学目标、教学策略、教学评价等环节的优化。 突破点在创新的思维和新颖有效的情境。 关于教学目标是源于课程标准，根据学情，要可测试 的、有利组织的。 关于教学的内容，领悟课程标准和教学要求，找到核
心内容。
关于教学策略要根据教学的目标，有效合理地选择相 关的组织策略。