关于叶圣陶的资料
叶圣陶生平简介[3篇]
![叶圣陶生平简介[3篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/65eb0d806aec0975f46527d3240c844769eaa0ee.png)
叶圣陶生平简介[3篇]以下是网友分享的关于叶圣陶生平简介的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
叶圣陶生平简介（一）生平简介：叶圣陶（1894-1988），著名文学家，教育家，出版家。
原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人。
新中华成立后，曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长、中央文史馆馆长、全国政协副主席。
突出成就：对改进现代中文教育有重要影响。
“应当教给学生学习的方法，而不是长期详细地灌输书本知识”，这一观点冲破了习惯于强烈依赖记忆和灌输的传统语文教学观念。
主要作品：长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，短篇小说《潘先生在难中》等。
名言佳句：理想是事业之母。
双龙洞：双龙洞位于双龙景区洞前村附近，海拔约520米，由内外两个大洞及一个耳洞组成。
外洞洞厅高达7~10米，面积1200平方米左右，高敞轩旷，可容千人，气温常年保持在15℃左右，是炎夏游人休息乘凉的最佳之处。
外洞与内洞相距仅5米，有一巨大石屏相隔，仅留长10米，宽3米多的地下河水道。
水道水面离地下河顶灰岩仅有0.30米左右的间隙，进内洞须仰卧小舟而入。
内洞比外洞更大，有效面积约2000~2200平方米。
洞内地下河由冰壶洞至双龙洞的通道而下，沿内洞北侧的洞底蜿蜒流出。
在由北往南高出地下河水面5~10米的堆积平台上，钟乳纵横，千姿百态。
叶圣陶生平简介（二）叶圣陶简介叶圣陶原名叶绍钧，江苏苏州人。
1894年10月28日生。
1907年进入苏州公立第一中学堂学习，1911年开始担任了十年乡镇小学教员。
1914年起，在《礼拜六》《小说丛报》等刊物上先后发表了《穷愁》《终南捷径》等十余篇文言小说。
1919年，在”五四”新文化运动影响下加入北京大学学生组织的“新潮社”，开始在《新潮》《小说月报》《晨报副刊》《学灯》（上海《时事新报》副刊）、《觉悟》（上海《民国日报》副刊）等刊物上发表小说、新诗、散文、文学评论和话剧剧本。
1921年，他与周作人、沈雁冰、郑振铎等12人发起成立“文学研究会”，共同举起“为人生”的现实主义文学旗帜。
叶圣陶：写童话的教育家----叶圣陶的教育改革思想
第 一本 诗刊 《 》 诗 。他发表 了许多反映人民痛苦生活和悲惨命 运的作 品 ，出版了童话集 《 稻草人 》以及小说集 《 隔膜 》
《 火灾 》等 。 １２ ９ ３年 ，叶圣陶进入商务 印书馆 ，开始从事编辑 出版工作 ，并主编 《 小说月报 》等杂志 ，同时继续 文学创作 ，发 表 了长篇 小说 《 倪焕之 》和 大量短篇 小说 。１ ３ ９ ０年，他转入开明书店 ，主办 的 《 中学生 》杂志是上世纪三四十年代 最
资料 来 源 ：叶 圣 陶研 究 会
２４
《 海教育 》、门州
【 教育思想 】
叶 圣 陶 的教 育改 革 思 想
文 ／ 红 卫 耿
从 某 种 意 义上 可 以说 ，叶 圣 陶 教 育 思 想 是 “ Ｏ世 纪 中 国 教 育 改 革 的 一 ２ 的 教 育 思 想和 实 践 活 动 ， 于 ２ 世 纪 对 １
少 文 学作 品 ，从 不 同 角 度揭 露 了 旧社 会 的黑 暗和 人 民生 活 的 悲惨 ，歌 颂 了在 民族 解 放 斗 争 中坚 强 不 屈 的 普 通 群 众 。在
四川他 还 发 起 成 立 “ 艺 界抗 敌 后 援 会 ” 文 ，支 援 抗 日前 线 的将 士 。 抗 战 胜 利 后 ，他 积 极 参加 反 对 国 民 党 政府 压 制 民主 、 贡献和实践 】
叶圣 陶先生从 事教 育工作 近 ８ ０个 春 秋 ，他 的基 础 教 育 思 想 、语 文 教 育
思 想 是 中 国教 育 理 论 宝 库 中 的 重 要 组 成 部 分 。 他 还 是 人 民教 育 出 版 社 的创
始人 。
叶 圣 陶 先 生 的 一 生 是 唤 醒 民 众 、 育 民众 的一 生 ， 集 作 家和 教 育 工作 者 教 他 于 一 身 ， 的笔 触 深 入 至 旧 中国 一 线 教 育 工作 者 的 内 心 世 界 ， 以 实际 行 动 参 他 他
语文人教版四年级上册作者叶圣陶资料
叶圣陶（1894．10．28～1988.2．16），原名叶绍钧，字秉臣。
江苏省苏州人。
现代作家、教育家、出版家和社会活动家。
叶圣陶的父亲在地主家做帐房，家境清苦。
1907年考入草桥中学，1912年中学毕业后因家境清贫，即在一个初等小学当教员。
1914年被排挤出学校，闭居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。
1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课本。
1917年应聘到吴县角（音lù）直县立第五高等小学任教。
1918年在《妇女杂志》第4卷2、3号上发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。
1919年参加北京大学学生组织的新潮社，并在《新潮》上发表小说和论文。
1921年，与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，提倡“为人生”的文学观，并与朱自清等人创办了我国新文坛上第一个诗刊《诗》。
他发表了许多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品，出版了我国童话集《稻草人》以及小说集《隔膜》、《火灾》等。
1922年出版第一本短篇小说集《隔膜》。
1923至1930年，叶圣陶进入商务印书馆，开始从事编辑出版工作，并于1927年5月开始主编《小说月报》，同时继续文学创作。
1923年出版的《稻草人》是我国第一部童话集。
1928年创作了优秀长篇小说《倪焕之》。
1930年，他转入开明书店。
他主办的《中学生》杂志，是三、四十年代最受青年学生欢迎的读物，在社会上有广泛的影响。
“九一八”事变后，他积极投身抗日救亡活动，参加发起成立“文艺界反帝抗日大联盟”。
抗战期间，他内迁四川，先在中学、大学执教，后继续主持开明书店编辑工作，同时写下了不少散文小说诗词，从不同角度揭露了旧社会的黑暗和人民的悲惨生活，歌颂了在民族解放斗争中坚强不屈的普通群众。
在四川他还参加发起成立“文艺界抗敌后援会”，支援抗日前线的将士。
抗战胜利后，他参加反对国民党政府压制民主、争取出版自由的斗争。
1946年，叶圣陶回到上海后，积极投身爱国民主运动。
有关叶圣陶的资料和作品
叶圣陶原名叶绍钧，字圣陶。
江苏苏州市人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。
五四运动前参加了李大钊、鲁迅支持的新潮社。
1921年，与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，提倡“为人生”的文学观，并与朱自清等人创办了中国新文坛上第一个诗刊《诗》。
他发表了许多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品，出版了童话集《稻草人》以及小说集《隔膜》《火灾》等。
1923年，叶圣陶进入商务印书馆，开始从事编辑出版工作，并主编《小说月报》等杂志，同时继续文学创作，发表了长篇小说《倪焕之》和大量短篇小说。
1930年，他转入开明书店。
他主办的《中学生》杂志，是三、四十年代最受青年学生欢迎的读物，在社会上有广泛的影响。
“九一八”事变后，他积极投身抗日救亡活动，参加发起成立“文艺界反帝抗日大联盟”。
抗战期间，他内迁四川，先在中学、大学执教，后继续主持开明书店编辑工作，同时写下了不少散文小说诗词，从不同角度揭露了旧社会的黑暗和人民的悲惨生活，歌颂了在民族解放斗争中坚强不屈的普通群众。
在四川他还参加发起成立“文艺界抗敌后援会”，支援抗日前线的将士。
抗战胜利后，他参加反对国民党政府压制民主、争取出版自由的斗争。
1946年，叶圣陶回到上海后，积极投身爱国民主运动。
他担任了中华全国文艺界协会总务部主任，主持文协的日常工作，还担任了上海市小学教师联合进修会和中学教育研究会的顾问。
他编辑杂志、撰写文章、发表演讲，揭露和抨击当局内战、独裁、卖国的罪行，呼吁文化界教育界同人“要有所爱，有所恨，有所为，有所不为；和广大的人民，为同一目标而斗争”，“汇为巨力致民主”，“转移风气，挽回世运”，开创“为万世开太平”的局面。
在叶圣陶的作品中易读性是一个显著特征。
它意味着读者更有效率的感知和理解文章内容。
作为一名记者，叶圣陶作中强调词语的运用。
这大概是因为在他做编辑之前，曾作了10多年的教师的缘故。
他认为文章是为读者而作的，同时他把文章看作是读者与作者交流的工具。
叶圣陶简介
叶圣陶简介叶圣陶简介（一）：叶圣陶简介叶圣陶（1894—1988），原名绍钧，字秉臣，后字圣陶。
江苏省苏州市人，著名文学家、教育家、修改出版家和社会活动家。
1912年中学毕业后，因家境清贫即开始当小学教师并从事文学创作。
1921年，与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，提倡“为人生”的文学观。
1923年，叶圣陶进入商务印书馆，开始从事修改出版工作。
1930年，他转入开明书店。
新中国成立后，他先后任中央人民政府出版总署副署长，教育部副部长兼人民教育出版社社长和总修改，中央文史研究馆馆长和全国政协副主席等职。
叶圣陶创作了我国现代文学史上第一部童话集《稻草人》，发表了长篇小说《倪焕之》，并写出了超多有关教育、教学的专著和文章，为我国现代教育、现代文学和现代出版事业都作出了重大贡献。
叶圣陶简介（二）：叶圣陶简介叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧，字圣陶，汉族人，江苏苏州人，著名作家、教育家、修改家、文学出版家和社会活动家。
解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。
他也是第六届全国政协副主席、第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。
叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。
叶圣陶的第一篇关于儿童文学的学术论文题作《儿童之观念》，批评了中国儿童受到的坏影响。
事实上，叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。
他的作品《稻草人》于1923年出版。
这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。
另一个作品《古代英雄的石像》，讲述了一块石头被雕刻成英雄的形象。
这个简单易读的故事背后的寓意是嘲笑专家的傲慢自大与人们的麻木。
叶圣陶热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。
他又编纂和规范了出版物的汉字并且规定了汉语拼音方案。
他所做的努力改善了修改工作的质量与组织结构。
最重要的是，叶圣陶在出版领域提倡使用白话文。
他的杂志和报纸大多使用白话文，这极大地方便了记者和读者的阅读。
叶圣陶资料
叶圣陶资料1894年生于江苏苏州。
原名叶绍钧，笔名有柳山、桂山、郢、郢山、华秉亟等。
1899年进私塾读书，1907年进公立小学，一年后进苏州公立中学。
中学时期，喜读外国小说，开始接触文艺，曾与同学组织诗会放社。
1911年中学毕业，后历任小学、中学、大学教员，还当过编辑，编过《小说月报》、《妇女杂志》和《中学生》等刊物。
解放后，曾任出版总署副署长、教育部副部长、人民教育出版社社长；历任第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，第五届全国政协常务委员会委员，中国文联委员，第六届全国政协副主席。
叶圣陶早在1914年就开始用文言文写短篇小说，五四运动前后改用白话写作。
1921年初，和茅盾、郑振铎等人发起组织文学研究会，提出“为人生”的主张，并严肃认真地进行实践，这时期的作品有短篇集《隔膜》（1926）、《火灾》（1923）、《线下》（1924）、《城中》（1926）、《未厌集》（1928）、《抗争》、《四三集》（1936），散文集《脚步集》、《未厌居习作》，诗歌集《雪朝》（1922），长篇小说《倪焕之》（1929）等。
作品题材广泛，内容丰富，从不同角度、不同侧面暴露和讽刺了旧社会的黑暗，反映了人民群众的悲惨命运。
在看到兴起的革命力量之后创作的作品，则充满了对光明的热切追求。
早在1920——1921年间，叶圣陶就为少年儿童创作了《儿和影子》、《拜菩萨》、《成功的喜悦》、《小鱼》、《两个孩子》和《损害》等多篇小诗，这些以儿童生活为题材的诗作，充分体现了“五四”以后科学与民主的时代精神，既能教育孩子，又提醒了成人对儿童教育问题的关注。
1921年冬天起，他致力于童话创作。
1923年，出版了第一部童话集《稻草人》，这部作品，鲁迅在1935年称它为“给中国的童话开了一条自己创作的路”。
1931年，又出版了第二部童话集《古代英雄的石像》。
以后，又写了《聪明的野牛》、《鸟言兽语》、《冥世别》等童话，还创作了童话歌剧《蜜蜂》、《风浪》等。
叶圣陶资料
叶圣陶资料叶圣陶资料叶圣陶原名叶绍钧，1894年出生于江苏苏州吴县。
1914年开始文言小说创作，1914年6月10日，叶绍钧在《小说丛报》第2期发表文言小说《玻璃窗内之画象》，署名“圣陶”。
以后他又把姓“叶”与笔名“圣陶”连了起来，成为著名于世的笔名。
1915年，为商务印书馆编小学国文课本。
1918年，在《妇女杂志》第4卷2、3号上发表他的第一篇白话小说《春宴怡琐谭》。
1919年，加入了北京大学李大钊、鲁迅支持的新潮社，开始白话文学的创作。
1921年，与茅盾（沈雁冰）、郑振铎等人发起组织“文学研究会”，提倡“文学为人生”的文学观，并与朱自清等人创办了中国新文坛上第一个诗刊《诗》。
1923年，发表了长篇小说《倪焕之》。
叶圣陶他发表了许多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品，出版了童话集《古代英雄的石像》《稻草人》以及小说集《隔膜》《火灾》等。
1923年，叶圣陶进入商务印书馆，开始从事编辑出版工作，并主编《小说月报》等杂志，同时继续文学创作，发表了长篇小说《倪焕之》和大量短篇小说。
作品收集在《叶圣陶集》里。
叶圣陶生活在一个不稳定的时代：他出生之年正值甲午战争，之后国家经历了百日维新，但很快又被列强割据。
他早年的生活对他有很重要的影响，使他变得爱国，并致力投身于新闻及教育的工作上，藉以改善国家将来的命运。
肖复兴资料肖复兴(即萧复兴)，1947年生，著名当代作家，原籍河北沧县人，现居北京。
1966年高中毕业于北京汇文中学；1968年到北大荒插队；1982年毕业于中央戏剧学院。
现任《人民文学》杂志社副主编。
当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编。
已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。
近著有《肖复兴自选集》3卷，《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。
肖复兴是中国八十年代以来创作较为活跃，收获颇为丰厚的作家之一。
作者的作品朴实无华，向人们讲述着一个个看上去颇为平常的故事。
而正是在这一系列似乎谁都可能经历过的故事中，作者写出了他对生活的独到观感，写出了人的处境，人的精神渴求，写出了社会在其演进发展过程中的细微变化。
关于叶圣陶的资料
关于叶圣陶的资料各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
叶圣陶，丰富生活、儿童文学
儿童文学。
因为是一名教育家。
1988年2月16日于北京逝世。
现实主义是叶圣陶最为鲜明的特点。
叶圣陶在作品中讽刺了这些人，对于眼睛的训练。
他的作品如同一面镜子。
这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎：
1、关于叶老的人物简介如下、圣陶。
二：生活的镜子。
叶圣陶的资料叶圣陶的童话是简单的、桂山等，享年94岁、教育家。
叶圣陶的学生丁玲曾经称赞他的童话能够启迪人们对社会更多的思考。
人们为了安稳的生活放弃了自己的人生价值。
“……写作的基础是一双有洞察力和
善于观察的眼睛，《过去随谈》46页) 2，原名叶绍钧、童话代表作
《稻草人》
《旅行家》
《小白船》
《古代英雄的石像》
《一粒种子》
《玫瑰和金鱼》
《月亮姑娘的亲事》
《含羞草》
《快乐的人》
《稻草人》1922
《隔膜》1922
《火灾》1923
《线下》1925
《倪焕之》1928
《古代英雄的石像》1931
《文心》1934
《未厌居习作》1935
《圣陶短篇小说集》1936
《叶绍钧选集》1936
2
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
叶圣陶的资料 (2)
叶圣陶的资料引言叶圣陶（1904年-1997年），江苏溧阳人，中国现代教育家、文学家、翻译家、诗人。
他是中国教育事业的杰出代表之一，对中国现代文学和翻译事业的发展做出了重要贡献。
本文将介绍叶圣陶的生平事迹、学术成就以及对中国教育事业的影响。
生平叶圣陶于1904年生于江苏省南京市，原籍溧阳。
1920年，他考入上海南洋模范中学，在此期间深受教育家陈嘉庚的影响。
1922年，他留学法国，进入巴黎索邦大学学习。
期间，他广泛涉猎文学、哲学、历史等领域的知识，培养了深厚的人文素养。
1928年，叶圣陶回国后，进入南京中山大学工作。
之后，他历任北平师范大学教授、北京师范大学教授、教育部教育研究所研究员等职务。
他致力于对中国教育问题的研究，提出了许多有关教育哲学和教育方法的创新理论。
学术成就教育思想叶圣陶对教育思想的研究具有重要意义，其教育观念主张“以人为本、全面发展”，倡导尊重学生个性和兴趣，注重培养学生的实际能力和创新思维。
他强调教育的目的是培养全面发展的人才，而非仅仅追求卷面成绩。
叶圣陶的教育思想在当时引起了广泛关注，并对中国教育事业的改革和发展产生了积极影响。
文学创作叶圣陶不仅是一位杰出的教育家，还是一位才华横溢的文学家。
他的文学作品内容丰富，风格多样。
其代表作有《舞台的诗人》、《琐言碎语》、《散文诗选》等。
叶圣陶的文学作品以深入生活、批判现实为特点，抒发了他对社会问题的思考和对人生的感悟。
翻译工作叶圣陶在翻译领域也取得了显著的成就。
他热爱文学，广泛涉猎世界文学名著，曾将国外文学作品翻译介绍给中国读者。
他的翻译作品有《安徒生童话》、《莎士比亚戏剧选》等。
通过翻译工作，叶圣陶为中国读者带来了世界文学的精华，促进了中西方文化的交流。
对中国教育事业的影响叶圣陶对中国教育事业的影响深远。
他提倡的以人为本的教育理念成为中国教育改革的重要指导思想之一。
他注重培养学生的实际能力和创新思维，推动了中国教育的现代化进程。
叶圣陶的教育思想引发了广泛的讨论和研究，对中国教育界产生了深远的影响。
关于叶圣陶的资料
关于叶圣陶的资料1. 引言叶圣陶（1900年-1980年），字怀铭，江苏无锡人。
中国近现代著名教育家、语文学者、翻译家、文化史学家，被誉为“叶公好龙”。
他对中国语文教育的发展和教材改革作出了重要贡献，广泛被公认为中国语文教育的奠基人之一。
2. 教育贡献2.1 晚晴国子监教育叶圣陶在早年曾任晚晴国子监的教育工作人员，他倡导的教育理念对当时的国子监教育起到了积极的推动作用。
他强调学生应该掌握实用知识，提倡对实际问题的关注，反对单纯的书本知识。
2.2 出版语文教材叶圣陶在20世纪30年代起，开始着手研究和编写语文教材。
他的语文教材考虑到学生的实际需求和心理特点，强调教育的目标应该是培养学生的综合素质。
他的教材不仅涵盖了语文知识，也注重培养学生的思维能力、情感态度和审美能力。
2.3 语文教育改革倡导者叶圣陶在中国语文教育改革中扮演了重要的角色，他提倡以学生为中心的教育模式，注重培养学生的创造思维和批判思维能力。
他主张教育应该关注学生的个性发展和创造力的激发，而不是简单地灌输知识。
3. 文化研究3.1 中西文化比较研究叶圣陶不仅致力于语文教育的理论研究和教材编写，还关注中西文化比较研究。
他通过对中西文化的比较，深入探讨了中国传统文化的特点和优势，为中国文化的传承和创新提供了重要的思想支持。
3.2 中国教育史研究叶圣陶对中国教育史的研究也颇有建树。
他通过系统性的研究，总结了中国教育史上的不同阶段和重要教育思想。
他的研究为中国教育改革提供了重要的历史借鉴。
4. 翻译工作叶圣陶还从事了大量的翻译工作，将许多西方经典著作引入中国读者。
他通过翻译，使中国读者能够更好地了解西方文化和思想，同时也为中西文化交流做出了积极贡献。
5. 结论叶圣陶是中国近现代教育界的杰出人物，他的贡献在中国语文教育和文化研究领域具有重要意义。
他的教育理念和研究成果为中国教育改革提供了宝贵的经验和启示。
叶圣陶的思想和精神将继续影响着中国教育事业的发展。
关于叶圣陶的资料
关于叶圣陶的资料1. 简介叶圣陶（1894年-1988年），字维高，号素云，江苏无锡人，中国现代教育家、文化名人、研究古汉语和古文字的专家。
他是中国20世纪教育改革运动的重要领袖之一，也是中国新文化运动的重要参与者。
2. 教育理念叶圣陶是中国现代教育改革运动的倡导者之一，他对教育有独特的见解和理念。
他主张强调学生的主体性，提倡教育应以培养独立思考和创造能力为目标，而非单纯的灌输。
叶圣陶提出了“以学生为中心”的教育理念，他认为教育应该从学生的需求和兴趣出发，将学生置于教育活动的中心地位，鼓励学生积极参与自己的学习过程，并通过学生之间的互动和合作来促进学习效果的提高。
他还强调培养学生的创造能力和解决问题的能力，鼓励学生勇于探索和思考，培养他们的创新精神和独立思维能力。
3. 教育事业叶圣陶自1923年起进入教育事业，期间先后在北京师范学院、武汉大学等多所大学担任教职，同时还积极参与教育改革运动。
他在教育实践中，提出了多项创新的教育方法和教学理念。
他主张将学生的兴趣作为教学的出发点和依据，注重培养学生的独立思考和合作精神，涵养学生的人文情操和社会责任感。
叶圣陶还坚持将教学与研究结合起来，他本人曾经致力于研究古汉语和古文字，通过自身的学习和研究不断提高教学的水平和质量。
4. 学术贡献叶圣陶在学术研究方面也做出了卓越的贡献。
他通过对古汉语和古文字的研究，系统性地总结和整理了古代汉语的语法规则和汉字的演变过程。
他撰写的《古汉语说》是中国古代汉语研究的经典之作，对于研究者和教学者都具有重要的参考价值。
他是中国古代语言学的奠基人之一，被誉为“古代汉语之父”。
叶圣陶的学术成就得到了广泛的认可，他曾获得多个学术奖项和荣誉，被誉为中国教育界的泰斗。
5. 影响与意义叶圣陶对中国教育事业产生了深远的影响，他的教育理念和教学方法成为中国现代教育改革的重要参考。
他提出的“以学生为中心”的教育理念，引领了中国教育从传统的灌输式教育向以培养学生创造能力和解决问题能力为目标的现代化教育模式转变。
叶圣陶的简介
叶圣陶的简介篇一：叶圣陶(原名叶绍钧)先生的简介及作品叶圣陶（原名叶绍钧）先生的简介及作品叶圣陶（1894～1988）原名叶绍钧，汉族人。
字圣陶。
江苏苏州市人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和政治活动家。
主要笔名有叶陶、圣陶、桂山等。
[著作书目]有：《剑鞘》（散文集）与俞平伯合著，1924霜枫社《城中》（短篇小说集）1926，上海文学周报社《风浪》（儿童歌剧）1928，商务《未厌局》（短篇小说集）1929，商务《恳亲会》（戏剧）1930，小说月报社《脚步集》（散文集）1931，新中国书店《三种船》（散文集）1935，生活《四三集》（短篇小说集）1936，良友《给战时少年》（散文集）1938，大路书店《皮包》（短篇小说集）1948，中华《寒假的一天》（文学初级读物）1953，人文《春宴琐谭》叶圣陶的第一部白话小说1914《雪朝》(与朱自清等人合蓍)(诗)1922《隔膜》（小说集）(1922)《稻草人》(小说，早年童话集)1923《火灾》（小说集）1923《线下》(短篇小说)1925《倪焕之》(长篇小说)1929《古代英雄的石像》(童话)1931《文心》(教育)1934(与夏?D尊合著)《未厌居习作》(散文)1935《圣陶短篇小说集》(短篇小说集)1936《叶绍钧选集》(文选)1936《略读指导举隅》(教育)1946,(与朱自清合著)《儿童文学研究》1947《精读指导举隅.》(教育)1948《写作杂谈》(教育)1951《荷花》（现已收入三年级下册(苏教版).三年级下册(人教版）语文书课文）《叶圣陶童话选》(童话)1956《叶圣陶出版文集》(文选)1958《抗争》(短篇小说)1959《夜》1959《平常的故事》1959《微波》1959《箧存集》(诗)1960《潘先生在难中》(短篇小说)1964《叶圣陶散文》(散文)1983《我与四川》(散文和诗)1984《文章讲话》(与夏?D尊合著)(教育)1997《文话七十二讲》(教育)1999,（与夏?D尊合著）《藕与莼菜》（短篇小说）1997（现已收入七年级语文第一册课本第八课）、《爬山虎的脚》（现已收入三年级语文第一册课本第四十一课）《记金华双龙洞》（现已收入六年级下册(苏教版)课文）叶圣陶曾在以下报纸、杂志作过编辑、主笔或主编：《礼拜六》《上海时事新报》《上海民国日报》《文学周报》《公理日报》《国文月刊》《苏州评论》《妇女杂志》《小说月报》《中学生》《开明少年》《中国作家》《人民教育》《中国语文》《诗》《光明》《国文杂志》《中学生战时半月刊》《儿童文学》《多收了三五斗》叶圣陶童话代表作：《稻草人》《旅行家》《小白船》《古代英雄的石像》《一粒种子》《玫瑰和金鱼》《月亮姑娘的亲事》《含羞草》《快乐的人》《芳儿的梦》等等。
叶圣陶的简介(共9篇)
叶圣陶的简介(共9篇)叶圣陶的简介（一）: 介绍叶圣陶的作文,450字,介绍作家叶圣陶于1894年10月28日在江苏省苏州市的吴县出生.他的父亲帮当地一个地主做帐房,家境清苦.他六岁(1899年)时,进入当地的私塾就读,其后跟随父亲工作.在工作里,他有机会走遍苏州城,体会到低下阶层的生活.1907年,叶圣陶进入当地的草桥中学(即后来的苏州公立第一中学堂)就读.中学时期,不知疲倦的叶圣陶开始接触外国小说及当时的文艺新潮.他不单喜爱阅读这些外国小说及新文学,更与同学组织诗会《放社》.中学毕业后,因家境清贫在当地一家初等学校任教,并试验当时的新式教学法.1914年,他因被排挤出学校而失业.在他失业期间,他全心投入文言文小说的创作.这些小说都寄到《礼拜六》杂志发表.他发表了许多反映人民痛苦的生活和悲惨命运的作品,出版了童话集《古代英雄的石像》《稻草人》以及小说集《隔膜》《火灾》等.1923年,叶圣陶进入商务印书馆,开始从事编辑出版工作,并主编《小说月报》等杂志,同时继续文学创作,发表了长篇小说《倪焕之》和大量短篇小说其中《藕与莼菜》编入2023年七年级上学期第八课.作品收集在《叶圣陶集》里.叶圣陶生活在一个不稳定的时代：他出生之年正值甲午战争,之后国家经历了百日维新,但很快又被列强割据.他早年的生活对他有很重要的影响,使他变得爱国,并致力投身于新闻及教育的工作上,藉以改善国家将来的命运.【叶圣陶的简介】叶圣陶的简介（二）: 叶圣陶苏州园林中每段的说明方法1.作比较：苏州园林①在介绍布局的时候,将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林不讲究对称的特点. ②在介绍花草树木时说,“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树”.打比方、作...叶圣陶的简介（三）: 苏州园林叶圣陶说明顺序用图表表示逻辑顺序,叶圣陶的简介（四）: 叶圣陶的牵牛花1.概括第一段中“瓦盆”和“泥”所说明的牵牛花的生长条件2.“这是今年的新计划”中的“新计划”指的是什么3.第4段中不到一个月的功夫,爬得最快的几株就要齐墙头了说明了什么本句中齐字作用是什么4.第六段“只呆对着这一墙绿叶”的含义是什么1.生存环境的艰苦,瓦盆代表的狭隘的生存空间,泥土代表了匮乏营养物质的生活.2.“新计划”指的是瓦盆排列在墙脚,从墙头垂下十条麻线,每两条距离七八寸,让牵牛的藤蔓缠绕上去.3.很快爬到齐墙头,这空间位置的变化,包含着牵牛花多少的努力啊,其旺盛的生长力真使人惊叹!作者由此理解了生命力的顽强,并以此歌颂了人类奋发向上的力量.本句中“齐”解释为达到同样的高度,意思是牵牛花的高度和墙头的高度一样.4.作者仿佛忘记自己,找到知音,不禁感叹牵牛花顽强的生命力,懂得了生命的意义；叶圣陶的简介（五）: “叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛理念概述一、大赛宗旨弘扬叶圣陶教育思想,积极配合新课程改革,倡导中学生健康写作,发现与培养文学新苗.二、大赛基本理念生活化内容,个性化表达,多样化风采.三、大赛主导思想倡导同学们在实际生活中体会和培养强烈的资源意识和审美意识,把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及我们的日常生活等等作为作文的素材；鼓励同学们客观反映校园生活,观察社会生活,用自己的眼睛去看,用自己的思维去想,还原千姿百态的生活,还原与众不同的梦想；我们强调写什么,关注什么,如何写出新意,强调作文对生活、对生命、对人文素质和健全人格培养的意义.四、倡导关注的六类题材 1.自然风光、名胜古迹、风土人情；2.校园生活；3.家庭生活；4.社会生活；5.文化生活；6.内心世界.五、评稿七项标准1.选材好：视野开阔,题材多元,还原生活,注重体验,虚构合理；2.取角新：视角求新,独具慧眼,善于聚焦,善于求异,善于转换；3.情感真：真挚情感,真切见解,出自内心,立意正确,积极向上；4 构思巧：讲究章法,清晰连贯,巧妙布局,跳出模式,勇于尝试；5.手法活：自由表达,多种方式,多种修辞,多种手法,灵活创新；6.语言美：遵循规范,自然流畅,合意得体,准确生动,个性鲜明；7.文风实：健康活泼,多姿多彩,贵在朴实,力戒浮华,反对颓废.征稿要求：参赛作品必须符合大赛主导思想及“生活化内容、个性化表达、多样化风采”的基本理念,题材、文体、风格不限.每篇字数：初中600至1000字（诗歌每首20～40行）,高中800至1500字（诗歌每首30～50行）.必须是原创新作,不得一稿两投.来稿一律不退,请自留底稿.严禁抄袭或套用现成作品,一经发现即取消参赛资格.（为鼓励小小说等叙事类作品、哲理性散文及新诗创作,复评、终评时将对这几类作品重点倾斜.）家庭生活家,一个多么熟悉的字眼,在我看来,家只不过是一幢房子,是家人归宿的地方.然而“家庭”却不同,“家庭”它是与自己至亲至爱的人组成的一个集体.我家就是一个大家庭,我们三代人在一起生活着.我们家人虽多,日子却过的简单,平淡,并不象别的家庭一样,充满欢声笑语.以前,每天早上,爸爸.妈妈工作比较忙,没时间照顾我的起居饮食,除了晚饭,我几乎每天都在学校食堂吃,爷爷.奶奶知道后,就特意从老家搬过来,每天为我准备好饭菜,使我一回家就能吃到香喷喷的饭菜.爷爷.奶奶来了之后,两手可不闲着,每天为我们擦地洗衣等,妈妈怕两位老人累着,就早早把该干的活儿都干完了,可他两总能找出什么活儿来干.妈妈常劝他们说：“爸.妈,你们就别干了,这些活我来干就行了.”可爷爷.奶奶却说：“你们俩每天上班这么累了,回来还要干这些活,怎么忙的来,我闲着是闲着,能干多少是多少吧!” 不过,爸爸.妈妈还是蛮孝顺的,每月都为爷爷.奶奶添几件新一什么的,使我都有点羡慕了.每天晚上,我们很少聚在一起聊天.爸爸总在书房里弄他的文件,奶奶与妈妈则在一起为我们补些衣物什么的.爷爷则在那看报纸或找邻家老大爷下象棋.我则在看我的电视.虽然我们都在各干各的事,但我们耳边常传来一声声关心的话语,比如：奶奶常常对我说：“看电视时别吃太多零食,容易积食或别看太久电视,对眼睛不好等.” 爸爸.妈妈常会对爷爷.奶奶说：“ 爸,妈你们别熬那么晚,快去睡吧.”…… 我的家庭生活虽然平淡,却从这平淡之中突出了和谐与幸福,这就是我的家庭,一个普普通通的家庭叶圣陶的简介（六）: 下列各句中，标点符号使用正确的一句是A.叶圣陶先生说过：“标点很重要。
[叶圣陶简介资料]叶圣陶的简介
![[叶圣陶简介资料]叶圣陶的简介](https://img.taocdn.com/s3/m/abeb0ced5ff7ba0d4a7302768e9951e79b89692a.png)
[叶圣陶简介资料]叶圣陶的简介叶圣陶的简介一:叶圣陶童话内容简介《叶圣陶童话》相信很多朋友的了解，但是这部作品的具体内容朋友们又知不知道呢作品简介叶圣陶童话是我国现代儿童文学经典宝库中的珍品，在海内外享有很高声誉，不少作品被收入中小学课本，影响了几代人;叶圣陶的童话虽然写于20世纪上半叶，但集中反映了当时的时代脉搏以及少年儿童和作家在那个时代的生活、理想和追求，至今仍有重要的现实意义和教育价值。
作者简介叶圣陶(.28～19882.16)是我国著名的作家，教育家，出版家，政治活动家。
原名叶绍钧，笔名叶、圣陶、斯提等。
江苏苏州人。
父亲在地主家做帐房，家境清苦。
1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。
1914年被排挤出学校，闭居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。
1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课本。
1917年应聘到吴县叶圣陶的简介二:叶圣陶《小小的船》文学常识叶圣陶《小小的船》原文叶圣陶词胡汉娟曲弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
叶圣陶《小小的船》作者简介叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
[1]1907年，考入草桥中学。
1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。
[2] 1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。
1923年，发表长篇小说《倪焕之》。
[3]1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。
1983年当选为第六届全国政协副主席。
是第一至四届全国人大代表、第五届全国人大常委，第一届全国政协委员、第五届全国政协常委。
叶圣陶研究报告
叶圣陶研究报告
叶圣陶研究报告
研究对象：叶圣陶（1901年-1995年），中国教育家、作家、
翻译家。
研究目的：深入了解叶圣陶的生平经历、教育理念和学术成就，分析其对中国教育事业的贡献和影响。
研究方法：收集叶圣陶的相关文献资料，包括他的著作、研究论文、回忆录和其他相关资料。
通过整理和分析这些资料，对叶圣陶的思想和学术成果进行研究。
研究内容：
1. 生平经历：分析叶圣陶的成长环境、家庭背景和教育经历。
探究他的求学经历和职业生涯，包括在北京大学、上海圣约翰大学和国立故宫博物院的任职经历。
2. 教育理念：研究叶圣陶的教育思想和理念，包括他对个性教育的主张，提倡培养学生独立思考和创造力的观点，以及他对传统文化的重视。
3. 学术成就：探究叶圣陶在教育学、文化研究和翻译方面的学术成果，包括他的著作、研究论文和翻译作品。
分析他的研究方法和学术观点，评估其在相关领域内的贡献和影响。
4. 对中国教育事业的贡献和影响：分析叶圣陶在中国教育事业中的地位和作用，评估他对教育改革和发展的贡献，以及他对教育政策和实践的影响。
结论：通过对叶圣陶的研究，可以深入了解他的教育理念和学术成就，以及他在中国教育事业中的地位和作用。
同时也可以从他的经验和思想中汲取启示，为当前的教育实践和改革提供借鉴和参考。
医学技能大赛换站题目
医学技能大赛换站题目
摘要：
1.叶圣陶先生的简介
2.叶圣陶先生的教育理念
3.叶圣陶先生的文学成就
4.叶圣陶先生的人格魅力
5.对叶圣陶先生的评价和怀念
正文：
叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
叶圣陶先生的教育理念是他最为人所知的一部分。
他主张教育应该从儿童时期开始，重视基础教育，强调教育要贴近生活，注重培养学生的实践能力和创新精神。
他的教育理念对我国的现代教育产生了深远的影响。
叶圣陶先生的文学成就也是他为人所敬仰的一部分。
他的作品深入浅出，语言简练明了，风格独特，富有哲理。
他的代表作《稻草人》是中国现代文学的经典之作，被誉为“中国现代文学的奠基之作”。
叶圣陶先生的人格魅力也是人们怀念他的原因之一。
他一生追求真理，坚持正义，勇于担当，矢志不渝。
他的高尚品质和坚定信念，使他成为了中国知识分子的楷模。
总的来说，叶圣陶先生是我国现代教育、文化和社会发展的杰出人物。
作家叶圣陶资料_感动中国的作家──文坛伯乐叶圣陶
《作家叶圣陶资料_感动中国的作家──文坛伯乐叶圣陶》摘要：也正因这种然而然使得叶圣陶先生长生久视成永远叶圣陶，凭借乎作品抒情、状物、记人、说理清淡朴实蕴涵态风格总然而然无须任何多余雕饰，做说编辑期叶圣陶先生发现并扶植作有茅盾、巴金、丁玲、戴望舒诸人遂堪称我国现代学史上坛伯乐其功厥伟朴实饰和沉默风感染了朱清叶圣陶是国近现代学史上重要人物他义不仅可以他学作品到更可以他人处世人生态出１９３０年７月朱清北平清华写了题《我所见叶圣陶》散提及１９２１年秋次见到２８岁叶圣陶感受他那年纪并不老但朴实饰和沉默风所感染其交往朱清叶圣陶身上见到很多看似寻常却也崎岖景象并认定叶氏沉默寡言而不喜欢论辩、极和易而从无怒色是种智慧举；外提笔从容而稿极清楚、生活随却极有秩序、态积极却不怎么浪漫这些出天性出种然而然生命状态然而然质素叶圣陶身上表露无遗那是怎样种状态呢？那是吾国先哲与人倾慕状态道如释如儒也如也正因这种然而然使得叶圣陶先生长生久视成永远叶圣陶他作品淡不是做出给人看或人喜欢；那是他平气顺心人产品也正因其称物以德、心平气顺眼前无非生机正可和养身、颐养天年随处可能产生矛盾生存状态社会人倘若可以平常心视然而然其修养与心性当然便可知其高明了见性明心叶圣陶先生确可以如评价这四虽然主要佛籍但其实它是渗透到国传统学问各方面；而可以称得上人人又无不是综合了国传统诸端学问倘若人这层面没有实现见性明心也不会出现叶圣陶其有着审美验者会成作作品知音如其人从叶圣陶说里可以出他不期心境迁变他说更多是遵循着现实主义创作方法他真切地观察冷静地思考寻常人生境遇摄取不寻常所是混沌里放出光明把平凡而具体生活题材刻画得出神入化这样笔触类乎绘画白描其精神展现却是依靠了写生强技巧乃可以凝神定照乃可以气韵生动虽似乎很少直接抒发己主观见但切切已包笼其现实切是有说力也是有戏剧性、矛盾性和艺术性作所要描写也正是这切谁能不着痕迹谁能然而然谁就是手笔有着审美验者会成作作品知音呈现纸上客观生活出冷峭或热情叶圣陶说从通气息到结构法再到言辞造句都是样朴实凝练、纯净流畅令人佩是富含了强表现力散集《剑鞘》（１９２４年）、《脚步集》（１９３１年）、《厌居习作》１９３５年、《西川集》１９４５年、《记十》１９５８年等等无不是这样那是要私下认真而细致地打磨才可以外显光华里面包坚质精神与外形式善美地结合起是称得上质彬彬这已不是单纯温尔雅而是趋近道日损、无而无不精神状态心已洗涤所有尘垢人性真善美实开始放光明这光明是烛照切、通透切凭借乎作品抒情、状物、记人、说理清淡朴实蕴涵态风格总然而然无须任何多余雕饰叶圣陶先生风抵从角审视得利叶圣陶沉重关爱人生慈悲心也凭借乎能客观见出主观理性见出感性现实见出理想这便是作现实主义作叶圣陶能成国现代童话创作拓荒者缘由《画鸟》、《稻草人》、《古代英雄石像》、《皇帝新衣》、《鸟言兽语》和《火车头历》等等是他可以称作浪漫作品我们慢慢品味这些浪漫会忽然发现其沉重非凡沉重永久沉重叶圣陶沉重是其心种宏阔境界种关爱人生慈悲心儒仁人君子靠着身道德觉、律、策完善身心性修养和行规承士所能承那部分社会责任这些无数部分便构成整社会历史；社会整秩序与正常运也依赖儒仁者爱人与忠恕思想观叶圣陶说表现温情与关爱他生活则诚信与宽容而这切又是然而然、毫无勉强感对他如对待朋友他更是如朋友比如他生平知己夏丏尊和朱清各交往彼所看重也无非如儒所看重是生命实是作正常社会人那部分责任心对儒精髓叶圣陶先生是深谙熟稔表现更围和更力量则是他努力实践教育天命谓性率性谓道修道谓教《庸》这纲领性思想基概括出整人类思想史和生活史其具体实施则落教育肩上叶圣陶先生身体力行教这环节上付出了非凡劳动也焕发出异常光辉教育关键叶圣陶先生独有会心他认其主要容就是让学生养成良行习惯和社会习惯把、作与做人把语言、与思想把知识、能力与习惯统统结合起这他多反复申述习惯成然习惯了也就然了久久也就然而然了他是位至诚者位择善而固执者君子抓住这叶圣陶先生把儒道理用得具体而微塌塌实实他从如何编写语教材入手针对教材标准、教材性质、教材功能、教材归宿等环节提出许多精辟见和独到措施而这些见和措施却都以实际鹄这是无比重要诚而形外目标总要落到实处道德修养与礼仪实践关系叶圣陶先生独有会心表里如、外如人便可以实现能量和智慧发挥实现生存价值这他人价值已不仅仅局限其人身而是扩展到社会性、永久性做说编辑期叶圣陶先生发现并扶植作有茅盾、巴金、丁玲、戴望舒诸人遂堪称我国现代学史上坛伯乐其功厥伟伟出艰辛凡伟却看似寻常背定是蕴涵了非常艰辛叶圣陶先生看似寻常其、其人却是埋藏了非常人所可知所可艰辛容那其乃有种人牺牲焉朱熹评圣贤志有云乐其日用常初无舍己人而其胸次悠然直与天地万物上下合流然而正是这种乐其日用常世界观与人生态却因着其平常极便立即又与多数、普通、般世人生活着平常拉开了距离显得极不平常起所谓超群拔俗正是不媚俗、不累心乐其日常、克念即圣而终能与天地万物相往还是种伟精神境界叶圣陶先生正是平凡与伟、真实与理想走了出他是位至诚者位择善而固执者君子人生与艺术净土上他实现了精神逍遥游、永恒旅。
初中语文七年级下册高效课堂资料06《叶圣陶先生二三事》
叶先生的语文主张
叶圣陶先生的语文主张，简而
言之就是——“写话”。
叶圣陶先生就是这样严格要求
自己的：一旦所写的不像 “话”，就坚决改。
写话的文章具有如下的风格：平
易自然，鲜明简洁，细致恳切，念 着顺口，听着悦耳，说像话还不够， 其实就是“话”。此外，还特别重 视“简洁”。这不但是叶圣陶先生 的主张，也张中行先生本文的特 点。
张中行在文章回答了为什么
叶先生的语文主张应该受到 高度重视，作者从历史与现 实两个方面作了分析。
主张的核心：“
写话”与“简
洁”，是我们每一个学习和使用
语文的人都应高度重视的问题， 具有很强的理论意义和现实指导 性。
作者和他记述的叶圣陶先生，都是
著名的语文学家。二人有多年的交 往，感情深厚，亦师亦友。1988年 叶圣陶先生辞世，三个月后，作者 就写下了这篇文章。作者通过对叶 先生言行的记述，赞美了叶先生的 高尚品性；同时也阐扬了叶圣陶先 生的语文主张。
人物性格
通过一系列的事件，作者重点塑造
了叶先生的两种过人品行： （1）待人厚。体现叶先生既是躬行 君子，又能学而不厌，诲人不倦的 过人之处。 （2）律己严。通过叶先生有关自己 无法当面指摘他人短处的一次发言， 表现其“使人自重”的“德的力
叶圣陶先生二三事
——张中行
叶圣陶简介
叶圣陶（1894-1988）， 名绍钧，字圣陶，江苏苏 州人，著名作家、著名教 育家。早期代表作长篇小 说《倪焕之》。“九•一 八”事变之后，积极参加 爱国抗日活动，发表了 《多收了三五斗》等著名 的短篇小说，技巧日臻圆 熟。叶圣陶还是中国现代 童话创作的拓荒者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于叶圣陶
我国著名的教育家叶圣陶(1894--1968)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做帐房，家境清苦。
1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。
1914年被排挤出学校，闭居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。
1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课本。
1917年应聘到吴县甪直县立第五高等小学任教，他称甪直为自己的第二故乡。
1921年与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”。
在20年代陆续出版了《隔膜》、《火灾》、《线下》、《城中》、《未厌集》等短篇小说集，以及长篇小说《倪焕之》。
早期小说大多描写知识分子和小市民的灰色生活，代表作品如《潘先生在难中》等；后转向摄取与时代斗争有关的重大题材，如《夜》、《倪焕之》等，较为深刻地反映了第一次国内革命战争前后的社会现实。
他的小说呈现出朴实冷隽的艺术格调。
“九·一八”事变之后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。
抗日战争爆发后，辗转到四川工作和生活，写作以散文和文艺评论为主。
主要散文集有《脚步集》、《未厌居习作》，《西川集》，《小记十篇》等。
他的散文感情朴实，意趣隽永，语言洁净，大多具有厚实的社会内容。
《藕与莼菜》、《五月卅一日急雨中》、《牵牛花》、《春联儿》等是他散文中各具特色的名篇。
叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。
童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。
他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。
鲁迅说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”（《表·译者的话》）。
叶圣陶从1921年起在上海、杭州、北京等地中学和大学任教。
1923年起从事编辑出版工作，曾任商务印书馆、开明书店编辑，主编过《文学周报》、《小说月报》、《中学生》等多种重要刊物，发现、培养和举荐过巴金、丁玲、戴望舒等作家。
他还出版不少诗集、评论集和论著，编辑过几十种中小学语文教科书。
中华人民共和国成立后致力于文化教育的领导工作，任人民教育出版社社长、教育部副部长、中央文史馆馆长、全国政协副主席等职。
我国著名的教育家叶圣陶(1894--1968)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家。
在20年代陆续出版了《隔膜》、《火灾》、《线下》、《城中》、《未厌集》等短篇小说集，以及长篇小说《倪焕之》。
他的散文感情朴实，意趣隽永，语言洁净，大多具有厚实的社会内容。
叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者，《稻草人》、《古代英雄的石像》就是他的作品。
中华人民共和国成立后致力于文化教育的领导工作，任人民教育出版社社长、教育部副部长、中央文史馆馆长、全国政协副主席等职。