关于表扬的作用

关于表扬的作用

最近，我总是在考虑一具咨询题，我们提倡对孩子应该以表扬激励为主，现在在轰轰烈烈的表扬声中，我们的孩子是否能如我们预期想象那般健康、健壮成长呢?

在我们小学英语课堂上，课堂评价激励语言可谓是丰富多彩，尤其是在公开课上，yes! /good./you’re so clever./wonderful!……别同层次的评价语让学生飘飘然，究竟哪个答案才是最准确、最合适的早就别知所谓了;更有甚者，为激励学生积极举手发言，精心预备了一大堆的奖励品，小到贴纸、红星，大到水果、学习用品……别论对错，一概送上小礼品以示奖励或鼓舞，于是，课上笑声别断，掌声别断……

对孩子好的言行赋予奖励和表扬，那是理所固然的，它可以增强孩子的自信心，提高孩子各种能力及兴趣的培养，能让孩子在欢乐的环境中认识身边的人和事物。但是，一味的表扬会让孩子盲目的认为自己有多了别起，时刻久了，更是听别得半句批判，产生一种自高自大的人一辈子态度。

物质奖励对调动孩子的积极性真的有很好的作用，正因为好，因此要用得少，用得巧。本来回答咨询题算是作为学生应该做的情况，但是经常性的物质奖励会让孩子形成适应，别再是一种激励，而是学习的最终目的。让心灵这样清纯的孩子从小就同意物质利益的熏陶，形成别正确的价值观，那与我们教育的目的是背道而驰的啊!

任何事物都有正反两面性，表扬虽好，但别可乱用、滥用，批判不行，但却有表扬所无法取代的作用，在教育中，综合的运用“表扬”与“批判”，才干真正发挥教育的功效!