九年级语文上册第一单元乡愁习题新人教版

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人教部编版九年级上册第一单元第3课《乡愁》同步练习

⑪今天的余光中终于实实在在地站在了充盈神韵的运河边，他不是一个外来者。凭借浑黄而睿智的大运河水，他在审视自己的命运，他在接近自己的灵魂———在运河边的老屋里，他掀开井盖看着清冽冽的井水，说这井水扩大一万倍就是一汪日月潭啊!他摸着老屋的墙，一阵尘埃在指间随风而落，说这如何盖得住50多年的乡愁啊!他端起运河水泡出的茶，不忙喝，只是深情地闻着，说我闻到了这熟悉的血统气味啊!他凝望着横跨运河两岸的洽盛桥，久久不忍离去，说这座桥要是横跨在……余光中说到这里便不再说，声音开始哽咽了。
⑫曾有人问及余光中如何看待祖国统一问题，他知道窗外就是大运河，说：我相信，泱泱中华文化总会发挥它的震撼力和向心力，不要为了五十年的政治，抛弃了五千年的文化。
⑬回到台湾，会思念大运河吗?
⑭怎么不呢?在台湾，只要我不走，我就是一滴运河水，这滴水，会蒸发成漫岛的甘露，所有思乡的人只要轻轻伸出舌头，二千五百岁运河的甘霖就会流入心田的。
（4）乡愁是一湾浅浅的海峡（_____）
2．填空。
（1）本诗作者是著名诗人___，1928年生于江苏南京。
（2）后来啊/______/我在外头/______
（3）诗中抒发了诗人对祖国的思念的诗句是：______/______/______/______。
3．下列这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
阅读下面的文章，回答问题。
乡愁诗人与运河
①清明时节的大运河水，总在黏稠住人的沉沉思绪。
②有位老人就在这个时节，走在常州郊外一条纤细的小路上。小路的尽头有老人魂牵梦萦的大运河，还有老人梦萦魂想的亲人。50多年前玩耍时走过的乡间小路，没想到今天又重走。一百米的小路啊，老人一走就走白了头发。
③老人是教书的，在中山大学教国语。像是大运河里滴下的一滴水，就这么久久的挂在那儿，永不干涸。

2020九年级语文上册第一单元 3 乡愁提高练习新人教版

《乡愁》提高练习
乡愁
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头。

1、朗读这首诗的感情基调应该是（）。

A. 急速、悲壮
B. 欢快、幸福
C. 缓慢、忧伤
D. 轻柔、平淡
2、全诗是采用什么顺序、以什么为线索来写的？
答：
3、作者在《乡愁》用了哪些意象来表现其乡愁的？这样写有什么好处？
答：
4、这首诗的结构形式体现出既统一又变化的美，你是怎样理解这一点的？请简要说明。

答：
参考答案
1、C
2、采用时间顺序，以情感为线索。

3、用了四个具体的意象：“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”，这样写就使乡愁有了寄托，变得具体形象，生动感人。

4、统一，即结构的相对匀称。

全诗四小节，节与节之间比较整齐，每节之间的句子相对和谐对称；变化，即长短句，诗句字数进行变化调节，所以在整体的匀称中又有参差错落之感。

人教部编版九年级语文上册《乡愁》同步练习含答案

《乡愁》[同步练习]一、基础题１．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（）A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲．妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。

B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲．妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。

C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。

D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。

２.简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。

_______________________________________________________ _______________二、巩固题３．这首诗抒发了诗人什么感情？感情基调应该是什么？___________________________________________________________ _____________４．把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？_______________________________________________________ ____________________三．提高题５．余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的？_______________________________________________________ __________________6．诗中用了那些巧妙的比喻？有什么表达效果？_______________________________________________________ ___________________7．用“乡愁是……”说一句话或几句话。

_______________________________________________________ ___________________四、阅读理解：世间最美的坟墓(1) 我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。

九年级语文上册第一单元3乡愁习题新人教

3 乡愁01 积累运用1．依照拼音写汉字。

(1) 他特别喜欢收集有关十二生肖的邮pi ào( 票) 。

(2)你这样下去，真的是自掘坟mù( 墓) 了，现在回头还来得及！(3)民族的深情像一条纽带，把海xi á( 峡) 两岸人民的心紧紧连在一起。

2．以下句子没有语病的一项为哪一项(A)A．“谁言寸草心，报得三春晖”，余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是外国游子深情而优美的恋歌。

B．河北省大气污染防治工作领导小组动员各地睁开再整改、再排查、再清理工作。

C．读经典作品，会拓展我们的人生感觉和视野。

D．中国春节渐渐地渐渐成为全球旅游花销旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节花销新时兴。

( 剖析： B. 语序不当，应把“整改”与“排查”调换地址； C.搭配不当，应为“会丰富我们的人生感觉，广阔我们的视野”； D.语义重复，“渐渐地”与“渐渐”删去其一。

) 3．以下句子节奏划分有误的一项为哪一项(D)A．这 / 被暴风雨所打击着的/ 土地B．乡愁 / 是一张 / 窄窄的船票C．我 / 也应该 / 用嘶哑的喉咙/ 歌唱D．我在 / 外面 / 母亲在 / 里头4．填空。

(1)《乡愁》的作者是余光中，他是我国今世闻名的诗人和诗评家。

(2)这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女希望祖国一致的强烈梦想。

5．余光中曾用对联的形式给一家报纸题词，请你依照上联对出下联。

(1)上联：海峡无阻下联：陆岛有情(2)上联：一湾浅浅的海峡下联：两岸深深的乡心6．仔细观察下面的漫画，简要说明画面的内容。

( 不高出 40 个字 )【示例】回到祖国怀抱的香港、澳门和祖国母亲一起向台湾招手说：“回来吧，就缺你了。

”2课内精读阅读全文，回答以下问题。

7．全诗有四小节，每小节分别写了什么内容？童年时代的母子分别；青年时期的夫妻分别；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔断。

精选人教版九年级语文上册第一单元3乡愁课后习题

3 乡愁知能演练活用夯基达标1.朗读《乡愁》的感情基调应该是。

2.《乡愁》是采用顺序,以为线索来写的。

3.诗人在《乡愁》中用了、、、四个具体意象来表现其乡愁。

4.下列对《乡愁》的理解不恰当的一项是( )A.邮票在诗中指代信件,第1节是说诗人小时候离家,只凭书信宽慰乡愁。

B.船票在诗中指代船只,第2节是说诗人成年后和新娘各在一方,只凭船只代鹊桥。

C.全诗用“小时候”“长大后”“后来”“现在”这组词语,概括了诗人的生活历程和对祖国的绵绵思念。

D.“一枚”“一张”“一方”“一湾”这些数量词的运用,除了显示诗人的语言功底之外,再没有其他的作用。

课内品读阅读下面的文字,完成第5~6题。

乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1972年1月21日5.把乡愁推向顶点的是哪一节?表达了诗人怎样的愿望?6.诗中用了哪些巧妙的比喻?有什么表达效果?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第7~10题。

乡愁四韵余光中给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵蜡梅香啊蜡梅香母亲一样的蜡梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵蜡梅香啊蜡梅香7.诗中的“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”分别象征了“乡愁”的哪些特征?(请摘引原文的语句回答)长江水——海棠红——雪花白——蜡梅香——8.诗中主要运用了和的修辞手法,把抽象的乡愁具体化了,并突出了乡愁之深。

9.诗歌将“乡愁”寄托在“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”这四种意象中,想一想,还可以将“乡愁”寄托在什么意象中?为什么?请简要说明。

九年级语文上册第一单元3乡愁习题课件新人教版

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课堂小结
《乡愁》是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。
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文章结构邮票
海峡
故乡之思家国之思
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船票
坟墓
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拓展延伸
如果有一天，你离开了温馨挚爱的家园，离开了年迈慈祥的双亲，成为漂泊的游子。这时你会说乡愁是什么？请同学们调动你的积累，借助一定的意象来抒写你的乡愁。乡愁是
个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思
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3.愁是凝重的,诗中为什么却说“乡愁”是 “小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”?
作者正语反出,以一种轻描淡写使乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象上,反衬出乡愁的浓烈。托物寄情,表达绵绵不尽的乡愁。含蓄委婉,而又深沉哀怨。
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作者简介 1928－2017
余光中，台湾著名诗人、散文家和评论家。 1928 年出生于南京，1949年离开大陆赴香港，1950年赴台，已出版诗集、散文、评论和译著40余种，代表作品有诗集《舟子的悲歌》《钟乳石》《万圣节》《莲的联想》《白玉苦瓜》《与永恒拔河》等。
他自称是“文学创作上的多妻主义者”。文学大师梁实秋评价他：“右手写诗，左手写散文，成就之高一时无两”。
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。
27Biblioteka 后来啊乡愁／是一方／矮矮的／坟墓
我／在外头
母亲／在里头
长大后
乡愁／是一张／窄窄的／船票
我／在这头
新娘／在那头
而现在

九年级语文上册第一单元第3课《乡愁》练习新人教版

《乡愁》练习一、基础知识1．在下面各句中的括号里填上量词，在横线上填上形容词。

（1）乡愁是一（）_______的邮票（2）乡愁是一（） _______的船票（3）乡愁是一（） _______的坟墓（4）乡愁是一（） _______的海峡2．用“／”标出下面诗句的节奏。

而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头3．分析下列比喻句的类型，指出本体和喻体。

乡愁是一枚小小的邮票。

本体：__________喻体：__________喻词：__________类型：__________4．综合性学习。

学习了《乡愁》后，某班举行了一个主题为“余光中与乡愁”的综合性学习活动。

请你回答下列问题。

（1）余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说是“没有年轮的树”，假如让你来表达乡愁，你想用什么意象？试着写下来。

（2）余光中曾用对联的形式给一家报纸题词。

请你对出下联。

①上联：海峡无阻下联：__________②上联：一湾浅浅海峡下联：__________________5．余光中用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”表达了自己深深的乡愁，着实让人嘘唏让人感动，请同学们开动你们的脑筋仿写一小段诗。

二、阅读理解。

读余光中的《乡愁》，完成训练小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

乡愁余光中乡愁余光中长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

1．从哪些词语可以看出乡愁萦绕了诗人一生？2．下列句子表述有误的一项是（）A．《乡愁》一诗选择了邮票、船票、坟墓和海峡四个具有象征性的意象，形象而浓烈地抒发了游子思念故乡及祖国的思想感情。

B．诗人借助时空的变化来表达对往昔岁月的追忆。

C．在诗中，诗人抒发了内心思念亲人、眷念故土的深切情怀。

D．诗中所表达的乡愁是一种非常具体的情感。

3．下列对这首诗歌赏析不正确的一项是（）A．这首诗抒发了诗人由有家难归，到有国难回的情怀，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。

2021秋九年级语文上册第1单元3乡愁习题课件新人教版

乡愁”。有部纪录片叫《舌尖上的中国》，不就是把各地美食与乡愁联系在一起吗？而且已有的三个栏目名称分别围绕“行走”“看见”“书写”来做文章，似乎与美食关系不大，但“品味乡愁”加进去就完美了，从品尝太湖美食中品味乡愁。这个名称的结构也与已有的三个名称相配，整体比较和谐。
二、拓展阅读
请同学们看《点拨训练》第6页第8-11题。
8．诗中用了哪些具体的事物来表现乡愁？
故乡的歌、故乡的面貌(故乡的景)、没有年轮的树。
9．对这首诗赏析有误的一项是( B )
A．月亮勾起诗人的绵绵情思，清远的笛声在耳边响起，浓浓
思乡情在月光和笛声中弥漫开去。
B．思乡带给诗人的并不是甜美的回忆，而是怅惘的愁绪，毕
11．你更喜欢哪一首《乡愁》？请你说说理由。示例一：我更喜欢余光中的《乡愁》。因为它虽体例简
单，但按照时间顺序，感情逐渐加深，由个人之思上升到家国之思，主题丰富且深刻。
示例二：我更喜欢席慕蓉的《乡愁》。因为席慕蓉的诗语言清雅，诗中有画意，且意境深邃悠远，能引起人的联想和想象。
12．阅读下面材料，完成任务。
思念可以让你流泪，思念也可以让你微笑，正是在无尽的思念中，我们的感情得到了净化和升华。
一枚• ( méi )
模• 糊• ( mó hu )
1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
乡恋是什么？是艾青的执着• ——即使变成一只鸟，即使连羽毛也浮烂在土地里面，也要用斯哑的喉咙歌唱；是余光中的
忧愁——似一枚• 小小的邮票，如一张窄窄的船票，像一方矮矮的坟墓，是一湾浅浅的海峡；是席慕蓉的记忆——故乡是一支
2．[2019•四川南充]下列句子没有语病的一项是( B )
A．近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。成分残缺，本句中“在……扶

人教部编版九年级语文上册《乡愁》试题(含答案)

试题一、积累运用1．下列词语加点字注音有误的一项是（）。

A．邮．票（yóu）窄．（zhǎi）揣摩．（mó）B．海峡．（xiá）矮．（ǎi）弦．乐（xián）C．坟墓．（mù）掠．夺（luè）湾．（wān）D．颠簸．（bǒ）倾．听（qīnɡ）承载．（zài）2．下列对诗句的理解分析不恰当的一项是（）A．《乡愁》全诗共四节，诗人以时间的变化组诗：小时候→长大后→后来→现在，四个人生阶段。

B．《乡愁》一诗中，诗人将空间上的阻隔作为四个人生阶段的共同特征。

C．《乡愁》一诗中，在长大后这一阶段诗人找到表达乡愁的对应物是邮票。

D．乡愁是一种非常抽象的情感，但诗人表达出来后都实现了物化。

3．下列各句中，朗读节奏划分不正确的一组是（）。

A．乡愁/是一枚/小小的/邮票B．我在/这头C．乡愁/是一方/矮矮的/坟墓D．大陆/在那头4．仿写句子。

乡愁是一棵没有年轮的树／永不老去仿句：乡愁是______________________________________________________________ 5．《乡愁》中“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词正语反出，以一种轻描淡写的风格，使乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象上，反衬出_________________________。

二、阅读理解（一）课内阅读乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头6．全诗有四小节，每小节分别写什么内容？7．诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？8．乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？9．诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。

（二）课外阅读乡愁四韵余光中给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香母亲一样的腊梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香10．指出《乡愁四韵》一诗中诗人撷取了哪些象征性的形象，并说说诗歌所表达的思想情感。

2022九年级语文上册第一单元4乡愁习题课件新人教版

(4)请仿照画线句子再写一句，使句式整齐，语意连贯。示例：是郑愁予的错误——心如小小寂寞的城，心是小小的窗扉紧掩。
2. 简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托诗人主观思想情感的客观物象。请为下列诗句中的意象选择正确的含义。
A．表达依依惜别之情 B．思念家乡 C．衰败荒凉 D．比喻心志的忠贞、品格的高尚 E．高洁隐逸，不慕名利
8. 阜阳中学准备开展“记住乡愁”综合实践活动，请你参与。
(1)下面是小强写的一段感受，请你帮他修改。乡愁是具象的，也是抽象的；乡愁是精神的，也
是物质的。作为诗歌，《乡愁》固然有其巧妙的表达，但最关键的，还是通过巧妙的表达架起了一座桥，抵达了人们的内心深处。
画线句有语病，应将“___精__神____”和“____物__质____”调换位置。
农田环绕的村庄比作悠闲吃草的黄牛，形象生动地写出了村庄安然、恬静的情景，流露出作者对村庄的眷眷深情。
示例二：第③段画线句运用比喻的修辞手法，写出了村里的女人在即将回娘家时坐卧难安、难以入眠的情态，语言生动形象、新颖别致，极富表现力。
6. 文章最后一段言简意深，请从结构、情感和主旨三个角度分析其作用。
4 乡愁
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新知积累·基础练
1 (1)喉 zhuó 枚 mó (2)浮腐斯嘶
(1)B (2)D 2
(3)E (4)A
(3)追求不舍
(5)C
(4)示例：是郑愁予的错
误——心如小小寂寞的
城，心是小小的窗扉紧
掩。
3B
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语言建构·能力练
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6
7
综合实践·素养练
连羽毛也浮烂在土地里面，也要用斯哑的hóu咙歌唱；是余光中的忧愁——似一méi小小的邮票，如一张窄窄的船票，像一方矮矮的坟墓，是一湾浅浅的海峡；是席慕蓉的记忆— —故乡是一支清远的笛，是一片模糊的怅惘。