《会计模拟实验》课程教学大纲(实验课程类)
《会计模拟实训》教学大纲
《会计模拟实训》教学大纲一、课程简介（一）课程性质和目的1、性质：《会计模拟实训》是在开设了各门会计基础理论课程的基础上，为培养、训练学生分析问题能力、解决问题能力、创新能力等，提高学生的综合素质而开设的综合性实验课程。
2、目的：通过对模拟企业某一个月全部经济业务的实训，认识会计各要素的构成及核算的内容，按会计的一般原则、具体会计准则及企业会计制度，处理各项经济业务，完成凭证、账簿和报表的编制工作，并对模拟企业进行全面的财务分析，从而进一步锻炼和提高学生的基本会计技能，培养学生分析问题、解决问题和创新能力，并体验会计工作，提高职业道德。
（二）先修课程《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《基础会计实训》、《税法》、《审计》（三）参考教材《会计模拟实验》，张国健主编，高等教育出版社《会计模拟实验教程》，刘雪清主编，东北财经大学出版社《会计模拟实训》，刘丽丽主编，立信会计出版社《会计模拟实习》，励景源主编，立信会计出版社（四）课程类别：必修（五）学分数：3（六）授课专业和班级：会计0811、0901、0903、0905、0908（七）总学时：36学时二、实训内容及教学要求（一）实训基础知识介绍目的：使学生能够系统地掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法，培养会计实务操作能力。
使学生全面、正确地理解、掌握从填制凭证到编制财务报告等会计循环流程一系列会计程序和步骤。
要求：严格按相关法律法规填制、审核会计凭证、登记账薄、对账、结账和编制会计报表，按规定的方法更正错账。
月度终了，编制资产负债表、利润表及相关报表。
内容：按《企业会计制度》的规定设置会计科目。
启用账簿时，按规定填写账簿封面、账簿扉页。
根据建账资料开设总分类账户、明细分类账户及日记账，并将期初余额过入各有关账户的余额栏。
账页的格式按建账资料的规定设置。
使用通用记账凭证，按月顺序编号。
同时将原始凭证作为记账凭证的附件，以备查考。
严格按《会计法》、《企业会计准则》、《企业会计制度》、《会计基础工作规范》的规定填制、审核会计凭证、登记账薄、对账、结账和编制会计报表，按规定的方法更正错账。
开放会计专科《会计模拟实验》教学
《会计模拟实验》教学大纲学分：5学时：90（其中面授指导36学时）适用专业：财务会计一、课程简介《会计模拟实验》课程是中央广播电视大学开放会计专科集中实践环节重要的组成部分，同时也是会计专业的一门课程技能操作课。
通过本课程的教学，使学生能够熟练掌握财务会计实务操作的技能，增强学生理论联系实际的能力。
课程选择的教材：会计模拟实验（第三版），杨月梅主编辑，财政经济出版社，2008年。
另外，本课程也可以选择中央电大的配套的实验软拟件，具体要求可以参考中央电大会计学（专科）专业综合实践环节教学大纲的相关内容。
前导课程：会计基础中级财务会计成本会计后续课程：会计电算化模拟二、实验目的和要求模拟实验是全面落实中央广播电视大学开放教育会计学专业（专科）专业规则的重要实践性教学环节之一，是培养学生实际工作技能和技巧的一个重要手段。
通过本实验的学习和操作，学生能够系统、全面地掌握国家颁布的企业会计准则和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机结合在一起，真正掌握针对企业发生的日常经济业务准确地填写原始凭证和记账凭证、进行账簿登记、成本核算以及财务报表的编制，从而为学生今后从事会计工作打下坚实的理论基础，成为应用型的会计专业人才。
三、实践项目总体上分两部分：（一）会计要素的确认、计量、记录第一、货币资金1、了解现金管理的主要内容及内部控制制度；2、建立“定额备用金制度”；3、了解现行银行结算办法和有关票据的填写、凭证传递程序；4、根据“未达账项”，编制“银行存款余额调节表”。
5、建立并登记货币资金日记账等。
第二、应收项目1、应收账款明细账的建立；2、坏账的确认及“坏账损失”的处理方法；3、编制应收账款“账龄分析表”、“坏账损失估计表”；4、建立“应收票据登记簿”；5、练习票据到期值及贴现值的计算；6、其他应收款及预付款的核算内容及会计处理。
会计模拟实训报告
会计模拟实训报告一、实训目的。
本次会计模拟实训的主要目的是通过模拟真实的会计操作，让学生们在实践中掌握会计核算的基本方法和流程，提高学生的会计实操能力，为将来的工作做好充分准备。
二、实训内容。
1. 初识会计软件。
在实训开始之初，我们首先对会计软件进行了简单的介绍和操作，让学生们了解会计软件的基本功能和操作流程，为后续的实训做好准备。
2. 会计凭证的录入。
在掌握了会计软件的基本操作后，我们开始进行会计凭证的录入实训。
学生们通过模拟真实的业务情景，录入了各种类型的会计凭证，包括收入、支出、转账等，加深了对会计凭证录入的理解和掌握。
3. 账簿的填制。
接下来，学生们进行了账簿的填制实训，包括总账、明细账、日记账等。
通过实际操作，学生们掌握了账簿填制的方法和技巧，提高了对会计核算的理解和应用能力。
4. 财务报表的编制。
最后，我们进行了财务报表的编制实训，包括资产负债表、利润表、现金流量表等。
学生们通过会计软件，按照规定的格式和要求，编制了完整的财务报表，加深了对财务报表编制的理解和掌握。
三、实训收获。
通过本次会计模拟实训，学生们不仅掌握了会计软件的基本操作，还提高了会计核算的实操能力。
他们在实践中深化了对会计凭证录入、账簿填制和财务报表编制的理解，为将来的实际工作积累了宝贵的经验。
四、实训总结。
本次会计模拟实训取得了良好的效果，学生们在实践中收获颇丰。
通过实际操作，他们不仅加深了对会计核算的理解，还提高了会计实操能力，为将来的就业打下了坚实的基础。
五、展望。
希望通过这样的实训形式，能够更好地培养学生们的会计实操能力，使他们在将来的工作中能够胜任各种会计核算工作，为企业的发展贡献自己的力量。
同时，也希望学校能够继续举办这样的实训活动，为学生们提供更多实践机会，让他们在实践中不断提升自己的能力和素质。
成本会计模拟实验报告
成本会计模拟实验报告
一、实验目的
本次实验对成本会计基本概念的掌握进行了实践操作，并结合企业实际情况进行成本核算，以便更好地理解成本会计在企业管理中的作用。
二、实验过程
1. 成本分类
根据成本的性质和用途，将成本分为直接材料、直接人工、制造费用和非制造费用四个类别。
并根据实际情况进行相应的分类处理。
2. 成本核算
按照工序进行成本核算，利用完工产品计算法，将直接材料、直接人工、制造费用计入产品成本，并将非制造费用计入当期费用中。
3. 成本控制
根据成本核算结果，对成本进行控制，尽可能降低非必要的成本支出，以提高企业的盈利水平。
三、实验结果
通过本次模拟实验，我们成功地掌握了成本会计的基本概念和操作方法。
同时，也从实际操作中体会到了成本控制的重要性和实践意义。
四、实验心得
成本会计在企业管理中具有非常重要的作用，它不仅可以帮助企业制定合理的成本预算和控制成本，还可以提高企业的盈利水平，增强企业的竞争力。
因此，我们应该注重对成本会计的学习和实践，并将其运用到日常工作中，为企业的发展做出更大的贡献。
财会商圈《专业模拟实习二》教学大纲
《专业模拟实习二》实验教学大纲制定单位：会计学院（实验室教学部）制定人：王敬勇审核人：孙国岩编写时间：2017年2月第一部分实验课程概述一、基本信息（一）课程代码（二）课程属性、学分、学时专业模拟实习二是会计学本科专业必修的实验课程，1学分，32学时。
（三）适用对象会计学、财务管理专业本科生（四）先修课程与知识准备先修课程：会计学基础、中级财务会计、成本会计、审计学、税务等知识准备：会计学、审计学、税务等相关知识二、课程简介专业模拟实习二是会计学本科专业必修的实验课程，本课程采用网中网公司开发的《财会商圈》系统。
《财会商圈》是一款跨行业综合性仿真模拟实训平台，以仿真生产企业、商业企业、物流企业、贸易企业、卖场、酒店服务业，一个完整的产业链为线影射现代商业社会中不同行业、不同规模企业中典型的业务模型，使学生能以多维的角度学习整个产业链以及企业内部跨部门间的业务流转。
同时，财会商圈也是一款跨专业的综合实训平台，将会计学、审计学、税务、财务管理、人力资源管理、行政管理等工商管理类专业和经济学类专业，通过不同的业务模型，将企业与外部服务机构如税务、银行、工商、会计师事务所等有机联系起来，仿真生动的职业场景仿佛置身于真实的企业环境中，帮助学生更快的适应并融入社会。
三、教学目标熟悉财会商圈的实际操作，提高学生的实际操作能力，帮助学生更快的适应并融入社会。
四、师资团队课程组组长：许汉友、博士、副教授；办公地点：中和楼121课程组成员：孙国岩、博士、讲师；办公地点：敏知515王琴、博士、副教授；办公地点：敏知506王敬勇、博士、副教授；办公地点：敏知515五、教学资源实验教学资源: 财会商圈平台实验指南：《财会商圈平台》实验指南、帮助文件、视频文件。
六、教学要求加强学生对会计流程的理解，重点掌握日常业务、购销业务、往来业务、成本核算、涉税业务、薪酬核算业务等方面的操作。
实验内容：7项实验项目教学手段：实验室演示、软件操作七、学习要求课前需完成教师布置的实验前置准备，课堂需独立完成实验项目，课后加强练习。
会计专业实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述会计专业实践教学是会计专业教育的重要组成部分，旨在通过实践环节培养学生的实际操作能力、专业素养和职业道德。
本大纲旨在明确会计专业实践教学的目标、内容、方法和评价标准，为实践教学提供指导和参考。
二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的会计理论基础和实际操作能力。
2. 培养学生熟练运用会计软件进行账务处理和财务报表编制。
3. 培养学生具备良好的职业道德和职业判断能力。
4. 培养学生具备较强的团队协作和沟通能力。
5. 培养学生具备适应社会发展需求的综合素质。
三、实践教学内容1. 实践教学模块一：会计基础技能（1）会计核算的基本流程与方法（2）会计凭证的编制与审核（3）会计账簿的设置与登记（4）会计报表的编制与分析2. 实践教学模块二：会计软件操作（1）会计软件的基本功能与操作（2）会计核算模块的操作（3）报表编制模块的操作（4）财务分析模块的操作3. 实践教学模块三：企业会计实务（1）企业会计制度的设计与实施（2）企业财务报表分析（3）企业内部控制与风险管理（4）企业纳税筹划4. 实践教学模块四：审计实务（1）审计的基本程序与方法（2）内部控制测试（3）实质性测试（4）审计报告的编制5. 实践教学模块五：财务管理实务（1）财务管理的基本原理与方法（2）企业融资策略（3）企业投资决策（4）企业成本控制四、实践教学方法1. 案例教学：通过实际案例的分析，使学生了解会计实务操作过程，提高学生的实际操作能力。
2. 模拟教学：运用会计软件进行模拟操作，使学生熟悉会计软件的使用，提高学生的实际操作技能。
3. 实习教学：组织学生到企业进行实习，使学生了解企业会计实务，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
5. 实践项目：设计实践项目，使学生综合运用所学知识解决实际问题。
五、实践教学评价1. 评价方式：过程评价与结果评价相结合。
2. 评价内容：（1）学生的实际操作能力（2）学生的职业道德和职业判断能力（3）学生的团队协作和沟通能力（4）学生的综合素质3. 评价标准：（1）实际操作能力：熟练掌握会计软件，能够独立完成会计核算、报表编制等任务。
会计基础模拟实验报告 -回复
会计基础模拟实验报告-回复什么是会计基础模拟实验？在实验中我们学习了哪些会计基本知识？实验结果如何？这些知识和技能如何应用到实际工作中？一、简介会计基础模拟实验是通常在会计学习过程中进行的一种实践活动。
通过这种实验，学生能够模拟真实的会计环境，了解会计基本知识的应用。
二、实验内容在会计基础模拟实验中，学生需要完成一系列的会计任务，包括日记账记录、凭证填写、财务报表编制等。
通过这些任务，我们能够学到以下主要会计基本知识。
1. 会计凭证：学生需要学习如何填写会计凭证，包括填写日期、摘要、借贷方等。
2. 会计账簿：学生需要理解不同种类的会计账簿，如日记账、总账、明细账等，并学会正确地记录相关信息。
3. 财务报表：学生需要学习如何编制财务报表，包括资产负债表、利润表和现金流量表。
三、实验结果通过会计基础模拟实验，学生能够更好地理解和掌握会计基本知识。
在实验过程中，我们不仅学到了必要的理论知识，还培养了一些实际操作的技能。
1. 理论知识的应用：通过实验，我们将在课堂上学到的理论知识应用到实际的会计环境中。
这使得我们能够更加深入地理解会计原理和核算方法。
2. 信息记录和处理的能力：在实验中，我们需要记录大量的会计信息并对其进行处理。
这有助于培养我们的信息管理能力和逻辑思维能力。
3. 团队合作与沟通能力：实验通常要求学生在小组中合作完成任务。
这培养了我们的团队合作和沟通能力，并教会我们如何更好地与他人合作。
四、应用实践会计基础模拟实验所学到的知识和技能可以应用到实际的工作中。
在职场上，会计人员需要运用这些知识和技能来处理公司的财务事务。
1. 准确记录会计信息：会计人员应该能够准确地记录日常的会计信息，包括借贷发生额、账户变动等。
这种信息的准确性对于公司的财务状况有着重要的影响。
2. 编制财务报表：准确编制财务报表是会计人员的一项重要职责。
只有通过正确的会计程序和核算方法，才能生成符合法律要求和会计准则的报表。
会计综合模拟实训课程标准
会计综合模拟实训课程标准会计综合模拟实训课程旨在通过模拟真实的会计工作环境，帮助学生提高会计实操能力，培养学生的会计思维和解决问题的能力。
本课程的教学目标是使学生能够熟练掌握会计核算的基本方法和技能，具备一定的会计实务操作能力，能够独立进行会计核算工作，并在实际工作中灵活运用所学知识解决问题。
一、课程内容。
1. 会计基础知识。
本部分主要包括会计的基本概念、会计要素、会计等式、会计科目和账户、会计凭证、会计账簿、会计报表等内容。
学生需要掌握会计的基本原理和基本操作，建立起对会计核算的整体认识。
2. 会计实务操作。
本部分主要包括企业日常会计核算流程、财务报表编制、税务申报和纳税申报等内容。
学生需要通过模拟实训，掌握企业日常会计核算的具体步骤和方法，了解财务报表的编制流程，掌握税务申报和纳税申报的相关知识。
3. 会计信息系统应用。
本部分主要包括会计软件的操作和应用、财务管理软件的使用等内容。
学生需要通过实际操作，掌握会计软件的操作方法，了解财务管理软件在企业管理中的应用。
二、教学方法。
1. 理论教学与实践相结合。
本课程将理论教学与实践操作相结合，通过理论课程的讲解和实际操作的模拟实训相结合，使学生能够更好地理解和掌握会计核算的方法和技能。
2. 个性化教学。
本课程将注重学生个体差异，采用多种教学手段和方法，满足不同学生的学习需求，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 案例分析。
本课程将通过实际的会计案例，引导学生分析和解决问题，培养学生的会计思维和解决问题的能力。
三、考核方式。
1. 平时表现。
学生的平时表现将占据一定比重，包括课堂表现、作业完成情况、实训操作情况等。
2. 期末考核。
期末考核将主要包括理论知识考核和实操能力考核两部分，通过闭卷考试和实际操作考核，全面评价学生的学习成果。
四、教学要求。
1. 学生应按时参加课堂教学和实训操作，认真完成作业和实训任务。
2. 学生应积极参与课堂讨论和实际操作，主动提出问题和解决问题。
会计实训教学大纲
会计实训教学大纲1. 课程简介本课程是会计专业的实训课程，旨在通过实践操作，使学生掌握会计核算的基本方法和技巧，提高会计实操能力。
课程内容包括会计基础知识的复习和巩固，会计核算的基本流程和方法，财务报表的编制和分析等。
2. 学习目标•熟悉会计实训的基本流程和操作方法；•掌握财务会计核算的基本技巧；•能够独立编制企业财务报表；•能够根据财务报表进行财务分析并作出合理的财务决策。
3. 教学内容3.1 会计实训基础知识复习•会计基本概念的复习；•会计科目和账户的划分；•会计凭证的填制方法。
3.2 账务处理与会计凭证录入•借贷记账原则的应用；•会计凭证的录入与调整。
3.3 会计核算与财务报表编制•会计核算的基本原则；•财务报表的编制方法与要求；•资产负债表与利润表的编制。
3.4 财务报表分析与决策•财务比率分析；•财务指标的解读与应用；•财务分析报告的撰写。
4. 教学方法4.1 理论授课通过课堂讲解和案例分析等方式，讲解会计实训的基本知识和操作方法，并与实际案例相结合，帮助学生理解和掌握。
4.2 实践操作设置实验室环境，提供真实企业的实际财务数据，让学生进行实际操作和编制财务报表，并对结果进行分析和评价。
4.3 课堂讨论通过小组讨论、问题解答等方式，加强学生对所学理论的理解和实操能力的培养，促进交流和合作。
安排学生参与实际企业的财务实训项目，通过与实际企业的对接，加深实操能力的培养和应用能力的提高。
5. 考核方式5.1 课堂出勤与参与学生根据课堂出勤和积极参与情况进行评定。
学生根据实践操作过程和结果，撰写实训报告，评估学生对会计实训的操作能力和理解能力。
5.3 实训项目评估评估学生在实际企业实训项目中的表现和能力发展情况。
5.4 考试通过闭卷考试，测试学生对课程内容的掌握程度和理解能力。
6. 参考教材•《会计实训教程》•《财务会计教程》•《会计学原理》以上是《会计实训教学大纲》的详细内容，通过本课程的学习，相信学生能够全面提高会计实操能力，并在将来的工作中应用所学知识取得良好的成绩。
会计模拟实验原理
会计模拟实验原理
会计模拟实验是一种通过模拟真实的会计环境和业务操作，来学习和掌握会计知识和技能的教学方法。
其原理主要包括以下几个方面：
1. 模拟真实情境：会计模拟实验通过模拟真实的会计环境和业务操作，让学生在虚拟的情境中进行会计工作，从而培养学生对实际业务操作的熟练度和实践能力。
2. 综合应用知识：会计模拟实验要求学生将所学的会计知识应用到实际情境中去，通过实际操作来加深对知识的理解和掌握，培养学生的分析和问题解决能力。
3. 增强动手实践：会计模拟实验强调学生的动手实践能力，通过亲身参与会计工作的过程，让学生亲自操作和计算，提高学生的实际操作技能和准确性。
4. 提供反馈和评估：会计模拟实验通常提供实时的反馈和评估机制，通过系统的提示和纠正，指导学生发现错误并进行修正，加强学生对错误的警觉性和纠错能力。
5. 实践与理论相结合：会计模拟实验将实践和理论相结合，通过实际操作来验证和巩固所学的理论知识，帮助学生建立理论与实践的联系，提高学生的综合素质和应用能力。
通过会计模拟实验，学生能够在虚拟的环境中进行会计业务的
操作和实践，培养学生的实际操作技能和应用能力，提高学生的综合素质和职业竞争力。
会计综合模拟实训课程教学与改革方案
会计综合模拟实训课程教学与改革方案工商管理系一、原来的会计模拟综合实训课程综述我们工商管理系在开原来的培养方案中,学生学完基础会计,就进行基础会计模拟实训；学完中级财务会计,就进行中级财务会计模拟实训；学完成本会计,就进行成本会计模拟实训；学生学完会计电算化,就进行会计电算化模拟实训;比较充分体现对强化学生的动手能力,然后在第五学期开会计模拟综合实训课程,本来想要模拟真实的财务科工作,综合运用前面所学的知识,包括基础会计、中级财务会计、成本会计、会计电算化知识,但是存在对前面所学知识的简单重复的特点,原来采用的教材是东北财经大学的会计综合模拟实训所以借学院进行课程改革之际,我进行会计综合模拟实训的改革尝试;二、现在对会计模拟综合实训课程的改革思路现在准备对会计模拟综合实训课程的进行改革,改变对前面所学知识的简单重复的情况,讲基础会计、中级财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、财务报表分析的知识结合现代多媒体技术整合在一起;改革后的课程是一门融理论教学、实践教学于一体的实践性、综合性、开放型、体验式的课程,根据课程特点,本课程的教学必须改变落后的思想观念,采用先进的教学方法;在长期实践的探索中,本课程的教学采用了让学生从企业经营决策ERP沙盘模拟对抗训练中自主获取业务数据,按会计工作规范将这些业务数据填入会计凭证中,经过审核后编制原始凭证汇总表、再利用会计信息系统进行记账、转账、结账,生成期末会计数据后再编制财务会计报告;从实验设计来看,由教师进行实验设计,学生进行实验验证变为学生自主经营获取原始经营数据,再整理出规范的会计凭证、最后通过采用先进的计算机数据处理技术进行会计业务处理,大大加快了实验的进度,提高了实验的效率;实务教学的角度看,在教学过程中,大量采用了实际会计工作中应用的各种凭证、账簿和报表,使学生在进行会计专业实验的同时,增强了对会计工作的感性认识,提高了学习效果;从实践教学的角度看,在教学过程中,围绕课程内容设计了不同类型的实验内容,采用了不同的教学平台,为加深学生对所学的会计基本理论的理解,应用所学理论解决实际问题,锻炼了实际动手能力,为最终适应会计岗位的工作能力提供了有利条件;“会计综合模拟实训”课程是一门既具有一定的理论性,又特别强调实践性的课程,对初学者来说,既感到好奇,有时也难免会觉得晦涩和枯燥;如何通过灵活多样的教学方法诱导学生的好奇心,激发学生的学习兴趣和潜能,调动学生学习的积极性和主动性,促进学生积极思考,培养学生运用知识的能力,避免空洞无物、满堂灌输的“填鸭式”教学,一直是我们在教学实践中不断思考的问题和努力追求的目标;经过长期的教学实践和探索,我们从更新教学观念入手,采用了灵活多样的教学方法,取得了明显的成效;1课堂讲授与实践教学相结合;旨在强调理论联系实际,使学生通过学习,不仅能够掌握财务会计的基本理论和方法,又具备较强的实际操作能力;2理论阐述与案例教学相结合;旨在寓财务会计的基本理论于案例教学之中,使学生通过案例加深对理论的理解,反过来,又通过理论知识对案例进行更透彻的剖析,提高学生分析问题和解决问题的能力;3课堂讨论与课外练习相结合;旨在引导学生通过讨论独立思考问题,加深对所学内容的理解,并通过大量的课外练习,熟练掌握财务会计的基本方法和技能;4课堂辅导与课外讲座相结合;旨在通过课堂辅导为学生及时答疑解难,避免课本知识存在“夹生”；同时,通过课外讲座,拓宽学生的视野和知识领域,诱导学生探索更高层次会计问题的兴趣;三、会计综合模拟实训教学大纲初稿我将改革后的课程具体情况写在教学大纲中,这样叙述起来会更清晰明白一点;还请各位专家和领导多加指教,总共64学时具体如下：第一单元企业经营决策沙盘模拟培训教学大纲一、课程名称中文课程名称：企业经营决策沙盘模拟培训英文名称：SimulationforEnterpriseDecisionMaking授课对象：高职专科生教学学时：243个整天,每天8个课时;二、教学内容课程概述：企业经营决策沙盘模拟培训课程是为高职本科、专科生定制开发的科学决策工具,该课程通过为学生营造一种经营决策演练环境,其目的在于培养学生的决策能力、组织能力和团队合作精神;企业经营决策沙盘模拟培训课程不同于一般的以理论和案例为主的管理类课程,而是一种体验式的互动学习;学生们将分别组成六个管理团队,互相竞争,每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位CEO、CFO、市场总监、生产总监等,每组要亲自经营一家拥有1亿资产,销售良好,资金充裕的企业,并要连续从事4个会计年度的经营活动,企业结构和经营管理的结果将全部展示在模拟沙盘上,复杂,抽象的ERP理论以最直观的方式让学生去体验,课程将助于帮助学生掌握优化企业的业务流程、数字化决策的科学方法;教学目的：通过本课程的学习,帮助学生掌握企业经营管理各个环节的决策流程,理解企业经营管理中物流、资金流和信息流的协同；掌握运用贷款、融资及现金流控制的技巧；运用ROA、ROE、速动比率等财务指标对企业经营绩效进行考核；理解“物流系统”的相互协调；掌握产销排程、成本费用控制、JIT生产等概念的理论和方法;掌握制定市场战略、分析预测营销环境；确定合理市场投入、进行品牌建设和ISO论证；理解企业经营管理各岗位的职能作用及进行知识管理、技能培训、绩效考核等人力资源管理的重要性;课程内容：本课程主要通过模拟实际经营一个企业过程中出现的问题,来分析企业成功或者失败的原因;在此过程中,学生将会扮演企业的CEO、CFO、采购经理、生产经理、市场营销总监等角色,对企业生产、财务、营销、运行等活动进行以下决策：1．企业整体战略方面①通过评估内部资源与外部环境,制定企业的长、中短期发展策略；②预测市场发展趋势、调整既定战略营销策略；2．产品研发战略决策方面①产品研发总体决策；②产品研发计划实施与策略的调整；3.生产方面①选择获取生产能力的方式购买或租赁；②设备更新与生产线改良；③全盘生产流程调度决策：匹配市场需求、交货期和数量及设备产能；④库存管理及产销配合；⑤选择调整生产能力的方式方法；4．市场营销与信息收集方面①市场开发决策；②新产品开发、产品组合与市场定位决策；③模拟在市场中的竞标过程；④刺探同行敌情,抢攻市场；5．财务方面①制定投资计划、评估应收账款金额与回收期；②预估长、短期资金需求、寻求资金来源；③掌握资金来源与用途,妥善控制成本；④洞悉资金短缺前兆,以最佳方式筹措资金；⑤分析财务报表、掌握报表重点与数据含义；⑥运用财务指标时行内部诊断、协助管理决策；⑦如何以有限资金转亏为盈、创造高利润；⑧编制财务报表、结算投资报酬、评估决策效益；6．团队协作与沟通方面①实地学习如何在立场不同的各部门间沟通协调；②培养不同部门人员的共同价值观与经营理念；③建立以整体利益为导向的组织；本课程经典之处在于教师将针对课程培训实际数据,运用管理驾驶仓技术,动态分析企业经营决策成败的原因和关键因素;三、教学方法与教学特色企业经营决策沙盘模拟课程采用互动式的教学方法,这种教学方法融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体,充分体现“学生学为主,教师教为辅”的全新教学理念;这种教学方法能使学生在学习过程中接近企业实战,短短几天中会遇到企业经营中经常出现的各种典型问题,学生们必须共同去发现机遇,分析问题,制定决策,组织实施;在参与学习的过程中极大地激发了学生学习的积极性,极大地提高了学习效力,激发学习的潜能,因此它是一种全新的人才培养模式,非常适合于高职本科生、专科生学习ERP理论和企业经营管理能力拓展训练;本课程提供现场的实战气氛,能在模拟实战中培训未来的企业精英;企业经营决策沙盘模拟课程使学生们身临其境,真正感受到市场竞争的精彩与残酷,体验承担经营风险与责任;在成功与失败的体验中,学生们将丰富自己的管理知识,掌握科学的管理技巧,真正感受到企业管理的真谛所在；同时在教学中,启发学生进行换位思考,加强学生之间的沟通与理解,体验团队协作精神,全面检测学生在经营管理企业方面存在的知识结构和深度上的不足,引导学生有针对性的改进,从而全面提高学生的领导素质与和科学决策的能力;四、课程考核：课程考查内容包括：出勤及课堂表现--15%企业经营决策模拟--65%集体成绩企业经营决策模拟--20%组内工作业绩评价其中企业经营决策竞争模拟按小组名次计算集体成绩并参考各企业每个年度撰写的经营报告,个人工作业绩按学生在模拟企业所担任的角色和工作业绩及个人每年度的工作报告,由小组评价成绩;五、企业经营决策模拟课程教学纲要及安排教学纲要教学安排1、企业经营决策模拟的由来、发展,课程总体要求1课时2、企业经营环境介绍与企业运营规则讲授1课时3、组织企业经营决策模拟活动4年业务模拟20课时4、企业经营决策模拟指导与分析规划、决策与对策1课时5、总结、交流、撰写年度经营报告及模拟决策案例分析1课时第二单元会计核算凭证的设计与整理教学学时：81个整天,每天8个课时;内容简介：本部分内容是在第一单元的基础上进行的;各实训小组要针对不同的企业决策方案,确定不同企业的经济业务,并根据所反映经济业务的要求设计与整理相关的会计核算凭证;在这一单元的实训中,主要培养学生在不同经济业务发生的情况下,自主地选择会计凭证,并对部分自制的原始凭证进行设计,外来原始凭证进行收集、整理的操练技能;这也是与其他以往教学不同的特点所在,通过这种方式的实训,主要培养学生对实务中经济业务所涉及的会计凭证不仅有感性的认识,更主要的是培养学生判断、分析能力,从而真正搞清楚经济业务与会计核算凭证之间的内存关系;教学内容：一、会计核算凭证体系设计（一）会计凭证设计的意义和要求1．会计凭证设计的意义会计凭证在核算程序中的地位十分重要,会计凭证是会计核算的起点和基础;因此,会计凭证设计的优劣直接影响到会计核算质量高低;2．会计凭证设计的要求会计在实际经营过程中所发生的业务是多种多样的,对于各种业务的管理要求不同,因此,会计凭证的设计不能只有一种模式;一切应从实际出发,以满足会计核算与管理的要求;（二）原始凭证的设计1．原始凭证要素各种原始凭证所记录的经济业务是多种多样的,每一种原始凭证的具体内容都不相同,但无论哪一种原始凭证都必须具备一些基本内容;2．原始凭证设计要求在设计原始凭证格式时,应该考虑原始凭证的设计要符合经济业务的客观要不;对于一般性的业务,在凭证设计时可以设置一些共同性的项目,对于一些特殊业务,则应该设置一些特殊内容;（三）记账凭证的设计1．记账凭证设计的要求记账凭证的设计,概括起来主要考虑两个方面的内容,一是记账凭证种类的选择,二是记账凭证的基础内容和格式;2．记账凭证设计的种类和内容二、会计核算凭证识别、填制、审核与汇总一自制原始凭证的填制与审核本部分的教学内容是根据学生在模拟沙盘对抗中所设计的企业发生的经济业务,对相关的自制原始凭证进行设计和填制,并进行审核;1．自制原始凭证的填制根据企业会计核算岗位的分工,由专门会计人员负责设计并填制与各项经济业务相关的自制原始凭证;1筹资业务相关原始凭证的填制银行借款合同、协议发行股票、债券合同、协议等2采购业务相关原始凭证的填制付款凭单入库单验收单等自制的银行结算凭证3生产业务相关原始凭证的填制领料单工资结算单各项费用分配表等4销售业务相关原始凭证的填制出库单销售发货票自制的银行结算凭证2．自制原始凭证的审核根据会计内部控制的要求,由专门的会计人员负责对上述自制原始凭证进行审核;审核的重点是各种自制原始凭证格式设计是否符合所反映的经济业务；所反映的内容、项目是否正确、齐全；经办人是否由签名或盖章等;筹资业务相关原始凭证的审核生产业务相关原始凭证的审核销售业务相关原始凭证的审核二外来原始凭证的填制与审核本部分的教学内容是根据学生在模拟沙盘对抗中所设计的企业发生的经济业务,取得相关的外来原始凭证,并进行审核;1．外来原始凭证的填制1筹资业务相关原始凭证的取得银行借款入账凭单股权证书债券代保管单等2采购业务相关原始凭证的取得采购发货票各种运输发票各种银行支付凭证等3生产业务相关原始凭证的取得各种外来费用发票各种支付凭证等4销售业务相关原始凭证的取得各种运输发票各种纳税凭证外来的银行结算凭证等2．外来原始凭证的审核根据会计内部控制的要求,由专门的会计人员负责对上述自制原始凭证进行审核;审核的重点是各种外来原始凭证是否真实、合法；所反映的内容、项目是否正确、齐全；经办人是否由签名或盖章等;筹资业务相关原始凭证的审核采购业务相关原始凭证的审核生产业务相关原始凭证的审核三记账凭证的填制与审核本部分的教学内容是根据上述原始凭证,进行会计核算,填制记账凭证并进行审核;1．用记账凭证的填制收款凭证的填制付款凭证的填制转账凭证的填制2．用记账凭证的填制3．账凭证的审核审核的重点是记账凭证的内容与所附原始凭证的内容是否相符,金额是否一致；所运用的会计科目是否正确、对应关系是否清楚；金额计算是否准确；相关人员是否签名或盖章;四会计凭证的整理与保管根据会计档案管理的要求,对会计凭证进行整理、归类,并按规定的方法进行编号并装订成册;第三单元会计电算化的应用教学学时：243个整天,每天8个课时;内容简介：本部分内容是在第二单元的基础上进行的;通过手工操作解决了会计核算的会计凭证问题,会计电算化的应用,主要是通过建立账套、初始化等工作程序,为下一步的记账作好准备;根据已整理好的记账凭证进行录入,由计算机系统完成整个的账务处理程序,最后通过期末转账、试算平衡等,将会计核算数据生成;通过这部分的教学,主要使学生明确会计电算化与手工账务处理的区别,为进一步掌握和应用各种会计软件打下基础;教学内容：一、账套管理一系统注册与设置操作员系统允许以两种身份注册进入系统管理;即：系统管理员身份和账套主管的身份;系统管理员负责整个系统的总体控制和维护工作,可以管理该系统中所有的账套;以系统管理员身份注册进入,可以进行账套的建立、引入和输出,设置操作员和账套主管,设置和修改操作员的密码及其权限;账套主管负责所选账套的维护工作;主要包括对所选账套进行修改、对年度账的管理包括创建、清空、引入、输出,以及各子系统的年末结转、所选账套的数据备份等,以及该账套操作员权限的设置;为保证系统机数据的安全与保密,系统提供操作员设置功能,以便在计算机系统上进行操作分工及权限控制;只有系统管理员才有权利设置操作员;设置操作员的主要项目有：操作员的编码、姓名和密码;二设置账套基本信息和公用业务参数基础信息是系统运行的基石,首次使用总账系统时,应根据企业的具体情况进行账套参数设置,基础设置的内容共有近30项,主要包括核算单位的名称、所属行业、启用时间、编码规则的基础参数;事先做好基础数据的准备工作可以使初始建账顺利进行;账套参数决定了系统的数据输入、处理、输出的内容和形式;三财务分工财务分工是指设置允许使用财务软件的操作人员的姓名,并规定其操作权限;使用会计软件处理会计业务之前,需要对操作人员进行岗位分工,并设置相应的权限控制,以保证会计数据的安全和保密;四建立部门档案和职员档案熟练掌握对部门档案和职员档案的建立、修改及删除;五建立客户和供应商档案完成对销售客户档案的设置和管理;在销售管理等业务中需要处理的客户的档案资料,应先行在本功能中设定,平时如有变动应及时在此进行调整;二、总账系统基础设置一设置业务参数业务处理控制参数决定着系统的数据输入、处理、输出的内容和形式;需要设置的业务参数一般包括制单控制、凭证控制、外币核算、预算控制、账簿打印格式控制、会计日历控制以及其他参数控制;二设置会计科目建立会计科目就是将企业会计科目逐一地按软件的要求输入计算机,软件中已分行业预置了一级会计科目,使用时需要进一步设定其他低级科目;三设置凭证类型与结算方式设置凭证类别的内容主要包括凭证类别代码和凭证类别名称;结算方式设置主要内容包括结算方式编码、结算方式名称、票据管理标志等;四输入期初余额为了保证电算化方式下的数据能与手工方式下的数据衔接,保持账簿数据的连续完整,在应用计算机进行总账系统操作前,需要将一些基础数据录入到系统中,主要是各账户的余额方向和余额;三、会计数据备份与恢复由于计算机在运行时,经常会受到来自各方面因素的干扰,引起会计数据被破坏;因此“系统管理”中提供了“账套输出”功能和“账套引入”功能,可分别实现账套数据的备份和恢复;一会计数据备份会计数据备份就是将财务软件所生成的数据备份到硬盘、软盘或可写光盘保存起来;目的是为了得到长期保存;二会计数据恢复会计数据恢复是指把软盘或硬盘或光盘的数据恢复到硬盘指定目录中,利用现有数据恢复到最近状态;四、日常账务处理通过本章教学,使学生熟练掌握会计凭证的项目及各项内容的填写要求,熟练掌握凭证填制的操作方法;掌握各种查询凭证的方法,会进行凭证汇总、凭证修改的条件及修改方法;熟练掌握审核凭证的意义和方法;掌握记账的条件及处理流程,熟练掌握记账操作;掌握账簿输出的原理,掌握总账及余额表、日记账、三栏及多栏明细账的查询操作,会进行联查及逆查;理解往来核算的处理过程,掌握往来帐的作用及核对方法及往来余额表、往来明细账的查询方法,会进行账龄分析操作;一凭证处理1．记账凭证的产生途径与输入方式产生记账凭证的三种途径及凭证输入的四种方式;2．记账凭证的内容和填制要求凭证头的填制方法及填制内容凭证类别、凭证编号、凭证日期;凭证体的填制方法及填制内容摘要、科目、方向、金额;二凭证修改错误凭证的无痕迹修改、有痕迹修改的方法及修改后的查询与汇总;三审核凭证审核凭证是审核员按照财会制度,对制单员填制的记账凭证进行检查核对,主要审核记账凭证是否与原始凭证相符,会计分录是否正确等、审查认为错误或有异议的凭证,应交与填制人员修改后,再审核,只有审核权的人才能使用本功能;主要掌握屏幕审核和静态审核方法的应用;四凭证输出与管理凭证输出的概念,不同形式生成的记账凭证的管理方法;五、记账一出纳签字企业如果在“选项”中选择了“出纳凭证必须经由出纳签字”的设置,记账前应当进行出纳签字;企业可根据实际需要决定是否要对出纳凭证进行出纳签字管理,若不需要此功能,可在“选项”中取消“出纳凭证必须经由出纳签字”的设置;二记账系统根据已填制、审核完毕的凭证登记有关的总账和明细账,包括正式总账、明细账；数量总账与明细账；外币总账与明细账；项目总账与明细账,部门总账与明细账；个人往来总账与明细账,银行往来账等有关账簿;三取消记账如果由于某种原因事后发现本月已记账凭证有错误,且必须在本月进行修改时,使用本功能;四对账对账是对账簿数据进行核对,以检查记账是否正确,以及账簿是否平衡;它主要是通过核对总账与明细账、总账与辅助账数据来完成账账核对;一般说来,实行计算机记账后,只要记账凭证录入正确,计算机自动记账后各种账簿都应是正确、平衡的,但由于非法操作或计算机病毒或其他原因有时可能会造成某些数据被破坏,因而引起账账不符,为了。
多媒体会计模拟实验室用户手册
多媒体会计模拟实验室用户手册广州市福思特科技有限公司目录第一章多媒体会计模拟实验室简介 (1)第二章教学大纲 (1)第三章总则 (7)第四章实验目的及要求 (9)第五章模拟企业资料 (9)5.1模拟企业概况及核算方法 (9)5.2模拟企业生产流程 (9)5.3模拟企业记账流程 (10)5.4模拟企业前期会计资料 (10)第六章会计业务处理 (11)6.1记账凭证的填制 (11)6.1.1记账凭证填制页面 (13)6.2登记会计账薄 (15)6.3财务报告的编制 (18)6.3.1资产负债表 (19)6.3.2利润表 (19)6.3.3现金流量表 (19)6.3.4股东权益增减变动表 (21)6.3.5报表分析 (21)6.3.6合并报表 (24)6.3.7工具条 (27)6.4成本核算 (27)6.5原始凭证示例 (28)6.6.1原始凭证种类页面 (28)6.6更正错误示例 (30)第七章实验考核 (31)7.1实验考试 (32)7.2修改基本信息 (33)7.3返回上级菜单 (33)第八章会计知识讲解 (33)第九章教务管理界面 (35)9.1教师管理 (36)9.2班级管理 (36)9.3学生管理 (37)9.4试卷管理 (37)9.5考试管理 (39)9.6成绩管理 (39)9.7平时实习管理 (41)第十章多媒体会计模拟实验室网络版教师使用指南 (41)10.1教学系统的层面 (41)10.2如何设置考试 (42)10.3如何进行考试 (42)第十一章多媒体会计模拟实验室系统目录 (43)11.1 学生层面 (43)11.2教师层面 (47)第一章多媒体会计模拟实验室简介本系统是一个多媒体辅助会计实验系统，它在设计中采用了先进的计算机技术和多媒体技术，发扬了手工会计实验操作的优点、弥补其耗时多、枯燥、老师批改、考核困难等缺陷，有效的提高了会计实验的质量和效率，是会计教学的好帮手，受到广大师生的欢迎。
《财务报告分析模拟实验》实验课程教学大纲中文版
《财务报告分析模拟实验》实验课教学大纲
综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。
验证性实验是指对研究对象有了一定了解,并形成了一定认识或提出了某种假说,为验证这种认识或假说是否正确而进行的一种实验。
演示性实验是指为配合教学内容由教师操作表演示范的实验。
课程资源：
教材：1.张先治，陈友邦. 财务分析[M]. 大连：东北财经大学出版社，2019.
2. 智泽华财务软件.
参考书目：1. 林秀香. 财务报告分析：应用视角[M]. 大连：东北财经大学出版社，2017.
2. 王化成. 财务报表分析（第二版）[M]. 北京：北京大学出版社，2014.
3. 王淑萍，王蓉. 财务报告分析（第4版）[M]. 北京：清华大学出版社，2016.
4. 于久洪，郭宝林，宋磊，邢海玲，李鹤. 财务分析理论·实务·案例[M]. 北京：清华大学出
版社，2016.
5. 宋常. 财务分析学（第4版）[M]. 北京：中国人民大学出版社，2018.
阅读材料：1.相关案例资料；
2.相关财经网络资料，例如：新浪财经，东方财富网等。
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《会计模拟实验》课程教学大纲（实验课程类）
课程名称：会计模拟实验
英文名称：Financial accounting analogue experimentation
课程编号：1404390
面向专业：会计学
学时学分：32学时学分4
本大纲主撰人：
一、课程作用和具体目标
《会计模拟实验》是全面落实会计学专业教学计划的重要实践性教学环节之一，是培养学生实际工作技能和技巧的一个重要手段。
通过本实验的学习，学生能够系统、全面地掌握国家颁布的新会计制度和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机的结合在一起。
使之能够真正掌握针对各种业务来准确地填写原始凭证和记账凭证、进行账簿登记和成本核算以及掌握主要会计报表的编制方法，并能独立处理特殊及较复杂的制造业所发生的经济业务，从而为学生今后从事会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的会计专业人才。
三、教学管理模式与注意事项：
1、在实验前，学生应该根据模拟实验的内容和要求，对相关知识进行复习和回顾，认真预习实验指导书，熟悉实验内容和经济业务，了解实验目的和实验要求，明确实验重点，以便在实验时能够尽快进入实验状态。
2、指导教师适当提示实验要求及注意事项，并检查预习情况。
3、要求学生熟悉实验用具及单、证、账、表，根据企业发生的经济业务，逐笔编制记帐凭证，登记各种帐簿，编制会计报表，并完成实验报告。
4、学生必须亲自动手，勇于实践，充分发挥主观能动性，实验中遇到困难可及时请教老师，也可与其他同学相互之间展开讨论，但对实验任务必须独立完成。
5、实验结束后，要对实验情况编写实验报告，总结实验的心得体会和收获。
实验报告的写作，要求文字叙述精炼、通顺、层次分明，并尽可能深入探讨一些问题。
6、在模拟实验中的操作技术应遵守以下一般要求：
会计凭证、会计帐簿、会计报表项目的填制要准确、完整、及时；文字、数字书写要清
晰、工整、规范；出现错误时，必须按规定方法进行更正，不得涂改、刮擦挖补或用褪色药水消除字迹；会计资料，须及时整理立卷，编制目录，装订成册，归档保管。
四、设备与器材配置
1、收款凭证每人20张
2、付款凭证每人150张
3、转账凭证每人110张
4、收料单每人20张
5、凭证封面、封底每人3套
6、账簿启用及接交表每人3张
7、科目汇总表每人6张
8、多栏式明细账页（20栏含借贷及摘要栏）每人10张
9、三栏式总账、明细账页每人65张
10、材料采购明细账每人8张
11、数量金额式账页每人9张
12、生产成本明细账每人5张
13、应交税金——应交增值税明细账每人3张
14、包角每人3张
15、档案袋每人1个
16、水笔每人2支
17、凭证装订机和装订线
五、考核与成绩评定
实验成绩的评定，应本着正确性、规范性、整洁性、及时性的原则。
（1）正确性是对实验结果所做的要求，就是要正确进行实验；（2）规范性是对实验过程所做的要求，在填制凭证、登记账簿及簿册的装订过程中，必须按规范化要求操作；（3）整洁性就是要求填制凭证、登记账册，字体要工整、清楚，无刮、擦、涂、抹现象；（4）及时性就是要求要按时交实验。
在此基础上，再根据各个学生在该模拟实验中的工作态度和出勤情况，以优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，确定每个学生的最终成绩。
六、教材与参考资料
教材：
《会计模拟实习》上海：立信会计出版社，2004年6 月
参考资料：
1、中华人民共和国.《会计基础工作规范》.北京：经济科学出版社，1996
2、中华人民共和国.《企业会计制度——2001》.北京：经济科学出版社，2001
3、《新编会计学原理——基础会计》.上海：立信会计出版社，2005年6 月。