管理学基础单凤儒第六版 管理思想

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单凤儒《管理学基础》教案

单凤儒《管理学基础》教案

单凤儒《管理学基础》教案一、课程概述《管理学基础》是本科管理类专业的重要基础课程,本课程的主要目的是让学生了解管理学的基本理论、知识体系和实践操作。

本课程是为管理学专业的学生开设的,并为未来成为管理人才的学生提供了一个难得的学习机会。

本课程的教学内容主要包括管理学的定义、发展历程、基本原则、管理职能等方面。

本课程的教学目标是让学生熟悉管理学的基本理论知识和实践操作,培养学生的创新思维能力和实践能力,为未来成为管理人才打下坚实的基础。

二、授课方法本课程采用的授课方法包括讲授、案例教学、小组讨论和课堂练习等。

本课程注重学生的参与和互动,鼓励学生自主学习和探索。

本课程的教学内容通过案例教学的方式进行,通过具体的实例,帮助学生理解理论知识,培养学生的实际问题解决能力。

本课程还注重学生的团队合作能力和沟通能力,通过小组讨论和课堂练习等方式,鼓励学生积极参与课堂,开展交流和讨论,积极学习和分享。

三、教学计划第一周主题:管理学的基本概念和发展历程•教学内容:管理学的定义、管理学的基本原则、管理学的发展历程、管理学的基本理论体系。

•教学目标:让学生了解管理学的基本概念和发展历程,理解管理学的研究重点和方法论。

第二周主题:组织管理•教学内容:组织管理的定义、组织管理的职能、组织架构设计、组织行为。

•教学目标:让学生了解组织管理的基本理论和方法,理解组织的设计和运作,强化学生的组织管理实践能力。

第三周主题:人力资源管理•教学内容:人力资源管理的定义、人力资源管理的职能、人力资源的招募和选拔、员工绩效管理。

•教学目标:让学生了解人力资源管理的基本理论和方法,掌握员工招聘、绩效管理等实际操作技能。

第四周主题:营销管理•教学内容:营销管理的定义、营销管理的职能、消费者行为、市场营销策略。

•教学目标:让学生了解营销管理的基本理论和方法,掌握市场营销的实际操作技能。

第五周主题:财务管理•教学内容:财务管理的定义、财务管理的职能、成本控制、财务分析。

《管理学基础》单凤儒第六版 第一章管理概述课件

《管理学基础》单凤儒第六版 第一章管理概述课件
越努力越幸运
本课程管理的定义
管理,就是管理者为有效实现目标,
通过采取计划、组织、领导和控制等方 法手段,协调以人为中心的组织资源与 职能活动,所进行的社会经济活动。
越努力越幸运
本次课任务
• 1、加管理学作业群,更改群名片。 • 2、借一本书《企业管理》,下载打印群内 资料“模块二 企业管理” • 3、课下完成本学期“考证目标”的具体计 划(如:时间、费用、学习方式及进度安 排)。
• 学生分析⑴依据你现有的认识,你能分析赵智勇的工作发生
了哪些变化?他应该做些什么?什么是管理?
越努力越幸运
(一)管理的概念
1. 管理的词义 2. 管理活动的发展 3.管理的定义 4.管理科学的发展
越努力越幸运
1、说文解字: 管理一词的由来
• 管理一词作为外来语,英文是manage, 原意是指“训 练和驾驭马匹”的意思。 • 我国古代分别用“管”与“理”单音词来表示。 管:最初指乐器,管弦。后“管北门之钥”又由于钥匙 是开锁的关键,掌管之意,具有约束性,于是便引申 为管理的意思。 理: “治玉治民为理”。最初是指对玉的加工,后来把 对老百姓的治理,也叫做理。 引申也有管理的意思 同义词:管束、管治、治理、统驱、总领、节制、主管、 执、掌、制
越努力越幸运
二、管理的属性
——管理的二重性
• 管理二重性原理:管理既有自然属性,又 有社会属性。 1、自然属性:同社会生产力相联系的管理 的普遍性,是由社会生产力的发展水平决 定的。 2、社会属性:同生产关系相联系的管理的 特殊性,是由社会生产关系决定的。
越努力越幸运
管理属性——管理是科学与艺术
越努力越幸运
2、历史发展:管理活动的必然性
1)管理是人类共同劳动的产物。 从奴隶社会、原始社会、封建农业社会、现 代工业社会,管理的形式和方法在不断发生变化。 2)管理在社会化大生产条件下得到强化和发展 泰勒提出通过以下几个方面来改进管理: • 1、制定标准定额 • 2、挑选一流工人 • 3、设置计划层,实行职能层。 • 4、实行新的奖励制度。 • 5、例外原则。

《管理学基础》单凤儒第六版-第四章指挥与激励

《管理学基础》单凤儒第六版-第四章指挥与激励

1.了解有关领导概念,掌握领导方式理论; 2.掌握权力形成机制与运用要领; 3.掌握指挥的形式与要领; 4.掌握激励的理论与方法; 5.掌握沟通传播的方法与艺术; 6.掌握人际交往与工作协调的艺术; 7.掌握说服与交涉的策略; 8.掌握群体管理的原理与艺术; 9.掌握团队建设的理论与要领。
学习目标
单元一 领导方式与权力运用能力
一、权力及其来源 二、领导方式理论 三、权力的运用 四、授权
管理情景:一次夭折的改革
卫刚原是公司人事部的干事,最近被提升派到公司营销部任经理。这个部门,管理混乱,人心涣散,营销绩效不断下滑,公司领导很不满意,这次派卫刚来彻底解决这一难题。卫刚到任后,不动声色,但暗中做了许多调查,已弄清情况,并针对本部实际高出一整套整顿措施与方案。 于是,他大刀阔斧地搞起改革。整顿劳动纪律,批评处罚违纪者,改革奖金发放办法,对营销业绩明显不好的还扣了部分工资。他想,这些是各单位改革的成熟举措,而且力度又大,一定会迅速奏效。 但是,令他十分震惊的是,改革不但没能奏效,而且,遭到部下的强烈抵制,奖金发放办法明明是富有激励性的好办法,可是却遭到几乎所有人的反对;被他批评的人,竟然当众与他“顶牛”;被他扣了工资的人,居然找到他家里闹…营销业绩更差了,卫刚已被弄的狼狈不堪。 学生分析与决策 ⑴你认为是卫刚的改革措施不当,还是领导方式出了问题? ⑵你知道什么是领导方式吗?你能分析它是一种什么样的领导方式吗?⑶卫刚的领导权威明显受到挑战,原因何在?
(二)权力的形成机制
1.影响权力的因素 ⑴组织; ⑵管理者; ⑶被管理者; ⑷其他因素。 2.被管理者追随与服从心理分析 1)对正统观念的认同。2)对利益的追求; 3)基于恐惧心理;4)理性信从; 5)情感因素;6)自我实现
权力的形成机制

《管理学基础》单凤儒第六版 第一章管理概述精编版

《管理学基础》单凤儒第六版 第一章管理概述精编版

本章学习目标
1.掌握管理的涵义;属性,管理的系统构 成;
2.掌握管理者的层次、素质、技能; 3.理解管理对象的构成与环境分类; 4.了解管理方法的分类,掌握管理机制
的机理与类型。 5、管理的四项基本职能
第一节 管理的涵义
知识要点
一、管理的必然性与概念 二、管理的属性 三、管理系统及其与环境 2.环境对管理的影响 3.环境管理
1.管理与环境
• 管理环境 是指存在于社会组织内部与外部的影响管理实施和
管理功效的各种力量、条件和因素的总和。
• 管理环境的分类:按内外范围分内部环境与外部环境。 1、外部环境可划分为:一般环境与任务环境。
一般环境(宏观):政治与法律环境;经济环境;技术 环境;社会文化与心理环境。 任务环境(微观):产业环境,供应商、竞争者、顾客、 行业政策、社区、合作者、替代品。 2、内部环境分为企业的资源、运营模式、运营能力、业务 组合、企业文化。
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管理者的技能
基本 含 义


技能
指管理者掌握与运用
技 术 某一专业领域内的知 专业知识、经验;技术、技巧;
技能
识、技术和方法的能 力
程序、方法、操作与工具运用熟练程度
观察人,理解人,掌握人的心理规律的能力;
人际 技能
指管理者处理人 事关 人际交往,融洽相处,与人沟通的能力;了
系的技能
解并满足下属需要,进行有效激励的能力;
• 而且,钱广言也关注整个工厂乃至整个行业的发展状况,研究本车间 如何适应大形式的变化而不断发展。但是,唯一令他头疼的是他不懂 技术,对车间的许多生产技术上的难题束手无策,只能听别人的。而 作为车间主任这种基层管理者,这种技术能力显然是绝对不可或缺的。 钱主任在享受工作成就感的同时,也陷入了深深的痛苦之中。

《管理学基础》单凤儒第六版-第二章计划与决策

《管理学基础》单凤儒第六版-第二章计划与决策
• 预案。对管理方案实施中遭遇意外或突发事 故,要事先做好充分准备,并拟订突发事故 或意外出现时的基本对策或防范、处理措施。 有时要准备几套备用方案。
学生讲坛
• ⑴联系身边的事,畅谈创新技法 与创意; • ⑵设定一项工作或难题,对其进 行运筹。 注:由学生对上面所学知识进行复 述、总结与拓展。鼓励学生课外 自查资料。建议在该知识讲授结 束时布置,在下一次课开始时进 行。
知 识
• • • • •


⒈创造力的来源; 2.创造性思维的形式; 3.管理中的创造技法; 4.创意及其形成过程; 5.管理方案的科学运筹。
管理情景

-东山再起的抉择
巨人集团在20世纪90年代靠电脑起家,迅速崛起,并大力向房 地产和保健品进军。由于战线过长,资金周转困难,不能及时偿 还贷款,导致破产。经过大起大落,其掌门人史玉柱总结了战线 过长的教训,在重整旗鼓,东山再起时,拟采取重点经营战略。 可是主攻方向选在哪里? 有的主张从老本行电脑做起,但有的人反对,认为电脑行业属于 更新极快的高不确定产业,离开这么多年,已经陌生,经营电脑 风险太大。 还有人建议从脑黄金做起,因为为了搞脑黄金已投入了一个亿, 而且保健品处于低不确定性的环境之中。但也有人反对:企业破 产时就栽在脑黄金上,再搞脑黄金岂不是“重蹈故辙”吗?史玉 柱面临两难抉择…… 学生分析与决策 ⑴你认为影响巨人集团决策有哪些因素?该按照怎样的程序进行他 们的决策? (2)请做出你的选择,并说明理由。谈谈你对决策的理解。
• 学生分析与决策 • ⑴你将运用怎样的思维形式与方法形成创意? • ⑵请提出你的广告创意。
知识研修
• 一、创造性思维与创意 • 二、管理方案的科学运筹
一、创造性思维与创意
• 创意的含义 创意是创造性思维的成果, 是创新在计划职能中的体现,是 决定计划价值的核心要素。 • 创造力的来源 • 创造性思维的形式 • 管理中的创造技法

《管理学基础》单凤儒第六版 第一章管理思想

《管理学基础》单凤儒第六版 第一章管理思想
– 管理者的决定都是凭感觉 和直觉,分配工作不考虑 人的才能
– 管理者与工人都认为,他 们之间存在着固有的对立 关系
• 生铁装运实验:
– 工人们要把92磅重的生铁块装到铁路货车上,他们每 天的平均生产率是12.5吨,泰勒相信,通过科学地分析 装运生铁工作以确定最佳的方法,生产率应该能够提 高到每天47吨~48吨之间。
③过分偏重于从技术角度研究工人的作业行为和管理者的 行为,对影响人的行为和生产效率的社会因素和心理因 素,未能做深入探讨;
④强调物质刺激,忽视了工人对其他方面的需求。
二、一般管理理论---亨利. 法约尔
• 法国著名管理实践家、管理学家, 古典组织理论
的创始人。代表作:《工业管理与一般管理》 • 法约尔(Henry Fayol, 1841-1925),法国人。 • 1860年从圣艾蒂安国立矿业学院毕业进入康塔
• ⒊在日益重视软管理的今天,管理者必须用相当一部分精力抓企业的 文化建设。
2021/11/2
2
管理情景: 是严格管理,还是自我控制?

在车间领导班子会议上,两位车间副主任就如何进一步提升管理工作水
平问题发表意见。

周副主任主张应向严格管理方向努力,重点是加强管理的规范化。要进
一步加强制度建设,严格劳动纪律,加大现场监督力度,杜绝一切怠工或违纪现
• 1908年,T型车诞生了(属于大众 的车,几乎任何人都买得起)。
• 贡献:大规模生产和流水线的创造 者。
UPS—“在邮运业中办理最快捷的运送”
• 以送货司机的工作为例:
– UPS的工业工程师们对每一位司机的行驶路线都进行了 时间研究,并对每种送货、暂停和取货活动都设立了 标准。
– 为了完成每天取送130件包裹的目标,司机们必须严格 遵循工程师设定的程序。

《管理学基础》单凤儒第六版 计划与决策72页PPT

《管理学基础》单凤儒第六版 计划与决策72页PPT
《管理学基础》单凤儒第六版 计划与
决策
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 7

《管理学基础》单凤儒第六版 教案精编版

《管理学基础》单凤儒第六版 教案精编版
管理方法包括经济、行政、法律、心理。
一、一、导入课程
知识点回顾,管理者的定义及理解;管理者的层次划分;管理者的素质、技能;管理四大职能,十大实务技能。
二、授课内容
第三节 管理客体——管理对象与管理环境
一、管理对象
1.管理对象的概念
管理对象要素间的关系
2.管理对象——组织的形态
3.管理对象——资源或要素
工业企业的职能:
通过工业性生产活动,即利用科学技术与设备,改变原材料的形状与性能,为社会生产所需要的产品;
商业企业的基本职能:
通过商品实体转移或价值交换,为社会提供所需产品或服务。
二、企业的产生与发展
随着生产力的发展、社会的进步,企业形式不断发展完善。企业演进主要经历以下三个阶段:
1、工场手工业时期。(16世纪至17世纪)
管理四大职能与十大实务技能
一、导入课程
回顾上节课主要知识点:什么是管理;管理的系统五要素;管理的双重属性
二、授课内容
第二节管理主体—管理者
一、管理者
1.管理者的概念:传统管理者VS现代管理者
2.管理者的类型按管理者层次分类,基层管理者;中层管理者;高层管理者
二、管理者的素质
1管理者的基本素质
2管理者的核心技能:概念技能;人际技能;技术技能
4.管理对象——职能活动
二、管理环境
1.管理与环境
2.管理与环境的关系——环境对管理的影响
3.环境管理
1.管理对象的外延;
2.管理与环境的关系;
3.环境管理的作用。
第四节 管理媒介—管理机制与管理方法
1.管理机制的涵义与特征管理机制
2.管理机制的构成,
1运行机制,
2动力机制,动力机制主要构成

(新整理完整版)《管理学基础》单凤儒第六版 第五章沟通与合作(精编课件)

(新整理完整版)《管理学基础》单凤儒第六版 第五章沟通与合作(精编课件)
模块5 沟通与协作
单元四 沟通与传播能力 单元五 协调与交涉能力 单元六 群体与团队管理能力
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1
单元一 沟通与协调
初露锋芒 知识研修 技能训练 学生讲坛 知识测试
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2
初露锋芒 管理情景:一次困难的演讲
最近在机修车间的工人中出现一股明显的不满情绪。起因是工人 们听到一种说法:公司即将开展的改革,将使本车间首当其冲, 本车间可能要转产,人员将要被砍掉一半,大批工人将下岗或调 离。结果,人心不稳,生产都难以正常进行。车间主任韩大林正 在为此事大伤脑筋。他为此专门找了公司的有关领导打听此事。 得到的信息是;改革肯定要涉及人员变动与精简,但是否转产, 变动面多大,尚未确定。 韩大林觉得与工人们进行沟通已刻不容缓,他决定召开一次全车 间人员参加的说明与沟通会。在会上他将亲自向大家讲清这个问 题。可是,这种实际情况就是讲清楚了也难以稳定人心,而如果 讲不好,还可能引起更大的波动与混乱。 学生分析与决策 ⑴你认为可能有哪些因素影响这次说明会的效果?工人们可能会基 于何种心理而相信主任的讲话? ⑵如果你是这位主任,你将怎样向工人进行说明? 注:学生们可现场表演。
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32
善于运用说服技巧与策略。
在把握态度改变机制的基础上,还要掌握 一些社会心理规律。 运用巧妙的导入策略。 正确地运用诱导技巧与策略。
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33
交涉与谈判的基本策略
提出创造性方案 适度妥协 威慑 辅助手段的运用。
7.态度(行为)变化机制;
8.说服技巧与策略;
9.交涉与谈判的基本策略。

单凤儒管理学基础

单凤儒管理学基础

单凤儒管理学基础嘿,朋友!说起管理学,那可真是一门大学问。

就像驾驭一艘大船,船长得有方向,得会指挥,还得照顾好船上的每一个人。

单凤儒管理学基础,那就是咱们这艘大船的航海图。

你想想看,一个组织,大到一个跨国公司,小到一个街边小店,要想顺风顺水地往前跑,没点管理的门道能行?单凤儒管理学基础,就是告诉咱们怎么把这个“道”给走顺喽。

比如说,计划这一块儿。

这就好比你出门旅行,得先想好去哪儿,怎么去,带啥东西。

一个组织也一样,得有个清晰的目标和实现的步骤,不然不就像没头的苍蝇,到处乱撞?要是没有合理的计划,今天往东,明天往西,能有啥好结果?再说说组织,这就像是搭积木。

你得把不同形状、大小的积木块合理地组合在一起,才能搭出漂亮的城堡。

在管理中,把合适的人放在合适的位置上,发挥他们最大的作用,这就是组织的魅力。

要是乱放一气,那能成事儿?领导呢?那就是乐队的指挥。

每个乐手都有自己的本事,可要是没有指挥来协调,还不奏得乱七八糟?领导得有眼光,有魄力,能让大家心往一处想,劲往一处使。

控制,这就像是汽车的刹车和方向盘。

跑得太快了,得刹一刹;跑偏了,得赶紧打方向。

没有有效的控制,组织不就失控了?单凤儒管理学基础里的这些知识,那都是实实在在的宝贝。

学会了,不管是管一个小团队,还是运营一个大企业,心里都有底。

就像种庄稼,得懂节气,懂土壤,懂施肥浇水。

管理也一样,得懂人心,懂流程,懂资源调配。

单凤儒管理学基础,就是教咱们怎么成为一个好的“庄稼把式”。

朋友,别小看这管理学基础,它能让你的工作、生活都变得井井有条。

谁不想把自己的事儿安排得明明白白的?谁不想让自己的团队高效运转?这单凤儒管理学基础,就是那把能打开成功之门的钥匙。

别犹豫,赶紧学起来,让自己的人生因为懂管理而变得更加精彩!。

管理学基础单凤儒第六 计划与决策PPT学习教案

管理学基础单凤儒第六 计划与决策PPT学习教案
第16页/共70页
知 识 测试
1.计划职能的基本程序 2.分析与解决管理问题的基本程序; 3.信息搜集的基本方法;
4.对管理问题进行科学分析常用的方法。
5.企业经营环境分析的系统模型swot分析法;宏观环境 分析-pest;产业环境的分析模型——五力分析法;
6.建立竞争优势的基础; 7导致企业失败的隐患与劣势主要有; 8.企业劣势如何消除;
⑴新加入者的威胁 ⑵替代品的接近程度 ⑶现有企业的竞争
⑷购买者的议价能力⑸供应商的议价能力
(三)找出机会与危胁。 ⑴发现并抓住机会。 ⑵发现并规避危胁。
第13页/共70页
二、环境分析法-企业内部经营环境分析
(一)企业内部经营环境分析的基本内容。
⑴分析经营的各种营运范畴。 市场营销、研发、生产、财务、人力资源等方面。
第3页/共70页
学习目标 研修与训练
计划职能概述 单元一问题的界定与环境分析 单元二 创新与运筹能力 单元三 决策能力 单元四 编制计划能力
第4页/共70页
计划职能概述
一、计划职能的涵义、地位和重要性 广义的计划职能是指管理者制定计划、执行计划和检查计划
执行情况的全过程; 狭义的计划职能是指管理者事先对未来应采取的行动所作的
与 反馈
第37页/共70页
决策的三大准则
1、直觉决策 五种直觉决策:过去的经验、感觉或情绪、机能知识和训练、
潜意识、道德观与文化。
思考与质疑 你认为直觉决策有何优缺点?
2、理性决策 深入分析、科学程序与方法、最佳化标准。 完全理性假设----最佳化结果
3、有限理性决策 信息受限、管理者自身能力与知识限制、决策的有限理性 有限理性----令人满意的决策决策。
二、计划职能的程序

《管理学基础》单凤儒第六版第五章沟通与合作

《管理学基础》单凤儒第六版第五章沟通与合作

演讲的作用与要领
演讲的作用 ⑴演讲是实施管理的重要手段。 ⑵演讲才能是促进事业成功的保证。 ⑶演讲是人际交往的重要沟通形式。 成功演讲的要领 ⑴演讲要适应听众的需求。 ⑵有较大的信息量。 ⑶清晰的思路与结构。 ⑷富有趣味,生动感人。 ⑸以“质”取胜。
《管理学基础》单凤儒第六版第五章沟 通与合作
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演讲的准备
搜集相关信息, 明确演讲的目的与听众。 编写大纲或讲稿。 演讲的心理准备。 演讲练习。
《管理学基础》单凤儒第六版第五章沟 通与合作
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演讲内容设计
服务于演讲目标 信息真实可信 入乡随俗,适应听众需要 基本结构设计 开头与结尾的特殊作用。
《管理学基础》单凤儒第六版第五章沟 通与合作
《管理学基础》单凤儒第六版第五章沟 通与合作
传播对象与传播效果
传播对象是指信息传播中的信宿,即信息接收 者,或称受众。
传播对象影响信息传播效果的因素。来自传播 对象方面的影响因素主要有:
⑴传播对象对信息的需求。 ⑵信息接收者接收信息的能力。 ⑶信息接受者的价值观、性格、思维特点等。
《管理学基础》单凤儒第六版第五章沟 通与合作
《管理学基础》单凤儒第六版第五章沟 通与合作
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工作协调
工作协调的类型:横向协调与纵向协调 工作纵向协调的原则
⑴维护统一指挥原则。 ⑵相互尊重职权。 ⑶加强信息沟通。 ⑷建立清晰的等级链,
工作横向协调的基本方式 制度方式、组织方式、人际关系方式三种。
《管理学基础》单凤儒第六版第五章沟 通与合作
通与合作
知识研修
一、人际交往 交际形象塑造;倾听的技巧; 会话的技巧;情感沟通。 二、工作协调 三、上下级关系协调 上级关系协调。下级关系协调。 四、交涉与谈判 说服与交涉的系统模式。 态度(行为)变化机制。 善于运用说服技巧与策略。 交涉与谈判的基本策略。

《管理学基础》单凤儒第六版教案精编版

《管理学基础》单凤儒第六版教案精编版

《管理学基础》单凤儒第六版教案精编版⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯章节模块 1管理概括知识单元管理系统名称授课安排授课2授课时时数间授课解说 +事例剖析授课多媒体教课方法教具教学掌握管理的看法、管理基本知识目的教学管理的定义及理解;管理系统的构成;管理的属性;重点教学管理的定义多种表述与理解难点一、导入课程1、老师与学生互动内容:本学期的个人学习生活计划。

老师自我介绍,而后同学们互动介绍(学生们自由交流 5 分钟,而后由一位同学向大家介绍本组同学在本学期的生活学习计划)装订线2、管理学基础 --课程内容共18周,每周3学时,计54学时一、管理概括(6学时)二、公司管理(14学时)三、管理思想、理念( 6 学时)四、管理职能 -计划( 10 学时)五、管理职能 -组织( 6 学时)六、管理职能 -领导( 6 学时)七、管理职能 -控制( 4 学时);总复习( 2 学时);期末考试。

3、管理学基础 -课程评分标准,学习要求二、授课内容第一章管理概括【事例】高志升的思虑高志生是某单位一个基层部门的经理。

他自然知道其本员工作就是管理。

但是他常问自己:“究竟什么是管理?管理要管些什么?如何才能管好?”在实践中他感觉到,基层管理者总要有一些管理实务:第一节管理系统与管理职能《管理学基础》单凤儒第六版教案精编版⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、管理的必定性与看法二、管理的属性三、管理系统及其构成一、管理的必定性与看法(一)管理的必定性管理是共同劳动的产物。

管理已成为现代社会极为重要的社会机能管理宽泛合用于社会的全部领域管理在社会化大生产条件下获取增强和发展(二)管理的看法1.管理定义的多样化2.对于管理定义的理解3.管理的定义二、管理属性管理属性——管理是科学与艺术的联合管理能力是一种在实践中习得的心智技术管理是一种心智技术。

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知识单元1.2 管理思想
【管理情景】—高志升的困惑

高经理在实际管理的过程中,一方面经常碰到一些棘手难题
不知道如何解决,而另一方面又经常听到一些管理的新理论、新名词 ,但却不甚了了,更不知怎样应用。

特别是领导经常批评他观念陈旧,没有创新。这些使他对管理理
论与新的理念产生了浓厚的兴趣。他认为,基层管理者虽是做实际工
作的,但下面的一些事必须当大事来抓:
• 管理者的职责与实务
• ⒈不断更新管理理念,坚持用现代理念指导所管辖的工作,开创管理 的新局面;
• ⒉当处理一些管理难题或重要决策时,急需运用一些适用的现代管理 理论与方法解决实际问题;
• ⒊在日益重视软管理的今天,管理者必须用相当一部分精力抓企业的 文化建设。
《管子》:中国的国家经济宏观管理思想 《韩非子》:法治管理思想 《孙子兵法》:战略和权变管理思想 《老子》:无为而治的自然管理思想 • 儒家思想是中国传统文化的主流:皇权天授,仁治,
天地君亲师,礼义廉耻。
中国的封建制国家组织与管理实例 修筑长城;秦兵马俑;“井”田制;田忌赛马;丁谓 修建皇宫;都江堰
• 持续研究操作方法和动作时间而形成科学管理理论 体系。
• 1911年出版《科学管理原理》,阐述了科学管理 理论。
– 他是第一位认真研究劳动的人,也是第一位把 管理当做一门科学的人。《科学管理原理》的 出版,标志着一个管理新时代的到来。
• 当时管理状况:
– 工人和管理者没有明确的 责任概念,不存在有效的 工作标准
第一节 早期的管理思想
• 一、产业革命(Industrial Revolution)
– 开始于18世纪的英国,在美国国内战争结束后又传到 了美国。机械力迅速取代了人力,并且使在工厂中制 造商品更加经济。
– 随之而来的是管理思想的革命,计划、组织、控制等 职能相继产生。企业规模不断扩大,劳动产品的复杂 程度与工作专业化程度的日益提高,企业经理人员也 逐渐摆脱了其他工作,专门从事管理。
– 通过按工作要求选择合适的工人并使用正确的工具, 通过让工人严格遵循他的作业指示,以及通过用大幅 度提高日工资这种经济刺激手段来激励工人,泰勒达 到了他每天装运48吨的目标。
• “施米特,你是个值高价的人吗?”
• 劳动分工之所以能够提高生产率,可以归纳为下面三个 方面:
– 提高了每个工人的技巧和熟练程度; – 节约了由于变换工作浪费的时间;
– 以及有利于机器的发明和应用。
第二节 古典管理理论
• 科学管理理论 • 古典组织理论 • 行政组织理论
福特与福特汽车公司
• 亨利·福特于1903年创建了福特汽 车公司。
2020/5/19
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管理情景: 是严格管理,还是自我控制?

在车间领导班子会议上,两位车间副主任就如何进一步提升管理工作水
平问题发表意见。
Байду номын сангаас

周副主任主张应向严格管理方向努力,重点是加强管理的规范化。要进
一步加强制度建设,严格劳动纪律,加大现场监督力度,杜绝一切怠工或违纪现
象,以确保流水线生产的顺利进行。并引经据典地指出,这是依据被称为”科学
• 问题:⑴你知道“科学管理之父”泰罗的思想内容和梅奥的人际关系论吗?
•2020/5/19 (2)你更倾向哪位副主任的观点?理由是什么?
3
管理活动(实践)、管理思想、管理理论三者的 关系是什么?
中国---古代国学大师
中国传统管理思想
1 中国传统管理思想形成的社会文化背景
《论语》:人治礼治的行政管理思想(如顺天、重人、 人和、守信、求实、节俭、法治等)
中国传统管理思想
2 中国传统管理思想要点 • 顺“道” • 重人 • 人和 • 守信 • 利器 • 求实 • 对策 • 节俭 • 法治
国外---管理学大师
泰勒
法约尔
西蒙
马克斯·韦伯
西方管理思想发展史
西方管理思想发展
本章主要内容
• 第一节 早期的管理思想 • 第二节 古典管理理论 • 第三节 行为科学理论 • 第四节 当代管理理论
• 1908年,T型车诞生了(属于大众 的车,几乎任何人都买得起)。
• 贡献:大规模生产和流水线的创造 者。
UPS—“在邮运业中办理最快捷的运送”
• 以送货司机的工作为例:
– UPS的工业工程师们对每一位司机的行驶路线都进行了 时间研究,并对每种送货、暂停和取货活动都设立了 标准。
– 为了完成每天取送130件包裹的目标,司机们必须严格 遵循工程师设定的程序。
• UPS为获得最佳效率所采用的程序并不是它创造 的,而实际是科学管理的成果。
一、科学管理理论---泰罗
• 弗雷德里克·温斯洛·泰罗 (Frederick Winslow Taylor, 1856-1915),美国人。被誉为科学管 理之父。美国著名管理实践家、管理学家
• 曾任学徒、组长、工长、车间管理员、技师、设计 室主任、总工程师
• 二、亚当·斯密(Adam Smith)
– 在1776年发表了《国富论》(全称《国家财富的性质 和原因的研究》),不仅对经济和政治理论的发展有 着突出贡献,对管理思想的发展也有重要的作用。
– 以制针业为例说明了劳动分工给对组织和社会带来的 巨大经济利益。
• 劳动分工(Division of labor),即将工作分解成一些单 一的和重复性的作业。
管理之父”的泰罗的经典管理思想提出来的。

而吴副主任则不赞成这种意见。认为这是一种传统的、已经过时的管理
思想。他主张应坚持以人为本,重视人的需求,充分尊重员工,主要靠激励手段
,由员工自我管理,自主控制。并强调,这是梅奥人际关系论的发展,是一种世
界性的大潮流。
• 而周主任则坚持认为,在中国现阶段,又是这种流水线生产,还是规范化的 科学管理更可行。在这种流水线生产条件下,过分依靠自觉是不可行的,强有力 的现场监督控制才是唯一有效的管理。两人争执不下。
– 管理者的决定都是凭感觉 和直觉,分配工作不考虑 人的才能
– 管理者与工人都认为,他 们之间存在着固有的对立 关系
• 生铁装运实验:
– 工人们要把92磅重的生铁块装到铁路货车上,他们每 天的平均生产率是12.5吨,泰勒相信,通过科学地分析 装运生铁工作以确定最佳的方法,生产率应该能够提 高到每天47吨~48吨之间。
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