粤教版-语文高一语文粤教版必修3双基限时练 4.19 元曲三首

4.19 元曲三首双基限时练

一、基础测试

1．下列各组加点字的读音，与所给读音相同的一项是()

A．luán銮．舆痉挛．孪．生鸾．凤和鸣

B．qù龋．齿黢．黑小觑．阒．无人迹

C．léi 擂．鼓花蕾．羸．弱累累

．．若丧家之犬

D．kē 南柯．坎坷．唠嗑．不落窠．臼

解析B．龋：qǔ，黢：qū；C.蕾：lěi；D.坷：kě。

答案 A

2．元曲里有许多俚言俗语或者口语或者衬词，这也是曲区别于词的一大特征，了解它对于读懂曲子十分重要，下列对加点的词语解释全都正确的一项是()

A．排门

．．：平常。

．．告示：打门。这差使不寻俗

索．应付：必须。乔男女

．．．：装模作样的男男女女。

B．一．人马：一帮子。大作怪

．．．：非常奇怪。

那大汉下的车

．．．：天上的判官。

．．．：下了车。天曹判

C．多娇女

．．处：糊．．．：打扮得十分娇艳的美女。你须．身姓刘：必须。根脚

．．从头数：出身。有甚胡突

涂。

D．白．甚么改了姓：禀告。施礼数

．．．：行礼。

新刷来

．．．几面旗舒：当头、迎面。

．．．：刚洗刷过。匹头里

解析A．排门：挨门挨户；C.须：本来；D.白：凭。

答案 B

3．下面是对这三首元曲中几个句子所用手法的解说，选出不当的一项()

A．项废东吴，刘兴西蜀，梦说南柯。(这一句的手法是用典，所用典故有的是史实，有的是传说，目的都是为抒发感情服务，这样的抒情方式是直接抒情。)

B．成也萧何，败也萧何，醉了由他。(借用典故抒情，用典写出了世道险恶，人心叵测的社会情态。)

C．凭阑拂袖杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也。(以景衬情，用飘飞的柳絮，弯弯的小溪，重重的山峰把相思之苦推向高潮。)

D．《高祖还乡》的第一段写高祖来前村里的忙碌。(是反复铺陈，欲抑故扬的手法，目的是为下文造成戏剧性的结果。)

解析A项，用典抒情的抒情方式应是间接抒情。

答案 A

4．下列文学常识解说有误的一项是()

A．关汉卿，号已斋叟。元曲四大家之一。代表作有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》

等。其作品大多反映黑暗的社会现实，表现人民的苦难和反抗精神。

B．马致远，元曲作家，元曲四大家之一。杂剧《汉宫秋》、散曲《天净沙·秋思》是其代表作。

C．元曲是元杂剧和散曲的合称。杂剧是戏曲，散曲是诗歌，两者属于不同的文学体裁。

D．散曲，是曲的一种。和诗词一样，用于抒情、写景、叙事，有宾白科介，包括散套和小令。

答案 D

5．对《哨遍·高祖还乡》有关内容的分析，不恰当的一项是()

A．本文通过一农民对高祖还乡一事观察解释，刻画出了一个性格豪爽、泼辣、粗犷朴野、无所畏惧的农民形象。

B．本文由八支曲子组成，以时间为序，条理清楚，层次分明。

C．曲中在揭露刘邦的“根脚”时，把喂牛切草、拽坝扶锄作为出身低微的标志，是想表明“王侯将相，宁有种乎”的思想。

D．本曲对皇帝的讽刺十分成功，也极其大胆。巧妙地撕破了封建最高统治者的神圣面具。

答案 C

6．为下面这首元曲的空白处选择恰当的选项，最切合意境的一项是()

秋

白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下，________山________水，________草________叶________花。

①白②黄③绿④红⑤青

A．⑤①③②④B．⑤①②③④

C．②③①⑤④ D．⑤③①④②

答案 D

二、课内阅读

阅读《哨遍·高祖还乡》，回答7～10题。

社长排门告示，但有的差使无推故，这差使不寻俗：一壁厢纳草除根，一边又要差夫，索应付。又言是车驾，都说是銮舆，今日还乡故。王乡老执定瓦台盘，赵忙郎抱着酒葫芦。新刷来的头巾，恰糨来的绸衫，畅好是妆幺大户。

【耍孩儿】瞎王留引定火乔男女，胡踢蹬吹笛擂鼓。见一人马到庄门，匹头里几面旗舒。一面旗白胡阑套住个迎霜兔，一面旗红曲连打着个毕月乌，一面旗鸡学舞，一面旗狗生双翅，一面旗蛇缠葫芦。

【五煞】红漆了叉，银铮了斧，甜瓜苦瓜黄金镀。明晃晃马蹬枪尖上挑，白雪雪鹅毛扇上铺。这几个乔人物，拿着些不曾见的器仗，穿着些大作怪衣服。

【四煞】辕条上都是马，套顶上不见驴，黄罗伞柄天生曲。车前八个天曹判，车后若干递送夫。更几个多娇女，一般穿着，一样妆梳。

【三煞】那大汉下的车，众人施礼数。那大汉觑得人如无物。众乡老展脚舒腰拜，那大汉挪身

着手扶。猛可里抬头觑，觑多时认得，险气破我胸脯！

【二煞】你须身姓刘，你妻须姓吕，把你两家儿根脚从头数。你本身做亭长耽几盏酒，你丈人教村学读几卷书。曾在俺庄东住，也曾与我喂牛切草，拽坝扶锄。

【一煞】春采了桑，冬借了俺粟，零支了米麦无重数。换田契强秤了麻三秤，还酒债偷量了豆几斛。有甚胡突处？明标着册历，见放着文书。

【尾声】少我的钱，差发内旋拨还，欠我的粟，税粮中私准除。只道刘三，谁肯把你揪捽住？白甚么改了姓，更了名，唤作汉高祖！

7．就全套曲子看，这个嘲骂皇帝的“村民”有什么性格特点呢？

答：__________________________________________________

答案性格豪爽、泼辣、奔放、粗犷、无所畏惧。

8．作者这样描写一个皇帝，在当时社会里有什么积极意义？

答：__________________________________________________

答案作者用讽刺的手法写汉高祖，写村民们对“高祖还乡”的态度，极尽冷嘲热讽之能事。在封建社会里，把皇帝写成了无赖，这是对皇权的否定和蔑视，流露出一种对最高统治者的反抗情绪，难能可贵。

9．作品中什么地方反映出作者思想的局限性？

答：__________________________________________________

答案揭露刘邦的根底时，流露出一种轻视劳动和轻视劳动人民的意识；在写王乡老、赵忙郎时，嘲笑他们的穿戴，是穷凑合，装阔佬，也是一种嫌贫爱富的小市民意识的流露。

10．从课文中找出五个运用口语的句子来。这样说有什么好处？

答：__________________________________________________

答案(1)新刷来的头巾，恰糨来的绸衫，畅好是妆幺大户。

(2)这几个乔人物，拿着些不曾见的器仗，穿着些大作怪衣服。

(3)那大汉下的车，众人施礼数。那大汉觑得人如无物。

(4)春采了桑，冬借了俺粟，零支了米麦无重数。

(5)你本身做亭长耽几盏酒，你丈人教村学读几卷书。

充分运用农民口语，能真实地传达出人物的感情，使人感到音容笑貌如在眼前。

三、能力提升

(一)阅读下面两首诗歌，完成11～12题。

寿阳曲

江天暮雪

马致远

天将暮，雪乱舞。半梅花半飘柳絮。

江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。

江雪