如何从制造业大国到制造业强国

积极拓展职业教育的发展空间
要为发展职业技术教育营造良好政 策和制度环境，要振兴职业技术教 育是指保持长期可持续发展。 政府要加大对职业技术教育的投 入，这是政府的责任所在
要对职业技术教育资源实施保护政 策 ：1.加强管理2.加强职教法的执 法检查3.教育部门必须树立大教育 观4.职业学校自身要坚定职业技术 教育的信念和信心
分析思路导读
现状
分析我国制造业的现状、特点及所处大环境的变化
转型
通过我国与世界制造业强国人力资源现状的对 比，明确人力资源对制造业转型的重要性
出路
从人力资源角度分析我国如何从制造业大国到制造 业强国
1.1我国制造业的现状
中国多种产品产量已列居世界第一位，成为名副其实的全球制造大国， 但我国制造业总体水平还不高，许多领域仍处于国际产业分工价值的低端， 创新能力较弱，自主核心知识产权少，大型跨国企业和国际著名品牌少， 我国已是制造大国，但还不是制造强国。
2.1我国制造业的转型
制造大国
中国制造
制造强国
中国发明 中国创造
主旋律：产品和产业结构升级 基础：提高人力资源的质量，实现人力资源的高水平运用
2.2人力资源对制造业转型的重要性
人 力 资 源
技术创新是制造业发展的生命线 技术创新，关键在人才 加强创新人才队伍建设，是制造业增 强自主创新、突破技术壁垒、提升技 术改造能力的战略举措，是构建制造 业技术创新体系、增强核心竞争力的 内在要求
-改造现存的职业技术教育，积极
拓展职业教育的发展空间
完善创新机制
人才机制创新
创新
管理机制 创新 激励机制 创新 在企业内部建立有效的 自主创新激励机制，将 企业的创新行为内化到 其追逐利润的经营活动 中
结语
• 我国是一个人口大国，也是一个制造业大国，在 劳动力上有着天然的优势，却也相对地在劳动力 使用方面存在一些瑕疵；同时国外的制造业恰恰 在劳动力的分配和使用上有着非常值得我们学习 的政策和方法。无论是在对我国自己的制造产业 的自我评价，还是在与其他强国的制造业的借鉴 对比中，我们的都会意识到，只有大力发展创新 和强化职业技术教育，才能让我国的制造业走出 现有的长期的进退维谷的境地，才能最大限度地 发挥我们的优势并且将我们的劣势转变为优势， 才能将我国的制造业跻身世界强国！
•具有研究生及以上、本科、专科、高中、初中级以下学历 的人员分别占：0.7%、8%、15.7%、33.6%和42%
2.5制造业人才短缺的原因
企业缺乏人才培养意识
中国的制造企业大多数处于产业链低端，企业发展缺乏战略眼光，主要依 靠廉价劳动力推动贸易的发展；企业忽视对创新的长期投入，忽视创新人 才的培养，企业缺少核心技术人才的支持。
设立“创新人 才特区”
从注重一般性招聘进款转变到以柔性虚拟机制集聚一流研发人才的 智力资源，从注重一般性的培训教育尽快转变到通过搭建好研发平 台在创新实践中培养和打在创新技术人才和团队，从注重易变性日 常管理尽快转变到采用先进的人力资源管理理论、方法，建立科学 高校人才绩效评价体系，形成创新人才脱颖而出的良好环境
3.1从人力资源的角度谈出路
1 2 3 4
充分认识对创新人才培养的意义
营造有利于人才成长的浓厚氛围
以技术中心为依托培养创新人才
积极拓展职业教育的发展空间
5
6
鼓励在职员工不断提高职业技能
完善创新机制
营造有利于创新人才成长的浓厚氛围
指定鼓励人才 创新创造的政 策措施 营造有利于 人才创新创造 的环境氛围
强
Fra Baidu bibliotek
大
2.3制造业强国人力资源的开发与管理
把保留和训练员工当作大事
制造业第一强国
特殊聘用制缓解技工短缺 鼓励技术进步
现场生产率世界第一
2.4我国制造业人力资源现状
我国制造业的人力资源虽数量大、成本低，但高水平人 才匮乏且结构不合理
•我国技师和高级技师只占1.5%
•我国的劳动技能指数 仅居世界第59位
制造业利用外资长足发展，投 资结构由劳动密集型产业向 资本、技术密集型产业转变
三大特点
制造业的国际竞争力提高
1.3行业大环境的变化
• 全球制造业正在发生怎样的变化?
• 第三产业的迅猛发展导致了制造业国内生产总值的
降低，但制造业仍然是衡量一个国家综合实力的重 要标志，无论发达国家还是发展中国家都很重视制 造业的发展。 • 随着经济全球化进程的加快，发达国家将更多的制 造业生产基地外移，此举在一定程度上推动了发展 中国家制造业的发展。
占全球制造业总值的15.6%
超过日本，仅次于美国 全球第二大工业制造国 我国国民经济的支柱 占全国GDP的1/3，工业的80%
处于产业链中低附加值的底部 服务型制造业的比重明显偏低 创新能力较弱
自主核心知识产权少
大型跨国企业和国际品牌少
制造业大国
制造业弱国
1.2我国制造业的特点
制造业对外贸易发展迅速
人才流失严重
人才的工资水平和福利待遇偏低，大多数企业缺乏的长远目标和战略意图，缺 乏对人才所需的工作环境、条件的投入，人才缺乏教育培训和事业发展的机会 ，人才选用机制不合理缺乏公平竞争的机制，人才得不到充分的尊重、信任和 认可。
职业技术教育滞后
我国中等职业技术教育的地位低于普通高等教育，阻碍了学生主动性学习意 识的形成，迟滞了创新型人才培养的时机；职业教育学校缺乏良好的人才培 养机制，教学缺乏前瞻性，导致很多学生毕业后与市场要求脱节；