小学数学沪教版四年级上册《大数的认识》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
沪教版四上2.1大数的认识课件(共15页PPT)
…
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
（一）
十个
这些相邻的计数单位之间有什么关系？
每相邻的两个计数单位之间的进率都是“10”。
数级 … 亿 级
万级
个级
数 千 百十 千百十 … 亿 亿 亿亿 万 万 万 万 千 百 十 个
位 位 位 位位 位 位 位 位 位 位 位 位
计
数 单 位
…
千 亿
百 亿
计
数
千百十
千百十
单
亿亿亿 亿万万万万 千百十一
位
数 千百十
千百十
亿亿亿亿万万万万
位 位位位位位位位位
我们学习了哪些数位？它们相对应的计数单位又是什么？ 整数数位顺序表
数 千 百十 千百十 … 亿 亿 亿亿 万 万 万 万 千 百 十 个
位 位 位 位位 位 位 位 位 位 位 位 位
计
数 单 位
（4）一个数是由2个千万、3个十万、5个千和2个一 组成的，这个数是（ 2 0 3 0 5 0 0 2 ）。
（5）730250039是（九 ）位数，最高位是（ 亿 ）位， 其中从右往左数起，第一个“3”表示（3个十 ）； 第二个“3”表示（3个千万 ）。
（6）有一个十一位数，每一级的最高位上都是2， 最低位上都是3，这个数是（ 203 2003 2003）。
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
（一）
十个
按照我国习惯计数习惯，把数进行了分级，你知道怎样分的吗？ 从右起每四个数是一级。
个位、十位、百位、千位上的数是“个级”，个级上的数表示多少个“一”； 万位、十万位、百万位、千万位上的数是“万级”，万级上的数表示多少个“万”； 亿位、十亿位、百亿位、千亿位上的数是“亿级”，亿级上的数表示多少个“亿”；
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平方千米
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吨的认识
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分数
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第二单元 数与量
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大数的认识
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四舍五入法
第一单元 复习与提高
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ห้องสมุดไป่ตู้
加法与减法的关系
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乘法与除法的关系
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复习用两位数乘、除
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沪教版四年级数学上册全册课件 目录
0002页 0055页 0089页 0159页 0199页 0228页 0241页 0285页 0311页 0344页 0358页 0376页 0396页 0432页 0472页 0514页 0546页
第一单元 复习与提高 乘法与除法的关系 分数 大数的认识 平方千米 毫升与升的认识 分数的加减计算 第四单元 整数的四则运算 三步计算式题 逆推 运算定律 第五单元 几何小实践 线段、射线、直线 角的度量 第六单元 整理与提高 数射线上的分数 数学广场-相等的角
大数的认识及读法(说课稿)-四年级上册数学沪教版
大数的认识及读法（说课稿）-四年级上册数学沪教版一、教学目的通过本节课的学习，学生可以掌握大数的认识及读法，进一步提高学生的数学素养和数字意识，以便能够顺利地完成后面数学学习的任务。
二、教学重难点重点1.掌握大数的认识及读法；2.能够应用大数读法进行数字的书写和拼读。
难点1.对数字单位的理解；2.对「十」和「百」的读法的掌握；3.对读法进行应用的能力。
三、教学内容和过程1、大数认识•引导学生观察日常生活中经常出现的大数字，例如电话号码、门牌号码等；•通过这些数字的示例，引导学生认识和理解什么是大数，并且能够感性理解大数表示数量的大小。
2、大数读法•介绍大数读法的基本原则：从高位到低位一个一个地读出数位及单位，其中「万」和「亿」是过渡的单位；•在讲解的同时，应当提示学生注意读法中对于「十」和「百」的读法；•对此，应当引导学生重点掌握「十」和「百」的用法和读法，理解读法的原则，最好通过一些数学题目进行巩固和练习。
3、大数读法应用•引导学生完成一些简单的数学题目，例如认识大数及其读法、题目中给出大数读法，让学生完成填数、选择、简答等基于大数应用的题目；•在讲解过程中，重点强调读法的规则和原则，帮助学生掌握正确的读法方法。
四、教学方法1.组织引导法：通过引导，让学生观察身边的大数字，直观感性地认识和理解大数，并引导学生利用大数的特点掌握读法方法；2.讲授法：针对大数读法的原则和规则进行详细讲述，并针对学生可能会遇到的问题进行解答。
五、教学评价1.通过对学生基于大数的应用情况的检验，来进行评价；2.通过一些笔头练习，考察学生对于读法规则和原则的掌握；3.通过小组讨论和交流，来加强学生对于大数认识及其读法的理解和掌握。
六、教学素材1.教科书；2.实物大数字；3.数学题目和练习。
七、教学反思1.本节课的教学重点是对大数读法的掌握和运用，这也是本学期数学重要的认知点，为了更好地加深学生对于大数读法掌握和应用的理解，建议在教学中加强对于「十」和「百」的读法的讲解；2.另外，本节课涉及的知识点较多，希望在课前加强学生预习，以便能够更好地参与课堂教学；3.在教学中应当注意，应该始终充分尊重学生的主体性，引导学生发现并解决问题，让学生变为主动学习者，提高学生自我学习和探究的能力。
沪教版数学四上《大数的认识》教案
）。
（3）从个位向左数，第五位是（
位，它的记数单位是（
）。
2．读出下面的数。
…千百十万千百十个
万万万
位位位位位位位位
…
2300000
…8 0 5 8 0 5 0 5
…7 0 0 0 7 0 0 7
…2 1 2 0 1 2 2 0
）位，它的记数单位是（
读作：（ 读作：（ 读作：（ 读作：（
）；第九位是（
100100是（ ）位数，位数多的数比位数少的数（ ），所以 998899（ ）100100。
（2）比较 653580和 635280，因为这两个数位数（
），而且（ ）位上的数也相同，要
较（ ）位上的数，因为 5（ ）3，所以 653280（ ）635280。
2、比较数的大小，在○里填上>、<或 = 。
学生编号
学生姓名
授课教师
辅导学科 课题名称
教学目标
四年级数学
教材版本
上教
大数的认识
课时进度 总第（一）课时 授课时间 7 月 11 日
1. 使学生知道生活中有比万大的数。 2. 使学生进一步认识计数单位，“万，十万，百万，千万，亿”等，类推每相邻两个
计数单位间的关系。
1. 认识计数单位，“万，十万，百万，千万，亿” 重点难点 2. 掌握每相邻两个计数单位间的关系。
9999○10000 10001 ○9999 8020 ○8200 97200○92700 3042 ○3024 467000 ○476000 69504○695640 4099 ○3010 640000 ○64 万
3、按顺序排列下面的数。 （1）999，1001，1000
（
）>（
沪教版数学四年级上册《大数的认识》课件之三
(5)5270489
五百二十七万零四百八十九
讨论（1）（2）题的零有什么特点 （每一级末尾的零都不读。） （3）（4）题的零有什么特点 （每一级中间的零要读，中间一个零或几个零只读一个零） （5）（6）题的零有什么特点 （每一级前面的零都要读，前面一个零或几个零只读一个零）
…… ……
（2）43000000
6060006
今天我们学到 了什么本领？
我学到了很多本领，知道读数 时，每一级末尾的零一个也不 读，每一级中间和前面的零都 要读，有一个零或几个零只读 一个零。
位 位
个 位
千 百 亿 亿
十 亿 千 百 十 亿 万 万 万
3 0 6
万 千 百
十 一 （个） 0 0
0
0
2
（1）10个一千是（ 一万）， 10个一万是（ 十万 ）， 百万）， 一千万是10个（ （10）个一千万是一亿。 （2）一个数的最高位是千万位，这个数是（ 8 ）位数。 (3)一个数是由3个千万、6个十万、和2个百组成的，这个数是 （ 30600200 ）。
四千三百万
(4) 8064007
八百零六万四千零七
…… …… ……
……
(6)400230769
四亿零二十三万零七百六十九
……
先说出下面各数是几位，最高位是什么位，再读出来。 23560 3560000 6053200
890410 60036052 100000000
我们已经学习了大数的写法，那么在写的时候要注意什么 问题？第一步做什么？第二步？每一级的末尾没有单位时该怎 么办？ 第一步要判断最高位是哪一位，从最高位写到最低位
每一级的末尾没有单位时应该用零专位 写出下列各数 七千万零五百 万级 个级 7000 0500 五百二十一万三千 个级 万级 5213000 四千万零三百 万级 个级 40000300
沪教版《大数的认识》PPT优质课件1
1、请正确读出下面各数。 34578919 读作： 70000508 读作：
708500 读作： 5060032 读作：
亿以内数的读法：先分级，然后从高位读起，先读万级，再读个级。 万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个“万”字。 每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0， 都只读一个0。
你猜对了吗？就是用我们的身体、眼睛、鼻子、嘴 巴、耳朵来表示。
最新人教版《大数的认识》PPT课件2
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也可以用手指节数 数。
但是要数的东西很 多的时候，用身体 数数是很困难的。 那么古时候的人们 是怎么数数的呢？
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第一单元 大数的认识（二）
数的产生、十进制计数法、亿以上数的认识和改写
最新人教版《大数的认识》PPT课件2
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学习标
1.通过介绍数的产生，给学生建立自然数的概念，并了解自然 数的一些性质和特点。知道自然数是整数的一部分。 2.使学生认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位， 理解十进制计数法及数位的含义，掌握数位的顺序和数级的概 念，能根据数位或数级的顺序，初步认识一个具体的数中各个 数位，以及数的组成。 3.认识亿、十亿、百亿、千亿。能正确地读、写出亿以上的数。 会把千亿以内的数改写成用“亿”作单位的数。 4.会通过归纳亿以内数的相关知识，解决有关亿以上数的问题， 培养学生的知识迁移能力。
最新人教版《大数的认识》PPT课件2
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数级 …
整数部分的数位顺序表
沪教版四年级上册《大数的认识(第一课时)》数学教案
沪教版四年级上册《大数的认识（第一课时）》数学教案
一、教学目标
1.知道千以上的数是由什么组成的。
2.掌握千以内的大数读法和写法。
3.运用竖式算法写下千以内的大数。
4.熟练掌握湘教版第一册第一单元的内容。
二、教学重点
1.千以内的大数读法和写法。
2.运用竖式算法写下千以内的大数。
三、教学难点
1.竖式算法的应用。
2.对千以上的数构成的理解。
四、教学过程
A. 导入新课
1.课前回顾：听写持续十分钟。
2.导入新课：老师出示一个大数，由学生读出数，再组成数。
B. 讲解授课
1.讲解大数的构成：大数是由千、百、十和个组成。
2.表达读法，后进行数码分析。
3.其它词汇的讲解：作者解释该些词汇的含义。
4.竖式算法的应用：
–给出竖式算法。
–示范一下竖式算法应用。
C. 拓广练习
1.全班参与：由教师出示一个数或字母，由学生在班上。
2.两人一组：比大小，选择题。
3.个人练习：听力和阅读。
五、教学反思
本次课是我第一次驾驭这门课，整个课堂气氛浓，但是进行互动交流的时间比
较少，需要在平时基础上强化训练。
总体来说还是一节不错的课，贯彻了学生主体、教师主导的教学方式，以最大化提高学生的能动性。
不能因为授课时间紧而仅关注知识的灌输，特别是在竖式算法的讲解中，应该更加引导学生去思考和应用该方法。
加强学生的思维训练，带领学生创造性地学习和发现问题，逐渐提高学生的自
主学习能力，是今后课堂交流和学生发展的关键。
四年级上册数学课件 大数的认识6 沪教版(共12张PPT)最新课件PPT
算一算
（1）一百万里面有（ ）个十10万 （2）一千万里面有（ ）个一10百万 （3）一亿里面有（ ）个1一0千万 （4）5个一万是（ ） 5万
9个一百万是（ ）9百万
16737，700里有（ ）16个73万和（ ） 个一 7700
12，95330，000里有（ ）1个2亿和 （ ）个万9533
本节课我们认识了大数，你都学会了哪些内容？ 和同学说一说！
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗 中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故，是最善 良的成熟。愿你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁
谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。 当你感觉累的时候，你正在走上坡路。如果每个人都理解你，那你 得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地 发现以前的自己是个傻逼的过程，就是成长。脾气永远不要大于本 事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路， 读过的书，和爱过的人。”素质是家教的问题，和未成年没关系。 总会有人是第一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可 以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨天我拼上了全部努力。 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少 年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透，赤子之心 不能丢。所有的人都在努力，不是只有你受尽委屈爱情可以没有物 质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就 像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。中学时候本子上写的 一句话：想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全
考考你
45230这个数里面有几个数位？分别是哪几 个？
1295330000是几位数？最高位是几？其中 数字2在右起第几位？计数单位是什么？表 示多少？
四年级数学上册 大数的认识1教案 沪教版
四年级数学上册大数的认识1教案沪教版1、认识计数单位万、百万、千万、亿和亿等计数单位及相应的数位。
2、初步会读出一般的多位数，并说出数的组成。
（中间不含0的多位数）过程与方法：能借助生活中的大数,使学生探究得出相关的概念及基本读法。
情感、态度与价值观：能让学生感受到数学与日常生活的密切联系。
Ok一、谈话引入1、2000年我国进行了第五次全国人口普查，有谁知道，我国目前的总人口呢？2、出示媒体：这些数是多少？你会读吗？（自由答、自由尝试）3、揭示课题：今天我们就来认识这些大数。
二、认识数位名称及计数单位。
师：要认识这些大数必须要一些辅助工具。
想想还需要什么工具？我们以前学的够吗？1、认识数位名称及计数单位。
1）我们曾经学习了哪些数位？计数单位又是什么？（个别答）（师按数位板书）2）一万一万的数，10个一万是多少？计数单位又是什么呢？（独立数数个别答）3）10个万呢？10个一百万呢？……（依次数数回答）师按数位顺序依次板书。
4）每相邻两个计数单位之间的进率是几？也叫什么计数法？板书：进制计数法5）小知识介绍：古代，人们用双手指计数，成语“屈指可数”就是这样得来的。
但超过的数，双手的手指用完时，就在地上搁一块石头或一根树枝，让手指伸直再数。
经过长期实践和总结经验，人类就发现了进制了。
2、练一练：1）口答；5个一万是（）……2）数一数：从九五万起，一万一万地数，数到一百一万。
从八百六万起，万万地数，数到一千万。
从四千万起，一千万一千万地数，数到一亿。
3）算一算：万里有（）个一万，一百万里有（）个万。
一千万里有（）个一百万。
一亿里有（）个一千万。
三、数级认识1、为了读数方便，按照我国习惯，把数位进行了分级。
介绍四位分级法。
2、试读：P11表中读数。
注意每级读数要加计数单位。
3、数的组成。
里有（）个万和（）个一。
里有（）个亿和（）个万。
4、针对练习。
1）读读第10页中北京市、河南省、台湾省、浙江省、西藏自治区、澳门特别行政区等地的人口数。
小学四年级数学上册 大数的认识第一课时名师公开课优质教案 沪教版
（沪教版）四年级数学上册教案大数的认识第一课时一、单元分析：本章包括“大数的认识”、“四舍五入法”、“平方千米”、“从平方厘米到平方千米”、“从克到吨”、“从毫升到升”六个小内容。
“大数的认识”是在第四册“万以内数的认识和表达”的基础上进一步认识更大的数。
结合2000年第五次全国人口普查的主要数据是较好的切入点，在进行数学知识学习的同时，了解我国的人口状况；“大数的认识”的编排不仅结构合理，而且内容的安排和素材的选择突出了数学的文化特色。
渗透了数学的发展与人类社会的发展紧密联系并相互促进的思想，使学生逐步体会到数学不仅是有用的工具，同时也影响着人们的生活方式，促进人类的进步；数学是人类共同的文化。
“四舍五入法”是在学生已经学习“相邻的整十（百、千）数”和“邻近的整十（百、千）数”的基础上，结合大数的认识，引入常用的“凑整”方法——四舍五入法，对大数进行近似处理；“平方千米”、“从平方厘米到平方千米”、“从克到吨”、“从毫升到升”这些内容主要介绍了新的面积单位——平方千米以及各面积单位之间的进率；新的重量单位——吨以及各重量单位之间的进率；容积单位——毫升和升以及它们之间的进率。
二、教学目标：1．认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位。
初步掌握根据数级读写多位数（以万级为主）。
2．初步学会根据实际需要把一个数用四舍五入法省略尾数，写出它的近似数。
3．认识面积单位——平方千米（km2），知道所学面积单位之间的进率。
4．初步学会根据实际需要，选用适当的面积单位。
5．知道表示较重物体的轻重时一般使用吨作单位，了解1吨的实际重量。
知道克、千克、吨之间的进率。
6．通过具体的操作活动，认识毫升和升。
初步建立毫升和升的量感。
知道可以使用毫升和升描述液体的多少。
知道毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。
三、教学重点与难点1．认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位。
初步掌握根据数级读写多位数（以万级为主）。
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万
读作：二千二百二十八万人
万
读作：九千二百五十六万人
万
读作：二百六十一万六千三百人
万
读作：四千六百七十六万九千八百人
万
读作：四十四万人
万
读作：六千四百四十万零七百人
万
我们读大数时：
第一步：把大数从右往左分级， 用虚线隔开，最好写上数级单位； 第二步：从高级往低级一级一级 地读。读亿级和万级时，读法与个级 一样，只需要读亿级时加一个亿字， 读万级时要加一个万字。然后再读个 级。
1295330000是由12个亿和9533个万组 成的。
北京市13819000人 13819000是由1381个万和9000个一 组成的。
一、填空 4、万级的数位包括( 万 )位，( 十万 )位， ( 百万 ) 位，( 千万 )位。 5、50003700有（ 5000 ）个万和 ( 3700 )个一。69847320000有( 698 ) 个亿和( 4732 )个万。7461598000有 ( 74 )个亿 ( 6159 )个万和( 8000 )个一。
数位顺序表
数级 ……
亿级
万级
个级
百 十 个 位 位 位 百 十 个 （一）
数位 ……
千 百 十 亿 千 百 十 万 千 亿 亿 亿 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位
千 百十 亿 千 百 亿 亿亿 万 万 十 万 千 万
计数 单位 ……
上海人口：
1 6 7 3 7 7 0 0人
16737700是由1673个万和7700个一 组成的。
累计参观人数为51156900人
万
一、判断
① 个位、十位、百位……都是计数单位。 ② 10000100010是由1个万、1个千和1个十组成的。
③ 读404000时，一个零也不读。
（ （
（
√）
×） ×）
二、选择题 1、687000是由 ( ) 6个十万、8个万、7个千组成的 68个万组成的 68个十万、7个千组成的 2、在46后面添几个0就是四百六十万 ( ) 6个 5个 4个
西藏南路出入口约26005人
后滩出入口约68775人
读作：二万六千零五人
读作：六万八千七百七十五人
累计参观人数为51156900人
…… 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 （一） 思考： 亿 亿 亿
十万 ） 10 个一万是（ 1、还有哪些计数单位？10个一亿是（ 十亿 ） 一百万 ） 10 个十万是（ 每相邻两个单位间的进率是（ 10 ） 一百亿 10个十亿是（ ） 一千万 ） 2、这些计数单位之间有着怎样的关系？ 10 个一百万是（ 10个一百亿是（一千亿 ） 10个一千万是（ 一亿 ）
数位顺序表
千 百 十 亿 千 百 十 万 千 亿 亿 亿 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 千 百十 亿 千 百 亿 亿亿 万 万 十 万 千 万
数位 ……
百 十 个
位 位 位 百 十 个 （一）
计数 单位 ……
一、填空 1. 在数位顺序表中，与万位左边相邻的是 （ 十万 ）位，右边是 （ 千 ）位。 七 ）位数，最高位是 2. 7040800是（ （ 百万 ）位，其中“7” 在（ 百万 ）位上， 表示（ 7）个（百万 ），“4” 在（ 万 ）位 上，表示（4）个（ 万 ），“8”在（百 ） 位上，表示（ 8 ）个（ 百 ）。 3.一个数的最高位是千万位，这个数是（八 ）位数。
数位顺序表
数级 ……
亿级
万级
个级
百 十 个 位 位 位 百 十 一 （个）
数 位
千 百 十 亿 千 百 十 万 千 …… 亿 亿 亿 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位
万
全国人口：
1 2 9 5 3 3 0 0 0 0人
你会读下面的大数吗？
北京市13819000人
读作：一千三百八十一万九千人
万
全国人口为1295330000 人 万 亿
读作：十二亿九千五百三十三万人
读作：一千三百八十一万九千人
万
读作：一千万八千八百人
万
读作：三千零九十万四千五百人
万
读作：六千零二十七万八千二百人
万
读作：一千六百七十三万七千七百人
小学数学沪教版四年级上册 《大数的认识》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
以下是9月12日世博园部分出入口人数： 高雄路入口约7125人
读作：七千一百二十五人 读作：三万四千零六十九人 读作：五万五千四百二十人
鲁班路出入口约34069人
上南路出入口约55420人
高科西路出入口约41223人读作：四万一千二百二十三人