《最后一次讲演》导学案
《最后一次讲演》导学案学生版
泰七中八年级下语文学科导学案（课题-----最后一次讲演）班级小组姓名【学习目的】一、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
二、领会本文表达鲜明观点的特色。
三、体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。
【学习重点】领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述。
【学习难点】口语的特点和人称的变换对表达讲演者思想感情的作用。
【知识链接】1.创作背景抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，妄图使中国永远沦为半封建半殖民地的地位。
一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻;另一方面，在他们暂时统治的区域制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。
1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。
7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次大会，满腔悲愤地发表了这一篇演讲。
会后返家途中，被特务分子暗杀。
这篇演讲就成了他的“最后一次演讲。
”《最后一次讲演》是闻一多的即兴演说，但演讲的思路非常清晰。
这是演讲稿非常重要的一方面，演讲内容的思路混乱，是不能激励听众的。
这篇即兴演说先是痛斥国民党特务暗杀李公朴先生的罪恶行径，颂扬李公朴及昆明人民为民主和平而斗争的精神。
然后剖析国民党反动派疯狂制造白色恐怖的虚弱本质，揭示人民必胜，真理永存，阐述中心论点。
最后号召人民起来奋斗，表达为正义而献身的精神。
整篇文章的结构完整，一气呵成，体现了演讲词的基本特点。
2.文体知识讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的带有鼓动性的文章。
讲演词有以下特点：第一，有的放矢，考虑听众对象。
第二，观点集中、鲜明。
第三，理论联系实际。
第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部分对演讲主旨的阐述；结尾回应开头，总束全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。
《最后一次讲演》导学案(精品教案)
13 最后一次讲演课题最后一次讲演课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。
第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。
第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。
可适当调节。
教学目标知识与技能1.了解演讲的方式，把握演讲的主要特点。
2.体会口语强烈的感情色彩。
过程与方法1.了解作者，识记并掌握文中的生字生词。
2.通读全文，理解文章的内容，感知文中所表达的情感。
情感、态度与价值观学习闻一多先生热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。
写作背景本文选自《闻一多全集》第三卷（生活·读书·新知三联书店1982年版）。
有删节。
闻一多先生“毅然出席”7月15日举行的追悼李公朴先生的大会。
出席这次追悼大会的教授，只闻一多先生一人。
闻一多先生不避危险，置个人生死于度外，“毅然出席”这次追悼大会，决心像老战友李公朴一样，为争取民主和平，反对独裁和内战而坚决斗争。
闻一多先生面对会场上特务的凶焰，义愤填膺，“拍案而起”，挺身走上讲台，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表现出一位爱国民主战士的英雄气概。
闻一多先生在发表这次演讲后三个小时，就被特务用无声手枪暗杀了，他把自己的生命献给了争取民主和平，为真理正义而战的崇高事业。
读准字音污蔑．．（wū miè）屠．杀（tú）捶．击（chuí）卑鄙．（bǐ）蛮横．．（mán hèng）赋予．．（fù yǔ）卑劣．．（bēi liè）毁．灭（huǐ）挑拨离间．．．．（tiǎo bō lí jiàn）课前预习辨清字形理解词语悲愤：悲痛愤怒。
捶击：用重物猛力敲打。
诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。
蛮横：态度粗暴，不讲道理。
赋予：交给(重大任务、使命等)。
挑拨离间：原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。
卑鄙无耻：形容品质低下，不知廉耻。
《最后一次演讲》导学案
《最后一次演讲》导学案【学习目标】1、体会本文的思想感情，并学习闻一多的崇高品质。
2、理解本文的思路和结构。
3、练习概括、提炼主题，揣摩语言。
【学习重难点】1、理解本文思路，结构特点。
2、通过本文的学习，引导学生学习闻一多的精神品质。
【学习过程】一、课前热身（一）了解作者及文体特点、背景1、作者：李可染，中国现代画家。
他的山水画变革，使中国画得到了世界的重视。
其艺术成就被称为“李家山水”。
代表作品：《万山红遍》《无限风光在险峰》等。
画论《谈山水画》。
2、闻一多（1899～1946）原名闻家骅，湖北浠水县人。
13、最后一次演讲课件“最后一次演讲”课件一、教学目标：1、体会闻一多先生爱憎分明，刚正不阿的学者品格、崇高爱国情怀，感受他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、言行一致的高尚人格。
2、学习本文融情于事、融景于情的写作方法。
3、领会本文语言富有强烈感情色彩的特点。
二、教学重点：1、理解本文的思路和结构层次。
2、领会本文融情于事、融景于情的写作方法和语言特点。
三、教学难点：1、本文用典较多、言辞犀利，运用的都是新典故，学生在理解上有一定的难度。
2、有些语句含义深刻，不易理解。
3、融情于事、融景于情的写作方法是本文一大特色，对于初学者来说不易把握，需要教师作具体指导。
四、教学课时：一课时。
五、教学方法：1、朗读法；2、点拨引导法；3、讨论法。
六、教学过程：1、由朱自清的《背影》一文引入闻一多的《最后一次讲演》。
（闻一多在李公朴先生的追悼会上发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午闻一多就遭到了国民党反动派的暗杀。
）2、简介闻一多的生平及时代背景。
3、指名学生朗读课文，检查预习情况。
教师正音正字后强调重点词语。
4、学生结合课后练习四，划分文章层次结构。
教师根据学生的回答归纳总结。
全文可分为四部分：（1）提出问题（为什么要演讲）。
（2）分析问题（如何对待三中一大的召开）。
（3）解决问题（行动起来，制止内战）。
最后一次讲演第二课时导学案
二、研读赏析（一）.请以自己喜欢的方式再读课文，找出最能表达作者爱憎情感的句子，有感情的读出来并说出其特点及表达效果。
★★1.说说下列句子的特点及表达效果。
★★★★a有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！b有理由和事实都可以讲出来。
第一句由两个感叹句组成，语气强硬，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势。
a特务们，你们想想，你们还有几天你们完了，快完了！b 特务们已经到了穷途末路。
第一句用简明的语言向敌人发问，发人深思，接着宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。
a你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！b妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。
第一句用“一个”和“千百万个”，“杀死”和“站起来”作对比，给了敌人有力的打击，表达了作者对未来充满信心，号召人民前赴后继，斗争到底。
（二）、探究活动1、根据大家的回答，师生共同总结归纳总结归纳本篇演讲稿的写作特点★★感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
2、这样的特色是怎样形成的呢(提示:从词语的感情色彩、句式特点、修辞、语气语调等方面思考)★★★(1) 运用近义词、反义词使感情色彩强烈。
如第一段中用“打”、“杀”、“暗杀”等近义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变化，表达了演讲者对特务暴行的憎恨。
第二段用“无耻”和“光荣”这对反义词，词义上的鲜明对比，增强了语言的感情色彩，表达了演讲者分明的憎爱感情。
第五段用“光明”和“黑暗”这对反义词，表明了演讲者冲破黑暗，争取光明的强烈思想感情。
(2) 运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。
如第四段“特务们，你们想想，你们还有几天你们完了，快完了！”连用反问句和感叹句，指出了特务们的可耻下场，表达了强烈的憎恨感情。
第一段“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！”用递进复句，步步紧逼，增强了揭露敌人的力量。
八下语文13 最后一次讲演导学案.
13 最后一次讲演导学案一．学习目标1.了解作者，识记并掌握文中的生字词。
(重点)2.了解演讲的方式，把握演讲的主要特点。
(重点)3.通读全文，理解文章的内容，感知文中所表达的情感。
(重点)二．文体知识：讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。
讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
三．补充人物简介闻一多(1899年—1946年)四．补充背景链接闻一多先生“毅然出席”7月15日举行的追悼李公朴先生的大会。
出席这次追悼大会的教授，只闻一多先生一人。
闻一多先生不避危险，置个人生死于度外，“毅然出席”这次追悼大会，决心像老战友李公朴一样，为争取民主和平，反对独裁和内战而坚决斗争。
闻一多先生面对会场上特务的凶焰，义愤填膺，“拍案而起”，挺身走上讲台，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表现出一位爱国民主战士的英雄气概。
闻一多先生在发表这次讲演后三个小时，就被特务用无声手枪暗杀了，他把自己的生命献给了争取民主和平，为真理正义而战的崇高事业。
字词学习污蔑（）屠杀（）捶击（）赋予（）卑劣（）卑鄙（）蛮横（）毁灭（）挑拨离间（）wū miètú mán hènɡchuí bǐ tiǎo bō lí jiàn fù yǔbēi liè huǐ课文解读默读课文，回答下列问题：1.第③自然段中同时列举“一二·一”事件和李公朴被害惨案的用意是什么？连续列举正义人士被害的典型惨案，赞扬李先生和昆明青年的伟大献身精神，同时揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶企图。
2.文中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？无耻光荣3.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？继承传统，争取民主和平的胜利。
部编版八年级语文上册《最后一次讲演》导学案(教研组定稿)
《最后一次讲演》导学案班级姓名学号等第【知识储备】1.作者简介：闻一多（1899——1946），湖北浠（xī）水人，诗人、学者、民主战士。
1946年7月15日在昆明被国民党特务暗杀。
代表作有《红烛》和》《死水》，作品都收在《闻一多全集》里。
2.写作背景：《最后一次演讲》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。
当天下午闻一多就遭到了国民党特务人员的暗杀。
它体现了闻一多的爱国决心和献身精神。
【课前预习】(1)读准字音，记准字形。
卑()劣() 污()蔑() 屠()杀恐()怖召()开离间() 卑鄙() 蛮()横() 赋()予() 捶()击(2)理解重点词语的词义。
晓得：知晓；了解。
卑劣：卑鄙恶劣。
无耻：不知耻辱；不要脸。
毒手：用以杀害人的不人道的、狠毒的方法、手段。
污蔑：捏造假象败坏别人的名誉。
屠杀：血腥、野蛮地大批残杀；宰杀。
悲愤：悲痛愤怒。
捶击：用重物猛力敲打。
恐怖：（由于生命受到威胁而引起的）恐惧。
势力：政治、经济、军事等方面的力量。
毁灭：彻底破坏，消灭。
卑鄙：（语言、行为）恶劣；不道德。
蛮横：强横而不讲道理。
赋予：交给重任，使命等。
光明正大：原指明白不偏邪。
现多指心怀坦白，言行正派。
挑拨离间：搬弄是非，使别人不团结。
【感知课文】1.闻一多演讲的主要内容是什么？2.这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？【课堂探究】1.题为“最后一次讲演”有什么意义？2、开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。
这种情绪是如何传达出来的？3、闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？4、与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？5、作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反革命的末日来临的？6、演讲者谈及特务时直呼“你们”，面对听众时则用“我们”。
人教版八年级下册语文(2017部编版)第13课《最后一次演讲》导学案
掌）这成什么话？”
1. 归纳这一语段的段意。
2. 文中标有横线的三个词从词性上看是什么词?这三个词强调了什么内容?
3. 从文中找出一对反义词，说说在表达上起的作用。
4. “这成什么话?”是反问句，将其改成陈述句，与原句作比较，说说原句的表达作用。
【共助反馈】（我能够达标）
①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！②你出来讲！凭什么要杀死李先生？③杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊无耻！④这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！⑤李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
1. 上文演讲词哪一句话体现作者的观点：（）
A. ①
B. ④
C. ⑤
2. 上文①这个设问句的表达作用是：（）
A. 表达强烈的思想感情
B. 加强演讲的表达效果
C. 引起听众的思考，以产生感情的共鸣
3. “无耻”“光荣”“集团”“诬蔑”这些词的感情色彩是：（）
A. 褒义词贬义词中性贬义词
B. 中性褒义词贬义词贬义词
C. 贬义词褒义词中性贬义词
4. 上文选自闻一多写的《最后一次讲演》，“最后”一词的意思是
（）
5. 上文中“你”指代（），“他们”指代（）。
末句的“两桩事”指的是⑴（）⑵（）
续助反思
（我收获新知）。
13、《最后一次讲演》导学案
《最后一次讲演》学案答案：第一课时二、预习与交流（一）文学常识：闻一多：本名闻家骅，出身子世家望族，书香门第。
“五四运动”时参加学生运动，赴美留学，学习美术，后研究文学，历任青岛大学、清华大学教授，出版诗集《红烛》《死水》。
1943年，目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，参加反对独裁争取民主的斗争，1945年为中国民主同盟会中央委员兼云南省负责人。
昆明《民主周刊》社长。
1946年7月15日被国民党特务杀害。
闻一多集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身① 诗人新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。
1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。
②学者1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。
学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。
他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。
③民主战士他一身正气，抗战蓄髯八年。
1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。
1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。
（五）文体常识演讲词：也叫演说词，是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿。
它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，可以用来交流思想、感情，也可以表达主张、见解等。
演讲词是以“写”来体现“说”的艺术的，因此，与其他文体相比，演讲词具有鼓动性、针对性和启发性等特点，它可以把演讲者的观点、主张等传达给听众以及读者，使他们信服，并在情感上产生共鸣。
特点：第一，考虑听众对象，要有针对性。
第二，观点集中、鲜明。
第三，思路清晰，内容充实。
第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
结构：提出问题或亮明观点——阐述讲演主旨——提出希望，发出号召。
三、学生自由朗读课文，消除文字隔膜。
1给下列加横线的字注音捶击（chuí）屠杀（tú）卑劣（bēi liè）恐怖（bù）氛围（fēn ）诬蔑（wū miè）两桩事（zhuānɡ）义愤填膺（yīnɡ）卑鄙（bǐ）蛮横（mán hènɡ）赋予（fù yǔ）挑拨离间（tiǎo bō lí jiàn ）3.解释下列词语卑劣：卑鄙恶劣。
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课题:《最后一次演讲》第一课时
学习目标
1、正确读准、书写本课生字词
2、能简单介绍闻一多、李公朴的事迹以及文章的写作背景
3、初步感知演讲词的特点
4、通读课文，理清文章思路，能够划分文章层次，归纳主旨自主学习
（一）演讲词：
（二）、简介作者和写作背景。
1. 闻一多先生是什么人？
闻一多，。
2．李公朴是什么人？
李公朴，。
3.这篇课文的写作背景？
（三）、检测词语，学生互查为主。
★
1.注音
卑劣（）诬蔑（）卑鄙（）
离间（）蛮横（）赋予（）
2.解释词语
卑劣：
诬蔑：
蛮横：
赋予：
挑拨离间：
三、整体感知，理清情节
1.请快速阅读课文，并标上段落序号。
2.思考归纳：闻一多演讲的主要内容是什么？★
明确：
3.理清文章思路★★
第一部分：(1---3)
第二部分：4----5)
第三部分：(6--12)
合作探究
1.针对会场的特殊情况，演说一开始，闻一多先生就义正辞严地痛斥国民党反动派暗杀李公朴是“历史上最卑劣最无耻的事情。
”紧接着从哪三个方面逐层深入地痛斥国民党反动派的卑劣无耻，作用是什么？
（1）
（2）
（3）
2.文章中的“他们”、“你们”都是指特务，闻一多先生为什么用了这两种指代？3．文末表达了闻先生怎样的斗争决心？
4.归纳本文的中心。
达标测评
通过本节课的学习，让我们接触了演讲稿这种文学体裁及其特点，学会了无论是讲话还是写作都要根据特定场合和对象讲话，才能取得良好的效果。
请你说说关于爱国的诗词佳句，进一步感受闻一多的爱国精神。
课题:《最后一次演讲》第二课时
学习目标：
1.进一步了解讲演词的语言特点，理解句式，修辞，褒贬词的使用对表达讲演者感情的作用。
2.在演讲语言的学习中训练学生思维能力和口头表达能力。
3.学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。
自主学习
概括本文主题思想：
合作探究
（一）.请以自己喜欢的方式再读课文，找出最能表达作者爱憎情感的句子，有感情的读出来并说出其特点及表达效果。
★★
1.说说下列句子的特点及表达效果。
★★★★
a有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！
b有理由和事实都可以讲出来。
a特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！
b 特务们已经到了穷途末路。
a你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
b妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。
（二）、探究活动
1、根据大家的回答，师生共同总结归纳总结归纳本篇演讲稿的写作特点★★
明确：
2、这样的特色是怎样形成的呢？(提示:从词语的感情色彩、句式特点、修辞、语气语调等方面思考)★★★
明确：
达标测评
针对西方资本主义国家在武力征服中国失败后，把和平演变的希望寄托在中国第三代、第四代人身上的妄想，以“我们这一代人的回答”为题，写一篇演讲稿。