八年级上册第五单元

初二期中语文文言文复习题班级：____________ 姓名：____________桃花源记林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男子衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足外人道也。

”1、解释文中加点的词。

属：并：具：语：2、翻译句子。

①便要还家，设酒杀鸡作食。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

③此中人语云：“不足外人道也。

”3、找出选文中描写桃源人幸福生活的句子。

（用原文回答）4、“此中人一一为具言所闻”联系上下文，想想“此人”说了些什么，试概括为三点。

⑴_______________________________________________________________⑵_______________________________________________________________⑶_______________________________________________________________5、后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？成语：意思：6、本文以渔人进出桃源为线索组织材料，细读文章，完成文章结构图。

（）→访问桃花源→（）→（）陋室铭山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？1、用原文回答下面各题：⑴表现室主人交往之雅的语句是：。

⑵作者认为陋室不陋的原因是什么：2、下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（）A、山不／在高，有仙／则名。

B、苔痕上／阶绿，草色入／帘青。

C、无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形。

D、南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。

3、译句：⑴谈笑有鸿儒，往来无白丁。

⑵无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

4、下面对文章内容理解不正确的一项是（）A、表现出对仙人生活的羡慕和追求。

B、表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

C、表现了身居陋室而怡然自得的心情。

D、表明了以古代名贤自比的态度。

5、开头二十四字，实写的是，虚写的是。

虚写是为了引出实写中的二字点题，这里写山写水，是为了与进行类比，写仙写龙，是为了与进行类比，以表现自己和陋室品位不凡。

18．下列说法有误的项是（）Ａ、①②句以山水作类比，“山”和“水”其实都是暗寓道德高尚的人。

Ｂ、④句渲染了恬静的气氛，也反映了室主人的淡泊心境。

Ｃ、⑦句虚写，反映了室主人对世俗生活的厌弃。

Ｄ、⑧句以古庐、亭作类比说明陋室不陋，也表达了作者以古代贤人自况的意思。

爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。

陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也，牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1、《爱莲说》选自《》，作者，代哲学家。

2、用原文的语句回答。

①比喻君子不同流合污的语句是：②比喻君子美名远扬的语句是：3、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应是怎样的人？4、请用现代汉语，把“莲之爱，同予者何人？”翻译。

5、读了此文，对于平常人们说的“近朱者赤，近墨者黑”有什么想法？6、作者对“菊”和“牡丹”的描写，在文中有什么作用？7、文章表达了作者的生活态度。

核舟记一、给下列加点字注音器皿．（）罔．不（）贻．（）有奇．．（）黍．（）箬．篷（）糁．（）峨冠．（）髯．（）髻（）衣褶．（）诎．（）楫．（）椎髻．．（）．．（）壬戌虞．山（）篆．章（）矫（）二、写出下列字的意思1.有奇巧．．人( )2.罔不．．因．势象．形( )（）（）3.尝贻余．．．核舟一（）（）（）4.盖．大苏泛赤壁云（）5.高可．二黍许．．( )（）（）6.启．窗而观( ) 7.箬篷．．．．覆之( )（）（）8.雕栏相望．焉( ) 9.清风徐．来，水波不兴．( )（）10.石青．．而多髯．者（）．．糁．之（）（）11.中峨冠（）（）12.如有所语．（）13.其．两膝相比．者（）（）14.佛印绝类．．．．弥勒( ) 15.矫．首昂视( )16.神情与苏、黄不属( ) 17.珠可历历．．仰面．．数也( )18.居右者椎髻( ) 19.其人视．端容．寂（）（）20.若．听茶声然．( )21.其船背稍夷．( )22.钩画了了．．，其色墨．( )( ) 23.长曾．不盈．寸（）（）24.盖简桃核修狭．．者为之（）三、找出下列句中的通假字并解释1、舟首尾长约八分有奇( )2、诎右臂支船( )3、左手倚一衡木( )4、虞山王毅叔远甫刻( )5、盖简桃核修狭者为之( )四、比较下列字在句中的含义①木：能以径寸之木（）②曰：明有奇巧人曰王叔远（）以至鸟兽、木石（）文曰“初平山人”（）③奇：明有奇巧人（）④有：明有奇巧人（）长约八分有奇（）长约八分有奇（）⑤为：为宫室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（）中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）⑦可：高可二黍许（）⑧云：盖大苏泛赤壁云（）珠可历历数也（）此中人语云（）五、按要求填空1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。

作者是，字，嘉善人。

2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。

“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子。

3．黄庭坚是朝的文学家，字。

4．点明核舟主题的句子是。

5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有的特点，说明雕刻的精巧。

6．苏、黄二人的友好关系可以通过“”一个动作和“”的神态看出来。

7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印的性格特点。

8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“，”(从第一段文字中找)的精湛技艺。

9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他的神态，而左边舟子的神态则显得。

10．文中最后一段运用了、的说明方法，这样说明的作用是。

11．点明全文中心的句子是。

12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是。

13、写出两句其他诗词中与船有关的语句。

六、翻译下列句子1．罔不因势象形，各具情态。

2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。

4．启窗而观，雕栏相望焉。

5．苏、黄共阅一手卷。

6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

7．其人视端容寂，若听茶声然。

8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。

9．而计其长曾不盈寸。

10．盖简桃核修狭者为之。

七、回答下列问题1．该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？2．写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起? 6．文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？大道之行也1．给下列加点字注音：选贤与．能（）修睦．（）矜．寡孤独（）男有分．（）编纂．（）2．解释下列句子中的字。

⑴故人不独亲其亲（故：）⑵废疾者（废疾：）⑶女有归（归：）⑷谋闭而不兴（兴：）⑸盗窃乱贼而不作（作：）⑹故外户而不闭（闭：）⑺大同（同：）3.根据所给的意思用文中的词语回答1．老而无子的人。

（）2．老而无夫的人。

（）3．老而无妻的人。

（）4．幼而无父的人。

（）4.解释下列句中相同的词语1 2 3 4 ．与：选贤能（）遂外人间隔（）．闭：是故谋而不兴（）故外户而不（）．行：大道之（）复前（）．为：天下公（）人五（）与与闭闭行行为为⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩5．写出下列句子中通假字的及其意义。

⑴选贤与能。

⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。

6．《大道之行也》选自 ，这是 的经典著作之一。

是西汉 对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。

7．研读课文填写：大道的内涵是 、 、 。

8．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是 、 。

9．所谓“大同”，用现代汉语回答即是 。

10．译句：⑴故人不独亲其亲，不独子其子。

⑵力恶其不出于身也，不必为己。

⑶货恶其弃于地也，不必藏于己。

11．本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？读下列语段，回答问题：大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。

货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

12．释词：⑴选贤与能，讲信修睦．（睦： ） ⑵不独子．其子（子： ） ⑶矜、寡、孤、独（孤： ）⑷盗窃乱贼而不作（贼： ）13．文中“大道”“大同”分别指什么？大道：大同：14．把文章划为三个层次，概括层意。

⑴⑵⑶15．文中哪些句子说明大同社会的特征？16．你认为“大同”社会会实现吗？我们现在生活的社会是大同社会吗？莲文化的魅力⑴课文中的莲：某同学搜集了一些与莲有关的课文片段，请分别写出相关的作者。

①你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？②只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。

③夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

④出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

①②③④（2分）2、在“莲文化”综合性学习中，老师布置每人出一期以“莲”为主题的手抄报。

（1）、请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。

栏目一：点击莲的成语及俗语栏目二：吟诵莲的诗作栏目三：栏目四：（2）、请你写出至少两句与莲有关的诗歌。

（3）、请你至少用上一种修辞，写出你心中的莲的形象。

3、某同学参加了“广昌白莲旅游节”的策划活动，请你帮助他完成以下三项任务。

（1）请为这次三水荷花园旅游节拟一句广告语。

广告语：（2）请在历史人物中找一位名人为本次活动的形象代言人，并阐述理由：我推荐（），理由是：让世界充满爱亲爱的同学们，在《让世界充满爱》这次综合性学习中，你们一定会感受到爱心的可贵，你们的精神世界也会又一次得到升华。