《就任北京大学校长之演说》优秀课件
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勇敢上任
1916 年 12 月蔡元培被任命为北大校长 之前,北大已换过五任校长,并未能改变 北大的局面,许多人劝他不要就任,以免 因改造不好而于声名有碍,但他毅然赴任, 于1917-1926年任北京大学校长。
锐意改革:
他首先整顿了教师队伍,就职不到十天, 就聘请陈独秀为文科学长,之后又积极聘请 学识渊博且思想进步的刘半农、鲁迅等加入 北大行列。对不称职的教师坚决辞退,不予 任用。其次蔡元培先生树立了良好校风,要 求学生“以研究学术为天职”鼓励学生多方 学习,形成自己富于个性的独特思想,形成 了独立进行专业研究的能力。再次,他还实 行了开放性办学的方式,打破“男女授受不 亲的古训,接收女学生,这是男女同校的开 始。
四、文章特点:
1.富有针对性和现实意义。针对当时社会的污浊 和北大的现状,对现场学子提出了三点事关北 大前途和命运的要求。在内容上抓住了听众的 心理和兴奋,引起听众的兴趣。 2.思路清晰,逻辑严谨。围绕如何做一个优秀的 北大学子而展开话题,正反论证,层次分明。 3.用浅易的文言文与口语柔和而成,简洁凝练中 透出文言文特有的古朴典雅,又有口语的明快 易懂。
三、结构与观点:
第一部分(1段):回顾自己与北大的渊源。 第二部分(2-4段):对青年学子提出三点 希望。 ①抱定宗旨,为求学而来。 ②砥砺德行,品行不可以不谨严。 ③敬爱师友。 第三部分(5段):交待了上任后要做的两件 事及缘由(一曰改良讲义。二曰添购书 籍。)。
抱定宗旨
④正反深入论证: ①大学性质: 大学者,研究高深学问者也。求学者:爱惜光阴,孜 孜求学,造诣容有底止。 ②多年弊端: 求官者:放荡冶游,敷 求学于此者,皆有做官发财 衍塞责,学问毫无。 思想。 ⑤事例论证: 毕业预科者,多入法科。 清朝的覆灭(官吏腐败) 对于教员,则不问其学问之 人们对当局的不满(道 浅深,惟问其官阶之大小。 德沦丧) ③提出要求: ⑥结论:宗旨不可以不 正大。 抱定宗旨,为求学而来。
五、情景演绎: 设想自己当了班长,写一 篇“就任班长之演说”的文稿。 要求:观点明确,有演说稿特 点,不少于400字。
六、篇章结构:
高考现代文阅读常常从内容、结构、感情、语言等方面设置问题,考查学生的 阅读能力。下面就谋篇布局(行文结构或者行文思路)进行相关探究和归纳。
(一)积累谋篇布局相关术语: 题目作用:吸引读者;文章线索;文章主题;
过去的北大:
著名的北大红楼
现在的北大:
北大办公楼
北大图书馆
北大的未名湖和博雅塔
《 就 任 北 京 大 学 校 长 之 演 说
一、作者:
蔡元培(1868— 1940),字鹤卿,先 号民友,后改孑民。
伟大的爱国主义教育
家,中国近代学术与 教育的奠基者。 学界泰斗,人世楷模——毛泽东 从排满到抗日战争,先生之志在 民族革命;从五四到人权同盟,先 生之行在民主自由。——周恩来
1、抱定宗旨
就 职 演 说
三个要求
2、砥砺德行
3、敬爱师友 1、改良讲义
两点计划
2、添购书籍
问题探究:
阅读第二段,思考以下问题: 1、当时北大学生的宗旨是什么?表现在行为 上是怎样的? “求学于此者,皆有做官发财思想” “平时放荡冶游,考试则熟读讲义, 不问学问之有无,惟争分数之多寡;试 验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷 衍三四年,潦草塞责,文凭到手,即可 借此活动于社会”
照应正文;修辞;句式。
1、文首:开篇点题,开门见山; 照应题目; 总领全文,提挈全篇,提纲挈领; 渲染气氛; 埋下伏笔; 设置悬念,制造波澜; 为下文作铺垫。
3、文末: 2、文中: 承上启下; 点明中心; 总领下文; 升华感情,深化主题; 总结上文; 照应开头,结构严谨; 前后呼应; 画龙点睛; 前后勾连,环环相扣; 言有尽而意无穷; 衔接自然连贯; 首尾呼应; 过渡照应。 卒章显志,深化主旨。 4、线索,起到组织材料、贯穿全文的作用。 5、起承转合,曲折有致。 6、欲扬先抑,欲抑先扬,先抑后扬,先扬后抑。 7、总分得当; 层层深入; 以小见大,以点带面。
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二、字词:
数(shù)载(zǎi) 干(gān)禄(lù) 提携(xié) 肄(yì )业 孜孜(zīzī) 造诣(yì ) 店肆(sì ) 沦丧(lúnsàng) 訾(zǐ)詈 (lì ) 冶(yě)游 塞责(sèzé) 会晤(wù) 相(xiāng)勖(xù) 敷衍(fūyǎn) 庶(shù)民 切磋(qiēcuō) 正轨(guǐ) 砥(dǐ)砺(lì ) 鲜(xiǎn)为人知
2、这样不正的宗旨危害有哪些?蔡元 培希望学生抱定什么样的宗旨? 误己误人 为求学而来。入法科者,非为做 官;入商科者,非为致富。能爱 惜光阴,孜孜求学
问题探究:
阅读第二段,思考:
蔡元培的“砥砺德行”的要求 是针对当时社会的什么状况提出的?
“方今风俗日偷,道德沦丧,北京 社会,尤为恶劣,败德毁行之事, 触目皆是,非根基深固,鲜不为流 俗所染。”
阅读第四段,思考:
为什么蔡元培先生 认为“敬爱师 友” 很重要?
敬师:“教员之教授,职员之任务,皆以图诸 君求学便利,”理应“以诚相待,敬礼有加”。 爱友:“同处此校,毁誉共之,同学中苟道德 有亏,行有不正,为社会所訾詈,己虽规行矩 步,亦莫能辩,此所以必互相劝勉也。”
拓展延伸: 根据课外对北大历史的了解, 说说蔡元培当任校长后,对北 京大学的发展究竟造成多大的 影响
背景:
五四运动之前的中国社会,极端无 序和混乱。辛亥革命的不彻底,致使袁 世凯篡夺了革命果实,以后又经过历次 军阀割据,连年混战,北洋军阀统治了 当时的北京。蔡元培上任校长之时,正 是皖、直、奉三大军阀派系混战时期, 社会动荡不安。在思想领域,人们失去 了旧有的道德规范,而新的又未曾确立, 北京腐败成风。
影响深远
在几年的时间里,蔡元培先生以 他先进的教学思想、广博的学识以及 个性的人格魅力,打下了北大百年的 基业,得到了广泛的认可和赞誉。在 “兼容并包、思想自由”教育方针的 指导下,北大形成了前所未有的一种 新局面。
成为新文化运动的中心和“五四”运 动的策源地和中国最早传播马克思主义 和民主科学思想的发祥地。作为中国共 产党最早的活动基地,北京大学为民族 的振兴和解放、国家的建设和发展、社 会的文明和进步做出了不可代替的贡献, 在中国走向现代化的进程中起到了重要 的先锋作用。爱国、进步、民主、科学 的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新 的学风在这里生生不息、代代相传。