《学习的革命》读书笔记
21世纪学习的革命读后感1
21世纪学习的革命读后感1管理管理趣的激发不难，但是持久的保持却是一件难事。
读到这段文字，我突然发现，自己对这些问题的思考进入了一个死胡同：已经无路可走，但是我还在继续寻找出路。
学生学习动力的开发应该致力于周围环境的改变，所谓近朱者赤近墨者黑。
环境是一种无声的语言，会潜移默化地影响孩子，促使其发生改变。
回到现实中来，每个孩子的家庭都是不一样的，不可能要求他们每个家庭都能按照老师的要求去为孩子营造成长的环境，如何致力于班级环境的改变呢？虽然有5+2=0的魔咒在，但是尽力吧！3、当今教育体制：害怕犯错，导致错上加错但是，错误分两类——做而出错和避而不做。
做而出错就是做了不应做之事，避而不做乃是没有做应做之事。
二者相比，避而不做通常代价更为昂贵，因为补救一个错过的机会要比改正已做过的事情难得多。
简直是警世恒言！这个道理不管放在哪个领域都适用，而不仅仅是教育体制方面。
对我的启示：有时候要允许孩子犯错误。
一则他们还是孩子，谁小的时候没有犯过错误？要给他们时间，等他们慢慢长大。
注意，是慢慢长大。
早熟的果子不好吃，拔苗助长的结果是禾苗都死了。
孩子有孩子成长的规律，只要方向是正确的，将来都不会太差。
作为教育者，我们要放缓自己的期待，不要太操之过急，恨不得一口让他们吃个大胖子。
二则，犯错误对于孩子们来说，是一个发现自己不足的方式。
吃一堑长一智。
不经过摔打和磨练，是易碎的瓷器。
还有很多地方让我反思良久，收获很多。
暂且不一一赘述。
总之，这是一本好书，可以给我们的头脑带来一场思想风暴，如风卷残云般洗涤我们头脑中一些陈旧的思想，给我们的教育教学带来一些新的借鉴和参考。
希望自己能继续揣摩，并运用与工作中，以提高教学效率，为培养出更好的学生继续努力。
《学习的革命》是一场思想的革命
当今社会可以说是一个学习型的社会，有很多人已经提及“终身学习”的概念。是的，确实如此，当今社会就是信息社会，信息正以前所未有的速度在整个世界范围内蔓延与传播，可以说是以迅雷不及掩耳之势啊，以至于我们目不睱接，来不及去应付如许多的信息。信息的快速传播带来的最直接的变化就是知识的不断更新，要想立足于当今社会，不被发展的大浪淘汰，我们就必须经常去充电，努力使自己的所知不断完善与先进。
以上只是随便罗列了一下而已，可能没有完全概括出自己的心得吧，只是将自己感触最深的几点写了出来，但愿我会从这本书中收益，相信书中提及的一些理念，学习方法会为自己的学习，生活带来新鲜的血液。
《学习的革命》，时代的召唤，对传统教育与学习理念的颠覆和挑战！让我们一起来迎接这激活美好生活的挑战吧！
无限度的知识更新与我们有限的学习能力的矛盾将是我们面临的一大困惑。学习的新方法呼之欲出。《学习的革命》一书正是基于这一点来创作的，全书通过分析当今社会的动态，结合很多具体的实例向我们展示了学习的重要性和迫切性，并且就此提出了如何学习的关键性问题。这本书涉及了很多成功的学习方法与理念，可以说是当今学习方法研究领域的集大成者，里面的很多观点给人耳目一新的感觉。
怎样略读？首先确定你寻找的信息使什么。然后将书放到大约20英寸远——足够看到整个书页的地方。将你的食指沿着书页的中间下滑，眼睛只看指尖上方。飞快地移动你的食指，这样你就没有时间停下来读每一个字了。（我试了试，感觉还不错，教高年级的孩子略读的方法将大大提高他们的阅读量和阅读能力。）
《学习的革命》自有其出版时的商业背景，但首次捧读，许多观点和事例还是激起了我的许多共鸣，有一种迫于尝试的激情与愿望，更激起了自身快速并大量阅读，做一个终生阅读，终生学习者的坚定信念。更重要的是，作为教育者和母亲，我更要培养孩子们阅读的兴趣，习惯与方法，让他们热爱学习，学会学习！
2023年《学习的革命》读后感
2023年《学习的革命》读后感学习的革命读书笔记第一篇：这学期我读了《学习的革命》这本书，受益匪浅。
书中介绍了很多学习、工作方法的技巧，如人怎么使学习突飞猛进，学习效率提高六倍，怎样提高自己的语言能力和写作能力；同时，这本书还介绍了工作、生活方面教人事倍功半的方法等等。
这书最让我感兴趣的不仅是书中学习、工作、生活的方法，而是书中有半本是写的成功人士、导师等的语言。
我认为这书中最教育人的是这些语言，既简单易懂，又像是一个个的实例。
比如书中有这么一句话：“孩子们的工作就是游戏，孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习。
”可能整天玩游戏，对于学生来说是不大可能的，但在学习中游戏，在游戏中学习，我想这未必是一种行不通的方式。
在我们现在的教研课上，做课老师时常做一些游戏比赛，激发学生的兴趣，这就是从游戏中学习。
这样的游戏，不仅增强了学生的技巧，还增强了学生对学习的兴趣爱好，可以说是在游戏中学到技能，在技能中感受到快乐。
书中还些着托马斯·爱迪生说过的一句话：“很多生活中的失败，是因为人们没有认识到他们放弃努力是距离成功是多么的近。
”这就像聪明与笨蛋只是一步之差。
聪明的人知道努力后的失败与成功只有一步之差，所以聪明的人不断的努力，不断的获得成功的喜悦；而笨的人往往是一事无成的，就是因为不努力或努力后放弃。
在我们现在，只要不放弃努力，考试就能合格，在此基础上再努力下就能良好，更加努力就能优秀。
无限度的知识更新与我们有限的学习能力的矛盾将是我们面临的一大困惑。
学习的新方法呼之欲出。
《学习的革命》一书正是基于这一点来创作的，全书通过分析当今社会的动态，结合很多具体的实例向我们展示了学习的重要性和迫切性，并且就此提出了如何学习的关键性问题。
指出了快速学习的重要性，我们要相信自己的学习能力，切不可被自己已有的陈旧的观点所束缚，我们必须学会挑战，学会推陈出新的能力与自信，要相信“一切皆有可能”，把“不可能”的态度彻底从我们的脑海中剔除掉。
《学习的革命》读书笔记
对你吸收内容的能力感到吃惊。
这并不仅仅是快速阅读，这是略读和选择性阅读。如果你在寻找
主要的原则，那么略读也许就足够了。如果你在寻找具体的信息和引
文用到报告、文章或书中，你需要停下来，把它们记下。如果你拥有
这本书，你就把它当作动态资源来用，用显著的记号将重要信息标
商业经理和行将退休的人也许会因不同的原因读这本书。
因此，学会浏览，得到你想要的要点。
从一只手拿着这本书开始，
将书放到你眼睛能看到整页文字、足够远的地方(一般来说是两尺左
右的距离)；用你另一只手的食指或一支圆珠笔，试着将你的食指或
圆珠笔沿着书页中间很快地下行，你的眼睛只看着你手指或笔尖的上
许多书还有其他线索。有彩色图画的，就只要浏览一下图画和图
片说明。汤姆·彼得斯《在混乱中繁荣》一书就在每章开始将每章的
内容简要地概述一下。你正在读的这本书，也每隔一页就有突出的要
点和引语。
简言之，就像读菜谱书那样阅读每一部非小说类书籍。
如果你想
今晚烧猪肉炒面，你不会读《中国烹调菜谱 1000 例》(The 1000 Recipe Chinese Cookbook)的每一页，你只读你需要了解的内容。单单这一提示就会帮助你在浏览一份报纸所需的等量时间里读 4 本书。
出。如果书不是你的，就写下页码。重新翻回这些书页时，把要点写
下来或打印出来。写或打字的身体动作有助于将要点牢牢地印入你大
脑的记忆之中——这是通过触觉和视觉学习。更好的是，用记号标出
重要信息，当你以后想回忆信息时，会易于恢复记忆。
10.用图像和声音强化学习
2024年《学习的革命》读后感
作为班主任，不仅要用赏识的心态看待自己的学生，也应该教孩子学会赏识别人，因为，能够坦荡地赞赏别人，是一个人的美好品质。如果一个孩子以赏识的心态看待自己的同学，就会在与同学的`交往中，真诚地关心同学，团结同学，向同学学习，消除嫉妒、敌对、冲动等不良心理品质。在日常教育教学中，我时常让孩子学着我的样赞赏别人。在我的熏陶引导下，孩子们学会了赞赏，赞赏的方式也是多种多样的，有时是一句赞扬的话：“他读得真有感情！”有时是一个动情的手势，有时是一阵热烈的掌声。在评选“每班一星”时，我让孩子选出自己心目中的“明星”，并说说为什么选他。孩子们争先恐后，有的说：“我选周响，因为他学习认真，发言积极，字写得十分漂亮。”有的说：“我选小敏，他学习好，还能为大家服务，每天都为我们发牛奶。”有的说：“我选小雪，她从不违反纪律，生病了还坚持来上学，我们要向她学习。”有一个叫一明的孩子还说：“我上课好讲话，不如周响，应该选他当明星。”孩子们在相互赏识中，不仅正视了别人的优点、长处，找到了榜样，产生了上进之心，还学会了谦让，懂得了精诚团结，大大增强了班级体的凝聚力。
四、终身学习
作者成书的时代就他们已经洞察了这一点。现代信息技术的发展提供了强大的支持，我们亲眼见证终身学习完全可行。浩渺的互联网是最大的知识宝库，除传统纸质图书外多媒体出版业红红火火，网络阅读、电子图书随手可得，世界名校网络视频课程满足个性化的高层次学习需求，即时视音频通讯随时进行社交学习……，令人目不暇接。泛在学习不受时空限制，得到了空前发展，令人振奋。
看来，被称为智慧精灵的清华学子实际上也是普普通通的，并没有过人之处呀！这正好印证了我经常说的一句话，——每个人都能读清华！我从来没有觉得自己能读清华有什么特别之处，上帝给每个人的恩赐是一样的，每个人的机会也是一样的`！
21世纪学习的革命读后感
21世纪学习的革命读后感第一篇：21世纪学习的革命读后感《21世纪学习的革命》的几点思考一、关于绪论“何为教育”缪丽尔说：“在我看来，教育是把学生灵魂中已存在的东西引导出来……放进一些那儿本来没有的东西……我不称其为教育。
我称之为侵扰。
”对于这句话的前半句我是很赞同的，每个人刚出生的时候，还没有受到他生存的周边环境的影响，他本身处在最全新、最自然的状态，有着自己独一无二的特性，也许他对美术、音乐或者其他某一领域有天赋或者仅仅是兴趣。
教育的职能便是在不破坏他本身特质的前提下，充分挖掘他的兴趣爱好或者天赋，并将其发挥出来，就像原石雕刻成璀璨的宝石那样。
教育本身就是一项发掘、引领、助人成才的事业。
但后半句“放进一些那儿本来没有的东西”，我坚决否认那是侵扰，很多东西并不是人生来就有的，而是后天在环境中习得的，就像我们从小学习的健康知识或者交通规则，这都是我们出生时头脑里所没有的，在前人不断的总结实践中获得的，难道每个人不应该学习这些东西吗？我们现在是工业文明的社会，而不是原始社会，身为一个人特别是一个社会人，必须遵循这个社会的法则，而不是随心所欲地任由自己无方向地发展，而应有所约束，这并不能称为侵扰。
对于文中提到的“个人自由与工业文明的冲突性价值观”，我认为这两者在一定意义上似乎是不可协调的。
“机械化生产取得了经济上的巨大成功，这使工厂的概念在社会上提升到了极高的地位。
这种状况给教育家的建议是，要尽可能按照工厂的样式来设计和管理学校。
学生逐渐被视为有待于机械加工的原材料，变成‘有销路’的成品。
”自从18世纪60年代第一次工业革命以来，机器被越来越多地应用于工厂和我们的生活，起初是人厌恶繁琐、无聊且重复性的各种工作，现在用机器代替，生产率有了极大的提高。
机器是真正地解放了人还是把人推进了另一个深渊？机器自身的优势使得成本更高的众多劳动工作者失去了饭碗，为生存我们只好拼命学习一些相对先进、有用的技能，像学设计、建筑、掌握各种办公设备的使用技能，以适应快速前进的社会的需要，以免遭淘汰。
学习的革命读后感
学习的革命读后感各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
前几天我们宿舍楼突然流行测智商了，感到很有趣，还真没有侧过智商呢，于是，我们宿舍的6个人也不甘人后，各自测了自己的智商！你猜结果如何呢？我想，你一定是猜错了！清华的学生一向被视为是智慧的精灵，于是你会说我们测得的智商一定很高！真的说出来，你一定是失望了——我们6个人的智商虽然都在108（中等偏上）以上，但是，超过130的只有2个！这就是所谓的高智商了！这就是所谓的“智商论”，所谓的“高智商”才能读清华了！真的是荒诞不经！看来，被称为智慧精灵的清华学子实际上也是普普通通的，并没有过人之处呀！这正好印证了我经常说的一句话，——每个人都能读清华！我从来没有觉得自己能读清华有什么特别之处，
上帝给每个人的恩赐是一样的，每个人的机会也是一样的！虽然事实如此，可非常遗憾的是，很多人都没有这样想，把所有的一切都说成是一个理由“他们聪明！”——让智商论见鬼去吧！从现在开始！记住我的话，你能做的最好，你也能读清华！说真的，人和人之间的差别很小很小，可以说绝大多说同学之间并没有太大的差别，虽然成绩看起来差别很大；我深信，跟我来，你也能做的最好！——而你首先要做到的就是相信自己，你自信吗？当你看到这里的时候，在内心深处对自己说，我也能做的最好！记住这个时刻，这是新的开始，从这里明天，走向梦想！跟我来，开始学习革命！
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。
学习的革命读后感
《学习的革命》读后感
一直从事寿险工作者的我，对《学习的革命》这本书的作者郑荣禄先生早有耳闻，现在又来品读他的书，真的是一大幸事。
一位在寿险道路上的领导者与佼佼者，他将带领我们一起学习怎样做一个超级业务员，怎样才能成为一个优秀的营销员，在书中为我们前行指明了方向。
这本书收录了郑荣禄博士在全部十期TOP2000培训上的主题报告文字稿，并附有TOP2000培训讲师及课程介绍和部分学员感言，是一个寿险行业打造学习型组织的真实案例，对寿险行业所有员工，以及想要打造学习型组织的其他行业的企业管理者都带来了有益的借鉴。
本书分两大板块，一是让自己成为一位超级业务员，二是让自己成为一位卓越的经理人。
06年举办的TOP2000,引起了整个寿险行业的高度关注。
是全体员工积极参与、无私分享和勤奋实践，对业务员影响颇深。
从走进中高端市场中学习，超级员想要做大单，必须具备相应的素质和修养，高端产品、高品质后援服务体系、高端客户、高素质业务员方能构成高端市场开发。
在高端人群看来，保险基本功主要是保障、合理规划财产，还有一定的投资回报。
高额保险是身价的体现，购买保险是家庭责任感的体现，保险是降低风险、转移风险的途径。
保险是朝阳企业，在不断的学习中成长起来。
每一次培训与
学习，让我看到了山外有山，人外有人，也让我学习了顶尖的售技能，建立了自己的销售系统，自信、快乐。
在思想上，不断突破思想观念；在技能上，不断的给我们先进的，操作性强的方法，让我深刻体会到学习的力量以及学习给我带来的改变。
学习这门课程，让我对高端市场的现状和特征有了清晰的认识，对高端客户的心态以及面谈中可能遇到的问题有了很好的了解，从而在面对高端客户的时更加专业、自信！。
《学习的革命》读书感悟
《学习的革命》读书感悟
“做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。
”
我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞;教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。
教育的本体性是育人。
如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。
在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。
教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。
注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。
与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。
重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。
总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。
《学习的革命》读后感作文
《学习的革命》读后感作文《学习的革命》以学习、教育为关键词，作为一名教师对此是敏感的。
这本书以前听说过，但没读过，读来觉得还是值得的。
一、目标是着眼于人的终身发展书中很多教育教学观点，与我国正在经历的课程改革理念完全吻合。
如：“每一个人都有一种学习类型，也都有自己的长处”，意味着我们要以人为本，切实研究学情，充分认识人的个体性独立性，不同的人有不同的学习类型。
在当时90年代初就引用了多元智能理论，指出爱因斯坦、丘吉尔以及爱迪生有着与他们学校不相称的学习类型。
“对于成千上万的其他人来说，同样的不相称继续着。
”“这可能是学校之所以失败的最大因素之一。
”“我们的许多学校却好像把每个人当做完全相同的人来对待。
”话虽有些偏激，但值得我们深思的难道不是应该切实深入研究因材施教吗?“任何人都可能更快地学习几乎一切东西”，“所有的孩子生来就是天才”，提醒着我们：如何对待那些学习暂时有困难、有障碍的孩子呢?“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。
”意味着我们原来的填鸭式是何其错误，而点燃学习的热情，激发求知欲，激活人的潜能，发挥主观能动性才是教师的职责。
“学校应该教什么，最重要的应当是两个‘科目’：学习怎样学习和学习怎样思考”，意味着，我们的教学要授人以渔，要重视学习的过程，最终目标是着眼于人的终身发展。
二、学习之“革命”的必要性”作者是基于他所观察到的时代发展的趋势而提出学习将要经历一场革命，也需要经历一场革命。
这个趋势是“人脑研究的惊人发现”和“信息技术革命”。
而且指出同时也是一场会产生正负双重影响的革命。
积极的一面是“无论何时、何地、何人都可以获得有价值的学习”，而负面的问题是，如果不依靠学习改变现状，适应时代发展，那么占人口20%的精英就会分享总收入的60%，必将导致各国的暴力、失业、贫困、犯罪和社会冲突问题加剧。
所以，让所有人跟随与信息革命并行的终身学习革命，分享即将到来的巨大潜力时代的果实，将改变世界各国政治经济社会面貌。
学习的革命读后感
学习的革命读后感《学习的革命》读后感。
《学习的革命》是一本由陈平原所著的书籍，它讲述了一个普通人如何通过努力学习，改变自己的命运的故事。
这本书让我深受启发，不仅让我明白了学习的重要性，也让我意识到只有通过不断的努力和学习，才能真正实现自己的梦想。
在这本书中，作者通过讲述自己的亲身经历，告诉我们，学习是一种革命，是一种改变命运的力量。
他从一个普通的农村孩子，通过不断学习，最终考上了大学，成为了一名成功的企业家。
他的故事告诉我们，只要肯努力学习，就一定能够改变自己的命运。
在读完这本书之后，我深刻地意识到了学习的重要性。
在这个竞争激烈的社会中，只有不断地学习，才能跟上时代的步伐，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
而且，学习不仅仅是为了获得知识，更重要的是通过学习，我们可以不断地提升自己，改变自己的思维方式和行为习惯，从而更好地适应社会的发展和变化。
同时，这本书也让我明白了一个道理，就是只有通过不断地学习，才能实现自己的梦想。
在这个多变的社会中，只有不断地充实自己，才能够应对各种挑战，才能够实现自己的理想和目标。
正如作者所说的那样，“学习是一种革命，是一种改变命运的力量”，只有通过学习，我们才能够真正地改变自己的命运。
总的来说，这本书让我深受启发。
它告诉我，学习是一种革命，是一种改变命运的力量。
只有通过不断地学习，我们才能够不断地提升自己，改变自己的命运。
因此，我会在以后的学习中，更加努力地学习，不断地充实自己，以实现自己的梦想。
同时，我也希望更多的人能够读到这本书，从中受到启发，明白学习的重要性，从而改变自己的命运。
【读书笔记】学习的革命读书感想
三一文库()/其他范文/读书笔记〔学习的革命读书感想〕当前，xx市审计局深入开展“学习型机关”的活动正如火如荼地进行中，坚持“工作学习化、学习工作化”的思路，营造全市审计机关自我学习、善于学习的良好氛围正在形成。
我也积极投入到活动中，把《学习的革命》这本书进行了精读，从中获得了许多知识，也悟到了一些道理。
《学习的革命》开卷就告诉读者，应该怎样用十分之一的时间读这本书，怎样记住这本书的要点，然后通过十四章的内容，从不同的视角告诉人们：一是任何人都能更快地学习几乎一切东西；二是无论在什么地方都可以加快5-10倍学习，三是无论什么年龄都可以提高学习效率10-100倍。
读后我对学习的感想作了一个小结，供喜爱学习的同伴共享。
一、学习要有明确的目标。
人们平时说到学习时，谈论最多的往往是学习的重要性或学习方法，很少有人说到为什么学习要先行。
如果不学习，人在生活中可能是无知的，在工作中往往不能胜任，在行为和判断上可能也是迷茫的。
更何况，知识在如今的社会与环境下不断呈几何级数的增长，我们今天知道的东西也许明天就已经过时了，今天还引以为荣的优点也许明天就已经令人不屑一顾了。
事实上，学习早已不再只是“学而优则仕”、不再只是“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”。
正如《学习的革命》这本书所说，我们应该学习各种技能和有关特定的知识，要培养综合概念的技能，要培养能轻易应用于自己所作一切事情的个人技能的态度。
不学习就是落后，但学习的目标不是为了超越别人，而是为了不断完善和提高自己。
二、学习要有主动性。
事实上，很多时候我们的学习是“后学习”——因为某件事、某种工作的需要，我们才逆向来补充相应的知识。
一个人毕竟精力有限，知识面再广也会有不懂的地方，这就需要“后学习”。
我们所要做的就是根据自己的判断，知道什么是自己当前最迫切需要的，做到有一定的预见性，把“后学习”变为“前学习”，避免“书到用时方恨少”。
及时进行“后学习”，也应是一种主动性，比如我们根据某个项目的需要去学习相关法规、根据电子数据的具体情况去查阅数据库的对应操作。
学习的革命读书笔记
学习的革命读书笔记学习是一个人终身的事业，也是人类进步的基石。
然而，随着时代的进步，学习方式也在不断地改变，从传统的灌输式教育到更加自主、开放的学习方式。
《学习的革命》一书，为我们呈现了一种新的学习方式，并提出了新的学习理念。
本文将以此书为基础，探讨学习的革命对我们的影响以及如何应对其中存在的挑战。
首先，学习的革命给我们带来了诸多新的学习方式。
传统的学习方式通常是师生面对面教学，学生单向接受老师的知识，以此为基础，必须自己重复练习。
然而，在如今这个互联网时代，学习的方式也需要改变。
学习的革命提倡自主学习，让学生在自己感兴趣的领域探索学习，拥有更多的主动性和创造性，有助于培养学生的独立思考和解决问题的能力。
Cosera, khanacademy, coursera, edX等一系列的网上学习平台，让学生在家里就可以学到世界各地的知识，将世界变成了一个大的在线课堂。
然而，学习的革命并非尽善尽美。
新学习方式也带来了一些挑战。
首先，自主学习需要学生更具有自我组织和管理能力。
这对于学生来说，可能存在些难度，需要自己学会如何更好地规划时间、制定计划、寻找相关的信息等。
同时，因为没有老师的监督，学生学习的时候可能会无所适从，甚至容易打乱学习的节奏。
其次，网上学习的质量和有效性是和谐的，在面对大量、广泛的知识的时候，学生也需要判断、选择和筛选，避免沉溺于有害的信息展示中。
面对这些挑战，我们应该如何应对呢？这要求我们在学习过程中实现更加全面的开发，包括时间管理，学习目标的制定和自我评估等领域。
在技术和方法方面，可以用来帮助我们更好地有效地学习。
例如，使用Google搜索和RSS来定义学习内容、使用Evernote和Mindjet等工具记录和总结学习内容并规划未来的学习方向。
与此同时，社交网络的出现，也为我们提供了构建学习社区的机会。
我们可以在这些社区分享学习内容，并与其他同学和学者互相讨论交流。
总之，《学习的革命》这本书，带给我们了福音，提供了新的学习方案和想法。
学习的革命读书笔记
学习的革命读书笔记【篇一：学习的革命读后感】《学习的革命》读后感《学习的革命》一书是美国珍妮特・沃斯和新西兰戈登德来顿所撰写的。
它是一本好书，读了它能让我们受益匪浅。
这本书的作者彻底颠覆了以往的学习理念，强调应该学会“怎样学” 的问题，从而在最短的时间内获得最大效益和最佳结果。
它教会了我如何学习，如何利用好时间，怎样能一天读四本书，并把它们记住，怎样在四至八个月内掌握一门外读的核心，怎样让孩子在八岁时获得最充分的发展，怎样使学习突飞猛进，学习效率提高六倍。
它教给我的远不止这些，它还给了我在学习上的无尽鼓励。
我记忆最深的是“构想理想的终身教育”理论，它阐述了我们该怎样为自己树立一个终身学习观。
如今我们正处高科技时代，终身学习在今天显得尤为重要。
如果我们今天停止学习，就会停滞不前，就会被时代淘汰。
每个时代都该用适合该时代的思维方法来适应它的学习模式。
所以，我们学习必须先树立终身学习观。
《学习的革命》一书中有很多对我起警示作用的句子。
如：“在学习方面，你最有价值的财富是积极的态度”。
它是我摘抄到笔记本的第一句话，每当自己考试不理想时，翻开笔记本，细细品味，我便重拾信心，继续前进。
又如：“自然放松，但又注意力集中，是出色完成各项工作的关键”。
它是要我们学会适当放松，每当自己玩得忘我时它总是提醒我，不要太过于放松自我，适当放松并不等同于过分忘我。
再如：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被战点燃的火把”。
它被我写每科笔记本的最前页，每当自己用生搬硬套的方法把知识装进头脑的时候就提醒自己：学习不是硬道理，需要去理解和分析。
还如：“当你只有一个主意时，那是再危险不过的了”。
它告诉我要有创新的思维和方法，今天想的，明天可能出现，后天可能过时。
我们时刻都要有创新的思维和与时俱进的理念，只有这样，才不会处于悬崖的边沿。
此外，美国超级营地创造人之一一埃立克詹森提出的“无论任何形式的学习都包含三种基本要素：状态、策略和内容。
学习郑荣禄博士《学习的革命》心得体会
学习郑荣禄博士《学习的革命》心得体会第一篇：学习郑荣禄博士《学习的革命》心得体会学习郑博士《学习的革命》心得体会经安排通过视频学习郑荣禄博士《学习的革命》后，觉得热血沸腾，是一个在寿险行业打造学习型组织的真实案例，对寿险行业的所有人员，以及想要打造学习型组织的其他行业的企业管理者，都将会带来有益的借鉴。
郑博士根据自己多年的研究和经验，阐述了下列观点：一是解读了团队学习的关键要素。
郑荣禄博士引用了可口可乐公司副总裁Judy Rosenblum的话：企业没有创建学习型组织的不二法门，这取决于企业文化和企业领导者的立场。
学习必须跟经营实践直接相关，关键是不要死抱标准的“学习课程”不放，而是要把学习融会到流程图、项目和经历中。
如果你给有能力和意愿跟你站在一起的人们注入力量，而这些人给企业增加了价值，其他人也会接踵而至。
二是让学习成为一种战略选择。
学习是战略抉择，必须有人认定学习是一个战略问题，事关经营的成败；也要克服学习的阻碍，要细心挖掘集体经验，不能急于行动，也不能靠自己所知道的东西采取行动。
三是“学习”不能等同于“培训”。
郑荣禄博士认为在大多数企业中，“学习”仍等同于“培训”，即真正注重的还是旧式的培训。
学习本质上不是一堆事务或概念，甚至也不是一种思维方式，学习是一种能力，必须把它看作一个系统。
企业的培训成功与否取决于培训是否遵循了成人学习的规律，而一个人的学习效果应该从他是否把学习到的知识用到实践中去来衡量。
四是未来，学习将经历一场革命。
郑荣禄博士最后提出在今后的十年中，学习将面临一个问题，它是成为领导的一部分，还是由于不能带来经营成果而被冷落一旁？学习是一场马拉松，而不是一场短跑，不要因注重短期业绩指标而放弃学习。
如果学习不能在即定的时间内产生经营结果，领导者就试图放弃它，而那样做会是一个巨大的损失。
眼界决定宽度，思想决定未来：最重要的是敢想，敢制定更高的目标，别人才会帮你、成就你，你也才能取得成功。
学习的革命读后感
学习的革命读后感教习的反动读后感（一）晚便据说过《教习的反动》那原书模板，此次邪孬操纵暑假，孬孬享用了一次精力粮食。
约莫花了二地的工夫，尔一口吻把那原书模板看完了。
它是由美国珍妮特。
瘠斯战新西兰戈登。
德莱顿所写，由瞅瑞枯、鲜标、许静译，刘海亮校译的一原有524页298千字的书模板，齐书模板由1个前言、1个导论、14个章节所构成。
细细品尝外，觉得那的确是一原孬书模板。
它不只仅有提目式的目次，让读者理解零原书模板的大抵内容，更重要的是它把要点战引文皆正在一切右边册页上扼要天列没了，并且许多引文战提要皆设计成为了海报的式样，熟动而形象，让读者正在沉紧愉悦的表情外，更孬天浏览零原书模板。
尔从那原书模板外取得的启发演绎以下：尾先要树坐末身教习的不雅想。
末身的教习正在一个以常识为根底的社会面是续对必须的，一切的人必需仔细天承受学育。
咱们处正在疑息爆炸的时期，古日知叙的工具，亮地便否能会过时，若是进行教习，便会裹足不前，便会被时期裁减，新时期要有新的思想战新的教习形式。
教习事情化，事情教习化。
现今世界，迷信手艺一日千里，人类曾经入进经济时期，新常识战新事物层没没有贫。
为了应答剧烈变迁的合作环境，人须要末身教习，教习没有再是小我私家XXXX 一阶段性的工作，而是贯通每一个人平生的末身使命，即必需承受末言教育。
21世纪是一个疑息的年月、常识爆炸的时期，小我私家的末身教习曾经成为年夜势所趋。
正在传统外的年夜大都人，把教习望为只需从业期间发展的流动，甚至当承受或发展教习仅仅获得一点点功效、始步顺应了岗亭妙技需供后，便以为教习熟涯曾经完毕，其真那是全面的意识。
尤为是老师那个特殊职业，面临的是一个个活熟熟的人，现有的常识基本不成能包管咱们正在处置的职业发域外运用一辈子，以是应该一直充电、一直教习，而且那种教习是盲目被迫的。
其次，看完那原书模板后，对尔印象最深的便是美国超等营天创立人之一埃坐克。
詹森提没的“无论任何模式的教习，皆包罗有三个根本的因素——形态，战略战内容”那一律想。
学习的革命读后感200字
学习的革命读后感200字首先，书的编排很有特色。
在目录之后，在你阅读的伊始，书本的第一、二页就告诉了你“怎样用十分之一的时间读这本书”，“怎样记住这本书的要点：画脑图”。
我不仅按照提示这样去做了，我更在反思，如果当我的学生拿到新学期的新教材时，是否也该提示学生怎样快速地了解本学期所要学习的内容与方法，让孩子们在大脑中构画本学期所要栽培的学习之树，知识之树呢？——这该是一种很好的学习习惯与学习方法的启蒙与熏陶吧！我想试试。
其次，许多教育理念从21世纪的今天来审视，让人惊讶于它极大的前瞻性，让人不得不产生许多共鸣。
下面简要摘抄几那么如下：我们今天知道的东西，到明天就会过时。
如果我们停顿学习，就会停滞不前。
（我们要终生学习。
）如果你想记住什么，你要做的就是将它与或已记住的东西联系起来。
（我们的课堂教学就该帮助学生找到联系的纽带。
）哈弗大学心理学教授霍华德-加德纳指出，我们每个人至少有7种不同类型的智力：语言能力；逻辑或数学智力；空间或视觉智力；运动智力或身体智力；人际智力；内在智力或内省能力。
（我想，在我们的学生中，每一个孩子都各具各的才能，各有各的喜好。
为师者了解他们，发挥他们的长处，弥补他们的缺乏将更有利于孩子们的成长。
）好的食物和氧气就是脑电的。
显然，你通过呼吸得到氧气。
这就是为什么在学习之前和学习过程中要求人们进展深呼吸，这样就可以将你的血液氧化。
这也是为什么运动不仅对你的身体有好处，还对你的大脑有好处。
它使你的血液含有更多的氧气。
（我想，这也就告诫我们当今的教师，在小学生身心与大脑发育的黄金时间，我们不仅要提醒家长对孩子进展合理的调配饮食，更要让孩子在校期间合理安排运动时间，让我们孩子的大脑时常处于活泼的“保鲜期”，从而轻松地高效地投入学习活动。
另外，鼓励学生多吃鱼、果仁、植物油脂、水果蔬菜，有助于大脑的发育。
）怎样略读？首先确定你寻找的信息使什么。
然后将书放到大约20英寸远——足够看到整个书页的地方。
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《学习的革命》读书笔记
暑假期间，我把这本书读了三遍，开始读的时候激动人心。
这本书能发挥这么大的作用吗？作者夸大了吧！它提出了这样的观点：怎样学习是比我们学习什么更为重要的问题。
他们认为学校最重要的任务是让学生学习怎样学习和学习怎样思考。
快速学习法的六个环节:
（1）保持最佳的学习状态。
国外教育学家研究证明：“80％的学生学习困难与压力有关。
解决那个压力，你就能解决那些困难”。
“当我们处在压力之下，我们的大脑‘短路’了。
”具体说，要做到以下几点：“学习任何东西，包括阅读、写作、教学，都可以是有兴趣的，只要把它像游戏一样对待。
”在学习困难面前，要敢于说行，不能说不行。
“如果你认为自己是一个糟糕的学习者，那么你有可能变成一个糟糕的学习者。
”相反地，你认为自己是个强者，那么你就能获得学习的成功。
（2）开动你的所有的感官。
人的五个感官构成五个感觉，即听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉。
实际上，人的认知能力大多是这些感官综合协同作用的结果，而很少是单一的感官的作用。
学习成绩好与不好的学生的差别，一个很重要的原因就在于他们是否掌握了使用全部感官来学习的技巧。
如以上数学课来说，学生一边听讲，一老师在黑板上的演式，同时不停地在笔记本上记下老师讲授的要点。
如果这样做了，那就是开动了多个感官进行
学习，学会做课堂笔记，既可集中学习注意力又可加深记忆，真是一举两得。
（3）学会略读。
略读是读书入门的一种方法，也是学习能力之一。
任何书籍，其中有重要的，也有次要的；有实用的，也有无用的；有精彩的，也有乏味的。
因此，在读书之始，通过略读对全书的概貌有一个了解，以便分清主次、难易。
（4）学会多问。
发明家保尔&S226;麦克克里德也说：“唯一愚蠢的问题是你不问问题。
”
（5）学会精读。
所谓精读，就是要仔细地阅读，有时是反复地阅读。
一般来说，精读的目的是要掌握书中的重点，攻克难点和深究疑点，这就是所谓的“三点式”的读书方法。
重点是指各门学科中的重要内容，要么它们具有重要的使用价值，要么对于进一步深入学习带有关键的作用。
重点是分层次的，每门学科、每本书和每一章节都有各自的重点，这是在学习中需要注意的。
难点，对每个人来说是不同的，通过略读以后，应当找出自己不懂的地方，这就是自己学习的难点。
对于学习者来说，遇到学习中的困难，切不可绕过去，一定要下决心把它攻下来。
最好是自己刻苦钻研，如果自己的力量实在不及，老师帮助释疑，千万不要爱面子，不懂装懂。
若那样做结果只能是害自己，到了考试或应用时，就会原形毕露，悔之晚矣！
疑点，这是读书的一种方法，也是读书的最高境界。
我们读书万万不可迷信，“唯书、唯古和唯上”都要不得。
殊不知，书本上的知识不仅受着作者观点的影响，而且还受到时代的局限。
（6）要学会记忆和储存。
首先，那就是如何对待记忆。
我们反对死记硬背，但绝不是忽视记忆的重要性。
记忆是十分重要的，现在很多学生不愿记忆，怕记忆是怕艰苦的表现，是思想懒汉。
记忆力就像人的肌肉一样，越锻炼越发达，越使用越强健，甚至到老年仍然可以保持旺盛的记忆力。
三）精彩句子摘抄
◆如果你能想到，你就能做到。
◆铭记在心：当学习充满乐趣时，才更为有效。
◆你的大脑就像一个沉睡的巨人。
◆预测未来的最好办法，就是在现在创造未来。
◆也许学校不再像学校，也许我们将吧整个社区作为学习环境。
◆如果你想记住任何东西，你要做的一切就是将它与已知或已记住的东西联系起来。
◆惟一愚蠢的问题是你不问问题。
◆一个发育很好的头脑、一种学习的热情以及把知识融合到工作中去的能力，是通向未来的关键。
◆很多生活中的失败，是因为人们没有认识到，当他们放弃努力时，距离成功是多么近。
◆头脑不是一个要被填满德容器，而是一把需被点燃的火把。
◆在学习方面，你的最有价值的财富，是一种积极的态度。
◆如果我们固执地透过惟一一片滤色镜去观察智慧的彩虹，那么，许多头脑将会被认为缺乏光彩。
◆当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。
◆80%的学习困难与压力有关，解除那些压力，你就能解决那些困难。