初三年级语文上作业本答案
九年级上册语文作业本答案
九年级上册语文作业本答案要想获得高效学习成绩，需要要有好的学习态度。
习惯是经过重复训练而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。
打造好的学习态度，就会使自己学习感到有序而轻松。
以下是为您收拾的《九年级上册语文作业本答案20XX》，供大伙查阅。
1沁园春雪1.蜡裹娆逊2.宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山这样多娇引无数英雄竞折腰秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华文采数风流人物还看今朝 3.强调了白茫茫的一片是惟一的景象。
强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之快。
“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。
展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。
含蓄地表达出对历史人物一定中寓有批判的情感。
4.示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威6.风卷红旗过大关实7.略8.示例：课文对历史人物的评价，是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典型。
它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处置，使之形象化、诗化。
词中的评论既一定这部分历史人物在历的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。
历史书上的表述略。
2雨说1.圃锢嚷蓑膏褓2.指说话时声音语气非常轻非常细，温顺亲切。
造句略。
好似油膏一样湿润。
造句略。
3.我来了，/我/走得非常轻，/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一块我呼唤/每个小孩的/小名/又甜又准我来了，/雷电不喧嚷，/风也不拥挤5.敬业与乐业1.咽搁淘费2.悔诲密秘〔3)睹赌3.A4.由于事的性质，从学理上解剖起来，并没高下，但凡职业都是神圣的。
5.说明用心专一，就可以把一种劳作做到圆满的道理。
6.做事要忠实、专一，不分心，只做分内的事，不做分外之事7.对自己现有职业要持敬业的态度。
新人教版初三语文作业本上册答案
新人教版初三语文作业本上册答案第一单元沁园春雪〕i ( i ）蜡（2 ）裹（3 ）烧（4 ）逊2 ( 1 ）宋题日词牌名1 匕方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（2 ）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3 ）《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》义学才华（这里用文学刁华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采（4 ）数风流人物还看今朝3示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4 望。
长城、黄河、群山、高原等景观表达了词人领略祖国大好河山时的豪迈情坏5 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。
“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调，包含了对这些历史人物的碗陪之情，为后文引出“今朝”的“风流人物”设卜铺垫。
6 ．能够建功立业的英雄人物。
表达r 词人坚定的自信和伟大的抱负。
7 形象传神地写出冰封雷盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势，并赋静态的景物以动态。
8 虚景。
示例：等到天晴了，红红的太阳照耀着白自的需色，就像一身红装被素白裹着，两相映照，格外艳丽！g 雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10 风卷红旗过大关实11 略12 示例：词中的评论既肯定这些历史人物作历中｝的功结，又含蓄她批评｛ftJ 们长于武功而短于文治。
历史仔上的表述略2 雨说1 ( 1 ）圃（2 ）锢（3 ）嚷（4 ）蓑（5 ）仁断（6 ）袱2 ( 1 ）指说话时声音、语气很轻很细，温柔亲切。
造句略。
（2 ）如同油膏一样湿润。
造句略口3 ．我来了，／我／走得很轻，／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在起我呼唤／每一个孩子的乳名／又甜又准我来了，／雷电／不喧嚷，／风／也不拥挤魂．它展示着获得了思想解放的胜利的姿态，显示着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。
5 在这棵向日葵胜利与白信的姿态背后，在它的不为人留意的脚下，是浸透着血的泥土。
诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时，还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价，更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣6 示例一个成长着的孩子的象征凸一个想要摆脱父母过于专横的爱，子求独立自主的生命规划，努力实现自我价值的孩子的象征。
人教版九年级上册语文作业本答案
人教版九年级上册语文作业本答案导读：本文人教版九年级上册语文作业本答案，来源互联网,仅供读者阅读参考.【篇一：第一单元】1沁园春雪1.(1)蜡(2)裹(3)娆(4)逊2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3)《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内)文采(4)数风流人物还看今朝3.(1)强调了白茫茫的一片是惟一的景象。
(2)强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之快。
(3)“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。
(4)展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。
(5)含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。
4.示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威6.风卷红旗过大关实7.略8.示例：课文对历史人物的评价，是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典型。
它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化。
词中的评论既肯定这些历史人物在历的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。
历史书上的表述略。
2雨说1.(1)圃(2)锢(3)嚷(4)蓑(5)膏(6)褓2.(1)指说话时声音语气很轻很细，温柔亲切。
造句略。
(2)如同油膏一样湿润。
造句略。
3.我来了，/我/走得很轻，/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起我呼唤/每一个孩子的/乳名/又甜又准我来了，/雷电不喧嚷，/风也不拥挤【篇二：第二单元】5.敬业与乐业1.咽搁淘费2.(1)悔诲(2)密秘〔3)睹赌3.A4.因为事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下，凡是职业都是神圣的。
5.说明用心专一，就可以把一种劳作做到圆满的道理。
6.做事要忠实、专一，不分心，只做分内的事，不做分外之事7.对自己现有职业要持敬业的态度。
浙教版九年级上册语文作业本答案
浙教版九年级上册语文作业本答案第一单元作文欣赏答案1. 作文示范答案示例：作文内容请同学自行发挥。
2. 作文评价答案示例：作文评价请老师根据实际情况进行评分和意见给予。
3. 作文要求答案示例：根据老师的指示完成作文要求，注意字数和格式要求。
1. 作文示范答案示例：作文内容请同学自行发挥。
2. 作文评价答案示例：作文评价请老师根据实际情况进行评分和意见给予。
3. 作文要求答案示例：根据老师的指示完成作文要求，注意字数和格式要求。
1. 作文示范答案示例：作文内容请同学自行发挥。
2. 作文评价答案示例：作文评价请老师根据实际情况进行评分和意见给予。
3. 作文要求答案示例：根据老师的指示完成作文要求，注意字数和格式要求。
…根据不同单元的作文要求，学生可以自发展开新内容或者从书中挑选相应的材料进行作文。
作文的评价标准也是根据具体情况而定，老师可以根据学生的发展水平和写作能力来进行评价。
作文要求也包括字数和格式要求，这是为了培养学生良好的写作习惯和文字表达能力。
在完成作文时，学生需要注意结构的安排、语言的表达和内容的连贯性。
他们可以在写作过程中参考教材中提供的示例文本和练习题，也可以借鉴其他同学的作品和自己的创意。
不论使用哪种方法，都需要保证自己的作文能够达到老师的要求，并且能够展示出自己的思想和个性。
通过完成作文，学生可以提高他们的写作技巧、培养语言表达能力和思维能力。
作文是语文学习的重要环节，也是培养学生综合素质的有效途径之一。
希望同学们能够认真对待语文作业本中的作文题目，尽量发挥自己的创造力和思维能力，取得良好的成绩。
祝愿每一位同学在语文学习中取得好的进步！。
九年级上册语文作业本答案浙教版
九年级上册语文作业本答案浙教版17 智取生辰纲1.(1)嗔 (2)怄 (3)瞠 (4)诺诺 (5)聒 (6)尬 (7)觑 (8)呕2.(1)嘴里嘘气 (2)明白，懂得 (3)反正 (4)计谋3.(1)北宋末年农夫起义施耐庵 (2)毛泽东 (3)吴用智取生辰纲4.由于镇关西强骗了民女金翠莲。
5.三个比方句分别是：却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的一发都滚出来。
也似开了个彩帛铺：红的、黑的、紫的都绽将出来。
却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
三拳所打部位不同，感觉也就不同。
三个比方句分别从味觉、视觉、听觉上加以渲染，以表现打的效果，衬托出了鲁达爱憎清楚、武艺超群的特点。
6.说明白鲁达嫉恶如仇、脾气急躁。
7.语言、心理、行动描写等方面。
鲁达有勇有谋，随机应变，粗中有细。
8.例如：我欣赏鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，假如投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。
我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得上真正的英雄英雄。
(言之有理即可。
)18 杨修之死1.(1)肋 (2)绰 (3)麾 (4)佯 (5)侍旷 (6)讫 (7)犷2.(1)出征的军队回朝 (2)守候 (3)假装逃跑 (4)缘由、原因3.(1)杨修平日行事，好依仗自己的聪慧才智而不加检点，屡次冒犯曹操的忌讳。
(2)丞相并不在梦里，你才真的是在做梦啊!4.(1)长篇章回体魏蜀吴统治集团罗贯中 (2)赤壁之战例如：三顾茅庐刘备三请诸葛亮身在曹营心在汉徐庶人在曹营不献一策5.刘玄德三顾茅庐6.兴复汉室7.(1)求贤若渴，礼贤下士。
(2)稳重，顾全大局。
(3)鲁莽，直爽。
8.(1)为二顾未见孔明埋下伏笔。
(2)说明诸葛亮具有超凡脱俗、淡泊名利的品质。
(3)示意诸葛亮隐居隆中，仍关怀国家大事。
9.两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。
刘备听了诸葛亮一番谈论后，更鄙视诸葛亮了。
10.例如：《龟虽寿》突出表达了曹操远大的理想、阔大的胸襟和自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。
九年级上语文作业本
九年级上语文作业本1、28. 下列对病句的修改不正确的一项是（）[单选题] *A．光纤不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。
（在句末加上“的服务”）B．上海这座国际大都市以惊人的速度发生了历史性的巨变，并以其特有的历史韵味和时代风貌，像一颗璀璨的明珠屹立在世界东方。
（将“屹立”改为“闪耀”）C．为了发挥自己充分的才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
（将“充分”调到“发挥”的前面）。
D．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
（将“增强”改为“提高”）(正确答案)2、1“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”的下一句是“执手相看泪眼，竟无语凝噎。
”[判断题] *对(正确答案)错3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、气喘quǎn 包裹guóB、脱缰jiāng 监视jiān(正确答案)C、抵挡dāng 怨恨yuānD、凫水fù跳跃yào4、“自惭形秽”中“秽”、“扣人心弦”中“弦”的读音分别是“shu씓xuán”。
[判断题] *对错(正确答案)5、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、瓤肉（ráng）热忱（chén）颤抖（chàn）缅怀（miǎn）B、浓酣（hān）掮客（qián）斡旋（wò）画卷（juàn）C、罪愆（qiān）寂寥（liáo）盗跖（zhí）伺候（sì）(正确答案)D、裨益（bì）航程（háng）翌年（yì）轨道（guǐ）6、下列词语中，加着重号字的注音正确一项是（）[单选题] *A、嘈杂（záo）揣摩（chuāi）B、平庸（yōng）携带（xié）(正确答案)C、萎缩（wěi）热忱（chěn）D、沐浴（mō）诱惑（huò）7、下列选项中加着重号字读音与其它三项不相同的一项是（）[单选题] *A、嗜好(正确答案)B、麻痹C、刚愎自用D、包庇8、1交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。
九上语文作业本答案浙教版 (3)
九上语文作业本答案浙教版引言语文作业本是学生在学习语文课程中的重要辅助教材，能够帮助学生巩固所学知识、提高语文综合素养。
九上语文作业本是浙教版所推出的九年级上册语文教材的配套作业本。
本文将为大家提供九上语文作业本答案，方便学生在自主学习和巩固知识的过程中进行参考。
请注意，本文所提供的答案仅供参考，不代表标准答案。
学生在自主学习过程中，仍需根据教材和教师的要求进行判断和核对。
第一单元父爱如山第一课《刀马旦》1. 阅读方法通过阅读，我们可以了解文学作品的内容、形式和感情。
为了更好地理解文学作品，我们可以采用以下阅读方法：•我们可以先读一遍文章，了解大概的情节；•然后再读一遍文章，分析人物形象和感情；•最后，我们可以回顾文章的结构和主题，总结文学特点。
2. 文学欣赏《刀马旦》是一篇具有鲜明时代特色的文学作品，通过对刀马旦家庭的描写，展现出了父爱的伟大和无私。
在这篇作品中，我们可以感受到父爱如山，以及对家庭和孩子的关爱。
3. 习题答案•选择题：B、B、A、C、B•解答题：（略）第二课《上甘岭》1. 阅读方法通过阅读，我们可以了解文学作品的意境、气氛和审美效果。
为了更好地理解文学作品，我们可以采用以下阅读方法：•我们可以注意作者运用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等；•我们可以品味作品中的语言和形象的美感和艺术效果。
2. 文学欣赏《上甘岭》这篇文章通过对战地环境的描写，展现出了战争的残酷和战士们坚强勇敢的精神。
在这篇作品中，我们可以感受到众志成城、守望相助的力量，同时也体会到了战士们背后的家人对他们深深的牵挂和期盼。
3. 习题答案•选择题：D、C、A、B、B•解答题：（略）第二单元感悟人生第一课《忍》1. 阅读方法通过阅读，我们可以了解文学作品的情感和思想。
为了更好地理解文学作品，我们可以采用以下阅读方法：•我们可以在阅读时体会人物的内心感受和思想情感；•我们可以思考作品中所要表达的主题和意义。
2. 文学欣赏《忍》这篇文章通过对忍耐的描写，展现出了人生中的坎坷和痛苦，以及人们在面对困境时的坚韧和勇敢。
九年级语文上作业本答案浙教版
九年级语文上作业本答案浙教版第一单元沁园春雪1 .（1）蜡（2 ）裹（3 ）娆（4 ）逊2 .( 1 ）宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（2 ）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3 ）《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》文学才华（这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采（4 ）数风流人物还看今朝 3. 示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4. 望。
长城、黄河、群山、高原等景观表达了词人领略祖国大好河山时的豪迈情怀5. 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。
“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调，包含了对这些历史人物的惋惜之情，为后文引出“今朝”的“风流人物”设下铺垫。
6.能够建功立业的英雄人物。
表达了词人坚定的自信和伟大的抱负。
7. 形象传神地写出冰封雪盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势，并赋静态的景物以动态。
8. 虚景。
示例：等到天晴了，红红的太阳照耀着白白的雪色，就像一身红装被素白裹着，两相映照，格外艳丽！9.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10. 风卷红旗过大关实 11. 略12. 示例：词中的评论既肯定这些历史人物作历的功绩，又含蓄地批评了他们长于武功而短于文治。
历史书上的表述略。
2 雨说1 . ( 1 ）指说话时声音、语气很轻很细，温柔亲切。
造句略。
（2 ）如同油膏一样湿润。
造句略2. A 3 ．我来了，／我／走得很轻，／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在起我呼唤／每一个孩子的乳名／又甜又准我来了，／雷电／不喧嚷，／风／也不拥挤。
4.它展示着获得了思想解放的胜利的姿态，显示着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。
5. 在这棵向日葵胜利与自信的姿态背后，在它的不为人留意的脚下，是浸透着血的泥土。
诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时，还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价，更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣。
九年级上语文作业本答案人教版XX第三单元
九年级上语文作业本答案人教版XX第三单元1.(1)A (2)B (3)B2.(1)瑟缩 (2)隔膜 (3)鄙夷3.(1)列举的省略，说明还有很多很多希奇的事，表现出少年闰土的活泼热情。
(2)表示语意难尽，有很多话想说但不知从何说起。
(3)表示说话断断续续，表现出中年闰土的迟钝、麻木和生活的痛苦。
4.将抽象的思念与回忆详细化、可感化，形象地传达了作者对故土回忆的渺茫、思念的真切和内心的痛苦等复杂感情。
5.瑞士男孩向“我”述说歪枝樱桃树的来历。
6.一是感受到男孩对故土的热爱，二是激起自己对没有见过的故土的思念。
7.父亲给“我们”讲故土的风光，“我们”通过各种渠道拼凑出可爱的故土，“我”在全家人对故土的回忆和思念中成长。
8.略(提示：抓住年龄、性格、身份、工作等特点，要能通过语言，再现人物形象，显示人物性格。
)1.(1)B (2)A (3)B2.略(提示：开放性题目，注意按要求描写。
)3.③②④①4.(1)关联词使用不当，“却”改为“都”。
(2)缺少宾语，“经营”后加“的范围”。
(3)缺少主语，删除“使”。
5.盼望独立，要求分隔空间，并贴“闲人免进”的纸条;向往毛姓孤女的独立生活;坚决要求与家人分食。
6.因与亲人有隔膜、怄气而感到十分凄楚，又有一股碍于面子不愿屈服的倔强。
7.人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大前方，永远的爱和永远的归宿。
8.略(提示：开放性题目。
关键是要联系“叛逆”的行为和言语，谈“现在”的感受。
)9.例如：成长是缓缓流淌的溪流。
悄然地，我们就长大了。
/成长是色彩的变幻，不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。
1.(1)饯栈 (2)具俱 (3)懒赖④祥详2.D3.例如：金钱可以买来虚伪的婚姻，但买不来真正的爱情/金钱可以买来名贵的钟表，但买不来珍贵的时间/金钱可以买来美味的食品，但买不来好胃口4.例如：(1)最珍贵的是天真无邪的童年 (2)最珍贵的是身轻体健的安康5.因为儿子死了，她失去了精神寄托，感到生活没有了意义。
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初三年级语文上作业本答案
参考答案
第一单元
沁园春雪
1 .（1）蜡（
2 ）裹（
3 ）娆（
4 ）逊2 .( 1 ）宋题目词牌名
北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰
（2 ）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3 ）《诗经》
里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》文学才华（这里用文学才
华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采
（4 ）数风流人物还看今朝 3. 示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4. 望。
长城、黄河、群山、高原
等景观表达了词人领略祖国大好河山时的豪迈情怀5. 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。
“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调，包含
了对这些历史人物的惋惜之情，为后文
引出“今朝”的“风流人物”设下铺垫。
6.能够建功立业的英雄
人物。
表达了词人坚定的自信和伟大的抱负。
7. 形象传神地写出冰封
雪盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势，并赋静态的
景物以动态。
8. 虚景。
示例：等到天晴了，红红的太阳照耀着白白的
雪色，就像一身红装被素白裹着，两相映照，格外艳丽！9.雪里行军
情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮
军威10. 风卷红旗过大关实
11. 略
12. 示例：词中的评论既肯定这些历史人物作历的功绩，又含蓄
地批评了他们长于武功而短于文治。
历史书上的表述略。
2 雨说
1 . ( 1 ）指说话时声音、语气很轻很细，温柔亲切。
造句略。
（2 ）如同油膏一样湿润。
造句略2. A 3 ．我来了，／我／走得很轻，／而且／温声细语地我
的爱心／像丝缕那样／把天地／织在起我呼唤／每一个孩子的乳
名／又甜又准我来了，／雷电／不喧嚷，／风／也不拥挤。
4.它展
示着获得了思想解放的胜利的姿态，显示着饱满的力量，尽情地闪耀
着独立自主意识觉醒后的光
芒。
5. 在这棵向日葵胜利与自信的姿态背后，在它的不为人留意的脚下，是浸透着血的泥土。
诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时，
还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价，更加衬托出这棵向日葵的
崇高与神圣。
6 .示例：一个成长着的孩子的象征。
一个想要摆脱父母
过于专横的爱，寻求独立自主的生命规划，努力实现自我价值的孩子
的象征。
（或：在特定的历史环境下，饱受历史惨重折磨的人们，奋
力抗争，去争取白我价值的实现，获得独立自由的人格的象征。
）7 .
（1）田圃冷冻了一冬禁锢着种子，牧场枯黄失去牛羊的踪迹，鱼
塘寒浅留滞着游鱼，小溪逐步喑哑歌不成调子。
（2 ）
田圃里的泥土润如油膏，牧场抽发忍冬的新苗，鱼塘里鱼儿欢决
地跳跃，小溪练
习新编的洗衣谣（流水潺潺）
3 星星变奏曲1.( 1 ）柔（2 ）烁（3 ）胧（
4 ）寞（
5 ）颤
（6 ）僵2.凝望安慰疲倦3. 示例：星汉灿烂．若出其里。
七八个
星天外。
4 实际上要表现的是诗人对早晨的热恋与眷念。
5 ．暗喻人
生的早晨------青春年华。
6 ．几多遗憾，几多哀怨。
7. “朦胧诗”
又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用
总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。
“朦胧诗”的代表诗人有舒婷、梁小斌、北岛、
顾城、田晓青等。
4 外国诗两首1 . ( 1 ）晕（2 ）逝（3 ）栖（4）嚷（
5 ）撒
（6 ）浸2 ( 1 ）英国济慈乐音歌儿大地的诗歌从来不会死亡（2）俄罗斯叶赛宁图画音乐梦境3 .略（言之有理即可。
）4. 自由
5 ．自由自在、无拘无束、
悠闲快乐而又高傲的姿态。
6. 海鸥是作者思想观点的象征，也象
征着诗人对理
想的迫求。
7 ．略第一单元复习1．宰畅颤惮
2. ( 1 ）妆一装（2 ) 慢--漫（3 ）眬眬---胧胧（4 ）彩一采( 5 ）孙---逊（6 ）班---斑3 . A 4 .( 1 ）引无数英雄竞折腰
（2）人有悲欢离合（3 ）足蒸暑土气背灼炎天光（4 ）俱往矣
数风流人物还看今朝（5 ）略5. 强调竹的志向专一与执著。
6 ．新
颖别致，给人以无限的历史遐想，使诗句抒情更为含蓄。
句子：穿好
一袭墨衣／去郑板桥画里；即使最冷的朝代／你仍然笔直坚持／站在
雨里。
7 ．显得更直接、亲切，有利于更好地抒发感情。
8．沿途所见
的自然美景9. ( 1 ）拟人手法，生动地写出了果实的丰硕和色彩的热烈；化静为动，准确地表现了在行进的火车上，看到窗外果实在枝叶
间闪现的情状( 2 ）一方面表现火车行驶之快，另一方面表现雪野范
围之广。
1 0 ．人被眼前美景所陶醉，脸上荡漾甜蜜
的微笑，心中充满青春的活力。
11. 略第二单元5. 敬业与乐业
1 ．咽搁淘费
2 . ( 1 ）悔诲（2 ）密秘〔
3 ）睹赌3 . A4
因为事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下，凡是职业都是神圣的。
5 ．说明用心专一，就能够把一种劳作做到圆满的道理。
6. 做事
要忠实、专一，不分心，只做分内的事，不做分外之事7. 对自己现有职业要持敬业的态度。
8 ．示例引用林肯的话，以类比的方式突出居。