初中综合实践活动《息技术9.体验物联网》优质课教案_7.doc

《体验物联网》教学设计

一、教学目标

知识与技能： 1.了解物联网的概念；

2.能描述物联网的基本特征，如全面感知、可靠传输、智能处理；

过程与方法：通过学习物联网相关知识、体会传感器的应用，感受物联网的优势；情感态度价值观：在“体验物联网生活” 的过程中，感受物联网生活带来的便捷。

二、教学重难点

教学重点：物联网概念及应用。

教学难点：物联网的核心技术。

三、教学准备

多媒体课件、小米智能音箱、智能插座、智能拐仗、宣传机器人

四、教学过程

1.导入新课 5 分钟

今天老师带了几位新朋友来到我们的课堂，下面我们一起来看一看“他们”

之间会发生什么样的故事。

（1）教师用手机播放“小爱同学”自我介绍，同时小米音箱启动介绍自己；（2）教师指挥音箱打开智能插座，同时台灯亮起；（3）教师指挥音箱寻找手机，手机响起；（4）教师用手机控制台灯关闭

设计意图：新奇而又感兴趣的事物，容易激起学生的共鸣，使之产生愉悦的情感体验，同时又活跃了气氛，让学生以饱满的热情投入到学习中来，为物联网的学习作好铺垫。

2.初步感知，认识物联网

引导：你们知道手机、音箱、台灯它们之间是通过什么相连的吗?

手机

互联

网

台灯音箱

(板书：

先不管它是通过什么相连，但是我们发现物与物之间可以相互联接，并交换信息，这是一个新的领域的应用，这个领域就叫“物联网”

具体什么是物联网，下面我们通过一个短片来进一步了解。

活动 1：通过视频、文本学习，讨论交流，了解物联网。（初步建构物联网的概念） 10 分钟

引导：看视频、文本，边看边思考问题。

(1)物联网中的这些物体是通过什么相连的？

（通过互联网，物联网它的英文名叫“Internet Of Things”,通过它的英文名我们也可以看出它是通过互联网相连的。所以老师的手机、音箱、台灯也是通过互联网相连的）

(2)物联网与互联网有什么关系？

（物联网是互联网的延伸）

(3)物联网涉及哪些技术，分别起什么作用？

（传感器技术、射频识别技术、嵌入式系统技术）

小组讨论交流，解决以上三个问题。

板书：

传感器技术、眼、耳等感觉

全面感知

射频识别技术器官

互联网神经系统可靠传送

嵌入式系统技术大脑智能控制小结：

完善物联网概念：将各种信息传感与识别设备与互联网结合起来而形成的一

个巨大网络，实现在任何时间、任何地点，人、机、物的互联互通，以方便识别、管理和控制。

设计意图：物联网中的“物”是智能的物，通过观看微视频，帮助学生理解

正是使用传感器等设备才使得这些物“拥有理解和传输信息的能力”，从而成为智能的物，再回顾课前导入中物联网的应用，进一步充实“物”的概念，理解物

联网的目的是为了方便识别、管理和控制。

渡：随着物网技的逐步成熟与广泛用，社会生、生活中越来越普及。下面我通一个短片来了解物网的用。

活 2：通、文本学，交流，了解物网的用。 15 分：物网用于哪些范？

（智能家居、智能安防、智能交通、智能医、智能⋯⋯）其我身

就有多物网的用例，只是我以前不了解个域，比如中提到

的超市商品、有共享、有智能家等。提到智能家居，咱班就有

两位智能达人，他制作机器人参加机器人并且，下面他我

展示他的作品并做一个的介。

（同学来演示智能拐仗，宣机器人、自花系，并解工作程，全班同学解疑

答惑）

学生分，自己体。

小果。

活 3. 想未来，展望物网8 分

了解了么多，大家肯定有所触，想象：如果你是物网工程，你最想做的事是

什么？

鼓励学生：老从你的表情中看出了你物网生活的期待，而老更你充了期待。因我信：未来在你手中，未来由你掌控，老期待智慧的你，能大家造出更智慧的生活方式。

3.堂小 2 分

我学了物网，了解了物网的概念以及其在生活中的用。

后希望大家通自己的察、等途径，更加客清楚的物网，了解物网的技用，在生活践中体到物网我的方便和巨大作用。