爱莲说复习知识点

《爱莲说》（北宋哲学家周敦颐） 一、解释文中加点的词语。 1、可爱者甚蕃．：多。2、益：副词，更。 3 、植：树立。 4、鲜：少。 5、亵：亲近而不庄重。6、宜：应当 7 独：只，仅 8、濯．清涟而不妖．： 濯：洗涤。妖：美丽而不庄重。 9、不蔓．不枝．：蔓：生藤蔓。枝：长冗 枝。不染．：．沾．染．（．污．秽．）．。．予谓．菊：认为。花之．君．子．：．的，品德高尚的 人。 二、翻译： 1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。 水中和陆地上各种草本木本的花中，可爱的很多。(值得喜爱的) 2、晋陶渊明独爱菊。 晋代陶渊明唯独喜爱菊花 3、自李唐来，世人盛爱牡丹。 自从唐朝以来，世上的人都很喜爱牡丹。 4、、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我唯独喜爱莲花，（因为它）从淤泥里长出来却不沾染（污秽），在清 水里洗涤过而不显得妖媚。 5、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 （它的茎）中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气飘得越远 （就）越觉得清芬，笔直而洁净地立在那里（在水中）。 6、可远观而不可亵玩焉。 (人们)只可以在远处观赏，却不能轻易地玩弄啊。 5、莲，花之君子者也。 莲是花中的君子。
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《爱莲说》复习资料 一、 文学常识 ⑴本文选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”，北 宋朝哲学家、理学家。谥号“元公”，有《太极图说》、《通书》、《周元公 集》。《爱莲说》是他托物言志的一篇名文。他被公认为理学的重要创始 人，他提出的“太极”和“无极”等哲学范畴和思想，在中国思想史上占有 重要地位。 ⑵本文体裁是“说”，说，是一种文体。既可以说明议论，也可以用来抒 发感情，还可以叙事，都是为了说明一个道理。 ⑶骈句，相接的两句话，字数相同，意思相对，叫做骈句。骈句和排比 句以外，统称散句。 ⑷《爱莲说》的写作特点是：托物言志，立意高远，巧妙运用衬托和比 喻；骈散相间 ⑸《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索； 两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和 反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者 富贵者 君子 ⑹本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄寓 着他不慕名利，洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节 操思想感情。 二、给下列黑体字注音 甚蕃(fán) 淤泥(yū) 濯(zhuó) 清涟(lián) 枝蔓(màn)
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闻。），设问句（莲之爱，同予者何人？）陈述句（牡丹之爱，宜乎众 矣。） ⑧牡丹是富贵的象征，这还可以从白居易的《买花》中的“一丛深色花， 十户中人赋”看出 ⑨周敦颐，字茂叔，宋哲学家，谥号元公，作品《周元公集》，说是一 种文体，通常借某一事物说明道理。 八、回答以下问题 1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？ 莲，花之君子者也。 2、比喻君子不同流合污的是哪一句？出淤泥而不染。 3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄 予他怎样的思想感情？ 寄寓了他不愿与世俗同流合污、保持高洁风格的思想感情。 4、中心思想：本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达 了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及不慕荣利、洁身 自好的生活态度。
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⑼最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。 ⑽写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓 不枝。 ⑾《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句 子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ⑿比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中通外直，不蔓不 枝，香远益清。 ⒀比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是，亭亭净植，可远观 而不可亵玩焉 ⒁人们甚爱牡丹的原因是：牡丹，花之富贵者也 ⒂同范仲淹〈岳阳楼记〉的“微斯人，吾谁与归”意境相同一句是：莲之 爱，同予者何人 ⒃鲁迅青年时期在〈莲蓬人〉中写道：扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡 妆‘。它的立意和语言受益于〈爱莲说〉中的名句是：出淤泥而不染，濯 清涟而不妖 ⒄隐寓趋炎附势之风极盛的语句是：牡丹之爱，宜乎众矣！ 十一、问答题 1、 陶渊明为什么“独爱莲”？ 答：因为菊花在秋天开放，不与百花争艳，是花中的隐士，而陶渊明也 是一位隐士，菊与陶渊明的品格相似 2、“自李唐来，世人盛爱牡丹”，这句话揭示了什么问题？ 答：揭示了自唐朝以来，崇尚富贵，追名逐利的社会风气。 3、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？ 答：生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——生性高洁，不与世 俗同流合污 体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”——正直，通达事理，行为 方正 风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，体态端庄， 令人敬重而不敢轻侮 4 作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什 么作用？ 答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名 利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 5、《爱莲说》一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。文中牡丹、莲 花各比喻生活中的什么人？你怎样看待拜金主义者信奉“有钱能使鬼推
陶渊明为什么独爱菊花？ 因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，不愿 与世俗同流合污，超凡脱俗，这符合陶渊明的处世态度。 写菊是为了正面衬托莲的形象。
文中为什么要写牡丹？ 因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说 明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。因 此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形 象。
第一段，写“我”爱莲的原因和莲的美好的品格。 第二段，表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。 十、用原文回答问题 ⑴描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ⑵全文的中心句是：莲，花之君子者也。 ⑶周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不 妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。 ⑷公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话 来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。 ⑸表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者 何人？ ⑹描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 ⑺与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常 用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不 染，濯清涟而不妖。 ⑻比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。
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7、菊之爱，陶后鲜有闻。 对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听说了。 8、莲之爱，同予者何人？ 对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 9、牡丹之爱，宜乎众矣。 对牡丹的喜爱，人该是很多了。 10、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 我认为菊花是花中隐士；牡丹，是花中的富贵者； 三、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。结 尾这一句感叹表达了作者对追名逐利（追求富贵、贪慕富贵）、趋炎附 势的恶浊世风的鄙弃。 四．本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、 “莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思 想感情？ (1) 牡丹：“花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。 (2) 菊：“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。 (3) 莲：“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。 （思想感情）答：不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品 格和坚贞的节操。 五、请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝” “亭亭净植”“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。 答：莲花代表的可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行无邪；美德广 布四方，独立自主，威严不可亵渎。 六、本文概括莲花高洁品质的句子的是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
亵玩(xiè) 隐逸(yì) 颐(yí) 噫(yī) 三、解释重点实词 甚蕃 (很多) 陶渊明独爱菊 (惟独) 世人盛爱牡丹（非常） 余独爱莲之出淤泥而不染(惟独)( 表示转折)( 沾染污秽) 濯清涟而不妖(洗涤)( 清水) (美丽而不庄重) 不蔓不枝(蔓延)( 分枝)香远益清(更加)( 清香) 亭亭净植(耸立的样子)( 立)可远观而不可亵玩焉(观赏) (亲近而不庄重) 余谓菊(我)（ 认为)花之君子者也(品德高尚的人) 陶后鲜有闻(少) 宜乎众矣(应当)（多）中通外直 (畅通 挺直) 四、成语与名句。 ①出淤泥而不染：从污泥中生出来，却不沾染污泥。比喻在污泥的环境 里能保持纯洁，不受影响。 ②不蔓不枝：比喻言谈或文章简洁明快，不拖泥带水。 五、写作手法：一是巧用比喻，把菊花比为“隐士”，把牡丹比作“富贵人”，
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全文的中心句是：花之君子者也。 七、本文所用的修辞有：排比、设问、比喻 表达方式有：记叙、描写 表现手法有：象征、衬托（或托物言志） 理解背诵： ①周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而 不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩 焉。 ②公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的 话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。 ③表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者 何人？ ④描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 ⑤与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们 常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：出淤泥而 不染，濯清涟而不妖。 ⑥比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。 最能概括莲花高贵品质的 句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。 ⑦写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓 不枝。 补充说明：本文运用了衬托的手法，用菊正衬莲，用牡丹反衬莲。文章 的最后一段运用了多种句式：分别有感叹句（噫 ! 菊之爱，陶后鲜有
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⒁文中有一对反义词是蕃和鲜。 ⒂第一段的表达方式以描写为主，第二段的表达方式以议论为主。议论， 文中“谓” 能集中体现出来。抒情，文中“噫”作了提示。 ⒃《爱莲说》主要采用的表达方式是：记叙、描写、议论、抒情。作用 是开篇记叙引题，写世态炎凉；继而描写，突出形象；卒章议论，在于 赞美。抒情贯穿全篇，意在明志 ⒄“牡丹之爱”“宜乎众矣”从字面的角度而言，是说爱牡丹的多而爱莲者 少，作者的言外之意是爱慕富贵的人多，这句话讽刺的社会世态是作者 的知己少 ⒅牡丹，作者把它比作富贵人，对于世人都贪慕富贵，作者流露出的又 是“鄙视”的情感。 而莲，作者则把它比作君子，流露出的是对莲的“赞美”的情感. ⒆出淤泥而不染，濯清涟而不妖一句中运用的修辞方法是对偶和比喻 八、主题思想。 ①本文通过对莲可贵品格的赞美，含蓄地表达了作者的人生态度：既不 愿象陶渊明那样消极避世，又不愿象世人那样追逐功名富贵，他要在污 浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。 ②《爱莲说》分段：
5源自文库
把莲花比喻成“君子”二是用衬托的写法突出主题。全文三次用菊花、牡 丹衬托莲花。第一次衬托表明自己的喜爱与众不同；第二次衬托表现莲 花的品格高出百花；第三次衬托慨叹世上没有几个人和自己的爱好相 同。 六、结合文意，自拟对联 ⑴周氏爱莲比君子 陶公喜菊胜群芳 ⑵出淤泥而不染，濯清涟而不妖 七、填空题。 ⑴出淤泥而不染，濯清莲而不妖”——不与恶浊的世风同流合污（高洁）； “中通外直”——通达事理，行为方正（正直）；“不蔓不枝”——不攀附权 贵；“香远益清”——大名远扬；“亭亭净直，可远观而不可亵玩焉”志洁 廉行，仪态端正，令人敬重（清高）。 ⑵本文写作顺序是先总后分，含蓄地说明，喜爱哪一种花，是人的思想 感情的体现。 ⑶作者开篇从生长环境、体态香气、清高风度等各方面，赋予莲花以美 好的品格。 ⑷晋陶渊明独爱菊，结合所学，写出一句其描写菊花的诗句：采菊东篱 下，悠然见南山。我们曾学过《桃花源记》 ⑸文中重在使用衬托的手法：众多可爱的花是一般衬托，菊和牡丹是重 点衬托，菊是正衬，牡丹是反衬。 ⑹作者以莲花自况，表现他不慕名利、洁身自好的生活态度，婉曲的批 判了崇尚富贵、追名逐利的世风。 ⑺文章前后照应，“予独爱莲”和“莲之爱，同予者何人”一句照应，“牡 丹之爱，宜乎众矣”和“世人盛爱牡丹”一句照应，“宜乎众矣”的“众”和 “独”一词形成反照应。 ⑻在文中找出一句骈句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ⑼本文的线索是以“爱”这一主观感情为线索。 ⑽短文以莲为写作对象，写菊，牡丹的目的是：衬托莲花的高洁可爱。 ⑾从上、下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣！”应 放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是：引 人注意和思考，突出作者的写作目的。 ⑿第二段文字从句子的用途看，采用了陈述句、反问句、疑问句。从修 辞手法看，采用了排比、反问、比喻修辞手法。 ⒀文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是品格高尚的人。 本文采用托物言志的写法，在莲的形象上寄予了作者不慕名利、洁身自 好的操守和情操。