咏柳练习题 - 360文档中心

部编版语文二年级下册-课后练习题

二年级下册课后练习（写字9~16）课文无全注音【课文】1、古诗二首《村居》《咏柳》①朗读课文。

想象画面，说说诗句中春天的美景。

背诵课文。

②读一读，填一填。

✧______莺飞______，拂堤杨柳醉______。

✧不知细叶谁裁出，______________。

③读一读，记一记。

河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮2、找春天①朗读课文。

说说孩子们找到的春天是什么样的。

②读下面的句子，试试怎样读更好。

◆小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?◆春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

③选做:你找到的春天是什么样子的?仿照第4~7自然段3、开满鲜花的小路①分角色朗读课文。

②读一读，注意加点的部分。

再看看课文插图，仿照例句说一说。

门前开着一大片五颜六色的鲜花。

✧房子旁边______。

山坡上______。

_______。

③课文中“美好的礼物”指的是什么?生活中还有什么也是美好的礼物?4、邓小平爷爷植树①朗读课文。

②默读第3自然段。

借助插图，说说邓爷爷植树的情景。

③读一读，记一记。

碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃口语交际：注意说话语气语文园地一「识字加油站」游览公园时，我会看导览图「字词句运用」①补充合适的词语,再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。

_____的天空_____的阳光_____的田野_____的微风_____的柳条_____的草坪②根据不同的提问，读读下面的句子。

（种子睡在松软的泥土里。

什么睡在松软的泥土里？重在睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？）「书写提示」：左上包围的字，书写时包围部分的撤画要写得伸展。

左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。

5、雷锋叔叔，你在哪里①听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。

②猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。

泥泞年迈晶莹寻觅③读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔....顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔.....6、千人糕①默读课文。

小学古诗练习题(最新整理)

小学古诗练习题一1、不知细叶谁裁出，（）2、洛阳亲友如相问，（）3、劝君更尽一杯酒，（）4、（），孤帆一片日边来。

5、莫愁前路无知己，（）6、春种一粒粟，（）。

7、（），牧童遥指杏花村。

8、夕阳无限好，（）。

9、路人借问遥招手，（）10、松下问童子，（）。

11、（），春江水暖鸭先知。

12、君看一叶舟，（）。

13、（），西湖歌舞几时休。

14、意欲捕鸣蝉，（）。

15、黄沙百战穿金甲，（）。

16、愿君多采撷，（）。

二、有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什么吗？1、我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

（）2、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

（）3、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

（）4、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

（）5、解落三秋叶，能开二月花。

（）6、刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

（）三、找数字，找找下面的古诗中藏有哪些数字。

1、《出塞》——（）2、《芙蓉楼送辛渐》——（）3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——（）4、《山行》——（）5、《乌衣巷》——（）6、《晓出净慈寺送林子方》——（）7、《陶者》——（）8、《春日》——（）9、《村居》——（）四、古诗中有许多对仗，如：天对地,雨对风,大陆对长空，下面古诗中的词语，你能写出与哪些词对仗吗？苍山远——（）窗含西岭——（）泥融——（）三万里——（）千山——（）五、请把下面表示气象的词填入诗句中。

风、雪、霜、雷、云、雾、雨1、朝辞白帝彩（）间2、北风吹雁（）纷纷3、月落乌啼（）满天4、斜风细（）不须归5、日照澄州江（）开6、水村山郭酒旗（）7、九州生气恃风（）六、连线题。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

描写山水胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

歌颂情谊死去元知万事空，但悲不见九州同。

蕴含哲理桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

热爱祖国不识庐山真面目，只缘身在此山中。

思念故乡七、在括号内填上古诗的作者。

孟浩然杨万里白居易杜牧贺知章李白《咏柳》—（）《春晓》—（）《望庐山瀑布》—（）《山行》—（）《小池》—（）《忆江南》—（）答案：一、补充诗句。

部编版二年级下册语文古诗阅读专项综合练习题

部编版二年级下册语文古诗阅读专项综合练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 把古诗《咏柳》补充完整，再完成问题。

咏柳碧玉妆成_______，_______垂下绿丝绦。

_______细叶谁裁出，二月春风似_______。

（1）补充诗歌（2）这首诗的作者是代诗人。

（3）这首诗前两句中，作者把比作，把比作；最后一句中，作者把比作。

（4）这首诗通过对的赞美，引出了对的赞美。

2. 读读歌谣，再填一填。

保护动物，人人有责你拍一，我拍一，几只小鸟叫叽叽。

你拍二，我拍二，房檐底下有燕儿。

你拍三，我拍三，孔雀开屏真好看。

你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。

你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。

你拍六，我拍六，树上很多小斑鸠（jiū）。

你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。

你拍八，我拍八，青蛙捉虫顶呱呱。

你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。

你拍十，我拍十，保护动物人人知。

（1）下面不是近义词的一组词语是（）A.好看——漂亮B.辛苦——轻松C.保护——爱护（2）文中“蜻蜓像架小飞机”，是把比作。

①蜻蜓②小飞机3. 古诗阅读。

咏柳________________________，________________________。

________________________，________________________。

［1］默写古诗。

［2］这首古诗的作者是_____代诗人__________；题目中“咏”字的意思是____________。

［3］诗中的“绿丝绦”是指__________________。

［4］诗中运用了比喻手法的一句是：________________，_____________。

这个句子生动形象地把________________比喻成_________________。

4. 阅读下面的诗歌，回答问题。

（）不知细叶谁裁出（）碧玉妆成一树高（）二月春风似剪刀（）万条垂下绿丝绦［1］给古诗排序，把序号写到括号里。

小学语文古诗词练习题

小学语文古诗词练习题一、填空题1. 《静夜思》的作者是______。

2. “床前明月光，疑是地上霜。

”这句诗出自______。

3. 《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”描绘的是______季的景象。

4. 《咏鹅》中“白毛浮绿水，红掌拨清波”描绘的是______的美丽画面。

二、选择题A. 《悯农》B. 《春望》C. 《登鹳雀楼》D. 《静夜思》2. “欲穷千里目，更上一层楼”出自哪首诗？A. 《望庐山瀑布》B. 《登鹳雀楼》C. 《赋得古原草送别》D. 《题西林壁》三、连线题请将下列诗人与他们的作品连线：李白 A. 《江雪》杜甫 B. 《静夜思》王之涣 C. 《登鹳雀楼》柳宗元 D. 《春望》四、判断题1. 《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章的作品。

（）2. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》。

（）五、默写题1. 请默写《望庐山瀑布》全文。

2. 请默写《寻隐者不遇》全文。

六、简答题1. 请简要描述《村居》这首诗描绘的景象。

2. 请简要分析《山行》这首诗表达了诗人怎样的情感。

七、诗句补全题1. 补全诗句：“海内存知己，______。

”（王勃《送杜少府之任蜀州》）2. 补全诗句：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

______，夜半钟声到客船。

”（张继《枫桥夜泊》）八、诗词理解题1. 请解释《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣”的意义。

2. 《绝句》中“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描绘了怎样的季节特点？九、诗词鉴赏题1. 请赏析《江畔独步寻花》这首诗中的“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”两句，描述其意境。

2. 请分析《清明》这首诗中“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”所蕴含的情感。

十、诗词归类题杜甫 A. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

”王维 B. “会当凌绝顶，一览众山小。

”孟浩然C. “白日依山尽，黄河入海流。

”十一、诗词改写题1. 请将《宿新市徐公店》中的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”改写为现代文。

三年级古诗两首咏柳春日练习题

三年级古诗两首咏柳春日练习题三年级古诗两首《咏柳》《春日》练习题一、基础知识1、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

碧绦（tāo tiáo）泗水滨（bīn bīng）妆成（zhuāng zuāng）裁出（cái chái）2、看拼音，写词语。

bì yù zhuāng shì jiǎn dāo sī tāo（）（）（）（）3、比一比，再组词。

咏（）妆（）裁（）滨（）泳（）壮（）栽（）宾（）4、解释下列词语的意思。

（1）碧玉：（2）妆：（3）绦：（4）胜日：（5）寻芳：5、默写古诗。

（1）《咏柳》＿___________________，＿___________________。

＿___________________，＿___________________。

（2）《春日》＿___________________，＿___________________。

＿___________________，＿___________________。

二、阅读理解（一）《咏柳》咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1、这首诗的作者是_____代诗人_____。

2、诗中描写了哪些景物？＿___________________3、用自己的话说说前两句诗的意思。

4、后两句诗运用了_____的修辞手法，把_____比作_____，形象地写出了春风的_____。

（二）《春日》春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

1、解释诗中加点的词语。

胜日：＿___________________等闲：＿___________________2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？＿___________________3、诗中描绘了怎样的春日景象？＿___________________三、拓展延伸1、你还知道哪些描写春天的古诗？请写出一首。

二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)2

二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题读一读，选一选。

（填序号）1．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”中“散学”的意思是（）A．不上学B．放学C．下课了2．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”中“似”的意思是（）A．好像B．一样3．选择对词语解释不正确的一项是（）A．忙趁东风放纸鸢：不闲着。

B．二月春风似剪刀：好像。

C．碧玉妆成一树高：装扮。

4．《村居》和《咏柳》写是哪个季节（）A．夏季B．春季C．秋季5．“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )A．蝴蝶B．燕子C．风筝6．“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（）A．春天的烟雾B．春天的水汽C．做饭燃起的烟二、诗词曲鉴赏7．阅读古诗，完成练习。

村居①草长莺飞二月天，②拂堤杨柳醉春烟。

③儿童散学归来早，④忙趁东风放纸鸢。

咏柳⑤碧玉妆成一树高，⑥万条垂下绿丝绦。

⑦不知细叶谁裁出，⑧二月春风似剪刀。

读一读下面的解释，想一想是哪一句诗的意思，标上序号。

例：（②）杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。

杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

（______）农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

（______）村里的孩子们放了学急忙跑回家。

（______）趁着东风把风筝放上蓝天。

（______）原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

（______）高高的柳树长满了翠绿的新叶。

（______）这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？（______）轻柔的柳枝垂下，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

阅读古诗，回答问题。

宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

8．这首诗描写的是_____（季节）的景色。

9．“_______，______”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

小学二年级语文全册同步练习

1、《村居》课堂练习题1、给下面的字选择正确读音。

村（ cūn chūn ）居（ jū jǜ）醉（zuìzhuì）散（sàn shàn ）2、填空。

草（）莺（）二月天，拂堤杨柳醉（）烟。

儿童散（）归（）早，（）趁（）（）放纸鸢。

3、《村居》的作者是（）朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的（）的景象和放学后孩子们（）的情景。

《咏柳》课堂练习题1、连线。

刀细柳条万wàn tiáo dāo xìliǔ2、组词。

万（）树（）思（）刀（）柳（）细（）3、我会写。

咏柳碧（）妆（）（）（）高，（）条垂（）绿丝绦。

（）（）细（）谁裁（），（）（）（）（）似剪（）。

2、《找春天》课堂练习题一、读一读，连一连。

xiūzhē nèn fú què yǎn chù遮嫩符羞触掩鹊二、比一比，看谁读得对。

（注音即可）害羞怕羞嫩绿嫩叶鹊桥遮阳遮住符合符号喜鹊掩护掩埋触电触动触发三、读拼音，写词语。

xī shuǐmián bù（）（）tàn tīng yuán yě（）（）duǒ shǎn jiě dòng（）（）yáo dòng tuō luò（）（）四、猜字谜，看谁最聪明。

用刀割牛角。

（）树上挂着白毛巾。

（）五、比一比，组词语。

说（）摇（）深（）脱（）遥（）探（）六、读课文，连一连。

小草探出头是春天的琴声树木吐嫩芽是春天的眼睛早开的野花是春天的眉毛解冻的小溪是春天的音符七、你知道哪些花开在春天吗？写一写。

________________ ___________八、按课文内容填空。

1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_____ __春天。

2.春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

传统文化知识练习100题附答案

传统文化知识练习100题附答案A.王维B.贺知章C.李白D.韩愈（1分）“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”是诗歌《咏柳》中的名句，请问这首诗的作者是1B《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。

这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。

语言文字运用 A.欧阳修B.李清照C.匡衡D.刘禹锡（1分）成语“凿壁偷光”说的是谁的故事2C凿壁借光出自西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代文学家的故事。

现用来形容家贫而读书刻苦的人。

语言文字运用 A.玄奘B.鉴真C.皎然D.灵澈（1分）《西游记》中唐僧的原型是唐代哪位著名僧人3A玄奘，俗姓陈，名祎，洛州缑氏县人，汉传佛教史上最伟大的译经师之一，他是中国著名古典小说《西游记》中心人物唐僧的原型。

鉴真，俗姓淳于，江苏扬州江阳县人，后东渡日本，成为日本佛教律宗开山祖师。

皎然，唐朝诗僧，俗姓谢，湖州长城卞山人，据说是谢灵运的十世孙。

灵澈，本姓杨氏，越州会稽（今绍兴）人，修行于云门寺，刘长卿有诗歌《送灵澈上人》。

语言文字运用A.屈原B.司马相如C.王勃D.纳兰性德（1分）下面哪位诗人是“初唐四杰”之一4C“初唐四杰”是唐代初年四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称。

语言文字运用（1分）A.罗贯中B.曹雪芹C.吴承恩D.蒲松龄清代短篇小说集《聊斋志异》的作者是5D罗贯中是《三国演义》的作者，吴承恩是《西游记》的作者，而且两人都是明代小说家。

曹雪芹是《红楼梦》的作者。

语言文字运用 A.赛龙舟 B.吃粽子 C.喝雄黄酒 D.登高望远（1分）端午节是我国传统的节日。

下列选项中，不属于端午节习俗的一项是6D 登高望远属于重阳节的习俗。

王维《九月九日忆山东兄弟》中有相关的描写。

语言文字运用 A.秦始皇B.唐太宗C.武则天D.乾隆帝（1分）“贞观之治”是指中国古代哪位皇帝在位期间的清明政治7B由于唐太宗知人善用，广开言路，并采取了一些以农为本的政策，厉行节约，休养生息，文教复兴，完善科举制度等政策，使得社会出现了安定的局面。

咏柳练习题(打印版)

咏柳练习题（打印版）一、填空题1. 柳树的枝条柔软，随风摆动，常被诗人用来比喻女性的柔美。

在古诗《咏柳》中，诗人贺知章用“______”来形容柳树的枝条。

2. 在《咏柳》中，诗人通过“______”来描绘柳树的生命力。

3. 贺知章在《咏柳》中提到了“______”，这与柳树的什么特性有关？二、选择题1. 贺知章的《咏柳》中，“碧玉妆成一树高”中的“碧玉”比喻了什么？- A. 柳树的叶子- B. 柳树的枝条- C. 柳树的树干- D. 柳树的根2. 下列哪项不是《咏柳》中所描述的景象？- A. 柳树随风摆动- B. 柳树的生命力- C. 柳树的果实- D. 柳树的枝条三、判断题1. 贺知章的《咏柳》是一首描写春天柳树的诗。

（）2. 《咏柳》中没有提及柳树的生命力。

（）3. 《咏柳》是一首赞美柳树的诗，诗中充满了对柳树的赞美之情。

（）四、简答题1. 请简述《咏柳》中诗人贺知章是如何通过诗句来表现柳树的美的。

2. 《咏柳》中，诗人贺知章对柳树的生命力有何描述？请结合诗句进行分析。

五、翻译题请将《咏柳》中的诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”翻译成英文。

参考答案一、填空题1. 万条垂下绿丝绦2. 二月春风似剪刀3. 柳絮二、选择题1. B2. C三、判断题1. √2. ×3. √四、简答题1. 贺知章在《咏柳》中通过“碧玉妆成一树高”来描绘柳树的枝条如同碧玉般美丽，通过“万条垂下绿丝绦”来表现柳树的枝条如同丝带般垂下，形象生动地展现了柳树的柔美。

2. 贺知章在《咏柳》中通过“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”来表现柳树的生命力。

这里的“春风似剪刀”形象地说明了春风如同剪刀一样，修剪出柳树的细叶，展示了柳树在春天的生机。

五、翻译题Who has cut the delicate leaves so fine, The spring breeze in February is like a pair of scissors.。

儿童必学古诗课后练习(附答案)

儿童必学古诗课后练习(附答案)儿童必学古诗课后练习（附答案）一、选择题1. 《静夜思》的作者是？- A. 李白- B. 王之涣- C. 杜甫- D. 白居易答案：A. 李白2. 《咏柳》一诗中，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的作者是？- A. 李白- B. 王之涣- C. 杜甫- D. 白居易答案：B. 王之涣3. 《春晓》中，“夜来风雨声，花落知多少”的作者是？- A. 李白- B. 王之涣- C. 杜甫- D. 白居易答案：C. 杜甫二、填空题1. 《登鹳雀楼》的作者是____，其中“白日依山尽，黄河入海流”是该诗的开头。

答案：王之涣2. 《静夜思》的作者是____，其中“床前明月光，疑是地上霜”是该诗的开头。

答案：李白3. 《春晓》的作者是____，其中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是该诗的开头。

答案：杜甫三、简答题1. 请简述《咏柳》一诗的主题和意境。

答案：《咏柳》一诗的主题是赞美春天的柳树。

诗中通过描绘柳树优美动人的姿态，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。

诗中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”形象地描绘了柳树的优美形态，使读者仿佛看到了一棵生机勃勃的柳树在春风中摇曳生姿。

四、翻译题请将《静夜思》翻译成英文。

答案：床前明月光,疑是地上霜。

低头思故乡,辗转难成眠。

The bright moonlight by my bed,I suspect it's frost on the ground.Lowering my head, I think of my hometown, Restlessly turning, I can't fall asleep.。

部编版二年级语文下册《语文园地一》课后练习题(附答案)

语文园地一测试卷一、读课外整本书阅读，把正确答案填在括号内。

（选择）1．《七色花》中，最后一片花瓣帮珍妮实现的愿望是( )A．玩具都回到商店去。

B．威嘉健康起来。

2．《愿望的实现》书中让苏巴父子俩实现愿望的超人是( )A．愿望仙子。

B．魔法仙子。

3．《神笔马良》中皇帝让马良画一条龙，马良却给皇帝画了一只( ) A．大壁虎。

B．大乌鸦。

二、读拼音，写词语。

gǔ shī jiǎn dāo xún zhǎo（）（）（）liǔ zhī lǐ wù mǎn yì（）（）（）三．我会读拼音，写词语。

1．柳树的枝条bì lǜ bì lǜ（）的，长长的，像一条条的sī dài（），可美了！2．春天像个美丽的小ɡū niang（），那长长的liǔ tiáo（）是她的头发，那táo huā（）、xìnɡ huā（）是她头上的发夹。

3．今天，yóu jú（）的yóu dì yuáns（）hū shu（）为我送来一份lǐ wù（），我打开一看，yuán lái（）是一辆黄色的遥控车，我太喜欢了！四、判断题1．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）．“局”是半包围结构的字，共八画。

（______）答案解析于尾页（2）．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是风筝。

（______）（3）．《咏柳》一诗借柳树歌咏春天，把春风比作剪刀，赞美它裁出了春天的柳叶。

（______）（4）．“这是多么美好的礼物啊”中的“美好的礼物”在课文《开满鲜花的小路》中指鲜花。

（______）（5）．“桃花笑红了脸”一句运用了比喻的修辞手法，表现了桃花的美。

（______）五、根据课文内容填空。

1．默写古诗《咏柳》。

_________，________。

语文版六年级下学期语文古诗阅读同步专项练习题

语文版六年级下学期语文古诗阅读同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的古诗，完成练习。

咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

［1］填空。

（1）“咏柳”中“咏”的意思是_______。

（2）“丝绦”一词本义是_______，在本诗中指的是_______。

（3）诗人把“二月春风”比作_______。

［2］你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。

诗句：__________________意思：__________________2. 阅读诗歌，回答问题。

鹿柴唐·王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

［1］《鹿柴》中的“柴”应读（______）。

［2］这首诗描绘的是（______）时分的幽静景色。

［3］诗的三四句由声响转到夕阳返照深林，更突出了深林的（____）［4］诗人王维是个才子，苏轼曾经赞他（__________________），他与孟浩然合称（______）。

3. 阅读理解。

忆江南——白居易江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南?［1］从哪一句能看出诗人来过江南？（）A.日出江花红胜火B.风景旧曾谙C.江南好［2］下面的句子应该读出哪种语气。

（）他猛地想起自己常对儿子说的一句话“不论发生什么，我总会跟你在一起！”A.欣喜若狂B.信赖和骄傲C.非常坚定D.绝望和悲痛［3］同样是送别，不同的送别方式，表达了不同的离别情。

李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“________，唯见长江天际流。

”而汪伦送李白则边走边唱，李白见此而作：“李白乘舟将欲行，________。

”王维则以酒相送，他在《送元二使安西》中有言：“________，西出阳关无故人。

”而高适在《别董大》中则说：“莫愁前路无知己，________。

”我在毕业典礼上对同学说：“________，天涯若比邻。

小学三年级语文上册古诗词阅读理解专项解针对练习题冀教版

小学三年级语文上册古诗词阅读理解专项解针对练习题冀教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 默写《饮湖上初晴后雨》并回答问题。

_______________________________________________________________________________________________________________________________1.这首诗的作者是（）代诗人（）。

诗中流传千古的名句是（）。

2.“西子”指的是（）。

3.后两句诗的意思是（）。

4.古诗词中讲究对仗，请写出这首诗中相对仗的词语。

水光对（）潋滟对（）晴对（）2. 阅读《绝句》，完成下面问题。

绝句唐·杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥________燕子，沙________鸳鸯。

［1］补充诗句。

［2］找出诗中景物描写的动态与静态。

写燕子是________态描写，写鸳鸯是________态描写。

［3］对诗中动态与静态的理解，把你认为正确的选项填在括号里。

①“融”与“飞”的关联（_____）A．春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。

B．冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。

②“暖”与“睡”的关联（_____）A．春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。

B．这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。

3. 课外阅读。

瀑布还没看见瀑布。

先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转。

啊。

望见了瀑布的金身！这般景象没法比喻。

千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望。

好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风。

把它吹得如烟，如雾，如尘。

［1］这首小诗一共有_____节，主要讲瀑布的___________和___________。

［2］请你摘抄一句描写生动的句子：______________________________。

咏柳有关练习题

咏柳有关练习题柳树俨然是大自然中的一道靓丽风景线，她婀娜多姿的苗条身影常常令人倾心。

下面是一些有关柳树的练习题，帮助您更深入地了解柳树的特点及其在人们心目中的意义。

一、选择题1. 柳树属于以下哪个科的植物？A. 杨科B. 榆科C. 松科D. 柏科2. 柳树以什么样的环境为宜？A. 阳光充足，湿润的环境B. 阴暗潮湿的环境C. 干燥沙漠的环境D. 寒冷山区的环境3. 下列关于柳树的描述，哪个是错误的？A. 柳树叶子呈线状B. 柳树花朵呈小黄瓜状C. 柳树树皮光滑D. 柳树树干呈银灰色4. 柳树一般在什么季节开花？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季二、填空题1. 柳树的拉丁学名是_________。

2. 柳树的种类很多，常见的有_________和_________。

3. 柳树的树叶颜色一般为_________。

4. 柳树的种子以什么方式散布？（两个字）三、简答题1. 描述一下您周围柳树的外貌特征。

2. 柳树在中国文化中有什么象征意义？3. 柳树的根、茎、叶以及种子有哪些用途？四、创作题请根据以下提示，写一篇短文，描述您对柳树的感受和体验，可以从以下几个方面展开叙述：- 柳树的优美形态- 柳树的生态环境和生长条件- 柳树在您心中的意义和感受（请在下方写作区域自行发挥，不少于500字）--------------------------------------------------------[写作区域]柳树是条姿态婀娜多姿的植物，她的柔软曲线仿佛富有了女性独特的韵味。

在我周围的湖边公园里生长着一排美丽的柳树，每当微风拂过，柳叶轻轻摇曳的声音总能让我心情愉悦。

这些柳树都属于杨科植物，种类繁多，其中最常见的是绿柳和垂柳。

垂柳长有披肩一样的枝条，顶端垂下来，宛如一个个优雅的长发披肩，每当春风拂面，柳枝随着风儿轻轻摇摆，宛如给大地搭上了一层绿色的轻纱。

柳树一般喜欢生长在阳光充足、湿润的环境中，特别是河岸边，水分丰富的土壤是它们生长的理想条件。

骆宾王练习题

骆宾王练习题一、诗歌默写1. 请默写出《咏鹅》全文。

2. 请默写出《咏柳》全文。

3. 请默写出《古朗月行》全文。

4. 请默写出《从军行》全文。

5. 请默写出《登幽州台歌》全文。

二、诗歌理解1. 《咏鹅》中“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”描绘了鹅的什么姿态？2. 《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”运用了什么修辞手法？3. 《古朗月行》中“小时不识月，呼作白玉盘”表达了诗人怎样的情感？4. 《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”体现了怎样的英雄气概？5. 《登幽州台歌》中“前不见古人，后不见来者”表达了诗人怎样的孤独与哀愁？三、诗句填空1. 《咏鹅》中“______，曲项向天歌。

”2. 《咏柳》中“______，二月春风似剪刀。

”3. 《古朗月行》中“______，白玉盘。

”4. 《从军行》中“______，不破楼兰终不还。

”5. 《登幽州台歌》中“______，后不见来者。

”四、诗歌创作1. 请以“春”为题，写一首五言绝句。

2. 请以“月”为题，写一首七言绝句。

3. 请以“行”为题，写一首五言律诗。

4. 请以“山”为题，写一首七言律诗。

5. 请以“风”为题，写一首五言排律。

五、文化常识1. 骆宾王是哪个朝代的诗人？2. 骆宾王的主要创作领域是什么？3. 骆宾王与王之涣、王翰并称为“初唐三杰”，请列举另外两位。

4. 骆宾王被誉为“诗杰”，这一称号的由来是什么？5. 骆宾王的诗歌对后世有哪些影响？骆宾王练习题（续）六、诗句接龙1. 骆宾王《咏鹅》中“______，曲项向天歌。

”请接下一句。

2. 骆宾王《咏柳》中“______，二月春风似剪刀。

”请接下一句。

3. 骆宾王《古朗月行》中“______，白玉盘。

”请接下一句。

4. 骆宾王《从军行》中“______，不破楼兰终不还。

”请接下一句。

5. 骆宾王《登幽州台歌》中“______，后不见来者。

”请接下一句。

七、诗句改写1. 将骆宾王《咏鹅》中的“白毛浮绿水”改写成比喻句。

二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)1

二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选(含答案)1-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN二年级年级语文古诗两首《村居》《咏柳》练习精选（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面的诗句中不是描写春天的是（）A ．好雨知时节,当春乃发生。

B ．碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

C ．千山鸟飞绝,万径人踪灭。

D ．草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

读一读，给下列诗句中的加点字选择正确的解释。

（填序号） 2．拂堤杨柳醉．春烟。

（）A ．用酒泡制B ．沉迷，过分地爱好C ．喝酒过多，神志不清。

3．儿童散学．．归来早。

（）A ．开学；B ．放学。

4．碧玉妆．成一树高。

（）A ．修饰，打扮B ．出嫁女子的陪嫁C ．妇女脸上、身上的装饰。

给加点词语选择正确解释。

5．碧玉妆．成一树高。

（）A ．装饰、打扮B ．化妆 6．拂堤杨柳醉．春烟。

（）A ．喝醉B ．陶醉、沉醉 7．忙趁东风放纸鸢．．。

（）A ．风筝B ．纸做的老鹰8．下列加点字的读音完全正确的一组是（）。

A ．丝绦．（tāo）遮．掩（zhē）杜鹃．（zhuān）懊丧．（sànɡ）B ．绚．丽（xuàn）茁．壮（zhuó）荆棘．（jí）泥泞．（nínɡ） C ．异．常（yì）繁．荣（fán）间隔．（ɡé）小巷．（xiànɡ） D ．炸酱．（jiànɡ）叮咛．（nínɡ）脾．气（pí）陀．螺（t ó）9．下列属于描写春天的诗句的是（）A ．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

B ．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

C ．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

2022年北师大二年级语文下学期古诗阅读同步专项练习题

2022年北师大二年级语文下学期古诗阅读同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 把古诗《咏柳》补充完整，再完成问题。

咏柳碧玉妆成_______，_______垂下绿丝绦。

_______细叶谁裁出，二月春风似_______。

（1）补充诗歌（2）这首诗的作者是代诗人。

（3）这首诗前两句中，作者把比作，把比作；最后一句中，作者把比作。

（4）这首诗通过对的赞美，引出了对的赞美。

2. 阅读歌谣，完成练习。

小树谣（yáo）小树在春风里摇，绿了嫩芽，绿了树梢（shāo）。

小树在春风里摇，红了花蕊（ruǐ），红了花苞（bāo）。

它召唤来爱唱歌的小乌，对它说：“等我长成大树，狂风来了也吹不倒。

你就在我的枝叶间筑（zhù）温暖的巢（cháo）。

”（1）找出与下列两个词意思相近的词语。

呼唤——暖和——（2）文中第一个“它”是指，第二个“它”是指（填序号）①小鸟②小树（3）小树在春天里有什么变化呢？用“”在文中画出来。

（4）假如你是小鸟，你会对小树说些什么呢？3. 课内精读。

咏柳［1］补充古诗。

［2］《咏柳》这首诗的作者是（）A.唐朝诗人李白B.唐朝诗人贺知章C.唐朝诗人杜甫［3］这首诗描写的是_____季的景色，从_____________这句诗中可以看出。

［4］判新，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这首诗主要赞美了碧玉、柳树、春风。

（______）（2）这首诗是借赞美柳树来赞美春天，歌颂春天给大地带来了一派生机。

（______）4. 阅读短文，完成练习。

彩色的梦（节选）脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！［1］脚尖滑过的地方有__________、_________和__________。

［2］文中表示颜色的词语有_________、_________、_________。

【初中语文】咏物诗+题目练习

古诗·咏物诗咏物诗1．概念：咏物诗，就是借描写客观物体，表达诗人的志向、理想、情操的诗歌。

2．内容特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。

思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”。

①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象3．表现手法：托物言志、象征、比喻、拟人、对比；描写方式：正面描写，侧面描写（烘托）。

4．情感分类：1）言志——表现诗人的志向操守。

2）抒愤——倾吐心中的不平之气。

3）刺世——鞭鞑社会的丑恶现象。

4）言理——通过具体的物象来阐明事理。

5）寄趣——通过对物象情态进行描摹来表达喜爱之情。

【常考题型与答题思路】一、常考题型1．本诗咏柳抒怀，写出了柳的什么特点：2．这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。

二、答题思路1．审读题目，明白写何物。

2．分析物象：抓关键词语（体现其特征，形态、色泽），概括物象特征。

3．辨析情感，联想诗人生平，找诗人和物象间的契合点。

4．明白这首诗的表现手法：托物言志、象征、比喻等手法示例 1：阅读下面这首诗，回答问题。

《杨柳枝词》白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。

永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？1．本诗咏柳抒怀，写出了柳的什么特点：（4 分）答案：“千万”写出柳的繁茂、生机横溢等特点。

“金色”、“丝”比喻形象生动，写尽早春新柳又嫩又软的轻盈袅娜姿态。

思路：1）手法+效果2）抓关键词+概括特点——动词、形容词、表颜色的词、数量词、叠词2．请简要分析这首表达了作者怎样的思想感情？（4 分）明确：借写美好的一株垂柳却埋没”荒园“，倍受冷落，抒发了对柳的痛惜，实际上作者以柳自比，寄寓对当时政治腐败、人才埋没的感慨。

答题模式：通过刻画……（物象）的形象，借助……手法，抒发了作者……的感情/志向。

咏物诗练习1．古诗鉴赏。

赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

咏柳简单练习题

咏柳简单练习题柳树是中国文化中独特且重要的象征之一。

柳树常用来形容女性的柔情和温柔，也被用于描绘大自然景色的美丽。

在这篇文章中，我将向读者们分享一些关于咏柳的简单练习题。

练习题一：对柳树进行形容柳树，像是一位温柔贤淑的女子，婉约而又动人。

它的枝条柔软而伸展，轻轻摇曳着，仿佛在向人们展示它的优雅舞姿。

青翠的叶片在微风下轻轻颤动，为整个大自然增添了一丝生气和活力。

请你用你的方式对柳树进行形容，描绘出柳树的美丽和柔情。

练习题二：咏柳写意柳树依河岸而生，似乎是与水融为一体的。

它站在岸边，用那柔弱的身躯与风亲近，从而感受到世间万物的喜怒哀乐。

柳树的根深扎于土地，代表着它的坚韧与执着。

请你为柳树写下一篇写意诗，表达你对柳树生命力和坚持不懈的赞美之情。

练习题三：写一幅柳树的山水画你站在一座青山前，柳树像是一把绿色的伞，为你遮挡炎热的阳光。

山脚下流动着清澈的溪水，你可以感受到山水的宁静和柳树的生机。

用你的想象力，在脑海中构思一幅柳树的山水画，并将其用笔勾勒出来。

在你的画作中，柳树是怎样的姿态？山水又是怎样的风景？练习题四：用柳树咏物柳树虽然是一种植物，但我们也可以用柳树来咏史、咏人、咏物。

请你以柳树为切入点，写一篇咏物诗。

你可以选择咏史，将柳树与中国古代的历史人物相联系；或者咏人，将柳树与你心中的英雄人物进行对比；还可以咏物，将柳树与其他事物进行对比，表达出自己的感悟和触动。

练习题五：描绘春天中的柳树春天是柳树最美丽的季节，当初春的阳光洒满大地，柳树便化身为一位婀娜多姿的舞姬，为整个大自然带来欢乐和希望。

你可以用文字描绘出春天中的柳树的美丽场景，将读者带入一个充满生机和活力的世界。

以上就是关于咏柳的简单练习题，通过这些练习题，我们可以更好地了解、感受和表达柳树的美丽和深意。

希望这些练习题能够激发你的创作灵感，让你更加深入地体会和欣赏柳树的魅力。

尽情发挥你的想象力和创造力，用你的笔来咏唱柳树的美丽吧！。