教育管理中心个人述职报告

教育管理中心个人述职报告

教育管理中心

一、抓班子团队建设，提升学校管理水平。

一个学校办得好不好,取决于领导班子是否得力。**教管中心成立后，班子一直处于不健全状态，今年**街道办事处新补充配齐了教管中心班子成员，整个班子队伍基本都是“新战士”,业务能力和管理水平都有待培养和提高。一年来，我作为**教管中心和二十二小负责人,带领学校班子成员发扬“不怕苦、不怕累、不怕难”的工作作风，践行“团结协作、相互信任、主动作为、一心为公”的团队精神，在工作中用“勤、诚、放、廉”引领和感召大家，尊重班子中每一个成员，善于倾听大家意见，集中团队的智慧,最大限度地调动每个成员的积极性,力争把整个班子的集体效能发挥到最好，让学校工作人人有事管、事事有人管，既分工明确，又协调配合，既推动了工作，又锻炼了同志。同时，轮流派出班子成员外出培训学习，在平时工作中耐心指导大家开展活动、完成业务工作。通过一年的努力和锻炼，班子队伍凝聚力不断增强，管理能力逐步提高。

二、抓教师队伍建设，提高教书育人能力。

1.以外出学习培训契机，学习先进教育理念和教学方法。学校积极争取各种机会，选派学校相关人员外出参与各级教育主管部门安排的培训。一年半来，学校已安排外出培训达教师达20余人次；今年11月在实验学校校本部举行的贵州省第六届小学语文优质课（非阅读课型）比赛，学校全体语文老师坚持全程到场聆听；学校校本部与广州协和小学、南宁天桃实验学校举行的校际交流等活动，学校也派出了相应的老师，全程参加活动。学校要求外出培训教师，回到学校以后认真撰写心得体会，为学校教师进行二级培训。通过外出学习培训，开阔了教师们的视野，转变了老师们的教学观念，丰富了老师们的教育教学经历，对于做好自己的本职工作有了很大的推动作用。

2.发挥名优教师的示范引领作用，带动教师专业成长。学校充分利用校本部优质教育资源，通过参加校本部教研活动、与校本部名

师骨干教师零距离交流学习、请校本部名师到二十二小上示范课等

方式建立教师交流平台，促进教师专业成长。分校成立以来，得到

校本部关怀，市实验学校班子成员吴锋校长、段雪梅副校长、张玲

副校长等亲赴分校指导学校的管理和教育教学工作；省级骨干教师

陈思春、市级名师王丽、特级教师袁静等名优教师多次到分校执教

示范课、开展讲座、指导老师们进行集体备课、参与学校教研活动。通过校本部名优教师的专业引领，学校教师专业迅速得到成长。

3.以优质课例为载体，提升教师课堂教学技能。

对于一线老师来说，上课+反思，听课+评课是提升自身专业成长最好的方式和最有效的途径。学校以优质课例为载体，提升教师课

堂教学技能。一年来，学校分别组织了新教师达标课、骨干教师示

范课课，语文优质课（阅读课型和非阅读课型）、数学优质课、科

学优质课、“三校”语文、数学、科学观摩课等活动，组织教师参

与片区优质课比赛、一师一优课评选、优秀教学论文评选及优质资

源开发等活动。通过这些活动，提高了教师课堂教学能力，提升课

堂效率。学校顾宇节老师优质资源获得省级二等奖、市级一等奖、

二等奖；彭娟主任参加区级优课获一等奖，兰兰、丁梅获二等奖；

在“三校”观摩课活动中，王亚江、彭娟（小）等老师的课例获一

直好评；在区级“一师一优课”和名师大课堂的评选活动中，学校

顾宇节、彭娟、陶明会、顾丽娜、兰兰、曾丽等老师上报的优质课

获区级“优课”奖励。

4.以校本研训为抓手，解决教育教学中的实际问题。学校每周五第一、二节课数学教研，三四节课语文教研、艺体学科教研，是学

校常规教研时间，雷打不动。语文数学教研组认真组织开展教研活动，针对老师们在教学中遇到的实际困难进行研讨交流、开展培训，形成了教育教学特有的研训模式：“理论-实践-问题研究”的有效

循环研训模式。校本研训活动针对性强，老师们积极性高，教育教

学水平不知不觉中进步了一大截。

5.深入课堂指导，营造良好教研学习氛围，引领教师专业成长。一年来，无论是大型教研培训活动，还是周五常规研训活动，大到

为期三天的优质课竞赛，小到一节公开课的磨课活动，我都会亲临

现场指导，把自己积累的经验毫无保留地传授给老师们，和他们一

起交流讨论，解决教育教学中的“疑难杂症”。同时，用实际行动

做出表率，营造了积极主动的教研学习氛围，使学校的教研培训活

动开展的轰轰烈烈、扎实有效。

三、抓办学条件改善，推进学校标准化建设。

今年年初，学校义务教育均衡发展九项指标六项不达标，各项功能室缺乏，校园荒芜破败、安全隐患突出，基础设施极其不完善。

一年来，在区教育局、**街道办事处的关怀下，本人带领全体教职

员工攻坚克难、坚持不懈地努力，终于完成了学校地面、墙面、围墙、厕所、变压器等维修维护改造工程，建起了图书室、信息技术

教室、实验室、实验仪器保管室、音体美器材室、音乐室、美术室

等功能室，新增教室3间，成功化解学校超大班额，安装了校园监控、广播，按照教学需求购置了音乐、美术、书法、体育器材，新

增师生计算机60台、电脑桌50套、图书14000册、实验仪器

35000元、实验桌16套、班班通5台。经过艰辛的努力，9月分，

学校九项指标全部达标，各功能室全部投入使用，学校终于能够以“打胜仗”的姿态迎接国家义务教育均衡发展的验收。

四、抓校园文化建设，打造温馨和谐校园。

在打造校园文化方面，我的理念是“学校是孩子们的舞台，也是他们展示自我的平台”。因此我们的校园文化摒弃了高、大、上和深、晦、难，而是很接地气的“学生文化”。少先队宣传阵地有20

多米长的围墙，主打红色，象征红色接班人，大队部、中队组织机

构以及他们的活动宣传骄傲地昭示着：少先队才是这个学校的主人。“闪闪红心共筑中国梦”筑梦墙有40米长的围墙墙面，用来展示各

类校园之星和他们的作品及相关活动图片。这面墙是孩子们追逐理想、彰显个性特长的一个重要文化阵地，最受孩子们欢迎，那是他

们展示自我的平台，在这面墙上，他们找到了自信、找到了奋斗的

目标、找到自身存在的价值。学校在不同的地方建设小书屋、小书