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九年级语文蝈蝈与蛐蛐(2)PPT课件

九年级语文蝈蝈与蛐蛐(2)PPT课件

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3
约翰·济慈(1795— 1821),英国浪漫主义 诗人。他的诗歌想象丰 富,诗中有画,色彩感 强,有一种永恒的美, 多体现对自然、自由的 向往。
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4
蝈蝈与蛐蛐 济慈
大地的诗歌从来不会死亡: 当所有的鸟儿因骄阳而昏晕, 隐藏在阴凉的林中,就有一种声音
在新割的草地周围的树篱上飘荡,
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那就是蝈蝈的乐音啊!它争先 沉醉于盛夏的豪华,它从未感到 自己的喜悦消逝,一旦唱得疲劳了,
便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
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大地的诗歌呀,从来没有停歇: 在寂寞的冬天夜晚,当严霜凝成 一片宁静,从炉边就弹昏昏欲睡中,人们感到那声音 仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
❖ “大地的诗歌从来不会死亡”“从来没
有 停歇”是怎样体现的?体现了诗人什
么样
的感情?
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暖春

盛夏 —— 四季 —— 严冬 (蝈蝈乐音) ︱ (蛐蛐歌儿)
金秋

百鸟争鸣、千虫欢唱
一年四季、歌声不绝

对大自然周而复始、
生命不息的美的无限赞美
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面对大自然,诗人永远有唱不完 的歌,感情朗读济慈的另一首诗《蝈 蝈与蟋蟀》。在读中感受诗中美景和 领悟诗歌写作的主旨。
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蝈蝈与蛐蛐
——济慈
九年级语文上册
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1
大自然的景色如此迷人,相比之下,你是喜 欢万紫千红的春天?还是喜欢郁郁流烟的夏天? 你是喜欢硕果累累的秋天?还是喜欢银装玉砌 的冬天?
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2
这是一首田园诗,田园诗一 般表达诗人对大自然的热爱,因 人、因诗而议,各有其特点。这 首诗表达的也是对大自然由衷的 赞美。

蝈蝈与蛐蛐PPT 人教版 (共21张PPT)

蝈蝈与蛐蛐PPT 人教版 (共21张PPT)
蝈 蝈

济慈
蛐蛐
观看画面,发挥联想与想 象,自由朗读课文
要求: 1、读准字音
2、注意停顿
3、读出感情
蝈蝈与蛐蛐
济慈
大地的诗歌 从来不会死亡
当所有的鸟儿因骄阳而昏 晕,
隐藏在阴凉的林中, 就有一种声音
在新割的草地周围的树篱上飘荡,
那就是蝈蝈的乐音啊!它争先 沉醉于盛夏的豪华,它从未感到
自己的喜悦消逝,一旦唱得疲劳了
飘荡 弹起
用形象表现主题
为什么只选取夏天和冬天 来写?
因为春秋两季正是百鸟争鸣,千虫 欢唱的黄金时节。这样只写夏、冬, 实际上是揭示了一年四季大自然歌 声不断的规律,从而赞颂了大自然 周而复始、生命不息的美。选材精 当。
请从诗歌中选择你认为写得 好的句子加以品味
提示:从词语和句子的 修辞等角度来考虑
1、可以分两部分。从“大地的诗 歌(呀),从来不会死亡(停息)” 的结构上可以看出。
2、两种情景 (1)夏日草地 意境
静谧
安详(2)冬夜炉边来自3、这首诗的主题句是什么?
作者是通过什么形象来表现 这个主题的?形象和主题间 的内在联系是什么?
大地的诗歌从来没有死亡(停息)
蝈蝈 蛐蛐
大地生命 的一员
乐音 夏天 歌儿 冬天
便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
大地的诗歌呀, 从来没有停息:
在寂寞的冬天夜晚,
当严霜凝成一片宁静
从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿,
在逐渐升高的暖气, 昏昏欲睡中,人们感到那声音
仿佛就是蝈蝈
在草茸茸的山上鸣叫。
思考:
1、诗歌可以分几部分? 怎么看出来的?
2、每部分都写了什么内 容?创设了一种什么样的 意境?
拓展延伸

蝈蝈与蛐蛐PPT5 人教版 (共12张PPT)

蝈蝈与蛐蛐PPT5 人教版 (共12张PPT)
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1
济慈
浪漫主义诗人
十四行诗
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2
有感情地朗读诗文,找出 主旨句来。
大地的诗歌从来不会死亡: 大地的诗歌呀,从来没有停息:
蝈蝈的乐音啊!它争先/____
盛夏的豪华,它从未感到/自己的喜悦消逝 __ , 栖息在可喜 一旦唱得 疲劳 ___ 了,/便舒适地 ___ 的草丛中间。
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大地的诗歌从来不会 死亡。(点明主旨) 前 后 呼 应 联 想
生机勃勃的盛夏 (动景)
大地的诗歌呀,从来 没有停息(再次点明 主旨)
宁寂严冬和温馨 家庭(静景)
夏冬两幅画面叠印在一起
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6
如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐 的“歌儿”称为“大地的诗歌”?表达了诗人怎 样的思想感情?
美好的诗歌是动人心弦的,它是生命的 歌吟。把它们的鸣唱当做大自然的诗歌, 借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机, 表达诗人对大自然的无限热爱和由衷赞 美之情。
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7
为了营造静谧的氛围,诗中采用了哪种表现手法?
以动衬静,先描写夏日的草地、篱笆和浓 阴,以及冬夜令人昏昏欲睡的温暖的火炉, 把人引入静谧、安详的境界,再引入蝈蝈 和蛐蛐的虫鸣声,更衬托出了环境的幽静。
诗人一方面从正面以“妇姑相唤浴蚕”来反映山村 的繁忙;另一方面又从侧面落笔,借栀子花的 “闲”,衬出农家忙的气氛。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商) 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 228、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者,人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路,出口说好话,出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法) 235、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人,未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。 243、人之所以能,是相信能。 244、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 247、两粒种子,一片森林。 248、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。

蝈蝈与蛐蛐PPT4 人教版 (共23张PPT)

蝈蝈与蛐蛐PPT4 人教版 (共23张PPT)

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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商) 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 228、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者,人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路,出口说好话,出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法) 235、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人,未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。 243、人之所以能,是相信能。 244、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 247、两粒种子,一片森林。 248、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。

蝈蝈与蛐蛐ppt课件

蝈蝈与蛐蛐ppt课件

昆虫的繁殖与生存环境的一般特点
繁殖方式
昆虫通常以卵生方式繁殖后代。
对环境的适应性
昆虫具有广泛的适应性,能够在 各种环境中生存和繁殖。
对食物的偏好
昆虫的食物来源广泛,包括植物 、动物和腐殖质等。
06
结论
总结对比蝈蝈与蛐蛐的特点
外观对比
蝈蝈通常比蛐蛐更大,颜色更为鲜艳,而蛐蛐则 更小,颜色单一。
鸣声对比
蛐蛐的繁殖与生存环境
产卵场所
通常在土中或植物的根茎间。
幼虫的成长
幼虫成长需要约2-3个月,主 要靠吃植物的茎、叶、果实等 为生。
繁殖时间
主要在秋季,具体时间因品种 和环境条件而异。
卵的孵化
卵孵化时间通常需要7-30天, 具体时间因品种和环境条件而 异。
成虫寿命
成虫寿命通常为2-3个月,但 也有长达6个月的个体。
蝈蝈喜欢栖息在草地、灌 木丛、树林等环境中,常 在野外觅食。
活动时间
蝈蝈活动时间主要在夏季 ,通常在白天活动,晚上 会躲在草丛或树木的枝叶 中休息。
繁殖与寿命
蝈蝈的繁殖期通常在5-8 月,雌虫会产卵在植物组 织中,每只雌虫可产卵 30-80粒。寿命一般为2-3 个月。
蝈蝈的食物来源
主要食物
蝈蝈的主要食物是植物的叶子、花和果实,尤其喜欢食量大 且汁多的植物。
权利。
雌性蛐蛐在繁殖期会产卵于土壤 中,孵化出若虫后经过多次蜕皮
逐渐成长为成虫。
蛐蛐的食物来源
蛐蛐以植物的茎、叶、根、果 实等为食。
它们善于利用锋利的牙齿和颚 须捕捉食物。
在食物匮乏的情况下,蛐蛐也 会食用其他昆虫的幼虫或尸体 。
04
蝈蝈与蛐蛐的声音特征
蝈蝈的声音特征

幼儿园音乐课件:《蝈蝈和蛐蛐》

幼儿园音乐课件:《蝈蝈和蛐蛐》

幼儿园音乐课件:《蝈蝈和蛐蛐》活动目标:1.理解儿歌,模仿儿化发音及角色的音调,尝试用不同动作来表现儿歌内容。

2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

3.懂得不能随便说大话的道理。

活动准备:PPT课件录音头饰道具若干双响筒活动过程:一、导入活动,了解儿歌中角色的称呼。

1.听蝈蝈和蛐蛐叫声,引起幼儿的注重。

师:小朋友,你们有没有在草地上玩过呀?师:听听看,这是什么声音呀?(蝈蝈录音,同时出示PPT国画背景)这是什么声音呀?再听听看,是什么声音呀?(放蛐蛐录音)哟,你们都听出来了,是什么声音呀?哦,蟋蟀,是吗?我们来看看,(出示蝈蝈、蛐蛐图片),是谁呀?这是谁?(蝈蝈)这是?(蟋蟀)。

哎,我们南方人呢叫它叫蟋蟀,北方人呢,叫它叫蛐蛐儿。

叫什么?(蛐蛐儿),对。

2.看国画风格的图片,理解蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。

师:今天呀,蝈蝈儿和蛐蛐儿来了,你们看看他们有什么不一样的地方,谁来说说看。

(根据小朋友说的,出示PPT)如果小朋友说到颜色不同,就在PPT的表格中出现不同颜色,如果说到大小,就出现大小标记。

谁大呀,谁小?蝈蝈大,用……蛐蛐小,用小标记来表示。

蝈蝈大,我们叫它哥哥,蛐蛐小,我们叫它弟弟。

二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分,发现并体验儿歌的独特韵味。

1.教师在节奏鼓点中,表演儿歌前半段,引发幼儿学习愿望。

师:这小哥俩儿呀,今天会发生什么有趣的事情呢?下面请听陆老师来说一段。

我是蝈蝈儿,我是蛐蛐儿,我是哥哥,我是弟弟。

南山坡守着那块青草地儿,吃饱了肚皮就吹牛皮儿。

好不好玩,想不想再听一遍?这个遍呀,小朋友可要听仔细了,听听看陆老师讲的时候,有什么有趣的地方,挺好了。

我是蝈蝈儿,我是蛐蛐儿,我是哥哥,我是弟弟。

南山坡守着那块青草地儿,吃饱了肚皮就吹牛皮儿。

2.共同寻找儿歌的特点,模仿儿歌里有趣的发音、动作。

师:听到了哪些?什么时候吹牛皮儿呀?(吃饱了肚子就吹牛皮儿,出示PPT5)刚才小朋友有没有听到,陆老师在念的时候,吹牛皮儿,我把舌头卷起来了说的,谁来说说看的。

蝈蝈与蛐蛐ppt

蝈蝈与蛐蛐ppt

大自然的歌声还有那些?
大地的色彩从来不会单调, 当所有的花儿因寒冷而凋零, 在皑皑的白雪中, 就有一缕暗香, 在安静的大地上荡漾, 那就是梅花的芬芳啊! 她凌雪绽放于冰天雪地, 她从未感到自己生命的消逝, 一旦春日的第一丝温暖到来, 她便安静地飘落在生长的泥土中,睡去, 蓄积来年生命勃发的力量!
隐藏在阴凉的林中
新割的草地周围的树篱
可喜的草丛
展现了盛夏生机勃勃 的景象,为蝈蝈的出 场营造了一个华丽的 舞台(锦上添花)
蝈蝈登上这豪华的舞台是如何展现自已 的美妙歌声?
它争先沉醉于盛夏的豪华 它从丛中间
它华丽登场,悄然落幕,在生命的过程 中尽情展示自已的愉悦,传递着盛夏之 际大自然生命的旺盛。
蛐蛐的歌儿,在逐渐升高的暖气, 昏昏欲睡中,人们感到那声音
仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫
思考:
全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱,勾勒了 哪两幅小景?这首诗在构思上有什么特 点?
这首诗描绘了哪两幅图景? 1、盛夏里蝈蝈的乐音。
2、冬日里蛐蛐的歌儿。
理解诗句:诗中哪几句描绘了蝈蝈所处环 境,对赞美蝈蝈的的乐音有何作用?
有感情的朗读:
注意把握诗的语调、重音和停顿。
大地的诗歌从来不会死亡:
当所有的鸟儿因骄阳而昏晕, 隐藏在阴凉的林中,就有一种声音 在新割的草地周围的树篱上飘荡,
那就是蝈蝈的乐音啊!它争先 沉醉于盛夏的豪华,它从未感到 自己的喜悦消逝,一旦唱得疲劳了 便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
大地的诗歌呀,从来没有停息: 在寂寞的冬天夜晚, 当严霜凝成 一片宁静,从炉边就弹起了
反复朗诵这首诗, 体会诗中所描绘的美景
写一写自己心中美丽的夜 或写一写美妙的大自然
写作技巧 怎样将景物写得准确生动: 1、抓住特点。 2、注意顺序。 3、调动多种感官,运用多种修辞方法或写作手法。 4、融入感情。

蝈蝈和蛐蛐课件.ppt

蝈蝈和蛐蛐课件.ppt

看视频,回答问题
• 1.这段视频主要讲了一个什么故事? • 一个蝈蝈跟一个蛐蛐在吹牛皮,
最后被公鸡吃掉的故事。 • 2.通过这个故事你知道了什么道理? • 人应该诚实待人,说老实话,办老
实事,不能心浮气躁。
•1
?

• 1.这首歌的音乐情绪是什么样的?
• A. 抒情的 B.欢快的 C.诙谐幽默的 返回
• 2.这首歌可以分为几个部分?
• 按曲式结构分:A+B+C
• 按故事剧情分: • 1.蝈蝈和蛐蛐登场。 • 2.两兄弟相互吹牛。 • 3. 吹到昏天黑地,公鸡来了浑然不觉,两兄弟被公鸡
吃掉。
难点解决
• 6.5 6 3 663 5 ︱ 0 1 1 2 3 5 ︱
• 蛐蛐 越侃 越入 迷, 没 想到 走 来
• ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗
• 返回
课堂小结
• 同学们,今天我们用快乐的演唱学习了一 个很重要的做人的道理,那就是说老实话, 办老实事,不要吹牛。在学习中如此,在 未来的工作中如此,在点滴的生活中更是 如此,希望大家从这一对难兄难弟的故事 中得到启发。这节课到此结束,谢谢大家。
《蝈蝈和蛐蛐》
宜七中 魏周堂教材安排• 《 蝈来自和蛐蛐》选自人民音乐出版社五年级下
册第六课《京韵》中的一首教唱课。 • 课时分为两课时: • 第一课时:能够富有表情的演唱好这首歌曲,激
发学生对歌曲的热爱,知道说大话是一种不好的 习惯 • 第二课时:进一步巩固《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲, 让学生搜集说大话跟诚实守信方面的故事跟大家 分享,对这首歌曲进行分小组创编表演。
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反复朗读
用自己的话,描 绘一下诗中所写的夜 景,本诗展示了夜的 什么特点?
静谧 美丽
这首诗传达出诗人怎样的心境?
对大自然的热爱和诗人安适、 宁静的心态。
赏析,归纳这首诗的内容,并 体会诗歌所描写的意境美。
第一节:写夜的静谧。
第二节:写溪水的歌唱。

第三节:写月光下大自然的美丽。 第四节:再次写到美丽的月色。
迁移训练:
读<<田园乐>>,说出本文的思想感情,赏析其中名 句,并试着改写成七言。
田园乐 王维 萋萋芳草春绿,落落长松夏寒。歌 主题 (冬)蛐蛐的歌儿 从来不会死亡”
构思:短小精致又十分大气
【俄】叶赛宁
谢尔盖· 亚历山大德罗奇· 叶赛宁
(1895-1925),俄罗斯诗人。 早期诗作描写农村自然风光, 赞美宗法制农民生活,他的 抒情诗感情真挚,格调清新, 并擅长描绘农村大自然景色, 被誉为“天才的乡村歌手”、 苏维埃诗歌奠基人之一
同: 这两首诗都描绘了静谧的夜景、
静夜 郭沫若
《静夜》赏析
这首诗写得宁静、典雅,遣词造句和 诗行的组织,都富有古典诗词的风味。 在这笔墨空灵的画图中,蕴含着诗人深 沉的遐想。异国海边的静夜,有着“对 月流珠”的鲛人的幻影,这难道不是诗 人眷怀祖国、感怀世事的心灵的投射吗?
小结《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》:
给红色的字注音:
n 昏晕 yù 树篱 lí ng 撒下 sǎ 草茸茸 ró
栖息 qī 喧响 xuān
找找看:哪首是田园诗?



<<白雪歌 送武判官归京>> <<别董大>>、<<山居秋暝>> <<赤壁>>、<<过故人庄>> <<钱塘湖春行>>、<<春望>>
<<山居秋暝>> <<过故人庄>>
中国田园诗的特点:
前后对应的两部分分别以“大地的诗歌从来 不会灭亡”和“大地的诗歌呀,从来没有停息” 开头,点明主旨;又通过联想巧妙联系盛夏“蝈 蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”生动地表现 “大地的诗歌从来不会死亡”的主题。仅仅写了 夏冬两篇小景,仅仅描写了两种昆虫的鸣唱,但 所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景 象,歌颂了大自然周而复始、生命 不息的永恒美, 以少胜多,富有内涵,给人以广阔的想象空间, 角度新颖独到,构思颇具匠心。
问题探究
诗人把夏天蝈蝈的“ 乐音”和冬天蛐蛐的“ 歌儿”称为“大地的诗 歌”,你是怎样理解的 ?
这首诗表现了诗人怎样的情怀?

这是一曲对大自然 的颂歌,歌颂大自 然的无限美好和勃 勃生机,表达了诗 人对大自然的无限 热爱和由衷赞美之 情。
合作探究:
这首诗歌短小精致而又十分大气,你认为 它的构思哪些方面别具匠心?
寄情山水 歌咏田园生活
(英)济慈
作者简介
约翰· 济慈(1795——1892)英国浪漫 主义诗人,出身卑微,生活贫困,自 幼喜爱文学。1817年出版第一部诗集 《诗歌》,其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》 ,从此崭露头角,他的著名诗篇有 《夜莺颂》、《秋颂》等。他的诗想 像丰富,绚丽多彩,对世人具有极 大的影响。
安 适 宁 静谧 溪水 月色(反复吟咏) 静 美丽 的 大河 小溪 青草 心 境 河水 松林 夜莺 秧鸡
比较 阅读


天河何处?
月光淡淡,
笼罩着村外的松林。远远的海雾模糊。
白云团团, 怕会有鲛人在岸,
漏出了几点疏星。 对月流珠。
这首诗与郭沫若的《静夜》 给你的感受有什么异同?
美丽的月色。 《夜》全篇描写眼前的实景,从 中传达出诗人对大自然的热爱和他安 异:适、宁静的心境;《静夜》在写景的 基础上转入想象的世界,引出诗人对 神话传说的遐想。


“大地的诗歌从来不会死亡”, “大地的诗歌呀,从来没有停息”
诗中是怎样体现这一主旨的?
从内容上来说,夏天,野外,鸟儿不 叫了,就出现了蝈蝈的乐音,冬天,屋内, 夜晚寂寞了,就出现了蛐蛐的歌儿,春秋 两季本来就是百鸟千虫欢唱的季节,由此 体现了诗歌的主旨。从语言上来,蝈蝈--蛐蛐---蝈蝈,浑然一体,回环往复, 主题就呈现在读者的眼前。
总 《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的
田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱, 而又各有其特点。《蝈蝈与蛐蛐》是一首大 自然的颂歌,它以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬 日蛐蛐的歌儿”来赞美“大地的诗歌从来不 会死亡”,歌颂大自然的无比美好和无限生 机。《夜》犹如一首小夜曲,它在静谧、美 丽的夜景中,蕴含着诗人的情感,传达出诗 人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
自读,思考:
全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱,勾 勒了哪两幅小景?这首诗的构思有什么 特点? 全诗描写了蝈蝈和蛐蛐的鸣唱,勾 勒了盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐 的歌儿”两幅小景。这首诗在构思上的 特点:开头一句与“大地的诗歌呀,从 来没有停息”相对应分为两部分;动静 相衬,意境优美。
请找出文中的主旨句
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