课题开题论证组意见
开题报告专家评议
开题报告专家评议开题报告专家评议11.本课题具有可操作性、针对性强。
2.课题研究目标恰当，建议能调整其研究的先后顺序，有步骤地开展课题研究。
3.课题研究内容能抓住小班化背景下有效教学的特点，考虑到农村小学英语的实际情况，口语教学是英语教学中的重要一环，建议将其列入研究重点。
4.课题研究方法选择较恰当，建议能确立一至两种重点研究方法，便于可操作，增强可行性。
5.组织、分工、进度安排合理，建议在具体操作过程中还可以进行适当的细化，并要督促好各课题组成员及时完成好自己的研究任务，在分工的基础上还要有良好的合作。
6.针对研究经费的有限，将研究经费主要用于资料的采购和收集是合理的。
各课题组成员老师也可以通过多种途径收集资料，并最大限度地利用好已有资源和学校图书馆资源，节省经费开资。
如在可能的情况下还可以将经费用于课题组老师的培训和外出学习。
7.预期成果的数量较合适，种类较丰富。
建议能有一定的经验总结和反思报告。
为以后该领域的深入研究打好基础。
开题报告专家评议2学校课题论证组听取了课题主持人尹钰俊老师所作的《小学低年级语言习得的策略研究》开题报告，并了解了该课题组的前期研究及准备工作，经认真评议该课题的开题论证书，形成以下论证意见：该课题选题有研究价值。
该课题强调以学生为中心、以交际为目标，通过实践研究，形成符合我校低年级语文教学实际的语言习得的教学范式，在课堂教学和课外阅读等方面学生语言习得的策略，确立把语言作为一种交际的工具来教、来学、来使用，而不是把教会学生一套语法规则和零碎的词语用法作为语言习得的最终目标，使学生能用所学的语言与人交流，获取信息，提升语言表达能力。
该课题的研究内容具体。
主要从四个方面进行研究：低年级“感受、领悟、积累、运用”是语言习得范式的研究;低年级学生“日有所诵”的策略研究;低年级课堂教学中学生语言习得的策略研究;低年级课外阅读课内指导的策略研究。
该课题的研究思路清晰。
如本课题的行动研究法：去制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。
关于课题开题报告专家评议要点【七篇】
关于课题开题报告专家评议要点【七篇】开题报告专家评议要点专家组听取了课题研究开题报告,审阅了课题研究的有关前期准备材料。
以下是小编整理的关于课题开题报告专家评议要点【七篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
课题开题报告专家评议要点1学校课题论证组听取了课题主持人尹钰俊老师所作的《小学低年级语言习得的策略研究》开题报告，并了解了该课题组的前期研究及准备工作，经认真评议该课题的开题论证书，形成以下论证意见：该课题选题有研究价值。
该课题强调以学生为中心、以交际为目标，通过实践研究，形成符合我校低年级语文教学实际的语言习得的教学范式，在课堂教学和课外阅读等方面学生语言习得的策略，确立把语言作为一种交际的工具来教、来学、来使用，而不是把教会学生一套语法规则和零碎的词语用法作为语言习得的最终目标，使学生能用所学的语言与人交流，获取信息，提升语言表达能力。
该课题的研究内容具体。
主要从四个方面进行研究：低年级感受、领悟、积累、运用是语言习得范式的研究;低年级学生日有所诵的策略研究;低年级课堂教学中学生语言习得的策略研究;低年级课外阅读课内指导的策略研究。
该课题的研究思路清晰。
如本课题的行动研究法：去制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。
并将经验总结、记录，形成有价值的资料。
总而言之，该课题的操作性比较强。
论证组经过反复讨论，一致同意尹钰俊老师承担的《小学低年级语言习得的策略研究》如期开题。
同时建议课题组：课题组要认真学习收集与语言习得相关的理论文献资料，寻找课堂教学与语言习得的最佳结合点，以及语言习得教学的丰富内涵及在课堂教学中的具体表现;要加强语言习得教学实践的操作性研究，科学安排好每一课题实施阶段的具体工作，及时总结阶段成果，做好课题资料的价值分析。
课题开题报告专家评议要点21、审定课题。
一是看名称表述是否准确、规范。
准确就是课题的名称要把课题的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。
课题开题报告专家评议要点
关于课题开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点专家组听取了课题研究开题报告,审阅了课题研究的有关前期准备材料。
以下是我整理的关于课题开题报告专家评议要点，仅供参考，大家一起来看看吧。
课题开题报告专家评议要点1学校课题论证组听取了课题主持人尹钰俊老师所作的《小学低年级语言习得的策略研究》开题报告，并了解了该课题组的前期研究及准备工作，经认真评议该课题的开题论证书，形成以下论证意见：该课题选题有研究价值。
该课题强调以学生为中心、以交际为目标，通过实践研究，形成符合我校低年级语文教学实际的语言习得的教学范式，在课堂教学和课外阅读等方面学生语言习得的策略，确立把语言作为一种交际的工具来教、来学、来使用，而不是把教会学生一套语法规则和零碎的词语用法作为语言习得的最终目标，使学生能用所学的语言与人交流，获取信息，提升语言表达能力。
该课题的研究内容具体。
主要从四个方面进行研究：低年级"感受、领悟、积累、运用'是语言习得范式的研究;低年级学生"日有所诵'的策略研究;低年级课堂教学中学生语言习得的策略研究;低年级课外阅读课内指导的策略研究。
该课题的研究思路清晰。
如本课题的行动研究法：去制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。
并将经验总结、记录，形成有价值的资料。
总而言之，该课题的操作性比较强。
论证组经过反复讨论，一致同意尹钰俊老师承担的《小学低年级语言习得的策略研究》如期开题。
同时建议课题组：课题组要认真学习收集与语言习得相关的理论文献资料，寻找课堂教学与语言习得的最佳结合点，以及语言习得教学的丰富内涵及在课堂教学中的具体表现;要加强语言习得教学实践的操作性研究，科学安排好每一课题实施阶段的具体工作，及时总结阶段成果，做好课题资料的价值分析。
课题开题报告专家评议要点21、审定课题。
一是看名称表述是否准确、规范。
准确就是课题的名称要把课题的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。
开题报告评审小组意见
开题报告评审小组意见开题报告评审小组意见一、引言开题报告是研究生申请硕士学位时必须提交的重要文件，它承载着研究生的研究方向、研究内容和研究方法等关键信息。
评审小组在对开题报告进行评审时，需要综合考虑多个因素，包括研究的创新性、可行性、论证的逻辑性等。
本文将就开题报告评审小组的意见进行探讨。
二、对研究的创新性的评价评审小组认为，开题报告中所提出的研究课题较为独特，具有一定的创新性。
研究者在文献综述中详细介绍了相关研究领域的现状和问题，并提出了自己的研究思路和方法。
这一创新性的研究观点为该研究项目的开展提供了坚实的基础。
三、对研究的可行性的评价评审小组认为，开题报告中所提出的研究方案具有一定的可行性。
研究者在开题报告中详细介绍了研究的目标、研究方法和数据来源等关键信息，并提出了合理的研究计划和时间安排。
评审小组认为，研究者在研究设计上有一定的经验和能力，能够完成该研究项目。
四、对研究的论证逻辑的评价评审小组认为，开题报告中的论证逻辑较为清晰和有力。
研究者在开题报告中对研究的背景和意义进行了充分的阐述，并提出了明确的研究问题和假设。
在研究方法的选择和论证过程中，研究者运用了科学的思维和严谨的逻辑，能够有效地推动研究的进展。
五、对开题报告的改进意见评审小组认为，开题报告中仍存在一些需要改进的地方。
首先，研究者在文献综述中可以进一步扩充相关研究领域的文献，以提高研究的全面性和权威性。
其次，研究者在研究方法的选择上可以考虑多种方法的组合，以增加研究的可信度和有效性。
最后，研究者可以进一步明确研究的局限性和不足之处，并提出相应的解决方案。
六、对研究者的评价评审小组对研究者在开题报告中的表现表示肯定。
研究者在开题报告中展现了扎实的学术素养和较高的研究能力，对研究领域有较深入的理解和把握。
评审小组认为，研究者具备开展该研究项目所需要的基本能力和潜力，值得鼓励和支持。
七、总结通过对开题报告的评审，评审小组认为该研究项目具有一定的创新性和可行性，研究者在研究设计和论证逻辑上表现出色。
开题报告意见
开题报告意见开题报告意见开题报告如何给出专业意见，以下的开题报告意见范文，欢迎往下阅读：开题报告意见【1】该生对选题与老师进行了充分讨论，符合思想政治教育专业毕业论文要求，参考了许多文献，具有一定的实用价值。
本选题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该论文的设计。
同意开题。
(指导教师签名)年月日开题报告意见【2】该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。
本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。
本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计评语。
同意该课题开题。
(指导教师签名)年月日开题报告评语【3】1、研究内容具有现实性和可操作性。
选题社会热点问题，逻辑结构严谨。
观点表达清楚，论述全面。
语言平实简洁，通俗易懂。
在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。
但论据还不够。
总体上符合毕业论文要求。
2、选题有较强的现实意义，全文结构严谨，条理清晰，论点突出，语言通顺流畅，表现出作者比较扎实的语言功底和翻译专业基础知识，论文符合规范化要求。
本论文选题具有一定的现实意义，达到了英语专业学士学位论文要求，同意该生参加论文答辩。
3、该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。
但论证的深度还不够，创新点不足。
4、论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。
作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。
课题开题论证意见
三、课题组成员具有很强的团结精神、合作意识和创新能力。课题组由学校管理人员、教研人员、市县组骨干教师组成，从成员结构上符合课题发展的需要，在座谈调研和咨询答辩中都充分体现了课题组成员的团队精神和整体实力。
结论：同意开题实施研究
专家论证组组长：
2011年11月30日
课题承研单位领导意见：
学校将认真按照专家论证组要求，加强对课工作顺利有效进行，力争多出成果，为学校的的德育教育工作做出成绩。
领导签字
课题开题论证意见
专家论证组意见：
大竹县杨家镇明德小学在实施素质教育过程中，以新课程改革为契机，狠抓教师继续教育工作。为此，学校在大竹县教育局及教育科研部门的全力支持下，从学校自身出发，经过反复调研、论证，最终确立了研究课题。今天，由胡忠诚、罗恒等同志组成的专家组对该校课题《“明德”教育活动课程设计与应用》的设计方案进行了现场评估与论证。专家组通过听取开题报告和现场咨询等方式对学校实地考察后，一致认为：
建议：根据开题论证过程中专家组提出的意见进行细致修改，正确解决好课题研究中出现的各种问题，多了解国内同类课题的情况，加强学习，不断提高自身水平。对课题名称和设计方案仔细斟酌，在完善方案的基础上抓紧时间制定相应的实施方案，使课题得到有效落实。同时，希望在实施研究过程中严格按照上级科研部门和专家组的要求，求真务实，规范操作，持之以恒，顺利达到预期目标
一、课题选题具有很强的实用性和较强的创造性。学校课题组通过现阶段对小学思想状况的调查，认为学校的德育工作过于程式化、德育内容过于固定化、德育的教育形式过于单一化，以及学生的思想状况在社会的大背景下，学校、家庭、社会德育教育不能形成合力，选择了课题《“明德”教育活动课程设计与应用》这个课题。目的在于引导教师们积极探索出一套德育教育的活动形式及有效途径，让学生认同、践行和彰显美德，使学生的思想道德水平得到显著提高。具有较强的推广价值。
开题报告专家组评语
开题报告专家组评语开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
今天为大家精心准备了开题报告专家组评语，希望对大家有所帮助!开题报告专家组评语专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1.课题选题具有研究价值。
课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展三案六步的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主研究能力及解决问题的能力，从而推进高效课堂的有效实施，促进学生研究方式和教师教学方式的转变。
课题符合国家新课程改革所提倡的以学生为课堂主体，提高学生自主研究能力的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主研究能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2.课题研究方针明白.旨在通过对本课题的研究，来探究三案六步教学法对提高学生自主研究能力的作用。
通过改变传统教学形式，来打造高效课堂。
课题贴近学生，参与到学生平时研究生活中，有较强的可行性。
课题定位了理论方针和实践方针，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3.课题研究内容具体。
课题明确了以三案六步教学法为依托、改变学生研究方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确4.课题研究方法得当。
如课题中的行动研究法，能包管课题研究真正服务于教学改革。
建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法施行时的科学性、规范性。
5.课题研究计划周全。
首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明白。
其次，在研究计划中，定时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对施行阶段进行了详细的论述分别。
建议为包管课题研究的施行，课题组应加强课题研究、反应总结的保障条件，可按期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列退学校的工作计划中。
6.课题研究预期成果多样化。
根据研究目标，建议教师多渠道收集新课程改革三案六步教学法的教学信息资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。
开题报告专家组意见.doc
开题报告专家组意见专家组要给出最后的建议，比如课题组应进一步修改完善，组织开展课题相关理论研究培训，按照分工，展开课题研究，定期交流研究心得和成果。
开题报告专家组意见篇一：开题报告专家评议要点专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见1.课题选题具有研究价值。
课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展三案六步的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进高效课堂的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。
课题符合国家新课程改革所提倡的以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2.课题研究目标明确.旨在通过对本课题的研究，来探究三案六步教学法对提高学生自主学习能力的作用。
通过改变传统教学模式，来打造高效课堂。
课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。
课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3.课题研究内容具体。
课题明确了以三案六步教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。
建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4.课题研究方法得当。
如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。
建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5.课题研究计划全面。
首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。
其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。
建议为保证课题研究的实施，课题组应加强课题研究、反馈总结的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。
科研课题开题报告评审意见(八篇)
科研课题开题报告评审意见(八篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开题专家论证意见模板
开题专家论证意见模板一、研究课题的选题背景和意义（1）选题背景该课题的选题背景可以简要介绍相关研究领域的发展现状，包括已有的研究成果、存在的问题以及研究空白等。
可以从国内外研究现状、政策背景、社会需求等方面进行阐述，以提供一个清晰的选题背景。
（2）选题意义说明课题研究的重要性和实际应用价值，可以从学术角度和社会角度两方面进行说明。
学术角度可以突出该课题对学科理论和方法的拓展，对学术界的贡献。
社会角度可以阐述该课题的现实意义，对行业发展、社会进步或问题解决的帮助。
二、研究课题的研究现状及分析（1）研究现状简要介绍该课题的国内外研究现状，包括已有的研究成果、理论框架、研究方法等。
通过对现有研究的综述，可以突出现有研究的亮点、不足以及可能存在的问题。
（2）分析对研究现状进行分析，指出现有研究的不足之处，突出自己所选取的研究视角或者提出的新问题与现有研究的关联与差异。
三、研究目标及主要内容（1）研究目标明确阐述该课题的研究目标，包括总体目标和具体目标。
总体目标是对该课题研究的最终目标进行描述，具体目标是分解出总体目标所需要达到的各个阶段性目标。
（2）主要内容简要描述该课题的主要研究内容，包括理论分析、实证研究、案例分析、问卷调查等具体研究方法和步骤。
四、研究方法和技术路线（1）研究方法根据研究课题的具体情况，选择适当的研究方法进行阐述。
可以包括理论方法、实证方法、模型构建方法等。
（2）技术路线对于实证类的研究课题，可以阐述具体的研究技术路线和步骤，包括样本选择、数据收集、分析方法等。
五、预期研究成果（1）理论贡献分析该课题研究的理论贡献，包括对学科理论的拓展、理论框架的完善、新的概念或模型的提出等。
（2）实践价值阐述该课题研究的实践价值和应用前景，包括对实际问题的解决、政策制定的参考、行业发展的推动等方面。
六、存在的问题及解决措施对于该课题研究中可能存在的问题进行分析和预测，并提出相应的解决措施和研究策略，以确保研究的顺利进行。
幼儿园开题报告专家评审意见
幼儿园开题报告专家评审意见专家组通过听取了课题研究开题报告,审阅了课题研究的有关前期准备材料,经过认真评议,形成如下论证意见:1、课题选题具有研究价值。
校本课程是实现育人目标的重要途径。
开发区重庆路幼儿园以“”博中有乐、乐中求博”为办园理念，以“发展幼儿，成就幼师”为办园宗旨，确立了“幼儿幸福成长的乐园，教师专业发展的大学”的办园目标，以创建“小小博物馆”系列游戏为切入点，认真研究游戏活动材料，发挥家园共育合力，拟创建石头馆、贝螺馆、叶果馆、纸艺馆、布衣馆、星球馆、绘本馆等8个小小博物馆，积极实施场馆教育，从室内活动延伸到户外活动，并通过家园社共育，积极开展亲子活动，让幼儿在丰富多彩的场馆游戏活动中体验成长的快乐。
让教育充满思想，让思想充满智慧，让智慧促进发展，力求使校园的每一个设施、每一个角落都成为教育场所，发挥出教育的功能。
2、课题研究目标明确.校本课程开发指向是育人目标，同时它又是实现育人目标的途径，是从实践到目标的中间桥梁。
因此，校本课程的教学目标是，以德育教育为中心，培养幼儿人际交往、参与社会实践、认识自我、探究发现、创造意识和能力、与环境和谐相处等技能。
校本课程开设中要强调幼儿的主体发展、认识社会、提升观念和实践体悟。
开发区重庆路幼儿园是以《未来学校校本课程建设研究》为契机，为幼儿创建一所“小小博物馆”式的幼儿园，以研究适合幼儿发展、幼儿感兴趣的材料为基础，以家庭资源、学校资源、社区资源、家乡资源为载体构建校本课程体系。
对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
3、课题研究内容具体。
首先建家园共育校本课程体系，包括课程规划、方案的设计、纲要的编制、教材的编写等。
通过本课题的研究，构建一套能促进家园共育实践活动课程实施的课程管理体系。
通过本课题的研究及校本课程的开发，促进孩子快乐健康发展，促进教师研究水平的提高。
市规划课题开题论证会专家意见评议(多篇)
市规划课题开题论证会专家意见评议（多篇）对幼儿园《木偶游戏活动在幼儿园的实践与研究》评议1．本课题选题适当，研究现状叙述充分。
2．研究目的都集中在指导经验、实践经验的提高上，而提高教师教育实践、教育研究实践活动的策略、方法的研究几乎没有提到，这将会限制结题时候成果的质量和层次。
建议开展课题中要多注重策略和方法的研究。
3．开题报告中的研究内容，相对于目的显得过于简单，缺乏进一步的阐述和扩展。
4．研究思路是指运用一定的研究方法，按照一定的程序或步骤解决课题研究中相关问题，达成课题研究目标的过程。
把这个过程用清晰的语言表述出来，就是课题时的研究思路。
要有相对清晰的过程；要把研究目标、研究内容和研究方法构建成一个有机的整体；表述要清楚。
而本课题对研究思路的叙述过于繁琐，不够简洁，更多的是研究内容交代。
建议可将本部分内容适当的分配到研究内容和研究时间计划中去。
5．研究方法交代过于简单，研究目的、内容与方法之间联系不够紧密，其中“行动研究法”、“探索研究法”让人看不出为了哪个内容或问题而设置的，也就是说看不出要去研究什么，建议能详细补充上。
6．本开题报告中对研究成果的形式没有具体交代。
课题研究成果的形式包括研究报告、教育论文、专著、软件、课件等多种形式。
建议你们设计出成果形式，以使研究者明确将来用什么表现研究成果，以便从开始就可以着手努力积累材料、构思框架、进行分工，以利于研究成果的顺利问世。
同时也有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。
对中学《初中班级德育量化管理模式的研究》的评议1.初中班级试试德育量化管理在当下的教育环境下有一定的价值和现实意义。
但将“班级德育量化管理模式”作为课题研究选题显得有些老旧了。
这在报告的“研究现状”中已做交代：“学校的德育工作现在普遍采用量化管理模式，制定出一系列德育考核标准,对班级、学生进行考核，是一种行之有效的方法。
”，已经很普遍的管理模式，再做什么研究，课题题目中没有体现。
开题课题论证意见及建议
课题开题结论（由开题专家填写）
填写内容：开题课题论证意见及建议
幼儿园《木偶游戏活动在幼儿园的实践与研究》评议
1．本课题选题适当，研究现状叙述充分。
2．研究目的都集中在指导经验、实践经验的提高上，而提高教师教育实践、教育研究实践活动的策略、方法的研究几乎没有提到，这将会限制结题时候成果的质量和层次。
建议开展课题中要多注重策略和方法的研究。
3．开题报告中的研究内容，相对于目的显得过于简单，缺乏进一步的阐述和扩展。
4．研究思路是指运用一定的研究方法，按照一定的程序或步骤解决课题研究中相关问题，达成课题研究目标的过程。
把这个过程用清晰的语言表述出来，就是课题时的研究思路。
要有相对清晰的过程；要把研究目标、研究内容和研究方法构建成一个有机的整体；表述要清楚。
而本课题对研究思路的叙述过于繁琐，不够简洁，更多的是研究内容交代。
建议可将本部分内容适当的分配到研究内容和研究时间计划中去。
5．研究方法交代过于简单，研究目的、内容与方法之间联系不够紧密，其中“行动研究法”、“探索研究法”让人看不出为了哪个内容或问题而设置的，也就是说看不。
开题报告专家意见6篇
开题报告专家意见开题报告专家意见6篇在现实生活中, 报告使用的次数愈发增长, 报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧, 以下是小编收集整理的开题报告专家意见, 仅供参考, 大家一起来看看吧。
开题报告专家意见120xx年4月13日, 由内蒙古自治区政府投资项目评审中心主持, 于呼和浩特市召开了《内蒙古兴安盟白狼林业局有效预防蒙古国草原火入侵工程可行性研究报告》评审会议。
自治区发改委、兴安盟发改委、白狼林业局、内蒙古第二林业监测规划院的领导和代表, 以及主持单位邀请的4位专家出席了会议。
专家组审阅了可行性研究报告, 并听取了建设单位前期工作情况、编制单位的编制说明后, 对该可行性研究报告提出如下评审意见和建议。
一、总体评价意见《内蒙古兴安盟白狼林业局预防蒙古国草原火入侵工程可行性研究报告》依据国务院关于大小兴安岭林区生态保护与经济转型规划（20xx-2020年）的批复（国函「20xx」119号）编制。
白狼林业局属兴安盟阿尔山市是大小兴安岭林区生态保护与经济转型规划的建设范围, 也是处于重要的边境森林草原防火区域。
项目建设是必要的。
二、具体意见和建议1.可行性研究报告文本的文字, 图表需进一步的完善。
2.投资规模和建设期按照基本建设程序、权限客观的修改编制。
3.建设内容还需进一步需要按照项目管理进一步梳理和调整。
4、按照程序上报修改后的可行性研究报告, 申请立项。
（一）防火专业1.项目编制符合《大小兴安岭林区生态保护与经济转型规划（20xx-2020年）》的要求, 符合兴安盟白狼林业局防火工作实际, 可研报告论证。
编制科学, 同意《内蒙古兴安盟白狼林业局有效预防蒙古国草原火入侵工程可行性研究报告》内容, 建议上报国家发展改革委员会审批。
2、白狼林业局为边境防火的重点地区, 加强边境防火工作十分必要, 但建议控制投资规模与国家林业局相关部门, 发改委、财政相关部门沟通确定, 明确国家现有防火投资的项目方向。
课题开题报告专家评议要点汇编3篇
课题开题报告专家评议要点汇编3篇【篇一】课题开题报告专家评议要点 1.本课题具有可操作性、针对性强。
2.课题研究目标恰当，建议能调整其研究的先后顺序，有步骤地开展课题研究。
3.课题研究内容能抓住小班化背景下有效教学的特点，考虑到农村小学英语的实际情况，口语教学是英语教学中的重要一环，建议将其列入研究重点。
4.课题研究方法选择较恰当，建议能确立一至两种重点研究方法，便于可操作，增强可行性。
5.组织、分工、进度安排合理，建议在具体操作过程中还可以进行适当的细化，并要督促好各课题组成员及时完成好自己的研究任务，在分工的基础上还要有良好的合作。
6.针对研究经费的有限，将研究经费主要用于资料的采购和收集是合理的。
各课题组成员老师也可以通过多种途径收集资料，并最大限度地利用好已有资源和学校图书馆资源，节省经费开资。
如在可能的情况下还可以将经费用于课题组老师的培训和外出学习。
7.预期成果的数量较合适，种类较丰富。
建议能有一定的经验总结和反思报告。
为以后该领域的深入研究打好基础。
【篇二】课题开题报告专家评议要点课题开题论证意见专家论证组意见：大竹县杨家镇明德小学在实施素质教育过程中，以新课程改革为契机，狠抓教师继续教育工作。
为此，学校在大竹县教育局及教育科研部门的全力支持下，从学校自身出发，经过反复调研、论证，最终确立了研究课题。
今天，由胡忠诚、罗恒等同志组成的专家组对该校课题《“明德”教育活动课程设计与应用》的设计方案进行了现场评估与论证。
一、课题选题具有很强的实用性和较强的创造性。
学校课题组通过现阶段对小学思想状况的调查，认为学校的德育工作过于程式化、德育内容过于固定化、德育的教育形式过于单一化，以及学生的思想状况在社会的大背景下，学校、家庭、社会德育教育不能形成合力，选择了课题《“明德”教育活动课程设计与应用》这个课题。
目的在于引导教师们积极探索出一套德育教育的活动形式及有效途径，让学生认同、践行和彰显美德，使学生的思想道德水平得到显著提高。
开题报告评审意见
开题报告评审意见开题报告评审意见「篇一」该论文选题较新颖，实验设计合理，工作量与难度适中，同意开题。
答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文选题较新颖，作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，工作量与难度适中，通过论文讨论部分可以看出，该生综合应用所学知识的能力一般；答辩时语言较流畅、重点较突出，基本能正确地回答答辩小组提出问题。
本文尚存在个别词语表述欠妥、数据分析深度不够、讨论部分撰写能力较弱等缺点。
经答辩小组讨论，答辩成绩定为分。
开题报告评审意见「篇二」该生在前期通过查阅文献，对研究内容所涉及的研究领域进行了较为全面的调研，对课题《拱桥平面内自由振动模型及特性研究》有了较全面的认识，论文的研究方法基本已经掌握。
工作安排合理，态度认真，目前论文写作的前期准备工作已经基本完成，开题报告符合规范格式，准予开题。
中期考核导师意见该生为人处世和善热情，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。
尊重师长，和同学关系融洽。
学习上努力、勤奋，认真钻研专业知识，奠定了较为坚实的专业基础，取得了较好的成绩。
在校期间积极参与学校的各项集体活动，锻炼了自身的实践操作能力，也提升了自身素质在硕士论文研究期间，具有积极探索的精神，埋头苦干，努力钻研，阅读了大量的文献资料，能按照导师要求积极进行论文创作课题进展符合预期计划。
中期考核小组意见：该生在前期的工作中能充分的分析课题任务需求，熟练掌握拱桥平面内自由振动模型及特性研究，完成了下承式拱桥和系杆拱桥平面内自由振动模型及特性研究所做研究具有一定的工程实际意义，也为下一步工作的展开做好了充分的准备。
期间该生工作安排合理，学习态度认真，学术作风严谨，科研工作量较大，课题进展符合预期计划。
开题报告评审意见「篇三」篇一：某大学博士学位论文开题报告评审意见书博士学位论文开题报告评审意见姓名：____________________论文选题题目：（外文）___________________________________（中文）___________________________________指导教师：_____________________一、评审项目及意见：[1] 该论文选题属□句法学□语音学□语义学□语系学□心理语言学□语用学□词典学□语言测试□第一语言习得□第二语言习得□计算语言学□文体学□跨文化交际/ 英美文学、文化□社会语言学□语料库语言学□法律语言学其他 _____________________[2] 该生对选题所属领域的研究现状和相关文献的熟悉程度□ 了解所有与论题相关的理论、研究方法、研究成果和结论，并能在基础上对研究现状的长处与不足提出自己的独到见解。
课题开题报告专家评议要点五篇
课题开题报告专家评议要点五篇所谓课题，指要研究、解决的问题，所以课题背景就是指该问题是在什么情况或条件下产生的，课题研究有什么意义，等等。
课题包括：市级课题、省级课题、国家级课题等。
以下是我为大家收集的课题开题报告专家评议要点五篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇一课题开题报告专家评议要点1.本课题具有可操作性、针对性强。
2.课题研究目标恰当，建议能调整其研究的先后顺序，有步骤地开展课题研究。
3.课题研究内容能抓住小班化背景下有效教学的特点，考虑到农村小学英语的实际情况，口语教学是英语教学中的重要一环，建议将其列入研究重点。
4.课题研究方法选择较恰当，建议能确立一至两种重点研究方法，便于可操作，增强可行性。
5.组织、分工、进度安排合理，建议在具体操作过程中还可以进行适当的细化，并要督促好各课题组成员及时完成好自己的研究任务，在分工的基础上还要有良好的合作。
6.针对研究经费的有限，将研究经费主要用于资料的采购和收集是合理的。
各课题组成员老师也可以通过多种途径收集资料，并最大限度地利用好已有资源和学校图书馆资源，节省经费开资。
如在可能的情况下还可以将经费用于课题组老师的培训和外出学习。
7.预期成果的数量较合适，种类较丰富。
建议能有一定的经验总结和反思报告。
为以后该领域的深入研究打好基础。
篇二课题开题报告专家评议要点交互式白板融电脑、投影幕和黑板于一体，更加强调了交互性，具有很多优势，在教学中既可扮演工具的角色，亦可促进素质教育的发展。
交互式电子白板在教学中已得到了广泛的应用，并且已经取得了诸多研究成果，但仍然有许多问题需要探讨。
本课题以混合式学习作为突破口，对该主题进行深入研究，具有一定的理论与研究价值。
本课题论证的目标和内容仍需要进一步聚焦，加强对已有研究成果的学习与借鉴。
建议：1.在研究内容上，聚焦在混合式教学模式与策略、再生性的教学资源的开发、互动与效果三个方面，分学科、分主题进行深入研究，如对语文学科，可以从阅读、识字、和作文等不同的主题上进行研究。
精选开题报告专家组评语范文(精选3篇)
1、该课题选题立足于学校实际，立题开展感恩主题传统文化修身课程的实践研究，拟将丰富多彩的实践活动课程化，引导学生融感恩思想于自己人生德行之中。
课题研究有助于学校新课程改革的落实，为学生未来的健康发展奠定坚实的基础，符合国家新课程改革所提倡的“以德育人"的总要求，具有研究价值和实践意义。
2.课题研究目标明确。
旨在探究国学经典、美德故事、传统节日、书法等内容中感恩为特色的传统文化涵养学生道德品质的作用与途径、方法。
3.课题研究内容具体。
课题聚集学生感恩意识缺乏的解决途径、依托传统文化整合实践活动于校本课程，探索感恩实践活动操作体系，较为准确地把握了课题研究的方向，有较强的实F性。
建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4，课题研究方法得当。
课题以行动研究为主，辅以经验总结和个案研究等，能保证课题研究的有序有效推进，也有助干服务学校教学改革实践，建议在实际研究讨程中及时，酌情补充联合相关研究方法，保证实施的科学性、规范性。
5·课题研究计划比较全面。
课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。
其次，按时间序列、班级序列进行了研究过程设计。
建议课题组加强"课题研究、反馈总结"的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。
6，课题研究预期成果多样化。
根据研究目标，建议教师多渠道收集感恩教育的教学信息资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。
成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学案例及教学反思上，可增加值得推广的模式、评价标准等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。
专家组最后建议，课题组应进一步完善实施方案，定期组织开展研讨活动，交流研究心得，梳理提炼成果，及时对研究过程性材料、佐证材料进行整理和归档。
专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1.课题选题具有研究价值。
开题报告专家意见
开题报告专家意见篇一：开题报告-专家组意见开题报告-专家组意见专家组成员的集体建议：的开展过程合理。
研究路线图是具有可行性的，从人员的工作分配到实施设想，分工明确，思路清晰，课题这个基础科学设计到政府、学校、上市公司三方面的协调，所以在如何合理利用三者资源，如何实现各方共赢，如何协调组织等各极为重要各方面是很重要的，要积极这两项推进这项基层工作的完成，需要课题负责人按照处长时间结点主动完成各项成果。
对于研究的政企校合作方案要进行推广使用到动漫专业中。
政企校合作是现阶段较为流行的一种校企合作新模式，对于如何实现政府立信、学校受益、企业受惠要多做思考，希望把这个院级课题做好做实，争取申报省级课题。
目前苏州市的规划课题主要注重过程性运营管理，因此，院级课题研究过程中也一定要加强过程的收集，并及时填报到上网，一些手写材料、照片及时保存，不要到出现最后结题的时候补材料的现象。
篇二：开题报告专家评审意见萝岗区教育科学规划立项课题终期报告会评审意见书篇三：终期报告专家评议要点开题报告专家评议要点专家组听取了课题莫尔穆瓦龙县研究结题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，逐步形成如下论证意见：1. 课题选题不具研究价值。
课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生强化在课堂中的参与度，锻炼家长的思维能力、语言表达能力、变速装置学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。
课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动重要新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有学校意义。
一定课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推介意义。
2. 课题研究首要目标明确. 旨在通过对本科研项目的研究，来探究“三案六步”教学法对努力学习提高学生自主学习能力的作用。
通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。
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课题开题论证组意见
篇一：开题报告论证意见表
附件二：
开题报告论证意见表
篇二：课题开题论证意见
课题开题论证意见
篇三：开题论证意见格式及要求
《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》
子课题开题论证意见格式及要求
一、格式与要求
1．标题：《??》开题论证意见
2．概要：简要介绍课题的级别（国家级课题子课题）、类别（规划课题）、立项（何时何部门立项）、主要内容（即课题界定中的“课题诠释”）。
言简意赅，100字左右。
3．优点：鸟瞰课题，归纳出课题的科学性、创新性、操作性、问题性等新颖别致的特点。
分条陈述，500左右。
4．建议：根据课题的研究目标与内容、研究过程与方法、研究的现状与成果、研究的基础与保障等，提出课题修订建议或者实施建议。
分条陈述，400字左右。
5．要求：言简意赅，条分缕析，项目完整，分条陈述，优点实在，建议可行。
构思可以新颖，但意见必须实在。
字数一般控制在1000字以内。
二、参照的案例
《初中历史联想互动复习法的研究》开题论证意见
张真老师的《初中历史联想互动复习法的研究》20XX年12月由南京市汤山中学“教师发展班”立项的校级“个人课题”，课题把“联想”与“互动”两种复习方法有机结合起来，用“联想”奠基“互动”，用“互动”推动“联想”，创造“联想互动复习法”，并在初中历史复习课中使用、提炼，以提升历史复习的实际效果。
听了课题主持人的开题报告，经过专家组成员的集体讨论，我们形成如下论证意见。
《初中历史联想互动复习法的研究》是一个较好的研究项目，中国教科院陈如平主任说过，教育科研课题研究需要具备“三性”，即需要性、创新性、操作性。
本课题基本符合课题研究三个特征：一是符合需要性特征。
本课题切入历史学科教学的需要，切中初中历史中考的需要，切合素质教育与课程改革的需要。
无论从宏观、中观，还是微观的角度，本课题研究来源于课堂，来源于问题，符合需要性要求。
二是符合创新性特征。
课题研究根本目的在于发现问题、分析问题和解决问
题，而解决问题的基本方式就是创新。
本课题把“联想”和“互动”两种常用的学习方法联系起来，进行有机整合，并试图创造出“联想互动复习法”，具有创新意义。
三是符合操作性特征。
课题研究方案的生命在于实践，没有操作性的课题方案只能是死方案。
本课题方案在充分论证的基础上，从课程资源开发、课堂教学、教学策略探讨和课程评价建构四个方面切入研究，有时间顺序，有逻辑关系，具有很强的操作性。
课题研究的建议：
一是深入研究关键词。
本课题研究的是“联想互动复习法”，关键词是“联想”与“互动”。
课题方案中研究就两个词语进行了分析，联想是互动的基础，互动促进联想，等等。
但是，要想把“联想”与“互动”有机整合起来，还需要深入研究之间的区别。
诸如，“联想”是个体行为，“互动”是集体行为；“联想”需要静态环境，而“互动”需要积极活动；“联想”通常是学生学习，而“互动”则需要教师配合；等等，只有这样，才能厘清“联想”与“活动”的内涵与相互关系，才能促使课题研究深入进行。
二是系统打造“复习法”。
本课题是要探索一种与众不同的复习法，就是“联想互动复习法”。
在研究的过程中，需要给“联想互动复习法”下一定义，研究机理，整理方式，探讨策略，才能从整体上建构一种学习方法。
课题主持人可以从初
中历史“综合性”特色出发，采用“联想——互动——联想”的方式，用联想引发互动，用互动推进联想，形成个体与集体结合，主动与互动结合，静态与动态结合的综合性认知的方法。
三是研究成果具体化。
研究成果具有导向作用，成果设计越具体，越明确，课题研究就会越深入，成果越显著。
研究报告应该是以“联想互动复习法”的建构为主要内容的课题研究报告，这样报告的主题明确具体；研究论文的题目《初中历史联想互动复习法的研究》就是课题题目，不像论文题目，应该改为《联想互动：初中历史复习的有效方式》。
四是进一步完善方案。
“支撑性理论”中需要补充关于联想互动的心理学理论；“研究背景”需要分条阐述，诸如兴趣缺失、零敲碎打、难以应试、影响质量等等；“研究内容”中第二个子课题“联想互动复习法”的资源开发应该放在最后，这样符合逻辑顺序；“研究方法”需要增加简单的方法介绍。
《新时期中小学家庭立德树人的综合研究》
课题专家组组长：刘永和（签名）
20XX年12月28日。