中国人民大学视觉形象识别系统管理办法试行

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校徽汇总

哈佛大学哈佛校徽深红色是代表哈佛大学的颜色。

《哈佛大学深红色》（The Harvard Crimson）就是一张由哈佛大学学生于1873年创办的报纸。

哈佛校园里，到处是浅棕色和暗红色的建筑。

古老的红砖房。

郁郁葱葱的庭院，给人庄重、宁静、和谐的感觉。

校徽的图形由三本书构成，它们呈倒三角形：第一本书代表过去，第二本书代表现在，最底下的一本书代表未来。

三本书上的拉丁文合起来是“真理”一词。

在哈佛校园里，有一尊学校创始人哈佛先生的铜像，铜像的石座上就镶着哈佛大学的校徽，它或许寄托了哈佛先生的理想：探求真理。

300多年来，在这种办学理念的激励下，哈佛大学培育了众多的杰出人才，其中，有6位美国总统，33位诺贝尔奖得主和32名普利策奖获得者，还有数不清的著名科学家、政治家和企业家。

香港中文大学以中国神话中的“凤”为校徽亦能体现中大的特别之处，盖自汉代以来，凤就被看作是“南方之鸟”，成为高贵、美丽、忠耿及庄严的象征。

以紫色与金色为底色，取意紫色的热诚与忠耿和金色的坚毅与果敢。

中大这种人文气质背后的文理兼备，出将入相的刚柔相济在其招生、教学及校园文化中皆得到了充分体现。

北京大学北京大学校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。

[1]“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。

校徽突出的理念在于，要“以人为本”；校徽的象征意义在于，北大当肩负开启民智的重大使命。

[2]北京大学在2007年修改了标志，在鲁迅先生设计校徽图案的基础上，进一步丰富和发展，标志形似瓦当，兼有篆刻风韵，具有鲜明的中华传统文化特色。

2007年6月13日，北京大学正式发布《视觉形象识别系统管理手册》，并推出修改后的北大校徽标识。

修改后的北大标志是在鲁迅先生设计的校徽图案基础上丰富和发展而来。

北大确定了特定色值的红色为标准色（CMYK色值为C0M100Y100K45）[3][1]，并将其命名为“北大红”。

关于推广实施中山大学视觉形象识别系统的通知

关于推广实施中山大学视觉形象识别系统的通知中大办〔2007〕18号校机关各部、处、室，各学院、直属系，各直属单位，各附属单位，后勤集团、产业集团：为保护学校的无形资产，规范学校视觉形象识别元素的使用，塑造整体品牌形象，展示学校办学理念和大学精神，经研究，学校编制了《中山大学视觉形象识别系统（Visual Identity System）手册》（以下简称《VI手册》）。

为有效推广实施学校形象识别系统，现将有关事项安排如下：一、成立中山大学视觉形象识别系统推广实施领导小组（以下简称“VI推广实施领导小组”，名单见附件1），负责指导全校视觉形象识别系统的规划、宣传、推广、审核和验收工作，确保视觉形象识别系统在全校范围内得到统一、全面、深入的贯彻实施。

二、校长办公室为学校视觉形象识别系统推广、实施工作的执行机构，在VI推广实施领导小组的领导下，负责视觉形象识别系统的具体实施和管理工作。

三、学校法律事务室为视觉形象识别系统的具体审核和督办机构，负责学校识别系统实施过程中有关事宜的审核及督办事务，对学校各单位的使用情况进行监督检查，并受VI推广实施领导小组委托，负责中山大学视觉形象识别系统知识产权的管理和维护。

四、各单位分管办公室事务的领导，为本单位实施推广工作的主要负责人。

凡专责相关工作的负责人和工作人员，均应熟悉《VI手册》的使用和管理。

五、为方便使用形象识别系统，学校特将《VI手册》制成纸质手册及光盘下发，并将其电子版挂在学校网页上，下载地址为：中山大学－我的中大－信息与服务－资源地带－中山大学视觉形象识别系统。

光盘内含《VI手册》的矢量图（AI格式）及只读文件（JPG格式），可适用于不同方面的使用需求。

六、经研究，特制定《中山大学视觉形象识别系统暂行管理规定》（以下简称《管理规定》，详见附件2），请各单位遵照执行。

七、自本通知下发之日起，各单位在运用学校的形象识别元素时应严格遵从《VI手册》及《管理规定》，凡涉及学校视觉形象的各类识别元素的应用和更换，各单位应在原有识别元素或标识的载体使用老化或自然耗尽的前提下，以节约实用为原则，逐步推进此项工作。

浅论高校法律事务管理的加强

〔关键词〕法校法事管管机依治律务理理构
随着我国社会主义市场经济建设的深人，依法治国，建设社会 “ 主义法治国家” 治国方略的确立和实施，都使我们感受到社会生活的许多方面与法律联系愈来愈紧密。即使素有“ 象牙塔” 之称的大学，在近年来高等教育改革的推动下，获得了相对多的办学自主权，与社会联系面更广。按照权责对称的原则，大学在获取自主权的同时，也必须承担相应的责任。这样，依法治校就成为我们提高大学管理水平的一
二、内名校的实践国
作机构作为处级单位独立设置，前者是政策法规办公室，后者为政策法规处。东南大学、山东大学、四川大学和西安交通大学分别设立了法制办公室、法律事务室、法律顾问室和法律办公室，均挂靠在校长办公室。上海交通大学、天津大学则在校长办公室下面，设立了法律事务室。有些学校虽然无设立专门的法律工作机构，但一般由学校办公室承担法律工作职能，如中国人民大学办公室“ 负责协调、联系学校法律顾问和常任律师”“ ，负责学校视觉形象识别系统的实施及推进工作，负责学校校名、校标、校徽、印章及学校声誉等无形资产的使用、管理工作，规范、监制学校礼品及各类证书”厦门大学办公室“ ; 负责学校有关法律事务” 。总之，在依法治国、建设法治社会和人们的法治观念普遍增强的新形势下，许多高校都做出了积极的回应，或者聘请常年法律顾问，或者赋予学校办公室的法律职能，或者设立相应的法律机构挂靠在学校办公室，甚至成建制地设立法律处室，如前述吉林大学政策法规办公室、华中科技大学政策法规处，因为要真正落实依法治校，组织建设是基本的保证，配备专门机构和专业人员，是确保学校法律工作落到实处的基础。三、加强高校法律事务管理的若干建议综上所述，为了进一步落实依法治校和应对法律事务在高校日常管理工作中愈来愈突出的现实需要，理顺和加强高校法律事务管理具有十分必要性和迫切性，为此，提出以下建议: 1、尽快明确学校办公室的法律职能或者建立专门的法律工作机构，以统一负责全校性的法律事务(包括选聘法律顾问)。 2、建立学校层面的常年法律顾问制度，有三种方式: 第一种方式可以学校法学院老师组成学校的法律顾问团，法学院院长为首席法律顾问。由负责学校法律事务的部门代表学校与法律顾问团签订聘用合同，颁发聘书，支付象征性的报酬或者以课时换算报酬。优点:充分利用本校法学资源，各种专业的法律顾问都有，成本低。缺点:双肩挑，较难保证法律诉讼的全力参与。第二种方式可以通过社会公开招聘两、三名执业律师为法律顾问，签订聘用合同，由负责学校法律事务的部门监督管理。优点:法律实践经验丰富，工作时间有保证。缺点:律师费用高。第三种方式可以上述两种方式结合，或者，招聘三名律师作为学校法律部门的专职人员(类似政府的公职律师) ，既要履行部门工作职责，又要代表学校参加所有的法律诉讼。 3、关于法律工作机构问题，可遵循渐进稳妥原则，分三步走. 第一步，在校长办公室下面设立法律事务室:依法审核学校重要合同和各类授权委托书，聘请并协助法律顾问处理有关法律事务，做好学校有关诉讼工作，负责学校校名、校徽及 VI 设计等无形资产的使用、监管工作，为校领导决策提供法律咨询意见。第二步，设立学校法制办，挂靠校长办公室，或者作为学校行政制度建设领导小组的常设办公室: 除行使第一步的职能外，还负责学校规章制度的立法调研和起草、论证工作，从政策和法律上审核校规等规范性文件，提出修改意见，保证学校规章制度的合法性和统一性，处理学校日常法律事务。第三步，视前面的运行效果，在此基础上，可以将党委办公室的政策研究职能和校长办公室(法制办)的法律事务职能，整合成建制地设立政策法律处

天津大学视觉形象识别手册

天津大学是教育部直属国家重点大学，其前身为北洋大学，始建于1895 年，是中国第一所现代大学。

北洋大学创校之始即以“兴学救国”为宗旨，以欧美著名高校为范式，以培养掌握新兴科技、文化知识的人才为己任，被誉为“东方康奈尔”，在国内外享有很高的声誉，成为国内最早沟通中西方高等教育的桥梁，为中国开创高等教育和创立近代工业作出了不可磨灭的贡献。

为将天津大学充满魅力的自我形象有效和协调一致地呈献出来，为强化和提升学校形象、凸现办学优势与特色、凝聚激励人心、拓展学校精神文明建设的渠道与空间，以适应天津大学未来发展的迫切需要，经过深刻挖掘、提炼、梳理天津大学内在精神、办学理念，同时对已有视觉识别元素进行规范、完善和更新，我们建立了天津大学视觉识别系统。

天津大学视觉识别系统是百年发展的历史积淀，是办学理念的直观表达，是校园文化的集中体现。

同时世界各地的教育机构、投资者、工商界、金融界和新闻媒体的朋友以及天津大学的校友们，能通过这个视觉识别系统来增强自己的荣誉感，从而使每个相关人的言行与天津大学的整体形象达成最大程度的统一。

天津大学VIS工作组2011.5基础元素 Identifying ComponentsA1.1图形标志 SealA1.2 字体标志 NamemarksA1.3 辅助印刷字体 Corporate TypefaceA1.4 辅助元素 Corporate Element标准组合 Combination of Seal and NamemarksA2.1图形标志与中英文字体标志标准组合 Combination of Seal and Namemarks (Chin. & Eng.) A2.2 图形标志与中文字体标志标准组合 Combination of Seal and Chin. NamemarksA2.3 图形标志与英文字体标志标准组合 Combination of Seal and Eng. NamemarksA2.4 标志使用禁例 Misuse of Combination下属单位标志形象 Identity Marks for Subordinate OrganizationsA3.1图形标志与中英文字体标志标准组合 Combination of Seal and Namemarks (Chin. & Eng.)标准色彩 Standard ColorsA4.1.1基本色 Standard ColorsA4.1.2 辅助色 Accessory Colors辅助图形 Secondary LogosA5.1辅助图形 Secondary LogosA5.2 辅助背景图 Photography1图形标志Seal 天津大学大学图形标志是天津大学VIS 的重要组成部分，既是形象的外在展示，也是自我身份的内在认同，更体现了天津大学的办学理念和特色、承载文化精神并映射文化内涵。

中国人民大学视觉形象识别系统管理办法(试行)

校政…2005‟59号签发人：张文祥关于印发《安徽理工大学视觉形象识别系统管理办法（试行）》的通知各处级单位：《安徽理工大学视觉形象识别系统管理办法（试行）》已经2005年第26次校长办公会议研究审定，现印发给你们，望认真遵照执行。

附件：安徽理工大学视觉形象识别系统管理领导小组名单安徽理工大学二○○五年十二月二十九日安徽理工大学视觉形象识别系统管理办法（试行）第一章总则第一条为使我校视觉形象识别系统的使用管理规范化、制度化，更好地树立安徽理工大学的形象，促进校园文化建设，特制定本办法。

第二条我校视觉形象识别系统（VIS）是由代表我校视觉形象的规范标志及其组合变化构成的系统，广泛适用于学校以及各院系、职能部门及直属单位的旗臶、证件、会场、公文、标牌、公关礼品、环境布臵等方面。

第三条我校视觉形象识别系统管理包括：对我校视觉形象识别系统体系的界定；对其使用的管理、指导和监督；相关档案的管理及其他相关事宜。

第四条学校各院系、职能部门及直属单位在使用我校视觉形象识别系统时应严格遵循本办法。

第二章视觉形象识别系统体系第五条视觉形象识别系统分为基础系统和应用系统两大体系。

基础系统包括学校标志、标准色、校名中英文标准字体及组合；应用系统是基础系统在办公用品、环境布臵、公关礼品等方面衍生使用内容的总和。

第六条视觉形象识别基础系统（一）学校标志安徽理工大学标志为圆形“矿工镐”和“钥匙”交叉图案。

“矿工镐”既反映了学校的历史沿革和学科特色，又象征着全校师生勤奋务实、开拓进取的精神。

“钥匙”既指打开智慧大门和知识宝库的工具，也指学习思考的方法论和解决问题的能力, 寓意安徽理工大学在“以人为本”的办学思想指导下，教学科研工作更加注重和提倡学习思考的方法论以及解决问题能力的锻炼和提高，致力于培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。

（二）学校标准色安徽理工大学视觉形象识别系统的标准色选用为蓝色，定义为“标准蓝”。

蓝色是科技的象征，视觉鲜明，色彩严谨、庄重，具有良好的视觉效果。

从校徽看大学视觉识别系统的构建——以“211”工程大学为例

2017年第5期 No.5, 2017 (总第42期）Review of Higher Education General No.42从校徽看大学视觉识别系统的构建—以“211 ”工程大学为例包国宪，李一亨(兰州大学管理学院，兰州730000)摘要:校徽是一所大学的重要标志之一，包含“意”“象”两个层面。

“意”为大学之魂，是办学理念、文化“象”之表现内容；象”为表象，是“意”之表现形式，是各种元素符号的艺术设计和整体表达。

精神、价值追求，是意象完美统一于校徽，达到美化学校、塑造形象的目的，具有育人为本、科学为根、文化为魂、特色多元、浑然一体、非功利性、大众认同的特性。

关键词：大学文化；大学视觉形象;大学视觉识别系统;校徽设计中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号:2095 -6800(2017)05 -001 -06大学视觉识别系统（University visual identity system,简称UVIS)是现代大学形象识别系统的重要部分，脱胎于企业视觉识别系统。

其中校徽是UVIS的重要载体。

本文通过对“211工程”院校等大学校徽形状、文字、图案、色彩、内涵的梳理比较，揭示了大学视觉识别系统构建的特性，对于完善和提升我国高校视觉识别系统具有一定的借鉴和启发意义。

一、大学校徽的构成要素及内涵校徽是一所大学的标志，是大学文化、大学精神的集中表现，在大学视觉识别系统的设计中占据核心地位。

概括地讲，校徽包含“意”、“象”两个层面。

“意”为核心，是大学文化、理念和传统的凝练与提升，是“象”表达的内涵。

“象”为具体的外在的表达形式，通过形状、文字、图案、色彩等元素的有机组合和艺术创作表现大学内在的精神文化，体现“意”的内涵。

因此，形状、文字、图案、色彩成为校徽艺术设计的主要元素，校徽也成为大学视觉识别系统的重要载体，成为一所学校的名片和标志。

1.从外形比较来看。

大学校徽外形多种多样，但大体有以下几种形状：圆形、盾形、方形、椭圆形、梅花形等，其中以圆形居多。

理念识别系统(MIS)

理念识别系统（MIS）对高校品牌形象系统（UIS）理论中的理念识别系统（MIS）进行内涵分析，剖析了理念识别系统在高职院校中应用的意义，提出高职院校要在教育市场竞争中制胜，理念识别系统的构建具有不可或缺的重要性。

理念识别系统高职教育本质品牌竞争力高校品牌形象系统（UIS）的理论包括理念识别系统（MIS）、行为识别系统（BIS）和视觉识别系统（VIS）三个部分，由企业的CIS理论的内涵延伸而来。

CIS理论源于20世纪50年代的美国，升华于60年代的日本，并很快在世界风靡。

20世纪80年代美国的哈佛大学、麻省理工学院、芝加哥大学、斯坦福大学等一流大学纷纷借鉴CIS战略创设了UIS，在学校形象识别系统设计和推广方面走在世界领先地位，取得了成功的品牌效应。

2000年中国人民大学首次正式导入UIS，其后，云南大学、暨南大学、青岛科技大学、中山大学等国内高校也陆续启动“形象设计和塑造工程”，这些高校均取得了丰硕的成果，并以崭新的面貌展现在人们的眼前。

自20世纪90年代初国务院作出《关于大力发展职业技术教育的决定》后，我国高等职业教育飞速发展，新组建了一大批高职院校。

高职教育与其他教育类型的明显差异，主要体现为教育层次差异、办学类型差异、人才培养类型差异和实践途径差异。

对于我国尚处于发展转型期的高职教育来说，目前尚缺乏普通本科教育的品牌优势和办学实力，在市场竞争中处于劣势地位。

如何才能在激烈的竞争中找到自己的位置，实现错位发展，建立起决定全局的持久的品牌地位，这正是高职院校在教育市场竞争中取胜的关键所在。

而决定全局的持久的品牌地位形成核心竞争优势的关键在于高职院校的核心办学理念，而学校的办学理念正是理念识别系统的灵魂所在。

因此，理念识别系统的应用与构建在高职院校发展过程中具有决定性的影响力。

一、理念识别系统（MIS）的内涵理念识别系统（MIS），又谓精神文化，是高校品牌形象系统（UIS）的灵魂所在，是高校各种精神文化的浓缩。

论独立学院UIS系统的战略设计

论独立学院UIS系统的战略设计摘要：独立学院经过十多年的发展，取得了瞩目的成绩，同时也面临着许多值得探索的问题。

本文从分析独立学院发展特点和现状，提出UIS系统战略设计的目的和意义，探索独立学院UIS系统战略设计的有效策略。

关键词：独立学院UIS系统战略设计独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校，是伴随我国高等教育办学规模的跨越式发展而涌现出来的一种新型的办学模式。

1998年首先在浙江地区兴办。

随着我国高等教育大众化进程的加快，独立学院在全国得到了迅速发展，成为我国高等教育领域的一支新兴主力军。

截止2012年3月29日，教育部公布全国共有303所独立学院，在校生达150余万人，培养的大批应用型人才已是经济社会建设的重要力量。

虽然独立学院起步晚，但是依托举办学校的资源，办学起点高，办学规模较大，建立了一定的社会影响力。

为了使独立学院的办学理念能够更加深入人心，提升社会对独立学院的认知度，UIS系统的介入显得尤为重要和必要。

本文就独立学院UIS系统的战略设计进行分析和探索。

1、独立学院导入UIS系统的必要性和重要性独立学院作为新型的办学模式，自创办之日起，由于其办学的特殊性和独特优势，受到了社会及考生的广泛关注，但同时社会上对独立学院也存在许多认识上的误解。

在社会资金融入高等教育领域后，在很大程度上缓解了国家财政性教育投入的压力，各独立学院的校区、校舍、教学行政用房、教学仪器设备及体育设施等在很短的时间都达到了高水平，有些独立学院甚至已经超过公办学校，但大学内涵是需要时间和经历的积累。

怎样在短时间内建立独立学院的品牌形象，表达独立学院的发展内涵，消除社会对独立学院的认知上的误解？在依托母体学校的教育教学资源的基础上，要建立起自身的办学理念、思想和特色等，才能使独立学院能够健康成长。

UIS系统自2004年中国人民大学首次启用后，对高校的品牌形象的塑造起着不可替代的作用。

VIS管理办法

xxxx 有限责任公司VIS 管理办法第一章总则第一条为落实公司整体战略规划，规范视觉形象识别系统（VIS）的使用和管理，统一公司品牌形象，宣传“xxxx”品牌，特制定本办法。

第二条视觉形象识别系统（VIS）的管理，包括对VIS 的界定、规范；对其使用的审批、监管和修改；相关档案的管理及其它相关事宜。

第三条公司各单位在使用视觉形象识别系统（VIS）时应严格遵循本办法。

第四条视觉形象识别VI（Visual Identity）是企业识别系统CIS（Corporate Identity System）中最具传播力和感染力的层面，是指将企业的一切可视事物进行统一的视觉识别表现和标准化、专有化。

第二章管理体系及职责第五条公司品牌营销部负责公司视觉形象整体定位和推广方向的决策；负责审议、批准VIS制定和使用的各项原则；负责审核公司VIS以及《xxxx公司视觉形象识别系统（VIS）手册》（以下简称《手册》）。

第六条xxxx 部是VIS 管理的具体执行机构，负责落实公司VIS的规划、制定和推广；负责《手册》的管理、维护、实施和完善；负责VIS运用的审核、验收和监督工作，负责VIS 规范的培训和VIS档案管理。

第七条公司各单位主管领导是本单位VIS 管理工作的责任人，负责指导VIS在本部门的实施、推广和规范。

各单位设立兼职VIS管理员，管理员由各单位根据工作分工确定，负责VIS使用的具体落实工作。

第三章 VIS的标准第八条视觉形象识别系统（VIS）主要分为基础系统和应用系统两部分。

VIS 的各项标准详见《手册》。

第九条基础系统主要包括名称、品牌标志、标准字体、印刷字体、标准图形、标准色彩、宣传口号等要素；第十条基础系统的要素都具有严格的尺寸、比例、色彩、材料等规定。

其规范设计在原则上应保持稳定，但如有公司品牌发展战略的需要，可对有关要素进行重新设计和修改。

xxxx部负责具体基础要素的调整工作，并上报公司，批准后编入手册并实施变更。

大学形象识别系统(UIS)简介

中国矿业大学党委宣传部陈文
大学形象识别系统（UIS）简介
UI由MI、BI、VI构成，三者相互影响、相互作用，共同构成一个完整的大学识别系统。 MI传达的是大学的精神特质，是整个系统的生成、运作的原动力； BI是将抽象的精神具体表现为行动的过程； VI则通过视觉传达MI。因此，BI是MI的外在表现，MI是VI所传达的内容。
中国矿业大学党委宣传部陈文
大学形象识别系统（UIS）简介
中国矿业大学党委宣传部陈文
大学形象识别系统（UIS）简介
大学行为识别系统（BIS）包括：师生行为准则、规范、细则等
中国矿业大学党委宣传部陈文
大学形象识别系统（UIS）简介
中国矿业大学党委宣传部陈文
大学形象识别系统（UIS）简介
大学视觉识别系统（VIS）包括：校徽、校旗、标准色、标准字等
中国矿业大学党委宣传部陈文
中国矿业大学党委宣传部陈文
大学形象识别系统（UIS）简介
大学理念识别系统（MIS）包括：办学理念，校风，校训，远景目标等。
李岚清为东南大学篆刻的校训
南京师范大学校训
中国矿业大学党委宣传部陈文
大学形象识别系统（UIS）简介
中国矿业大学党委宣传部陈文
大学形象识别系统（UIS）简介
中国矿业大学党委宣传部陈文
中国矿业大学党委宣传部陈文
大学形象识别系统（UIS）简介
六、开展大学形象识别系统导入工作的经验和启示
1.领导高度重视，建立专门的UIS领导机构 2.经费充足，建立相关工作机制
3.周密计划和部署，提前做好工作预案
4.理清概念，全面梳理MI、BI，形成完整的UIS 5.标志注册，做好知识产权保护工作 6.广泛宣传，统一思想，全员参与

第一章视知觉理论和视觉教养

感觉成见以固有的老框框看待外来刺激，只接受那些加强固有成见的事物，而对与此不协调的东西无动于衷。容易对新事物的偏见和排斥多于观察和客观评价。
把人看成落叶

连贯性虽然我们看到的图像的大小、形态在不断变化，但大脑可能反馈给我们连续或不变的感知。这种能力叫连贯性，包括对物体的大小、形式和色彩三个方面的感知。形式连贯性使人们在看到物体的某些部分时，会调动大脑储存的素材，将遗漏部分补上，形成完整的感觉。这有助于我们在取景构图、剪裁图片的时候有取舍的依据。 “典型瞬间”之所以令人叫绝，就是调动了观者知觉的 “诱发紧张”，让观众自己去完成和补充整个动作。静态的图片由此产生了生机勃勃的动态感觉过程。

就我国而言，文字传播方式也是从视觉传播（狭义的）开始的，如“六书”之一的象形，“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也”。”周易也用最简易的八个符号象征了天地万物。
即便是经过了历史的演化，作为古典文化象征的汉字（书法），也不仅仅是一种工具，而更是一种艺术，是一种世界绝无仅有的视觉传播艺术瑰宝。
尽管视觉符号始终存在于人类发展的历史中，并且在当代的作用越来越显著，但是，视觉认知能力还没有像书面语言、口头语言那样被当代人作为文化来加以训练或深入研究。视觉传播研究学者文德特（Ｗｅｎｄｔ）提出： “图像的意义不在于图像本身，而是在于解读图像的人。” 本章介绍了一些视觉传播的基本概念，摄影记者必须理解 “看”并不是一件理所当然的事，因为观看的过程中充满学问。
Hale Waihona Puke （四）外延与内涵“外延和内涵是对意义的两个不同类型或层面的称谓。”“外延经常被解释为一幅图像的‘字面上'的意义。”“内涵经常被解释为伴随着一个人对一件视觉文化作品的认知的思想、感情和联想。” 在摄影作品中，传统教科书把呈现在画面上的内容，如形状、线条、色彩、光线、质感等，作为外延性的符号来分析，这只是作为一种工具便于分析。

关于开展企业文化目视化工作的通知

关于开展企业⽂化⽬视化⼯作的通知全国会员单位有关企业：后疫情时代，企业将⾯临着⽇益激烈的市场竞争，如何通过视觉感知、审美感应、⽂化感受等构建⼀个以⼈为本、以⽂化⼈的“⽂化环境场”，提⾼企业⽂化软实⼒，成为企业⽂化创建过程中的⼀个重要环节。

为积极探索企业⽂化建设新路径，推动企业环境⽂化建设，提⾼企业的经济效益和社会效益，促进企业物质⽂明与精神⽂明同步发展，中国企业⽂化研究会学术部决定开展企业⽂化⽬视化⼯作，以此为企业提供专业的企业⽂化⽬视化设计服务，为企业创新发展赋能。

望有关单位积极参与此项⼯作，具体说明见附件⼀。

中国企业⽂化研究会学术部⼆Ο⼆Ο年七⽉七⽇附件⼀：企业⽂化⽬视化⼯作开展说明⼀、企业⽂化⽬视化的概念企业⽂化⽬视化是通过对企业⽂化理念的解码，把书⾯的思想语⾔转化为空间的视觉语⾔。

通过解码功能，使企业⽂化真正成为“体验”⽂化和“执⾏”⽂化。

通过运⽤管理学、⽂化创意、设计美学、⾊彩⽣理及⼼理学等多学科研究成果，以企业室内外空间为表现载体，以视觉化再现的艺术语⾔为形式⼿段，将企业物质⽂化、⾏为⽂化、制度⽂化和精神⽂化进⾏艺术可视化。

如通过图形、⾊彩、造型等基本要素，将企业⽂化融⼊企业建筑、景观、室内装修、陈设等空间环境之中，将环境与视觉、空间及时间纳⼊⾄⼀个整体中进⾏系统研究，以可视化⽂化环境塑造企业员⼯并获得社会认同。

⼆、开展企业⽂化⽬视化设计的意义现代企业⽆不⾯临着⽇益激烈的市场竞争。

因此，作为反映着⽴业根基的企业⽂化，也必须具有鲜明的时代特征，要通过视觉⼿段，形象、⽣动地向员⼯及社会展⽰出企业求新求变、勇于创造、追求卓越的活⼒与信念；并通过对企业环境、物质元素的优化改良及企业⽂化⽬视化，系统塑造出符合员⼯⼼理需要的⽂化环境空间，使员⼯在⼯作过程中体验企业⽂化，在欣赏艺术作品的同时品味企业⽂化，这既能提⾼员⼯的艺术修养和整体素质，⼜能实现企业⽂化的精神输⼊，还能作为贯彻企业⽂化宣贯的有效⼿段，⽽这也恰好为增强企业活⼒，提升品牌创新性和竞争⼒起到促进作⽤。

高职院校构建形象识别系统应注意的几个问题

．
确的认识才能达到预期的结果。
关键词：高职院校
形象识别系统
问题
随着中国人民大学和青岛科技大学成功引进并构建完整的大学形象识别系统塑造大学品牌以来，全国从中学到大学都在积极开展自己学校的形象识别系统构建，其中作为中国高等教育一个类别的高职院校也在逐步地研究探讨符合自己特色的形象识别系统构建，但是目前并没有成功的模式或范例可供参考借鉴。那么高职院校要构建自己的形象识别系统需要注意哪些问题呢？
维普资讯
职教台
高职院校构建形象识别系统应注意的几个问题
丁岚（州建筑职业技术学院建筑与艺术系江苏徐州２１６）徐２１１
摘要：构建具有高职特色的形象识别系统有助于增强高职院校的行业竞争力，但是在具体操作过程中必须对相关问题有清晰而正
３２研分析阶段．调
形象识别系统的最终成品表现为一本形象识别系统设计手册，
确定调研计划，对高职院校所处的宏观环境、微观环境进行ＳＴ分析，按照调研程序及项目安排对高职院校基本状况、总ＷＯ体形象及现有形象识别要素等展开细致调研，汇总分析与研究调研资料明确高职院校目前的症结所在，完成调研报告书并提交负责机构审阅，听取意见。

成都市城厢古镇视觉识别系统设计研究

摘要成都市城厢古镇视觉识别系统设计研究视觉传达设计专业研究生李兴容指导教师王墨兰摘要城厢古镇位于四川成都平原东北部，有着丰富的地域文化，是四川省历史文化名镇。

随着社会经济高速发展，城镇化的建设速度不断加快，成都市目前正在大力发展古镇的旅游开发与保护，挖掘当地的文化资源，以推动古镇的旅游发展。

而视觉识别设计是旅游品牌推广的重要视觉表现形式，因此为更好推广和提升城厢古镇的形象，急需构建一套完整的视觉识别系统。

论文部分以构建优化的城厢古镇视觉识别系统为研究出发点，前期首先梳理了古镇视觉识别系统相关概念和构成要素，明确古镇视觉识别系统设计的宏观原则。

其次，一方面分析了国内古镇的视觉识别相关案例，找出目前古镇视觉识别系统可能存在的诸多问题，旨在为城厢古镇的视觉识别的独特性能够更好的找到定位。

另一方面，对城厢古镇的现有视觉识别系统进行实地调研，针对现状进行评估并提出对策思路，找到城厢古镇文化品牌的全新定位。

再次，将城厢古镇的品牌从文化和视觉上进行梳理提炼，并用设计学方法对城厢古镇的文化进行元素提取，为后续的实践部分提供设计原则的指导与风格上的定位。

在设计部分，包括了城厢古镇的视觉识别系统的基础部分和应用部分。

希望通过本课题的研究与设计，为推动城厢古镇的旅游发展而营造更好的环境，弘扬地域文化精髓，使得城厢古镇在未来的发展中得到更好地保护与传承。

关键词：视觉识别系统地域文化城厢古镇品牌形象I四川师范大学硕士学位论文II Chengdu chengxiang ancient town visual recognition systemdesign researchVisual communication design MajorPostgraduate Li Xingrong Instructor Wang Molan Abstract Chengxiang ancient town,located in the northeast of Chengdu Plain,Sichuan Province,has rich regional culture and is a famous historical and cultural town in Sichuan Province.Along with the social and economic development,the construction of urbanization has been accelerated.Currently,Chengdu is making great efforts to develop the tourism development and protection of the ancient town,explore the local cultural resources,and facilitate the tourism development of the ancient town.Visual identity design is an important visual manifestation pattern of tourism brand promotion, therefore,to better promote and enhance the image of Chengxiang ancient town,it is urgent to build a set of complete visual identity system.The paper part took the construction of the optimized ancient town visual identification system as the research starting point.In the early stage,this paper first combed the related concepts and constituent elements of the ancient town visual identification system,and made clear the macro principles of the ancient town visual identification system design.Secondly.On the one hand,it analyzes the relevant cases in China,and finds out many problems that may exist in the current visual recognition system of ancient towns,aiming to find a better location for the uniqueness of visual recognition of Chengxiang ancient towns. On the other hand,the existing visual recognition system of Chengxiang ancient town is investigated on the spot,the current situation is evaluated and countermeasures are put forward to find a new orientation of cultural brand of Chengxiang ancient town.Thirdly,the brand of Chengxiang ancient town is combed and refined from culture and vision,and the elements of the culture of Chengxiang ancient town are extracted with the design method,so as to provideAbstractthe guidance of design principles and the orientation of style for the subsequent practice part.In the design part,it includes the basic part and the application Part of the visual recognition of Chengxiang ancient town.I hope that through the research and design of this topic,we can promote the tourism development of Chengxiang ancient town,create a better environment,carry forward the essence of regional culture,and make it better protected and inherited in the future development.Key words:Visual identity system,Regional culture,Chengxiang ancient town,Brand image.III四川师范大学硕士学位论文IV 目次摘要 (I)Abstract (II)目次 (Ⅳ)1绪论 (6)1.1研究背景 (6)1.2研究目的与意义 (6)1.3国内外研究现状 (7)1.4研究内容与方法 (8)2古镇视觉识别系统相关概念和调研 (10)2.1古镇视觉识别系统概念 (10)2.2古镇视觉识别系统构成要素 (11)2.3古镇视觉识别系统设计案例调研 (17)2.4本章小结 (23)3成都市城厢古镇视觉识别系统现状分析 (24)3.1城厢古镇概述 (24)3.2城厢古镇SWOT分析 (28)3.3城厢古镇现有视觉识别系统调研 (29)3.4城厢古镇视觉识别系统突出的问题 (33)3.5本章小结 (33)4成都市城厢古镇视觉形象提升方案研究 (35)4.1城厢古镇品牌战略定位 (35)4.2城厢古镇文化内涵提炼 (35)4.3城厢古镇视觉形象构思 (36)5城厢古镇视觉识别系统设计实践 (41)5.1视觉识别系统设计方案 (41)5.2新媒体语境下的城厢古镇视觉识别系统 (58)5.3本章小结 (63)6总结 (64)参考文献 (65)附录 (67)致谢 (69)目次在校期间的科研成果 (70)V四川师范大学硕士学位论文1绪论1.1研究背景城厢古镇位于四川省成都市青白江区东北处，与广汉市、金堂县相接壤。

大学标识文化的概念及内涵

大学标识文化的概念及内涵提起某大学的名字，人们不由自主地联想到该校的校名、校徽或校门等具有学校特色的各种标志。

各大高校也纷纷利用校庆、迎接高校评估等重大活动为契机，广泛在校内外征集和改进学校标识设计和创意，用来扩大学校知名度。

随着高校对品牌的追求和认识，大学标识文化也逐步规范和系统起来，成为具有丰富内涵的大学文化的一部分。

一、大学标识文化的概念标识：即标志和标徵，它是以特定而明确的造型、图形来表示某个事物、代表某事物，是一种让人识别的标记。

识即认识、识别。

除了有“记住”的意义外，更多的是一种沟通。

识别具有两层含义：一是以个人或团体内在的统一性；二是该团体和成员的外在表现，它包括视觉和行为两个方面，团体通过有效的表现形式向外统一传递自身的精神内涵，和其他群体产生差异，进而有效的进行识别，以证明自身的存在。

因此，大学标识文化指为特定的大学环境或场合服务而设计的，具有统一形象的系列化标识的文化，具有信息传递、识别、辨别和形象传递等功能，归根结底是将大学的办学理念和精神文化在视觉中展现出来的一种文化。

其目的在于大学将自身形象多方式、多角度地展示出来，通过公众的识别，争取最大限度地得到人们的认可。

但它并不是孤立存在的视觉设计，它与大学的办学理念、行为方式、校园环境等紧密相连，不断加强学校内部之间、学校与社会之间的信息沟通活动，现代大学标识文化建设渗透于大学形象建设的各个要素当中，是大学形象系统的重要组成部分，成为提升大学品位、创建大学品牌的重要手段和载体。

二、大学标识文化的分类及内涵大学标识文化的分类可以从广义和狭义上理解。

广义的大学标识文化指的是代表大学形象的识别，即“大学形象识别系统”。

狭义的大学标识文化指的是具体的大学标志，如校徽、校园特色建筑等视觉的体现。

因此，大学标识的分类大致如下：（一）按识别的方式分类无论走在大街上，还是打开电视、翻开报纸，总有形形色色的产品宣传走进人们的视线，当走进琳琅满目的商品超市时，面对花花绿绿的同类商品，作为消费者就会选择自己耳熟能详的一种商品——这就是“品牌效应”，也是“企业形象识别系统（Corporate Identity Syetem简称CIS）”动作的结果。

【新祥旭考研】中国人民大学设计艺术学参考书经验艺术学院最牛导师介绍

【新祥旭考研】中国人民大学设计艺术学参考书经验艺术学院最牛导师介绍艺术学专业（1301L1）本专业为硕士学位授予点，培养具有良好专业素质、创作与理论兼能的中西艺术研究人才。

本专业包含的研究方向有：1、外国美术史研究本方向主要研究从史前到21世纪外国美术的发展、流变，各个历史时期的代表性画家、艺术流派及创作理论、创作方法。

2、中国美术史研究本方向主要研究自魏晋至现代中国绘画艺术的发展、流变，各个时代有代表性的画家、艺术流派及创作理论、创作方法。

人大艺术高分咨询邓老师扣扣：三三六四三四二二八六导师陈传席教授，1950年9月1日生，1980年考入南京师范大学美术系攻读史论专业，1982年硕士研究生毕业。

1982年9月至1985年任职安徽省文化厅期间，曾组织中国美术界第一次国际学术研讨会，同时组织全国36家博物馆精品联展，在国际美术界产生巨大影响。

1986—1987年任美国堪萨斯大学研究员。

1987年9月回国，任南京师范大学副教授，1993年3月任教授，2000年任博士生导师，2001年获古典文学博士学位。

现任中国人民大学艺术学院教授，从事艺术史和文学史研究。

主要研究领域：中国美术历史和理论研究、艺术美学研究、艺术批评、中国画技法实践等，近年来更着力于佛教艺术研究。

主要教授课程：中国美术史专题、美学主文献研读等课程。

主要研究成果：《六朝画论研究》、《中国山水画史》、《中国绘画美学史》、《画坛点将录——评现代名家与大家》、《陈传席文集》（九卷）、《悔晚斋臆语》等30余部著作，发表学术论文500余篇。

其绘画作品被收入《中国绘画年鉴》。

导师付阳华副教授，先后毕业于河南大学中文系，华东师范大学艺术学院，2002年于首都师范大学美术学院获得博士学位。

2002年任教于中国人民大学艺术学院，2011年美国芝加哥大学访问学者。

主要授课：中国美术史、艺术概论、中国近现代美术史、中国书画鉴藏、20世纪中国绘画等。

研究领域为中国绘画史中的风格流派、画家、作品、题材演变以及地域美术研究，绘画鉴藏与画论研究。

聊城大学视觉形象识别系统管理办法

聊城大学视觉形象识别系统管理办法第一章总则第一条为规范聊城大学视觉形象识别系统的使用和管理，更好地树立和维护学校形象，促进校园文化建设，根据教育部《高等学校知识产权保护管理规定》（教育部令第3号）、《聊城大学关于加强宣传思想文化工作的管理规定》（聊大发[2012]11号）等规定，特制定本管理办法。

第二条学校策划、设计和导入视觉形象识别系统（Visual Identity Systems，简称VI），有利于提升聊城大学鲜明的公众形象，塑造聊城大学品牌，展示学校办学理念和大学精神，增强全校师生的凝聚力和认同感。

第三条聊城大学视觉形象识别系统是学校无形资产的重要内容，是由代表学校视觉形象的规范标志及其组合变化构成的系统，适用于学校及校内各单位的办公用品、事务用品、会务用品、环境布置等方面。

第四条学校各单位及个人在使用聊城大学视觉形象识别系统时应严格遵守本办法。

第五条聊城大学校名、校徽等标志已在国家商标局进行了商标注册，聊城大学对其享有商标专用权。

第二章视觉形象识别系统体系第六条聊城大学视觉形象识别系统分为基本元素系统和应用设计系统两大体系。

基本元素系统包括校徽、校名、标准字体、标准色、辅助色、辅助图形、校旗等规范；应用设计系统是基本元素系统在办公用品、事务用品、会务用品、环境布置等方面衍生使用内容的总和。

第七条聊城大学校徽是以聊城大学的英文名称 LIAOCHENG UNIVERSITY 的首字母L、C、U作为基本造型因素，利用曲线和直线组合变化构成。

其外观似大海中擎帆航行的船，象征聊大学子在知识的海洋中努力拼搏，勇往直前；似蓝天上展翅飞翔的雁，象征着聊大人为远大目标振翅高飞；它又像大海的波涛，后浪推前浪，平静中蕴藏着无穷的力量，寓意聊城大学人才辈出，蒸蒸日上。

第八条聊城大学中文校名专用标准字体采用了鲁迅的字体，书风宽博、遒厚、清逸、古雅，充分体现着大学的特性。

英文校名标准字体是ITC Franklin Gothic。