整理作文指导与范文

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作文“整理”讲评学案

一、原题:

请以“整理”为题写一篇不少于800字的文章。角度自选,立意自定,除诗歌外文体自选。二、类似题目:

(安徽省巢湖市2008届高三第二次教学质量检测试题)

春去夏来,得把春天的衣服整理收藏,有些不会再穿的还需要送人或扔掉。在四季分明的城市,这样的工作年年都要做上几回。有时候我们以为做完了清理,其实很少有人能做得彻底,以致长年下来,衣柜里越来越拥挤。这就象我的脑子里总是充塞着那些繁杂的思想,它们却不会老实地待着,东奔西突,磕磕碰碰,让我们无法管理。其实,很多时候,很多地方,或许都需要一次彻底的清理吧。以“清理”为题作文。

三、审题:

总要求:准确理解题意,恰当搭配联词,形成立意观点。

1、词典意:(1)使有条理秩序;(2)收拾。例:整理行装、整理房间、整理文化遗产。

整理:将纷繁复杂,杂乱无序的东西系统化,分门别类,辨清主次轻重、得失利弊,删繁就简,去粗取精,查漏补缺,整合归纳,梳理头绪,找出症结,然后反思应对。

2、可联词:

整理课桌,整理房间,整理土地,整理文件,整理档案,整理材料,电脑整理文件碎片、内存和磁盘;

整理信息,整理思路,整理笔记,整理知识。

由小到大(个人——社会)

由实到虚(具体事物——抽象情感态度价值观——宏观的社会秩序)

3、相似词语的区别:

整顿(组织、纪律、作风),整治(河道、风气)

治理:统治管理(河道、国家),管理:保管和料理(图书、宿舍、公园),照管并约束(罪犯、牲口)

四、本次作文问题:

1、题目没有准确理解,联词不当,造成偏题:如写整理心态(调整),整理风气(整顿),整理环境(治理),整理食品安全(整治)。

2、内容太实或太浅,如仅写整理课桌;最好能由实到虚、由浅入深。有人写的整理心灵,内容太玄,令人费解。

3、内容趋同,最好能多想,写出自己独特的视角内容和感悟。

4、“整理”没有能成为文章的写作中心,仅是点到“整理”,一掠而过,或者没有细节,内容太单薄。如写一个残疾的女孩走到楼梯转角处整理了一下拖把。

5、立意不深,没有大视角、大境界、大认识。整理后应让乱的更有条理,认识更有高度,不仅仅是回忆了一些片断。如写父母的爱,没有自己回忆后的新认识。

6、从自己出生或上幼儿园开始写,白开水式自我检讨式文章,或写整理书包准备上高二,淡得无味,毫无文学性,也说不清是什么文体。

7、不知化大为小,泛泛而谈“整理”,这是完全不会作文。

8、还有个别学生恶习难改,硬伤太多,平时老师的要求没有听进去,甚至好像没有经过高中的作文训练过。例如:入题太慢、段落过长、全文仅四五段、错别字过多、书写太差看不清、全文不点题、胡乱编造,详略严重失衡等。

总结:作文最能打动人的是思想,没有好的立意就不能突出;记叙文的关键的选材,选择好的材料和视角就是成功的一半;细节生动、内容充实、形象丰满、主题丰厚才能得高分;文学性是作文水平最重要的考量,要力求让你的作文开头有文采,让人一见钟情。

五、学生作文例文:

整理

半夜起来喝水,看到爷爷的书斋里仍然亮着灯,不禁觉得奇怪。难道又在整理他那些“破书”?

轻手轻脚走过去,爷爷正在专注地伏案写作。手边堆了许多泛着黄色,破破烂烂的书,另一边则放着早已不冒热气的提神茶。“爷爷”,我不禁叫起来:“你怎么这么不听劝,一天到晚想着整理这些‘破书’,您这病刚好,经不起熬夜折腾。“哦”,乖孙女,别叫了,把你奶奶叫醒了可不好,快去睡吧,爷爷马上就去睡了。”爷爷把我打发走,重新坐下来。回到房间,看了一眼书斋:“唉,爷爷又要一晚不睡,整理他那些宝贝了。”

爷爷在退休前是个文化工作者,喜欢收藏古书,家里的书斋都是他收藏的古书。也不知道从什么时候起,他开始一一整理这些古书,给它们编号,编注,写下重要内容……这一开始便停不下来了。退休前只是白天花上几个小时,退休后,他竟然成天泡在书斋里,这不,前几天就把自己累病了。奶奶为这事和爷爷吵过几次,我和父母也无法理解。我们都劝他不要过度劳累,在家安享晚年,可他仍然执著于古书的整理。

躺在床上,头脑里充满了疑问,无法入睡。“那些‘破书’究竟有什么迷人的地方,值得爷爷如此痴迷地整理他们。我一定要弄明白。”

天刚蒙蒙亮,我便起床直奔书斋,果然,爷爷还在那儿,只是伏在桌上睡着了。我悄悄拿起爷爷整理的东西翻阅着。天哪,太详细了,这些得花多少时间才能整理出来!我贪婪地阅读着爷爷整理的文字,不禁被爷爷折服,似乎有些明白了。爷爷听到有声响,醒了过来,看到我正在看他整理的东西,不禁笑了:“什么时候对爷爷这些‘破书’感兴趣了?”“我刚刚。爷爷,你怎么这么喜欢整理这些‘破书’,哦不,古书?”我提出了内心的疑问。

爷爷望向窗外,过了一会儿才说:“这些古书都是我们中华文华的成果,可是现在的人越来越忽视它们,越来越远离我们祖先的古老文化。看到这样的现象,我很心痛。所以,我要尽我自己的努力去整理这些古书,保护古老的文明,把它们传承下去,留给我们的子孙后代……”爷爷的眼眶湿润了。

听了这番话,我终于理解了爷爷为何如此痴迷于整理古书,那是因为他有一颗热爱传统文化的心。而我之前却如此不屑,真是太不应该了。

我给爷爷端来一杯茶:“爷爷,从此以后,我和您一块整理古书,好吗?”爷爷笑了,笑得特别开心。我看到爷爷激动的泪珠在初开的太阳下折射出耀眼的光芒。

整理

湖边,一群天鹅正沐浴着阳光。映着湖水在整理它们的羽毛。洗去了污浊,洗去了忧伤,继而翱翔于蓝天白云之间。

凝视这一切,那份氤氲的思绪不觉迸发出来。

(一)整理——情绪+笔记

“妈,这次我又考砸了……”我抽泣着,眼中闪着后悔与遗憾的泪珠,硕大滚圆地沿着发烫的脸颊流下。

“别真陷入那低谷,没事,下次再来!”妈妈丢下手里忙碌的活安慰道。

我心里却像是打翻了的五味瓶,不是滋味,瞬间的痛苦、忧伤都袭卷而来,我已陷入其中无法自拔。

“你别沉思,要学会整理啊!”妈说道。好像一语惊醒梦中人,是啊,得整理。

静静地站在二楼阳台前,想到接连几日的状态不佳,我悔恨,我发觉自己是得要学鸿雁,要击破长空。我的笔记也记得一团糟,是得要认真重新整理,复习。对,我得进行整理,我烦躁不安的心情在这阵复杂斗争与反省中重新恢复宁静。不多想了,说干就干,调整状态,整理笔记!

(二)整理——骄傲+书桌

经过不懈地努力,终于取得了令人欣喜的成绩。

“妈,我这次成功了,没让您失望哦!”我拿着成绩单快速小跑地向妈妈汇报我的欢喜,内心总是无法宁静。

妈妈欣慰地笑了,接着,看了看我神气十足的样子,说道“上次教训没忘吧,得意忘形的样子该整理吧!”

我垂下了高昂的脑袋,笑着点了点头。

坐在书桌前,往昔的那次次失利浮现在眼前,我近日的骄傲已弥漫整个空气,踌躇满志的样子早已表露无疑,才会使得老师都评说我不在状态。我端正姿态,理清自己的骄傲,整理自己最近的种种行为,看着那些小练习上错误,才明白自己是多么放纵。是啊,该用自己的努力来压抑那份骄傲,于是我静下心来,认真学习,看着凌乱的书桌,耳畔不觉又响起妈妈那句“营造良好学习氛围”。又开始麻利地整理起来。

(三)整理——备战

距离高考的日子越来越近,那脚步似乎正以无法预测的速度向我们迈进,一切都那么急促。

“妈,我好担心,时间越来越少。”我小声向妈妈抱怨道。

“别担心,要学会整理自己。”妈妈说道。

“整理自己?”我不禁打了个寒颤,这怎么办?

晚上,辗转反侧都难以入眠,“整理自己”总在耳边萦绕。忽然灵光一闪,嗯,是该整理自己。

在接下来的日子里,我说明自己无论怎样,汗水是播种着希望,要经过一番磨练,才能拥有创造天堂的力量。要学会坚韧、执著,不放弃,不言败,要在恰当时机反省。将每一份的收获都记下,在追逐途中争分夺秒。

整理,不仅是笔记,生活,更重要的是我们的心,是我们的反省,整理是我们成功路途中不可或缺的一份至宝!学会整理,是我们通往成功的奠基石。

整理

“哇!这么多的衣服要整理啊!”我惊奇地看着眼前这一堆小山,据妈妈说,这是我从出生到现在穿的衣服,为保留那份记忆,妈妈都不曾舍得扔。

“来!先这一摞,这些是你没上学的时候穿的。”那一件件小衣在我和妈妈手中不停的翻转,最终进然有序的出现在我们面前。

“呀!这件好鲜艳啊!”那件明黄色的外套迅速点亮了我们眼。妈妈说那是我过周时外婆买的。外婆,我有多长时间没去看她老人家了?只依稀记得每次我们到来,换来的是她们一阵忙碌,换来一顿丰富的午餐,飘香的腊肉、香脆的春卷,一大桌的佳肴都都承载了外婆对我的无私的爱。

接着又是我上小学的衣服。拿起其中一件紫色的风衣,思绪又回到了那年、那天、那时。生病的我依偎在母亲怀里,紧紧抓住母亲的手,就这样过了两个多小时,终于输完液了,母亲站起来说了一句:“等一会儿,腿有占麻。”能不麻吗?这两个多小时为了不打扰我休息,母亲保持着一个姿势,没有动过。母爱犹如一片海,如此的深沉,表面虽平淡元奇,谁又知里面又是怎样的一番景象呢?

整理继续进行中,衣服越来越大,也越来越多。我快速叠着,一件粉红色的衣服让我停下手中的活,那是爸爸特地从外地带回家的,我轻轻地问了妈一句:“妈,爸爸快回来了吧?”妈妈说:“可能吧!”为了让生活更好,你关掉了店外出谋计,一年也就回来几次,我多么怀念我们家人一起外出的情景。欢笑声语似乎还萦绕在耳畔,那张张笑脸仍旧在脑海中回放,想想爸爸,为这个家付出了太多太多,每次看到那若隐若现的白发,我的心中就不免阵阵刺痛。

手中整理着衣服,似乎连同记忆在一起整理。衣服中的那份情感抵制不住,泪水轻轻地落在衣服上,妈妈惊奇说:“整理个衣服也会哭,今儿个是怎么了?”我收起眼泪说:“衣服太多了,吓着我了。”

衣服真的好多,整理了这么久还没有结束,就如同那些爱的记忆,又在何时能够将它们整理完?我所能做的就是一遍一遍的整理,一遍又一遍的回忆,告诉自己:我很幸福。

整理

整理书本,是为了更好地学习;整理衣容,是为了树立自身形象;整理知识,是为了温故知新。整理,就是为了进步。

村边的公路要通公交车了!

我们村离县城不远,但九年来没变过样。如今这消息传来,敏感的人就知道村子要咸鱼翻身了。

于是,茶余饭后,老娘们,粗汉子坐在树下,议论纷纷。这个说通了公交车后出去就方便了,那个说通公交车又不是捐钱没什么作用。与议论纷纷的人不同的是,村长一连几天夹着公文包进出村子,也不多说话。

那天下午,大喇叭响起来,人们预感要有大事,都纷纷聚集到空地上。村长就站在土坡上,扫视了一下,然后高声大喊:“乡亲们,大家都知道通公交车的事吧?公交车一通,咱村可就有救了。因为上边说了,只要路通了,就会为我们引进厂子。咱村不怎么整洁,咱不能让泥巴粘在车轮上,不能丢咱们的脸。所以,咱们要整理好村容,为自己舒服,也为了咱村大发展做准备!”

于是,村民们就行动起来了。我家在路边,我也参与了整理工作。村长部署了许多工作,包括粉刷桥栏,巩固桥基,捞河中的浮萍、水葫芦等一系列涉及村容的整理工作。我就跟爷爷一起在河上捞水草了。小船在飘满浮萍、水花生的水面行驶,我与爷爷用大筐把水草捞出来,再倒在船仓里。我停下来歇息,抬头看,只见桥头,粉刷的人们不顾衣服被沾白,用心地粉刷着桥栏,沾满白点的衣服与白色的桥栏,还有远处水天相接处的白蓝,构成一幅柔和生机勃勃的画卷。河岸边,人们运走一车车垃圾,一个个垃圾池不近不远地蹲着。

我站在船上,倍感欣慰,我的家乡正在发生变化。“站好了!”爷爷一声大喝,把我惊了一下,只见船如箭一样驶向碧波荡漾一望无际的远方的水面。

我上了岸,看见路边一大群人在挖沟渠。村长也在那里挥着铁锹铲土,从那有力地动作和号子声里,可以感觉到他们整理村子的决心。我过去对他一笑,打了声招呼。村长便停下来,摸摸我的头,末了,笑着说:“娃,你可要好好学习,我们现在整理村容是为了进步,将来可在你们手中啊……”

整理,一个看似简单却很复杂的动作充满了对未来的渴望。整理之后,一切都是美好的。

整理

罗曼·罗兰说:“人生就像是一条河,缓缓流向自己的出海口。”这是一个艺术家眼中的人生。但我却觉得,人生更像一个行走的过程,要学会适时整理,在整理中收藏岁月的串串脚印,在整理中规划前方的漫漫路途。

整理,说来是个打理过去的过程。过去的光荣与荣耀或是失败与耻辱,就像是散落在岁月沙滩上的珠贝,只有我们学会整理和收藏,才能让它们拾起藏在心间。然而,它们亦是一种宝贵的经验和教训,荣誉和挫败都如生命中的警钟,只有学会整理,才能在内心储存蓄势待发的力量。

在文革期间被放到农村的周国平,在生活陷入困境时,整理自己,将所有的耻辱与挫折珍藏在心间,才有了今日攫人心志的爆发,而罗纳尔.迪尼奥在成名之后坠入纸醉金迷的世界,菲尔普斯也在荣获奥运八金后因吸毒被捕,他们没有学会整理自己过去的荣誉,而是任其膨胀发酵,最终坠落于无边的黑暗。

整理思绪,整理心情,整理好背上的行囊,整理亦是一个对目前生活节奏和生活状态的把握,当云彩积蓄太多的水汽便会有大的倾泻,而当人们承受太重的压力便会陷入逼仄的空间,所以要学会整理背上的行囊,将其中的烦恼与焦躁丢弃,泪水和遗憾丢弃,留下微笑和掌声,自信与快乐,让自己带上一个美丽的心情,踏上新的征程。

整理,还是一个对未来规划的过程,不管前方是一片迷雾朦胧的沼泽,还是铺满鲜花的康庄大道,迈上第一步前,都要先整理好自己。当企业蒸蒸日上时,他却毅然放弃了名利,来到乡野之地静养,在那里,他整理好自己,将名利抛于身后,而在自己的前方燃起一盏文学之火,他就是获得诺贝尔文学奖的村上春树。他被哈佛录取,却选择退学进军微软行业,他在人生的驿站整理好自己,为自己规划好未来的路程,从而成就了他的亿万事业,他就是“微软之父”比尔·盖茨。

所以说,在人生关键的时刻,整理自己有助于更好的规划未来,整理会拨开你眼前的迷雾,斩断前进道路上的荆棘,使梦想的方向变得更加清晰。

人生就如林涧的一条溪流,学会整理自己,让快乐流淌为一首诗,让奋进奔腾为一首歌,让岁月沉淀为一片丰腴。

整理

人生就是一场旅行,也是一次修行,我们不停地享受整理的过程,伴着时光的流逝,飞快地成长起来。

整理过往,抛却包袱。

我总留恋于过往的快乐幸福,总是对过往的错事忏悔,却不知不觉,丢掉了今天。阿迟说:“我从不留恋过去,因为地对我而言是一个沉重的包袱。”

我想我也该放下,整理一下过往。那些和现在毫无瓜葛的欢乐或悲伤,都不应该来占据我的大脑。整理之后,该忘的忘,该放的放,认认真真的享受现在,简简单单的生活,才不会觉得压抑或累。

整理行囊,轻装前行。

我们总是要往前走,谁都不会停留在此时的光中。

小晚对我说:“时光是一个魔咒,十年我们都已长大,十年,哈里波特的魔法也阻止不了时光的洪流。”

是啊,什么都阻止不了时光的流逝,那我们为什么不整理好我们的行囊,随着时光,一同前进,能够像保尔一样“在回首往事时,不因碌碌而为而羞愧”?其实整理行囊,又难在哪里,只有我们愿或不愿,背上自己的行囊,跟着时光一起走。

整理思绪,假想未来。闭眸整理自己的思绪,一切变得条理有序,你才会知道,关于现实,什么是幻想,什么是可以付出行动的梦想。梦想,是所有动力的源泉。而整理,会为你带来五彩缤纷的,用再多美好形容词修饰都不为过伤的梦想。

就像未归曾经对我说的那样:“整理整理你纷乱的思绪,永远记住你的梦想,我相信你一定可以到你想要到的彼岸。”

整理是一种过往,它总要意味着我们会失去一些东西。

然后,别犹豫,经过整理后失去的,总该是一些无关要紧的人或物。只有在整理后,我们才会扔掉沉重的包袱。轻装前行,向着梦想的彼岸大声的呼喊,我们来了!

整理

一日牵扰一日的纷繁,思绪需要我们整理,剪不断,理还乱的情思需要我们整理,还有,是的,最为容易增多也是最为容易减少的记忆更需要我们整理。

今日的我,走在一起思念的弦上,细细地整理着对故乡的记忆。

那几双翘盼的焦灼的双眼,那只永远摇着尾巴守在门口的大黄狗,那份静温的等待,在昏黄的途上,延伸出最动人的诱惑,诱惑着我将这份温暖而明亮的记忆叠放在最严实的柜中。

落光了叶子的树权上挂着两只鸟窝,像两顶乡村老人丢弃的旧毡帽。村头的那条河流变得浅了,瘦了,沉静的流动中透着忧伤。田野里,薄雾朦胧,白色的粉状颗粒散布在田间堆积的草垛上。寒气上升,好似弥漫在身边,濡湿了视线的我将这份宁静,清冷的记忆定格在脑海中,自动保存,永不删除。

对故乡记忆的整理终于到了门槛处,那熟悉的灶炉上清脆的“噼啪”声,那“啪啪”作响的拉风箱,那菜油入锅时,“嗞嗞”的崩裂声和融入全身的香气浸润的脑海中。烟囱上袅袅升起的炊烟。留下的灰色痕迹由浅入深,印在心中难以舍弃。于是摇曳着曙光那枝温暖而漂亮的笔杆。因孩子的笔体将它们细细整理,记录。我对故乡的记忆因此不再模糊,我的那份记忆因这时候的微微整理而愈发深刻,再也难忘却。

我深受着这种对记忆的整理,对故乡记忆的整理。它让我在生活中的每一分每一秒都有所寄托。每每遇到相同景,相似到原型,找到生命中这难得的相似的温暖与感动。

我感激于这种对记忆的整理,对故乡记忆的整理。若是我从未整理过它,让它在遇到同样温暖人心慢慢淡化,消褪。当我再次遇到同样温暖人心的故事时,它便找不到原来的那份记忆,找到一归宿,留下的便只有对丧失记忆,遗失自我的懊恼与苦闷。

然而,因这时或轻松的整理,我对故乡的记忆将愈久弥香。在时光的河流中,我依然感受得到,故乡的每朵白云都凝满了思念,每块石头都有个发芽的梦想。季节转弯处,阳光与渓流在交谈,讲述着一个孩子因为整理记忆从未将它们忘却的美丽的故事。

四年级下册各单元作文范文

第一单元 寒假趣事 作者:鲁欣竺 寒假的生活犹如一条清澈的小溪,吵吵闹闹地哼着小曲向前奔腾。而寒假的趣事就像一叶叶扁舟,荡漾在欢腾的小溪上。每当我回忆起那些趣事时,嘴角上就会不由自主地露出一抹抹笑容。 那是一个星期一的早上,我和表妹一家去了棋盘山,在那滑了两个小时的雪。我们身穿运动服,脚上穿着滑雪板,手拿雪杖,从大楼里走了出来。啊!整个世界冰天雪地,白雪皑皑。对于滑雪运动,我已经不是个新手了。我熟练地上了电梯,像小鸟一样飞上“雪山”。到了顶端,我轻轻向右走,走到雪道中间,用雪杖慢慢地向下滑,滑呀滑呀,雪板渐渐地快了起来。我划动着雪杖,像一只小白兔一样,蹦蹦跳跳地向下飞驰。寒意扑面,两耳生风,那感觉真是既惊险,又刺激啊!转眼就来到半山腰了,正当滑得心花怒放的时候,我和一个小女孩撞了个满怀。再看看妹妹,她可是一个新手,畏首畏尾地不敢滑。于是,妈妈给她请了个教练。看着她小心翼翼的亲子,我不由自主地想到了自己第一次滑雪时的情景。那时的我是一个十分胆小的女生,不敢滑雪,怕摔倒。在妈妈的鼓励下,我终于滑下来了。即使摔倒了,也会坚持不懈。后来,我和已经学会滑雪的表妹快快乐乐地嬉戏玩耍。在广阔的雪原上,冰雪搭成一座又一座的山,化成了一片又一片的欢乐的海洋。我们欢呼着,飞往天空,又欢呼着飞向海洋,越过山冈。那时的我,心中无比快乐。 那是欢乐的海洋,在回忆的那边,有美丽的贝壳,勾起一段难忘的回忆。我坐着时光风车,寻找着美好的贝壳。啊,找到了…… 第二单元 美丽的保工二校 作者:赵梓彤 我在沈阳市铁西区保工二校上学。这里环境优美,鸟语花香,是青少年成长的摇篮。 当我兴高采烈地上学时,远远地就看到了金光闪闪的“保工二校”四个大字。 走进了校园,我第一眼就看到了美丽的粉红色的塑胶跑道,那跑道又干净又柔软。中间便是我们喜爱的草坪了,那草坪碧绿碧绿的,比塑胶跑道更柔软。 走进教学楼,就会听到清脆悦耳的读书声,使人精神振奋。走进温馨的教室,桌椅摆放得井井有条,地面也被打扫得干干净净的。同学们在聚精会神地写作业,教室里十分安静,就连掉地上一根针,都能听得见。我们敬爱的班主任老师,此刻正专心致志地备着课。 在操场上,东边是一个美丽的葡萄架。葡萄架上有无数片碧绿的葡萄叶。到了秋天,还结出了饱满的葡萄。在学校的后院,有棵粗壮的山楂树。等到了秋天,那里就会结出一个个红彤彤的山楂,又大又红。在学校的南边,就是同学们最爱玩的健身器材了。那里的同学特别多,是校园里最爱欢迎的地方了。 这就是我们的保工二校,环境清幽,书香雅致。我爱漂亮的操场,我爱美丽的校园!我们在这里健康快乐地成长。第三单元 关于错别字的社会调查报告 作者:于沛永 在中国,汉字可谓是无人不知,但中国的商家处处用到错别字,毁坏了中国汉字的历史名誉。 调查 有许多商家在卖衣服时,在招牌上写上“衣衣”不舍;卖豆腐的也把豆“腐”写成豆“府”了;卖榴莲的更是在招牌上写上“榴莲”忘返……一些常见的错别字、滥用字与规范用字之间的同音在成语中进行“交换”,以便让顾客喜爱,来多多购买。 分析 社会当中的错别字有以下几种情况:一、广告成语滥用字,如“骑”乐无穷,顾客一看就明白是卖自行车的。二、滥用简化字和繁体字,如“發”“國”等。 结论 社会滥用字的存在是有原因的。一、为了推销产品,吸引顾客。二、平时为了方便,于是就把字“简化”掉。三、繁体字是为表达商家的书写美观,有才华而滥用。 建议 为了我们中国汉字历史的荣誉,应该找到对应商家,让商家改掉一系列的错别字,让我们中国汉字的历史荣誉持续下去。 让我们一直行动吧!改掉所有的错别字! 第四单元 家乡的变化 作者:常鹤千 “沈阳啊,沈阳啊,我的故乡,马路上灯火辉煌。”晚上风景的真美啊!看着眼前美丽景色,我不禁回想起,父母向我描述的过去的沈阳来。 以前,我们大家都住在棚户区内,那里又脏又乱,大伙都凑在一起挤来挤去。睡觉时,都要留着炉火,每天晚上都要提心吊胆,生怕煤气中毒啊!外面冰天雪地,赶上天气不好,屋中就会烟熏火燎的;夏天,屋中潮湿闷热,人们不停地喝水,扇扇子,都无济于事,成群的蚊蝇叮咬飞舞,赶不走,驱不散的,严重影响了大家的正常生活。人们出行还要走在弯曲泥泞的泥沙路上,晴天一身土,雨天两脚泥的,好脏啊!一路上,东躲西闪,小心翼翼,很不方便。 现在好了,我们都住进了环境优美的小区里。一栋栋高楼,雄伟壮观;一片片绿化带,绿茵茵的,像是走进了宽阔的大草原。人们都像进入了如痴醉的梦想里。各种大型超市成了人们休闲购物的好去处。一条条笔直宽阔的公路上,欢快地飞跑着崭新的汽车,使人们的出行更方便快捷了。刚刚投入运行的地铁一号线、二号线,又成了沈阳的新亮点,使我们沈阳人切身感受到了大都市的浓郁气息。 如今的沈阳,就像是一只破茧而出的美丽蝴蝶。就这样,狭窄弯曲的泥沙路变成了一条条宽阔笔直的高速公路,形形色色的自行车也被款式新颖的汽车取而代,整个城市都进入了快速发展的健康轨道。啊,我爱我的家乡——沈阳!

中高考新材料作文写作指导

2012中高考新材料作文写作指导 新材料作文(也叫后话题作文、题意作文、命意作文),指的是只给出材料,不规定话题,不限文体,要求“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含义”的作文。1997年高考卷作文题 材料1 小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学,从小学五年级到现在高中一年级,一背就是六年一千多个日子。 材料2 某杂志社作调查:“你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果,排在第一位的是“乐于助人”。材料3 某单位在一些青少年中作不记名问卷调查:“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?”回答“悄悄走开”的人不少。 根据“材料2”和“材料3”,自选题目,联系实际,写一篇议论文。 2006全国卷I卷 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 二、新材料作文如何审题 全面理解材料:1、分清材料的层次;2、理清材料中的角色及其言行;3、分析角色及其言行所表达的意思或价值取向 三、新材料作文如何立意 选择一个侧面、一个角度构思作文 ①从老鹰的角度看:有力量有技巧就能成功。 ②从乌鸦的角度看:自不量力或未学到别人本领的实质必然失败。 ③从比较老鹰与乌鸦的角度看:有力量有技巧就能成功,反之必然失败;东施效颦是不能成功的。 ④从牧羊人的角度看:忘乎所以、自不量力是非常可笑的。 ⑤从孩子的角度看:尽管乌鸦自不量力,但还有敢于尝试的可爱一面。 ⑥从比较牧羊人和孩子的角度看:看问题还是全面一点好。 课堂演练 例1:阅读下面提示,根据要求作文。(07年春季上海高考) 有过很多很多的地方,我们来过又离去;有过很多很多的事情,我们经历又忘记;有过很多很多的朋友,我们相识又分开……未曾有过的那份感悟,岁月把它轻轻送来。 请写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌),题目自拟。

材料作文“行囊里的东西”写作指导与范文

高考写作文怎么拿高分,快来看看作文频道小编整理的作文写作指导,今天的内容是材料作文“行囊里的东西”写作指导与范文,欢迎阅读参考。 一、2016年山东高考作文题目 阅读下面材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。 行囊已经备好,开始一段新的旅程。路途漫漫,翻检行囊会发现,有的东西很快用到了,有的暂时用不上,有的想用而未曾准备,有的会一直伴随我们走向远方...... 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。 二、写作指导 行囊中的东西,在旅途中有的能用上,有的不能用上,可是,不备好行囊的话,能用上的东西也用不上了,基于这种理解可有以下立意:1.机遇垂青有准备的头脑,2.凡事预则立,不预则废。 要把能用上的东西放在行囊里,就必须对旅途中可能遇到的情况有一个科学的预测,行囊不能盲目地准备,基于这种理解,可如此立意:科学预测,充分准备。 我们喜欢往行囊中放很多很多东西,惟恐用的时候缺少了,其实一些东西根本不重要,也没必要放在行囊中,放进去了反而成为了旅途中的累赘,所以关键时刻要分清什么是最需要的,要学会取舍。基于这种理解可有以下立意:1.带上“坚强”,就可以出发;2.带上“永不服输”,就可以走遍天下;3.带上“淡泊”,就可以让自己走得更远…… 注意: 写材料作文,要紧扣着材料来立意,一定不要脱离材料的意思。为避免阅卷老师把自己的作文评判为“偏题”,材料中的关键词(如“行囊”)应在作文中提到,或者在第一段中通过简洁地叙析材料把观点引出来,让阅卷老师明白你的观点是如何由材料得出的。 另外,材料中的关键词要准确理解,比如“行囊”,其词典义是“出行时所带的背包”,也就是说行囊是为了出行顺利而存在的,有的同学把“行囊”理解为装东西的包,那就有偏差了。 还有,一篇作文要有一个观点,观点多了,作文就乱了。 三、例文展示 我的行囊 上一周去剪云山山青营地集训,妈妈往我的行囊里拼命装东西,有饭盒,衣服,鞋子……还唠唠叨叨,把一些做人的道理放进去。等到了营地,翻检行囊,我发现有的用上了,可一

最新部编人教版五年级下册语文:第二单元写作指导

部编人教版五年级下册语文:第二单元写作指导 习作写什么——审题意,明要求 有人读《冬阳·童年·骆驼队》会被深深感动,有人读《红楼梦》会潸然泪下,有人读“武松打虎”则敬佩之情油然而生……本次习作就请选择我们度过的一篇文章或一本书,写一篇读后感。 这样来解读——明主旨,巧拟题 我们读书看报往往产生自己的阅读感受,有时一些人物会给你留下很深的印象,有时一些情节或细节会让你收到触动,有时一些精彩的语句还会让你过目不忘。把具体感受或得到的启示写下来,就是读后感。我们可以简单介绍一下文章或书的内容,可以重点介绍那些给你留下印象最深的内容。我们也可以选择一两个让你感触最深的内容,写出自己的感受,感受要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验,也可以引用原文中的个别语句。题目可以是“读《XXX》有感”或《XXX》读后感,也可以将它作为副标题,再自拟题目。 名师讲方法——理思路,学技巧 (一)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。 (二)亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。 (三)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。 (四)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。 读《狼牙山五壮士》有感 《狼牙山五壮士》的故事我早已耳熟能详,狼牙山五壮士的英雄壮举更是 家喻户晓,今天,重读这篇文章,我依然是钦佩,依然是震撼。五位壮士大义 凛然,视死如归。他们英勇豪迈的口号声将永远在我耳边回响,他们的浩然正 气将永远在我们心中永存!① 1941年秋,日军大举进犯狼牙山,七连六班的五名战士奉命掩护群众和部 队转移,他们置个人生死于不顾,把敌人引上了绝路,在狼牙山顶,同日军展 开了殊死搏斗,子弹打完了,就用石头砸。最后,他们砸碎了武器,高喊着口 号,纵身跳下了悬崖。② 重温这个惊天地泣鬼神的英雄故事,我不禁心潮澎湃。忆往昔,有多少位 英雄豪杰、革命前辈为了我们今天的幸福生活抛头颅、洒热血,留下了多少可 歌可泣的故事:董存瑞,舍身炸暗堡;刘胡兰,十五岁不畏敌人的铡刀;把敌 ①开篇自然点题,写出自 己阅读后的感受。 ②介绍《狼牙山五壮士》 的主要内容,简单明了。 ③由五壮士联想到英雄豪 杰、革命前辈,丰富自己

2017年高考材料作文“配角综合症”立意指导及优秀范文点评

2017年高考材料作文“配角综合症”立意指导及优秀范文点评 1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(2017?广东省梅州一模) “配角综合症”为不喜欢向前闯,甘当团队配角的心理。近日,中国青年报社会调查中心对2000人展开的一项调查显示,48.4%的受访者有“配角综合征”。同时,50.4%的受访者表示身边有“配角综合征”人群,其中9.5%的受访者坦言非常多。 “我知道我有能力去做一名领导者,但不想承担那么多。”山东某村庄任职的大学生村官小林说,“在我看来当配角是一件挺开心的事情,担子没那么重,把自己职责范围内的事情做好,也是一种成就”。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要 套作,不得抄袭,不少于800字。 【考点分析】 此题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力.这是一道富有思辩色彩的作文题.要求考生运用辩证的思维,以发展的眼光、联系的眼光进行理 性分析,思考蕴含其中的哲理,进而确立最佳立意角度.材料的内容为“配角综合症”普遍存在的社会现象.含意为面对此种现象的态度和思考.可就配角综合 症表明自己的态度.如批评或肯定或理性看待等,也可探究配角综合症普遍存在的原因.如果以配角综合症为由头,在开头和结尾提及材料,在主体部分谈做主角或适合自己就好的视为基本符合题意.如果离开材料的内容,谈选择、奋斗的视为偏离题意。 参考立意: 1、配角也是一种美; 2、甘当绿叶。 【解答】

宁为红花落,不做常青叶 近日一则调查显示,大部分人有“配角综合症”,即甘当常青叶衬托盛开的红花, 更有人觉得不想承受太多而选择做一名配角.在人才辈出的时代,还有人想退居后方做配角,此举实在让人惋惜. 不管你愿不愿意,都要往前走.不同的是,愿意的人是自己往前走,而不愿意的人是被拖着往前走.有一男子整日泡在网上各种社交上,年迈的父母为其找工作, 他却因不会交流不上班,其父母说:“他虽然还活着,却如同死了一般.”他已 经丧失了参与这个世界的资格,只是在幕后做一名衬托他人的网瘾君子. 虽说有人在配角的行当里展现出最完美的故事,在影视界衬托出当红明星,他们由此获得最佳配角的奖项.但如此的奖项,也是辛苦打拼几年,甚至是半辈子,才有的殊荣.难道在今天,我们还要去幕后,不出来绽放属于自己的那朵红花吗?我并不认同那些人说的,不想承担那么多,把自己职责范围内的事情做好,也是一种成就.其实,年轻人甘为配角是一种社会退缩的表现,这不该是一个新时代的年轻人应有的选择.站在新时代的大地上,你说你要做配角,难道一辈子就这样与无数片常青叶子一样,衬托红花,然后等待秋天的凋零?就连旧时的士兵都知道,不想当将军的士兵,不是好士兵.是不是他不想当将军,就可以在战场上,退居到其他士兵身后.可能他认为保命最为要紧. 而想当将军的人,想崭露头角的人,就不甘做绿叶,不甘做配角,才敢于在沙场上浴血奋战.身处新时代,我们更应该为国家为民族有所担当,才能绽放自己的理想.正如雄鹰不甘停留树梢,才会努力翱翔于蓝天;正如竹笋不甘被大石块压住,才会奋力破土而出.而我们这些年轻人,若不敢为人领头羊,止步不前,终将会被飞速发展的时代所淘汰的. 在信息发展迅速的时代,我们都要敢为时代的弄潮儿,像雅虎的杨致远、腾讯的马化腾,始终引领着信息时代的风向.还有许多在影视界日复一日发展打拼的影 星,他们心怀“主角”之梦,终成耀眼的星儿,如当红演员孙俪、范冰冰成为女 神.我想,如果有越来越多的人不甘当配角,他们的励志也许会鼓舞更多的人前行。 我们要宁为红花落,不做常青叶。我们是新时代青年,要勇做时代弄潮儿,这样才能绽放属于自己的那朵大红花。 【点评】 材料作文写作策略: ①引:恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不能全部照抄),对材料进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可. ②议:是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为了提出观点做铺垫,这部分不能太长,百字左右即可. ③提:提出论点(或观点),文字简炼,一两句话就可以,观点明确. ④联:这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,可联系现实生活,今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实,也可以讲道理.最少要举两个例子,一古一今或一正一反,多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可. ⑤深:深入分析.怎样深入分析??分析原因,说明好处(或危害),找出症结.

五年级下册第一单元作文指导及范文

五年级下册第一单元作文指导及范文 习作训练一:给远方的小学生写一封信 [习作要求讲解] 在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信。 在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议。 书信的基本格式: 开头顶格写称呼,打上冒号; 第二行空两格写问候语; 接下来换行空两格写正文部分; 正文结束后,换行写祝颂语; 最后在右下方写上寄信人姓名,在下面标上写信日期。 [习作思路展示] 书信写得好坏,没有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中,我们可以就哪些方面介绍呢?下面提供集中写作思路,供同学们参考: 一、介绍自己的学校生活 在信中,可以把我们所在的学校情况作一介绍,把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍,以便对方了解你,增强双方的亲近感。 二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解你的情况,为了缩短你和收信人之间的情感距离,使对方愿意接近你,和你成为好朋友,有必要向对方敞开心扉,介绍一下自己的家庭情况。 三、介绍自己的个性爱好 让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手,因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好,这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态,对方一定乐意接受你的,一定愿意和你成为知心朋友。如:“我还是一个爱好广泛的学生,在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……” 四、介绍自己的学习情况 作为一个学生,对方可能非常想了解你的学习情况,因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以,在我们的习作中,可以坦诚地介绍自己的学习状况,有哪些长处,哪些短处,真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议,帮助自己提高。比如一位同学在信中写道:“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生,在学习上我尽力地做到认真、努力,可就是不能名列前茅。为此,爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的,一到大考我就紧张,一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。 五、说说如何开展“手拉手”活动 写打算开展“手拉手”活动想法,要写出活动的意义,同时做到言之有理,言之有据,让对方乐于、愿意参加到活动中去,所写的建议还要切实可行,既考虑到自己,又要考虑到对方能否开展起来。 范文选辑: 给远方的小学生的一封信 陈超同学: 你好!

初中材料作文指导及范文

初中材料作文指导及范文 例:这里有美丽的自然风光,这里有丰富的人文景观;这里有温暖关爱,这里有友谊信任,这里有拼搏进取;我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露,充满了亲情友情,充满了合作竞争。 请你根据提示所提供的内容,选取其中的一个方面或将几个方面有机的联系起来,自拟题目作文。 【优秀例文】 伴着“痛”的爱 我是一个农村的孩子。打记事起,我爹曾多次对我说,农村苦,农村的孩子需要坚强。十几年来,我一直就是伴着“痛”的爱长大的。在小学毕业时,幸运之神降临到我的头上,由于成绩优异,我被县城一所私立中学免费录取。记得开学的那一天,爸骑着那辆跟了他二十多年的自行车,为我驮着铺盖。我在后面背着大包、小包,小跑着。一路上,父女俩没说一句话。我知道,爹还赶着去干活呢,他说过误半天工要扣十来块钱呢。 来到新的学校,学校里的人多得像赶集似的:校门口停满了小轿车、面包车和各式各样的摩托车。爹则把他那辆破自行车靠在一棵小树上,也上没锁,扛着铺盖卷走进拥挤的人群。我紧跟着爹,生怕走散了。我周围都是大人们,我人小,费了很大的力气才挤了进去。爹帮我找到宿舍,挑了挨着窗户的一个床铺,爹说这儿阳光好,不潮,冬天也暖和。至于其他安慰之类的话一句也没说,放下铺盖卷,转身就走。“爹”,我大声喊了一声,爹转过身来,“啥事?”我望着爹没吱声,爹苦笑了一下,转身又走了。我强忍着泪水,自己收拾床铺。看着别的家长帮着孩子铺被褥,整理东西,我的泪刷地流了下来,但我马上擦干了泪水。爹说过,农村的孩子更需要坚强。 以后,学校每次放假,我都是自己回家,有时坐车,有时步行。回家以后,自己生火做饭,并拾掇房间,然后边看书边等着爸爸、妈妈、小弟回来,这是多年来养成的习惯,从未改变过。 光阴荏苒,一晃就是三年。今天就要中考了,早上五点钟我就起了床。妈妈昨晚去厂里干活还没回来,爹也早早地干活去了,我自己做熟饭,饭后,坐车去考场。就在我将要走进考场的大门时,一个熟悉的身影突然出现在我的视野中。万万没有想到,是爹,爹骑着他那辆破自行车来了。顿时,我的泪水在眼里直打转。“爹,你怎么来了,误一天工十几块钱呢!”,“农活再忙,我闺女一个人考试,我不放心,快进去吧,一会儿就考试了,爹在外边等着你。”写到这里,我的泪水禁不住流了下来。爹,你放心吧,我一定会考好的,因为有爹您在外边等着我,还有爹您多年来嘱托我的那句话…… 佳作探胜:本文作者很好地把握住了材料所揭示的中心:为了孩子健康成长而貌似“残忍”的父母之爱。真正理解好这种爱,才能写好这篇作文,否则容易流于一般的父母关怀之上了。通观全文,本文的亮点主要有三点:一是用一个恰当的标题恰当地表达了中心,鲜明有力,而且富有思辨性。二是作者将父亲的爱转化为培养自己的坚强这一认识上,使主题具体可感,有利于文章的写作。三是用富有真情的叙述语言表达了让人感动的故事,摆脱了过于华丽不实的文辞而透露出了一种自然而然的情真意切。 【写作策略】 在话题作文出现之前,材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式,在话题作文中,材料只是提出话题的背景,材料与文章是一种疏远的关系;而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体,是写作内容选择和立意的依据,考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作离开了材料就是离题,文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见,写作材料作文,必须针对其“材料重要性”特点,采取有效的写作的策略,才能更好地写出高质量的考场作文,具体来说要特别注意以下三个方面。一、读懂材料,全面把握;二、立意求准,力求新颖;三、

人教版五年级下册语文各单元作文指导与范文

人教版小学五年级语文下册第一单元作文 [习作思路展示] 书信写得好坏,没有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中,我们可以就哪些方面介绍呢?下面提供集中写作思路,供同学们参考:一、介绍自己的学校生活二、介绍自己的家庭情况 三、介绍自己的个性爱好四、介绍自己的学习情况 [习作范文精读] 给远方的小学生的一封信 陈超同学: 你好! 我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的,我十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识,提高了我的自学能力,更让我交到了不少朋友。 我是一个性格十分开朗的女孩,嘴边总是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级体育迷,对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单,只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不过,有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的时候,我参加了省小提琴比赛,初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手,拿了第一名。如果说网球是我放松神经的方式的话,那么音乐就是我抒发情感的桥梁。 我期待着你给我的回信,我也想知道你喜欢什么,你的梦想是什么,顺便告诉你我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像是谁,你对未来有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻烦,也可以我们俩在QQ上交流。我的网名为凉粉宝贝,因为我喜欢张靓颖哦,哈哈……其实我还有许多想说的话…… 对了,写这封信还有一个重要的任务,我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊!我们小组进行了热烈地讨论,为了能够和你们长期地保持联系,特拟订了如下计划: 1.建议学校领导,在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。 2.我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。 3.在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。 4.在放假期间,我们可以进行手拉手同学的互访,到对方的家庭体验生活,在学习上进行交流,互相帮助,共同提高。 你看我们的计划怎么样?假如你们愿意,请尽快回信,并在信中提出你们的想法。 祝:学习进步,开开心心。 你的朋友:小霞 2013年3月5日

中考材料作文写作指导及范文点评 文档

材料作文写作指导及范文评析 一、写作指导 什么是材料作文: 材料作文,是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成,材料按形式分,有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读,选择适合自己的文体进行写作。 如何写好材料作文: (一)、抓关键词,仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。 命题者在命制试题时,往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中,因此,要想准确恰当的审题立意,必须抓住材料中的关键词语,仔细分析命题者的意图。 如以下材料:周国平曾经这样说过:狂妄的人自称命运的主人,谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人,他追逐命运,但不强求;接受命运,但不胆怯。走运时,他会揶揄自己的好运;倒运时,他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量,也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。 材料虽然提出了对待命运的三种态度,但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现,命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法,而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解:“做命运的奴隶”,屈从于命运的安排,在失败、厄运面前一蹶不振,当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”,像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”,固然精神可嘉,但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友,坦然乐观的面对命运所给予的一切,往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金,面对不幸命运,带着感恩的心态坦然地接受一切,积极乐观的完善自己的人生。 (二)、把握材料寓意 当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。提取出一个话题,自拟题目写作。因此,审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”,很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶,造成“跑题”。请看下面的作文题:独木不成林/只有千树万树紧相依,才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低,才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学,生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。 要求:①根据你对这段文字的理解,联系自己的生活实际,自拟题目写作;②除诗歌外文体不限;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 一则材料往往是多义的,你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗,理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句:“生活正是因为有了你,有了我,有了他/有了你、我、他的和谐相处,才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句,可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。 (三)、比喻、寓言类材料,先概括材料大意,再通过寻找与生活的对应点,深入理解题旨。 寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的,只有更深一层地理解分析它的寓义,才能正确地把握题旨和意图。如以下材料: 一群刺猬冬眠,天气寒冷,他们相互之间挨得很紧,结果相互之间刺伤了对方;他们相互之间离得远了,就感觉不到温暖。最后他们选择了一个不远不近的恰当距离,相互之间既不刺伤对方,又能互相得到温暖。 这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离,但仅仅看到这点还是不够的,还应该进一步找到所对应的现实生活:父母与子女应该保持恰当的距离,朋友之间也需要保持恰当的距离,个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离……这样与现实生活一比较、对应,就会发现,两者之间有许多共同点,

人教版八年级下册英语各单元作文指导及范文汇编

人教版八年级下册英语各单元作文指导及范文汇编 第一单元 树立自我保护意识,健康快乐的成长是每个青少年的必修课。下面是某地关心下一代工作委员会为青少年编写的《青少年自我保护,健康成长手册》的部分内容。作为一名中学生,写一篇文章,内容包括:①陈述你是怎样践行手册中提及到的三条事项的;②补充至少一条你认为重要的其他事项。 Improve Child Self-protection Make children grow healthily 要求: 1. 语言通顺,要点齐全,意思连贯,条理清楚,书写规范。 2. 文中不得出现真实的姓名和学校名称。 3. 80-100词,文章开头和结尾已经给出,不计入总词数。 Self-protection is one of the most important skills for teenagers. But how do I protect myself and grow up healthily? Now let me share my experience and ideas with you. First, I always obey the traffic rules ______________________________________________ _______________________________________________________________________________ In short, if we obey the rules and take care of ourselves, we will grow up safely and healthily.

新材料作文写作指导

新材料作文写作指导 新材料作文写作指导一.何为新材料作文? 1、新材料作文(也叫题意作文、命意作文、后话题作文),作文提供材料或图画,但不提供话题,要求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。要求“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思”的作文, 它不同于以往根据材料写议论文的材料作文,也有别于有明确话题的话题作文,是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。 2、与话题作文的区别:不直接提供话题,其话题就是考生对材料的感悟或联想。话题作文命题的基本格式为:“材料语”+“话题语”+“要求语” 新材料作文命题的基本格式为:“材料语”+“要求语” 有无“话题语”是话题作文命题和新材料作文命题的根本区别。............................ 3、旧材料作文与新材料作文的区别 1)旧材料作文的命题表述一般是:请自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的议论文; 新材料作文的命题表述一般是:要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题,不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭;以上文字可以让人产生不同的联想或感悟。请根据材料,自选角度,自定文体,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。 2)在文体要求上:..

旧材料作文一般只要求写成议论文, 新材料作文则要求“自主确立文体”。................ 3)在“对待”材料的态度上: 旧材料作文要求必须引述材料, 新材料作文则要求可引可不引; 4)旧材料作文立意必须是在对材料进行整体感知与全面观照的基础上准确、全面地立意;新材料作文立意立足于材料的整体含意或局部含意皆可,以不脱离材料的含意为底线。 4、此类试题关键在审题。审题时要抓住材料的关键词、句,抓住材料的核心意思立意。.......................... 二.考题范例 (2006年全国高考卷Ⅰ作文题)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少与800字的文章。(60分) 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背

2020高考语文 材料作文指导训练及范文素材(一)

2020高考材料作文指导训练及范文(一) 一、阅读下面的文字,按要求作文 从前有位农场主巡视谷仓时,不慎将一只名表遗失,因遍寻不获,便决定悬赏寻表,要农场上的小孩帮忙寻找,谁能找到手表,赏金500美元。众小孩在重赏之下,无不卖力搜寻,奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草,大家忙到太阳下山仍一无所获,结果一个个都放弃了。只有一个小孩,为了那笔巨额赏金,仍不死心地继续寻找。当天色渐黑,众人离去,谷仓静下来之后,他突然听到一个奇怪的声音。那声音“滴答、滴答”不停地响着,小孩立刻停下所有的动作,谷仓内更安静了,滴答声也响得更为清晰。小孩循着声音,终于在偌大漆黑的谷仓中找到了那只名贵手表。 静是大自然的赏赐,静是一种奇妙的心态,静是一种和谐温馨的社会风情画…… 请以“静的魅力”为题,自定立意,自选文体,写一篇不少于800字的作文。 [写作提示] 结合命题材料,尤其是材料第2段充满智慧的点评,认真审读文题“静的魅力”,可以体悟到,文题的中心语是“魅力”,关键的修饰语是“静”,此篇作文要以“静”为思维基点,以“静的魅力”即“静”所带给人们的美的享受和净化心灵、提升心灵为主旨下笔行文。 静的魅力 刘菲菲 静水流深,不显不露。静,以外观默默无闻的姿态隐藏着内在的力量、深刻的思想。一个“静”字,竟是如此深邃,如此富有禅意,富有魅力。 身静,方可心无旁骛;专心思索,方能得大智慧。佛家禅宗似乎是最早领悟到这一要诀的。禅宗的必修课,也是入门功夫——坐禅,就要修行者身静入定,诵经冥想。双目一闭,便将滚滚红尘、污垢尘埃尽闭于心门之外;身静入定,便不为外物所役而细品沉思。自印度莲花大师始,不少僧人在喜马拉雅山挖洞面壁而居,饥餐荨麻,渴饮雪水,形容枯槁而终于“静”思得佛门真谛,成为一代高僧。面壁,或思过,或悟道,成功的前提就是身静。身如静水,不显不露,方能让思想纵横千里。 心静,方可遗世独立,羽化登仙。单纯的身静,心中依然万念错杂,自然不可得道。身静的同时,更要心静。不去想那人间的纷杂,只将一片冰心浸入雪水,感受静的冰凉怡人,放松精神。而到了更高层的境界,即便身不能打坐入定,心依旧可如止水。于是,你不必奇怪陶渊明“结庐在人境,而无车马喧”的感受,只因为他“心远地自偏”;你不必奇怪苏东坡被贬黄州,仍能于赤壁之下高歌放舟,只因为他从不变的静中,悟出了“物与我皆无尽也”的大境界,于是便可“浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙”。 智者在静中修身悟道,在静中羽化登仙,在静中凝聚起了千年的智慧和深不可测的力量。但他们还是保留着那份静,或许是习惯已成为自然。直到有一天他们打破了沉默,你才惊讶他们的智慧与博大,于是才有那“不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人”的感慨。《天龙八部》中第一高手,竟是少林一个默默无闻的扫地僧;助魏公子窃符救赵的侯生原本也只是大梁夷门的一个守门人;智慧象征的诸葛亮,出茅庐之前也只是躬耕于南阳的农夫……他们往日的静正反衬出有朝一日力量爆发的可怕,就如同火山的静,那不是单纯的沉默,而是为了蓄积之后的爆发! 于是不难理解嵇康在面对前呼后拥,大讲排场来拜见他的钟会时,仍旧不理不睬,只在

人教版五年级下册语文第二单元作文指导与范文

人教版五年级下册语文第二单元作文指导与范文 一、看图作文(范文1篇)----(思路:四要素,人物及特点) 精彩的足球赛 一个阳光明媚的下午,一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地,把书包和帽 子一丢,堆成两堆,便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。 那位头发金黄的守门员,脸因紧张和高兴涨成了红色,虽然昨天膝盖被擦破了,但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上,半蹲着身子,聚精会神地盯着足球,跃跃欲试。 站在他身后的小男孩,穿着红色的运动服,挺着肚子,有些不服气,昨天大哥哥的腿摔破时,还是他踢进了一球,取得胜利呢。他想到这,有些洋洋得意。 过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚,坐在长凳上,也不知是谁家的小狗,它可对足球不感兴趣,它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。 你瞧,那个带着弟弟的小男孩,目光紧紧的琐在黄队,坐着一动不动,生怕黄队输了。 和守门员一样有着金黄色头发的小男孩,伸长了脖子,口中轻声喃喃自语:“加油!踢!好!”站在他身后的,头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿,索性站起来,只见她双手叉腰,眉头紧皱,好像有什么不顺心。 戴红色帽子的小女孩,弯着腰,伸头向右望去,她涨红了脸,虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。 一位抱着洋娃娃的女孩,一直微笑着,眼睛却繁忙了,一直盯着球,看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩,也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负,一边轻轻摇手,一边说:“真精彩,太不可思议了。” 看得最认真的算是那位大个子叔叔了,他看得津津有味。他想起了童年,他是足球的先锋,那是多么难忘的岁月啊,他又想到了将来足球事业的发展,和即将到来的世界杯。 二、童年趣事(范文3篇):(思路:点题---事件---照应;重点:“趣”) 童年趣事(1) 童年是一幅画,画里看到我们五彩的生活;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。在童年里有许许多多有趣的趣事,有件趣事让我至今都难以忘怀。(注:点题) 那时候我才6岁,我拿着一个红苹果吃,正当我吃的津津有味时,一个不小心把一个苹果籽吞进了肚子。我害怕极了,心想:苹果会不会在肚子里发芽,长成树呢?到时候我就会变成苹果树人了?我越想越害怕,都不敢想下去了。怎么办呢?到底应该怎么办?或许喝多点开水就可以把苹果籽给淹死,那样苹果籽就不会发芽了。于是我拼命地喝水,可是水喝得越多,肚子越不舒服,我只好哭着去找妈妈。妈妈忙问我怎么回事?我一边哭一边把事情的经过一五一十地告诉了妈妈,妈妈听后,哈哈大笑起来。我问妈妈怎么了?妈妈说:“傻孩子,苹果籽怎么会在肚子里发芽呢?任何食物只要吃进肚子里都会被胃消化,它不会发芽的。知道了吗?”“那我的胃怎么会咕咕叫呢?”妈妈说:“你是肚子饿了,肚子才会叫啊。”我听完后,破涕为笑地说:“我还以为我会变成一棵树呢!呵呵···”我就从冰箱里拿出一块蛋糕,一下就把它吃完了,妈妈说的真有道理,肚子吃饱了真的不叫了。(注:事件---吃苹果) 那充满幼稚和欢乐的童年,是多么美好;多么令人留恋那一件件有趣的往事,好像一朵朵开放在我心中的花,无比艳丽,诱人!(注:照应) 老师的话: 小作者以诙谐的笔调,描述了6岁时发生的一件幼稚的童年趣事。人物心理活动描写很真实,充分体现了小孩子的那份幼稚与天真。 童年趣事(2) 童年的生活就像一本内容丰富的书,使人留恋。其中有一件趣事到现在还令我记忆犹新。(注:点题)那是我七岁的时候,我特别爱喝牛奶,每天至少一杯。有一次,妈妈用洗面奶洗脸,我在一旁看着。

语文四年级下册第四单元作文指导及范文

语文四年级下册第四单元作文指导及范文 在小学四年级下学期第四单元习作园地中,有一张旧照片让我们根据照片写一篇作文。那麽如何写好看图作文呢,下面我来给同学讲解: 第一课时作文指导课 【教学内容】 人教版小学语文实验教材四年级下册“语文园地四·习作”──看图作文。 【教学目标】 1.引导学生运用已有的看图能力,细心观察,从中提取此次作文的核心信息。 2.当堂完成情景描写练习。 3.结合本单元的学习重点,利用文本提供的资源,激起学生对和平的关注和向往。 【教学过程】 一、激情导入 师:同学们还记得这些人物吗?(演示课件) 有战争年代时苏联的小夜莺、中国的小雨来、朝鲜战场中的黄继光,还有一位中国的小朋友,他以自己的亲身感受给联合国秘书长写了一封语重心长的信。他们生活的年代不同,经历也不同,但在他们身上有一个很重要的相同点,同学们在学习时发现了吗? 生:他们都和打仗有关。 生:他们为了战斗的胜利流血牺牲,都是英雄。 师:在他们的言行中,都让我们感受到了对和平生活的向往。 二、看图悟情 1.回顾中国的历史,侵略者的铁蹄曾使这片神州大地蒙羞。世人震惊的南京大屠杀,使得多少中国百姓骨肉分离,流离失所。一位外国记者用相机记录下了一幕幕令人心酸的情景。(出示图片,从各个角度演示图片) 师给学生留出1分钟的观察时间。 2.看到这张照片,第一眼看到了什么?带给你怎样的感受? 根据学生发言顺序,引导深入理解。 (1)小男孩的衣着 生:我最先注意到的是孩子的衣着,他肯定是没有亲人的关心了,衣服都破了,光着两条腿,太可怜了。 师:就是这样的衣着。(板书:衣着)不仅如此,这个孩子刚刚经历了一场灾难,炸弹就在他的身边爆炸,此时已经分不清身上哪里是泥哪里是血。 (2)小男孩的动作 生:我先注意到的是孩子的小手,他大概是太害怕了,这么大的一个地方只有他一个人,他的两只手因为害怕都紧紧地攥在一起了。 师:多么无助的孩子,这位同学关注到了孩子的动作。(板书:动作) (3)小男孩的神情 生:最先吸引我的是孩子的神情,他的眼睛里流露出的是恐惧,我想刚才发生的事情太可怕了,他张着嘴正在拼命地哭喊着。 师:说得多好呀!(板书:神情)想想这可怜的孩子大声哭喊着,他会哭喊些什么呢? 生:他会哭喊着:“妈妈,您在哪儿?怎么不来抱我,我害怕极了!” 生:他会大声喊:“妈妈,我要回家,我不要在这里待着!” 生:他会大声喊:“妈妈,我疼,我想回家,你到底在哪儿呀?” 师:他的妈妈在哪儿?他的家又在哪儿呢?有同学对这张照片有了解吗?

高考材料作文指导训练及范文一

2012年高考材料作文指导训练及范文(一) 一、阅读下面的文字,按要求作文 从前有位农场主巡视谷仓时,不慎将一只名表遗失,因遍寻不获,便决定悬赏寻表,要农场上的小孩帮忙寻找,谁能找到手表,赏金500美元。众小孩在重赏之下,无不卖力搜寻,奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草,大家忙到太阳下山仍一无所获,结果一个个都放弃了。只有一个小孩,为了那笔巨额赏金,仍不死心地继续寻找。当天色渐黑,众人离去,谷仓静下来之后,他突然听到一个奇怪的声音。那声音“滴答、滴答”不停地响着,小孩立刻停下所有的动作,谷仓内更安静了,滴答声也响得更为清晰。小孩循着声音,终于在偌大漆黑的谷仓中找到了那只名贵手表。 静是大自然的赏赐,静是一种奇妙的心态,静是一种和谐温馨的社会风情画…… 请以“静的魅力”为题,自定立意,自选文体,写一篇不少于800字的作文。 [写作提示]结合命题材料,尤其是材料第2段充满智慧的点评,认真审读文题“静的魅力”,可以体悟到,文题的中心语是“魅力”,关键的修饰语是“静”,此篇作文要以“静”为思维基点,以“静的魅力”即“静”所带给人们的美的享受和净化心灵、提升心灵为主旨下笔行文。 静的魅力 刘菲菲 静水流深,不显不露。静,以外观默默无闻的姿态隐藏着内在的力量、深刻的思想。一个“静”字,竟是如此深邃,如此富有禅意,富有魅力。 身静,方可心无旁骛;专心思索,方能得大智慧。佛家禅宗似乎是最早领悟到这一要诀的。禅宗的必修课,也是入门功夫——坐禅,就要修行者身静入定,诵经冥想。双目一闭,便将滚滚红尘、污垢尘埃尽闭于心门之外;身静入定,便不为外物所役而细品沉思。自印度莲花大师始,不少僧人在喜马拉雅山挖洞面壁而居,饥餐荨麻,渴饮雪水,形容枯槁而终于“静”思得佛门真谛,成为一代高僧。面壁,或思过,或悟道,成功的前提就是身静。身如静水,不显不露,方能让思想纵横千里。 心静,方可遗世独立,羽化登仙。单纯的身静,心中依然万念错杂,自然不可得道。身静的同时,更要心静。不去想那人间的纷杂,只将一片冰心浸入雪水,感受静的冰凉怡人,放松精神。而到了更高层的境界,即便身不能打坐入定,心依旧可如止水。于是,你不必奇怪陶渊明“结庐在人境,而无车马喧”的感受,只因为他“心远地自偏”;你不必奇怪苏东坡被贬黄州,仍能于赤壁之下高歌放舟,只因为他从不变的静中,悟出了“物与我皆无尽也”的大境界,于是便可“浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙”。 智者在静中修身悟道,在静中羽化登仙,在静中凝聚起了千年的智慧和深不可测的力量。但他们还是保留着那份静,或许是习惯已成为自然。直到有一天他们打破了沉默,你才惊讶

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