童话的由来
格林童话三只小猪
格林童话三只小猪格林童话三只小猪，三只小猪这个故事很多人都是听过的，这个故事构思简洁，主题鲜明，具有在一定的教人寓意，是非常适合讲给孩子们听的一个好故事。
那么现在分享格林童话三只小猪。
格林童话三只小猪1猪妈妈生了三只可爱的小猪，三只小猪彼此友爱，一家人一直过著幸福快乐的日子。
有一天，猪妈妈向三只小猪说：「你们都长大了，应该自己出去盖一间属於自己的房子了。
」然后啊，三只小猪向猪妈妈告别后，就真的出去盖了一间属於自己的房子。
老大盖的是草屋，老二盖的是木屋，老三最聪明了，因为它用砖块盖了一间最坚固的砖头房子，也是三间房子中最安全的了。
有一天，老大和老二出门去玩耍，结果在路途中遇到了大野狼，大野狼一看到二只小猪就说：「啊！我是大野狼，二只小猪看起来好像很好吃的样子喔！」」老大和老二一见到大野狼，马上赶紧跑回自己的家中躲起来，不过，它们并不知道大野狼也硍在它们的后面，找到三只小猪住的地方了。
这时大野狼「碰～」的一声，就轻松的把老大和老二的房子撞倒了，所以呢，二只小猪就赶快到老三的砖屋里去躲了起来，老三看到二位哥哥，就赶紧说：「快！快！快点进来，大野狼快追来了！」后来，大野狼也来到第三只小猪房子的前面，它以为这间砖头房子跟之前两栋房子一样，很容易就撞倒了，不过，它发现它撞了好几次不旦撞不倒这栋房子，反而把自己的头撞得满头都是包。
大野狼想了很多方法都没办法进去，正生气的.时候，突然发现房子的上面有一个烟囱，大野狼就爬到屋顶，准备从烟囱进去。
不过，三只小猪并不笨，早就在烟囱下面用柴烧水，等大野狼从烟囱下来的时候，水也滚了，大野狼一下来就「啊！」的一声，屁股被烫得红通通，夹著尾巴逃走了，三只小猪也可以松了一口气了三只小猪的故事由来;三只小猪，是著名的英国童话。
以会说话的动物为主角，出版时间可能是18世纪或更早，由于1933年5月27日迪士尼所制作的三只小猪长篇动画，目前三只小猪已是全球儿童所熟知的童话之一。
作者：约瑟夫·雅各布斯（1854-1916）出生在澳大利亚的悉尼，1872年移居英格兰，就读于剑桥大学国王学院，后对人类学产生兴趣，成为英格兰民俗学会重要成员。
简述童话的起源和发展过程
简述童话的起源和发展过程童话是人类文化的宝库，它们承载着许多美妙的故事和神秘的奇迹。
从古代到现代，童话一直是儿童与成年人都喜爱的文学形式。
然而，童话的起源和发展却是一个备受争议的话题。
让我们一起来简述童话的起源和发展过程。
一、童话的起源童话的起源可以追溯到很久以前，甚至可以追溯到远古时代的口头传统。
在古老的部落社区和农村地区，成人通常通过讲述故事和寓言来传授智慧和价值观给孩子们。
这些故事往往包含了人们对世界的认识、神话传说、神秘事件和生活经验的描绘。
逐渐地，这些故事形成了第一批童话的雏形。
二、童话的发展过程1. 口头传统时期：在古代，童话主要以口头形式传承，通过长辈讲述给孩子听。
这些故事传达了道德、行为规范和人生哲学等方面的价值观。
2. 口耳相传的书写时期：随着文字的发展和传播，一些童话故事开始被书写下来。
这使得童话可以更广泛地传播和保存。
在中国，最早的童话故事集《童谣》于唐代出现。
3. 文学化时期：随着文学的发展，童话开始出现在文学作品中。
在欧洲，安徒生的童话作品如《丑小鸭》和《卖火柴的小女孩》等享誉世界。
这些作品不仅仅是娱乐，更是探讨生活、人性和社会问题的注脚。
4. 现代童话的多样化：随着时间的推移，童话开始涵盖更广泛的主题和体裁。
从经典的神话传说到现实生活的幻想故事，从神秘的奇幻世界到现实主义的描绘，现代童话呈现出多样的风貌。
三、童话的观点与理解童话作为一种特殊的文学形式，不仅仅是儿童的乐园，也是成年人的精神寄托。
通过童话，人们可以体验到纯真、想象和奇迹的力量。
童话也通过比喻、寓言和象征等手法，给我们传递了深沉的思考和启示。
在童话中，我们常常会看到一些普世的主题，比如勇气、友爱、正义、善良等。
这些主题通过故事的情节和人物形象得以展现，引导着读者思考和探索人生的真谛。
总结回顾：从古至今，童话一直在人类文化中扮演着重要的角色。
童话的起源可以追溯到古代的口头传统，而后经历了大量文学化的发展过程。
【格林童话小红帽的故事】格林童话故事小红帽及寓意
【格林童话小红帽的故事】格林童话故事小红帽及寓意【--六一儿童节祝福语】引导语：格林童话对于大多数的儿童来说是耳熟能详的故事了，那大家有读懂小红帽这个故事的寓意了吗？我们一起来学习一下吧。
格林童话故事小红帽及寓意从前有个可爱的小姑娘，谁见了都喜欢，但最喜欢她的是她的奶奶，简直是她要什么就给她什么。
一次，奶奶送给小姑娘一顶用丝绒做的小红帽，戴在她的头上正好合适。
从此，姑娘再也不愿意戴任何别的帽子，于是大家便叫她“小红帽”。
一天，妈妈对小红帽说：“来，小红帽，这里有一块蛋糕和一瓶葡萄酒，快给奶奶送去，奶奶生病了，身子很虚弱，吃了这些就会好一些的。
趁着现在天还没有热，赶紧动身吧。
在路上要好好走，不要跑，也不要离开大路，否则你会摔跤的，那样奶奶就什么也吃不上了。
到奶奶家的时候，别忘了说‘早上好’，也不要一进屋就东瞧西瞅。
”“我会小心的。
”小红帽对妈妈说，并且还和妈妈拉手作保证。
奶奶住在村子外面的森林里，离小红帽家有很长一段路。
小红帽刚走进森林就碰到了一条狼。
小红帽不知道狼是坏家伙，所以一点也不怕它。
“你好，小红帽，”狼说。
“谢谢你，狼先生。
”“小红帽，这么早要到哪里去呀?”“我要到奶奶家去。
”“你那围裙下面有什么呀?”“蛋糕和葡萄酒。
昨天我们家烤了一些蛋糕，可怜的奶奶生了病，要吃一些好东西才能恢复过来。
”“你奶奶住在哪里呀，小红帽?”“进了林子还有一段路呢。
她的房子就在三棵大橡树下，低处围着核桃树篱笆。
你一定知道的。
”小红帽说。
狼在心中盘算着：“这小东西细皮嫩肉的，味道肯定比那老太婆要好。
我要讲究一下策略，让她俩都逃不出我的手心。
”于是它陪着小红帽走了一会儿，然后说：“小红帽，你看周围这些花多么美丽啊!干吗不回头看一看呢?还有这些小鸟，它们唱得多么动听啊!你大概根本没有听到吧?林子里的一切多么美好啊，而你却只管往前走，就像是去上学一样。
”小红帽抬起头来，看到阳光在树木间来回跳荡，美丽的鲜花在四周开放，便想：“也许我该摘一把鲜花给奶奶，让她高兴高兴。
童话手抄报一等奖
童话手抄报大全一等奖“如果你是一只天鹅蛋的种子,那么即使出生在养鸭场也无所谓.”这是来自《丑小鸭》中的一句话，下面是有关一等奖的童话大全，欢迎大家阅读!童话故事作文《小蚂蚁历险记》今天，我又站在学校的心草池旁，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
瞧，一只蚂蚁从石缝中爬出来，伸展着胳膊和腿，脸上露出了欣慰的笑容。
他沿着心草池的边缘，慢悠悠地散着步。
他在散步的途中遇到了一只小圆虫，他们热切地打招呼，小蚂蚁好像在说：“嘿，园虫哥哥，你在干嘛呢?”他们似乎聊得很欢快似的。
我也真想和他们交流交流，可惜我不懂他们的语言啊!他们的家园在心草池旁的一条水泥路上。
我的目光追随着他，来到了那条水泥路，村民们来来往往的，搬运着大过自己两三倍的食物，竟然不喊一声累。
看，几十只蚂蚁排成两列纵队，比军人们还整齐，他们好像心灵相通一样，只听见“咚咚——咚咚”——踏着一样的步伐，唱着一样的口号，就这样，蚂蚁们出发了，他们来到离家很远的地方找食物。
啊!终于找到了，蚂蚁们不约而同地爬到了食物的周围，那只带头的蚂蚁好像在说：“准备好了吗?”其他蚂蚁们仿佛在喊：“时刻准备着!”说完，蚂蚁们齐心协力地把食物搬起来，一步一步走回家去。
快到家的时候，他们搬运的美食引来了一群好吃懒做的甲虫，甲虫们聚成一团，好似一朵五彩缤纷的花朵，他们有黑色、灰色、棕色、深红色……走着走着，蚂蚁们似乎意识到了这群偷窥他们食物的家伙，于是，几只蚂蚁离开队伍，快速回到家里，搬“救兵”去了，不过，一会儿，蚂蚁大队就赶来了，他们守护着那些食物，防止被甲虫们抢走。
甲虫们看到他们虫多力量大，斗不过它们，就垂头丧气地逃走了。
蚂蚁们见那些“小偷”离开了，就欢悦地走回家了。
我愿意和你一起，跟随着蚂蚁们一起支探险，一起观察那些奇妙的意想不到的事情。
童话的.由来是什么?童话是儿童中的一种体裁.这种体裁在我国古代没有,到20世纪初才作为一种模糊的体裁形式出现于文坛.1909年,别号东吴旧孙的文学家孙毓修编选了一套名为《童话》的丛书出版.这是我国有史以来第一次出现的“童话”一词;也是作为体裁涵义的“童话”的首次崛起.这套丛书所选的是“为童子之用”的“东西各国”的“特编”,目的在于“启发智识,涵养德性”.但就其所选的内容来看,较为杂乱,其中既有神话、传说,又有中外历史故事、名人传记,只是大多具有故事性和趣味性.此时的“童话”与后来的童话体裁的内涵相去甚远.不过孙毓修却也有建树之功.尽管当时对“童话”的概念还相当模糊,却也为童话的发打下了基础,童话由此而展成为现代广泛存在的文学体裁.童话故事作文：舞动的厨房夜深人静时,从厨房传出窃窃私语的声音。
安徒生故事童话故事书由来介绍
安徒生故事童话故事书由来介绍安徒生故事童话故事书由来介绍安徒生故事童话故事书是一本包含了世界著名童话作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生的故事的书。
安徒生的童话故事曾被翻译成数百种语言，被世界各地的孩子欣赏。
他的童话被认为是一个丰富多彩、充满奇幻色彩的世界，能够让人们在暴躁和嘈杂的时代中寻求和平和安宁的良药。
安徒生故事童话故事书由来追溯到19世纪初期。
安徒生出生于1819年，在这之前，他在哥本哈根度过了一个快乐的童年。
他的父亲是一位裁缝，母亲则经营着一家日用品商店。
安徒生的童年并不富裕，他在童年的早期，并不太爱阅读，更多的是关注自己的游戏和游玩。
安徒生的第一本书《南瓜之家》在1835年出版，在这个时候，他23岁，而童话书成为他最受欢迎的创作。
这个时期西欧国家受到浪漫主义思潮的影响，一些具有浪漫主义色彩的童话在欧洲大陆出版，获得了很大成功。
安徒生得知这一点后，决定在自己的童话中融入浪漫主义元素，他主要把自己的注意力放在了教育和道德上。
因为他的童话故事以童话，神话和传说为基础，使这些故事的真实性出现了很大问题，而且他的故事并不是吸引孩子们的。
但是，这些故事成为了孩子们较有智慧和理性的母亲们的强大工具，她们认为这些故事可以帮助她们的孩子们解决与他人相处的难题。
安徒生的童话在其死后，被编成了安徒生故事童话故事书，该书成为了引领全世界儿童文学的经典。
安徒生故事的童话故事书总共分为四册，总共有150余个小故事。
这些故事中有一些已经成为了家喻户晓的童话，例如《丑小鸭》、《石匠》、《灰姑娘》等，这些故事仍然受到人们的喜爱。
总的来说，安徒生故事童话故事书是一个极具价值的文化遗产。
安徒生的童话故事不仅是一些充满魔力的故事，而且是一些可以让人们获得智慧并开发他们的思考能力的故事。
因此，安徒生故事童话故事书在人类文化中占有了非常重要的地位。
灰姑娘(欧洲大陆流传童话故事主人公)
历史背景
哑剧《灰姑娘》这个故事类型通常包含以下因素：一位善良而不幸的女主人公，女主人公母亲的离世，新家 庭成员对女主人公的欺侮，帮助女主人公克服难题并最终为她带来幸福的神奇力量，用于识别女主人公的一件物 事——鞋。因此斯蒂·汤普森（Stith Thompson）在《民间文学母题索引》(Motif-Index of Folk Literature)中，把“灰姑娘”故事归为阿奈尔-汤普森故事类型。
传说中，受苦的人总是有福的。叶限就幸福地抓住了一条金眼睛的鲤鱼，悄悄地养在一个池里，每天都给它 喂吃的。后妈发现了，偷偷摸摸换上叶限的旧衣服，走到池边，把鱼给杀了。这尾鱼已经长达丈余，味道非常棒。 后妈吃完了鱼，舔舔嘴，把鱼骨头埋了起来。第二天，叶限来到池边，不见金鲤，她放声大哭。忽然有人披头散 发地从天而降，安慰她说：“别哭啦，小姑娘，你把鱼骨头放在屋里吧，要什么有什么。”叶限依言而行，果然 是金银珠宝，随叫随到。
灰姑娘的这两个外号皆来自于一直象征着羞辱与苦修的灰（cendre）一词：《圣经》、《奥德赛》与教会父 老都曾使用过。
灰姑娘在仓促间留下了一只鞋子在各版本中，对灰姑娘最后落下的鞋子的描述不尽相同。格林兄弟的版本中， 鞋子是金子做的；而夏尔·佩罗的版本中，灰姑娘穿的则是玻璃鞋。
玻璃鞋的说法存有一些争议。据若干版本，当时灰姑娘的鞋其实不是verre（玻璃）的，而是vair（松鼠毛 皮）做的，但两个单词的发音却恰好完全相同。
反面
社会学专家指称，一些世代流传的经典童话，如《灰姑娘》、《白雪公主》和《睡美人》等，宣扬以貌取人 的错误观念，有误导广大儿童之嫌。美国印第安纳普度大学的专家研究了格林兄弟所写的168个童话，发现大多 数童话都涉嫌以貌取人，并将美貌与否作为日常生活中的唯一评价标准，其中有94%提及相貌，平均每篇13.6次， 有一篇114次提及女性的美貌，17%的篇目将丑与恶联系起来，而且在许多故事里，丑女的下场都很惨。社会学副 教授丽兹·格劳尔霍茨（Liz Grauerholz）说：“女孩子从小听的童话，就是那些公主们之所以成功，仅仅因为 其美貌令她们与众不同。”她说，尽管这些童话可能会让女孩子忽视教育，不去追求事业上的成功，一心想着 “臭美”，但这并不意味着父母就应该把这些童话扔掉，或是避而不讲，正确的做法是与孩子们共同讨论故事的 情节和人物。
[格林童话简介50字]格林童话的简介
![[格林童话简介50字]格林童话的简介](https://img.taocdn.com/s3/m/ad41317add3383c4bb4cd2fd.png)
[格林童话简介50字]格林童话的简
介
记得孩提时，我们大都爱遨游在格林童话无限的想像天空里，当许多年以后再次遇见“格林”这两个字时，童年时代的那股纯真与感动似乎又重新拾回来了！《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等名篇中的人物形象又历历浮现在我们的眼前。
几个世纪以来，也就是这些经典童话作品，曾经陪伴世界各地的小朋友一同欢乐成长。
然而，小朋友，你知道格林童话的由来吗？告诉你吧，还是十九世纪初，德国格林兄弟俩在当地民间传说的基础上，对这些故事加以润色：及哥哥雅各善于口述历史，而弟弟威廉文笔优美，于是，兄弟两人双剑合壁，终于创造出这部仅次于圣经的“最畅销的德文作品”。
朋友，我再问你，你知道故事《白雪公主》中那个可恶的继母最后落了个怎样的下场吗？《灰姑娘》中美丽的灰姑娘最后嫁给了英俊的王子吗……
好了，问话不多说，让我们现在一起走进格林童话的浩瀚世界吧！
1。
安徒生故事童话故事书由来介绍
安徒生故事童话故事书由来介绍安徒生童话具有独特的艺术风格，即诗意的美和喜剧性的幽默。
前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中。
下面就是我们给大家带来的安徒生故事童话故事书由来介绍，希望大家喜欢！《安徒生童话》作者简介一安徒生(全名汉斯.克里斯蒂安.安徒生)(英文名:HansChristian)(1805——1875)，安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。
他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。
受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱文学。
11岁时父亲病逝，母亲改嫁。
为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。
经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中崭露才华。
因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。
历时5年。
1828年，升入哥尔哈根大学。
毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。
1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。
安徒生终生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友——商人麦尔乔家中。
安徒生文学生涯始于1822年。
早期主要撰写诗歌和剧本。
进入大学后，创作日趋成熟。
曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。
1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。
“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了《讲给孩子们听的故事》。
此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。
其后又不断发表新作，直到1872年因患癌症才逐渐搁笔。
近40年间，共计写了童话168篇。
安徒生童话具有独特的艺术风格：即诗意的美和喜剧性的幽默。
前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中。
安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。
早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。
代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。
探析梅特纳钢琴独奏体裁《童话》的创作风格
古典钢琴音乐起源于欧洲，但同属于欧洲国家的俄罗斯在19世纪之前几乎没有伟大的钢琴曲与钢琴艺术家闻名于世，整个国家对于古典钢琴的流行度与原创性都严重落后于地中海地区的欧洲国家。
俄国一直在各个方面学习与借鉴主流欧洲国家，其中艺术领域的学习对象也是以德国、法国为主，在1890年至1921年的三十年中，俄国以哲学、诗歌为首的艺术带动了整个文艺圈的迅猛发展，以上述二者为内核的戏剧、音乐、美术等艺术形式空前繁荣，文艺解放与哲学解放带来的巨大推动力促使俄国进军欧洲主流文化圈。
这一时期也是其人才辈出的时代，著名钢琴家、作曲家，钢琴教育家尼古拉斯·卡洛维奇·梅特纳就是当时的代表人物之一。
一、尼古拉斯·卡洛维奇·梅特纳的生平尼古拉斯·卡洛维奇·梅特纳，俄罗斯“白银时代”杰出的钢琴家、作曲家、钢琴教育家，1880年出生于莫斯科，1892年就读于莫斯科音乐学院，1909—1910年、1915—1921年任教于该学院，有着“俄罗斯的勃拉姆斯”之称，1921年离开苏联后定居于伦敦并于1951年病逝。
他与大师级作曲家亚历山大·斯克里亚宾和谢尔盖·拉赫玛尼诺夫同年毕业于该学院，此外他与斯克里亚宾、拉赫玛尼诺夫、普罗科夫耶夫并列为当时沙皇俄国的文化界引领者与精英阶层的精神领袖，被视为俄罗斯在20世纪的新希望。
在少年时期，梅特纳便开始练习众多欧洲古典钢琴大师的作品，其中包括巴赫、斯卡拉蒂、莫扎特、贝多芬等人，此外少年时期的他就展现了惊人的创作天赋，在未接受过系统钢琴教育的情况下已经开始自己作曲。
在求学期间，他师从塔涅耶夫和阿连斯基，开始了系统的作曲方向的教育，随萨福诺夫学习钢琴。
此外，少年时期的他受到歌德与普希金等文学巨匠的深刻影响，开始为歌德、普希金等人的诗词谱写作品。
与拉赫玛尼诺夫的友谊是对他有着深刻影响的一段经历，拉赫玛尼诺夫同样是一位伟大的钢琴音乐家，二者因为相同的音乐品位与对于彼此才华的欣赏而成就了一段友谊，并在交流过程中彼此互赠作品，留下了大量感情充沛且富有艺术价值的钢琴曲，此外二者交往的信件也流传于后世，展现了二者的感人至深的友谊。
世界奇闻趣事1000例
世界奇闻趣事1000例
很抱歉，由于篇幅限制，我无法在一个回答中列举1000个世界奇闻趣事的例子。
不过，我可以为您列举一些有趣的世界奇闻趣事的例子：
1. 元宵节的灯谜猜解游戏起源于中国，由来已久。
2. 安徒生童话的故事曾经被斯洛伐克的一家报纸认真报道，并引发了大规模的搜寻。
3. 2010年，英国一位恶作剧爱好者用气球劫持了一个玩具店的大猩猩形象，引发了全国范围的警戒。
4. 在日本，“猫岛”和“兔岛”是真实存在的，它们分别有大量的猫和兔子居住。
5. 1984年，斯巴达人宗教教派的成员自愿接受强大电击，称其为“心灵的火花”。
6. 荷兰的“红灯区”是全球最大的合法化性行业区域之一。
7. 直布罗陀的摩尔多瓦人通过海豚帮助捕鱼的传统已经延续了几个世纪。
8. 位于埃及吉萨的金字塔是古代世界七大奇迹中唯一幸存的奇观。
9. 在荷兰的特吕哈姆，人们有一种传统颠倒的慈善活动，即“穿短裤的日子”，人们在冬天穿短裤，以筹集善款。
10. 有一家以宠物烤鸡肉为主题的餐馆，供应以肉食为主的菜肴，但所有食材都是植物基础的。
这只是一小部分示例，世界上还有许多奇闻趣事等待探索。
童话的起源
童话的起源童话源远流长，最早的童话是由神话、传说演变而来，起源于民间口头创作与传播。
童话与神话传说有着渊源关系，都以幻想为主要特征。
神话是最古老的文学样式，是远古时期的人民所创造的反映人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。
当原始人类由于生产力低下还无法解释给自己带来巨大危害、神秘莫测的自然现象的时候，他们就幻想在这强大的自然力背后，有一个能掌握和驱使自然的人，那就是神。
人们凭借幻想去描述神的行为和生活，就产生了神话。
随着社会发展，神话的表现内容不断扩大，发展到对宇宙的起源、生命的产生及各种社会现象的解释与说明。
希腊神话中，地母盖娅生天父乌位诺斯，普罗米修斯用黄土造成了血肉之躯，智慧女神雅典娜给人以灵魂等；我国神话“盘古开天辟地”、“女娲攒黄土造人”等都是典型的例子。
在对神的故事的叙述中，人们逐渐发现了自己，萌发了要描述自己的生活、表现自己的意志的愿望，同时又希望自己也能像神一样具有无所不能的力量去实现自己的意愿。
这在现实生活中是无法实现的，于是人们就幻想在另一个世界里去实现这一切，以此来排遣自己的渴望。
由幻想造成的这种变异故事就是童话。
后来，随着社会的发展，童话慢慢地演变成一种曲折地反映现实生活、寄托美好理想的方式。
创造神话与童话的幻想，都是以现实为依据的。
神话中出现了各式各样的神，但不管千变万化，这些神都是按照现实生活中某些人的特征设计的，只不过形象是怪异的，力量是超人的；神话中的神化世界、鬼怪世界、天堂、地狱，都是按照当时社会来描摹的；神话中神与神之间的关系也是现实生活中人与人之间的关系变异的体现。
童话中的万物都被赋予了人的思想，童话中展示的神奇世界也都是源于生活而生成的。
童话与神话根本的不同，是两者表现内容不同。
神话描写神的故事，童话表现人的生活。
童话有时也写神，但童话中的神仙鬼怪不是世界的主宰，而是人的化身，是某种理想、希望、意志的化身。
传说是与一定的历史人物、历史事件及地方古迹、自然风物、社会习俗有关的具有较强的历史性的故事。
童话的起源与发展
童话的起源与发展引言：童话是儿童文学的重要组成部份，它以幻想的故事情节和生动的人物形象吸引着孩子们的注意力。
童话的起源可以追溯到古代的民间传说和神话故事，经过漫长的发展，如今已经成为了一种独特的文学形式。
本文将从童话的起源、童话的发展、童话的教育意义以及童话的未来发展等四个方面，详细阐述童话的起源与发展。
一、童话的起源1.1 古代民间传说与神话故事古代的童话起源于民间传说和神话故事。
在古代社会，人们通过口头传承的方式将各种故事传递给下一代。
这些故事中包含了丰富的想象力和幻想元素，以及对人性、道德和价值观的探讨。
这些故事被传承下来，并逐渐演变成为了童话的雏形。
1.2 文学作品的影响古代文学作品也对童话的起源产生了深远的影响。
例如，安徒生的童话故事受到了欧洲文学作品的启示，他将自己的创作理念融入到童话中，创造出了许多经典的童话故事。
这些作品在当时引起了广泛的关注，并为童话的发展奠定了基础。
1.3 社会变革的推动社会变革也推动了童话的起源与发展。
随着现代化进程的加快，人们对童年教育的重视日益增加。
童话作为一种能够满足孩子们想象力和好奇心的文学形式，逐渐受到了更多人的关注和重视。
二、童话的发展2.1 形式多样化童话的发展在形式上呈现出多样化的特点。
从最早的口头传承，到后来的文字记录和印刷出版，再到现在的电子书籍和动画片，童话的形式不断演变。
这种多样化的发展使得童话更加贴近孩子们的生活和阅读习惯。
2.2 内容丰富多样童话的内容也变得更加丰富多样。
再也不局限于传统的故事情节和人物形象，童话开始关注现实生活中的问题，探讨社会和人性的议题。
同时，童话还融入了科学知识、历史文化等元素，使得孩子们在阅读中不仅能够获得乐趣，还能够获得知识和启示。
2.3 国际化发展童话的发展已经再也不局限于某个地区或者国家。
随着全球化的进程，童话作品开始在国际间流通和交流。
不同国家和文化背景下的童话作品相互借鉴，丰富了童话的内涵和表现形式。
小红帽的故事的作者简介
小红帽的故事的作者简介小红帽的故事是一篇世界著名的童话故事，通常被认为是法国数学家和故事作家查尔斯·罗伯特·皮埃尔所写。
然而，在这个故事的起源上，历史专家们并没有完全达成共识。
尽管皮埃尔是小红帽的故事中一位常常被提到的作者，但在他之前，还有许多其他的文艺工作者都写过类似的故事。
本文将对小红帽的故事的由来和其作者的真实身份进行探讨。
小红帽的故事里的女孩角色在不同的版本中的名称不同。
在许多西欧国家，这个女孩称为“小红帽”。
在德国，她的名字则叫做“列贝勒女孩”或“小盖特”。
在意大利，她被称为“露皮诺”的女孩。
传统的小红帽的故事版本通常与法国地区的故事最为接近，并吸取其他版本的元素。
但是，这些故事中的女孩们并不能被明确地归属给某一位原始作者。
最早的对于小红帽故事的影响要求可以追溯到法国语言的文艺阶层中的女性作者在17世纪。
当时，多个类似小红帽的故事在欧洲的各个国家中流传。
这些故事中，都描述了一个爱穿着红色外衣的年轻女孩在她父母的监护之下，在森林中遭遇危险的情节。
约翰·格林（John Grimm）和威廉·格林（William Grimm）兄弟在1812年发表的童话集中，也广泛地收录了这样的故事情节。
他们的童话集并没有列明任何故事的发明者，也并没有提到这些故事的起源或作者的名字。
法国人民学家保罗·塞伯克（Paul Sébillot）也在19世纪晚期编写了与此相似的故事情节，他的作品被认为是从北部地区的古老故事中汲取灵感。
在20世纪初期，小红帽的故事得到了更广泛的流传和传播，也促进了这些故事的出版。
不过，在这个时期的写作中，也开始涌现出新的转变和变革。
即便是同一个故事，不同作者的作品也大不相同。
例如，康奈尔·瓦利兹罗斯基（Cornelia Walleczek-Fritz）在她所撰写的故事版本中，强调了勇气、感性和独立的女性形象，而凯特林·马修斯（Caitlin Matthews）则增加了拯救动物这样独特的情节。
马年的由来的童话故事
马年的由来的童话故事
传说古时的马有双翅，叫天马，它地上会跑，水中能游、天上能飞，是一种极有威力的动物，后来它在玉帝殿前做了一匹御马。
天马因玉帝宠爱，渐渐骄横起来，时常胡作非为，一日，天马出天宫，直奔东海要硬闯龙宫。
守宫门的神龟及虾兵蟹将一齐阻挡，天马恼羞成怒，飞腿踢死了神桂，此事告到天宫，玉帝便下令削去天马双翅。
并压在昆仑山下，300年不许翻身。
200多年后，人类始姐——人祖，要从昆仑山经过，天宫玉马园的神仙便给天马透了信，并告诉天马如何才能众山下出来，当人祖经过时，天马大喊道：“善良的人祖，快来救我，我愿同您去人世间终生为您效力。
”人祖听了，生出同情之心，便依天马所言，砍去了山顶上的桃树，只听一声巨响，天马从昆仑山底一跃而出。
天马为了答谢人祖救命之恩，同人祖来到人世间，终生终世为人祖效劳。
平时耕地拉车、驮物、任劳任愿，在战时，披甲备鞍，征占
沙场，同主人出生入死，屡建占功。
从此，马和人就成了形影不离的好朋友。
当玉帝准备挑选十二种动物生肖时，马成了人类最选推选的动物之一。
玉帝也因马立功赎罪，有助于人而允许马当上了生肖。
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民间的传说固然是虚构的，但事实上马与人类的关系这亲密，是任何家畜所不能比的。
自从人类告别渔猎时代，进入农耕社会，马就成了人类最先伺养的动物之一。
马以它的那聪明、勇敢、忠诚耐劳的特征，成为人类可靠的朋友，得力的助手，无论是在农耕、狞猎、运输、交通等方面，还是在古今中外的血雨腥风的战场上，马都给人类立下了汗马功劳。
[童话故事的由来]童话的由来3篇
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[童话故事的由来]童话的由来3篇篇一:[童话的由来]童话故事700字有一种爱叫“给予”“太好了!国王要招兵了!”这消息在童话国都传开了!这里的居民个个都是明显。
而如果被国王看上了，可谓是喜上加喜呀!招兵的这天清晨，国王虽然八点半开始招兵，但早上七点人们就已沸腾起来，像一大波记者急切地想要采访一位伟人一样。
八点半到了，士兵准时打开了宫殿大门，国王昂首阔步地走出来。
大门口顿时鸦雀无声，国王高兴地说：“招兵开始啦!”第一位应聘的是鸟王孔雀，只见它向国王行了一个鞠躬礼，说：“尊敬的国王，我愿舍去我鸟王的称谓来做您最忠心的仆人!我就想请问一下，成为仆人有高薪工资吗还是年年都有一枚纯金奖章还是两个都有”鸟王孔雀笑嘻嘻的，心想：这老头儿不会不识抬举吧只见国王摇摇头，示意下一位。
鸟王孔雀火冒三丈，它立马吼道：“你这老头儿怎么这么不识抬举啊!”士兵立马把它拉下去了。
第二位应聘的是喜鹊，喜鹊温柔地说：“尊敬的国王，感谢您把童话国统治得如此之好!谢谢您!”国王招招手，无奈地叹了口气。
以喜鹊的性格，一定是黄鼠狼给鸡拜年篇二:[童话的由来]三面观音的来历传说观音菩萨有三十三个化身，除了杨柳观音、施药观音、鱼篮观音外，还有三面观音等。
三面观音是怎么来的呢？一天，观音菩萨化作村妇的模样，手拿一个锦匣，内中装一面青铜宝镜，在洛阳街头叫卖。
街上有不少人上前询问宝镜的价格，菩萨说：“我的这面镜子是稀世珍宝，要卖一千两银子，少一文也不卖。
”听菩萨这样说，有人就问宝镜珍贵在哪里。
菩萨解释道：“这面宝镜，一能照见人心的善恶，二能照出过去的一切。
就凭这两点就值一千两银子。
”有一个人不相信，就问：“这样的宝物，能否让我来试一试？”菩萨说道：“当然可以，但是借我的镜子照一次，要付三文钱。
”那个人马上掏出三文钱递给菩萨。
菩萨取出宝镜，告诉他：“照宝镜时一定要聚精会神，不能胡思乱想，才能照出真形。
”那个人点点头，对着镜子专注的照了起来。
大约一袋烟的功夫，他果真从镜子中看见了一幅幅画面，都是自己以前的所作所为。
六年级童话百兽之王和万兽之王的由来
百兽之王和万兽之王的由来很久很久以前，森林里没有老大，到处乱七八糟。
老虎和一些凶猛的动物都不服气：我比他们都强，为什么却和他们过一样糟糕透顶的生活？什么时候才能让我们管理他们啊？终于有一天，猴子开了一个会，说：“我们森林里没有大王，没有秩序，咱们开个比武大会，谁身强体壮，能打败所有对手，就让谁当选，好吗？”“好！！！！”台下一阵欢呼。
老虎他们也暗暗高兴：统治森林的日子终于来到了！比武大会开始了。
第一场是老鼠VS大象。
大象想：我那么重如泰山，肯定一下就干掉那只钉点大的小耗子，看我的吧。
老鼠也在想：大象鼻子那么大，钻进去就能赢了。
开局了。
大象抢先攻击，使上吃奶的劲向老鼠踩去，老鼠身材矫健、四肢灵敏，一晃就躲过了大象的攻击，擂台上留下了一个宽大的脚印。
老鼠向大象鼻子跳去，谁知象鼻子太窄，他被死死的卡住了，大象因为鼻子被老鼠弄痒了，使劲打了一个喷嚏，“啊嚏。
”喷嚏把老鼠吹出了老远，重重的摔在石头上。
“老鼠败了！大象继续留在场上”。
“第二局。
狼对大象。
”但大象因被老鼠动了鼻子，喷嚏不断，狼还没上场，便被大象的喷嚏吹出了老远（经后来测量只有365毫米）。
猴子裁判宣布：“大象犯规，下场！”大象只好垂头丧气地走开了。
狼心里暗暗得意，想到：虽然摔了一下，但真幸运，回去可得好好请老鼠吃顿饭。
第三局的哨声吹响了。
这次是狼VS狗熊。
狗熊一开局就以每秒钟11111111111111米的速度扑向狼，狼一闪便躲过了熊的攻击，又趁其不备的朝熊冲去，熊没有防备，被狼死死的咬住喉咙，不一会便下场了。
狼又胜了，台下一阵排山倒海的掌声。
在旁边蹲着的老虎早就腻了，说：“他出尽了风头，我却在这蹲着，该让我上场了吧。
”“下一局，狼VS老虎。
”听到这声音，老虎猛地一跳，跳上了擂台。
狼还是先攻击，他想用对付狗熊的方法胜过老虎，但老虎可没那么迟钝，狼刚扑上来，老虎用屁股一顶，狼就倒在了地上，老虎又用三下五除以二的速度冲向奄奄一息的狼咬去，狼败了，老虎又留在了场上。
小学生童话-牛的由来
小学生童话:牛的由来
自从织女被俘后，牛志对无情的王母娘娘恨之入骨！牛志不再是村民眼中活泼开朗的牛志，而是一个思念母亲，郁郁寡欢的孩子。
他不止一次幻想过救妈妈，可是连上天的本事都没有！但是有一天.
牛志干完活，来到母亲房间一看。
一进门，我就看到了他的“闺蜜”老牛。
“来我这里，我给你上天堂的路！”老牛虚弱地说。
牛志听后欣喜若狂，跑去拿老牛抱着的书。
正想感谢他，老牛却不见了。
牛志拿到书后，勤奋练习。
七年过去了，牛志十五岁。
他已经把书中的魔法练到了极致，很快就飞上了天空。
到了天上，三次两次，来到了我妈被关押的地方。
问完问题，我赶紧准备走，没想到，王太后来了！
牛气得织着脸，恨恨地说：“要不是把你当我妈奶奶看，我早就把天夷为平地了！”
“哦，这是哪个孩子说的疯话，不知道有多大！”
“奶奶，牛织，你们都安静。
哎，我劝你离开牛织，你就能静下心来了。
”旁边的织女知道太后法术很强，很担心牛志。
但是，牛志充满信心：“娘，今天我带你回家！”
“来，给我把他拖下来！”太后怒不可遏！
织女着急了，赶紧把牛志推到南天门。
“牛志，好好照顾你爸爸和妹妹！”
“织女回来了！快来把这只小兔子变成牛！”
“不，奶奶，织女，求求你，让他走吧。
你想怎么样我就怎么样！”织女担心的事情终于发生了。
这次说什么都没用。
太后已经定下心来了！
这样世界上就没有牛织，只有“牛王默”！阿牛王默心中怒火中烧，充满仇恨！。
《安徒生童话》导读课公开课教案教学设计 一等奖【精品】
《安徒生童话》导读课公开课教案教学设
计一等奖【精品】
安徒生童话导读课公开课教案教学设计
教学目标
- 通过导读安徒生童话，培养学生对经典文学的兴趣和理解能力
- 提高学生的阅读和写作能力
- 帮助学生理解文学作品背后的深层含义
教学内容
1. 介绍安徒生童话的背景和作者简介
2. 选取几篇经典的安徒生童话进行导读，如《拇指姑娘》、《丑小鸭》等
3. 分析童话故事中的主题、寓意和情节发展
教学步骤
1. 引导学生了解安徒生童话的由来和影响
2. 通过讲解安徒生的生平和创作背景，增加学生对他的兴趣和尊重
3. 简要介绍选取的几篇童话故事，激发学生的好奇心和阅读兴趣
4. 配发童话故事的手稿或副本给学生，让学生独立阅读
5. 引导学生讲述他们读到的故事情节，帮助他们理解故事的发展和寓意
6. 分组讨论童话故事中的主题和寓意，鼓励学生发表意见和分享观点
7. 组织学生进行小组阅读和讨论，以促进学生之间的互动和合作
8. 设计相关的阅读和写作练，如写一篇童话故事的改编或续写
9. 总结教学内容、回答学生提问，并鼓励学生对安徒生童话有更深入的思考和研究
教学评估
1. 学生的主题和寓意分析
2. 学生对童话故事的改编或续写作品
3. 学生对课堂讨论的参与和表现
4. 学生对导读课的反馈和研究感受
教学资源
1. 安徒生童话故事副本或手稿
2. 教学投影仪和相关PPT素材
3. 学生笔记和讨论记录的纸张
以上为《安徒生童话》导读课公开课教案教学设计的一等奖【精品】。
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童话的由来：童话是儿童文学中的一种体裁。
这种体裁在我国古代没有，到20世纪初才作为一种模糊的体裁形式出现于文坛。
1909年，别号东吴旧孙的文学家孙毓修编选了一套名为《童话》的丛书出版。
这是我国有史以来第一次出现的“童话”一词；也是作为体裁涵义的“童话”的首次崛起。
这套丛书所选的是“为童子之用”的“东西各国”的“特编小说”，目的在于“启发智识，涵养德性”。
但就其所选的内容来看，较为杂乱，其中既有神话、传说，又有中外历史故事、名人传记，只是大多具有故事性和趣味性。
此时的“童话”与后来的童话体裁的内涵相去甚远。
不过孙毓修却也有建树之功。
尽管当时对“童话”的概念还相当模糊，却也为童话的发打下了基础，童话由此而展成为现代广泛存在的文学体裁。
童话的分类：四类：
古典童话：如安徒生创作的童话，
文学童话：文学童话又称创作童话、品德童话，简称为童话（狭义的"童话"）。
民间童话
科学童话：科学童话又称知识童话、自然童话。
例如杨楠的《胖子学校》
世界四大童话：
《安徒生童话》:《格林童话》、《快乐王子》、《一千零一夜》（又名《天方夜谭》）.
世界著名童话：
《安徒生童话》、《格林童话》、《郭楚海童话》、《豪夫童话》、《李志伟童话》、《王尔德童话》、《郑渊洁童话》、《一千零一夜》、《艾丽丝镜中奇遇记》、《艾丽丝漫游奇境记》、《宝葫芦的秘密》、《查理和巧克力工厂》、《长腿叔叔》、《吹牛大王历险记》、《大盗贼》、《大盗贼第二次出现》、《大林和小林》、《哈克贝里·芬历险记》、《讲不完的故事》、《金银岛》、《蓝色的海豚岛》、《绿野仙踪》、《毛毛》、《没有风的扇子》、《秘密花园》、《汤姆·索亚历险记》、《天鹅的喇叭》、《秃秃大王》、《夏洛的网》、《小布头奇遇记》、《小飞侠彼得·潘、小老鼠斯图亚特》、《小灵通漫游未来》、《小灵通再游未来》、《小熊维尼历险记》、《小幽灵》、《愿望潘趣酒》
安徒生:1805年出生于丹麦一个鞋匠家庭，年轻时当过学徒，学过裁缝，也曾在济贫学校上过学，1828年进哥本哈根大学学习。
安徒生写过小说、剧本、游记、诗歌，但他最大的才能表现在童话创作上。
他的第一本童话故事集《讲给孩子们听的故事》发表于1835年，距今已170年了。
全世界一代又一代的人阅读着安徒生的《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新衣》、《丑小鸭》、《豌豆公主》等经典童话度过美好的童年。
安徒生一生共写了160多篇童话故事，作品被翻译成80多种语言。
他的作品以奇妙的幻想，深邃的智慧，幽默的讽刺反映穷人的悲惨生活，讽刺统治者及其附庸的昏庸和阿谀丑态，嘲笑富人无知和娇柔，歌颂真善美的理想和信念，百余年来一直为世界各国的小孩和大人所喜爱。
我国是在1918年第一次把安徒生介绍到中国来的。
今年1月，译林出版社出版了《安徒生
童话与故事全集》，为我国纪念安徒生诞辰二百周年的活动拉开了帷幕。
格林童话产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。
它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。
格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。
在国内，日本，台湾也有根据《格林童话》创作的故事集。
《格林童话》带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。
格林兄弟出生于莱茵河畔的哈瑙（Hanau），具有很高创造力，将当时民间的文学资料搜集起来，并合而为一，哥哥雅各布·格林是严谨的史家，弟弟威廉·格林文笔优美，最后他们共同编成《儿童与家庭童话集》（KinderundHausmärchen），亦即《格林童话》，1812年格林童话第一集出版，包含了86篇童话故事，第二集增加了70个故事，内容不断扩充，格林兄弟生前出版（第七版）的故事集有200则，加上圣徒传说多达210则，再加上补遗就有215则。
其中以《灰姑娘》、《玫瑰小姐》、《受骗的青蛙》、《雪白和玫瑰红》、《猫和老鼠交朋友》、《聪明的农家女》、《三兄弟》、《月亮》、《熊皮人》、《石竹》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的猫》最为著名。
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