幼儿园中班体育活动教案《卫星绕着地球转》含反思

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中班体育游戏卫星绕着地球转教案【含教学反思】

中班体育游戏卫星绕着地球转教案教学设计教学目标1.学生能够通过学习游戏规则，理解卫星绕着地球转的运动规律；2.学生能够在游戏中体验身体的运动与卫星的运动规律，并感受到自己在其中所扮演的角色；3.学生能够通过游戏感受到集体的力量，并体验乐于助人、协同合作的快乐。

教学内容卫星绕着地球转体育游戏教学时长1 节课时，约 40 分钟教学环境运动场或操场教学资源标志物或绳子、球教学步骤1.热身（5 分钟）–跑步、热身体操等，以达到热身放松的效果。

2.游戏规则介绍（10 分钟）–围成半径为 5 米的圆，作为卫星轨道线；–将地球卫星的规则介绍给学生，让学生理解卫星绕地球转的运动规律，并明确游戏的目的和规则；–学生分成两组，每组 5 人，站在轨道线上，并分别代表卫星和地球。

3.游戏体验（20 分钟）–按照游戏规则，学生通过跑步、传球等方式，感受卫星绕地球转的过程；–鼓励学生主动协调配合，帮助他人更好地完成任务。

4.游戏反思（5 分钟）–引导学生回忆游戏中的感受，分享自己对于合作、配合的看法；–帮助学生反思如何更好地协同合作，发挥集体智慧，共同完成任务。

教学反思本次游戏的教学目标主要围绕着让学生通过游戏体验卫星绕着地球转的运动规律，并体验集体的协作与合作精神。

在游戏的过程中，学生积极参与，并表现出了较好的团队协作和合作能力。

在游戏反思环节，学生也纷纷发表了对于团队活动、小组合作等方面的看法。

在教学过程中，本着游戏体验与知识传递相结合的原则，通过引导学生感性体验与理性思考相结合的方法来巩固学生的知识内容。

同时通过多种方式达到对于学生不同认知水平的全面教学效果，让学生在游戏中更加深入的理解了卫星绕地球转运动规律。

中班科学教案卫星绕着地球转教案及教学反思

中班科学教案卫星绕着地球转教案及教学反思一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学教育》教材第四章“天空中的秘密”，详细内容为“卫星绕着地球转”。

通过该章节的学习，使幼儿对我国航天事业有初步的了解，认识到卫星在生活中的重要性，激发幼儿对科学探索的兴趣。

二、教学目标1. 了解卫星的基本概念，知道卫星是如何绕着地球转的。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的空间想象力。

3. 培养幼儿热爱科学、探索未知的精神，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：卫星的基本概念，卫星绕地球转的现象。

难点：理解卫星绕地球转的原理，培养幼儿的空间想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、卫星模型、课件、视频等。

2. 学具：彩泥、卡纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪和卫星模型，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它们有什么关系呢？”2. 新课导入（10分钟）a. 教师通过课件展示卫星绕地球转的动画，让幼儿直观地感受卫星的运动。

b. 教师简要介绍卫星的基本概念和作用，引导幼儿了解卫星是如何绕地球转的。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师提出问题：“为什么卫星要绕地球转呢？”b. 教师通过讲解和演示，让幼儿理解卫星绕地球转的原理。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示图片，让幼儿判断哪些是卫星，哪些不是。

b. 教师提出问题：“如果让你设计一颗卫星，你会为它添加哪些功能？”5. 小组活动（15分钟）a. 教师组织幼儿分组，每组用彩泥、卡纸等材料制作一颗卫星。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

a. 教师邀请幼儿分享自己制作的卫星，并介绍其功能。

六、板书设计1. 卫星绕着地球转2. 内容：a. 卫星的基本概念b. 卫星绕地球转的原理c. 卫星在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一颗功能独特的卫星。

2. 答案示例：设计一颗可以为地球拍照的卫星，用于监测地球环境变化。

中班体育游戏卫星绕着地球转教案反思

中班体育游戏卫星绕着地球转教案反思一、教学内容本节课选自幼儿体育游戏教材第四章“空间感知与协调”，详细内容为“卫星绕着地球转”。

通过模拟卫星绕地球旋转的动作，培养幼儿的空间感知能力和身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿了解卫星绕地球旋转的基本知识，培养幼儿的空间概念。

2. 培养幼儿的身体协调性和团队协作精神。

3. 增强幼儿对体育游戏的兴趣，提高幼儿参加体育活动的积极性。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握卫星绕地球旋转的动作要领，做到动作协调、流畅。

重点：培养幼儿的空间感知能力和团队合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、卫星模型、音乐播放设备。

2. 学具：每组一个圈圈，若干个标志盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示地球仪和卫星模型，引导幼儿观察并讲述卫星绕地球旋转的情景。

邀请幼儿扮演卫星，教师扮演地球，共同演示卫星绕地球转的动作。

2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解卫星绕地球旋转的动作要领，强调身体协调性和节奏感。

分组进行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行卫星绕地球旋转的游戏，注意动作的协调和团队合作。

4. 游戏环节（10分钟）以小组为单位，进行“卫星绕地球”比赛，看哪个小组动作最协调、最快完成。

评选出最佳团队和最佳个人，给予表扬。

针对幼儿的表现，给予针对性的指导和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出地球和卫星的简笔画，标注动作要领。

2. “卫星绕着地球转”，旁边附上最佳团队和最佳个人的照片。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演示卫星绕地球旋转的动作，并讲述游戏过程中的趣事。

2. 答案：根据幼儿的实践情况，家长协助完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿的空间感知能力和身体协调性得到了锻炼，团队合作意识也有所提高。

但在动作细节方面，仍需加强指导。

2. 拓展延伸：结合科学领域，让幼儿了解真实的卫星和地球之间的关系，培养幼儿对科学的兴趣。

中班健康课教案及教学反思《卫星绕着地球转》

教案名称：中班健康优质课教案及教学反思《卫星绕着地球转》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解卫星绕地球旋转的基本知识。

1.2 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。

1.3 情感目标：激发幼儿对航天事业的兴趣和热爱。

第二章：教学内容2.1 主题：卫星绕着地球转2.2 教学资源：地球仪、卫星模型、图片、视频等。

2.3 教学过程：1) 引入：通过图片和视频，让幼儿了解卫星和地球的关系。

2) 讲解：介绍卫星绕地球旋转的基本原理。

3) 实践：让幼儿操作地球仪，模拟卫星绕地球旋转。

第三章：教学方法3.1 直观法：利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿形象地理解卫星和地球的关系。

3.2 操作法：让幼儿亲自动手操作地球仪，增强实践能力。

3.3 讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，提高表达和思考能力。

第四章：教学评价4.1 评价内容：幼儿对卫星绕地球旋转知识的掌握程度。

4.2 评价方法：观察幼儿在实践操作中的表现，参与讨论的积极性。

4.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提高自信心。

第五章：教学反思5.1 反思内容：教学过程中幼儿的参与程度、教学方法的选择等。

5.3 反思结果：不断提高教学质量，满足幼儿的学习需求。

第六章：教学准备6.1 物质准备：地球仪、卫星模型、图片、视频、操作卡片等。

6.2 环境准备：安静、舒适的学习环境，适当的照明和温度。

6.3 教学计划：提前准备好教案，明确教学目标和内容。

第七章：教学步骤7.1 引入：通过展示卫星和地球的图片，引发幼儿的兴趣。

7.2 讲解：简要介绍卫星绕地球旋转的基本原理。

7.3 实践：让幼儿分组操作地球仪，模拟卫星绕地球旋转。

第八章：教学拓展8.1 活动一：制作卫星模型，培养幼儿的动手能力。

8.2 活动二：观看航天发射的视频，让幼儿了解航天事业的发展。

8.3 活动三：开展太空主题绘画活动，激发幼儿的想象力。

第九章：教学注意事项9.1 关注幼儿的安全，避免在操作过程中发生意外。

中班健康优质课教案及教学反思《卫星绕着地球转》

《卫星绕着地球转》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解卫星绕地球转的基本知识，知道卫星是一种环绕地球运行的人造物体。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思维力和想象力，能够通过观察图片和模型，理解卫星绕地球转的原理。

3. 情感目标：激发幼儿对太空科技的兴趣，培养他们热爱科学、探索未知的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解卫星绕地球转的基本知识，知道卫星是一种环绕地球运行的人造物体。

难点：让幼儿理解卫星绕地球转的原理，培养他们的观察力和思维力。

三、教学准备：1. 教具准备：卫星模型、地球模型、图片、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：通过展示卫星和地球的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？卫星是什么？它有什么作用？”2. 基本概念：介绍卫星的基本概念，让幼儿了解卫星是一种环绕地球运行的人造物体。

3. 卫星绕地球转的原理：通过展示视频或动画，讲解卫星绕地球转的原理，让幼儿理解卫星是如何绕地球转的。

4. 实践活动：让幼儿观察卫星模型和地球模型，引导他们思考并回答：“卫星是如何绕地球转的？它需要什么样的动力？”5. 总结与拓展：总结卫星绕地球转的原理，引导幼儿思考：“卫星对我们的生活有什么作用？未来卫星会有哪些发展？”五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在实践活动中的参与程度如何？是否能够理解卫星绕地球转的原理？3. 教学过程中是否有需要改进的地方？如何调整教学方法，让幼儿更好地理解卫星绕地球转的原理？4. 如何继续激发幼儿对太空科技的兴趣，培养他们热爱科学、探索未知的情感？六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，判断他们对卫星绕地球转的理解程度。

2. 收集幼儿在实践活动中的提问和回答，分析他们的思维能力和观察力。

3. 通过课后访谈或问卷调查，了解幼儿对本次教学活动的兴趣和满意度。

七、教学拓展：1. 组织幼儿参观天文馆或科普展览，加深他们对太空科技的了解。

幼儿园中班体育活动教案《卫星绕着地球转》含反思

幼儿园中班体育活动教案《卫星绕着地球转》含反思教学目的1.学生能够了解卫星是如何绕着地球转的，理解地球自转和公转的概念。

2.通过活动锻炼学生的协作能力和运动技能。

教学内容和教学重点本活动采用“卫星绕着地球转”的主题，教师在讲解的过程中同时进行肢体动作的示范。

教学重点在于激发学生学习兴趣，理解卫星的运动规律，锻炼协作能力和身体协调性。

教学步骤1.开场热身教师可以通过唱歌、跳舞或游戏等形式，让学生快速进入活动状态，提高注意力和身体的活跃程度。

例如：唱一首和星际旅行有关的儿歌《小卫星》。

2.介绍活动主题和目标教师带领学生了解“卫星绕着地球转”的知识，并简单介绍地球自转和公转的过程及其意义。

然后，教师布置任务，让学生以小组为单位，一起完成各自的任务。

任务分配：•组长：负责组织和分配任务•地球：负责站在中心点上，自转并绕着太阳公转•卫星：负责绕着地球公转•太阳：负责站在远离地球的一侧，向地球和卫星发出光线3.活动细节在完成任务的过程中，教师应该不断帮助学生，解答疑惑，并引导学生进行反思：•学生是否理解了自转和公转的概念？•学生是否理解了卫星绕着地球转的过程？•学生是否能够巩固锻炼中学到的协作能力和身体协调性？同时，教师可以提出一些互动问题，增强学生的参与性。

例如：询问孩子们：太阳不转，但为什么在天上看，它好像在转呢？4.活动结束教师在活动结束时，可以唱一首歌曲或者播放一个有关太空的短视频，让学生感受到科学美妙和学习乐趣。

教学反思这次活动，我认为是成功的。

学生在活动中表现出了很高的兴趣和参与度，既学习了科学知识，又锻炼了身体，同时也提高了协作能力和团队合作精神。

然而，在活动过程中，也有一些需要改进的地方。

比如，更好地组织学生间的沟通和合作，有利于活动的推行；同时，对于学生未掌握的知识，需要更多的示范和解释。

为了让学生更有成效地参与体育活动，我们还需要继续努力探索和改进课堂教学方法。

2024版中班体育游戏卫星绕着地球转教案反思

中班体育游戏卫星绕着地球转教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班体育游戏课程，章节为《卫星绕着地球转》。

具体内容包括：卫星的基本概念、地球的自转和公转、卫星绕地球转的运动规律等。

二、教学目标1. 让学生了解卫星的基本概念，知道卫星是绕地球运动的。

2. 培养学生观察和描述地球自转和公转的能力。

3. 引导学生通过实际操作，体验卫星绕地球转的运动规律。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握卫星绕地球转的运动规律。

难点：培养学生观察和描述地球自转和公转的能力。

四、教具与学具准备教具：地球仪、卫星模型、绳子。

学具：每个学生准备一个地球仪、一个卫星模型。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的地球仪，引导他们发现地球仪上的卫星模型，激发学生的兴趣。

2. 讲解卫星的基本概念：通过地球仪上的卫星模型，讲解卫星的定义和特点，让学生明白卫星是绕地球运动的。

3. 讲解地球的自转和公转：通过地球仪，讲解地球的自转和公转，让学生能够观察和描述地球的运动。

4. 引导学生实际操作：让学生拿着自己的地球仪和卫星模型，模拟卫星绕地球转的运动，观察和描述地球的运动。

六、板书设计卫星绕地球转1. 卫星的基本概念2. 地球的自转和公转3. 卫星绕地球转的运动规律七、作业设计1. 请描述一下卫星的基本概念。

2. 请描述一下地球的自转和公转。

3. 请根据实际情况，画出卫星绕地球转的运动轨迹。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对卫星的基本概念有了深入的了解，能够观察和描述地球的自转和公转，但在实际操作中，部分学生对卫星绕地球转的运动规律掌握不够熟练。

在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的操作熟练度。

拓展延伸：引导学生了解卫星在其他领域的应用，如通信、气象、导航等，激发学生对科技的兴趣。

同时，可以组织学生进行户外观察，让他们亲身体验地球的运动。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容选自幼儿园中班体育游戏课程，章节为《卫星绕着地球转》。

中班体育公开课教案《卫星绕着地球转》3篇

中班体育公开课教案《卫星绕着地球转》中班体育公开课教案《卫星绕着地球转》精选3篇（一）教学目标：1.了解地球和卫星的关系，理解卫星是如何绕地球转的。

2.培养学生的观察力和想象力，通过参与实验活动，学会使用科学方法进行观察和推理。

3.培养学生的团队合作意识，学会在小组中进行讨论和合作。

教学准备：1.图片或模型展示地球和卫星的关系。

2.小球和线绳，用于实验演示。

3.学生小组的划分。

教学步骤：引入：1.通过展示图片或模型，介绍地球和卫星的关系，并简要解释卫星是如何绕地球转的。

2.为了帮助学生更好地理解，可以使用实物进行展示。

拿出一个小球作为地球，用线绳绑住一个小球，让学生通过手动绕转小球和线绳的方式，模拟卫星绕地球转的情景。

实验演示：1.将学生分成小组，每个小组分配一个小球和一根线绳。

2.要求学生模拟实验演示，让其中一位学生手持小球充当地球，其他学生手持线绳绕转地球，学生们可以尝试不同的角度和速度进行绕转。

3.观察和讨论：学生们观察实验过程中小球和线绳的关系变化，并思考为什么卫星会绕地球转。

讨论和总结：1.每个小组分享他们的观察结果和思考。

2.引导学生总结，指导他们认识到，在实验过程中，线绳的绕转方式和角度会影响卫星绕地球的路径。

绕得更接近地球的角度，卫星路径更接近地球表面；绕得更远离地球的角度，则卫星路径更远离地球表面。

拓展：可以进行一些拓展活动，让学生更加深入地了解卫星的绕转，例如：1.观看相关的视频或动画，了解不同种类的卫星是如何绕地球转的。

2.了解卫星的发展历程和应用领域，扩展对卫星知识的了解。

作业：让学生回家观察夜空中的卫星，并写下自己的观察结果和感想。

教学反思：通过实验演示和讨论的方式，引导学生观察和理解卫星绕地球转的原理。

培养学生的观察能力和想象力，同时也促进学生的合作和团队意识。

同时，通过拓展活动，让学生能够更加全面地了解和认识卫星的知识。

中班体育公开课教案《卫星绕着地球转》精选3篇（二）中班体育公开课教案《吹泡泡》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

中班体育活动教案《卫星绕着地球转》 (2)4篇

中班体育活动教案《卫星绕着地球转》 (2) 中班体育活动教案《卫星绕着地球转》 (2)精选4篇（一）一、教学目标：1. 了解地球和卫星的关系，知道卫星是绕着地球转的。

2. 学习与运动有关的词汇和动作。

3. 锻炼孩子的动手能力和协调能力。

二、教学内容：卫星绕着地球转的活动。

三、教学准备：体育馆或室外空地，绳子（可以用来代表地球运动的轨道），一些球（作为卫星）。

四、教学步骤：1. 导入（5分钟）：向学生介绍卫星绕着地球转的现象，并引导学生思考地球为什么会有卫星绕着它转。

2. 活动准备（5分钟）：在空地上用绳子画出一个大圆圈，代表地球的轨道。

在圆圈的中心放置一个小球，代表地球，然后散放一些小球作为卫星。

3. 活动过程（15分钟）：a. 让学生围成一个大圆圈，代表地球的轨道。

b. 扔出几个球，要求学生站在原地，用手去接球，模拟卫星绕着地球转的运动。

教师也可以扔出球，学生追逐着球围绕地球转。

c. 增加难度，可以尝试同时扔出多个球，要求学生能够快速反应并接住球。

4. 活动总结（5分钟）：向学生复习活动中学到的词汇和动作，并回答一些与活动相关的问题。

比如：卫星绕着地球转的原因是什么？在这个活动中你学到了哪些动作？5. 教学延伸：可以使用其他有关卫星或运动的故事和游戏来延伸教学内容。

比如《太空漫步》游戏，要求学生围成一个大圆圈，每个学生都有一个球代表卫星，然后一个学生站在中间，模拟太空行走的动作，尽量不碰到围成圆圈的卫星。

中班体育活动教案《卫星绕着地球转》 (2)精选4篇（二）教案名称：原地运球适用年龄：4-5岁课程目标：1. 学生能够正确掌握原地运球的技巧和基本动作。

2. 培养学生的手眼协调能力和动作协调能力。

3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

教学准备：1. 足够的运球球。

2. 障碍物，如锥子、椅子等。

教学内容及教学步骤：引入活动（5分钟）：引导学生静坐，用简单的语言激发学生对运动的兴趣，如“我们今天要学习一项很有趣的运动，它叫做原地运球，你们知道是怎么回事吗？”活动一：基本动作练习（10分钟）：1. 示范正确的运球动作，如弯腰下蹲，双手握住球，将球向前滚动，然后迅速用手接住球，再用力向前滚动。

幼儿园中班科学教案卫星绕着地球转(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案卫星绕着地球转(三篇)目录：幼儿园中班科学教案卫星绕着地球转一幼儿园中班科学教案好玩的影子二幼儿园中班科学教案好玩的淀粉三幼儿园中班科学教案卫星绕着地球转一活动目标让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。

活动准备教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。

自制小坐垫若干个。

活动过程 1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？ 2、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。

教师进行个别指导与帮助。

可参考的活动方式有：①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。

②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。

注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。

③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起慢慢地转圈。

3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。

老师可作两圆的圆心。

还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。

建议 1、“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。

2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。

3、此活动可以和认识地球的教育活动配合进行。

4、有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。

幼儿园中班科学教案好玩的影子二科学：好玩的影子（中班）活动目标：1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、在游戏中探索影子的方位变化特点。

3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。

活动准备：选择一个晴朗的天气活动过程：一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

1、请幼儿猜：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？2、找自己的影子。

幼儿园中班体育活动教案《卫星绕着地球转》含反思

幼儿园中班体育活动教案《卫星绕着地球转》含反思活动目的1.帮助幼儿了解卫星绕着地球的轨迹，并激发他们对太空和科学的好奇心；2.培养幼儿的体能、协调能力和团队合作精神；3.通过游戏的方式促进幼儿的语言、认知和情感发展。

活动准备•场地：室内或室外空旷的场地；•装备：橙色筒、手绢；•师资：1名体育老师或班级熟悉有关游戏的班主任。

活动过程第一阶段：了解游戏规则1.老师向幼儿宣讲“卫星绕着地球转”的原理，“地球”为幼儿，以帮助幼儿更好地理解游戏规则。

2.幼儿围成一个圆圈，圆圈中央放一个橙色筒，代表“人造卫星”绕着地球转。

幼儿可以自由移动，但不可以踩到筒子。

第二阶段：游戏开始1.幼儿手持手绢，挑选任意一个幼儿作为“卫星”开始转圈；2.“卫星”转圈的同时，臂部伸展开，圈圈拉大，在移动中尽量避免与其他幼儿碰撞；3.当橙色筒子被“卫星”绕了一圈后，老师喊停，幼儿停止活动，换下一个幼儿继续游戏。

第三阶段：游戏反思1.老师和幼儿一起回顾游戏中的表现，讨论“卫星绕着地球转”和“幼儿园体育活动”的关系；2.老师请幼儿分享游戏中的感受和体会，比如：“我感觉像在太空中飞行”、“我们合作得好，才能让卫星绕地球转圈”等。

反思与改进这是一次比较简单的幼儿园体育活动，通过这个游戏，孩子们学会了如何理解卫星绕地球运行的原理，以及体验到了团队合作的重要性。

但是，要想让这个活动更加完美，还有几个需要注意的问题：1.滚动的橙色筒可以太轻易地被幼儿踩了。

使用不同材质的障碍物，可以增加游戏的趣味和难度。

2.游戏中，以“卫星绕着地球”的形式来进行，对幼儿的智力课程提了高了一个档次。

但是老师必须用清晰明了的语言来解释，避免孩子听不懂导致游戏效果不佳。

3.游戏中孩子需要跑动，但是游戏时间要根据孩子的体力状况适度调整。

若孩子疲惫不堪，可以通过多个小组比赛来动员整个班级。

总的来说，这样的活动对于幼儿的身体和智力的成长都非常有益。

不仅可以锻炼他们的身体素质和协调能力，还可以在生动的游戏中加深他们对于太空和科技的认识和热爱。

中班科学教案卫星绕着地球转教案及教学反思

中班科学教案卫星绕着地球转教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《宇宙探索》，具体内容为“卫星绕着地球转”。

通过本章的学习，学生将了解人造卫星的基本概念、运行轨道以及卫星在现代社会中的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解人造卫星的基本概念，掌握卫星绕地球转的基本原理。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、实践的能力，激发学生对宇宙探索的兴趣。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，增强国家自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：卫星绕地球转的原理及其应用。

2. 教学重点：人造卫星的基本概念、运行轨道。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、卫星模型、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪和卫星模型，展示卫星绕地球转的情景，引导学生观察、思考。

2. 知识讲解（10分钟）通过多媒体课件，讲解人造卫星的基本概念、运行轨道以及卫星在现代社会中的应用。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“为什么卫星要绕地球转？”引导学生思考，解答疑问。

4. 随堂练习（10分钟）让学生动手制作卫星模型，观察卫星绕地球转的轨迹，加深对知识点的理解。

六、板书设计1. 卫星绕着地球转2. 内容：1）人造卫星的基本概念2）卫星运行轨道3）卫星在现代社会中的应用七、作业设计1. 作业题目：1）简述人造卫星的基本概念。

2）画出卫星绕地球转的运行轨道。

3）举例说明卫星在现代社会中的应用。

2. 答案：1）人造卫星是由人类制造并发射到太空中，用于各种科学实验、通信、导航等目的的飞行器。

2）卫星绕地球转的运行轨道有三种：低地球轨道、中地球轨道和高地球轨道。

3）卫星在现代社会中的应用有：通信、导航、气象、军事等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了人造卫星的基本概念和运行轨道。

课后，教师应关注学生对知识点的掌握程度，并对学生在课堂上提出的问题进行解答。

中班体育公开课教案：卫星绕着地球转(精选3篇)

中班体育公开课教案：卫星绕着地球转（精选3篇）第一篇：教学目标：1. 能够理解卫星绕着地球转的现象。

2. 能够简单描述卫星绕地球转的运动轨迹。

3. 能够通过模仿和运动表现的方式，理解卫星绕地球转的运动原理。

教学准备：地球、太阳、模型卫星、教学图片。

教学过程：1. 引入活动：教师出示一张太阳系的图片，向学生介绍太阳系的组成。

2. 呈现问题：请学生思考，为什么我们能看到夜空中的星星，但看不到太阳上的卫星？3. 引导学生：通过提问引导学生思考，为什么我们能看到月亮，但看不到卫星？4. 观察实验：教师将地球模型放置在课桌上，手持卫星模型围绕地球模型同时转圈，让学生观察卫星的位置和地球、太阳的关系。

5. 团体合作：将学生分成小组，每组有一个地球模型和一个卫星模型。

让学生模仿教师的示范，围绕地球转圈，并观察自己和太阳、地球的位置关系。

6. 运动表现：每个小组选出一名代表，模仿卫星绕地球转的运动并表演给其他小组观看。

7. 总结归纳：通过观察和模仿运动表现，学生能够理解卫星绕地球转的运动原理，并用自己的话简单描述卫星的运动轨迹。

第二篇：教学目标：1. 理解卫星绕地球转的运动原理。

2. 能够简单描述卫星的轨道形状。

3. 能够运用所学知识解释夜空中的星星和卫星的现象。

教学准备：地球球体模型、大理石。

教学过程：1. 引入活动：教师向学生介绍一张夜空中的星空图片，引发学生对夜空中星星和卫星的疑问。

2. 开展实验：教师将地球球体模型放置在课桌上，将大理石代表卫星，让学生围绕地球模型转圈，观察大理石的运动轨迹。

3. 结果比较：引导学生比较大理石绕地球转的轨迹和夜空中星星的位置分布。

4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论和解释为什么夜空中有的位置有星星，有的位置没有星星。

5. 小组分享：每个小组选出一名代表，分享小组讨论的结果给全体学生听。

6. 总结归纳：通过比较和讨论，学生能够理解卫星绕地球转的运动原理，并能解释为什么夜空中有的位置有星星，有的位置没有星星。

幼儿园中班体育活动《卫星绕着地球转》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班体育活动《卫星绕着地球转》教学设计【含教学反思】1. 活动简介《卫星绕着地球转》是一项旨在提高幼儿体育能力和学习团队协作能力的活动。

在活动中，幼儿通过模拟卫星绕地球转的过程，培养自己的协作能力，同时锻炼身体素质和平衡感。

2. 相关知识点在进行活动之前，我们需要向幼儿介绍一些相关的知识点，例如：•关于卫星的定义和作用•卫星绕着地球转的原理•大气层对卫星运行的影响•卫星的运行轨道和速度通过这些知识点的介绍，可以让幼儿更好地理解活动的背景和意义，激发他们的学习兴趣，同时也有利于他们更好地参与活动。

3. 教学过程设计3.1. 活动准备在活动进行之前，我们需要进行一些准备工作，确保活动能够顺利进行。

具体的准备工作包括：•选定一个讲解区域，清除场地上可能影响活动的障碍物•确定幼儿们的队伍，并为每个队伍分配一个颜色（比如红队、蓝队、黄队等）•准备模拟卫星（可以是玩具球，也可以是其他适合的道具）•准备绳子或者其它标志性物品，用于模拟轨道•确定游戏规则和注意事项，向幼儿们进行讲解3.2. 游戏规则•将幼儿们分为若干组，每组人数不得超过5人•给每个小组分配一个颜色，小组队员必须穿着同色衣服•每个小组选出一名队长，其他队员要听从队长指挥•在讲解区域中，按照一定的距离设置轨道标志，贴在地面上或者使用绳子模拟轨道•队长代表模拟卫星，其他队员代表太空站员工•队长手持球（模拟卫星）沿着轨道前行，太空站员工沿着轨道站立准备工作•队长在轨道标志处停下来，太空站员工找到自己所在的位置站好，然后队长们继续模拟卫星的前行3.3. 游戏细节•队员之间要保持协作，根据队长的指挥，及时站到标记点上，并保持一定间隔，确保轨道畅通•队长必须避开太空站员工，否则会回到起点重新开始•太空站员工也要相互合作，根据队长和队友的指挥及时站到标记点上完成站立姿势•游戏时间为10分钟，活动结束时，队长所到达的标志点尽量远，得分高于其他组的小组获胜4. 教学反思在活动过程中，幼儿们积极参与，同时也遇到了不少困难。

幼儿园中班体育活动教案《卫星绕着地球转》含反思

幼儿园中班体育活动教案《卫星绕着地球转》含反思【活动目标】让幼儿用自己身体运动的方法，来体会地球和卫星运行的特点，进展幼儿动作的表现力和与同伴合作的力量。

培育幼儿团结合作的观念。

培育幼儿安康活泼的性格。

【活动预备】教师简洁了解人造地球卫星旋转的状况。

自制小坐垫若干个。

【活动过程】1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起争论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？2、在争论的根底上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进展身体运动的探究与实践。

教师进展个别指导与帮忙。

可参考的活动方式有：①“地球”端坐不动，“卫星”围围着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。

②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。

留意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。

③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起渐渐地转圈。

3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到教师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。

教师可作两圆的圆心。

还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星围着地球转”。

【活动建议】1、“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。

2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。

3、此活动可以和熟悉地球的教育活动协作进展。

4、有可能的话，此活动可以在室内较洁净的地板上进展。

教学反思：本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的气氛内自由探究，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

我以活动的引导者、合等不同的身份参加活动，增加了幼儿参加活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我依据突发状况准时对活动进展调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。

小百科：卫星是指在围绕一颗行星轨道并按闭合轨道做周期性运行的自然天体，人造卫星一般亦可称为卫星。

人造卫星是由人类建筑，以太空飞行载具如火箭、航天飞机等放射到太空中，像自然卫星一样围绕地球或其它行星的装置。

中班体育游戏卫星绕着地球转精品教案反思

中班体育游戏卫星绕着地球转精品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动指导手册》第四章“空间感知与协调”，详细内容为“卫星绕着地球转”游戏。

通过该游戏，让幼儿体验团队协作与空间定位的乐趣，培养幼儿的空间感和身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿了解卫星绕地球转的基本知识，培养他们的空间想象力。

2. 培养幼儿团队协作能力和身体协调性，提高他们的运动技能。

3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握卫星绕地球转的游戏规则。

教学重点：培养幼儿的空间感和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、卫星模型、口哨、音乐播放器。

2. 学具：每人一个彩色圈圈、若干条彩带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示地球仪和卫星模型，引导幼儿观察并讲述卫星绕地球转的现象。

邀请幼儿模仿卫星绕地球转，初步体验空间感知。

2. 例题讲解（5分钟）教师示范游戏规则，讲解游戏方法。

分组讨论，让幼儿相互交流如何更好地完成游戏。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成若干小组，每组围成一个圈，按照游戏规则进行实践。

教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作。

4. 游戏进行（10分钟）教师吹哨，幼儿开始游戏，音乐响起时，幼儿开始绕着圈圈走。

教师观察幼儿的表现，适时调整游戏难度。

教师表扬表现优秀的幼儿，颁发小奖品。

邀请幼儿分享游戏过程中的感受。

六、板书设计1. 地球仪和卫星模型放置在讲台上，供幼儿观察。

2. 黑板左边写上游戏规则，右边展示彩色圈圈和彩带的图示。

七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个卫星绕地球转的模型。

答案：可以使用硬纸板、彩泥等材料制作地球和卫星模型，并用绳子连接，展示卫星绕地球转的现象。

2. 作业题目：画一幅描述卫星绕地球转的画。

答案：幼儿可以发挥想象力，画出自己心中的卫星绕地球转的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思游戏过程中的组织与指导是否到位，如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度。

中班健康课教案及教学反思《卫星绕着地球转》

1. 了解卫星绕地球转的基本知识，知道卫星是一种人造地球卫星，是环绕地球飞行并在空间轨道上运行的无人航天器。

2. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的好奇心。

3. 通过观察、操作、探索等活动，提高幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学内容1. 基本概念：卫星、地球、太空、轨道等。

2. 卫星的种类：通信卫星、导航卫星、地球观测卫星、科学实验卫星等。

3. 卫星绕地球转的原理：卫星通过火箭发射进入太空，进入预定轨道，绕地球运行。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解卫星绕地球转的基本知识，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 教学难点：让幼儿理解卫星绕地球转的原理。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察卫星绕地球转的图片，激发幼儿的兴趣。

2. 操作法：让幼儿动手操作模型，加深对卫星绕地球转的理解。

3. 讲解法：教师讲解卫星绕地球转的基本知识和原理。

4. 互动法：让幼儿提问、回答，增强课堂的趣味性。

五、教学准备1. 教具：卫星模型、地球模型、轨道模型、图片等。

2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 环境：安静、宽敞的教室，有利于幼儿观察和操作。

1. 引入话题：通过展示卫星绕地球转的图片，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对卫星的了解。

2. 讲解卫星的基本概念：介绍卫星的定义、种类等。

3. 讲解卫星绕地球转的原理：解释卫星如何通过火箭发射进入太空，进入预定轨道，绕地球运行。

4. 动手操作：让幼儿分组操作卫星模型，体验卫星绕地球转的感觉。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈对卫星绕地球转的理解，回答幼儿的疑问。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对卫星绕地球转的认识。

2. 关注幼儿在操作卫星模型时的表现，评估他们的动手能力。

3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们的思考过程。

八、教学拓展1. 邀请科学家或相关人员来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解卫星绕地球转的原理和应用。

2. 组织幼儿参观科技馆或博物馆，直观地感受卫星等科技产品的魅力。

中班健康课教案及教学反思《卫星绕着地球转》

一、教案主题：《卫星绕着地球转》二、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解卫星绕地球转的基本知识，知道卫星是一种围绕行星运行的天体。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对太空科技的兴趣，培养他们热爱科学、探索未知的情感。

三、教学内容：1. 卫星的概念：介绍卫星是一种围绕行星运行的天体，有天然卫星和人工卫星两种。

2. 卫星绕地球转的原理：讲解卫星如何利用地球的引力进行绕地球运行。

3. 卫星的应用：介绍卫星在通信、导航、气象等领域的应用。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和动画，引导幼儿观察地球和卫星，引发幼儿对卫星绕地球转的兴趣。

2. 讲解：教师简要讲解卫星的概念、绕地球转的原理和应用，引导幼儿思考卫星与人类生活的关系。

3. 实践操作：分组进行卫星模型制作，让幼儿动手操作，加深对卫星绕地球转的理解。

五、教学评价：1. 幼儿对卫星绕地球转的理解程度，观察他们在实践操作中的表现。

2. 幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、与同伴交流。

3. 幼儿对太空科技的兴趣，观察他们在课堂上的热情和好奇心。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学质量和幼儿的学习效果。

关注幼儿在课堂上的情感态度，激发他们对太空科技的热爱，培养科学探究精神。

六、教学准备：1. 教具：地球和卫星的图片、动画、卫星模型制作材料等。

2. 环境：宽敞的教室，配备电脑、投影仪等教学设备。

3. 幼儿：提前了解卫星的基本概念，培养幼儿观察和动手能力。

七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解卫星绕地球转的基本知识和原理。

2. 难点：让幼儿理解卫星在通信、导航、气象等领域的应用。

八、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、动画和模型，直观地向幼儿展示卫星绕地球转的过程。

2. 讲解法：教师简洁明了地讲解卫星的基本概念、绕地球转的原理和应用。

3. 实践操作法：让幼儿动手制作卫星模型，提高他们的实践能力和观察力。

中班健康课教案及教学反思《卫星绕着地球转》

一、教学目标：1. 了解卫星绕地球转的基本知识。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 卫星绕地球转的原理。

2. 卫星在不同轨道上的特点。

3. 地球和卫星之间的联系。

三、教学准备：1. 教具：地球仪、卫星模型、图片等。

2. 材料：彩纸、画笔、胶水等。

3. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：通过故事《卫星的故事》引起幼儿对卫星的兴趣。

2. 基本知识：介绍卫星绕地球转的原理，讲解卫星在不同轨道上的特点。

3. 实践操作：分组进行手工制作，制作卫星和地球模型，锻炼幼儿的手眼协调能力。

4. 总结：通过问答环节，巩固幼儿对卫星绕地球转的理解。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标。

2. 幼儿在实践操作中是否积极参与，表现出兴趣。

3. 教学过程中是否注重培养了幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

4. 对幼儿提出的问题是否及时回答，是否能引导幼儿思考。

5. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。

6. 针对不同幼儿的表现，是否进行了个性化的引导和帮助。

7. 教学方式是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力。

8. 教学时间安排是否合理，是否充分利用了课堂时间。

9. 对本次教学活动的总结和反思，为下次教学活动提供改进方向。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对卫星绕地球转知识的兴趣。

2. 通过问答环节，评估幼儿对基本知识的掌握程度。

3. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。

4. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学活动的评价。

七、教学拓展：1. 邀请科学家或专家进行讲座，让幼儿更深入地了解卫星和航天知识。

2. 组织幼儿参观天文馆或科学馆，增加他们对科学的兴趣。

3. 开展卫星模型制作比赛，激发幼儿的创造力和团队合作精神。

4. 开展家庭科学活动，让幼儿与家人共同探索科学奥秘。

八、教学注意事项：1. 确保教具和材料的安全性，避免幼儿受伤。

中班健康课教案及教学反思《卫星绕着地球转》

一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解卫星绕着地球转的基本知识，知道卫星是一种绕着地球运行的人造物体。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，能通过观察图片、模型等了解卫星绕地球转的过程。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索宇宙的欲望。

二、教学内容：1. 卫星的概念：介绍卫星是一种绕着地球运行的人造物体，有各种各样的卫星，如通信卫星、导航卫星、地球观测卫星等。

2. 卫星绕地球转的过程：讲解卫星如何绕地球转，包括卫星的发射、进入轨道、绕地球运行等过程。

3. 卫星的作用：介绍卫星在通信、导航、气象、地球观测等方面的应用，让幼儿了解卫星对人类生活的重要性。

三、教学方法：1. 图片观察：展示卫星和地球的图片，让幼儿观察并描述卫星绕地球转的过程。

2. 模型演示：使用卫星模型和地球模型，演示卫星绕地球转的过程，帮助幼儿直观地理解。

3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己对卫星的认识和了解。

四、教学步骤：1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考卫星是什么，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解卫星的概念：讲解卫星的定义和特点，让幼儿了解卫星是一种绕着地球运行的人造物体。

3. 观察卫星和地球的图片：展示卫星和地球的图片，让幼儿观察并描述卫星绕地球转的过程。

4. 模型演示：使用卫星模型和地球模型，演示卫星绕地球转的过程，帮助幼儿直观地理解。

5. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己对卫星的认识和了解。

6. 总结卫星的作用：讲解卫星在通信、导航、气象、地球观测等方面的应用，让幼儿了解卫星对人类生活的重要性。

五、教学评价：通过幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况以及课后作业的表现来评价幼儿对卫星绕地球转的认识和理解。

观察幼儿对卫星的兴趣和好奇心，激发幼儿探索宇宙的欲望。

六、教学准备：1. 教具准备：卫星和地球的图片、模型、视频等。

2. 环境布置：将教室布置成宇宙主题，贴上卫星和地球的图片，增加氛围。