桃花心木评课稿

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桃花心木评课稿 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

《桃花心木》评课稿

听了刘老师的这节《桃花心木》,让我看到了一节踏实、灵活、动情的课堂。下面我将从以下几方面对这节课进行点评:

一、导入新颖,格言和图片相映成辉。

这节课以“十年树木、百年树人”格言和树木的图片导入,让学生思考种树和育人有什么关系呢这样导入,使学生带着思考走入下一部的学习中,把课堂的第一锤真正地敲在了学生的心灵上。

二、读中感悟,激情昂扬。

本节课真正体现了以读为主、以读促思、以读促悟的语文课堂教学理念。自读、分角色读、教师引读,学生激情昂扬,思维始终处于活跃的状态。

三、情境创设,惟妙惟肖。

在读课文时,教师先采取对话的形式,激活了文本也把课堂教得更生动了,使学生在学习语文的同时也似乎走入了生活,在轻松、愉快中队课文内容理解的更深、更透。

四、发挥想象,适时练笔。

语文课堂中,学生思维的训练和习作的训练能力应时时都要渗透。这节课教师设计了“假如你是一株桃花心木,你会想些什么”这样让学生展开想象,把心中的想法倾注于笔端。既放飞了学生的思维,又使得习作能力得以提高。

再完美的课也会有缺憾,本节课存在以下几点值得商榷的问题:

1、在分析重点段落时,拓展联系实际的事例有点脱离了分析的主题,牵引的过远,耗时过长。

2、借事喻理的写作方法教师应该在分析完课文时,用简洁的语言加以点拨,让学生更透彻地理解什么是借事喻理的写法,而不是一带而过。

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