部编人教版七年级上册 课后练习答案 第四课 《古诗词四首》

部编人教版七年级上册课后练习答案第四课《古诗词四首》

一、反复诵读《观沧海》，体会这首四言诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登高临海的情景、说说你产生了怎样的感觉。

答：《观沧海》是一首写景抒情诗。作者运用四言短句，勾画了大海吞吐日月、包孕万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟，抒发了作者统一中原建功立业的抱负。海山秋色图令人心向神往，整首诗读来质朴真率、音调铿锵，令人难忘。想象此情此景，我似乎已经与诗人一起登山临海。秋风萧瑟，大海上波涛汹涌，无限辽阔壮美，一股昂扬奋发的激情油然而生，我仿佛成了踌躇满志、叱咤风云的一代枭雄。

二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？

答：选取两个景物------飘泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨，从全诗来看，切合当时的情事，从而融情入景。同时，为下文的抒情做了铺垫。

三、朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展示的情景，体会上下对偶的精妙。

答：这两句诗，对仗工整，读起来朗朗上口。其中“风正”对“潮平”，“一帆悬”对“两岸阔”。描绘情景示例：潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。

四、《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。假如你身临其境，面对此情此景，会有怎样的感受？

答：示例：一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，乌鸦已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水附近旁的稀疏村舍里，人们正准备晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行走在古道上。看来，这是一个流落异地他乡的人，他将投宿到何处呢？只有浪迹天涯罢啦！

五、古诗中多有借明月抒发思乡怀友之情的诗句，朗读下面的诗句，体会诗人的感情。也可课外在收集一些。

答：

1、三五二八时，千里与君同。（鲍照《玩月城西门廨中》）

2、露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

3、明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》）

4、但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）