《我学会了......》作文指导PPT
《我”慧“整理》幼儿园班本课程PPT课件
在家里，我学会了自己整理书包，我把书本和文具放在书包里，然后把 书包背起来。在家里，我学会了自己整理书包，我把书本和文具放在书 包里，然后把书包背起来。在家里，我学会了自己整理书包，我把书本 和文具放在书包里，然后把书包背起来。在家里，我学会了自己整理书 包，我把书本和文具放在书包里，然后把书包背起来。在家里，我学会 了自己整理书包，我把书本和文具放在书包里，然后把书包背起来。
教师助力
插入老师讲课图片
小学生来支招
插入大姐姐整理的图片
插入图片
插入文本
FOUR 整理在行动
家里哪些地方需要整理呢？
孩子们通过画画的方式体现出来
用我们学习的整理方法，再来试一试吧
分类整理需要的物品
整理，真的是一件很棒的事！
整理前
整理后
整理前图片4组
整理后图片4组
没过几天又乱了。。。。。
目录
Contents
ONE 关于整理的讨论，我把书本 和文具放在书包里，然后把书包背起来。
插入孩子们的讨论的图片
插入孩子们的讨论的图片
插入孩子们的讨论的图片
图片1
图片2
图片3
孩子们
热烈的讨论。。。。。
TWO 整理一下吧
在孩子们的整理实践中，我们听到了...... 成功的经验 我用完以后就马上放回去，家里一直整整齐齐齐的。 愉悦的经验
书包里有几个袋？有几层？怎么整理书包呢？跟这个小姐姐学一学吧！ 书包承载了大班孩子对上小学的美好期望。学会整理书包，既能帮助幼儿 分类整理物品，又能提高幼儿的自理能力和独立性，为进入小学做准备。
原来，整理有这么多的方法！ 那么我们应该从哪里开始做起呢？ 3、整理的顺序
有了整理的方法，让我们再试一试吧！
小学三年级下册第三单元作文《我学会了》
我学着妈妈的样子，先把皮儿托在手心，弄了半 勺馅儿，把皮两端往外一揪，再往上一合，用虎口 一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。我按照这个方 法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。眼看 着自己包得越来越快，饺子一个比一个漂亮，我高 兴地大喊：“我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！”
动作描写 语言描写
我学会了抓蝌蚪
我学会了许许多多的事情，有大有小。它们就像沙滩上的贝壳一样多，有的 被海水冲走，再也见不到它的影子；有的却像生了跟似的，永远居住在沙滩 上，怎么抹也抹不掉……今天，我弯下腰去检起一个贝壳，看到上面清晰地
No 写着“我学会了抓蝌蚪”。 那天，我和妈妈一起到泥泞的田埂上。我看到小水坑里有不计其数的蝌 蚪，正在闭目养神。于是，抓蝌蚪的念头在我的脑海中闪现出来了。我快速 向四周一瞧，找到一只破碗，用来装蝌蚪用的。我悄悄地把两只手伸到坑底， 在哪里守株待兔，嘴里念念有词“蝌蚪，蝌蚪，快上钩吧！”。不一会儿，
Image 我的手心里聚满了大大小小的蝌蚪。突然，我把手一捧，反应快的蝌蚪落荒
逃走，反应慢的蝌蚪落入我精心设置的天网之中。此时，有一辆三轮车从不 远处驶过来，车轮压过了水坑，蝌蚪们四处逃散，我就趁火打劫、浑水摸鱼， 捉了不少的蝌蚪，真是天遂人意！这时，我想到蝌蚪长大之后会成为青蛙， 并且青蛙是人类的朋友。我决定把它们还给大自然。
了谁的帮助或鼓励）
结尾：学会 之后的感想、 体会。ຫໍສະໝຸດ 3.我学会了（ 我明白了（
），通过学习（
），
）。
《学钓鱼》开头：一个星期的上午，外公来到我家，只见 他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓。我就知道外公是到 我家鱼塘钓鱼来的。我一时来了兴趣，便缠着外公带我去 钓鱼。（开门见山）
《学骑自行车》开头：你有过成功的经历吗？如果你有， 那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦。快乐，增长 自信心和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就是我 学会了骑自行车。（设问开头）
最新人教部编版小学四年级语文下册《习作指导：我学会了___》优质课件
【名师点评】小作者一开始就交代了学游泳的原因，中间具体介绍了学游 泳的经过，最后写了自己从学游泳中懂得的道理。
除了知情权以外，人也应该拥有不知情
同 学 们 ， 下 课 吧 ！ 权 ， 后 者 的 价 值 要 大 得 多 。 它 意 味 着 高 尚 的 灵魂不必被那些废话和空谈充斥。过度的信 息对一个过着充实生活的人来说，是一种不 必要的负担。
新人教部编版小学四年级语文下册
习作：我学会了--------
如果问同学们都会做什么，大家会不假思索地回答，会游泳，会画 画，会弹琴，会做饭，会做家务活……
回忆一下，你的这些本领是怎样学会的？在学习的过程中，酸、甜、 苦、辣的滋味可能都尝过，其中有些事，可能是你终生难忘的。 1．写清楚“我学会了什么”。 2．把“从不会到会的过程”写具体。 把学习过程中自己遇到的有趣的事、遇到的困难及解决的方法写出来，写 具体。
部编版四年级语文下册习作《我学会了_________》精品课件(共32张PPT)
1.写清楚一件事需要注意： 要把一件事叙述清楚,说完整，必 须要把六要素都交代清楚： （时间、地点、人物、事件起因、经 过、结果）
2. 按一定顺序把事情 的过程写清楚,写完整， 详略得当。
3. 写完后，读读自己的习作，修 改不通顺的地方。和同学互换习作， 看看学习的过程是否写清楚了。
在按一定顺序记叙事情过程时，可以列小标题，在 开头点题后，用几个具有内在联系的小标题概括要 怎样按一定的 写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活 顺序把事情的 片段等。恰当地采用小标题的形式，可以使文章层 过程写清楚呢？ 次分明，条理清晰，主旨突出。 列小标题要注意： 1. 小标题必须提纲挈领，言简意赅。 2. 小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间要
又鼓起勇气，朝前滑去。
写法品析
❸语言、动作描写， 突出了“我”着急学 习滑冰，手忙脚乱摔 倒的窘状。这也为结 尾 “我”终于学会 溜冰、学会坚强埋下 伏笔。
❹引用歇后语、名言 警句，使文章语言更 丰富，更有说服力。
佳作在线：
学会溜冰 功夫不负有心人，我终于会溜冰了，而 且还能滑得飞快。我自豪地看着爸爸，他正 竖着大拇指夸我呢！ ❺
写法品析
❺总结全文，“我” 终于学会了溜冰，学 会了坚强。
本文作者按时间顺序，采用小标题式结构讲述了 “我”学会溜冰、学会坚强这件事情的发展过程。层次 分明，条理清晰，主旨突出。本文运用了排比、比喻等 修辞手法，还引用歇后语、名言等，使文章更生动形象， 富有文采。
2.按一定顺序来写。 “学会”需要一个过程，把事情的过程
写清楚，写完整，就需要按照事情发展的顺 序来写，重点写自己由不会到会的过程，中 间可以穿插这一过程中遇到的困难、克服困 难的办法排比、夸张、设问、反问
我学会了骑自行车的作文提纲
我学会了骑自行车的作文提纲
《我学会了骑自行车》作文提纲
一、开头
引出主题：学骑自行车
二、中间
1. 讲述自己对骑自行车的向往和渴望。
2. 详细描述第一次接触自行车，那种又兴奋又紧张的感觉，比如看着它觉得它好高好大呀，心里有点犯嘀咕。
3. 开始学习的过程，怎么跨上车子都费了好大劲，脚总是踩不到踏板上，还差点摔倒。
4. 自己不断尝试，摔倒了很多次，身上青一块紫一块的，但还是咬牙坚持，描述摔倒时的狼狈样子和心里的沮丧。
5. 终于有一次找到了平衡，能骑出去一小段了，那种惊喜的心情溢于言表，感觉自己像飞起来一样。
6. 经过不断练习，越来越熟练，能够自由地在小区里骑来骑去了，还和小伙伴们进行了骑车比赛，详细描述比赛的过程和欢乐场景。
三、结尾
总结自己学会骑自行车的感受，首尾呼应，再次强调学会骑自行车这件事，表达自己的开心和自豪。
《我学会了》PPT课件
• 作者在叙述学包 饺子的事情的过 程中，穿插了自 己的感受，一方 面使文章生动感 人，另一方面也 使文章中心明确。
3.感受真实
下面请和同桌交换作文， 根据“评价标准”相互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
起因 经过 结果
仿照课文，你来写一写洗衣服的经历吧！
星期天，妈妈抱来一大堆衣服准备洗。我 想我都已经这么大了，应该自己洗自己的衣服 起因 了。于是，我挑出自己的衣服，让妈妈教我洗。
妈妈告诉我，先在衣服最脏的地方抹上洗 衣液，然后轻轻搓，先搓领子，再搓袖口，最 后搓衣服的前后面。搓的时候一个个白色的小 经过 泡沫冒出来，在阳光的照射下，光彩夺目，这 使我想起了童年时吹的一个个肥皂泡泡。全部 搓完后再用水漂洗两次。
描写了自己学习自行车时的动作、心理描写，生动具体地展 现了自己的进步过程。
技巧总结
选取和生活密切相关的事情。 重点突出学习的过程。 给学习过程制造一些小波折。 在遇到困难时、克服困难后，抒发感受。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这么修改。
妈妈说：“宝贝，相信自己，你行的！”听了 妈妈的话，我很快就恢复了自信。再次骑上自行车， 评 并在心里对自己说：“我行的！我一定行！”自行 改 车开始晃了几下，然后就越骑越稳，一直骑了好几 后 圈我都没有摔倒。终于学会了骑自行车，我高兴地 冲着妈妈大喊：妈妈，我成功了，我成功了。妈妈 也欣慰地冲我点了点头。
仿照课文，请你用自己的话具体写 一写学包饺子的经历。
“包饺子喽！”我左手拿皮，右手拿筷 子，夹了一些馅，放在皮中间，把饺子中间 捏紧，再从右边的皮开始向上捏，又把左边 的皮牢牢捏住，最后又加固了好几次，一个 挺着大肚子的饺子出现了。
小学三年级作文《我懂得了一个道理》300字(共6页PPT)
今天，我懂得了一个道理： 只有虚心接受老师的指导，才 能学到本领。
阳光明媚，是上体育课的好 天气，我们迅速跑到楼下，老师
来了，说：“先跑五圈，然后练习
跳绳。”我跑了五圈，就上楼拿 绳子来练跳绳了。
关键词：今天,懂得,一个,道理,
只有,虚心接受,老师,指导,才能,学 到,本领,阳光明媚,体育课,天气,我 们,迅速,楼下,老师,五圈,然后,练 习,跳绳,五圈,上楼,绳子,跳绳。
直到比300个还多。每天练习，我终 于练到比300个还要多。
努力付出才会有收获。
关键词：不能,骄傲,因此,懂得,
一个,道理,虚心接受,老师,指导,才 能,学到,本领,一直,练习,跳绳,直 到,300,每天,练习,终于,练到,300, 还要,努力,付出,收获。
小学三年级作文《我懂得了一个道 理》
每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才 能找到成功的路。
是,怎么,不到,十个,以上,老师,过 来,好久,学会,十个,以上,老师,别 的,同学,心想,这次,一定,十个,以 上,开始,竟然,100,多个,开心,下课, 回到,这件,妈妈,妈妈,很棒。
小学三年级作文《我懂得了一个道 理》
但我不能骄傲。
因此我懂得了一个道理，要 虚心接受老师的指导，才能学
到本领。我也要一直练习跳绳
再见
小学三年级作文《我懂得了一个道 理》
我们先练了一会儿，我一直在跳，
老 可是怎么跳也跳不到十个以上。 师过来教了我好久，我才学会跳 同 十个以上的。老师又去教别的 学，我心想：这次一定能跳十个
以上。我开始跳了，我竟然跳了100 多个，我很开心。
下课了，我回到家再把这件事跟
妈妈说，妈妈说我很棒！
关键词：我们,一会儿,一直,可
《我学会了____》四年级单元作文
《我学会了____》四年级单元作文《我学会了____》四年级单元作文（篇1）有的人学会了弹琴，有的人学会了打乒乓球，还有的人学会了打羽毛球……而我，学会了骑自行车。
一天下午，我非常想试试骑自行车，于是看到了姐姐放在我家的旧自行车，毫不犹豫地拿起自行车，喊上妈妈，就下楼去小广场练习了。
一开始，我觉得别人骑得轻轻松松，羡慕极了。
于是得意洋洋地跨上自行车，像模像样地用脚蹬了起来，但是怎么蹬，车子都不往前走一步，反而还倒下了，“咣”的一下，我就摔到了地上。
妈妈看了，在一旁笑着说：“哈哈，你瞪反了，怎么能往前呢?”我心想：我不信我学不会了!今天下午一定要把它学会!于是再次尝试，刚上去，晃晃悠悠地往前行了一段路，感觉就要倒了，都往一边斜了，才停下来，停的时候也是心惊胆战，先把左脚放在地上，自行车还是往前，然后竟把右脚也放下来了。
车子一会儿向左，一会儿向右，终于停下了，差点儿摔了个狗啃泥。
妈妈很无奈，只能跟在我的后面，一边走一边喊：“不要往后看，扶住把手，我在你后面呢……”就这样一遍一遍地练习，我终于学会了骑自行车，并可以转弯和刹车。
我想：太棒了!我终于会了，再也不眼红了!通过这次尝试，我明白：世上无难事，只怕有心人。
一定要勇于尝试，战胜了困难!?《我学会了____》四年级单元作文（篇2）今天，妈妈买来了包馄饨的食材。
妈妈说：“今天，我来教你包馄饨。
”我说：“还是不了吧，我怕我包得丑。
”妈妈说：“没事，你那么聪明一定能学会的。
”于是我就按妈妈说的包了起来。
首先，拿一张皮铺在手上，然后用筷子夹了不多也不少的肉馅放在皮上，再将馄饨皮捏起来，一个好似耳朵的馄饨就包好了。
妈妈说我包得很好，我的心里这时开心极了。
于是我们又包了起来，不一会我们就把馄饨包好了。
一排排的馄饨整整齐齐的排列在盘子上，壮观极了!到了煮馄饨的时候了，我把水烧开。
然后小心翼翼的把包的馄饨放进去，妈妈说：“要等水上有馄饨了就可以吃漂上来的馄饨了。
”我等了两分钟、五分钟可是还是没有漂上来的，我又等了等，馄饨飘上来了。
《我学会了》PPT课文课件
不久，我的音阶也过关了，终于能弹曲子了！老师把曲子分成一小节一 小节地让我练，直到练好为止。练完一首再练另一首，现在，我已经能弹很 多首曲子了。
做好后我兴致勃勃的邀请妈妈来品尝，谁成想，妈妈尝了一口后马上 急着要水喝，我一尝，啊，好咸！原来我把盐当成糖啦！妈妈笑着打趣道： "如果开饭店的都像你一样，那可要赔得倾家荡产咯！"
片段中从哪几个方面对人物进行了描写？
有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一 角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上 钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜 台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊!”营业员终于过来了， 他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他 忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好 久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些
弹
再
钢
琴
学音阶
弹曲子
然后
练曲子
片段赏析：
我决定学做西红柿炒鸡蛋。我先将油倒入锅中，等油冒了烟之后，再 把打好的蛋倒去炒上一会儿，等鸡蛋成型变黄后再盛出来。然后把西红柿 倒进去炒熟，最后将炒好的鸡蛋和西红柿放到一起翻炒。为了不让西红柿 那么酸，我还加了一些糖，这样味道应该会很不错吧！
第六单元习作
习作: 我学会了____
-.
启发思路 指导学习
劳动技能
学习特长
我学会了
生活方面
业余爱好
习作建议： 你学会的哪件事情让你最有成就感？
习作建议：
小学语文四年级下册《习作：我学会了_》说课稿及反思 共三套 人教部编版 新教材
《习作：我学会了_》说课稿及反思（一）一、说教材《习作：我学会了_》是新教材部编版小学语文四年级下册第六单元习作的主题。
本次习作是一篇半命题作文，供学生选择的内容比较丰富。
这样的半命题作文给学生提供了自由选择的空间，可以让学生自由选择与学习和生活贴近的、有话可说的题材进行习作练习。
只有活生生的作文题材，才能使学生在习作时有话可说。
二、说学情小学四年级的学生是观察活动的“敏感期”，表现欲强，好奇心中。
因此在教学这篇写作的过程中，旨在激发学生愿意写作的兴趣，掌握新的一种传递信息的重要方式，培养沟通条理性、精确性和典型性，并通过有指导的训练，以培养学生形成有效沟通的技能。
三、说教学目标1．培养学生养成观察生活、感悟生活的学习习惯，引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。
2．学会抓住人物动作，以情感变化为主线，把学习的过程写具体。
3．学会有详有略地记叙一件事，有真情实感。
4．在交流、自评、互评的过程中，培养学生表达的习惯，激发其写作的兴趣，并愿意和他人分享写作快乐的习惯。
四、说教学重难点教学重点：1、培养学生养成观察生活、感悟生活的学习习惯，引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。
2、在交流、自评、互评的过程中，培养学生表达的习惯，激发其写作的兴趣，并愿意和他人分享写作快乐的习惯。
教学难点：按一定的顺序把事情的经过写清楚、写具体，写出成功的感受。
五、说教法学法1．通过激趣谈话，引导学生口述，层层递进，引导学生具体讲明学做一件事的经过，激发学生的写作兴趣。
2．引导学生根据教材中的提示，回忆自己学会做的事情，并以提纲的形式记下，从而降低学生习作时的难度。
六、说教学过程板块一创设情境，聊一聊最有成就感的事1.师导入：同学们，我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。
（1）课件逐一出示课文中的每幅图片。
（2）师引导：图中的同学学会了做什么事情？（生交流）（3）师小结：这些图片记录了同学们成长过程中的点点滴滴。
《我学会了_______》作文指导教案及例文
《我学会了》作文指导教案及例文习作要求：如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭，会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。
选一样写下来。
写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
教材分析:这是一篇写事的习作，写自己一次学习本领的经过。
要求将学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。
教案重点:能说一次学习的经历，能清楚，具体地写一篇《我学会了》为题目的作文。
教案难点：准确选材，把学习的过程说具体，写具体。
教案过程：一、导入新课：同学们，老师指点我们班的同学个个都有拿手的本领。
你们有哪些本领呢？能告诉老师和同学们吗？请你用“我学会了——大声自豪地告诉大家，好吗？开始吧！（生回答：我学会了）（板书：我学会了）老师夸夸你们，同学们真棒！你们的学习、你们的生活丰富多彩。
你们介绍的可都是我们生活的本领。
可这些本领你们是怎么学会的呢？今天这节课就把你学会本领的过程记下来，好吗？（出示幻灯：课题我学会了）俗话说：“话是说出来给人听，文章是写出来给人看。
”希望你们把你们的各种本领和能力展示给同学、老师看，好不好？二、审题、指导选材.请同学们看这次的习作要求。
（出示习作要求。
）.请一个同学读，其他同学边听边思考：这次作文要求写谁？要求写什么内容呢？怎么写？.指名交流。
（①写自己②写学一样本领③由不会到学会的过程要写具体，表达出自己的真实情感。
）.师：听了刚才同学的介绍，老师知道你们的本领真多真大，太令老师羡慕了。
其实从小到大，我们学会的本领还很多很多，那如果让你数一数，肯定数不过来吧！那么多，怎么办呢？所以我们这次作文只能选一样来写，那要选择哪一件呢？为什么？（指名回答）.生交流回答：比较有趣的、比较有意义、比较难忘的……三、指导习作（一）指导过程写清楚、同学们，你们知道吗？有一个小朋友也学会了一样本领，他学会了煮蛋花。
部编四年级语文下册习作：我学会了_________课件、初试身手.pptx
习作：我学会了______
练一练
周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助 人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是
（ B）。
A. 李萌主动帮助同学补习功课。 B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。 C. 考试时，李萌将三角尺借给我。 D. 李萌帮老奶奶提重物，并把她送回家。
习作：我学会了______
做饭时的动 作、神态
是怎么克服的？
做完饭的 心情
……
学做饭
习作：我学会了______
怎么做馅儿 怎么擀皮儿
怎么包饺子
遇到了哪些困难
吃饺子的情景
学包饺子的原因
……
学包饺子
习作：我学会了______
怎么种花
遇到了什么 困难
由种花获得的启示 ……
自己没耐心，却 学会了种花。
学种花
习作：我学会了______
习作：我学会了______
这段话通过具体描写 小男孩的动作、神态、语 言，表现了他的独立。
习作：我学会了______
仿照课文，请你用自己的话具体写 一写学包饺子的经历。
习作：我学会了______
“包饺子喽！”我左手拿皮，右手拿筷子，夹 了一些馅，放在皮中间，把饺子中间捏紧，再从右 边的皮开始向上捏，又把左边的皮牢牢捏住，最后 又加固了好几次，一个挺着大肚子的饺子出现了。 “哈哈！大胖子来啦！”我虽得意，又有几分惭愧， 因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好看，像 懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。
饺
在妈妈的劝说下继续包，
子
终于包好了
结果感受 学会了新本领，很高兴
习作：我学会了______
我 学 会 了 拉 小 提 琴
起因 经过 结果
《学会记事》ppt课件
三、自由作文。从你的日记、读书笔记或随笔中选一个发生在身边的 故事，以此为素材，自拟题目，写成一篇完整的作文，不少于500字。
提示： 1．你的日记、读书笔记或随笔中所记的事情可能极简略，或者仅仅是 事情的一个片段，要完成这个写作任务，你就要“补充完整”，并“添 枝加叶”。 2．第一步是要把事情写完整，有头有尾，六要素尽量齐全。 3．第二步是适当补充一些细节或描写，使叙事看起来不像个流水账， 显得充实、丰满。 4．第三步是要恰当表现出你的情感。你受了感动，感到愤慨，内心不 平，或者高兴极了，都要恰如其分地表现出来。有了情感的参与，文章 才不干巴，而且有血有肉，让人感动。
【写作实践】 一、下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你 帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到 家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 提示： 1．所谓“添枝加叶”，可以从两个方面入手：一是添加细节，二是融 入情感。 2．添加细节，比如：为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的 目光…… 3．融入情感，就要恰当使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。
这件事深深地印在我的脑海里，每当我想起它，就惭愧得脸发热、发 烫。因为惰性发作，我撒了谎，欺骗老师，欺骗同学、欺骗自己。而老 师的关怀和表扬，同学的问候与情谊，却像寒冬的一缕缕阳光，照在我 心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做这种荒唐的事了。
【点评】这篇作文细细回味，主要有这样几个亮点：①以“我”的感情 变化为线索，串联起众多材料，文脉贯通，组成一个整体。从开始的 “怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，从“心里总有点不自在” 到“担心露馅”，从“心里真不是滋味，脸上火辣辣的”到“惭愧得脸 发热、发烫”，这些心理描写与所写的中心事件紧密相关，层层推进， 有力地表达了本文的中心意思。②描写逼真而又细腻。第2段增添了几 句环境描写，使“寒冬”一词得到具体体现，为“我”的怕冷心理作铺 垫，也是情节发展的一个外在推动力。③注意前后呼应。结尾点明题旨， 呼应开头，使文章浑然一体；感情上不仅再次突出“惭愧”的心理，而 且在追忆往昔的基础上，也表达了自己的自责和追悔之情。
我学会了炒土豆丝作文提纲
我学会了炒土豆丝作文提纲
《我学会了炒土豆丝作文提纲》
一、开头
哎呀呀，说起炒土豆丝，那可是我厨房生涯中的一大挑战和乐趣呀！
二、中间
1. 有一次看到妈妈在厨房熟练地炒着土豆丝，我就特别好奇，心里想着我也要试试。
2. 我兴致勃勃地拿起土豆，哎呀，这土豆滑溜溜的，差点就掉地上啦。
然后学着妈妈的样子开始削皮，削着削着，皮是削掉了不少，可是土豆也被我削得坑坑洼洼的，简直像月球表面。
3. 切土豆丝的时候更搞笑啦，我哆哆嗦嗦地拿着刀，切出来的土豆丝有粗有细，有长有短，简直就是土豆丝大杂烩嘛。
4. 到了炒的时候，我手忙脚乱地倒油、放土豆丝，锅里噼里啪啦一阵响，吓得我差点跳起来。
盐也不知道放了多少，还差点把醋当成酱油倒进去啦。
三、结尾
虽然我第一次炒土豆丝状况百出，但我真的学会啦！现在想起来还觉得特别好玩呢，哈哈。
以后我还要继续努力，把炒土豆丝做得越来越好，好期待呀！。
作文《我学会了……》
我学会了……篇一我学会了煎鸡蛋我以前觉得煎鸡蛋这玩意儿，简单得很，不就是把鸡蛋往锅里一磕，然后翻个面嘛？结果我第一次煎鸡蛋，那叫一个惨不忍睹。
首先，我打鸡蛋的时候，手抖了一下，蛋清蛋黄撒了一锅，像打翻了颜料盘似的，惨不忍睹。
然后，我火开太大，鸡蛋瞬间焦黑了一半，另一半还是生的，口感那是相当的“丰富”。
最后，我试图用铲子把它铲起来，结果鸡蛋碎了一地，像一场小型的地震。
那场面，我至今想起来都觉得有点想笑，有点想哭。
第二次煎蛋，我吸取教训，火候小了点，还特意拿着个小碗先把蛋打好，小心翼翼地倒进锅里。
这次总算没那么狼狈了，但鸡蛋还是煎得有点丑，边缘焦黄得厉害，中间却有点稀。
我尝了一口，哎，这个口感，怎么说呢，有点像嚼橡胶，配上边缘那焦糊了的“脆片”，真是一场味觉上的冒险。
第三次，我终于摸到门道了。
小火慢煎，注意观察蛋清凝固的情况，翻面要轻柔，动作要快。
煎出来的鸡蛋，颜色金黄，蛋清嫩滑，蛋黄微微流淌，啊，这才是煎鸡蛋该有的样子！我骄傲地端着我的“杰作”，吃得津津有味，感觉比在外面吃早午餐馆的鸡蛋都好吃一百倍！我学会了煎鸡蛋，这是一个从灾难现场到美食佳肴的蜕变过程，过程虽然有点窘迫，但结果却很值得回味。
现在，我煎鸡蛋已经是一把好手了，我妈都夸我手艺见长了！篇二我学会了修自行车我那辆破旧的自行车，陪我征战沙场多年，车链子经常罢工，车胎也三天两头漏气。
以前我都是直接把它推去修理铺，钱包经常哭泣。
直到有一天，实在受不了修理费的“敲诈”，我决定自己动手丰衣足食，修自行车！一开始，我觉得这玩意儿难于上青天。
拆卸工具对我来说是天书，各种螺丝、螺母，看着就头大。
我鼓捣了好久，连链条都装不好，差点把手指头夹断。
好不容易把链条装上，结果发现变速器又出问题了，车子骑起来咯噔咯噔的，比拖拉机还响。
我当时那个挫败感啊，真想把它扔垃圾堆里算了！然后，我上网查教程，看了好多视频，还去问了隔壁修车的老王。
老王是个热心肠的老头，他耐心地给我讲解每一个步骤，还亲手示范了几遍。
《我学会了》PPT优秀课件
那样，这边梳一下，那边梳一下。妈妈在旁边一边看， 一边捂着嘴笑。我梳完了，也许是没什么信心，一步 一步地挪到镜子前。天哪，这真是我呀，怎么跟往常 不一样呀？这回真被妈妈说中了，但是我没有泄气， 我重新梳了一遍，又来到镜子前，“唉，又是这样。 〞
看到我泄气的样子，妈妈在一旁开腔了：“你 梳头时要……〞
把桌子抹好。〞姐姐真行，得听她的，我又打了一 盆水，把碗一个一个冲洗干净，把桌子抹好。
看着自己洗的碗干干净净的，真开心！ 想不 到洗碗也有这么多的学问。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小结
洗碗过程分成冷水洗、热水洗、用劲洗和冲洗 碗这几个阶段来写，层次清楚，在洗碗的过程中总 结了方法，获得了经验教训。富有层次的心理活动 变化是文章的一大亮点。将自己学会做这样一件平 凡的家务事的过程描写得真实、细致，值得学习。
佳作欣赏
我学会了洗碗 一天，妈妈生病了，叫我把碗洗好。一听这话， 我就发愁了，心想：我从来只知道端碗吃饭，没洗 过碗，怎么能洗好呢？如果碗洗不好，妈妈一定会 生气的。姐姐见我愁眉苦脸的样子，就对着我的耳 朵轻轻地说：
“别担忧，一会儿我教你。〞我鼓起勇气，暗暗对自 己说了一声：行！我一定能把碗洗好。
这两个片段主要抓住了整个事情中 人物的动作、语言及心理活动，把事情 最真实、有趣的局部写得非常具体，让 人有身临其境之感。
抓细节
范文赏析 第2课时
我学会了梳头发 一天早上，我对着镜子不停地喊：“我学会了， 我学会了！〞我手舞足蹈，热血沸腾。看到这里， 你一定会问：“你学会了什么，怎么这么快乐？〞
课堂总结
我们在写自己学会做的一件事的经过时，要按 一定的顺序把自己是怎样一步步学的过程写清楚， 学习过程中遇到了哪些困难，是怎么克服的，学习 的过程中有哪些有趣的经历，心情有哪些变化，都 要深入描写，从而才能给读者留下深刻的印象。