“凝练教学主张 从优秀走向卓越”学习心得

通识3答案：

“凝练教学主张从优秀走向卓越”学习心得

通过本专题的学习，我深受启发，内心感到强大的震撼。心得体会如下：

教学主张正是对教育教学深刻思考后所形成的一种见解、一种思想，不仅表达了对事业、对学生热爱的情感上的自愿，也表达了理智上的自觉。这种自愿与自觉，正是对理想教育的追求，表现为教育自觉和自由。具有教育自觉的教师才会有追求，也才会有行动；有理念，理念才会逐步成为信念；有实践，实践才会逐步成为实验。可以说，教学主张是从教育自觉的根上长出来的鲜亮的绿叶。一个缺乏教育自觉的教师，很难成长为优秀教师。

教学主张不是某一个早晨就能确立起来，更不是空穴来风，没有长期的实践和思考，是形成不了教学主张的。因此，想要形成自己的教学主张，需做到以下几点：

一、勤于阅读，完善自我。

阅读，可以帮助教师完善自己的知识结构。只有完善的知识结构才能真正帮助教师在教育这条路上走得比较远。阅读是丰厚自己文化积淀，撷取先贤经验的最快捷的方式。有了深厚的积淀，个人的综合素养就增强；有了深厚的积淀，我们对教材才能有自己独具个性的理解；有了深厚的积淀，我们对教材设计，方可融入更多“感性”与“理性”的思辨……因此，作为一名教师，每天需抽出一些时间阅读，让阅读成为习惯，充盈自身，这样才利于我们形成自己的教学主张。

二、乐于实践，形成见解。

苏派新生代名师不仅爱读书，在读书中发现和思考。他们更注重读书的内化，注重理论联系实际。他们沉下心、扎根于教学一线；他们以一节节课例为载体，把书中的理论巧妙地、智慧地运用、迁移到课堂中；在实践后，再反思总结，提升理论，于是形成了独具特色的自我教学主张。在今后的教学中，我希望自己也能“咬定青山不放松”，能多一点大胆的实践，在实践中不断总结、提升，能在英语教学这个百花园里，开出一朵属于自己的小花。

三、善于反思，提炼主张。

教学主张是在教学反思的基础上产生的。不断的教学反思，能让我们在不断变化、不断生长的课堂教学情境中，以自己的视角直面教学中的现象和出现的一些问题，对教学实践经验进行个性化的理解和诠释，并用自己的话语表达出来。在此基础上，提炼出自己的教学见解和观点。反思是自身进步的起点，没有反思就没有突破和发展。当代著名教育家朱永新说过：“作为老师，每天一反思，十年后必成大器。”教师要在不断的思考中深化自己对教育的理解和认识，同时扎根教学实践的土壤，以理性精神观照自己的教学行为。作为一名教师，如果养成了经常对自己的教育教学反思的习惯，就能充分地激发自己的教学积极性和创造性，就可以使自己从感性走向理性，从无序走向有序，从教书者走向教育者、研究者。

教学主张的形成不是一蹴而就的，而是一个长期的、渐进的、不断向纵深开掘的过程。它会随着教学实践的新要求，不断地完善、生成与改进。“教学主张不能停留于文字与口号，要真正落实在课堂实践中。”作为教师的我们应努力这样做着。有什么样的教学主张，就会有什么样的教学实践。不同的教学主张，定会引领着教师不同的教学实践行为。我想，每一位教师都应有自己的教学主张，于自己的课堂上展示出独特的教学风格，绽放出不一样的精彩！