5.1每周干家务活的时间

请你设计一个调查方案, 请你设计一个调查方案,考察我校 学生在校每天的用水量情况, 学生在校每天的用水量情况,并与 同学交流. 同学交流.
谈一谈 你在本节课的收获. 你在本节课的收获.
(1)当调查的对象个数较少,调查容易进行 )当调查的对象个数较少, 我们一般采用普查的方式进行. 普查的方式进行 时,我们一般采用普查的方式进行. (2)当调查的结果对调查对象具有破坏性时, )当调查的结果对调查对象具有破坏性时, 或者会产生一定的危害性时,我们通常采用抽 或者会产生一定的危害性时,我们通常采用抽 样调查的方式进行调查 的方式进行调查. 样调查的方式进行调查. (3)当调查对象的个数较多,调查不易进行 )当调查对象的个数较多, 我们常采用抽样调查的方式进行调查. 抽样调查的方式进行调查 时,我们常采用抽样调查的方式进行调查. 当调查的结果有特别要求时, (4)当调查的结果有特别要求时,或调查的 结果有特殊意义时,如国家的人口普查, 结果有特殊意义时,如国家的人口普查,我们 就仍须采用普查的方式进行. 普查的方式进行 就仍须采用普查的方式进行.
(A)每名考生是个体 ) (B)每名考生的数学成绩是个体 ) (C)这15000名考生是总体 ) 名考生是总体 (D)这15000名考生的数学成绩是总体 ) 名考生的数学成绩是总体 (E)800名考生是总体的一个样本 ) 名考生是总体的一个样本 (F)800名考生的数学成绩是总体的一个样本 ) 名考生的数学成绩是总体的一个样本 (G)这是属于普查 ) (H)这是属于抽样调查 )
品尝一勺汤,就可以知道一锅汤的味道, 你知道其中蕴涵的道理吗?
随堂练习P 随堂练习 156
普查与抽样调查的区别?并 普查与抽样调查的区别 并 举例说明什么时候用普查的 方式获得数据比较好, 方式获得数据比较好,什么 时候用抽样调查的方式获得 数据比较好. 数据比较好.
Baidu Nhomakorabea
生活中的"数 学"
妈妈: 孩子,再帮妈妈买鸡蛋去" 妈妈:"孩子,再帮妈妈买鸡蛋去". 妈妈: 这次注意点,上次你买的鸡蛋有好几个是坏的 妈妈:"这次注意点,上次你买的鸡蛋有好几个是坏的." 妈妈: 妈妈:……… 孩子高兴地跑回来. 孩子高兴地跑回来 孩子:"妈妈,这次的鸡蛋全是好的, 孩子: 妈妈,这次的鸡蛋全是好的, 每个都打开看过了 都打开看过了" 我每个都打开看过了". 妈妈: 妈妈:"啊!"
领悟新知
总体与个体
为了一定的目的而对考察对象 普查. 进行的全面调查,称为普查 进行的全面调查,称为普查. 其中所考察对象的全体称为 总体, 总体, 而组成总体的每一个考察对 象称为个体 个体. 象称为个体
◆我们班同学的视力状况如何? 我们班同学的视力状况如何? 南京市2004年的人均纯收入为多少元? 年的人均纯收入为多少元? ◆南京市 年的人均纯收入为多少元
八年级数学( 八年级数学(下)第五章数据的收集与处理
在日常生活中,我们可能遇到 下面一些问题: ◆同学的视力状况如何? 同学的视力状况如何? ◆南京市2004年的人均纯收入为多少元? 南京市 年的人均纯收入为多少元? 年的人均纯收入为多少元 ◆ 南京初中学生平均每周使用电脑的 时间是多少? 时间是多少? 班学生每天干家务需要多长时间? ◆本班学生每天干家务需要多长时间?
你每周干家务活大约有多长时间? 你每周干家务活大约有多长时间? 干家务活大约有多长时间 我们班同学每周干家务活的平均时间是多少? 我们班同学每周干家务活的平均时间是多少?
本班学生每天干家务活时间情况表 本班学生每天干家务活时间情况表
小组 第1组 第2组 第3组 第4组 全班
人数
总时间( 总时间(分) 平均时间(分) 平均时间(
开启智慧
抽样与样本
从总体中抽取部分个体进行调查, 从总体中抽取部分个体进行调查, 这种调查称为抽样调查 抽样调查. 这种调查称为抽样调查. 其中从总体中抽取部分个体叫做 总体的一个样本 样本. 总体的一个样本 (注意样本的代表性和广泛性 注意样本的代表性 广泛性) 注意样本的代表性和
你还能举出生活中通过抽样 调查收集数据的例子吗? 调查收集数据的例子吗? 并指出调查的样本是什么? 并指出调查的样本是什么?
生活中的"数 学"
"儿子,帮妈妈买盒火柴去" 儿子,帮妈妈买盒火柴去" 儿子 "这次注意点,上次你买的火柴好多划不着." 这次注意点,上次你买的火柴好多划不着. 这次注意点
………
儿子高兴到跑回来. 儿子高兴到跑回来. "妈妈,这次的火柴全划得着,我每根都 妈妈,这次的火柴全划得着, 每根都 妈妈 试过了" 试过了"
◆我们班学生每天干家务需要多长时间? 我们班学生每天干家务需要多长时间?
你能举出在生活中通过普 查的 方式收集数据的例子 调查的总体是什么? 吗?调查的总体是什么?个 体是什么? 体是什么?
议一议:讨论下面这些问题,并 说说你的理由.
1.我们班上有多少男生?全校呢?你准备用什么方 我们班上有多少男生?全校呢? 我们班上有多少男生 式获得这些数据? 式获得这些数据? 2.你愿意采用普查的方式了解一批日光灯管的使用 你愿意采用普查的方式了解一批日光灯管的使用 寿命吗? 寿命吗? 3.你愿意采用普查的方式一批炮弹的杀伤半径吗? .你愿意采用普查的方式一批炮弹的杀伤半径吗? 4.全国所有八年级学生每天干家务活的平均时间是 全国所有八年级学生每天干家务活 全国所有八年级学生每天干家务活的平均时间是 多少?你能用普查的方式得到这个数据吗? 多少?你能用普查的方式得到这个数据吗?你准备 如何获得这个数据? 如何获得这个数据? 5.为了准确了解我国人口年龄结构 你准备用什么 为了准确了解我国人口年龄结构?你准备用什么 为了准确了解我国人口年龄结构 方式获得这些数据? 方式获得这些数据?
①破坏性大 ②危害性强
抽 样 调 查
开拓思维
2004年某区有 年某区有15000名学生参加中考,为了 名学生参加中考, 年某区有 名学生参加中考 考察他们的数学考试情况, 考察他们的数学考试情况,评卷人从中抽 取了800名考生的数学成绩进行统计,下列 名考生的数学成绩进行统计, 取了 名考生的数学成绩进行统计 ( BDFH ) 哪些说法中正确的是
年的人均纯收入的全体, (总体是南京市2004年的人均纯收入的全体, 总体是南京市 年的人均纯收入的全体 个体是南京市2004年每个人的纯收入.) 年每个人的纯收入.) 个体是南京市 年每个人的纯收入
◆ 南京初中学生平均每周使用电脑的 时间是多少? 时间是多少?
(总体是南京市初中学生平均每周使用电 脑时间的全体, 脑时间的全体,个体是南京市每一个初中 学生每周使用电脑的时间.) 学生每周使用电脑的时间.)
习 题 5.1
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