三峡 (1)

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《三峡》课文原文、译文、字词及赏析

《三峡》课文原文、译文、字词及赏析【作者介绍】郦道元(466或472—527)字善长，北魏时期范阳(今河北省涿县)人。

散文家、地理学家。

出生于官宦世家.他的父亲郦范年少有为，在太武帝时期，给事东宫，后来以他优秀的战略眼光成为了一个优秀的军师，曾经做过平东将军和青州刺史。

郦道元也先后在平城(北魏首都，今山西省大同市)和洛阳(公元493年北魏首都南迁到这里)担任过骑都尉，御史中尉和北中郎将等中央官史，并且多次出任地方官，做过冀州(今河北省冀县)长史，鲁阳郡(今河南省鲁山县)太守，东荆州(今河南省唐河县)刺史，河南(今洛阳)尹等职务。

郦道元前半生，北魏正是鼎盛时期，公元439年，北魏太武帝统一北方之后，经过献文，文成等诸多帝王的励精图治，至后来的北魏孝文帝的积极改革，北魏国力日渐强盛。

郦道元也跟随孝文帝等人致力于统一大愿的实现。

然而，在孝文帝死后，北魏从500年开始，国内矛盾又开始高涨起来，逐渐走下坡路，至527年，六镇叛乱，四方叛乱揭竿而起。

在国家正值多事之秋的时候，郦道元慷慨殉国。

长空孤雁鸣，秦山鸟悲歌，在流星闪过之时，一代英豪就此陨落。

郦道元在做官期间，“执法清刻”，“素有严猛之称”。

颇遭豪强和皇族忌恨。

北魏孝昌三年(公元527年)，郦道元在奉命赴任关右大使的路上，雍州刺史萧宝夤受汝南王元悦怂恿派人把郦道一行围困在阴盘驿亭(在今陕西省临潼东)。

亭在冈上，没有水吃，凿井十几丈，仍不得水，最后力尽，和他的弟弟道峻以及两个儿子一同被杀害。

郦道元从少年时代起就爱好游览。

他跟随父亲在青州时候，曾经和友人游遍山东。

做官以后，到过许多地方，每到一个地方，都要游览当地名胜古迹，留心勘察水流地势，探溯源头，并且在余暇时间阅读了大量地理方面的著作，逐渐积累了丰富的地理学知识。

他一生对我国的自然、地理作了大量的调查、考证和研究工作，并且撰写了地理巨著——《水经注》，为我国古代的地理科学做出了重大的贡献。

【水经注】《水经》一书写于三国时期，是一部专门研究河流水道的书籍，共记述全国主要河流一百三十七条。

《三峡》阅读练习题及答案

《三峡》阅读练习题及答案《三峡》阅读练习题及答案文言文阅读。

三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阴绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“_________________________，______________________________________。

”1、本文选自________，作者是北魏的___________。

2、补全文中的空缺处。

_____________________________________________________________3、翻译句子：虽乘奔御风，不以及也。

______________________________________________________________4、按要求填写有关语句：（1）侧面衬托山势高峻的句子是_____________________（2）表现水流急速的两个四字短语是_________________（3）表现山之秀丽的两个四字短语是_________________（4）表现秋境的凄清，令读者恍若身在在其境的两个四字短语是_____________5、文中画横线的`句子使你联想到了哪个诗人的哪两句古诗？诗人：___________________诗句：_____________________________________________________________6、第三段文字写出了三峡怎样的景色特点？________________________________________________________________ __7、文中的哪个词表达了作者愉悦的心情？________________________________________________________________ __参考答案：1、《水经注》郦道元2、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!3、即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。

《三峡》教案《三峡》教案第一课时

《三峡》教案第一课时一、教学目标1.了解三峡是中国著名的旅游景点之一，并了解其地理位置和特点。

2.掌握相关的基本词汇和表达方式，能够简单描述三峡的自然景观和文化底蕴。

3.培养学生对美丽的自然景观的欣赏和保护意识。

二、教学内容1.三峡的地理位置和特点介绍。

2.三峡的自然景观和文化底蕴。

3.三峡的保护与可持续发展。

三、教学重难点1.教学重点：熟练掌握相关的基本词汇和表达方式。

2.教学难点：培养学生对美丽的自然景观的欣赏和保护意识。

四、教学准备1.多媒体投影仪和电脑。

2.三峡的图片和视频资料。

3.学生课本和笔记本。

五、教学过程1. 导入（10分钟）通过展示一些三峡的美丽图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，帮助他们了解三峡的大致印象，并谈论他们对三峡的了解和期待。

2. 新知讲解（20分钟）通过多媒体投影仪展示三峡的地理位置和特点，包括三峡的地理位置、三峡大坝的基本情况等内容。

同时，讲解并介绍三峡的自然景观和文化底蕴，包括瞭望台、远观山水等，让学生对三峡有更加深入的了解。

3. 听说训练（30分钟）结合教材第一课时的对话内容，进行听说训练。

教师可以通过播放相关的录音材料，让学生能够听懂并模仿对话中的表达方式。

然后教师可以组织学生进行小组活动，让他们分角色进行对话练习。

教师可以提供一些问题和情境，让学生在对话中运用所学表达方式进行交流。

4. 合作学习（30分钟）教师组织学生分组，每个小组选择一个三峡的自然景观或文化底蕴进行深入研究。

学生可以通过互相讨论和合作，在教师的指导下，整理出有关该景观或底蕴的相关资料，并进行小组报告。

5. 总结（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并激发学生对自然景观的保护和可持续发展的意识。

教师可以提问学生，引导他们思考如何保护和重视自然环境，营造美好的生活环境。

六、教学反思本节课通过多媒体展示、教材对话和小组合作，全方位培养了学生关于三峡相关知识的掌握和表达能力。

同时，通过教学的引导，也培养了学生对自然景观的欣赏和保护意识。

三峡文言文知识点梳理三峡文言文知识点整理1

三峡文言文知识点梳理三峡文言文知识点整理《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。

其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，下面是整理的三峡文言文知识点梳理，一起来看看吧。

一、原文：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（quē)处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦（x ī ）月。

至于夏水襄陵，沿溯（s）阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘（yǎn ）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（sh）其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属（zhǔ）引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（chng）。

'二、解释：1、《三峡》：选自《水经注疏》。

三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

郦道元（466或472527），字，善长，范阳涿（zhuō）县（现在属河北）人，北魏地理学家。

2、自，从，由；七百里：约合现在二百公里。

3、略无阙处：没有一点中断的地方。

略无，毫无。

阙，通"缺'。

4、自非亭午夜分，不见曦月。

自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜。

曦：日光，这里指太阳；月，指月亮。

5、夏水襄陵，沿溯阻绝：襄：漫上；陵，丘陵；沿：顺流而下；溯：逆流而上。

6、或王命急宣：有时皇帝的命令必须急速传达，或：有时。

7、朝发白帝，暮到江陵：早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。

白帝：白帝城，在现在重庆奉节东。

江陵：即现在湖北江陵。

8、虽乘奔御风，不以疾也。

即使骑上快马，驾着风也不像这么快。

奔：这里指飞奔的马；御：驾；以：当作"似'；疾：快。

9、素湍绿潭，回清倒影：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

素：白；湍：白色的急流；回：旋转，这里是回旋，回荡的意思。

10、绝巘：极高的山峰；巘：山峰。

《三峡》PPT课文课件1

不但有形有色,而且有声有情。
绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而作者写景运用了哪些方法?
三峡的秋美,你看,高猿长啸,声声在山谷中回荡,三峡之秋有萧瑟凄凉的特点。
通过对三峡四季山水景物的描写,表现了三峡的壮丽景色,流露出作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美。
写秋景,则重在绘声,“长啸”“凄异”“哀而作者的情感则蕴含其中,一个“趣”字,确切地表达了此时的愉悦之情;而末段的“凄”字,既是对猿声的描述,也是对秋景所触发的感情的抒
描写
作者为什么不按照春夏秋冬的顺序依次描写江水,而是首先写夏季的江水呢?
三你看,
,
有
的特点”的句式说一说。
与侧 “故渔者歌曰:‘巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
夏水势盛大迅疾三峡的水美,你看,一千二百里的水路,早上出发,傍晚就到了(或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也),水
示例:
各位旅客: 欢迎你们来三峡参观,七百里三峡,雄奇险拔, 清幽秀丽,四季风景风格迥异。春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨,江流汹涌;秋景凄寒,猿鸣哀转。走进三峡,品尝金黄的蜜橘;登上三峡大坝,感受磅礴气势。多情的三峡风光,热情的三峡人民欢迎各位常游此地。
课堂小结
板书设计
冬、春:素湍绿潭,清荣峻茂;
三峡的水美,你看,到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵,下行和上行的航路都被阻隔断了,水有迅猛的特点。
三峡的山 “故渔者歌曰:‘巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
三峡的山连绵高俊（静） (一)三峡很美,你觉得三峡美在哪里呢? 作者写景运用了哪些方法?
连绵高俊（静）正面
三峡的秋美,你看,高猿长啸,声声在山谷中回荡,三峡之秋有萧瑟凄凉的特点。

《三峡》郦道元 (1)概述

因为三峡的水最具特色，而水又以夏水最盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有 “清荣峻茂“的盎然情趣。故而合为一体描绘。
文中曾写道“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，但接下来又说“朝发白帝，暮到江陵”，这是否自相矛盾?
前句是概述夏季江水的凶险，在通常情况下，船只因江水流速过急，不会冒险出发，但在“王命急宣”的情况下，船只一旦启航，便可“朝发白帝，暮到江陵”。作者正是通过一般和特殊这两种情况的对比性叙述，表现夏日的长江水势大，流速快。
三
峡
郦道元
早发白帝城 (唐李白)
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
三峡之首------
瞿塘峡
瞿塘峡雄踞长江三峡之首，西起白帝城，东至巫山大溪镇，全长8公里，以其雄伟壮观而著称。瞿塘峡锁全川水的险要气势。瞿塘峡在三峡中虽然最短，却是一幅神奇的自然画卷和文化艺术走廊。
2.文中用了哪些语句具体描写三峡的山？
（长）自三峡七百里中两岸连山，略无阙处（连绵，多）
重岩叠嶂，隐天蔽日
↓ ↓
（山陡，高峻）
正面
侧面
（侧面渲染山峰的高自非亭午夜分，不见曦月峻、江面的狭窄。）
（山高、江窄）
铺垫
夏水的迅猛
夏水襄陵，沿溯阻绝（水势大，凶险）
有时朝发白帝，暮到（水流湍急）江陵，其间千二百里虽乘奔御风，不以疾也
声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。
熟读成诵
活动：看看谁记得快要求：根据图片，尝试背诵课文。
自三峡七百里中,
两岸连山，

部编版八年级上册古诗文理解性默写(完整版)

部编八年级语文上册古诗文理解性默写（完整版）（一）《三峡》（郦道元）1.从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

2.《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。

3.《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

4.《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

5.《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。

6．李白诗句“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”使我们想到朝发白帝，暮到江陵。

7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂。

8.《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。

9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。

10.举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。

（二）答谢中书书（陶弘景）1、《答谢中书书》一文统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈2、《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：“高峰入云，清流见底”。

（表现山水相映之美）3、《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

4、《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

5、《答谢中书书》中最能体现作者思想感情的是：“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

”6、《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

1《三峡》部编版八上文言文字词批注逐句对照翻译知识点整理

良多趣味良：古义，真，实在今义，好。
属引凄异属：古义，连续今义，属于。
猿鸣三声泪沾裳三声：古义，几声，不是确数；
三声今。义：
一词多义
①自：自三峡七百里中（在）
自非亭午夜分（如果）
②绝：沿溯阻绝（断绝）绝巘多生怪柏（极，最）哀转久绝（消失）率妻子邑人来此绝境（与世隔绝）群响毕绝：（停止）以为妙绝：（极点）
⑤素湍绿潭（湍：形容词用作名词，指急流）
⑥林寒涧肃（寒，清凉；肃，寂静。寒、肃，在句中充当谓语。形容词活用为动词。）
特殊句式 1．两岸连山： 2．重岩叠嶂：
省略句，省略定语“三峡”。省略句，省略主语“两岸”。
重点语句翻译
1、虽乘奔御风，不以疾也。译：即使骑着快马，驾着风，也不如它（乘船）快。 2、清荣峻茂，良多趣味。译：水清，树荣（茂盛），山高，草茂，实在是趣味无穷。 3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。译：到了夏天江水漫上两岸的山丘，顺流而下逆流而上的船只都被阻搁了。
三、问题探究 1．文章第①段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写有什么用意？作者这样写是为了侧面烘托三峡山高(岭连、山多、峡窄)的特点。 2．第①段写了山的什么特点？第②段写了水的什么特点？山的特点：连绵不断(山多)，遮天蔽日(山高)。水的特点：水势浩大(水大)，水流湍急(水急)。 3．作者在写三峡的水时，为什么没有按照春夏秋冬的顺序来写，而是先写夏季？作者是为江水作注，重点是写水，而三峡的水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到
漫大土山
顺流逆流
断
了
上山陵
而下而上
到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，来回航行的船都被阻隔断了。

三峡1

《三峡》练习题1．给加粗字注音。

①曦．月②沿溯．阻绝③素湍．④绝巘．⑤飞漱．⑥属．引凄异2．解释加粗词。

①夏水襄．陵：________ ②亭午．．夜分：________ ③不见曦．月：———⑦霜旦．．：___________ ④沿．溯阻绝：_________________⑤乘奔．御风：______________ ⑧属引．．凄异：_________________3．填空。

《三峡》一文选自_____。

_____（朝代）的地理学家__________给《水经》作注写成了《________》。

4．将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来。

①沿溯阻绝春②素湍绿潭，回清倒影夏③晴初霜旦，林寒涧肃秋④清荣峻茂冬5．按要求默写并译述句子。

（18分）（1）写三峡两岸的山长又多的句子。

默写：_______________________________________________________________译述：_______________________________________________________________（2）写三峡夏水暴涨的句子。

默写：_______________________________________________________________译述：_______________________________________________________________（3）写与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”诗句意思差不多的一句话。

默写：_______________________________________________________________译述：_______________________________________________________________6．你最欣赏文章中的哪一句？说说你的理由。

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________7．试默写李白的诗《早发白帝城》。

三峡(1)

凄清的景物特点,表达了作者仕途不顺的微妙
之情。
文章主旨表述有误。“表达了作者仕途不顺的微妙之情”说法错误,思想感情分析不对。
(4)写秋季的景色,这“素”“绿”“清”“影” 数字,便将景物的神韵生动地表现了出来。
语句赏析有误。“秋季”说法有误,应该是“春冬”。
(5)第一段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻,第二段则只用正面描写突出江流的汹涌。
④引用当地渔歌的好处:写出了三峡山高、岭连、狭窄的特点,另一方面,渲染了三峡秋天凄凉萧瑟的气氛。
一词多义：
自三峡七百里中（在）
自非亭午夜分（
）
并怡然自乐如（果
）
手自笔录（）
有朋自远方来自亲（己自）
从
一词多义：沿溯阻绝（断）绝山献多生怪柏（极）
哀转久绝 ( 消失 ) 佛印绝类弥勒（极）往来而不绝者（断绝）
翻译下列句子：
1、自非亭午夜分，不见曦月。 2、虽乘奔御风不以疾也。 3、清峻，良多趣味。 4、则素湍绿潭，回清倒影（）
5、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里。 6、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
应是先写水之盛,再写水之速。
3.综合分析选择题 (1)下面对本文内容理解不正确的一项是( B ) A.文章第一段写山势,先写其连绵不断,再写其高耸。 B.文章第二段写水势,先写水之速,再写水之盛。 C.“有时朝发白帝,暮到江陵”让人自然想到李白的诗句:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 ” D.作者抓住三峡不同季节的景物特点,写出了三峡的美,给读者以深刻的印象。
率妻子邑人来此绝境（与世隔绝）
天下独绝（独一无二的）
猿则百叫无绝（消失）
则素湍绿潭（白色的）可以调素琴（没有装饰的）天下缟素（穿丧服）

三峡1

晋宁运动
• 震旦纪前造成昆明群发生变形变质作用以及峨山花岗岩的侵入的一次重大的造山运动。开始于中原古代末期，它结束了该地区的中元古代海相沉积，晚元古代早期发生岩浆造成侵入和大规模的隆起。 • 它代表这滇（dian)东及扬子地区发生在中元古代末期职晚元古代早期的一次重大的造山运动
燕山运动
巫山十二峰
• 巫山就拥有巫峡的全部和瞿塘峡的大部。巫峡以幽深秀丽擅奇天下，峡深谷长迂回曲折，著名的“巫山十二峰”屏列大江南北，尤以神女峰最秀丽。 • 二十四亿年前的海底礁石和第四纪冰川岩石星罗棋布，形成了美丽的神女峰
神女峰
• 相传，在夏禹治水的年代，瑶池里住着西王母的女儿，瑶姬。她聪慧美丽，心地善良，活泼开朗，耐不住宫中的寂寞生活。所以，她邀了她身边的十一个姐妹，偷下凡间。她们到巫山时，只见十二条恶龙兴风作浪，正在治水的大禹也被洪水围困其间。瑶姬十分敬佩大禹，决定助他治水。便送给大禹《上清宝经》的治水天书，却被王母发现并抓走，她们偷偷重返人间，帮助大禹疏通了峡道，解除了水患。从此，瑶姬爱上了三峡，成天奔波在巫山群峰之间，她们姐妹忘了回瑶池的事，久而久之，她们便化成了十二座奇秀绝美的峰峦耸立在巫峡两岸，称为“巫山十二峰”。瑶姬是十二仙女的杰出代表，所以，她所立的山峰位臵最高，每天第一个迎来朝霞，所以又美名曰：“望霞峰”。
喜山运动
• 第三纪的喜山运动在亚洲大陆，有三个主要造山幕：第一幕发生在始新世末期到渐新世初期，海水从青藏高原退出，并伴随有强烈的褶皱、断裂及中性岩浆岩的侵入；第二幕，发生于中新世初期，有强烈褶皱、断裂、岩浆活动和变质作用等，形成大规模的逆冲断裂和推覆构造，导致地壳大幅度隆起和岩浆侵入；第三幕从更新世至现在，主要表现为高原的急剧隆起，周围盆地的大幅度沉降，以及老断裂的继续活动，部分地区有第四纪火山喷发活动。 • 喜山运动不仅限于喜山地区，也影响到中国台湾省及地中海、高加索、缅甸西部、印度尼西亚、菲律宾、日本和堪察加等广大地带。雄伟壮丽的喜马拉雅山和阿尔卑斯山脉都是这一期形成的，为地壳上最新的褶皱山系。直到现在它的活动仍很强烈，喜山运动后，进入了第四纪。

部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案优秀3篇

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初中语文八年级上册文言文《三峡》翻译及解析知识点

初中语文八年级上册文言文《三峡》翻译及解析知识点自.三峡七百里中，两岸连山，略无阙.处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自.非亭午夜分，不见曦.月。

至于夏水襄.陵，沿.溯.阻绝.。

或.王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔.御风，不以疾.也。

春冬之时，则素.湍.绿潭，回清倒影。

绝.巘（yǎn）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱.其间，清荣.峻茂，良.多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃.，常有高猿长啸，属.引.凄异，空谷传响，哀转久绝.。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”翻译：在三峡七百里中，（三峡）两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。

（两岸）重叠的山峰，遮蔽了天空和太阳。

如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。

到了夏天，江水漫上山陵，顺流而下和逆流而上的航道都被阻断了。

有时皇上的圣旨要紧急传达，这时早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间一千二百多里，即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。

到春季和冬季的时候，白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，山林的倒影。

极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布飞速地冲荡在山涧中，水清树荣，山峻草茂，甚是有许多趣味。

每到天刚放晴下霜的早晨，树林山涧凄寒，经常有高处的猿猴在长声鸣叫，接连不断，凄惨悲凉，空荡的山谷传着回声，哀伤婉转，很久才消失。

所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”重点解释1. 自三峡，自：“在”2. 略无.阙.处，略无：完全没有。

阙：通“缺”，缺口、空隙。

3. 自.非亭午夜分，不见曦月。

自：如果。

亭午：正午。

夜分：半夜。

曦：太阳。

4. 至于夏水襄.陵，沿.溯.阻绝.。

襄：冲上，漫上；沿：顺流而下。

溯：逆流而上。

绝：断绝。

5. 或.王命急宣，或：有时。

6. 虽乘奔.御风，奔：飞奔的马，动词作名词。

虽：即使。

7. 不以疾，不以：不如。

疾：快。

8. 则素.湍.绿潭，回清倒影。

素：白色的。

湍：急流，形容词作名词，回：回旋，清：清波。

9郦道元《三峡》1

春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/ 倒影。绝巘 / 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有 / 高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故 / 渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
重点字词
• • • • • • • • • • • • 解释下列字词的含义 1。自三峡七百里中 ——————从、在 ——————如果 2。自非亭午夜分 ——————断 3。沿溯阻绝 ——————消失 4。哀转久绝 5。绝（山献）多生怪柏 ————极（高） 6。虽乘奔御风不以疾也 ————即使；奔驰的马；快 —————有时 7。或王命急宣 —————冲荡 8。飞漱其间 —————到了 9。至于夏水襄陵 10。属引凄异 —————接连不断 11。清荣峻茂，良多趣味 ————的确，实在
四、用原文填空素湍绿潭，回清倒影 1、第3段写三峡春冬景色时，既描写了“_______ _____”的静景，悬泉瀑布，飞溯其间也描写了“________ _______”的动景，动静结合，相得益彰。
2、文中用“ 重岩叠嶂，隐天蔽日 ”描绘了山形的挺拔险峻，用林寒涧肃，
常有高猿长啸写尽了深秋的凄婉幽美。 3、郦道元堪称写水的高手，他用“ 夏水襄陵沿溯阻绝 ”描写水势盛大，又用“ 素湍绿潭回清倒影 ”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。
素湍碧潭
多生怪柏
悬泉瀑布
领略“三峡秋景”之气氛
林寒涧肃
高猿长啸
总结：文章的思路
一、文章的思路
先写七百里山势—（山高江窄）— —接着写夏水迅猛（江水暴涨）—— 继写春冬美景（风平浪静）—— 末写寒秋肃杀（水枯谷空）。
总结：写作特点（一）动静

《三峡》1-八年级语文上册教案

在总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较为全面的掌握，但仍有个别学生对某些知识点存在疑问。这提醒我在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，对于掌握程度不够的学生，及时进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
-文本深层次理解：通过讨论、探究等活动，引导学生深入挖掘课文背后的作者情感和历史文化内涵。
-审美鉴赏能力：组织学生进行课文朗读、欣赏，分享对课文中美句的感悟，提高审美鉴赏能力。
-情感态度与价值观：结合课文内容，开展环保教育、历史文化传承等活动，引导学生树立正确的价值观。
在教学过程中，教师要针对教学难点与重点进行有针对性的讲解和强调，帮助学生透彻理解，提高教学效果。
五、教学反思
在本次《三峡》的教学过程中，我发现了一些值得深思的问题和亮点。首先，学生对课文内容的理解和掌握程度超出了我的预期。在导入新课环节，通过提问的方式激发起了学生的兴趣，他们积极参与讨论，表达自己对自然景观的感受。这让我意识到，贴近生活的导入方式能够有效提高学生的学习积极性。
然而，在教学难点和重点的讲解过程中，我发现部分学生对修辞手法的运用仍存在一定的困难。尽管我通过举例和比较进行了解释，但仍有学生难以将其运用到自己的写作中。这让我认识到，对于这部分内容，我需要寻找更生动、具体的教学方法，让学生在实践活动中更好地掌握修辞手法。
-修辞手法分析：识别并分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其在文本中的作用和效果。
-语言表达：学习并运用课文中的优美词句，提高学生的语言表达能力和写作水平。
-文化传承：了解三峡地区的历史文化背景，体会作者对传统文化的传承和弘扬。
举例解释：
-自然风光：如“两岸连山，略无阙处”，要求学生理解其描绘的景象，感受大自然的壮美。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和写作练习。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》对比阅读及答案

（一）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝lIl南}多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”答谢中书书山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色①交辉；青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇②，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都，自康乐③以来，未复有能与④其奇者。

[注]①五色：形容“石壁”色彩缤纷。

②歇：消散。

③康乐：指山水诗人谢灵运。

④与：参与，引申为赞赏。

1．结合文意，解释下列句子中加点的词。

(4分)(1)或王命急宣（）(2)虽乘奔御风不以疾也（）(3)哀转久绝（）(4)四时俱备（）2．两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。

(2分)3．两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。

(2分)答：。

4．用现代汉语写出下面句子的意思。

(4分)(1)自非亭午夜分不见曦月。

译文：(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

译文：（3）素湍绿潭，回清倒影”译文（4）空谷传响，哀转久绝。

译文：5.阅读李白的《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

【简析】诗是写景的。

唐肃宗乾元二年（759），诗人流放夜郎，行至白帝遇赦，乘舟东还江陵时而作此诗。

诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。

首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。

全诗锋棱挺拔，一泻直下，快船快意，令人神远。

难怪乎明人杨慎赞曰：“惊风雨而泣鬼神矣！”文章的第②段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流（）的特点；文章第④段与诗中（）一句相对应。