第20课 第一次工业革命 导学案(无答案)
第20课 《第一次工业革命》学案
第20课《第一次工业革命》学案【2022年课标】通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响。
【学习目标】1、知识与能力：了解第一次工业革命的概况及主要成就；知道第一次工业革命的历史背景及影响。
2、情感态度与价值观：培养学生史料实证、历史解释等核心素养，启发学生懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。
【学习重点】第一次工业革命的重要发明及影响。
【学习难点】第一次工业革命的历史影响。
【教学过程】一、追根溯源：英国何以能一马当先？（探讨第一次工业革命的历史背景）活动探究：阅读下面材料，分析第一次工业革命为什么会首先发生在英国？材料一：“光荣革命”后，英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、稳定的环境，让人们追求个人的目标，最大程度地发挥创造能力。
政治前提：材料二：新航路开辟后，英国积极进行海外殖民扩张，在世界各地夺取了大片殖民地，世界各地廉价的原料、资源不断运往英国，英国积累了巨额的原始资本……海内外市场不断扩大，有一个英国的手工工场主声称：“我生产的呢绒供不应求，订单都排满了。
”经济条件1：材料三：（英国）圈地运动使贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部土地，被迫给租地农场主打散工，否则就不得不去城里找工作，英国获得了充裕的流动劳动力。
经济条件2：材料四：1687年，牛顿出版了力学经典著作《自然哲学的数学原理》，建立起了完整的力学理论体系，实现了自然科学史上的第一次大飞跃，为机械发明准备了知识。
理论依据：二、一马当先：英国一马当先的表现？（探寻第一次工业革命的主要发明）工业革命前（手工工场）工业革命后（机器工厂）生产方式生产组织形式三、响者云集：英国之后为何响者云集？（第一次工业革命的历史影响）根据下面材料，分析第一次工业革命有什么历史意义？材料一：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多……”——马克思、恩格斯《共产党宣言》1、材料二：发动机一开始，人们就必须工作……男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽机的轭具下……——《受雇于曼切斯特棉纺工人的操作人员的精神和身体状况》（1832年）新生的工业把中等阶级中的劳动分子变成工业无产阶级，把从前的大商人变成了工业资产阶级……它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。
人教版九年级历史上册导学案设计：第20课 第一次工业革命(无答案)
8．工业革命范围扩大：从18世纪后期起，________、________、德国等西方国家先后进行工业革命。
行
课
案
1.纺织技术的革新机器是在什么样的背景下发明的？它的发明者是谁？这一发明有什么意义？
A.煤的存储量丰富B.蒸汽机的普遍应用
C.采掘技术提高D.煤的出口量激增
13.《英国通史》中说：“……过去以天为单位，现在以分钟、秒为单位；……火车还教会人们守时’准时准点成为了现代生活的准则，人们开始随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。”反映的情景主要表明工业革命（ ）
A.提高了生产效率B.拉大了贫富差距
2.工业革命发生的原因工业革命为什么率先从英国开始？
3.蒸汽机和工厂制度的确立瓦特改进蒸汽机的历史意义是什么?
4.铁路建成后有怎样的影响？
5.简述工业革命的进程？
6.简述工业革命的影响？
检
测
案
1．英国工业革命首先从棉纺织业开始的原因是（ ）
A．棉纺织业技术经验丰富B．新兴工业易推广新技术
C．英国棉花的大面积丰收D．雇佣劳动力的技术熟练
A．哈格里夫斯B．瓦特C．史蒂芬孙D．凯伊
7.英国工业革命中，经营棉纺织业的工厂主约翰激动地说：“我终于可以在没有河流的地方开设工厂了。”他这样说是因为哪项发明的出现（）
A．珍妮纺纱机B．水力织布机C．水力纺纱机D．改良蒸汽机
8．18世纪80年代后，英国工业品产量增长迅速，积累了大量资金，工业革命持续加速。推动工业革命“持续加速”的动力是（ ）
4．改良蒸汽机的意义：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了________，使工业革命得以更快地向纵深发展。传统的手工工场逐渐被大工厂替代，____________制度最终确立。
历史人教版九年级上册(2018年新编)第20课 第一次工业革命(导学案)
九年级历史上册导学案课题：第20课第一次工业革命课型：新授课【学习目标】1.通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响，培养历史解释、史料实证、家国情怀核心素养。
2.能够理解劳动人民的生产实践对推动科学技术发展的重要作用，理解人民群众是历史的创造者，培养唯物史观核心素养。
【学习重难点】重点：工业革命的成就难点：工业革命的影响【自主学习】课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：一、纺织技术的革新1．原因：17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，经济迅速发展，国内外不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了的改进和的发明。
二．进程1.导火线:1733年，凯伊发明了提高了织布速度。
2.工业革命开始的标志:1765年，发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”，大大提高了生产效率。
3.标志性发明:改进蒸汽机。
意义:蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了，使工业革命得以更快地向纵深发展。
4.工厂制度的确立:进入19世纪，传统的手工工场逐渐被替代, 制度最终确立。
三、火车与铁路1．发明：1825年，设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。
2．意义：铁路时代的到来，为社会提供了更为的交通，使之间的联系变得更加密切。
3．工业革命的影响：工业革命极大地提高了社会水平，人类进入“”。
19世纪中期，英国已成为世界上第一个国家。
4．工业革命范围扩大：从18世纪后期起，、、德国等西方国家先后进行工业革命。
【合作探究】阅读材料，完成下列要求。
1.材料一到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。
——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》材料二 18世纪中期，英国工业生产动力主要是水力，受地点、季节等条件限制，需要发明一种“万能”动力机。
《第一次工业革命》导学案
《第一次工业革命》导学案1.什么是革命?什么是工业革命?2.为什么工业革命在那时发生在那地?3.为什么珍妮机的出现是工业革命开始的标志而不是飞梭?为什么蒸汽机的改良是工业革命的核心发明?从瓦特改良蒸汽机你得到什么样的启示?4.农业文明与工业文明特点的比较? 《第一次工业革命》导学案【学习目标】1.了解第一次工业革命的基本史实。
2.探讨第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。
【知识梳理】1.从珍妮机到蒸汽机工业革命的前提与条件:①政治前提:18世纪时,随着________的进一步发展,英国经济迅速发展。
②市场条件:殖民地不仅为英国带来了巨额的财富,还提供了广阔的海外市场。
③劳动力条件:地主们热衷________,很多农民被迫离开土地,去工场做工。
④技术条件:手工工场日益兴旺,生产技术进一步发展。
工业革命的进程:①棉纺织业的技术革新:18世纪60年代,哈格里夫斯发明“________”。
它的出现引发了纺织业一系列的发明创造。
②工业生产的变化:后来在冶金、采煤等其他生产领域也纷纷出现了发明和使用机器的高潮。
________取代手工劳动,生产效率大幅度提高,第一次工业革命开始了。
③动力技术的革新:1785年,瓦特研制成的________,摆脱自然条件的限制,大大推动了机器的发明和使用,工业革命进入一个崭新的发展阶段。
2.从工场到工厂工业革命引起生产组织形式变化:传统的手工工场无法适应机器生产的需要,________成为工业生产的主要组织形式,发挥着日益重要的作用。
工业革命引起社会经济结构变化:农业在国民经济中的比重相对减少,工业发挥了日益重要的作用。
工业革命加快了________进程。
工业革命引起社会关系变化:工业资产阶级和________成为社会的两大阶级。
工业革命推动资产阶级调整内外政策:对内,希望进一步摆脱封建束缚,要求自由经营、________和自由贸易;对外,加快了殖民扩张和殖民掠夺的步伐。
人教部编版九上历史第20课 第一次工业革命导学案(无答案)
第七单元工业革命和工人运动的兴起第20课第一次工业革命一、【学习目标】：快速了解本节课学习目标：1’1、知道瓦特改进蒸汽机的史实，简述发明火车机车的基本史实。
理解工业革命最先从英国开始，而后扩展到欧洲、北美的基本线索，叙述工业革命的历史意义。
2、认识到科学技术是第一生产力，生产力是推动历史发展的根本动力。
二、【重点难点】重点：工业革命爆发的原因、发明、意义、特点。
难点：工业革命的特点。
三、【课前导学】请看教材自学，将下列“知识提炼”中要求的知识点提炼出来，并填写在下列空白处。
（约8’）一、背景(1)17世纪末,英国君主立宪制建立后,政局稳定,资本主义经济迅速发展,国内外市场不断扩大。
(2)国内外市场对棉纺织品的需求迅速增长,刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。
二、发明及成就。
（一）纺织技术革新①1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度。
②1765年,哈格里夫斯发明了命名为“珍妮机”的纺纱机,提高了生产效率。
（二）蒸汽机和工厂制度的确立（1）蒸汽机①投入使用:1774年,瓦特改造的蒸汽机在一家冶金厂正常运转。
不久，蒸汽机开始应用到更多的行业。
②意义:蒸汽机的广泛使用是生产领域的一次意义重大的飞跃,它极大地提高了生产力,使工业革命得以更快地向纵深发展。
（2）工厂制度确立①原因：到19世纪30年代,蒸汽机成为主要的动力来源。
蒸汽机使工厂可以设在远离河流的地方,规模也变得更大。
②确立：19世纪,传统手工工场逐渐被大工厂所替代,现代工厂制度最终确立。
（三）火车与铁路时代①火车:1825年,史蒂芬孙设计的蒸汽火车首运成功,标志着铁路时代的开始。
②铁路建设:1830年以后,英国掀起建设铁路的热潮,到1851年时建成了总长约1万千米的铁路网。
③意义:铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通,使生产和市场之间的联系系变得更加密切。
三、扩展:从1 8世纪后期起,法国、美国、德国等西方国家先后进行了工业革命。
人教部编版九年级历史上册第20课《第一次工业革命》“五步问题”导学法导学案(无答案)
第20课《第一次工业革命》“五步问题”导学法导学案一、明确任务了解知道第一次工业革命的概况及成就，掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义，分析“科技是第一生产力”。
学生通过自主阅读，提升自己的学习能力，分析材料，提升自己的材料分析能力。
认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。
二、自主预习一、纺织技术的革新1.背景：英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，国内外市场对棉纺织品的需求迅速增长。
2.开始部门：3.主要发明：1733年，凯伊发明了，提高了织布速度。
1765年，发明了“珍妮机”，提高了生产效率。
二、蒸汽机和工厂制度的确立1.蒸汽机的发明：2.蒸汽机的应用：年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门使用。
3.蒸汽机的影响：①到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源，蒸汽机的广泛应用，使工业革命得以更快地向纵深发展；②瓦特制成的改良蒸汽机提供了更有效便捷的动力，从此，工厂可以远离河流，规模越来越大。
③传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代最终确立。
三、火车与铁路1.火车的发明：1825年，设计的蒸汽机车试运行成功，标志着铁路时代的开始。
2.发展：1830年以后，英国掀起投资建设铁路的热潮，到1851年时，英国建成了总长约1万千米的铁路网。
3.意义：铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。
4.扩展：其他西方国家学习英国的和，法、美、德等西方国家先后进行工业革命。
四、工业革命的意义①极大地提高了社会生产力水平，人类进入“”。
19世纪中期,英国成为世界上第一个工业国家；②资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了、的局面；③使社会日益分裂为两个直接对立的阶级：工业资产阶级和；④促进了城市的兴盛和城市人口的增长，但也带来了交通、环境等方面的问题。
三、小组合作1、工业革命概念是怎样的？2、工业革命发生的原因是什么？3、简述工业革命的进程是怎样的?四、展示交流小组合作成果1、蒸汽机的广泛应用有什么影响?2、交通工具的革新的影响是什么？3、分析工业革命的影响是什么？五、巩固拓展1．英国工业革命首先从棉纺织业开始的原因是（）A．棉纺织业技术经验丰富B．新兴工业易推广新技术C．英国棉花的大面积丰收D．雇佣劳动力的技术熟练2．在人类工业化进程中，机器大量使用，碳排放迅速增加，环境污染日益加重开始于（）A．电灯的使用B．改良蒸汽机的使用C．内燃机的使用D．计算机的使用3．恩格斯说：“英国是农业世界的大工业中心，是工业太阳，日益增多的生产谷物和棉花的卫星都围着它运转。
人教部编版九年级上册历史第20课工业革命教学案(无答案)
主备人（一）章节题目：第 20 课第一次工业革命（二）课程目标了解工业革命发生的背景，准确说出工业革命中的发明创造(发明时间、发明者、作用)及出现的能源。
正确阐释工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。
知道凯伊发明飞梭、哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改造蒸汽机、斯蒂芬森发明火车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲以外的国家的基本线索。
认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。
重点、难点：教学重点：蒸汽机与工厂制度的确立；火车与铁路。
教学难点：工业革命及其影响。
（三）教学过程Ⅰ.导入新课13世纪，手工工场这种形式开始在欧洲出现。
18世纪60年代，促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命发生了。
这次革命被称为工业革命，它是资本主义发展史上的一个重要阶段。
我们今天就一起来学习工业革命。
Ⅱ.学生自主学习与反馈根据教师展出的自学提纲阅读教材内容，梳理本课知识点。
完成本课《历史助学》“知识梳理”。
遇到障碍作好标记。
教师提出基础问题检查反馈。
Ⅲ. 小组合作学习时间发明人发明成果影响1733年提高了织布速度1765年英国工业革命开始1774年极大提高了生产力1825年标志着铁路时代的开始Ⅳ.教师导学（有微课的可渗透微课助学）【探究一】工业革命发生的原因工业革命为什么率先从英国开始？①政治前提：资产阶级统治在英国的确立。
②直接原因：工场手工业无法满足市场的需求。
【探究二】阅读教材，简述工业革命的进程。
①最早的国家——英国；②最早的部门——棉纺织业。
1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。
“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。
1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。
珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。
珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。
珍妮机的发明代表工业革命的开端；③瓦特改进蒸汽机；④进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代，现代工厂制度最终确立。
第20课 第一次工业革命 导学案 (教师版)2023-2024学年 初中历史
第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起第20课 第一次工业革命一、工业革命的原因1.政治基础:17世纪末,英国君主立宪制建立后,政局稳定。
2.经济基础:资本主义经济迅速发展,国内外市场不断扩大。
3.直接原因:对棉纺织品的需求迅速增长,刺激了生产方式的改进和新技术的发明。
4.必要条件{ 雄厚的资本-殖民掠夺充足的劳动力-圈地运动丰富的原料-海外殖民掠夺广阔的市场-海外市场扩大二、工业革命的进程1.棉纺织业的技术革命:(1)1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度。
(2)1765年,哈格里夫斯发明了纺纱机,将它命名为“珍妮机”。
2.蒸汽机和工厂制度的确立:(1)蒸汽机。
①应用:1785年,瓦特改进的蒸汽机投入使用,提供了更加便利的动力。
到19世纪30年代,蒸汽机成为主要的动力来源。
②意义:蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃,它极大地提高了生产力,使工业革命得以更快地向纵深发展。
(2)工厂制度的确立。
①瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力,从此,工厂可以设在远离河流的地方,规模越来越大。
②进入19世纪,传统的手工工场逐渐被大工厂替代,现代工厂制度最终确立。
3.交通运输的革新——火车与铁路:(1)开始:1825年,由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车,标志着铁路时代的开始。
(2)发展:1830年以后,英国掀起投资建设铁路的狂潮,到1851年,英国建成了总长约1万千米的铁路网。
(3)意义:铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通,使生产和市场之间的联系变得更加密切。
三、工业革命的意义与扩展1.意义:工业革命极大地提高了社会生产力水平,人类进入“蒸汽时代”。
19世纪中期,英国已成为世界上第一个工业国家。
2.扩展:其他西方国家学习英国的先进技术和生产经验,法国、美国、德国等国先后进行工业革命。
【史料实证——史料析原因】材料一(英国拥有)很大的、不断扩大的市场……英国还拥有更多的、可作工业革命资金用的流动资本……由于行会较早瓦解,由于对传统的条块农田的圈占,英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民失去了自己的部分甚至全部土地,被迫当租地人或打散工的人,否则就不得不去城里找工作。
(部编)人教版初中九年级历史上册《 第20课 第一次工业革命》 优课导学案_0
《第一次工业革命》教学案例一、课标要求通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
二、内容分析本课内容包括三个子目，分别是：“纺织技术的革新”“蒸汽机和工厂制度的确立”“火车与铁路”。
教材构建了一个按照时序发展的知识体系：工业革命起始于英国一系列工作机的发明和应用，发展于瓦特蒸汽机的改进与广泛应用，终结于工厂产生制度的确立，扩展于铁路运输业的出现。
三、学情分析通过前面所学，学生已经知道西方“步入近代”在精神层面和制度方面的巨大变革，尤其对于英国这一时期的政治、经济等方面有了初步的认识，但对教科书前后知识间的内在逻辑性认识不足。
学生虽然对现代机器、工厂、铁路等比较了解，但对于发生于英国的第一次工业革命的深刻动因、历史条件、技术变革的顺序性和对人类文明进步的巨大推动力，缺乏系统而深入的认识。
四、教学目标1、引导学生通过认识一系列的发明创造及其带来的影响，培养其“技术创新同样对社会进步具有积极而重要的作用”的历史意识；2、引导学生通过历史图片、相关文字、视频资料的研读，培养其史料实证的意识；3、引导学生合作探究，激发学生的批判性思维，培养学生的社会使命感和责任担当的意识。
五、教学重、难点重点：英国最早进行工业革命的原因；工业革命中重要的发明创造及工业革命的影响。
难点：工业革命的进程和影响。
六、教学过程（一）导入新课首先构建14-18世纪年代尺，引导学生回忆步入近代以来西方在思想、经济、政治等方面巨变的史实。
接着出示恩格斯在《反杜林论》中的言论：（18世纪后半期）当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正好在进行一场比较平静，但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革。
师：恩格斯所说的18世纪后半期，发生于英国的、平静而有威力的变革指的是？[设计意图]通过年代尺复习导入，即培养学生的时空观念，又将工业革命置于大的时代背景下，为接下来理解工业革命发生的深刻动因、历史条件做铺垫。
部编人教版(秋)九年级历史上册第20课《第一次工业革命》导学案(无答案)
部编人教版（秋）九年级历史上册第20课《第一次工业革命》导学案（无答案）课型新授课课题第20课《第一次工业革命》年级九年级主备人备课时间授课时间【学习目标】1、识记哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特发明蒸汽机、斯蒂芬森发明蒸汽机车、第一次工业革命开始的时间等基本史实。
2、概括工业革命在英国开始的原因，并说出工业革命开始的标志；（重点）3、分析归纳瓦特发明蒸汽机的意义，说出史蒂芬森发明蒸汽机车的概括；（重点、难点）4、结合史料，分析归纳工业革命的影响。
（难点）【课堂教学流程】第 2 页第 3 页【学案自学梳理知识】任务一：结合教材，识记哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特发明蒸汽机、斯蒂芬森发明蒸汽机车、第一次工业革命开始的时间等基本史实。
1.纺织技术的革新（1）资本主义经济的迅速发展，对的（2）1825年，由设计蒸汽火车问世，标志着铁路时代的到来。
到1851年，英国建成了总长约万千米的铁路网。
（3）工业革命极大地提高了社会生产力，人类进入“”。
19世纪中期，英国成为世界上工业国家。
【互助探究生成能力】任务二：【合作探究】1.阅读教材及结合所学，概括工业革命首先发生在英国的原因。
2.阅读教材，说出英国工业革命首先从哪个部门开始，原因是什么，出现了哪些重要发明？第 4 页任务三：【合作探究】1.观看视频及阅读教材，思考归纳瓦特发明蒸汽机的意义。
2.观看视频及阅读教材，说出世界上最早的火车是什么时候由谁发明的？火车的发明有什么义？任务四：【合作探究】阅读史料，分析归纳工业革命带来了什么影响？材料一:天空被烟雾笼罩，脸色苍白的人匆匆穿行于乌烟瘴气之中，连外国游客都为此感到担忧。
但是，英国控制着100万马力的蒸汽机，依靠1700多万枚机械化纺锤，每年生产出200万码棉布，挖掘了数量达5000万吨的原煤┅┅英国的棉布消费量是美国的两倍、法国的四倍，它生产的生铁占世界发达地区生铁总产量的一半以上┅┅英国实际上已成为“世界工厂”。
人教版(新教材)九年级历史上册第20课 第一次工业革命导学案
导学案第20课第一次工业革命一、学习目标（我需要知道、了解、背诵的内容）1、我要理解工业革命首先从英国的纺织部门开始的原因。
2、我要记住工业革命的主要发明和主要标志。
3、我要了解瓦特改良蒸汽机、工厂制度确立和新式交通工具产生的影响及意义。
4、我要简述工业革命的影响。
二、提前预习1、自主阅读，圈点勾画，清除障碍2、梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点）第20课第一次工业革命一、纺织技术的革新1、原因：17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，国内外市场不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。
2、进程：（1）1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。
（2）1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”，这一发明大大提高了生产效率。
（3）带动其他生产部门发明、制造机器，把生产领域这种革命性变化称为“工业革命”。
二、蒸汽机和工厂制度的确立1、背景：（1）早期的发明的蒸汽机很不完善。
早期的工厂基本上都是用水作动力，工厂一般都设在水流湍急的乡村而不是城市。
2、改进蒸汽机：（1）1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。
19世纪30年代，蒸汽机成为主要动力来源。
（2）影响：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃。
它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。
3、工厂制度的确立（1）前提：瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力，工厂设置摆脱自然条件限制，规模也更大。
（2）确立：进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。
三、火车与铁路1、发明：1825年，史蒂芬孙设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。
2、意义：铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产与市场之间的联系变得更加密切。
四、工业革命的影响（1）工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。
部编人教版九年级历史上册第20课《第一次工业革命》导学案+习题
《第一次工业革命》导学案班级：姓名：组名：一、【学习目标】1、了解工业革命在英国发生的前提条件2、知道工业革命的发展过程3、正确评价工业革命的影响，认识到科学技术是第一生产力二、【重难点】重点：工业革命发生背景、瓦特改良蒸汽机难点：正确评价工业革命的影响三、【自学指导】（带着问题认真阅读P94-97，用笔划出关键词）1、说说工业革命发生的背景（在英国发生的条件）？2、找出工业革命中的发明创造（发明时间、发明者、作用）？3、说说工业革命给世界带来了哪些重要的影响？四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）结合所学知识和材料分析，思考工业革命为什么率先在英国开始？五、【当堂训练】1.英国率先进行工业革命的政治前提是( )A.世界上最大的殖民国家B.资产阶级统治的确立C.积累了雄厚的资本D.拥有丰富的资源和原料2.工业革命于19世纪60年代首先发生在英国,最早出现的工业部门是( )A.棉纺织业B.交通运输业C.采矿业D.冶金业3.工业革命后,机器的动力主要依靠的是( )A.风力B.水力C.蒸汽D.人力4. 1851年第一届世界博览会上展出了一辆最早研制成功的蒸汽机车,它的发明者是( )A.瓦特B.史蒂芬孙C.哈格里夫斯D.卡尔·本茨5.工业革命期间,普通欧洲人的平均生活水平提高了50%。
这说明( )A.工业革命创造了巨大的生产力B.工业革命使资本主义最终战胜了封建主义C.工业革命使欧洲资本主义国家确立了对世界的统治D.工业革命改变了世界面貌6.恩格斯说:“当革命的风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行着一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。
”这段话( )A.肯定了英国资产阶级革命的历史作用B.肯定了英国工业革命的历史作用C.赞扬了法国大革命的作用D.谴责了英、法两国对外进行殖民战争7.有人曾这样设想:即使18世纪60年代珍妮机在中国被发明出来也绝不会像英国一样引起一系列变化。
你认为珍妮机能在当时的英国引起一系列变化的最主要原因是( )A.英国处于大西洋航线的中心位置B.英国确立了资本主义制度C.英国通过殖民掠夺和贩卖黑奴,赚取大量钱财D.英国工场手工业迅速发展8. 200多年前,从一个岛国开始,发生了一场影响深远的技术革命。
九年级 历史《第一次工业革命》导学案
《第一次工业革命》导学案学习目标：1、通过小组合作，探究工业革命发生在英国的原因。
2、通过自主学习，能准确说出工业革命中的新发明(发明时间、发明者)及其影响。
3、通过史料研读，分析工业革命的影响，能说出工业革命对我们的启示。
探究一：工业革命的背景课堂巩固：1、传统观点认为，英国成为工业革命发源地，是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件；后来有研究者认为，其主要原因是英国建立了君主立宪制度；又有学者提出，煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。
据此可知，关于工业革命首先发生在英国发生的认识（）A.只能有一种正确合理的观点B.随着研究视角拓展而趋于全面C.缺少对欧洲其他国家的观察D.后期学者研究比传统观点可信探究二工业革命的进程课堂巩固：2、18世纪末到19世纪初，英国的许多棉纺织厂陆续从交通不便的河谷搬到了交通便利人口密集的城市附近。
出现这种变化的主要原因是( )A．哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机B．瓦特改良了蒸汽机C．斯蒂芬森发明了蒸汽机车D．凯伊发明了飞梭探究三工业革命的影响1、生产力的变化：材料一材料二资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多……——马克思、恩格斯《共产党宣言》2、社会关系的变化：材料三：恩格斯在《英国工人阶级状况》中指出：“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级的劳动分子变成工人无产者，反从前的大商人变成了厂主；它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。
”3、世界格局的变化：材料四：19世纪中期一位英国经济学家说:”大洋洲是我们的牧场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦。
印度和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。
”课堂巩固：4、对环境的影响：材料五：泰晤士河面上笼罩着一层雾气，……乌黑的河水连它们那粗大丑陋的样子也照不出来……秦晤士河两岸的建筑物都非常龌龊，河上的船只也是黑黢黢的…… ——狄更斯《雾都孤儿》3、英国18世纪人口死亡率明显下降，但1816年后死亡率上升，1831-1841年，工厂集中的伯明翰每年人死亡率由14.6%上升到27.2%，利物浦由21%上升到34.8%，导致上述情况发生的重要原因是（）A.城市环境极其恶化 B.化学工业污染严重C.人口膨胀食物短缺D.医疗技术水平下降探究四、思古抚今，以史为鉴历史使人明智，学习《第一次工业革命》后，你获得了什么历史启示和智慧？名言警句：一个人的奋斗，不论成败，只是在把世界雕琢完美，尽你所能，沉静和坚毅的尽力去做。
第20课 第一次工业革命（教案导学案）
第20课第一次工业革命教学设计课题第20课第一次工业革命单元第七单元学科世界历史年级九年级学习目标1、了解工业革命在英国发生的前提条件2、知道工业革命的发展过程3、正确评价工业革命的影响，认识到科学技术是第一生产力重点工业革命发生背景、瓦特改良蒸汽机难点正确评价工业革命的影响教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放《工业革命》的相关视频2、师：2012年伦敦奥运会的开幕式表演中，一根根拔地而起的烟囱和工人操作生产机械的场景，把人们带回到英国18世至19世纪的蒸汽时代。
当时，英国正孕育着一种崭新的生产方式，后世称之为“工业革命”。
那么工业革命是如何发生的？今天让我们一起来学习第20课：第一次工业革命生：观看，各抒己见利用视频的直观性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望讲授新课一、第一次工业革命发生的背景1、知识点拨——工业革命在１８世纪６０年代至1840年前后，资本主义由工场手工业过渡到大机器生产阶段．首先发生在英国，以后欧美各国也相继进行．实质是生产工具的变革。
2、合作探究结合所学知识和材料分析，思考工业革命为什么率先在英国开始？PPT展示四段材料，结合史实和图片，引导学生分析工业革命出现的背景点拨：①、英国较早地确立君主立宪制，政局稳定，资本主义经济发展②自由劳动力的增加③海外贸易和殖民掠夺积累了雄厚的资本学生根据问题阅读课本和分析材料，进行相互的讨论拓展学生的知识培养学生分析材料的能力和语言组织能力培养学生识图能力④工场手工业生产满足不了巨大海外市场的需求⑤原有的技术和经验积累二、第一次工业革命的进程1、纺织技术的革新师：17世纪末，英国的国内外市场不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，手工工场的生产供不应求。
这个时期的手工工人为了提高生产效率，对生产工具进行了哪些改进？点拨：珍妮纺纱机的出现大大提高了生产效率，其他生产部门也纷纷发明、制造机器，促进生产的发展，人们把生产领域的这种革命性变化称为“工业革命”。
人教部编教材九年级上第20课第一次工业革命导学案(无答案)
“目标导引教学”导学案（总课时）教材版本：人教版科目：历史年级:九年级课题：第一次工业革命课型：新授课学习目标：1、通过自主学习，说出工业革命发生的背景，记住工业革命中的发明创造。
2、通过展示图片，研读材料，记住瓦特改良蒸汽机、新式交通工具及工业革命的影响及意义。
3、通过本课学习，能用语言准确表达工业革命对我们的启示，认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。
学习重点：工业革命的发明创造学习难点：工业革命的影响一、【学习过程】（自主学习、梳理新知）知识点一工业革命的兴起---纺织技术的革新1、技术革新的原因（或工业革命兴起的原因）：①前提：②直接原因：③2、序幕：1733年，______发明了飞梭，提高了织布速度。
3、开始的时间与标志：4、工业革命概念：人们把生产领域发明、制造机器带来的革命性变化称为“____________”。
5、开始的行业：6、开始的国家：知识点二蒸汽机和工厂制度的建立1. 蒸汽机的发明和使用（1）发明：早期发明的蒸汽机用于抽干矿井中的积水，很不完善。
（2）改进：将蒸汽机变为主要动力的发明家是_____。
18世纪中期，______对蒸汽机作了一系列改进。
（3）使用：①1785年，_____改进的蒸汽机首先在____部门投入使用。
②到19世纪30年代，_______成为主要的动力来源。
（4）意义：2.工厂制度的确立（1）背景：早期的工厂基本上都用____作动力，所以工厂一般都设在水流湍急的乡村而不是城市。
（2）过程：_____________提供了更有效便捷的动力，从此，工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大。
（3）确立：进入19世纪，传统的____________逐渐被________替代，______________最终确立❺。
知识点三火车与铁路1. 交通的革新（1）背景：19世纪初，已出现木制路轨的“铁路”，车厢是马拉的。
（2）火车的发明：1825年由_________设计的_________正式试车，标志着第1页/共3页__________的开始。
部编人教版历史九上第20课《第一次工业革命》导学案(无答案)
A.珍妮纺纱机B.瓦特的蒸汽机C.蒸汽机车D.汽船
4.回顾人类铁路发展历史，世界第一条铁路及火车机车出现在（）
A.德国B.美国C.法国D.英国
5.18世纪后半期，在轰轰烈烈的法国大革命进行的同时，在英国正进行着一场其意义毫不逊色甚至更大的革命。这场更大的革命是（）
A、英国资产阶级革命B、英国君主立宪制的确立
1、蒸汽机的改良与应用
（1）改良：早期发明的蒸汽机很不完善，将蒸汽机变为主要动力的发明家是
（2）应用：①年，瓦特改进的蒸汽机首先在部门投入使用。②后来,化工、治金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机，蒸汽机成为主要的
来源。
(3)意义：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高
了，使工业革命得以更快地向纵深发展。
（2）从18世纪后期起，其他西方国家纷纷学习英国的先进技术和生产经验。法国、
、等国先后进行工业革命。
3、工业革命的影响：工业革命极大地提高了水平，人类进入：“”。
课堂检测：
1、工业革命前在棉纺织业部门出现了一种新的织布工具，它大大提高了织布速度，其发明者是凯伊。此发明是（）
A.珍妮机B.飞梭C.蒸汽机D、火车机车
（1）开始：年，由设计的蒸汽机车正式试车，标志着时代的开始。
（2）发展：1830年以后，英国嫌弃投资建设的狂潮，到1851年，英国建成了总长约1万千米的。
（3）意义：时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。
2、工业革命的完成
（1）19世纪中期，已成为世界上第一个工业国家。
学习目标
掌握英国工业革命的背景，把握重大发明及其发展历程。
学习重点
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第20课第一次工业革命
学习目标：
1.了解第一次工业革命时期纺织技术的革新、蒸汽机和工厂制度的确立以及火车和铁路的相关史实。
2.通过英国工业革命的进程和影响，懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。
3.通过对本课的学习，培养学生学习的兴趣和独立思考的能力。
学习重点：纺织技术、蒸汽机和工厂。
学习难点：工业革命在英国发生的条件；工业革命进程中各工业部门之间的相互推动，相互联系。
一、自主学习
1.纺织技术的革新
（1）资本主义经济的迅速发展，促使兴起。
（2）1733年，发明了飞梭，提高了织布速度。
1765年，发
明了纺纱机，命名为“”。
2.蒸汽机和工厂制度的确立
（1）将蒸汽机变为主要动力的发明家是。
（2）蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次重大的飞跃，它极大地提高了，使工业革命得以更快地向纵深发展。
（3）蒸汽动力的出现，使工厂远离河流，工厂的规模也变得更大，进入19世纪，传统的逐渐被大工厂所替代，现代最终确立。
3.火车与铁路
（1）19世纪初，已经有人开始修建“”来运输货物。
那是的路轨是木制的，车厢是马拉动的。
（2）1825年，由设计蒸汽火车问世，标志着铁路时代的到来。
到1851年，英国建成了总长约万千米的铁路网。
（3）工业革命极大地提高了社会生产力，人类进入“”。
19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家。
二、合作探究
1.想一想英国出现工业革命的原因有哪些？
2.总结英国工业革命的成就有哪些？
三、知识应用——导练
1.在英国工业革命中，发展最快的行业是 ( )
A.农业
B.纺织业
C.工商业
D.冶炼业
2.飞梭的发明者是（）
A.哈格里夫斯
B.富尔顿
C.史蒂芬孙
D.凯伊
3.1765年，哈格里夫斯发明的提高了生产效率（）
A.珍妮机
B.飞梭机
C. 蒸汽机
D.发电机
4.第一位把蒸汽动力变为工业动力的人是（）
A.哈格里夫斯
B.富尔顿
C.史蒂芬孙
D.瓦特
5.下列对于“铁路”的说法不正确的是（）
A.出现于19世纪
B.最初的路轨是木制的
C.火车第一人是史蒂芬孙
D.最先出现在美国
6.下列对第一次工业革命的描述正确的是（）
A.人类进入了“蒸汽时代”
B.美国成为第一个工业受益国
C.只在英国进行
D.19世纪后传到西方其他国家
四、综合提高
运用所学知识评价第一次工业革命。