第一章 历史学家和历史学家的事实
总结西方史学史
第一章古典史学（希腊史）1、希罗多德：古希腊历史学家，被称为西方“史学之父”。
他的传世之作《历史》是西方史学上第一部名副其实的历史著作。
因以记述希波战争为中心，故亦称《希腊波斯战争史》，这部巨著成了后世把历史真实性与文学艺术性相结合的最早的一个范例。
2、修昔底德：古希腊史学家，被人们称作“政治史之父”，《伯罗奔尼撒战争史》把编年与记事结合起来，这本书标志着西方史学在古希腊时代的最高成就。
3、色诺芬：修昔底德之后至“修辞学派”盛行前，最有成就的历史学家。
其代表作是《希腊史》、《长征记》★和《经济论》（西方世界第一部经济专著）。
第二章古典史学（古罗马史）1、恺撒：古罗马著名政治家和历史学家。
著有《高卢战记》，此书以第三人称记述。
记述了高卢地区战争事的历史回忆录。
战争实录，战争史，高史料文学价值。
2、李维：古罗马三大史学家之一（撒路斯提乌斯和塔西佗），西方第一位通史作家，代表作是《建城以来史》。
他开创了西方史学中的通史体例，他的史学思想有三点：通史体例、垂训思想、文笔优美。
3、波里比阿：希腊人，被后人称为“历史学家中的历史学家”。
作《通史》（《罗马史》）。
在他身上体现了希腊文化对罗马的影响，也是希腊与罗马文化最初交流的缩影。
他的史学特色是：历史眼界更为开阔，史学思想深化，重视历史的垂训作用。
第三章中世纪史学1、圣•奥古斯丁：他是基督教早期神学、哲学和政治思想的集大成者。
其代表作是《上帝之城》和《忏悔录》，其中蕴含的历史哲学思想对整个中世纪史学的发展有着至关重要的影响。
《上帝之城》还确立了基督教的世界史理论。
历史哲学的发端。
2、比德：“英国历史之父”，主要著作是《英吉利教会史》，他重视史料的可靠性，发明和推广以基督出生年份为纪元的计算年代的方法“吾主纪念”。
第四章近代史学（1）1、瓦拉：意大利人，在文献校勘学方面颇有成就，瓦拉认为历史学是一切知识的根基与核心，而且他还认识到将任何事件当作一个主题的演变来看会有助于历史记载的真实。
“历史”究竟是什么———读卡尔《历史是什么》
“历史”究竟是什么———读卡尔《历史是什么》作者：李林丽来源：《名作欣赏·评论版》 2017年第12期李林丽［宁波大学人文与传媒学院，浙江宁波315211］摘要：历史是什么？兰克说：“历史是客观存在的事实。
”但柯林伍德却说：“一切历史都是思想史，是历史学家心灵中重演过去的思想。
”两种截然不同的对历史的定义，让我们不得不陷入对“历史到底是什么”的思考中。
E.H.卡尔在《历史是什么》中对这一问题进行了独特的论述。
关键词：《历史是什么》史学理论历史事实爱德华·霍列特·卡尔（1892—1982），英国著名历史学家，毕业于剑桥大学，先后在英国外交部、信息部任职。
他的代表性著作有《苏俄史》《二十年危机》以及《巴枯宁传》，本文所写到的这本《历史是什么》其实是卡尔1961年在剑桥的乔治·特里维廉讲座上的一系列演讲的集合。
本书分为六章：“历史学家和历史学家的事实、社会与个人、历史、科学与道德、历史中的因果关系、作为进步的历史、扩展中的视野”，每一章都从不同的角度诠释“历史”的定义。
书中没有晦涩难懂的文字，作者用他的智慧将“什么是历史”这个问题的答案娓娓道来。
《历史是什么》虽然仅是一本二百余页的小册子，但却是卡尔一生中唯一的一部史学理论方面的著述，集中反映了他的历史哲学思想。
凭借此书，已进入古稀之年的卡尔给西方史学界带来一股新的活力，对其思想的争论使西方史坛活跃一时，也给众多史家以新的启迪，该书在史学界影响之广泛，甚至可以这样说：卡尔在世界历史学界大师地位的最终确立实有赖于兹。
书中第一章就是讨论历史最重要的两个主体——历史学家和历史事实。
笔者一直也很困惑，既然历史是人记载的，肯定是有主观意识在的，而且更不用说中国古代的历史多受政治影响，能流传下来的多是经过历代政府润色的事实，还有被删掉的和被遗落的。
那这些对全部事实有多少都不能完全把握的后人，又怎么把握前人记载的历史有多少是真正发生过的呢？之前借阅一本现代西方历史哲学译文集《历史的话语》，看到里面也叫卡尔的美国人写的一篇《什么是历史事实？》，他用了很多优美的比喻来阐述历史的原理，比如他认为历史必须与过去打交道，而过去“就像我们越过的一片不平坦的原野，我们由于把它抛在身后，而产生一种舒适的感觉”。
历史研究与历史学家的现实关怀
历史研究与历史学家的现实关怀历史研究是通过研究过去的经验和事件来理解和解释人类社会的发展和演变。
历史学家作为历史研究的从业者，一方面致力于探究历史真相和客观规律，另一方面也需要关注现实问题，以期为社会发展和提供历史的经验和智慧。
其次，历史学家的现实关怀是对社会责任的体现。
作为历史学家，他们不仅仅是理论研究者，更是社会公众的智囊和引导者。
历史学家所做的研究和发现，通常都是应用于社会实践中的。
例如，通过研究历史上的种族歧视和社会不平等现象，历史学家可以为推动社会公正和平等做出贡献。
通过研究历史上的战争和冲突，历史学家可以为实现和平稳定提供建议和指导。
此外，历史研究也为社会提供了丰富的文化资源。
历史学家通过研究和探讨历史文化，可以挖掘出许多珍贵的文化遗产和传统知识。
这些文化资源对于维护和发展社会文化的多样性和富饶性具有重要意义。
历史学家还可以通过历史研究的成果，为文化产业的发展和文化的传承做出贡献。
然而，历史学家在关注现实问题时也面临一些挑战。
一方面，历史研究需要时间和精力的投入，而现实问题往往需要及时解决和回应。
历史学家需要平衡好理论研究和实践应用的关系。
另一方面，历史研究需要客观和中立的态度，而现实问题往往具有争议性和利益冲突。
历史学家需要坚持学术原则，坚守学术道德，同时也要积极参与社会的公共讨论，为真理和正义发声。
综上所述，历史研究与历史学家的现实关怀是密不可分的。
历史研究为社会发展和提供了宝贵的经验和智慧，历史学家通过研究历史为社会提供了理论指导和文化资源。
然而，在关注现实问题的同时，历史学家也需要面对一些挑战，需要平衡好理论与实践的关系，并坚持学术原则和社会责任，为社会发展和做出自己的贡献。
历史学基础
历史学基础历史学是人类社会发展的一个重要组成部分，它是对过去事件和过程的研究，包括人类社会、文化、经济、政治、军事、科技等方面的发展，为人类了解过去、认识现在和展望未来提供了重要参考和依据。
历史学的研究涉及广泛，需要进行多学科交叉，包括考古学、社会学、文化学、经济学、政治学、地理学等领域。
历史学研究的对象是历史事实。
历史事实是经过考证、经过时间考验、有实际意义的历史事件、历史人物、历史文化等。
历史学家通过对历史事实的研究来了解人类社会的发展历程，从而揭示人类社会的规律和特点。
历史学家需要通过各种史料进行研究，包括文献、印章、器物、建筑、艺术品、刻碑、典籍、陶瓷等等。
同时，历史学家还需要对史料进行分析、比较和鉴别。
历史学研究的方法主要包括两种：史料研究和历史理论研究。
史料研究是历史学研究的基础，通过对各种史料的分析、整理和解释，来了解历史事实和历史事件背后的本质。
历史理论研究是对历史学理论体系的建构和发展，它包括历史哲学、历史学方法、历史学范式、历史学思想史等方面。
历史学的理论研究对历史学的进一步发展有着重要的意义。
历史学的分类涵盖广泛，可以根据地域、时间、主题、方法等方面进行划分。
按照地域来看，历史学可以分为世界历史、国家历史、地方史等；按照时间来看，历史学可以分为古、中、近现代史等；按照主题来看，历史学可以分为军事史、经济史、文化史、政治史、社会史等；按照方法来看，历史学可以分为历史学文献学、史料探讨法、事实考证法、史学思想方法等。
历史学的价值在于，它可以帮助我们认识和理解人类社会的发展历程，了解人类文明的演变和发展，从而更好地规划未来，积极推动人类社会的发展。
历史学也是人们学习和沉淀历史文化的重要方式，通过对历史文化的研究和传承，可以促进人类文明的不断前进和发展。
总之，历史学是人类社会的一门重要学科，它的研究对象广泛、内容丰富，具有重要的学术和实践价值，对我们认识人类社会、推动人类社会的发展具有重要意义。
《当代西方史学理论》——历史是什麼？
读《历史是什么？》①爱德华·霍列特·卡尔(Edward Hallett Carr，1892——1982)，英国历史学家，毕业于剑桥大学圣三学院。
其中1916—1936年供职于英国外交和情报部门。
专长国际关系史和苏联史，一生著述颇多，影响最大的是1950－1971年陆续出版的10卷本《苏维埃俄国史》和史学理论方面的代表作《历史是什么？》。
在国际关系学上的开山之作是《二十年危机》。
卡尔最被后人认可的是国际关系学，他被后人评价为现实主义国际关系学之父。
《历史是什么？》本是卡尔1961年1—3月在剑桥大学“乔治·麦考利·特里维廉讲座”（The George Macaulay Trevelyan Lecture）所作的系列讲演，1963年由纽约艾尔弗雷德·A.诺夫（New York·Alfred A. Knopf）出版社正式出版，并很快被译成多种文字介绍到世界各国。
1981年北京商务印书馆根据该英文版，出版了吴柱存翻译的中文版，虽然商务印书馆后来又重印了这本经典著作，但是我在图书馆借到的就是81年出版的，我一看，嚯！这本书的“年龄”比我的年龄还大，因此我就读了这个版本的。
该书中文版共12万字，前面有齐华甫（齐世荣）的《序言》，简要介绍了卡尔的历史观，认为“卡尔毕竟是一位资产阶级历史学家”②，其主张“往往流露出一些唯心主义的、甚至自相矛盾的观点”③。
但齐华甫在指出卡尔历史观阶级属性的同时，也充分肯定了“卡尔对于杰出人物与人民群众在历史中的作用，也有一些比较正确的看法”④；并高度赞扬了“作者在本书中所表现出来的乐观精神”⑤。
《历史是什么？》共6章。
下面我把该书的目录以及每章的主要论述简要列举如下：第一章：历史学家和历史学家的事实。
这是本书的总纲，阐述“关于过去的事实”与“历史事实”之间的联系与区别以及历史学家与“历史事实”之间的关系，以回答“历史是什么”的问题。
中国古代的历史学与史学家
中国古代的历史学与史学家中国古代是一个拥有悠久历史的国家，数千年来，中国的历史学家通过对历史事件的观察和研究，为我们揭示了古代中国的发展轨迹和文明成就。
在这篇文章中，我们将探讨中国古代的历史学以及一些著名的史学家。
一、史学在中国古代的发展在中国古代的历史上，史学的发展经历了不同的阶段。
最早的史学可以追溯到春秋战国时期，这个时期的历史学家主要是通过编纂史书和记录史实来传承和记录历史。
《春秋左传》和《史记》就是这一时期的代表作品，它们对后世的历史学研究产生了重要影响。
随着时间的推移，汉代成为中国古代史学的黄金时期。
在汉代，历史学开始出现了系统的编纂和整理，编纂史书成为主流，比如《汉书》、《后汉书》等。
这些史书记录了汉朝的兴衰和社会变迁，对于后来的历史研究具有重要价值。
隋唐以后，中国的史学进入了一个新的阶段。
在这个时期，历史学家开始注重传世文献的整理和研究。
唐代的《全唐文》和《旧唐书》等史书，记录了唐朝以及之前的文献，丰富了史学的资料。
二、中国古代著名的史学家1. 司马迁（约公元前145年-前86年）司马迁是中国古代最著名的历史学家之一，他撰写了《史记》，这部著作被誉为中国古代史学的巅峰之作。
《史记》是一部纪传体史书，以纪传体形式记载了从夏朝到西汉的历史，内容包括了政治、军事、文化等各个方面，对于后来的历史学研究产生了深远影响。
2. 司马光（1019年-1086年）司马光是宋代的思想家和历史学家，他的一生致力于编纂《资治通鉴》，这是一部综合性的历史著作，涵盖了从夏朝到五代十国的历史。
《资治通鉴》以史论为主线，对历史事件进行批判性的分析和评论，让人们更深入地了解了历史的发展规律。
3. 范晔（459年-501年）范晔是南朝宋时期的史学家，他的主要贡献是编纂了《太平广记》。
这部著作主要记载了从战国时期到南朝末年的历史事件、传说和奇闻异事。
《太平广记》为后来的历史研究提供了大量的珍贵资料。
4. 陈寅恪（1890年-1969年）陈寅恪是中国现代著名的历史学家和文化学者，他对古代史学的研究做出了重要贡献。
《历史是什么？》的读后感10篇
《历史是什么？》的读后感10篇《历史是什么？》是一本由[英] E.H.卡尔著作，商务印书馆出版的平装图书，本书定价：32.00元，页数：280，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《历史是什么？》读后感(一)：《历史是什么》打卡:卡尔《历史是什么》作者卡尔〔1892-1982〕曾是一名英国外交官，后在大学任教，对俄国历史较有研究。
本书分六个章节阐述作者的历史观。
第一历史学家和历史学家的事实。
作者阐述历史事实不等于过去的事实，有历史意义的事实才被历史学家挑选出来编纂成历史事实。
比方，凯撒渡过溪流卢比孔是历史事实，而半小时以前你徒步穿越同一地点只是一个过去的事实。
第二社会与个人。
既然历史事实是由历史学家在无数过去的事实材料中筛选凝练，那作为一个个人的历史学家，他的教育背景、社会背景等对于其编纂历史事实起着重要作用。
同时历史事实不是孤立的个人行为，必须放在当时的社会中统一考虑。
第三历史、科学与道德。
作者认为历史包含于各种科学之中，比方达尔文把历史带入科学领域。
历史学家的立场与道德学家的立场不必一致，比方亨利八世或许是一位坏丈夫，却是一位好国王。
第四历史中的因果关系。
历史存在偶然和必然性，同时历史的因果随着认识的深入会不断被开掘。
第五作为进步的历史。
历史是过去的历史事件与前进中不断出现的将来目标之间的对话。
第六扩展中的视野。
作者强调历史研究者〔当然他指的是大局部英国历史学家〕不应局限在英语系国家的历史研究中，现在世界的开展，亚非国家在历史开展中发挥的作用越来越大，应以扩展的视野考虑进来。
《历史是什么？》读后感(二)：受益匪浅读后感会特别好奇把别人对作者批评的声音放在前面，这样觉得很容易先入为主，可是读完发现还是有深深的震撼从每一章的内容来写 1.历史学家和历史事实历史事实是由历史学家对原始材料的选择而形成的，并且通过其想象力，然后需要以当下的眼光才能理解及历史；这里它需要克服的难题是：那种编辑的事实应无条件优越于解释。
中国历史人物事迹陈寅恪的历史学贡献与国学复兴
中国历史人物事迹陈寅恪的历史学贡献与国学复兴陈寅恪，字伯云，号悔庵，是中国现代历史学家、文化评论家和国学大师，他的历史学贡献对于中国的学术界和国学复兴有着深远的影响。
本文将以陈寅恪的事迹和其历史学贡献为主线，探讨他对于国学复兴的重要意义。
一、陈寅恪的生平事迹陈寅恪于1890年出生在中国浙江省绍兴市，原籍浙江宁波，家境富裕。
他自幼聪慧，对于古代文化和历史产生了浓厚的兴趣。
在求学过程中，他接触到了西方历史学的思想和方法，深受启发。
他先后留学日本、法国，并在法国索邦大学攻读历史学博士学位。
回国后，陈寅恪担任过北京大学、南京大学等多所高校的教授职务，广泛传播了国学的思想和理论。
二、陈寅恪的历史学贡献1. 对于中国古代文化的研究陈寅恪主要致力于中国古代文化的研究，尤其是对于古代经典文献的解读和诠释。
他长期研究《易经》、《诗经》等中国古代经典著作，对于其中的文化内涵和思想精髓进行深入剖析。
他通过对经典文献的研究，揭示了中国古代文化的独特之处，为国学的复兴奠定了扎实的基础。
2. 对于历史学方法的贡献陈寅恪在西方历史学思想的影响下，吸收了许多先进的历史学方法。
他强调历史研究的客观性和科学性，提倡深入实证的历史研究方法。
他提出“研究的对象应该是历史事实，而不是人”的观点，强调历史研究应立足于对历史事实的准确还原。
他的方法论对于中国历史学界产生了深远的影响，推动了历史学的发展和国学的复兴。
3. 对于文化传统的继承和弘扬陈寅恪不仅对于历史文化进行了深入研究，还积极倡导传统文化的继承和弘扬。
他认为传统文化是中国民族的根基和灵魂，应该为现代社会所重视和传承。
他提倡研究国学、弘扬国学，让传统文化重新焕发活力。
陈寅恪本人也是一位优秀的教育家，他通过教育培养了一大批具有国学素养的学子，为国学的传承和发展作出了积极贡献。
三、陈寅恪对于国学复兴的意义1. 引领国学复兴的潮流陈寅恪对于国学的研究和推广功不可没。
他的研究成果和学术思想影响了中国的学术界和文化界，使国学逐渐走出低谷，成为中国文化复兴的重要资源。
关于历史事实两面性的思考
关于历史事实两面性的思考作者：张倩谢佾梦曹宇来源：《神州》2011年第27期作者简介：张倩（女）东北师范大学文学院09级本科汉语言文学专业。
谢佾梦（女）东北师范大学文学院09级本科汉语言文学专业。
曹宇（女）东北师范大学文学院10级本科汉语言文学专业。
【摘要】读完这本书后，深深体会到作者的责任之心，不仅在学术研究上治学严谨，对史学的性质以及未来发展道路也提出了自己的观点与中肯的建议。
本文简介了本书六章的主要内容，从历史事实本身、历史学家与历史事实两方面集中论述了历史事实两面性的问题。
历史事实的两面性即是历史事实主客观性，它的提出主要目的在于使人们在倡导恢复历史本来面目、注重历史学家的事实的基础上，更加关注一下历史事实的客观存在与人文精神。
在追求真理的同时，始终记住追求真理的最初目的，不要走入极端，为满足虚荣而导致扭曲事实、本末倒置。
【关键词】历史事实主观性；历史事实的客观性；历史学家的事实【中图分类号】G623.4 4 【文献标识码】B 【文章编号】1009-5071(2011)08-0001-02历史什么？仁者见仁，智者见智，每个人都有不同的见解，但又一句话就能概括，有人耗尽毕生精力于其中。
它就像人类历史上的诸多谜团一样，说不清，道不明。
然而每个时代，总有那么几个叱咤风云的“光芒人物”：西汉的司马迁发出了“通古今之变，成一家之言”的绝唱；千年之后，克罗齐发出了“一切真历史都是近代史”的感慨；近代史学家何兆武老师精通西方历史哲学，一再声称自己是“垮掉”的一代，虚心的为我们传递着西方思想经典。
1961年1月，另一位历史学家卡尔站在了剑桥大学的讲坛上，继续论说这古老的话题“历史是什么？”。
由商务印书馆印刷出版的《历史是什么？》是一本薄薄的小书，它是当年卡尔演说稿的汇编。
本书共分六章，各章看似不相联系，实则相互渗透，相互补充。
从不同的方面阐述了历史作为客观实在而存在的事实，使作者的思想得以圆融贯通地呈现在读者面前。
史学概论
历史的本体
• • 引言 80年代初以来,伴随着史学理论界对中国马克思主义史学理论的反思和西方史学理论 的大量传入,历史认识论研究成为史学理论领域研究的“新宠”；史学研究由本体论转 向人认识论、从思辨的历史哲学转为分析、批判的历史哲学，其结果是，人们不再追 问历史本身是如何演变的，历史发展是否有规律，历史前进的动力和最终动力是什么， 如同“演丹麦王子而没有哈姆雷特”，或只见森林不见树木。毕竟对历史客体本身的 认识和重建，是史学工作者最起码的职责。 二概念辨析 （1）结构决定与自由选择。结构决定论者描述的世界“好像是一个卷着的巨大毛毯， 图案花纹早已织好，只是在随着世界的推移在逐渐展开而已。宇宙又好像是一本早已 写好了的书，时间老人在一页一页地翻着，但每一页上的每一个字、每一个标点符号， 都是早已确定了的。”自由选择论者认为，人是历史活动中的能动因素，社会是人的 活动场所，历史是人主观选择的产物。年鉴学派代表人物布罗代尔运用结构、局势和 事件三个时间概念将主体与客体联系在一起，为我们理解决定论与选择论之关系提供 一个很好的思路。 （2）偶然性与必然性。中国历史上的“冲冠一怒为红颜”、欧洲历史上的“可娄巴特 拉的鼻子”，以及大家熟悉的”蝴蝶效应“都是对偶然性的描述。另有关于一个钉子 导致帝国覆亡的事故更具传奇性。总之，单一的偶然性是历史变得神秘而不可琢磨。 单一的必然性，则是一种宿命，鲜活的历史变得干瘪无味。
第一讲 绪论 由于“为什么要学习历史”以及“如何学习历史”，是大学一年级或者说是 进入大学之前已经解决了的问题；“绪论”部分主要讲授“为什么要学习《史 学概论》”以及“《史学概论》将要讲授的基本内容”是什么。 基本功能。一切基础学科的研究都可以归纳为“确定事实”和“解释 一 基本功能 事实”。两个层次，我们此前已经学习的而且还将要继续学习的“通史”或 “专门史”，其相同的功能是通过对历史人物、历史事件、典章制度，以及历 史进程的描述，达到“确定事实”（或史实重建）之目的；史学概论则是为我 们提供一种解释事实的理论和方法。 内容设计。 二 内容设计。如上所言，“史学概论”是关于历史研究的理论与方法， 属历史哲学，乃行而上之学。作为一种哲学，它包含一般哲学具有的本体论、 方法论和认识论三部分；也就是说，历史学的本体论、方法论和认识论共同构 成了“史学概论”这门课的主题内容，即关于“史学的理论”。 特点与方法。 三 特点与方法。本课程之学习，可能为你日后的研究与思考提供一种朦胧 的底色，但这种底色极有可能随着你的知识增长或判断能力的提高而改变，甚 至走向反面；当然也不排除你会沿着这种习惯性思考走下去。 本学科的另一特点是，从头到尾充满了冷静的思考、缜密的判断和逻辑推 理，以及无止境的说教与教化，因此对受教者而言可能是枯燥的；若希望在本 们课程中听到喧闹语言，以此振奋精神，将会非常失望。然而，作为老师确无 能为力，这一点万望同学们有充分的思想准备。
卡尔历史是什么
卡尔历史是什么
第一章历史学家和历史
学家的事实
历史是什么？为了免得有人认为这个问题毫无意义或者
提得多余，我打算在本文中引用两段与第一版和第二版《剑桥近代年史》分别有关的文章。
阿克顿在月就他负责
编写的这部著作向剑桥大学出版部的委员们提出了一个报告，其中这样写道：
这是以对于绝大多数人有用的方式，把十九世纪将要
遗留给后代的知识详加纪载的绝好机会。
……根据恰当的
分工，我们是能够做到这一点的。
我们也是能使国际研究
中的最新文献和最成熟的结论深入人心的。
在我们这一代还不可能有终极的历史。
然而我们能够
抛弃因袭的历史。
既然一切情报资料都可能得到，每一问
题都有可能加以解决，我们也就能够指出从这一历史过渡
到另一历史的道路上，我们已经到达的境地。
几乎整整六十年以后，乔治克拉克教授在他为第二
版《剑桥近代史》写的总导论中，对阿克顿及其合作编著者相①《剑桥近代史：本书缘起、作者及其编写经过》
，第10-12页。
信有一天终将产生“终极的历史”这一提法作了评论，接着指出：
后世的历史学家并不向往这么一种前景。
他们希望自
己的工作一再被后人超过。
他们认为过去的知识是通过不
止一个人的头脑而流传下来的，并且是经由他们“加工处理过”的。
因此，这种知识不可能包括一些基本的、与个人无关的、任什么也改变不了的因素……这样的探索仿佛是无
止境的，可是有些缺乏耐心的学者却在怀疑主义之中找安慰，至少是在这样一种学说之下找安慰，这就是：既然所有的历史判断都牵涉到人和观点，而此人此一观点跟彼人彼
一观点又各有千秋，因而便不会有“客观的”历史真实了。
历史是什么
《历史是什么?》书评姓名:张静方向：中国近现代史学号:115212510 摘要:《历史是什么?》是爱德华.霍利特.卡尔在1961年乔治.特里威廉讲座上系列演讲的集结，该书全面阐述了他的历史哲学思想，附带批判当时以及之前许多历史学家的史学观。
笔者认为卡尔的史学观点充分考虑到人的“主观性”对历史研究和历史写作的影响，但又不是完全的主观唯心主义，他的史学观是对主观主义史学观和客观主义史学观的调和。
【关键词】《历史是什么?》一、《历史是什么?》内容概述全书共分为六章，第一章是“历史学家和历史学家的事实”。
在本章的开篇，作者提出我们在尝试回答“历史是什么”这类问题的时候，我们的答案在无形之中就反映了自己在时代中所处的位置。
其次，作者提及兰克、克罗齐、柯林武德等人的史学观。
在批判他们史学观的基础上，作者认为有必要区分历史事实和过去其他事实，他的观点是：“并不是所有关于过去的事实都是历史事实，或者过去的事实也并没有全部被历史学家当作历史事实来处理”。
①最后，作者认为历史学家的主要任务不在于记录，而在于评价。
在此基础上作者对“历史是什么”这一问题给出自己的观点:“历史是历史学家与历史事实之间连续不断的互为作用的过程。
”②在“社会与个人”这一章中，卡尔首先分析了社会和个人的关系、历史学家的身份、伟人等问题。
他认为：“社会与个人是水乳相融的；社会的发展与个人的发展是齐头并进互为条件的”。
③其次，他认为历史学家也是社会的产物，要了解历史学家的著作，必须了解他的立场，他的人生观、价值观、世界观，了解其生活的时代背景，这些都有助于我们更好的理解著作。
最后，作者借用布克哈特的话来表达自己的观点，即：历史是“在另一个时代发现的一个时代的值得记录的东西”。
④我们只有根据现在，才能理解过去；我们只有借助过去，才能理解现在。
在“历史、科学与道德”一章中，作者通过对“科学”概念的重新解构，把历史也归为科学一类。
针对与那些不承认历史是科学的人，作者通过五个论点来找出历史与科学的同一性。
历史学家笔下的历史事实——读卡尔《历史是什么？》有感
历史学家笔下的历史事实——读卡尔《历史是什么？》有感摘要：《历史是什么？》是英国历史学家爱德华·霍列特·卡尔(Edward Hallett Carr，189-1982)的经典之作。
全书共分六章。
首章“历史学家和历史学家的事实”，是本书的总纲，阐述“关于过去的事实”与“历史事实”之间的联系与区别以及历史学家与“历史事实”之间的关系。
作者用他的智慧讲解“历史是什么”以及探讨“历史事实”的定义。
关键词：过去事实、历史事实、客观存在、选择与解释兰克说：“历史是客观存在的事实。
”柯林·伍德说：“一切历史都是思想史，是历史学家心灵中重演过去的思想。
”上面两位历史学家对“历史”有着两种截然不同的解释。
英国历史学家爱德华·霍列特·卡尔也在他的著作中对“历史是什么”的问题展开了深刻的思考和详细的论述。
历史是由一连串的历史事实组成的，这个定义大约无人有异议，但历史事实的定义又是什么？卡尔在书中表达自己的理解：“我们或许可以在今后的几年间，这一事实首先会出现在有关19世纪英格兰文章和著作的注释中，然后又出现在正文中，再经过二三十年，这或许会成为毫无疑义的历史事实。
”①卡尔的这番话意味着，过去的事实并不是都能被称为历史事实，只有被人们重视、被人们反复记述的过去事实，才有可能实现向历史事实的转化。
对于那些被人们忘却、不被提起的事件，就会落入关于过去的非历史事实的深渊之中。
按照常人最通俗的理解，凡是过往，皆为历史。
私以为大多数人应该是支持兰克“历史是客观存在的事实”的观点。
然而从卡尔的这番理解中我们不难看出，他对历史的理解，更多是基于“对人类社会过去的事件和活动有系统的记录、研究和诠释”。
按卡尔的观点，若历史事实都是源于人们的反复记述，那么由此得来的历史事实就会带上人的烙印，即带着“人的主观思想”的所谓事实。
过去发生的事件的确是客观存在的，不为人的意志所改变的，历史学家需要将这些历史事件精确的记录下来，这是历史学家的职责，而不是美德，但人们在对事件进行筛选和记述的过程中，难免会因为大环境的潜移默化而混入主观意识。
八年级历史上册历史研究与历史学家的贡献与争议
八年级历史上册历史研究与历史学家的贡献与争议历史是人类社会发展的重要组成部分，通过对历史的研究，我们可以了解过去的经验教训、文化传承和社会变迁。
历史研究的重要性使得历史学家的贡献备受关注，然而，由于历史的主观性和复杂性，历史学家的观点常常存在争议。
在本文中，我们将探讨八年级历史上册中涉及的几位重要历史学家的贡献及其争议。
1. 奥古斯丁（Augustine）奥古斯丁是早期基督教时期的重要历史学家，他的贡献主要体现在对罗马帝国时代的历史研究和对基督教传播的影响。
他的著作《上帝之城》被认为是中世纪欧洲最重要的历史著作之一。
然而，奥古斯丁的观点也存在争议。
一些历史学家认为他过于强调了信仰的力量，忽视了政治、经济等方面对历史的影响。
此外，他对非基督教信仰持有排斥态度，使得他的观点带有明显的偏见。
2. 麦克斯·韦伯（Max Weber）韦伯是20世纪著名的社会学家和历史学家，他的贡献主要集中在对宗教与经济的关系的研究上。
他提出了宗教与经济发展之间的相互影响理论，并且对资本主义的兴起进行了深入研究。
然而，韦伯的观点也备受争议。
一些学者认为他过于简化了宗教与经济之间的关系，并没有充分考虑其他因素对经济发展的影响。
此外，韦伯的理论在实证研究中难以验证，也增加了一定的争议。
3. 伊曼纽尔·华尔斯坦（Immanuel Wallerstein）华尔斯坦是现代世界体系理论的重要代表，他的贡献在于重新定义了国家与经济体系的关系，提出了世界体系理论。
然而，华尔斯坦的理论也存在争议。
一些学者认为他过于简化了世界体系的演变过程，将世界划分为核心、半边缘和边缘地区，忽略了其他国家和地区的特殊性。
此外，他的观点也被批评为过于悲观，对发展中国家的前景持悲观态度。
综上所述，历史学家在历史研究中做出了重要贡献，但他们的观点也常常存在争议。
了解历史学家的贡献和争议可以帮助我们更加全面地理解历史，并以此为基础，形成自己对历史的独立思考和判断能力。
小小历史学家了解历史事件和人物的基本知识
小小历史学家了解历史事件和人物的基本知识历史是人类经验的宝库，了解历史事件和人物的基本知识是成为一名合格的历史学家的基本要求。
对于小小历史学家们来说，初步了解历史可以拓宽他们的视野，培养他们的观察力和思考能力。
本文将介绍小小历史学家应该了解的历史事件和人物的基本知识。
一、重要历史事件1. 中国古代重要历史事件中国有着五千年的历史，其中不乏重要的历史事件。
小小历史学家们应该了解一些重要的事件，如夏、商、周三代的更替和战国时期的分裂，这些都是中国历史演进的关键节点。
此外，还应了解秦始皇统一六国、汉朝的兴起、三国鼎立、唐朝的繁荣和宋朝的文化辉煌等。
2. 世界古代重要历史事件小小历史学家们还应该了解世界古代的一些重要历史事件。
例如，古埃及的金字塔建造、古希腊的雅典民主制、古罗马的帝国扩张、拜占庭帝国的荣辱兴衰等。
这些事件都对人类历史产生了深远的影响。
3. 近代重要历史事件近代的历史事件对于小小历史学家们来说也非常重要。
他们应该了解英国工业革命对现代社会的影响、美国独立战争的背景和结果、法国大革命的意义等。
这些事件塑造了当今世界的格局，了解它们有助于小小历史学家们更好地理解现实世界。
二、重要历史人物1. 中国古代重要历史人物中国历史上有许多杰出的历史人物。
小小历史学家们应该了解诸如周文王、孔子、孙武、屈原、李白、李清照等重要历史人物。
他们在政治、军事、文化等方面都有卓越的贡献，对中国历史产生了深远的影响。
2. 世界古代重要历史人物小小历史学家们还应该了解一些世界古代的重要历史人物。
比如古埃及的法老、古希腊的亚历山大大帝、古罗马的凯撒大帝、拜占庭帝国的查士丁尼等。
这些人物在各自的时代中起到了关键的作用。
3. 近代重要历史人物近代的历史人物也是小小历史学家们应该了解的对象。
例如，英国的伊丽莎白一世、美国的乔治·华盛顿、法国的拿破仑、中国的孙中山等。
这些人物在近现代历史中扮演了重要的角色，对世界产生了深远的影响。
历史学家研究和记录历史事件
历史学家研究和记录历史事件大家好，我是一位文学家，今天我想和大家聊一聊历史学家的工作。
你可知道，历史学家就像侦探一样，他们通过查找线索，揭开古老历史的神秘面纱。
让我们一起穿越时光，展开这段有趣的探索之旅吧！首先，历史学家是怎么研究历史的呢？他们并不是搭个时光机，飞到过去亲眼目睹历史事件，而是通过大量的文献资料和遗物来进行研究。
这就好像我们小时候玩的“藏宝图”游戏，通过阅读地图上的线索，去找到隐藏的宝藏一样。
历史学家通过研读古代文献、考古发现以及口头传承，来还原出历史事件的真相。
你可能会问，历史学家到底关心什么样的历史事件呢？其实，历史事件是多种多样的，有些是重大的战争和政治事件，有些则是关于日常生活和文化传承的。
历史学家可以研究一场战役的策略和战术，也能够了解古代人民的衣食住行。
总之，他们的目标是了解过去的一切，从而更好地理解我们现在的生活。
想象一下，历史学家就像一个拼图迷，他们手里握着一堆碎片，努力拼凑出完整的图片。
通过对历史的研究，他们会将碎片一一对应起来，最终还原出完整的历史场景。
就像我们玩的拼图游戏一样，每拼好一块，我们就能看到更多细节，越来越接近最后的目标。
历史学家的工作不仅仅是研究，还要进行记录。
他们撰写各种各样的历史书籍和文章，让大家都能够了解过去的故事。
这就像是历史学家给大家讲故事一样，通过文字将过去的人和事件描绘得栩栩如生，让读者仿佛回到了那个时代。
当然，历史学家的工作并非一帆风顺。
有时候，历史事件的资料很少，他们需要通过推理和假设来填补缺漏。
就像我们在考试的时候，有时候某个问题答不上来，只能根据已知信息猜测答案一样。
但历史学家会尽可能地确保自己的推理合理可信，不会编造虚假的故事。
历史学家的工作是非常重要的，因为了解过去可以帮助我们更好地理解现在和未来。
历史是一面镜子，我们可以从中看到人类的成就和错误，从中吸取教训，避免重蹈覆辙。
正是因为有历史学家的辛勤努力，我们才能够了解到那些久远的故事，像是与古代人们进行了一次心灵的对话。
历史是什么
看了《历史是什么》之后我想上大学以来第一次看这么深奥而且不符合我们的语言习惯的一本书《历史是什么》。
经过一年专业的历史教育，很熟门熟路的就知道看书先看目录，当然在没有行家介绍的情况下选择书也是一门技术。
看了书本目录知道了大名鼎鼎的卡尔是从这六个方面来表达他对“历史是什么”的看法。
一、历史学家和历史学家的事实二、社会与个人三、历史、科学和道德四、历史中的因果关系五、作为进步的历史六、扩展中的视野在我看来，这些可以系统的分为这几个问题：1、历史的主观性与客观性2、历史学家的视野与历史3、历史的发展现象首先，卡尔在《历史是什么》中提到：当我们尝试着回”历史是什么”这类问题的时候，我们的答案在有意无意间就反映了我们在自己时代中所处的位置。
类比到历史学家在讲述或者说在研究历史的时候，也会不自觉的站在自己的时代，以自己的角度来讲历史。
这就是最初的历史学家是站在个人的角度上来研究历史还是站在社会的角度来研究历史的。
毫无疑问，一个只站在个人的立场来研究历史，我们会说他思维太狭隘。
他的东西很可能也会有片面化的弊端，因为每个历史学家的思想道德水平和他的科学文化修养是不同的，在研究中又该怎么合理、科学的处理这些与历史研究的关系呢？所以只以个人立场来研究历史的做法是不可取的。
同样，一个只站在社会的角度来研究历史我们又会觉得他的研究完全被社会支配，这样的话那社会学家也可以是历史学家，就可以来写历史著作了。
当然这是最初的历史学家研究历史的方法。
随着社会的更替，随着人们思想的变化，对于只是单一的讲述所谓的历史事实的这一做法已经远远不能满足历史学家的需求。
之所以说是所谓的历史事实在接下来我要说的历史的客观性中会提到。
之所以说历史的客观性与主观性是因为在历史是客观的还是主观上面说法层出不穷。
既然说了是矛盾，用哲学中唯物辩证法的矛盾观就可以这么理解：有事历史在某一方面是客观的在某方面又是主观的。
当历史学家在万群陈述一个历史事件的时候这件事情的发生是客观的，但历史学家是人，有感情、有思想，他会在作出历史资料的时候加进去一些自己的想法自己的猜测，毕竟就算是亲眼目睹了事件的发生也不可能对任人物的心理琢磨透彻，在此类意义上来说历史又是主观的。
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【1】当我们尝试回答“历史是什么”这类问题的时候，我们的答案在有意无意之间就反映了我们自己在时代中所处的位置，也形成了更广阔问题的一部分答案，即我们以什么样的观点来看待我们生活在其中的社会。
【2】兰克：历史学家的任务是“仅仅如实地说明历史而已”。
【3】实证主义者极力宣称历史是一门科学，对这种事实的崇拜施加了极大的影响。
实证主义者说，首先确定事实，然后从事实中得出你的结论。
在大不列颠，这种历史观正适合那里的经验主义者传统，这一传统是自洛克到伯特兰·罗素的英国哲学主流。
经验主义者的知识理论预先假定主体和客体之间是完全分离的。
【4】阿克顿：“我们笔下的滑铁卢必定要使法国人、英国人满意，同时也要使德国人、荷兰人满意。
”
【5】实证主义：历史由一大堆已经确定的事实构成。
历史学家可以在文献、铭刻等等诸如此类的东西那里获得事实，就像在鱼贩子的案板上获得雨一样。
【6】斯科特：事实是神圣的，解释是自由的。
【7】首先要弄清你的事实，然后冒险投身于解释的流沙之中——这是经验主义的、凭借常识的历史学派的金科玉律。
【8】并不是所有关于过去的事实都是历史事实，或者过去的事实也并没有全部被历史学家当作历史事实来处理。
【9】豪斯曼：“精确是职责，不是美德。
”赞扬历史学家叙述的精确，就像赞扬建筑师在建筑中适当使用了干燥的木材，合理地运用了混凝土一样。
这是进行工作的必要条件，却不是本质功能。
【10】只有当历史学家要事实说话的时候，事实才会说话：由哪些事实说话、按照什么秩序说话或者在什么样的背景下说话，这一切都是由历史学家决定的。
【11】巴勒克拉夫：“我们所读的历史，尽管基于事实，但是严格地说，根本不是事实，只是一系列已经接受下来的判断。
”
【12】克罗齐宣称。
一切历史都是“当代史”，这意味着历史的本质在于以当下的眼光看待过去、根据当前的问题看待过去，历史学家的主要任务不在于记录，而在于评价；因为，假如历史学家不评价的话，他又如何知道哪些东西值得记录呢？
【13】柯林武德的观点可以概括如下。
历史哲学所关注的既不是“过去本身”，也不是“历史学家对过去的思考这一本身”，而是“这两者之间的相互关系”。
【14】柯林武德：“一切历史都是思想史。
”“历史就是一个对这种思想的历史进行研究的历史学家，以自己的观念重新加以组织的过程。
”历史学家以自己的思考重新构建过去的过程取决于经验证据。
但这本身也并不是一个经验的过程，也不能仅仅只是陈述事实而已。
恰恰相反，这种重构的过程支配着事实的选择与解释：实际上，这就是所谓的使事实成为历史事实的过程。
【15】我们所接触的历史事实从来不是“纯粹的历史事实”，当我们研究一本历史著作时，我们首先要关心的不是这本书所包含的事实，而是这本历史著作的作者。
（柯林武德）
【16】事实的确不像鱼贩子案板上上的鱼，事实就像在浩瀚的，有时也是深不可测的海洋中游泳的鱼，历史学家钓到什么样的事实，部分取决于运气，但主要还是取决于历史学家喜欢在海岸的什么位置钓鱼，取决于他喜欢用什么样的钓鱼用具钓鱼——当然，这两个因素是由历史学家想捕捉什么样的鱼来决定的。
（柯林武德）
【17】历史学家需要一种富于想象的理解力，以透视正在其研究视野中人物的内心世界，把握其行为之后的思想状态。
（柯林武德）
【18】我们只有以当下的眼光看待过去，才能理解过去。
（柯林武德）
【19】检查了历史学家与历史事实之间的关系之后，我们也因此发现自己处于非常危险的境地，谨慎地航行在锡拉巨岩和卡律布迪斯漩涡之间，这块巨岩就是那种客观的编辑事实、事实应无条件优越于解释的站不住脚的历史理论，卡律布狄斯漩涡也是一种站不住脚的历史理论，这种理论把历史当做是历史学家头脑中的主观产物。
【20】历史学家在事实面前既不是卑微的奴隶，也不是专制的暴君。
历史学家与历史事实之间的关系使一种平等的、互动的关系。
【21】历史是历史学家与历史事实之间连续不断的、互为作用的过程，就是现在与过去之前永无休止的对话。