西师大版四年级数学上册教学计划
西师版四年级上册数学教学计划（通用5篇）
四年级上册数学教学计划西师版四年级上册数学教学计划（通用5篇）时间过得飞快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编收集整理的西师版四年级上册数学教学计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。
四年级上册数学教学计划1一、学情分析本班共有学生30人，其中女生13人。
从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。
少数学生粗心大意，灵活性不够，应用能力不够强。
大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
少数学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，作业马虎。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
其次，这学期整数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。
另外培养解决实际问题的能力也是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
努力提高他们的学习成绩。
二、教材分析本册教材主要单元：升和毫升，两、三位数除以两位数，简单的周期，观察物体，统计表和条形统计图(一)，解决问题的策略，可能性，整数四则混合运算，垂线与平行线，整理与复习。
四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。
四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，实现这两者之间的有机结合，把教学目标落实到实处。
教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，你知道吗和一些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。
西师大版四年级数学上册全册教案
一、四则混合运算 1、不含小括号的两步混合计算教学内容课本第 1—3 页中的例1、例 2 及相应的“说一说”、“算一算”、“想一想”。
教学目标1、通过“购物”的问题情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，激发学习兴趣，体会数学的应用价值。
2、结合解决问题的过程，探索“先乘除，后加减”的运算顺序。
3、能正确计算有关（不含括号）的两步式题，掌握脱式计算的方法。
教学重难点重点：掌握两步（不含括号）混合运算的顺序。
难点：按运算顺序正确进行计算。
教学准备例 1、例 2 情境挂图。
教学过程一、情景导入 1、出示挂图，引导观察，问：你们了解到了哪些信息？2、生汇报，谈话导入新课。
二、探究新知 1、教学例 1。
出示例 1教学情境图，引导学生认真观察。
（1）理解图示内容。
问：从图上你能获得哪些些信息？问题是什么？（2）引导解决问题。
①先让学生独立解决。
②让学生试着用一个算式解决问题，并说说每一步的含义，从而探讨运算顺序，强调书写格式。
③练习：99×11-900 585÷9＋15 2、教学例 2. 出示例 2教学情境图，引导学生认真观察。
（1）理解图示内容。
问：从图上你能获得哪些些信息？问题是什么？（2）引导解决问题。
①先让学生独立解决。
②让学生试着用一个算式解决“应找回多少元”这个问题，并说说每一步的含义，从而引导探讨运算顺序。
③练习：52＋12×4 110-11÷79 3 对比、发现引导对比所练习题，发现有何相通之处？从而引导归纳出（不含括号）混合运算的运算顺序是：先乘除、后加减。
4指导完成第 3 页“想一想”中的题。
三、巩固应用。
1、练习一第 7 页第 3题：数学医院。
⑴先让学生说说运算顺序，找找错在哪？⑵正确计算。
2、解决问题。
练习一第 7 页第 2 题四、全课小结。
说说这节课你学到了什么？五、作业布置。
练习一第 7 页第 1 题。
2、含有小括号的两步混合运算教学内容课本第 4—5 页中的例 3 及相应的“算一算”， “课堂活动”中的第 1、2 题。
2024年西师版四年级上册数学教学计划（2篇）
2024年西师版四年级上册数学教学计划一、教学目标：通过本学期的数学教学，使学生掌握四年级上册数学的基本知识与技能，提高学生数学思维能力和解决问题的能力，培养学生的数学逻辑思维和抽象思维能力，激发学生对数学的兴趣和学习动力。
二、教学内容：本学期的数学教学内容包括：整数的认识与应用、直角三角形、数的四则运算、分数的认识与应用、面积的认识与计算等。
这些内容既是数学的基础知识，也是培养学生综合运用各种数学技巧解决实际问题的基础。
三、教学重点和难点：1. 整数的认识与应用：通过让学生进一步认识整数的定义、整数在数轴上的位置以及正负整数在实际生活中的应用，掌握整数的加减乘除等运算方法。
2. 直角三角形：通过让学生认识直角三角形的定义、性质和特点，学会使用勾股定理求解直角三角形的边长和面积等问题。
3. 分数的认识与应用：通过让学生认识分数的定义、分数在生活中的应用和分数的四则运算等，培养学生对分数的理解和应用能力。
4. 数的四则运算：通过对加减乘除等运算法则的讲解和练习，提高学生的计算能力和运算技巧。
5. 面积的认识与计算：通过让学生认识长方形、正方形和三角形的面积公式和计算方法，学会计算各种图形的面积。
四、教学方法：1. 形象化教学法：通过图片、实物、图形等教学资源，帮助学生形象地认识数学概念和性质，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2. 任务型教学法：通过设计一系列任务，引导学生自主探究和合作学习，培养学生的实际操作和解决问题的能力。
3. 讨论交流法：通过小组讨论、课堂回答问题等方式，让学生相互交流、共同探讨，培养学生的合作精神和思辨能力。
4. 案例分析法：通过分析实际问题，引导学生理解数学知识的应用和解决问题的方法，提高学生的实际运用能力和创新思维。
五、教学过程安排：第一节整数的认识与应用1. 整数的概念和意义（1课时）2. 整数的加减法（2课时）3. 整数的乘除法和应用（3课时）第二节直角三角形1. 直角三角形的定义和性质（1课时）2. 勾股定理与直角三角形的应用（2课时）第三节数的四则运算1. 加法与减法（2课时）2. 乘法与除法（2课时）第四节分数的认识与应用1. 分数的定义和意义（1课时）2. 分数的加减乘除（2课时）3. 分数在日常生活中的应用（1课时）第五节面积的认识与计算1. 长方形和正方形的面积（2课时）2. 三角形的面积（2课时）六、教学评价：1. 教学过程中进行小测验，检测学生的学习情况和掌握程度。
2023年西师版四年级数学上学期教学计划范文
2023年西师版四年级数学上学期教学计划范文一、教学目标本学期数学教学的目标是培养学生初步的数学思维能力和基本的数学技能，让学生逐步建立数学概念和数学运算能力，为学生今后的数学学习打下坚实的基础。
二、教学内容本学期的数学教学内容包括整数的认识与运算、小数的加减法运算、长度、容积、质量的认识与换算、形状的认识与比较、几何形状的识别与分类、时间的认识与表达、图表的读取与分析、数的应用等。
三、教学重点和难点1. 教学重点：(1) 整数的认识、比较大小及加减法计算；(2) 小数的加减法运算；(3) 长度、容积、质量的认识与换算；(4) 形状的认识与比较；(5) 几何形状的识别与分类。
2. 教学难点：(1) 整数的加减法运算；(2) 小数的加减法运算。
四、教学方法本学期的数学教学将采用多种教学方法，包括讲授、示范、练习、讨论和游戏等。
通过生动、形象的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有效促进学生的数学思维和数学能力的发展。
五、教学安排本学期共分为18个教学周，每周5节数学课。
具体的教学安排如下：第一周：整数的认识与表示1. 整数的概念和意义；2. 正整数和负整数的认识；3. 整数的表示法；4. 整数的比较大小。
第二周：整数的加法运算1. 整数的加法原理；2. 整数的加法法则；3. 用加法计算整数。
第三周：整数的减法运算1. 整数的减法原理；2. 整数的减法法则；3. 用减法计算整数。
第四周：小数的认识与表示1. 小数的概念和意义；2. 小数的表示法；3. 小数的比较大小。
第五周：小数的加法运算1. 小数的加法原理；2. 小数的加法法则；3. 用加法计算小数。
第六周：小数的减法运算1. 小数的减法原理；2. 小数的减法法则；3. 用减法计算小数。
第七周：长度的认识与测量1. 长度的概念和意义；2. 长度的测量单位；3. 长度的换算。
第八周：容积的认识与测量1. 容积的概念和意义；2. 容积的测量单位；3. 容积的换算。
西师版小学四年级上册数学教学计划
西师版小学四年级上册数学教学计划教学计划：小学四年级数学教学计划（上册）课程目标：通过本学期的数学学习，使学生能够掌握四则运算的基本运算方法，培养数学思维能力和解决问题的能力，为学习更高级的数学知识奠定良好的基础。
第一单元：数与数量1. 教授认识能够在生活中见到的各种数字，并能够正确的报出；2. 教授数的顺序和大小的概念，并能够按照要求进行排列和比较；3. 通过游戏和练习，锻炼学生对数字的灵敏度和对数量的感知能力。
第二单元：加与减1. 复习认识1-100之间的数字，进一步掌握数的大小关系；2. 教授加法的概念和加法的基本运算方法；3. 通过实际生活中的例子和习题练习，让学生能够熟练地进行简单的加法运算；4. 教授减法的概念和减法的基本运算方法；5. 通过实际生活中的例子和习题练习，让学生能够熟练地进行简单的减法运算。
第三单元：乘与除1. 复习加法和减法的内容，进一步巩固学生的基本运算能力；2. 教授乘法的概念和乘法的基本运算方法；3. 通过实际生活中的例子和习题练习，让学生能够熟练地进行简单的乘法运算；4. 教授除法的概念和除法的基本运算方法；5. 通过实际生活中的例子和习题练习，让学生能够熟练地进行简单的除法运算。
第四单元：多边形与正方体1. 教授常见的几何图形，如三角形、四边形、五边形等，并介绍它们的基本特征；2. 教授正方体的概念和正方体的性质；3. 通过实际生活中的例子和练习，让学生能够正确辨认和绘制各种几何图形；4. 通过实际生活中的例子和练习，让学生能够正确理解和使用正方体的相关概念。
第五单元：分数的认识1. 复习加法、减法、乘法和除法的内容，巩固学生的基本运算能力；2. 教授分数的概念和常见的分数形式；3. 通过实际生活中的例子和练习，让学生能够正确理解和使用分数的相关概念；4. 通过实际生活中的例子和练习，让学生能够进行分数的简单计算。
以上为小学四年级上册数学教学计划的主要内容，教师还可以根据实际情况进行调整和补充，以达到教学目标。
西师版四年级上数学教学工作计划范文（通用11篇）
四年级上数学教学工作计划西师版四年级上数学教学工作计划范文（通用11篇）时间流逝得如此之快，我们又将学习新的知识，有新的感受，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的西师版四年级上数学教学工作计划范文，希望对大家有所帮助。
四年级上数学教学工作计划篇1一、学情分析本学期我班现有学生57人，其中女生26人，男生33人。
从这些学生上学期的成绩来看部分学生对知识的掌握仍存在一些问题，有一部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。
二、教材分析本册教材包括：四则混合运算；乘除法的关系和运算律；确定位置；三角形；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；统计；总复习和三个综合应用（节约一滴水；三峡库区生态环境调查；我们长高了）。
其中四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。
教材编写特点：1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学重点难点1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
西师版四上完整教案
西师版四上完整教案教案：《西师版数学四年级上册》一、教案概述本教案是针对《西师版数学四年级上册》教材的编写，包括教学目标、教学重点、教学难点以及教学内容和教学活动等相关内容。
通过本教案，旨在帮助学生全面掌握教材内容，提高数学运算能力和解决问题的能力。
二、教学目标知识与技能：学生能够掌握四年级上册各单元的基本概念和基本运算方法，能够熟练运用所学知识解决实际问题。
过程与方法：培养学生的数学思维能力，学会观察、思考、分析和解决问题的方法和技巧。
情感态度与价值观：在数学学习中培养学生的合作精神和团队意识，培养学生对数学的兴趣和信心。
三、教学重点熟练掌握四年级上册各单元的基本概念和基本运算方法。
四、教学难点能够熟练运用所学知识解决实际问题。
五、教学内容及教学活动1.第一单元：巧算整百教学内容：掌握将两位数近似整百的方法，练习运算整百的加减法。
教学活动：（1）通过观察、回答问题等方式引入新知识；（2）学生完成课本上的相关练习；（3）通过小组竞赛形式进行游戏练习。
2.第二单元：加减法小能手教学内容：学习并掌握两位数的加减法，体会加法交换律和减法换位律。
教学活动：（1）通过观察算式和数字情况，引导学生自己总结规律；（2）学生完成课本上相关的练习；（3）学生配对练习，两人互相出题并互相检查。
3.第三单元：整体和部分教学内容：学习并掌握整体和部分之间的关系，培养学生观察和分析问题的能力。
教学活动：（1）通过教师提问和学生答题的方式引导学生分析问题；（2）学生完成课本上相关的练习；（3）小组合作解决问题，让学生之间进行讨论。
4.第四单元：数的个、十位数教学内容：学习并掌握两位数的个位数和十位数之间的关系，练习解决实际问题。
教学活动：（1）通过游戏方式激发学生的兴趣，引导学生与教师进行互动；（2）学生完成课本上的相关练习；（3）小组合作完成综合性的问题解决。
五、教学反思通过以上的教学活动锻炼了学生的动手能力、思维能力和合作能力，使学生在实际问题中运用数学知识解决问题的能力得到了提高，进一步加深了对数学知识的理解和掌握。
西师版四年级数学上教学计划
西师版四年级数学上教学计划教学目标本教学计划旨在让学生通过数学学习，掌握四年级数学基本概念，建立良好的数学思维和数学兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使其在学习和实际生活中能够运用所学知识解决实际问题。
教学内容本教学计划涵盖四年级数学上册的全部内容，包括数的认识与比较、整数的认识、加减法、乘法的认识和应用、三位数之加减、时间的认识、面积的认识、图形的认识、分数的认识和应用、长方体和正方体的认识。
学习方法•通过课堂教学，让学生掌握数学基本概念和思维方法。
•通过习题课、课后作业加强知识点的巩固和应用。
•通过教师讲解、小组合作和讨论等方式，促进学生的思维发展和问题解决能力的提高。
教学进度第一周课程内容•数的认识与比较•数的应用（解决实际问题）教学目标•掌握数的概念和大小比较。
•了解数的应用并能应用解决实际问题。
教学方法•课堂讲授•讨论交流•课堂练习和课后作业第二周课程内容•整数的认识•整数的应用教学目标•掌握整数的概念和大小比较。
•了解整数的应用并能应用解决实际问题。
教学方法•课堂讲授•讨论交流•课堂练习和课后作业第三周课程内容•加减法的运算•加减法的应用教学目标•掌握加减法的运算方法。
•了解加减法的应用并能应用解决实际问题。
教学方法•课堂讲授•讨论交流•课堂练习和课后作业第四周课程内容•乘法的认识和应用•三位数之加减教学目标•掌握乘法的运算方法和应用。
•掌握三位数之加减运算。
教学方法•课堂讲授•讨论交流•课堂练习和课后作业第五周课程内容•时间的认识•时间的应用教学目标•掌握时间的概念和表示方法。
•了解时间的应用并能应用解决实际问题。
教学方法•课堂讲授•讨论交流•课堂练习和课后作业第六周课程内容•面积的认识•图形的认识教学目标•掌握面积和图形的概念。
•能够计算简单图形的面积。
教学方法•课堂讲授•讨论交流•课堂练习和课后作业第七周课程内容•分数的认识和应用教学目标•掌握分数的概念和计算方法。
2023年西师版小学四年级数学上册教学计划
2023年西师版小学四年级数学上册教学计划教学计划：2023年西师版小学四年级数学上册课程目标：1. 培养学生对数学的兴趣和探索精神；2. 强调数学知识和计算能力的培养；3. 培养学生的问题解决和思维能力；4. 培养学生的合作和交流能力。
教学内容：本教学计划将以西师版小学四年级数学上册的内容为基础，共包括以下几个模块：模块一：数与整数1. 数的认识：整数的产生、数的顺序和比较；2. 基本数学运算：整数的加法和减法；3. 整数的应用：整数在日常生活中的应用场景。
模块二：长度和重量1. 长度的认识：米、分米、厘米的换算；2. 长度的测量和比较；3. 重量的认识：千克、克的换算；4. 重量的测量和比较。
模块三：数字组成与分解1. 数位的认识：个位、十位及其位置；2. 数字的组成和分解；3. 大数的认识和比较；4. 数字的大小比较。
模块四：几何图形1. 平面图形的认识：边、角、顶点的认识；2. 直线、线段、射线的区别；3. 点的坐标和位置的确定；4. 图形对称的认识。
课时安排：根据教学内容的复杂程度和学生的学习进度，将本教学计划拟定为总共36个课时，每课时约45分钟。
具体安排如下：第一单元：数与整数（4课时）- 课时1-2：数的认识- 课时3：基本数学运算：整数的加法- 课时4：基本数学运算：整数的减法第二单元：长度和重量（4课时）- 课时1-2：长度的认识- 课时3-4：重量的认识第三单元：数字组成与分解（6课时）- 课时1-2：数位的认识- 课时3-4：数字的组成和分解- 课时5-6：大数的认识和比较第四单元：几何图形（8课时）- 课时1-2：平面图形的认识- 课时3-4：直线、线段、射线的认识- 课时5-6：点的坐标和位置的确定- 课时7-8：图形对称的认识复习和总结（4课时）- 课时1-2：复习第一单元内容- 课时3-4：复习第二至四单元内容综合应用（10课时）- 课时1-2：数的应用- 课时3-4：长度和重量的应用- 课时5-8：数字组成与分解的应用- 课时9-10：几何图形的应用评价与反思（2课时）- 课时1：对整个学期学习内容的评价- 课时2：对学生学习过程的反思和改进教学方法与手段：1. 情境化教学：通过情境化的教学案例和问题，激发学生的学习兴趣和实践动力。
最新西师大版小学四年级数学上册教案(全册)
最新西师大版小学四年级数学上册教案（全册）一万以上数的认识1．万以上数的读写第1课时万以上数的读法（一）教学内容：西师版小学数学课标教材四上第1页至第4页例1，第5页课堂活动的第1题，练习一第1、2、3题。
教学目标：1．结合现实情境感受大数的意义，体会数学与生活的紧密联系。
2．结合数数活动引导学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。
3．掌握亿以内的数位顺序表。
4．让学生经历用万以内数的读法迁移万级以上数的读法的过程，会正确读出万级以上的数。
激发学生主动参与数学活动。
教学重点：1．认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。
2．掌握亿以内的数位顺序表。
教学难点：读数中相关概念的理解。
教具准备：多媒体课件，实物投影仪，多位数卡片。
教学过程：一、复习引入1．复习（多媒体出示，学生口答）（1）10个一是（），10个十是（），10个百是（）。
（2）万以内数的数位顺序表是怎样排列的？（3）我们学过的万以内数的计数单位有哪些？老师可以抽生回答，再根据学生回答适当板书数位顺序表。
千位百位十位个位千百十个（一）2．激发认知需求。
投影仪出示主题图（1）同学们，这里是两名同学在网上查阅到我国国家图书馆的一些资料，仔细看图，说说你知道了哪些信息？（2）学生看完图后，老师抽生回答。
如果学生不会读出资料中的大数，老师可以顺势引出并板书课题：万以上数的读法。
如果学生会准确读出资料中的大数，老师可以追问这样读的理由是什么？是否正确？我们可以通过今天的学习验证一下。
板书课题：万以上数的读法。
二、探究新知(一)认识数位顺序表1．认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。
（1）引导学生用数数的方法认识比万大的计数单位。
借助黑板上的数位顺序表格，让全体学生一万一万地数，数到九万后是十万，如何在数位顺序表上表示出来？（2）通过引导学生回答并认识：一万一万地数，10个万是“十万”。
用同样的方法完成对百万、千万、亿的认识。
西师版四年级上册数学教学计划(通用6篇)
西师版四年级上册数学教学计划（通用6篇）四年级上册数学教学计划篇1一、学生情况简析全班共有66名学生，全部来自农村或者是场镇。
学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。
大部分学生，能从已有的知识和经验出发，获取知识。
抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
二、教材简析这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。
1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化；同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验。
在这一单元增加简单的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算顺序。
教学难点：四则混合运算顺序的学习。
教学关键：培养学生良好的学习习惯。
2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关内容的.基础上进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。
教学重点：四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。
教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数x。
教学关键：通过实例引导学生概括出四则运算的意义和运算定律等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。
3、量的计量：这部分教材是在学生学习了各种计量单位的基础上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结。
西师版小学四年级数学上册教学计划
西师版小学四年级数学上册教学计划一、教学目标（一）知识目标:1. 掌握两位数和两位数相加、相减，特别是凑整法和分解法的应用。
2. 掌握数学思想、学习方法，能用简便方法解决实际问题。
3. 理解数轴、分数、小数、几何图形等各种数学概念。
（二）能力目标:1. 能够用数学概念和知识解决实际问题。
2. 通过与他人合作解决问题，加深对数学概念和方法的理解。
3. 培养学生的数学思维能力、创新能力和实际应用能力。
（三）情感目标:1. 通过多种形式的教学，培养学生对数学的兴趣和热爱。
2. 教育学生在学习过程中独立思考和自主学习的态度，3. 培养学生的团队协作和勇于尝试的精神。
二、教学内容上册内容包括:1. 四位数的认识，四位数的快速辨认2. 两位数加减法: 基础算法，凑整法和分解法复习3. 分数、小数、百分数的认识, 数轴的应用4.图形的认识和绘制三、教学重点和难点（一）重点:1. 两位数加减法的应用，特别是凑整法和分解法的应用2. 分数、小数、百分数等数学概念的认识，以及数轴的应用（二）难点:1. 掌握数学思想、学习方法，学会用简便方法解决实际问题2. 图形的认识和绘制，需要对学生的观察力和创造力有一定要求。
四、教学策略（一）教学方法1. 问题引导法：通过教师引导，让学生自己思考和解决问题，激发学生思考和创新的能力。
2. 合作学习法: 在教学过程中让学生相互配合，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
3. 实践教学法: 通过丰富的实践活动，让学生在动手实践中更好地理解知识，并且提高应用能力。
（二）教学手段1. 计算机、投影仪等多媒体手段2. 教辅资料、实物、幻灯片等多种教学手段3. 实验和调研等实践教学手段五、教学过程安排第一周：认识四位数教师活动1.自我介绍2.向学生介绍本学期数学课的教学内容3.通过电子白板，介绍四位数，快速辨认、分类和写法4.进行四位数的数字填空练习5.面对学生的疑问进行回答，建立学生的信心和热情学生活动1.学生自我介绍，建立良好的班级氛围2.学生认真聆听教师讲课，积极参与课堂活动3.带领学生一起研究四位数，自己动手快速辨认、分类和写法4.在上课的时间内双人合作完成填空任务，提高解决问题的能力和有效应对压力的心态第二周：两位数的加减法（一）教师活动1. Warming Up:让学生自己讲述凑整法的应用示例2. 讲解两位数的加法3. 通过滑梯法、一十三法等简便方法进行两位数的凑整法应用4. 讲解两位数的减法，并通过举例讲解分解法5.总结巩固练习学生活动1. 学生自由讨论凑整法，探究凑整法的奥秘2. 在做加法练习的同时熟练应用凑整法3. 相互合作，探究分解法的应用4. 以小组形式进行加减法的巩固练习第三周:两位数的加减法 (二)教师活动1. 回顾上节课的课堂内容，解决学生提出的疑问2. 讲解同位数相加和不进位相加的方法，讲解不进退位数的方法3. 引导学生通过实例逐步体会同位数和向前借位的方法4. 总结整理，设计巩固练习学生活动1.学生回顾上节课的讲解，用心记好上一节课的课堂内容2.与老师一起讲解不进位相加法和同位数相加法，明白每个方法的应用场景3.根据学习的方法，完成各种线上线下的巩固练习第四周：分数和小数 (一)教师活动1.让学生通过视觉体验，初步认识分数和小数2.分数的读法和分数的加减法应用3.小数的读法和小数的加减法应用4.通过课内的巩固训练复习巩固所学内容学生活动1.让学生展示、比较百分数的图形表达；2.自己动手写出简单的分数、小数父亲一听被我介绍出去；3.相互检查，让同桌练习家庭作业第五周：分数和小数 (二)教师活动1. 讲解带小数的分数的加减法；2. 通过制作教学动画，生动形象地展示小数的运算法则3.巩固学习，自由练习学生活动1.自主归纳小数点、整数和分数之间的转换，了解百分数的意义和使用方法2.由学生自己练习，帮同桌解决小数、分数之间的转换第六周：数轴和百分数教师活动1.通过小视频，演示数轴的画法2.运用Lego，帮学生理解数轴的定义和特征3.向学生介绍百分数的基本概念，及其加减法规则4.巩固学习，自主练习学生活动1.用实物在地上画出简单的数轴；2.一起做游戏巩固并练习百分数3.在家练习，上传网站第七周：几何图形的认识教师活动1. 首先向学生介绍圆、方等基本图形2.引入新的图形，如梯形、平行四边形和正三角形等；3.通过图形的拼组游戏，让学生更深入理解几何图形4.巩固学习，自由练习学生活动1. 用图形模型进行合作创建；2. 记忆与领会各种形状的规则、特点；3. 剪刀彩笔等绘图工具，进行简单手绘第八周：考试周通过简单的小考验自己所学的的知识。
西师版四年级上册数学教学计划(推荐9篇)
西师版四年级上册数学教学计划（推荐9篇）西师版四年级上册数学教学计划第1篇【班级分析】一、学生情况分析对于刚刚升入四年级的学生来说，这一年是他们由低段学习步入高段学习的第一年，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
纵观全班，学生的基础知识的掌握和能力的差别不大，但计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等还需进一步加强。
从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。
他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。
少数学生学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。
所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。
二、学困生基本情况分析个别的孩子由于基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。
在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够;有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。
上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。
也有几位学生是智力低下，接受能力差。
所以，继续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。
【教材分析】教学内容这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
数学西师版四年级上册教案4篇
数学西师版四年级上册教案4篇数学西师版四年级上册教案篇1教学目标：知识与技能：1、巩固除法法则、估算及验算方法。
2、培养学生的计算能力。
过程与方法：使学生经历笔算除法计算的过程，巩固两位数除法的笔算方法。
情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算和认真检查的良好学习习惯。
教学重点：商的位置。
教学难点：除数是两位数的除法计算法则。
教具图片、口算卡片教学过程：教师导学一、复习导入1、口算卡片(略)2、填空1)把320平均分成40份，，每份是( )2)每份是70，490里面有( )个703)( )÷( )=20……19，除数最小是( )4)322÷40的商写在( )位上。
5)475与195的差里有( )个70。
6)如果4×30+6=126，那么126÷30=( )……( )7)有163个鸡蛋，每30个装一箱，这些鸡蛋需要( )个箱子。
3、说说怎样计算除数是两位数的除法?二、练习内容1、计算346÷42 171÷57 1674÷93 876÷73 2001÷87 10332÷84 2、计算并验算4814÷83 8445÷33 3243÷47 1827÷63 1568÷28 2669÷363、按要求在()里填上一位适当的数字，再计算。
商是一位数商是两位数( )25÷38 ( )76÷27( )96÷82 ( )04÷64解决问题;1)一个排球42元，300元最多可以买几个排球?2)一部电话机94元，一部扫描机846元，扫描机的单价是电话机的几倍?3)探究题小英做一道除法题时，把除数48看成84，结果得到的商是37余12，求正确的商是多少?4)竞赛题三、总结通过这几节课的学习，你学会计算除数是两位数的除法了吗?说说怎样计算除数是两位数的除法?四、作业91页5----8数学西师版四年级上册教案篇2【教学目标】1、通过探索与实践，使学生加深对分数四则混合运算解决实际问题的理解，促进相关技能的形成，发展数学思维和实践能力，激发进一步学习分数，应用分数的兴趣。
西师版四年级上数学教学工作计划三篇
四年级上数学教学工作计划西师版四年级上数学教学工作计划三篇篇一：西师版四年级上数学教学工作计划一、学情分析：本期我继续但任的是四年级一、二班的数学科教学，通过三年的学习，孩子们在各方面都取得了很大的成绩。
在知识方面：认识了万以内的数，能用不同的方法数出万以内的数，能用不同的算法计算万以内的加减法，能应用乘法口诀正确计算竖式乘法和除法、能应用口诀计算两、三位数乘二位数、两三位数除以一位数，能用加、减、乘、除的相关知识解决生活中的实际问题，能用不同的标准对物体进行分类，认识了几种立体图形和几种平面图形，认识了象形统计图，能填写简单的统计表，认识了简单的分数，能算简单的同分母分数加减试题。
能正确计算长方形正方形的面积和周长，认识了对称图形，这在以后的空间图形中打下了坚实的基础。
在思想方面：多数孩子能约束自己的行为，课堂上能做到认真听讲，积极思考，积极发言。
在能力方面：孩子门的语言表达能力有了很大的提高，大多数孩子能用准确完整的数学语言来表达生活中的数学知识，并能在生活中发现一些简单的数学问题。
在情感方面：孩子门对直观形象、生动有趣的东西感兴趣，喜欢老师的表扬、称赞，喜欢老师对他们的爱。
但是始终有部分孩子学习兴趣不高，比如，罗成万课堂上注意力不集中，钟林不动脑筋，肖其林发言不积极，李嘉诚书写不认真，作业不认真完成，语言表达差，不能应用所学知识解决简单的实际问题，对于这部分孩子，老师应多做思想工作，多做家访，让这些孩子在各方面都有一定的进步。
上期期末统考，我所任两个班级都取得了较好的成绩。
本学期我将继续加强课堂教学的探索，使孩子们在各方面都能得到更大的发展。
二、教材的教学内容和教学目标(一)数与代数1、第一单元：整数四则混合运算。
（1）教学内容。
本单元只介绍两步计算的四则混合运算，并且其内容仅限于不含括号的两步混合运算和只含有小括号的两步混合运算。
（2）知识联系。
学生在这之前，学习了简单的连加、连减，加减混合，乘加、乘减等运算。
西师版数学四年级上册教学计划2篇
西师版数学四年级上册教学计划2篇西师版数学四年级上册教学计划（1）一、指导思想在新的一学期，我将以新课程理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
开展合作学习，全面提高学生综合能力。
使数学学科的特点和儿童的认知特点相结合，提高学生的创新意识和解决实际问题的能力，培养实践能力，从而体现数学源于生活的思想。
二、基本情况分析1.教材分析本册教材共安排了九个单元和两个实践与综合应用。
数与代数领域的知识有5个单元：万以上数的认识、加减法的关系和加法运算律、三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法；图形与几何的内容包括角、相交与平行；统计与概率，本册教材安排了条形统计图和不确定现象；综合与实践包括：三峡工程中的大数；惊人的危害；节约一粒米。
从教材编排体系来看，数与代数领域的知识占的比例很大，可以说是本册教学的重点。
在学习过程中培养学生学习数学的信心和兴趣。
学生在这段数学旅途中，教材里既要有大数的感受，又要有数学规律的探索，还要有各种实际问题的解决。
因此要培养学生主动探求知识、分析问题的能力，养成细心解题的习惯。
2.学生分析本班有学生9 名，大多数学生学习自觉性较高，在课堂上能积极主动地参与学习过程,有部分学生自控力比较差，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力也比较欠缺，个别学生需继续加强辅导。
从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯，上课坐不住，不按时完成作业，做题马虎，丢三落四，抄错数字，不善于检查，等许多学习习惯有待改善。
本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态。
西师版小学四年级上册数学教学计划
千里之行，始于足下。
西师版小学四年级上册数学教学计划教学计划课程名称：小学四年级上册数学教学计划教学目标：1. 让学生了解和掌握小学四年级上册数学的基本知识和技能。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 增强学生的数学兴趣，激发他们学习数学的积极性。
教学内容：1. 数的认识与运算2. 基本运算法则3. 简便算法4. 空间形体的认识5. 初步认识集合和统计6. 图形的认识与比较教学方式：1. 利用教学课件、实物等多媒体手段进行教学。
2. 组织小组讨论活动，培养学生的合作学习能力。
3. 利用练习册进行课后作业巩固学习内容。
4. 设计一些趣味性的数学游戏，提高学生对数学的兴趣。
教学重点与难点：1. 重点：基础概念的讲解和掌握，以及相关计算和解题方法的学习。
2. 难点：培养学生的数学思维，让他们能够独立解决问题。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
教学步骤：第一课：数的认识与运算1. 引入：通过展示一些实物，让学生认识不同的数量。
2. 讲解：讲解0-100以内的数的认识和写法。
3. 实践：带领学生完成一些口算和运算练习。
第二课：基本运算法则1. 引入：通过生活中的例子，让学生理解加法和减法的定义。
2. 讲解：讲解加法和减法的基本运算法则。
3. 实践：带领学生进行加法和减法的运算练习。
第三课：简便算法1. 引入：通过生活中的例子，让学生认识乘法和除法。
2. 讲解：讲解乘法和除法的定义和运算法则。
3. 实践：带领学生进行乘法和除法的简便算法练习。
第四课：空间形体的认识1. 引入：通过展示一些立体图形，让学生认识不同的空间形体。
2. 讲解：讲解不同空间形体的名称和特点。
3. 实践：带领学生进行立体图形的识别和比较。
第五课：初步认识集合和统计1. 引入：通过生活中的例子，让学生了解集合和统计的重要性。
2. 讲解：讲解集合和统计的基本概念和方法。
3. 实践：带领学生进行一些集合和统计的实践活动。
第六课：图形的认识与比较1. 引入：通过展示一些平面图形，让学生认识不同的图形。
西师大版四年级数学教学计划6篇
西师大版四年级数学教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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西师大版四年级数学上册教学计划
一、学生基本情况分析
全班大部分学生学习态度端正,学习目的明确,上课专心听讲,遇到不懂的问题能主动问老师,只有个别同学思想上不够积极。
全班大多数学生掌握基础知识比较牢固,回答问题比较准确,反应快,上课回答问题积极,语言表达能力强,说话有条理,有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。
在今后的教学过程中,要注意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力,引导形成良好的行为、学习习惯。
二、教学内容
(一)数与代数
第一单元：整数四则混合运算。
（1）教学内容。
本单元只介绍两步计算的四则混合运算，并且其内容仅限于不含括号的两步混合运算和只含有小括号的两步混合运算。
（2）知识联系。
学生在这之前，学习了简单的连加、连减，加减混合，乘加、乘减等运算。
本册这里主要学习两步计算的四则混合运算，它是今后进一步学习三步乃至小数四测混合运算的基础，具体涉及乘加、乘减、加减混合及带小括号的两步计算的四则混合运算。
（3）教学目标
①掌握四则混合运算的运算顺序，能正确地进行两步计算的四则混合运算。
②经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区别。
③在计算中培养能力和运用混合运算解决实际问题的能力。
④感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。
2.第二单元：多位数的认识
(1) 教学内容。
多位数的读写(包括拓展对数位顺序表的认识，认识十进制，结合计数单位建立数概念)，多位数大小比较及多位数的改写。
(2) 知识联系。
万以内数的认识是学习本单元内容最直接的认知基础。
万以内数的读、写方法，大小比较方法等都将直接推动本单元的学习。
通过本单元的学习，学生对数的认识发展到一个新的水平，大大提高学生用数表现生活中的事物的能力，促进数感的培养。
(3) 教学目标
①掌握四则混合运算的运算顺序，能正确地进行两步计算的四则混合运算。
②经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区别。
③在计算中培养能力和运用混合运算解决实际问题的能力。
④感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。
3、第三单元：整数加减法
(1) 教学内容。
本单元安排的整数加减法，主要是多位数加减法的口算、估算和用计算器计算。
同时学习加减法的一些数理知识，主要有加减法的关系和加法运算律。
(2) 知识联系。
多位数加减法的口算和估算它以万以内加减法的口算和估算和多位数的认识为直接的认知基础。
学生在学习时，主要是将多位数改写成整千、整百及整亿的数来进行口算和估算。
用计算器计算，主要是初步认识计算器，了解计算器的功能，掌握用计算器计算多位数加减法制操作方法。
加减法的关系及运算律，它以学生已有的加减法的意义及有关生活经验为基础，通过本单元的学习，学生对整数加减法将告一段落，同时，也使他们对整数加减法的掌握和理解达到一个新的水平。
（3）教学目标。
①能利用已有知识经验口算整万数加减法,并能进行万以上数的加减法的估算。
②认识计算器，能用计算器计算较大数的加减法，解决简单的实际问题。
③在具体情境中体会加减法的互运关系和加减法各部分间的关系。
4.第五单元：三位数乘两位数的乘法。
(1) 教学内容。
本单元包括百以内两位数乘一位数、整百乘整十数的口算，三位数乘两位数的估算、笔算和解决问题等内容，这是整数乘法的最后一次安排。
(2) 知识联系。
第6册学习的两位数乘一位数的口算，两位数乘两位数的估算，笔算是本单元乘法学习的最直接的认知基础，从本质上讲，本单元并无新的内容，学生完全可以运用前面的
计算方法迁移过来推动本单元内容的学习。
同时，通过本单元的学习，学生对整数乘法的计算达到一个新的水平。
(3) 教学目标。
①会口算百以内一位数乘两位数。
②会进行三位数乘两位数的估算和笔算。
③经历三位数乘两位数乘法计算方法的探索过程，培养学生的归纳概括能力和迁移学习能力。
④能运用三位数乘两位数乘法的知识解决简单的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
⑤在三位数乘两位数乘法学习中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。
5.第七单元：三位数除以两位数的除法
(1) 教学内容。
本单元包括两位数除以一位数、整百数、几百几十数除以整十数的口算，三位数除以两位数的估算、笔算、用计算器计算乘除法，探索乘除法算式的规律等内容。
这些是对整数除内容的最后一次安排。
(2) 知识联系。
表内除法、三位数除以一位数的估算、笔算是学习本单元有直接的认知基础。
通过本单元的学习，学生对整数除法的计算也将达到一个新的水平。
(3) 教学目标。
①会口算两位数除以一位数和整百、几百几十的数除以整十数，能正确笔算三位数除以两位数。
②结合笔算试商掌握三位数除以两位数的估算方法，正确进行三位数除以两位数的估算。
③能借助计算器进行较复杂的除法运算，探索乘除法算式的简单规律。
④经历三位数除以两位数计算方法的探索过程，发展学生初步的归纳、类比能力。
⑤体验三位数除以两位数与现实生活的联系和应用价值，培养学生解决简单的实际问题的能力。
(二)空间与图形
1、第四单元:角
(1) 教学内容：认知线段、直线和射张，了解这些线的特征和联系；认识角及锐角、直角、钝角和周角，用量角器量角、画角。
(2) 知识联系；本单元是学生在初步认识了基本的几何形(长、正、三、（圆)体(长、正、圆柱球)的基础上，借助生活经验，对几何图形进行全面系统的学习，为后面进一步学习线的关系及研究基本几何形体的性质作准备。
(3) 教学目标。
①认识线段、直线和射线，了解它们的区别和联系，会画线段、直线和射线。
②理解角的意义，认识锐角、直角、钝角、平角和周角，了解它们之间的联系。
③认识量角器，会用量角器画角，会画角。
④经历探索线段、直线、射线、角等知识的过程，培养探索精神。
⑤了解线段、直线、射线、角在现实生活中的应用，体会它们的价值。
2.第六单元：相交与平行
(1) 教学内容：本单元主要研究两条直线的位置关系，认识相交，互相垂直和平行等几何现象。
(2) 知识联系。
本单元是在第四单元线的基础上学习的，学生的生活经验是学生认识相产和平行的最得知识基础。
(3) 教学目标
①结合现实情景理解垂线和平行线的意义，了解两条直线在什么情况下互相垂直或互相平行。
②学习垂线和平行线的画法，会画垂线和平行线。
③了解现实生活中的垂直和平行现象，体会垂线和平行线在生活中的应用。
④经历探索垂线，平行线及其特征的学习过程，在学习中获得积极的情感体会。
(三)统计与概率
本册教材安排的统计的内容，它是在第一学段学生对数据统计过程有所体验，学习了一些简要的收集、整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答一些简单的实际问题的基础上进一步学习的，重点认识用一格表示多个单位的条形统计图，并能对数据进行理全面、深入的判断、分析。
(四)综合应用
除解决问题外，本册教材安排了3个综合应用的内容。
一是第五单元后面小小设计师；二是第七单元后的节约一粒米；三是第八单元后的小钱也能办大事。
三个活动题材小，操作性强，也贴进学生的生活，有利于为学生综合运用的学习的有关知识解决问
题，培养学生的应用意识和实践能力，也促进学生对数学获得进一步理解。
三、教学目标
这一册的教学目标是，使学生能够：
1、注重基础知识教学
注重基础知识教学要引导学生从已有的知识出发，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。
2、注重培养计算能力
要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法合理、灵活。
练习有计划地安排，在防止学生负担过重的前提下，有计划地安排练习。
3、注重逐步培养学生的逻辑思维能力
通过直观教学，引导学生从大量的感性认识中，逐步抽象出数学概念和规律。
4、培养学生创新意识和实践能力
提供自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有机会创新。
让学生在学习的过程中不受教师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空间，进行创造性的学习。
鼓励学生动手多在生活中发现数学问题，并解决问题。
四、具体教学措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心。
3、重视与生活的联系，以学生的真实生活为素材，使学习变为生活。
4、充分利用学生的生活经验，促进数学知识的学习和理解。
5、及时呈现与现实生活密切联系的内容，丰富学生的生活经验，增强数学意识。
6、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
7、课堂教学与家庭教学实践相结合，共同促进学生的学习进步和提高。
附：教学进度表。