幼儿大班数学活动《一寸虫》课件
(全册课件)-大班科学游戏教案《一寸虫》
设计意图：绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。
他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长&;&;根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。
在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公&;一寸虫&;请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。
在教学过程中，我设计了这样一些环节：1。
简单复述故事。
绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。
在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。
2。
两两结伴探索测量方法。
在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3。
33厘米，把两寸虫做成6。
66厘米。
我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真的态度来参与科学活动，并且让幼儿与同伴合作探索测量的方法。
综上考虑，我提出了&;两个人一组，用一寸虫卡片测量盒子的长边&;的要求。
你好，我是一位1周5个月宝宝的妈妈，宝宝一直都是我自己带的，2016年终于过去了，准备年后找份工作上班，让婆婆在家带孩子，计划的挺好，可是现在问题又来了，我家的宝宝总是粘着我，只要看不见我了，就大声哭闹，离开三天，宝宝就哭了三天，饭也不好好吃，我家婆婆也没有办法，我只好乖乖的又回到家里面，带宝宝，可是自己不能总是呆在家里，毕竟老公一个人撑起这个家太累了，我想分担些，可是怎么办啊？宝宝离不开妈妈，太粘人了。
针对宝宝太粘人现象，母婴学院给予了以下建议：1、首先我们的家长要学会对孩子放手宝宝总是黏着父母，这与家长本身的思想有着一定的关系，很多父母不放心把孩子交给别人，事事都要亲力亲为，这样一来，宝宝会越来越黏着父母，而自己也没有了私人的时间，带宝宝会感觉很辛苦。
想要让宝宝摆脱黏人的现象，家长们先要学着放一放手，暂时离开一小会儿，孩子可能会有些不适应，但一旦孩子适应，也就不会那么害怕与爸爸妈妈分离了。
大班数学公开课教案《一寸虫》
让学生展示自己的学习成果，如解 题步骤、思维导图等，以便更直观 地评估他们的学习进度和效果。
关注学生差异，提供个性化指导
因材施教
合作学习
针对不同学生的特点和需求，提供个 性化的教学方案和指导，确保每个学 生都能得到适当的关注和帮助。
鼓励学生之间进行合作学习，相互促 进和激励，共同提高数学素养和解决 问题的能力。
教材特点
《一寸虫》是一本富有启发性的儿童 数学读物，通过生动有趣的故事情节 和形象的插图，引导孩子们探索数学 世界。
选用依据
本教材符合大班幼儿的认知发展水平 和兴趣特点，能够激发孩子们对数学 的兴趣和好奇心。
教学方法及手段创新
01
02
身临其境中感受数 学的魅力，提高学习兴趣 。
学习最新的教育理念，如以学生 为中心、合作学习、探究学习等
，并将其融入到教学实践中。
掌握多种教学方法，如情景教学 、案例教学、项目式学习等，根 据教学内容和学生特点选择合适
的教学方法。
关注学生的个体差异，采用个性 化的教学策略，满足不同学生的
学习需求。
06
家长参与与支持工作部 署
加强家校沟通合作机制建设
1 2
定期举行家长会
每学期至少召开一次家长会，向家长介绍教学计 划、课程目标及教学方法，同时听取家长的意见 和建议。
建立家校联系簿
为每位学生建立家校联系簿，记录学生在校表现 和作业完成情况，方便家长了解孩子学习状况。
3
利用网络平台
通过微信群、QQ群等网络平台，及时发布课程 信息和教学动态，加强与家长的在线互动交流。
目的
通过本次课程，使幼儿能够掌握长度单位“一寸”的概念， 并学会使用测量工具进行长度测量和比较。同时，培养幼儿 的观察力、动手能力和合作意识，为幼儿打下坚实的数学基 础。
幼儿园大班数学活动《一寸虫》
幼儿班级：大班侧重领域：数学领域活动名称：《一寸虫》活动核心经验：掌握首尾相接的测量方法。
活动目标：1、学习并尝试使用首尾相接的测量方法。
2、两两合作，用测量的方法比较出“最短”路线。
3、理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智勇敢。
活动准备：课件、“一寸虫”图片若干、线段、笔6支、展架六个、线路表格六张。
活动过程：一、出示绘本——《一寸虫》1、观看绘本封面图，引出“一寸虫”。
提问：你知道一寸有多长吗？2、讲述故事第一页、第二页。
（1）提问：如果你用一寸虫来帮知更鸟测量尾巴，你会怎么测量呢？幼儿两两合作，共同测量。
（2）幼儿分享测量结果。
教师小结：我们可以一条一条的一寸虫连接起来，数一数一共有多少条一寸虫，就有多少寸。
过渡语：可是，故事里的一寸虫只有一条，它该怎么测量呢？3、讲述绘本第三页。
（1）提问：一寸虫是用什么方法进行测量的？（播放一寸虫往前爬的动画）教师小结：一寸虫向前爬一次就在它的尾巴和头各做一次记号，每一次爬的时候，它的尾巴都会往前紧紧挨着头，然后头再用力的往前，将身体伸的直直的来测量。
一次接一次的往前爬，一共爬了五次，所以知更鸟的尾巴是五寸长。
总结测量的秘诀：1起点开始、终点结束。
2测量时一步紧接一步，首尾相接。
3准确记住测量工具测出的数量。
（4）讲述绘本第四页、第五页。
1、提问：你愿意试一试用一寸虫的办法再来测量知更鸟的尾巴吗？幼儿两两合作，用一条一寸虫结合做标记的方法进行测量。
2、分享测量结果。
（5）讲述绘本第六页至第九页过渡语：你们今天学会了用一寸虫的方法来测量长度，老师想要考考你们，你们敢挑战吗？二、测量的运用1、用手测量物体的长度提问：我们的手也像一寸虫的身体一样是有长度的，我们可以用它来测量各种各样的东西，请你们开动脑筋想想可以怎么测量呢？幼儿自由探索用手测量桌子长度，鼓励幼儿用不同方法测量——两只手交错测量，一只手测量等2、游戏——最短的路线（1）提问：除了手，我们身体上还有哪些部位可以作为测量的工具呢？——引出脚作为测量工具（2）设置游戏情景——一寸虫的家在左上方，现在有三条路都可以通往它的家，可是到底哪一条路最近呢？请小朋友用脚来帮助它测量出最短的路线！（3）幼儿分为六组，两两合作，分别测量三条路线的长度并做记录。
2024版年度数学绘本《一寸虫》小身体大智慧
2024/2/3
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目录
• 数学绘本《一寸虫》简介 • 一寸虫角色分析 • 绘本中数学元素解读 • 小身体大智慧主题探讨 • 拓展延伸：从绘本到现实生活 • 总结回顾与启示意义
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数学绘本《一寸虫》简介
2024/2/3
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作者及创作背景
2024/2/3
2024/2/3
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02
一寸虫角色分析
2024/2/3
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外形特征与性格特点
外形特征
一寸虫身体细长，仅有一寸长，通常呈现出绿色或棕色。它的眼睛大而圆，表情灵 动，给人一种机智的感觉。
性格特点
一寸虫性格乐观、勇敢、聪明且善良。它总是充满自信，即使面对比自己大得多的 敌人也毫不畏惧。
2024/2/38Fra bibliotek智慧体现与成长历程
03
绘本通过生动有趣的画面和简洁 明了的文字，让孩子们在轻松愉 快的阅读中了解了数学的魅力。
2024/2/3
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启示意义及价值所在
《一寸虫》告诉孩子们，每个人都有自己的长处和优势，只要善于发掘并充分利用，就能创造出属于 自己的精彩人生。
绘本通过一寸虫的故事，鼓励孩子们在面对困难和挑战时，要勇敢、自信、智慧地去应对，相信自己的 能力。
04
通过数学游戏、谜题等有趣的活动，培养 孩子的逻辑思维和推理能力。
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总结回顾与启示意义
2024/2/3
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绘本故事总结回顾
01
《一寸虫》讲述了一个身体很小 但智慧过人的虫子，利用自身优 势测量各种物体的长度，最终成 功逃脱困境的故事。
02
故事中，一寸虫运用数学知识， 巧妙地解决了问题，展现了数学 在生活中的重要性和实用性。
科学：一寸虫
师：老师为你们准备了每人一张知更鸟的图片和许多的一寸虫，看看知更鸟的尾巴在哪里?我们和一寸虫一样，用它的身体测量知更鸟的尾巴，从尾巴的最上面一直量到尾巴的底部。
2.幼儿尝试测量，教师巡回指导。
师：一条一寸虫是一寸长，量一量知更鸟的尾巴有几寸长?别量错咯，量错了知更鸟会吃了它。
3.交流
师：一寸虫已经量好了，我们小朋友量好了吗?
你来说说看，知更鸟的尾巴有几寸长?你是怎么量的?(视频展示)
师小结：从尾巴的上面开始，一条接着一条往下量，中间不能有空隙也不能叠起来，一直量到尾巴的底部。
4.通过PPT动画操作，集体验证测量方法。
师：我们来看看一寸虫是怎样量的。
它也是从尾巴的最上面，一条接着一条往下量，中间不能有空隙也不能叠起来，一直量到尾巴的底部。原来知更鸟的尾巴有三寸长。
3.测量要求：运用首尾相连的方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全身的长度。
师：这么多鸟儿我们来帮一寸虫一起量吧。测量的时候要一条接着一条，中间不能有空隙。
4.交流验证
师：你告诉大家你量的是什么?它有几寸长?谁和他一样的?来演示一下。
师：刚刚小朋友帮助一寸虫量了巨嘴鸟的嘴巴、蜂鸟的全身和苍鹭的脚，大家都十分开心。
知更鸟说：你量对了，我的尾巴就是三寸长，你走吧!
三、第二次测量。
师：一寸虫量出来了知跟鸟尾巴的长度，顺利躲过了一场灾难。
它能量尺寸的本领也被大家知道了，看!还有很多鸟都来找它帮忙!
1.点击PPT，图片中出现了三种鸟
2.师：巨嘴鸟请它量它的嘴巴有几寸?
蜂鸟要量一量它嘴巴到尾巴得全身有几寸?
苍鹭要量一量它的脚有几寸?
四、再见，一寸虫
1.师：这时，森林里最最会唱歌的夜莺也让一寸虫量一量它的歌声。一寸虫说：我要怎么量歌呢?我只量东西，不量歌声，夜莺说，不，我就要你量出我的歌声，也不许别人帮忙，如果量不出我的歌，我就把你当早点吃掉。
大班数学课教案《有趣的一寸虫》
大班数学课教案《有趣的一寸虫》教学目标1.帮助学生认识一英寸等于几厘米；2.帮助学生理解分数的意义和大小关系；3.通过游戏、实践等活动，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学准备1.PPT课件；2.游戏道具：一把尺子、小家伙儿玩具。
教学过程1.介绍老师用PPT展示一张一寸虫的图片，引起学生的兴趣，并问学生：“你们知道一寸虫是多长吗？”学生不知道一寸是多长，老师就请一位学生拿出一把尺子，并通过展示尺子的刻度，让学生知道一英寸等于几厘米。
2.游戏•游戏1：数一数老师拿出一个盒子，里面有30个小家伙儿玩具，让学生做一个小游戏：把玩具一个一个数出来，并记录数到几。
记录方式：班级内的4个同学一组，记录30个小家伙儿的数量。
组间比赛，赢得小组可得一枚小红花。
•游戏2：比大小学生将组成几组，每组5个人，每组分配一把尺子。
在5分钟内，小朋友们要量出手指的长度和小臂的长度，并按大小顺序排成一排。
排列完毕后，最先调整完毕、正确无误的小组将得到一枚小红花。
3. 教学互动老师将一寸虫划分成2份、3份、4份、6份、8份，让学生说出每份长度的比例。
并提出问题：如果一寸虫被划分成10份，每份长度是多少？学生可以用口算猜一猜，也可以拿出尺子试一试。
然后把猜测结果写出来。
然后老师公布正确答案，进行对比和分析。
4.总结老师让学生根据今天的学习内容回答以下问题：•你知道一英寸等于多少厘米吗？•你知道什么是分数吗？什么情况下会用到分数？•你猜的一寸虫被划分成10份，每份长度是多少，正确答案是多少？教学反思通过今天的教学，学生对一寸虫有了更深入的了解，并通过玩游戏、做实践的方式培养了观察力和逻辑思维能力。
下次教学可以引入更多的游戏和实践，使教学更加生动有趣。
幼儿大班语言教案：一寸虫
幼儿大班语言教案：一寸虫活动目标：1、尝试用首尾相接的方法进行测量，引发测量的兴趣。
2、欣赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。
活动准备：一寸虫若干、知更鸟尾巴、PPT绘本、故事中的各种鸟卡片活动过程：一、介绍“一寸虫”1、幼儿的身高孩子们，知道自己有多高?2、说说“一寸虫”今天我给你们带来了一个朋友，看看是谁?提问：猜猜一寸虫大概有多长?二、故事“一寸虫”1、欣赏故事第一段就这样，一寸虫快乐的生活着，可是这天他碰到了谁?会发生什么事呢?说说你的理由。
(1) 第一次测量要求：请你们帮个忙，去量一量知更鸟的尾巴，看看他的尾巴到底有多长?(2)展示测量的结果提问：知更鸟的尾巴有多长?你能告诉我你们是怎么量的吗?讨论：一寸虫说了，你们的办法真好，可是现在只有一条一寸虫，这该怎么量呢?2、教师讲故事第二段，尝试测量你认识这些鸟吗?他们会让一寸虫帮忙量什么呢?l 巨嘴鸟——嘴巴l 蜂鸟——全身l 苍鹭——修长的腿(1)第二次测量要求：这些部分你们都会量吗?那这次难度提高了，每人挑选一种小鸟，它想让你们帮忙量的那个部位，还有一个要求更难就是每人只有一条一寸虫，行吗?如果需要记号笔帮忙在篮子里自己拿。
(2)展示测量的结果你量的是谁，量了是什么部位，量出来的结果是多少?小结：一寸虫做完这些工作和你们一下得意的不得了，可快活了。
3、教师讲故事第三段，展开联想就在他幸福的时候，又遇到了一个新朋友，这是谁?夜莺会让一寸虫帮忙量什么呢?三、讨论，拓展喜欢这条一寸虫吗?为什么?如果给你一条一寸虫。
你想让他量你的什么?小结：看来每个人都有自己觉得很自豪的地方，很喜欢地方，送你一条一寸虫，你想量什么地方就量什么地方。
一寸虫(大班)
一寸虫（大班）作者：余金枝来源：《幼儿教育·教师版》2013年第09期设计意图：绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。
他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长……根据孩子们的兴趣点。
我首先设计了一个阅读活动。
在此基础上。
我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。
在教学过程中，我设计了这样一些环节：1.简单复述故事。
绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。
在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。
2.两两结伴探索测量方法。
在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。
我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真的态度来参与科学活动，并且让幼儿与同伴合作探索测量的方法。
综上考虑，我提出了“两个人一组，用一寸虫卡片测量盒子的长边”的要求。
3.集体交流、讨论，探索正确的测量方法。
幼儿的发展具有个体差异，所以他们的测量结果五花八门。
对此。
我没有去评判谁对谁错，而是请持有不同结论的小组在集体面前演示自己的测量方法，并让孩子们互相观察、判断，寻求正确的测量方法。
在活动中，幼儿很快发现了影响测量结果的因素，“他没有沿着边量”“他量第二下的时候不是从第一下结束的那个地方开始的”……结合孩子们的发现，我很自然地总结出正确测量的两个要素：（1）沿边测量。
（2）测量时，第一次量的终点是第二次量的起点。
在此基础上，再引导幼儿想出用记号笔来给每个终点做记号的方法。
在这样的演示、讨论、总结中，孩子们明白了正确测量的方法。
4.尝试使用两寸虫卡片测量。
安排这一环节的用意是，首先巩固正确测量的方法，其次打开幼儿的思路。
当测量的工具改变时，随之而来的答案也会跟着改变，于是孩子们会产生新的疑问和探索欲望，继续迈出探索的步伐。
大班活动-一寸虫
大班活动－一寸虫XX课件大班活动：一寸虫一设计思路：最近，我们班的幼儿进行了身高体重的测量。
孩子们都对自己的身高产生了很大的兴趣，也对测量产生了很浓厚的兴趣。
针对孩子们的这一个兴趣，我利用《一寸虫》这一个绘本设计了这个活动。
二活动目标：尝试运用故事中的一寸虫进行测量，初步学习首尾相连的测量方法。
感受一寸虫的机智和勇敢。
三活动准备：故事《一寸虫》，幼儿三次操作的测量材料。
四活动过程：（一）介绍一寸虫，引起兴趣——今天啊，老师带来了一位新朋友（出示），找找看它在哪里？它长什么样子？——它呀叫做一寸虫，知道它为什么叫一寸虫吗？——因为它的身体啊只有一寸长。
一寸是多长呢，就是这把尺子上的一格那么长。
小结：一寸是一个长度，这条虫的长度正好是一寸长，所以，它有个好听的名字，叫做一寸虫。
（二）讲述故事第一段，初步感知首尾相连的测量方法——有一天，一寸虫去森林里玩，（播放）看看一寸虫碰到了谁？（这是一只知更鸟）它们会发生什么事情呢？我们一起来听听看吧。
（）——原来知更鸟啊要吃掉一寸虫。
一寸虫遇到这么大的危险，它想了什么好办法？——一寸虫真聪明，那我们也来试试用一寸虫来量知更鸟的尾巴。
等会儿请你来说一说知更鸟的尾巴到底是几寸？你是怎么用一寸虫来量的？（幼儿操作）——你们量出来知更鸟的尾巴是几寸呢？你是怎么量的？（请幼儿介绍）——他用了条一寸虫，让一寸虫排排队，一条两条三条，一共条一寸虫是几寸啊？你们觉得这个方法好吗？——你们和他的方法一样吗？有和他不一样的方法吗？（请幼儿介绍）——原来他用了一条一寸虫来量，真聪明。
——那我们来看看一寸虫它是怎么量的吧。
——一寸虫的方法和我们一样吗？它是怎么量的？——首先要找到起点，然后再找到终点，一寸虫从起点开始爬，爬一次做一个记号，连着这个记号呀再爬一次，再做一个记号。
直到爬到尾巴的终点。
——一寸虫的方法好吗？好在哪里？小结：我们刚才使用了种不同的方法，一种用了条一寸虫，还有一种和一寸虫一样只用了一条一寸虫。
大班数学活动：一寸虫
大班数学活动：一寸虫
一、活动目标：
1、尝试运用绘本“一寸虫”进行测量，萌发幼儿对测量活动的兴趣。
2、欣赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智和勇敢。
二、活动准备：
ppt、图片、吸管若干。
三、活动过程：
（一）谈话引题，激发兴趣。
教师引导幼儿说说自己的身高，感受成长的快乐。
（二）你好，一寸虫——绘本推进。
1.教师通过ppt，介绍故事主人公
提问：一寸有多长呢？
2. ppt故事推进，引导幼儿猜测。
（三）初次测量，了解原有经验。
1、请幼儿俩俩合作，运用“一寸虫”当测量工具，测量知更鸟尾巴的长度。
1
————来源网络整理，仅供供参考
2、通过ppt动画操作，集体验证测量方法，教师简单小结。
（四）结合故事情节，开展二次测量。
1.出示三种鸟，猜测测量的位置。
2.提出新的要求测量，二次测量。
3.通过ppt动画操作，了解新的测量方法。
（五）再见，一寸虫——感受一寸虫的机智。
1、听一段优美的音乐旋律。
提问：森林的歌唱家夜莺会请一寸虫来量什么呢？
提问：歌声该怎么量？
2、继续故事，：（借助ppt）随着夜莺动听的歌声，一寸虫拱起身体悄悄地，悄悄地逃走了……
（六）情感迁移，延伸活动。
————来源网络整理，仅供供参考 2。
大班数学活动：一寸虫
大班数学活动：一寸虫
活动目标：
1、尝试借助故事中的“一寸虫”，对自然物进行测量。
2、通过观察、讨论，学习首尾相连的测量方法。
3、愿意与同伴合作活动。
活动准备：
故事《一寸虫》、一寸虫教具、学具、自然物、记录表等
活动过程：
一、导入活动：
1、指导语：每一个小朋友都有自己与众不同的本领，谁愿意来说说你最拿手的本领？
2、出示“一寸虫”
指导语：你知道它为什么叫“一寸虫”吗？
这么小的一寸虫，会有什么本领呢？
3、引出故事《一寸虫》
指导语：一寸虫为了不被当做早餐，它想了一个什么好办法？
二、实践活动：
1、出示被测物，请幼儿用一寸虫来量一量长度。
2、提炼出首位相连的测量方法：
●一寸虫的头要紧贴纸的边缘，身体要紧贴纸的下边；
●第二条宠的头要紧贴第一条虫的尾巴，头和尾巴连在一起的
方法叫做“首尾相连”。
●一边量，一边数，数数共有几条虫，就知道这张纸的边有多长？
3、幼儿实践
●出示记录表
指导语：小朋友可以在教室里任选一样东西，用一寸虫来量一量
它有多长？
幼儿测量（引导幼儿大件的东西，可以两两合作测量）
三、交流活动：
指导语：你量的是什么？它有多长？
你们在量的时候有什么发现？
四、拓展经验：
指导语：一寸虫没有工具，是用什么来量长短的？——身体
我们的身体有哪些地方可以来量长短？。
幼儿园大班数学活动：一寸虫
2、运用“一寸虫”当测量工具，依次摆放一寸虫，测量知更鸟自己钟爱尾巴的长度。
3、通过PPT动画操作，集体验证测量方法。
小结：原来知更鸟的尾巴长度是3寸。
4、拓展经验，交流首尾相连的测量方法
（二）第二次测量（量量苍鹭、巨嘴鸟、蜂鸟）
1、点击PPT，认识三种鸟（苍鹭、巨嘴鸟、蜂鸟）
而这个活动中的每一次测量教师都巧妙的融合在故事中从两人合作用几条一寸虫测量尾巴一个人用一条一寸虫测量两人合作测量身体部位体现了不同的难度递进
幼儿园外出观摩活动记录表
活动地点：
时间：2016年11月17日
听课人：
活动名称：一寸虫
执教：
班级：大班
活动目标：
1、尝试运用绘本中的“一寸虫”进行测量，了解首尾相连的测量方法。
2、测量要求：用一条一寸虫，运用首尾相连的方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全身的长度。
3、交流验证自己的测量结果是否准确。
（三）第三次测量（量量好朋友钟爱的身体部位）
1、现在我们幼儿为一组，量量好朋友身体上的最钟爱的部位。
3、幼儿巩固首尾衔接测量的操作方法，体验与同伴一起测量的乐趣。
2、体验同伴间相互测量和探讨的愉悦。
环境创设：PPT、一寸虫、知更鸟、苍鹭等图片
活动过程：
一、运用故事开头，引起兴趣这是什么地方？树丛里会生活着谁？
1、观察PPT，寻找故事主人公——一寸虫。
2、一寸表示一个东西的长度，那一寸有多长？
3、小结：一寸就像小小的一寸虫那么长。
二、运用故事情节，引发探索第一次测量（量量知更鸟）
三、运用故事结尾，引发思考
评析：
我们平常的测量活动都是单独作为数学活动来进行，难免会有些枯燥单调。而这个活动中的每一次测量教师都巧妙的融合在故事中，从两人合作用几条“一寸虫”测量尾巴——一个人用一条“一寸虫”测量——两人合作测量身体部位，体现了不同的难度递进。孩子们每次操作都有一个明确的任务，通过测量从而引出下一段故事内容，使孩子们始终兴趣不减。
大班绘本数学：一寸虫
大班绘本数学：一寸虫第一篇：大班绘本数学：一寸虫大班绘本数学：《一寸虫》活动目标：1.和同伴一起尝试使用简单的工具进行测量，引发测量的兴趣2.学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位，能对测量结果进行简单记录。
3.喜欢将自己探索的过程及结果和同伴交流分享，学会分析解决测量中遇到的问题。
活动重难点：重点：有意识的从物体的一端量到另一端，起点对齐的进行测量。
难点：学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位。
活动准备：人手一根扭扭棒制作的“一寸虫”、记录卡、各种动物的图片活动过程：一、通过故事激发幼儿兴趣，引出活动内容。
阅读封面和蝴蝶面，介绍一寸虫：今天老师就带来了一位很小很小的朋友，（出示指偶一寸虫），你们看得清吗？为什么看不清？（因为它太小了），它只有一寸大，所以我们就叫它一寸虫，来跟一寸虫打个招呼。
二、运用多条一寸虫测量知更鸟的尾巴。
（突破重点，测量从起点到终点，初探难点一，测量要首尾相接）一寸虫生活在草叶上（出示教具草叶），每天过着舒服、悠闲的日子，现在它正在晒太阳呢！呀，小朋友快看，一寸虫碰到了谁？（小鸟）鸟可是虫子的天敌，它是专门吃虫子的，这只鸟叫知更鸟，一寸虫遇到知更鸟是件高兴的事还是危险的事？会有什么危险？（它会吃了一寸虫）一寸虫遇到这么大的危险，那该怎么办？那一寸虫它自己想了一个什么办法，才能脱离危险的呢？让我们一起来听听一寸虫是怎么说的。
教师讲述故事：一寸虫说：不要吃我，我很有用。
知更鸟说：你这么小，有什么用? 一寸虫说：我可以量东西。
知更鸟说：那你就来量量我的尾巴吧！你量好了我的尾巴，我就放了你。
一寸虫说：好啊！提问：小朋友，一寸虫遇到困难、危险的时候，有没有哭？（没有）小结：对！遇到困难、危险的时候不要着急，不要紧张，更不要哭，哭是没有用的，要赶快动脑子、想办法来救自己。
一寸虫是想到用什么办法来救自己的？如果量错了，就会怎么样？（知更鸟就要吃掉它。
）对，就有生命危险，这个任务可有点艰巨，量不量？（量）那我们一起来帮它量好吗？提供多条一寸虫测量知更鸟的尾巴。
大班数学活动：《一寸虫》-教学设计公开课
大班数学活动《一寸虫》活动目标：1.运用“首尾相连”的方法进行测量，并用数字进行记录。
2.学会小组分工合作，激发幼儿对测量活动的兴趣。
活动准备：PPT、一寸虫、小组记录表、个人记录表、吸管、纸片、一次性筷子若干活动过程：一、图片导入，引起幼儿兴趣。
师：孩子们，你们看，在这片草丛里，你发现了什么？是的，你们的眼睛真厉害。
这是一条怎眼的虫子呢？（小小的、绿绿的）他有个好听的名字，叫做……“一寸虫”（语速慢）师：一寸，是表示一个东西的长度。
师：请你们来说一说，“一寸”，大概有多长？我们已经是大班的孩子咯，要学会具体表达！师；那一寸到底有多长呢？你们想知道吗？黄老师告诉你哦，一寸有……（语气词）这么长。
它在尺子上的长度是3.33厘米。
（拿出尺子）师：一寸虫是一条小小的虫子，它在草丛里会发生什么故事呢？我们一起来听听。
二、倾听故事，对知更鸟尾巴进行测量。
在密密的树丛里，生活着一条一寸虫。
它每天都自由自在地穿行在树叶和枝条之间，十分快乐。
可是有一天(ppt画面)，飞来了一只（停顿）知更鸟。
鸟可是要吃（停顿）虫子，知更鸟说：“我要吃了你”。
一寸虫连忙说：“不要吃我不要吃我，我是一寸虫。
我有量东西的本领，我对你有用处。
”知更鸟说：“哦？我最钟爱我的尾巴，如果你能量出它有多长，我就放了你。
”提问：孩子们，你们觉得一寸虫会用什么方法测量呢？师：不错，是个好方法。
师：（尺子）这个方法很准确，但是一寸虫马上就要被吃掉了，来不及去找工具，所以我们再来想想其他方法。
师：这个方法也能测量，但是每个人的手指长短都不一样，不能得到准确的结果。
师：谢谢你们帮他想了这么多方法，真是爱动脑筋的孩子。
（二）介绍测量方法：首尾相连师：到底是什么方法呢？想知道吗？看仔细哦（PPT演示）。
一寸虫用……身体，测量。
爬一次，做一个记号，爬一次，做一个记号。
运用“首尾相连”的测量方法，量出知更鸟的尾巴有……3寸长。
师；孩子们，什么叫首尾相连？师：是的，你说的很准确。