《Python程序开发案例教程》课程教学整体设计
Python程序设计基础教程完整版教案全书电子教案整本书课程设计
装有Python的计算机
教学课件PPT
教材：《Python程序设计基础教程（慕课版）》
作业设计
教学过程
教学环节
教学内容与过程
（教学内容、教学方法、组织形式、教学手段）
课前组织
做好上课前的各项准备工作（打开计算机、打开课件、打开软件、打开授课计划、教案等），吸引学生注意力。
课程说明
【课前说明】
从搭建Python的工作平台引入本章学习内容。
在SublimeText的文本编辑区，输入“输出问候语”程序的代码：
1first_name="adam"
2last_name="smith"
3full_name=first_name+"."+last_name
4massage="hello,"+full_name+" !"
5print(massage)
这样，我们在这个“空”文件里编辑程序时，Sublime Text所提供的一切编程便利就都可以使用了。
在简单的情况下，只需启动Python命令窗口，就可以以交互的方式，一条一条地执行键入的语句。仍以前面给出的“输出问候语”程序为例。具体步骤如下。
在桌面上按Shift键的同时单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单里选择“在此处打开命令窗口（W）”选项，屏幕上出现熟悉的命令窗口。在提示符“>”后键入“python”并按Enter键，窗口如图所示，出现了Python提示符“>>>”。
《Python程序设计》课程教学大纲
D-作业抄袭，未能按时完成，算法思路混乱。
2
M1
线上学习
40%
A-按时完成全部学习内容。
B-按时完成80%学习内容。
C-按时完成60%学习内容。
D-完成低于60%学习内容。
3
M2
大作业
50%
A-完成全部功能且工作量大。
B-完成80%功能且工作量大。
M2
1
讲授
/
编写程序
17
第四章
图形图像处理
掌握Turtle库绘制图形方法，掌握PIL库绘制图形、文字的方法，掌握PIL库处理图像的方法，理解图像的数据表示方式，学会通过操作像素数据处理图像的方法，理解Matplotlib绘图对象的对象模型，熟练掌握二维曲线的绘制，了解三维曲线和曲面的绘制
M2
/
/
/
/
负责人
大纲执笔人
审核人
二、课程目标
序号
代号
课程目标
OBE
毕业要求指标点
任务
自选
1
M1
目标1：熟练掌握程序设计的基本思想和使用Python语言进行程序设计的常用算法，注重强化工程伦理教育，培养精益求精的大国工匠精神。
是
5.1
5.1
2
M2
目标2：培养学生使用计算机编程解决复杂问题的思维方法，具备较强的编程能力，为后续课程和工程实践奠定基础，激发学生科技报国的家国情怀和使用担当，培养协作创新能力。
Python programming course is a computer course that teaches Python language application. This course takes the program design course as the preface and is aimed at students who have the foundation of Program Design, have a preliminary grasp of Program Design methods and have certain programming skills. This course highlights the characteristics of Python language, strengthens students' thinking logic and computational thinking process in solving complex problems, and further trains students to think through computational thinking, computer programming is the ability to solve practical engineering problems and make full use of Python language features to optimize programs.
《Python程序设计》教案pdf
《Python程序设计》教案pdf 教案：Python程序设计一、教学内容本节课的教学内容来自《Python程序设计》教材的第五章节，主要内容包括：1. 了解Python编程的基本概念和环境搭建。
2. 学习Python的基本语法，包括变量、数据类型、运算符、条件语句和循环语句。
3. 掌握使用Python编写简单的控制台应用程序。
二、教学目标1. 学生能够理解Python编程的基本概念和环境搭建。
2. 学生能够掌握Python的基本语法，包括变量、数据类型、运算符、条件语句和循环语句。
3. 学生能够使用Python编写简单的控制台应用程序。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解Python编程的基本概念和环境搭建。
2. 教学重点：掌握Python的基本语法，包括变量、数据类型、运算符、条件语句和循环语句。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板。
2. 学具：学生电脑、编程环境（Python）。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生尝试编写一个简单的Python程序，例如输出"Hello, World!"。
2. 讲解基本概念：介绍Python编程的基本概念和环境搭建，解释Python的基本语法。
3. 讲解变量：介绍变量的概念和用法，举例讲解如何使用变量进行数据存储和运算。
4. 讲解数据类型：介绍Python中的数据类型，包括整数、浮点数、字符串等，举例讲解如何进行数据类型的转换。
5. 讲解运算符：介绍Python中的运算符，包括算术运算符、比较运算符、逻辑运算符等，举例讲解如何使用运算符进行计算。
6. 讲解条件语句：介绍条件语句的概念和用法，举例讲解如何使用条件语句进行判断和决策。
7. 讲解循环语句：介绍循环语句的概念和用法，举例讲解如何使用循环语句进行重复操作。
8. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何使用Python编写控制台应用程序。
9. 随堂练习：让学生尝试编写一些简单的Python程序，巩固所学的知识。
《python程序设计》教学设计
数据获取
从数据库、API、文件等数据 源获取数据
特征工程
提取和构造有助于模型学习的 特征
结果展示与解释
使用数据可视化等方法对分析 结果进行展示和解释
05
Python在Web开发领域应用
Web框架介绍及选型建议
常见Web框架
Django、Flask、Pyramid等，各自具有不同的设计理念和适用场景。
02
Appium在Python中应用
使用Python编写Appium测试脚本，实现对移动应用的安装、启动、元
素定位、操作、数据验证等自动化测试功能。
03
Appium常用方法
பைடு நூலகம்
包括元素定位方法（如XPath、CSS selector等）、元素操作方法（如
点击、滑动等）、设备控制方法（如启动应用、关闭应用等）。
Selenium工具在自动化测试中应用
Selenium介绍
Selenium是一个用于Web应用程序测试的开源工具，支持多种浏览器和操作系统，可实 现跨平台、跨浏览器的自动化测试。
Selenium在Python中应用
通过Python编写Selenium测试脚本，实现对Web页面的元素定位、操作、数据验证等自 动化测试功能。
01
02
03
04
线程与进程的概念
讲解线程与进程的基本概念及 其区别。
多线程编程
介绍Python中的多线程编程 技术，包括线程的创建、同步
、通信等。
多进程编程
讲解Python中的多进程编程 技术，包括进程的创建、管理
、进程间通信等。
并发与并行计算
探讨Python中实现并发与并 行计算的方法及其优缺点。
《Python程序设计》教学大纲
《Python程序设计》教学大纲一、课程概述Python 程序设计是一门面向初学者的编程语言课程，旨在培养学生的编程思维和解决实际问题的能力。
本课程将通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生掌握 Python 语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数、模块、文件操作、面向对象编程等知识，并能够运用Python 开发简单的应用程序。
二、课程目标1、知识目标掌握 Python 语言的基本语法和编程规范。
理解 Python 中的数据类型、变量、运算符和表达式。
熟悉 Python 的控制结构，如顺序结构、选择结构和循环结构。
学会使用函数和模块来组织和复用代码。
了解文件操作和异常处理的基本方法。
掌握面向对象编程的基本概念和方法。
2、能力目标能够运用 Python 语言解决简单的数学计算和逻辑问题。
能够编写具有一定逻辑结构和功能的 Python 程序。
具备良好的代码规范和编程习惯，能够编写易于阅读和维护的代码。
能够使用 Python 进行数据处理和分析。
能够运用面向对象编程思想开发简单的应用程序。
3、素质目标培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
提高学生的问题解决能力和自主学习能力。
培养学生的团队合作精神和沟通能力。
增强学生的计算机应用意识和信息素养。
三、课程内容1、 Python 语言基础Python 简介及安装基本语法和编程规范数据类型（数字、字符串、列表、元组、字典等）变量、运算符和表达式2、控制结构顺序结构选择结构（ifelse、ifelifelse）循环结构（for 循环、while 循环）嵌套结构和跳转语句（break、continue）3、函数函数的定义和调用参数传递（位置参数、关键字参数、默认参数）返回值函数的嵌套和递归4、模块模块的导入和使用常用模块（math、random、time 等）自定义模块5、文件操作文件的打开、读取、写入和关闭文件的遍历和处理文本文件和二进制文件的操作6、异常处理异常的概念和类型异常处理的语法（tryexcept 语句）自定义异常7、面向对象编程类和对象的概念类的定义和属性、方法对象的创建和使用继承和多态封装和抽象8、综合应用数据处理和分析项目简单的图形界面程序开发网络编程基础四、教学方法1、课堂讲授讲解 Python 语言的基本概念、语法和编程技巧。
《Python程序设计教程》课程介绍与教学大纲
《Python程序设计》课程简介课程编号：课程名称：中文/英文Python程序设计/ Python Programming学分:3学时：（上机：）适用专业：理工类（非计算机专业）建议修读学期：2开课单位：计算机科学与技术学院课程负责人：先修课程：大学计算机基础考核方式与成绩评定标准：教材与主要参考书目：内容概述：中文：(控制在300字以内，包括教学内容简述及课程实现目标)通过本课程的学习，使得学生能够理解Python的编程模式（命令式编程、函数式编程），熟练运用Python运算符、内置函数以及列表、元组、字典、集合等基本数据类型和相关列表推导式、切片等特性来解决实际问题，熟练掌握Python分支结构、循环结构、函数设计以及类的设计与使用，熟练使用字符串方法，适当了解正则表达式，熟练使用Python读写文本文件，适当了解二进制文件操作，了解Python程序的调试方法，了解Python面向对象程序设计模式，掌握使用Python操作SQLite数据库的方法，同时还应培养学生的代码优化与安全编程意识。
在教学和学习过程中，应充分发挥Python语言的优势，从最简单、最直观的思路出发，尽快解决问题。
不建议在内存地址或类似的底层细节上花费太多时间。
英文：Through the study of this course, students can understand the programming mode of python (command programming, functional programming), skillfully use Python operators, built-in functions, basic data types such as lists, tuples, dictionaries, sets and related list derivation, slicing and other characteristics to solve practical problems, and skillfully master Python branch structure, cycle structure, function design and Class design and use, proficient in string method, proper understanding of regular expression, proficient in Python reading and writing text files, proper understanding of binary file operation, understanding of Python program debugging method, understanding of Python object-oriented programming mode, mastering the method of using Python to operateSQLite database, at the same time, students' code optimization and safe programming ideas should be cultivated Knowledge.In the process of teaching and learning, we should give full play to the advantages of Python language, start from the simplest and most intuitive ideas, and solve problems as soon as possible. It is not recommended to spend too much time on memory addresses or similar underlying details.《Python程序设计》教学大纲一、课程性质、目的与任务（说明课程在人才培养过程中的地位及作用，概括本课程的指导思想，提出本课程的任务。
2024年Python程序设计教案(含多场合)
Python程序设计教案(含多场合)程序设计教案一、教学目标1.了解的历史背景、特点和优势，掌握的基本语法和编程规范。
2.学会使用进行变量定义、数据类型转换、运算符使用、条件语句和循环语句。
3.熟悉中的函数定义、调用和模块导入，掌握常用的内置函数和标准库。
4.了解中的面向对象编程思想，学会定义类和创建对象，掌握类的属性和方法。
5.学会使用进行文件操作、异常处理和图形用户界面设计。
6.培养学生运用解决实际问题的能力，提高编程思维和逻辑思维能力。
二、教学内容1.概述1.1的历史背景1.2的特点和优势1.3的应用领域2.基本语法2.1环境搭建2.2变量和数据类型2.3运算符和表达式2.4输入输出函数2.5赋值语句和代码块3.控制结构3.1条件语句3.2循环语句3.3控制结构的嵌套4.函数和模块4.1函数的定义和调用4.2函数的参数和返回值4.3变量的作用域4.4模块的导入和使用5.面向对象编程5.1类的定义和对象创建5.2类的属性和方法5.3继承和多态5.4运算符重载6.文件操作6.1文件的打开和关闭6.2文件的读写操作6.3文件和目录的操作7.异常处理7.1异常的概念和分类7.2异常的捕获和处理7.3自定义异常8.图形用户界面8.1GUI编程基础8.2常用GUI库的使用8.3图形绘制和事件处理三、教学方法1.采用案例驱动法，通过实际案例引导学生学习编程。
2.采用任务驱动法，布置课后练习和实验，巩固所学知识。
3.采用讨论法，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维和创造力。
4.采用项目教学法，引导学生进行项目实践，提高学生的编程能力和团队协作能力。
四、教学评价1.课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.实验报告：评估学生的实践能力和问题解决能力。
3.课堂讨论：观察学生的参与度和思维能力。
4.项目成果：评价学生的编程能力和团队协作能力。
五、教学进度安排1.第1周：概述、环境搭建和基本语法2.第2周：变量、数据类型和运算符3.第3周：控制结构（条件语句和循环语句）4.第4周：函数和模块5.第5周：面向对象编程6.第6周：文件操作和异常处理7.第7周：图形用户界面8.第8周：项目实践和总结六、教学资源1.教材：《程序设计基础》（第二版），人民邮电出版社。
《Python语言程序设计》课程教学单元设计
《Python语言程序设计》课程教学单元设计《Python语言程序设计》课程教学单元设计第一单元教学设计表教学单元名称：开课第一讲学时教学目标1.了解课程的教学内容和教学目标2.知道课程的重要性，并对课程的学习产生兴趣3.知道课程的学习方法4.了解教师的教学方法5.知道课程的考核要求教学材料准备多媒体电脑、投影仪、教材、学习任务书、整体教学设计、历届学生经典作业案例、点名册、形成性考核成绩登记表等。
步骤教学内容时间分配（90分钟）教师自我介绍：介绍本人姓名、学历、职称、主要工作、联系电话及电子邮箱等有关信息。
学生自我介绍20分钟介绍课程的性质和定位5分钟介绍课程内容及教学目标10分钟课程兴趣引导：1.播放python编程案例视频（表达掌握python编程的重要性）2.展示python人工智能方面的学生优秀作品10分钟介绍教学方法该门课程将采用“教学做一体化”教学, 引用“翻转课堂”教学理念, 采用项目化教学案例分析和任务驱动法教学。
5分钟教学过程分六步走：1.项目分析:学生展示或老师展示学生课外学习写成的作品，并分析课前布置的任务的完成情况及效果；2.引入知识：通过对学生完成情况的分析点评引入知识；3.展示探究：布置难度加深的训练任务，进行深入学习4.巩固练习：课堂上让学生或教师演示,项目中需改进和注意的操作;5.课前任务：布置微课学习与实操任务6.小结：对本课堂讲解的内容进行总结，让学生温习课堂教学，加强理解.并布置下堂课的课前实操项目。
介绍学习方法1.小组学习:以寝室为单位组建学习小组，并推选一位小组长。
团队合作完成任务。
2.要有自主学习的探究意识：①注册蓝墨云班课，进入课程教学空间，可查看课程的学习资源，进行自主学习；②扫码观看教材配10分钟套的微课视频和操作视频，进行自主学习。
3.注重实操：因学生无电脑，课后可利用空闲机房练习，完成学习任务单，小组长负责监督。
4.加入学习群，班级群;作业提交至蓝墨云班课约定课堂规则：（考勤要求、学习任务单完10分钟成要求、课堂纪律要求、机房管理要求）说明考核方式5分钟学生计算机应用能力调查：学生填写计算机高职教学调查问卷,了解学生现已掌握的计10分钟算机水平和编程水平，以便对教学进度进行调整布置下一堂课学习任务发放学习任务单1：（1、了解python发展史2、下载好python软件3、预习搭建python开发环境4、预习python编码规范）5分钟第二单元教学设计表教学单元名称：开始python编程之旅学时教学单元目标能力目标1.能说出python的发展史和特点2.能搭建python开发环境知识目标1.了解python的发展、特点和应用领域2.熟悉搭建python开发环境素质目标1.初步具有善于沟通、协调组织、团队合作的精神2.树立python编程思想意识3.具有良好的网络道德素养训练任务 1.搭建python开发环境可测结果 1.搭建python开发环境学生知识与能力准备1.了解python发展史；2.了解python开发环境。
《Python程序设计》教案
《Python程序设计》教案一、教学目标1. 了解Python程序设计的基本概念和特点。
2. 掌握Python编程的基本语法和操作。
3. 能够运用Python编写简单的程序解决问题。
二、教学内容1. Python简介：介绍Python的发展历程、特点和应用领域。
2. Python安装与配置：讲解如何在不同操作系统上安装和配置Python环境。
3. Python基本语法：介绍变量、数据类型、运算符、控制结构等基本语法知识。
4. 函数与模块：讲解函数的定义和调用、模块的导入和使用。
5. 面向对象编程：介绍类、对象、继承、多态等面向对象编程概念。
三、教学方法1. 讲授法：讲解Python的基本语法和概念。
2. 实践操作：让学生动手编写代码，巩固所学知识。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解Python在实际应用中的作用。
4. 问题解答：解答学生在学习过程中遇到的问题。
四、教学安排1. 第一课时：Python简介与安装配置2. 第二课时：Python基本语法（1）3. 第三课时：Python基本语法（2）4. 第四课时：函数与模块5. 第五课时：面向对象编程五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
2. 代码编写能力：评估学生编写Python程序的能力。
3. 案例分析报告：评估学生对实际案例的分析和解题能力。
4. 课后作业：评估学生对所学知识的理解和应用能力。
六、教学资源1. Python官方文档：提供最权威的Python语法和功能介绍。
2. Python学习教程：推荐适合初学者的教程，如《Python编程：从入门到实践》。
3. 在线编程平台：如LeetCode、牛客网等，提供实践编程的机会。
4. Python包管理器：介绍如何使用pip安装和管理Python库。
5. IDE（集成开发环境）：推荐使用PyCharm、Visual Studio Code等IDE进行编程。
《Python程序设计》课程教学大纲
《Python程序设计》课程教学大纲
课程编号：08152010
课程名称：Python程序设计/Python Programming
总学时/学分：48/3.0（其中理论32学时，实验16学时）
适用专业：计算机科学与技术
一、课程目标
通过本课程学习，学生应达到如下目标：
目标1：识别并掌握Python语言特点、基本语法规则、语言机制。
目标2：将Python基本程序结构、函数、容器、面向对象方法的知识运用在程序设计案例中，能使用Python文件操作、数据库操作、GUI进行实例编程。
目标3：搭建Python开发环境，能设计实现各种Python技术的应用程序，且能测试运行。
二、教学过程安排
三、实验或上机内容
四、课程目标达成方法
五、考核标准
本门课程考核包括6个部分，分别为考试、作业、实验、讨论、测验、大作业。
具体要求及评分方法如下：
4、课堂讨论
要求学生须事先按照讨论题目分组查阅资料，归纳总结，课堂汇报。
5、测验
随堂测验，老师给出题目，学生回答。
具体由任课老师给出评分标准。
六、教材及主要参考资料
[1] 张基温. Python大学教程[M]. 清华大学出版社, 2018.
[2] 江红, 余青松. Python程序设计与算法基础教程(第2版)[M]. 清华大学出版社, 2019.
[3] 沙行勉. 编程导论——以Python为舟[M].清华大学出版社, 2019.
[4] 夏敏捷，程传鹏，韩新超，宋宝卫. Python程序设计——从基础开发到数据分析（微课
版）[M]. 清华大学出版社, 2019.。
《Python程序设计》教案
《Python程序设计》教案Python程序设计教案一、课程简介本课程旨在介绍Python编程语言的基本概念和应用场景。
通过本课程的研究，学生将掌握Python编程的基础知识，并能够运用Python语言解决实际问题。
二、教学目标1. 理解Python编程语言的基本语法和数据结构；2. 掌握Python的常用内置函数和常用模块；3. 能够使用Python编写简单的程序和脚本；4. 学会利用Python解决实际问题。
三、教学内容第一课：Python基础- Python的起源和发展- 安装Python开发环境- Python的基本语法和数据类型- 变量和运算符- 控制流程和条件语句第二课：函数和模块- 函数的定义和调用- 常用内置函数和自定义函数- 模块的导入和使用- 常用的Python模块介绍第三课：文件操作和异常处理- 文件的读写操作- 异常的捕获和处理- 文件管理和目录操作第四课：面向对象编程- 类和对象的概念- 类的定义和实例化- 继承和多态- 封装和抽象第五课：实践项目- 基于Python的小型项目实践- 学生自主选题并完成项目四、教学方法1. 理论讲解：通过讲解Python的基础概念和实例代码，帮助学生掌握知识要点。
2. 实例演示：通过示范演示Python编程的实际操作，培养学生的实际操作能力。
3. 实践项目：组织学生进行小型项目实践，提高学生的编程能力和问题解决能力。
五、评估方式1. 平时成绩：包括课堂参与和作业完成情况。
2. 期末考核：以小型项目实践为主要评估内容。
六、教学资源1. 教材：《Python编程入门》2. 软件：Python开发环境、编辑器七、参考资料八、备注本教案可根据实际情况进行调整和补充，以达到教学效果的最佳化。
《python程序设计》教学设计
《程序设计》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自《Python程序设计》教材的第四章，主要内容包括：条件语句、循环语句以及函数的定义和调用。
通过本节课的学习，使学生掌握条件语句和循环语句的使用，能够运用函数解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能够理解条件语句和循环语句的概念，并能够运用条件语句和循环语句解决问题。
2. 学生能够理解函数的定义和调用，并能够运用函数解决实际问题。
3. 培养学生的编程思维，提高学生的编程能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：循环语句的运用，函数的定义和调用。
2. 教学重点：条件语句的运用，循环语句的运用，函数的定义和调用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：每人一台计算机，安装有Python编程环境。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生编写一个计算器程序，实现加、减、乘、除四种运算。
2. 知识讲解：讲解条件语句、循环语句以及函数的定义和调用。
3. 例题讲解：讲解如何使用条件语句和循环语句解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生编写一个程序，实现计算1到100之间所有整数的和。
5. 课堂互动：让学生展示自己的作品，互相学习和交流。
6. 知识巩固：讲解函数的定义和调用，让学生理解函数的作用。
7. 课堂练习：让学生编写一个程序，实现一个简单的计算器功能。
六、板书设计1. 条件语句：if 条件成立：执行语句 else: 执行语句2. 循环语句：for 变量 in 序列：执行语句或 while 条件成立：执行语句3. 函数定义：def 函数名(参数): 执行语句函数调用：函数名(参数)七、作业设计a. 输入一个整数，判断它是奇数还是偶数。
b. 输入一个整数，计算它的阶乘。
c. 输入一个字符串，判断它是否是回文。
2. 答案：a. 奇数：1, 3, 5, 7, 9,b. 阶乘：1! = 1, 2! = 2, 3! = 6, 4! = 24, 5! = 120,c. 回文：level, madam, racecar八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了条件语句、循环语句和函数的定义和调用，能够运用这些知识解决实际问题。
《Python程序设计》教学大纲
《Python程序设计》教学大纲课程名称：Python程序设计授课单位：XXX大学计算机科学系课程时长：xxx学时一、课程目标本课程的目标是让学生掌握Python编程语言的基础和高级特性，包括语法、数据类型、程序结构、面向对象编程等。
通过实践项目，让学生能够编写出解决实际问题的Python程序，提高他们的编程思维和技能。
二、课程内容1、Python基础语法（xx学时）变量和数据类型控制结构（条件语句、循环语句）函数和模块文件操作和异常处理2、Python进阶内容（xx学时）面向对象编程（类与对象、继承与多态）文件操作（文件读写、目录操作）网络编程（TCP/IP、UDP）多线程和多进程编程3、Python应用实例（xx学时）Web开发（Django、Flask）数据分析（Pandas、Numpy）机器学习（Scikit-learn）游戏开发（Pygame）三、教学方法我们将采用以下教学方法来提高学生的学习效果：1、理论教学：通过讲解和演示，让学生理解Python的基础和进阶知识。
2、实践操作：让学生亲自动手编写Python程序，以加深对知识点的理解和掌握。
3、项目合作：分组进行实际项目的设计和开发，培养学生的团队协作和问题解决能力。
4、案例分析：通过对实际案例的解析和讨论，提高学生的问题分析和解决能力。
四、评估方式评估将包括以下几种方式：1、作业：定期布置编程作业，以检验学生的基础知识掌握情况。
2、测验：进行定期的课堂测验，以检查学生对知识的理解和应用能力。
3、项目：要求学生分组完成一个实际的项目，以评估学生的编程能力、团队协作能力和问题解决能力。
4、期末考试：通过期末考试来全面评估学生对课程的掌握情况。
五、课程资源我们将提供以下资源来支持学生的学习：1、在线教程：提供丰富的在线教程，以便学生随时随地学习。
2、实验室：提供丰富的编程实例和练习题，以便学生进行实践操作。
3、在线论坛：提供一个在线论坛，以便学生之间进行交流和讨论。
《Python程序设计》课程教案教学大纲(移动互联网-林春杰).doc
《Python程序设计》课程教学大纲课程代码：21137061课程名称：Python程序设计课程性质：专业（必修）学分：3 学时：72讲课学时：36 实践/实验学时：36适用专业：软件工程先修课程：大学计算机基础一、课程目标了解脚本语言程序设计的基本知识，掌握程序设计的基本方法，掌握程序设计的基本理论、方法和应用，掌握高级程序设计国家标准的有关基本规定，会查阅有关国家标准和手册，养成严格遵守和执行有关国家标准的各项规定的良好习惯。
能够较正确而熟练地使用Python进行程序的设计；能够识读和编写较复杂程度的程序；能够使用Python解决实际应用问题。
培养学生计算思维能力、创新能力和发现问题、分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1.程序设计基本方法教学要求：了解硬件和软件在计算机系统中的不同作用；了解程序设计语言发展过程；理解Python语言的特点；掌握Python语言开发环境和运行环境配制方法；理解编写程序的IPO方法教学内容：计算机的概念程序设计语言Z.Python语言概述ZN.Python开发环境配置Z.Python语言版本更迭实验要求：掌握Python开发环境和运行环境的配制方法，编写Hello world程序。
实验内容：（1）安装Python3.x解释器（2）使用IDEL编写Hello world程序2.Python程序实例解析掌握解决计算问题的一般方法；掌握Python语言的基本语法，包括缩进、变量命名等；掌握Python语言绘制图形的一般方法；了解Python标准库的导入和使用。
教学内容：ZN.Python语法元素分析turtle库语法元素分析实验要求：掌握Python语言的基本书写和turtle库的使用实验内容：（1）温度转换程序，编写程序将摄氏度和华氏度的温度数值进行转换。
（2）Python蟒蛇绘制，使用turtle库绘制一个蟒蛇图案。
3.基本数据类型教学要求：掌握3中数字类型的概念和使用；运用Python的标准数据库进行数值计算；掌握字符串类型的概念和使用；掌握字符串类型的格式化操作方法和应用。
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《Python程序开发案例教程》课程教学整体设计
（课程英文名称）
课程编号：xxxxx
学分：4.5学分
学时：76学时（其中：讲课学时36 上机学时：30）
先修课程：计算机应用基础
后续课程：无
适用专业：计算机相关专业
开课部门：电子信息工程学院
一、课程的性质与目标
《Python程序开发案例教程》是面向计算机相关专业、信息技术相关专业或工科类专业的一门基础课，本课程涉及案例开发流程、Python语法、数据类型、流程控制、函数、面向对象、模块、文件操作、异常、正则表达式、GUI编程、多任务编程、网络编程、数据库编程，以及Django框架基础，通过本课程的学习，学生能够全面系统地掌握Python开发的必备知识，具备独立开发Python简单项目的能力。
二、教学条件要求
操作系统：Windows 7及以上版本
Python环境：Python 3.7.3(64-bit)
开发工具：PyCharm 2018.3.3
三、课程的主要内容及基本要求
第1章开启Python学习之旅
第2章数字类型与字符串
第3章流程控制
第4章列表与元组
第5章字典和集合
第6章函数
第7章类与面向对象
第8章模块
第9章文件与文件路径操作
第10章错误和异常
第11章正则表达式
第12章图形用户界面编程
第13章进程和线程
第14章网络编程
第15章数据库编程
第16章Django框架介绍
第17章项目实战——天天生鲜
四、学时分配
五、考核模式与成绩评定办法
本课程为考试课程，期末考试采用百分制的闭卷考试模式。
学生的考试成绩由平时成绩（30%）和期末考试（70%）组成，其中，平时成绩包括出勤（5%）、作业（5%）、上机成绩（20%）。
六、选用教材和主要参考书
本大纲是根据教材《Python程序设计：现代设计方法》所设计的。
参考书籍：
[美]约翰·策勒（John Zelle）著王海鹏译.《Python程序设计（第3版）》中国工信出版集团人民邮电出版社.201801
卫斯理春（美）.《Python核心编程（第2版）》人民邮电出版社.201502
Python语言程序设计2018版电子教案-二级考试
七、大纲说明
本课程的授课模式为：课堂授课+上机，其中，课堂主要采用多媒体的方式进行授课，并且会通过测试题阶段测试学生的掌握程度；上机主要是编写程序，要求学生动手完成指定的程序设计或验证。
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