《守护生命》 教学设计

教学设计

探究活动五【拓展空间】绘制“生活花瓣”

①自我反思。

②交流分享。

③总结升华。①反思：在一

天的生活中，

自己在爱护身

体和养护精神

方面，有哪些

值得肯定的地

方？还有哪些

地方需要调整

和改进？

②交流：在爱

护身体和养护

精神方面有哪

些好的建议？

③完成填图。

引导学生合

理安排时间，

养成健康的

生活方式，自

觉地爱护身

体和养护精

神。

巩固练习①指导学生

②知识强调

①完成练习

题，巩固所学

知识。

②参与信息技

术的使用。

巩固所学知

识，激发学习

兴趣。

利用一体机

的拖拽、刮

奖功能。

总结反馈课堂小结：师生畅谈收获。教师结束语：

八、教学流程图

九、板书设计

十、教学反思

本课是一节关于生命的思想道德教育课，在教学过程中教师使用了微课、手机、视频、音频等多种教学手段进行授课。本课的亮点在于教师思维活跃，敢于大胆尝试使用多种高科技教学手段，这既对教师的思维能力加以了锻炼，也更好地提升了学生的动手操作和小组合作能力。

本课中，教师制作了“集中营遗的儿童画作”的微视频，微视频的特点就在于短小、精湛，能用最短的时间讲解出最多的知识与信息，微视频中大量的图片也更能吸引学生的注意力、培养学生学习的兴趣，很好发突破了教学难点。

通过网络学习，从专家的角度，告诉学生怎样进行更专业更科学的自救自护方法，学生受益很多，教学重点凸显。

现场模拟逃生演练，更是学有所用，知行统一。

板书设计别俱匠心，记忆深刻。

本课也有一些不足之处，如教师的语言还不够精练，教师对课堂的掌控程度还不够，对学生行为规范的要求也有待提升。

做为一名农村中学的老教师，我会不断更新教育理念，敢于挑战，为教育事业甘愿奉献一切！