三年级省情上册教学计划

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三年级上册教学计划范文五篇

三年级上册教学计划范文五篇三年级上册教学计划篇1一、学情简析三年级是小学生知识、能力、情感价值形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到课程的课内外学习活动中去。

三年级学生主义荣誉感都比较强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，大多数能听从老师指导，遵守纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。

二、教材简析《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。

在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1、我和我的同学；2、我要安全地成长；3、我的成长与家庭；4、我的邻里生活；5、我的成长与学校；6、我的成人与他人；7、家乡哺育了我。

这七个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要的影响的、在儿童生活中所发生的各种互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。

）本册由前三个单元构成。

第一单元主要进行自我认识与同学关系的教育；第二单元主要进行安全生活教育；第三单元主要进行与家庭生活有关的教育。

教材在“我在成长”教育主题统领下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使范畴形成彼此互动的关系。

因此教材呈现如下特点：1、树立最基本的社会公德意识。

本册内容主要让儿童从自己熟悉的学校生活、社区生活、家庭生活入手，来感受自己生活环境和环境中的人，知道家庭、学校、社区各种生活环境之间的关系，以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系。

通过本册的教育内容，让学生树立角色意识、责任意识、规则意识等。

三年级省情教案

三年级省情教案教案标题：三年级省情教案教案目标：1. 了解并理解自己所在省份的地理位置、特点和文化。

2. 探索并发现自己所在省份的历史、名胜古迹和传统文化。

3. 培养学生的地理意识、文化意识和爱国情怀。

教学重点：1. 理解自己所在省份的地理位置和特点。

2. 探索并了解自己所在省份的历史和文化。

3. 培养学生对自己所在省份的热爱和自豪感。

教学难点：1. 帮助学生理解自己所在省份的历史和文化。

2. 引导学生思考自己所在省份的地理位置对其特点的影响。

3. 培养学生对自己所在省份的热爱和自豪感。

教学准备：1. 幻灯片或海报展示自己所在省份的地理位置、特点、名胜古迹和传统文化。

2. 地图或模型展示自己所在省份的地理位置。

3. 图书、图片或视频资源，以了解自己所在省份的历史和文化。

4. 学生绘制地图的材料，如纸张、彩色铅笔等。

教学过程：引入：1. 利用幻灯片或海报展示自己所在省份的地理位置、特点、名胜古迹和传统文化。

激发学生的兴趣和好奇心。

探索省份的地理位置和特点：1. 展示地图或模型，指导学生找到自己所在省份的位置。

2. 引导学生讨论自己所在省份的地理特点，如地势、气候、自然资源等。

了解省份的历史和文化：1. 利用图书、图片或视频资源，讲解自己所在省份的历史和文化。

2. 引导学生提问并展开讨论，了解自己所在省份的名胜古迹、传统文化等。

培养学生的热爱和自豪感：1. 组织学生绘制自己所在省份的地图，标出重要的地理特点、名胜古迹和传统文化。

2. 鼓励学生分享自己对所在省份的喜爱和自豪之处。

3. 带领学生合作制作一份关于自己所在省份的小册子或海报，展示给其他年级或学校。

总结：1. 回顾本节课学到的关于自己所在省份的知识。

2. 引导学生思考自己所在省份的地理位置、历史和文化对其特点的影响。

3. 强调培养学生对自己所在省份的热爱和自豪感的重要性。

拓展活动：1. 组织学生参观本地的名胜古迹或博物馆，进一步了解自己所在省份的历史和文化。

小学三年级省情教案

小学三年级省情教案标题：小学三年级省情教案教案目标：1. 通过省情教学，培养学生对自己所在省份的了解和认同感。

2. 提高学生的地理学习能力，包括地理位置、地形地貌、气候特点等方面的知识。

3. 发展学生的调研和表达能力，培养他们的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 了解所在省份的地理位置和行政区划。

2. 了解所在省份的地形地貌特点。

3. 了解所在省份的气候特点。

4. 学会使用地图和其他资料进行调研和表达。

教学准备：1. 电子地图、纸质地图和图表。

2. 学生调研表格和问卷调查表。

3. 图片和视频素材，展示所在省份的风景和文化特色。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频展示所在省份的风景和文化特色，激发学生对省情的兴趣。

- 引导学生讨论自己对所在省份的了解和认知。

2. 地理位置和行政区划（10分钟）- 使用地图，指导学生找到所在省份的位置，并介绍其周边省份。

- 展示所在省份的行政区划图，让学生了解省份的行政划分。

3. 地形地貌特点（15分钟）- 使用地图和图片，介绍所在省份的地形地貌特点，如山脉、河流、平原等。

- 引导学生观察地图，了解所在省份的地势高低和地貌类型。

4. 气候特点（15分钟）- 利用图表和气象数据，介绍所在省份的气候特点，如温度、降水量等。

- 引导学生思考所在省份的气候对当地人民生活和农业产业的影响。

5. 调研和表达（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个感兴趣的话题，如当地的名胜古迹、传统文化等。

- 学生利用调研表格和问卷调查表，调查和收集相关信息。

- 每个小组展示他们的调研结果，并向全班分享他们对所选话题的了解。

6. 总结和评价（5分钟）- 回顾所学内容，让学生总结所在省份的地理特点和文化特色。

- 对学生的调研和表达进行评价，鼓励他们展示团队合作和表达能力。

教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的调研，了解所在省份的历史、经济和人文特色。

2. 组织学生参观当地的名胜古迹或博物馆，加深对所在省份的认知。

三年级省情礼仪教案

三年级省情礼仪教案教案标题：三年级省情礼仪教案教案目标：1. 了解和理解省情礼仪的概念和意义。

2. 掌握基本的省情礼仪规范和行为准则。

3. 培养学生的礼仪意识和良好的社交行为习惯。

教学重点：1. 省情礼仪的概念和意义。

2. 省情礼仪的基本规范和行为准则。

教学难点：1. 培养学生的礼仪意识和良好的社交行为习惯。

教学准备：1. PPT或教学海报，介绍省情礼仪的概念和意义。

2. 视频或图片资源，展示不同场景下的省情礼仪行为。

3. 小组活动材料，用于学生合作讨论和展示。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）使用PPT或教学海报，引导学生思考并讨论“什么是省情礼仪？”和“为什么省情礼仪重要？”的问题。

鼓励学生分享自己的看法和经验。

Step 2：概念讲解（10分钟）通过PPT或教学海报，向学生详细介绍省情礼仪的概念和意义。

解释省情礼仪是指在不同场合下，遵守一定规范和行为准则，以展示对他人的尊重和关心的一种行为方式。

Step 3：规范与准则（15分钟）展示一些视频或图片资源，让学生观察不同场景下的省情礼仪行为。

引导学生分析和总结出一些基本的规范和行为准则，例如：尊重他人、礼貌待人、注意言行举止等。

Step 4：小组活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个场景，例如：学校、家庭、公共场所等，讨论并展示该场景下的省情礼仪规范和行为准则。

鼓励学生展示创意和团队合作精神。

Step 5：总结与反思（5分钟）回顾教学内容，让学生总结并分享自己在学习省情礼仪方面的收获和体会。

鼓励学生提出问题和反思，以促进他们对礼仪意识的深入思考。

Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生观察身边的人和事，记录并分析其中存在的礼仪问题，并提出改进意见。

鼓励学生在日常生活中积极实践和传播省情礼仪。

教学延伸：1. 鼓励学生参与学校或社区举办的礼仪培训活动，进一步提升礼仪意识和技能。

2. 组织学生参观当地的省情礼仪展览或活动，加深对省情礼仪的理解和认识。

小学三年级第一学期教学工作计划（精选5篇）

小学三年级第一学期教学工作计划（精选5篇）小学三年级第一学期教学工作计划（精选5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，是不是需要好好写一份教学计划呢？好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小学三年级第一学期教学工作计划（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学三年级第一学期教学工作计划1一、教材分析及排意图本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。

加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

从教学理念上强调了“以学生发展为本”。

“面向学生，也应当注意学生的个性发展。

”本教材共分九个单元。

主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。

在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。

在表演方面增加学笺个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。

并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。

在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。

运用多元化的评价体系。

激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。

二、学段目标１、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

２、培养音乐感受与鉴赏的能力。

３、培养表现音乐的能力。

４、培养艺术想象和创造力。

５、培养乐观的和友爱精神。

三、具体目标１、感受与鉴赏①对自然和生活中的各种音响感受好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。

②能听辨不同声音的女声和男声，能够区别齐唱和合唱。

③在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同。

能够听辨旋律的高低快慢。

④听辨不同情绪的声音，能用语言作简单描述。

⑤能够聆听音乐主题说出曲名，每学年２－４首。

２、表现演唱目标；① 乐于参加各种演唱活动；② 知道演唱的正确姿势胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步掌握和运用。

三年级上册教学教学计划范文5篇

三年级上册教学教学计划范文5篇三年级上册教学教学计划篇1一、学生基本情况分析：三年级32名学生，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。

二、教材分析：综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周2课时。

三、教学目的：1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。

2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。

3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

四、具体措施：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

五、教学进度表周次三年级上册教学教学计划篇2一、情况分析大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。

重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

【新编】三年级上册教学计划四篇

三年级上册教学计划四篇三年级上册教学计划篇1一、教学指导思想以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。

三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。

二、教材分析本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。

将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学习旅程。

在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。

在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的.基础上共同形成“生物”的概念。

如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。

学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。

“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。

学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。

三、教学进度周次教学内容1 科学课始业教学我们看到了什么2 校园的树木大树和小草3 水生植物植物的叶4 植物发生了什么变化植物有哪些相同特点5 寻访小动物6 蜗牛7 蚯蚓蚂蚁8 金鱼动物有哪些相同特点周次教学内容9 观察我们周围的材料那些材料硬10 比较韧性它们吸水吗11 材料在水中的沉浮砖瓦和陶器、瓷器12 给身边的材料分类13 水14 水和食用油的比较15 谁流得更快一些比较水的多少16 我们周围的空气空气占据空间吗17 空气有重量吗18 学期复习19 学期复习20 学期复习三年级上册教学计划篇2一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三年级省情教案

三年级省情教案省情教案三年级第一课时我为河南做名片课题：河南省情概目标：了解河南省的历史概况和经济状况，增强自豪感，理解河南今后的发展方向。

重点：河南历史文化，矿产，区位优势难点：中原崛起的历史任务教学过程：一、河南省基本情况和主要特点河南地处祖国腹地，古为“豫州”，又有“中州”、“中原”之称。

全省现有17个省辖市、159个县市区，土地面积16.7万平方公里，总人口9768万。

河南历史悠久，文化灿烂。

在这块古老的土地上，我们的祖先先后创造了XXX文化、仰韶文化等令世人赞叹的史前文化。

从中国第一个王朝夏朝建都于河南偃师，至清王朝覆灭的4000余年历史中，河南处于全国政治、经济、文化的中心地域长达3000年，先后有20多个朝代建都或迁都于此，中国8大古都河南有4个，即九朝古都洛阳、七朝古都开封、殷商古都安阳和商都郑州。

河南还是少林武术和陈氏太极拳的发源地，堪称中国功夫的故乡。

在漫漫的历史长河中，河南大地上孕育的千古风流人物灿若群星，如古代哲学家和思想家老子、XXX、XXX、XXX，政治家和军事家XXX、XXX、XXX，科学家和医学家XXX、XXX，文学家和艺术家XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等。

人文与自然景观交相辉映。

悠久的历史给河南留下了大量宝贵的历史文化遗产，地下文物居天下第一，地上文物居天下第二，馆藏文物占天下的八分之一。

安阳殷墟被国家文物局部列为20世纪中国100项严重考古发现之首，今年被列为世界文化遗产；洛阳龙门石窟是中国三大石窟之一，2000年被列为世界文化遗产。

嵩阳书院、嵩山少林寺、开封相国寺、XXX等古修建群在国内具有较大影响。

自然风光兼具北雄南秀，比较著名的风景区有黄河小浪底风景区、丹江口水库风景区、中岳嵩山、焦作云台山、XXX、鲁山石人山、嵩县白云山等景区。

矿产资源丰富。

河南地处亚热带向暖温带过渡地带，适宜于多种农作物生长，是全国重要的农产品生产基地。

多年来，河南小麦、玉米、大豆、棉花、油料、肉类等产量稳居全国前3位。

三年级省情上册教学计划[1]

2015-2016学年上学期三年级地方教学计划绥德二小白霞霞随着我国教育体制改革、教育观念和教育手段的更新，对现代教师素质的要求也越来越高，特别是对教师的教学能力和教学手段有着更高的要求，才能适应现代教育发展形式的需要。

为了提高学生的整体速度。

特制定地方课程计划一、指导思想通过地方课程的学习，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。

二、学情分析本班共有学生57人，其中男生30人，女生27人，经过几学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。

大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生现在还是不会小组合作，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

有部分学生有时存在不受课堂约束的情况，显得“自由”，所以这期还要加大课堂常规管理的力度，进一步提高课堂效率。

三、教材分析本册地方课程是内容丰富。

有面对面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫知识，学会接受丧失；有行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；有心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；还有安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；此外还有珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。

四、教学工作目标任务地方课程的根本目的是培养学生的社会责任感,以及参与社会生活的能力,培养和发展学生适应社区发展需要的基本素质。

我们把"以学生全面发展为本",培养学生创新探索精神和社会实践能力以及良好的个性品质作为课程教学的核心。

充分利用地方、社区、学校、家庭等多方面的课程资源,丰富学生的生活积累和文化积累,激发学生热爱自然、热爱家乡、热爱生活的积极情感,培养环保意识和科学发展观,全面提高学生综合素养,为学生建立正确的价值观、形成良好的情感和态度奠定坚实的基础。

三年级教学上册的工作计划(5篇)

三年级教学上册的工作计划一、教材分析（一）教学内容1、教材内容的选择方面2、教学内容安排方面第一，教学内容的安排符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构;第二，把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排，一方面有利于不断激起并维持学生的学习兴趣，另一方面可以让各领域的教学内容相互支持，各种思想方法交叉应用;第三，把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起，把知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面有机结合在一起，尽力保障教学目标的全面实现。

3、教材的重点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。

4、教材的难点除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位;掌握两位数乘两位数计算法则;长方形和正方形的面积计算。

（二）教学目标1、知识与技能会口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数;能笔算三位数除以一位数（包括商中间、末尾有0情况）、两位数乘两位数（包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数），能笔算一位小数的加、减法;能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少;能说出估计的过程与方法;能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元;能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小;认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数;在具体的生活情境中认识千米、吨;知道____千米=____米，____吨=____千克，并能进行简单的换算;能指出由____个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体;结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。

能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形;结合实例理解面积的含义;认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。

三年级上册教学计划(15篇)

三年级上册教学计划(15篇)三年级上册教学计划1一、学生情况分析：1、从学生班级情况分析：本班级共有47名学生，其中男生30名，女生17名。

学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，好奇心强。

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

2、从学生学习习惯分析：通过二年的教学，发现该班学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。

3、从学生学科成绩分析：优秀生与差生的美术成绩相差很大，同一个班中，学生所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。

普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。

4、从学生掌握知识情况分析：由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

二、教材分析本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

本册共有15课，分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元。

其中绘画课有：1、家乡的桥2、新老厨房3、设计小板报4、我的喜怒哀乐5、幽默大师6、灯彩辉映7、杂技表演8、巨大的恐龙9、照猫画虎10、跳舞的点和线11、我爱大熊猫12、五彩斑斓手工课有：13、彩色撕贴画14、星星闪烁欣赏课：13、皮影造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

三年级上册教学教学工作计划三篇

三年级上册教学教学工作计划三篇三年级上册教学教学工作计划篇1一、指导思想：以党的教育方针为指针，围绕科技兴国的发展战略，以三个面向为宗旨，以提高学生素质为根本任务，切实提高课堂教学效率，努力提高学生的自身素质，发展学生的特长，全面提高教育质量，培养学生敢于创新的科学态度，养成科学的行为习惯，唤起学生强烈的求知欲。

二、实验要求：(一)认真备课、备实验，按要求写好《实验通知单》，在使用实验室前，填写实验通知单(包括演示实验通知单和学生实验通知单)，写明使用的时间、班级、人数，需要的仪器、药品和实验材料，以及数量、型号规格交给实验教师。

(二)演示实验要求一、指导思想：以党的教育方针为指针，围绕科技兴国的发展战略，以三个面向为宗旨，以提高学生素质为根本任务，切实提高课堂教学效率，努力提高学生的自身素质，发展学生的特长，全面提高教育质量，培养学生敢于创新的科学态度，养成科学的行为习惯，唤起学生强烈的求知欲。

二、实验要求：(一)认真备课、备实验，按要求写好《实验通知单》，()在使用实验室前，填写实验通知单(包括演示实验通知单和学生实验通知单)，写明使用的时间、班级、人数，需要的仪器、药品和实验材料，以及数量、型号规格交给实验教师。

(二)演示实验要求按照课程标准和教材要求，精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备。

实验前要使学生明确实验目的，实验原理和对观察现象的要求，实验过程中要充分利用演示实验的特点，进行深入浅出的讲解，注意启发学生积极思考，师生共同探讨，揭示现象的本质，实验过程中，要做到操作操作规范，熟练，实验现象明显，安全，使全体学生都能观察到实验操作及现象。

(三)学生实验要求应要求学生做好实验预习，在学生明确实验目的，原理，步骤和方法后，动手进行操作。

实验时加强学生思维能力培养，让学生制定实验方案，经讨论后确定实验方案，在实验中要按实验方案进行操作，应明确观察目的，认真观察并做好记录，分析思考，得出结论。

三年级上册教学计划5篇

三年级上册教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级上册省情教案

三年级上册省情教案教案标题：三年级上册省情教案教学目标：1.了解和理解所在省份的地理位置、省会城市、人口、特色资源等基本情况；2.培养学生对所在省份的认同感和归属感；3.提高学生的地理意识和地理知识。

教学重点：1.通过多种教学手段和资源，让学生全面了解所在省份的基本情况；2.培养学生的地理观察力和分析能力；3.引导学生思考和讨论所在省份的特色资源对当地经济和文化的影响。

教学准备：1.地图、图片或PPT等相关教学资源；2.学生课本和练习册；3.学生小组活动所需的分组卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1.利用地图或图片引导学生回忆和复习所在省份的地理位置和省会城市。

二、呈现（10分钟）1.使用地图或图片展示所在省份的地理位置、省会城市，并简要介绍人口和特色资源等基本情况。

2.让学生观察并回答相关问题，激发学生对所在省份的兴趣和好奇心。

三、探究（15分钟）1.组织学生分成小组，发放分组卡片，每组选择一个特色资源进行深入研究。

2.学生小组讨论并准备展示，包括该特色资源的名称、地理分布、对当地经济和文化的影响等方面的内容。

四、展示与分享（15分钟）1.每个小组派代表进行展示，并向全班介绍所选择的特色资源。

2.其他学生可以提问和分享自己对该特色资源的了解和感受。

五、巩固与拓展（10分钟）1.要求学生根据所学内容，完成课本或练习册上的相关练习题，巩固对所在省份的了解。

2.鼓励学生积极参与课外阅读，了解更多关于所在省份的知识。

六、总结与评价（5分钟）1.让学生总结本节课所学内容，并回答一些问题，检查学生对所在省份的理解程度。

2.教师对学生的表现进行评价和反馈。

教学延伸：1.可以组织学生进行实地考察，深入了解所在省份的自然风貌和人文景观。

2.可以邀请当地的专家或相关人士来学校进行讲座，进一步拓展学生对所在省份的认识。

教学反思：本节课通过多种教学手段和资源，使学生全面了解所在省份的基本情况，培养了学生的地理意识和地理知识。

三年级省情

省情展开想象的翅膀代新红I.教学目标：1.培养学生善于观察生活，发现问题，解决问题的能力。

2.培养学生积极思考，用于创新的能力，用自己的智慧克服困难，解决各种难题。

3.让学生展开丰富的想象力，积极探索，机智地解决问题，并寻找最佳方法。

II．教学重点：培养学生积极探索，勇于创新的能力。

III.教学准备：PPT，图画IV教学过程：一、导入同学们，人的一生中，都会遇到困难和挫折，你们是知难而退，还是发挥想象，迎难而上呢？揭示课题：展开想象的翅膀二、探究新知1. 教师介绍美国科学家爱迪生的事迹2. 听故事，明道理。

教师给学生讲孙膑和庞涓的故事。

（九曲珠，十文钱买东西装满房间，如何请老师走出房间）三、故事里的创新教师出示图片，让学生们认真观察。

1. 图中的鸡妈妈都遇到了什么难题，她是怎样一一解决的？2. 画中的小红伞起到了什么作用？四、让学生展开丰富的想象，进行讨论，交流。

1. 小组代表汇报结果，老师补充小结。

2. 指名同学述说故事五、我也能创造1. 同学们，我们在生活中，我们经常会碰到一些难题，你们能用自己的聪明智慧，解决问题吗？2. 出示生活中的各种难题，让学生思考①乌鸦喝水，②如何从树洞中取出皮球，③怎样阻止小羊打架，④巧帮货车过桥，⑤巧填数字，⑥针掉在地毯里了3. 先让学生分组讨论交流，鼓励他们想出多种不同的方法，发散思维，然后让学生一一列举，并且讨论找出最好的解决办法，教师可适当提示，对表现好的学生给予表扬和鼓励。

六、师生小结：求知欲，好奇心，创新与它不可分。

多观察，敢想象，创新伴随你成功。

多思考，勇创新，丰富想象妙无穷。

河南省情三年级第1课地图上的河南教案

河南省情三年级省情第1课
地图上的河南教案
一、教学目标：
1、让学生知道河南的地理位置；
2、让学生知道“豫”的由来；
3、让学生从小树立为家乡争光的远大志向；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生对家乡的热爱之情；
教学难点：让学生知道与河南相邻的省份都有哪些；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道我们河南为什么简称“豫”？你能在地图上找到“河南”的位置么？
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《地图上的河南》。

二、找找我家乡：
师：课件出示《中国地图》，请同学们仔细观察后，找一找：我们河南省在哪里？
生：认真观察后，仔细寻找；。

三年级上册省情市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

三年级上册省情教案一、教学背景随着社会的快速发展，人们对于生活和生活环境的关注也越来越多。

在国家和地方政府的倡导下，学校开设了省情课程，旨在培养学生对自己所在省份的了解和认同，增强学生的地域意识和民族自豪感。

三年级上册省情教案以我国一个具体的省份为例进行教学，通过学习省份的地理、历史、文化等方面的知识，让学生全面了解和认识自己所在省份的特点和魅力。

二、教学目标1. 知识目标：通过学习省份的地理、历史、文化等知识，使学生能够简单描述该省份的地理位置、特点，以及该省份的重大历史事件和文化遗产。

2. 能力目标：培养学生的观察、分析和综合整理信息的能力，使学生能够通过多种途径获取并整理相关的省情资料。

3. 情感目标：增强学生对自己所在省份的认同感和自豪感，培养学生对自己的家乡有更多的了解和关注。

三、教学重难点1. 教学重点：学习省份的地理位置、特点，以及该省份的重大历史事件和文化遗产。

2. 教学难点：培养学生的信息获取和整理能力，使其能够通过多种途径获取相关的省情资料，并能够进行简单的归纳总结。

四、教学内容和教学步骤1. 教学内容：（1）省份的地理位置、特点；（2）该省份的重大历史事件；（3）该省份的文化遗产。

2. 教学步骤：（1）导入（5分钟）通过问题引导学生思考：你们知道自己所在的省份是什么吗？它的地理位置在哪里？有哪些特点？（2）学习省份的地理位置、特点（15分钟）教师介绍该省份的地理位置，与学生共同找出该省份在中国地图上的位置，并简单介绍该省份的地理特点。

（3）学习该省份的重大历史事件（25分钟）教师向学生介绍该省份的重大历史事件，如该省份的建省时间、重要战役、革命历史等，并通过图片或文字资料进行展示。

（4）学习该省份的文化遗产（25分钟）教师向学生介绍该省份的文化遗产，如传统节日、名人故居、历史文物等，并通过图片或文字资料进行展示。

（5）小组活动（20分钟）分成小组，每个小组选择一个省份进行深入研究，通过图书馆、互联网等途径获取相关省情资料，并整理成简单的报告。

三年级上册教学计划15篇

三年级上册教学计划15篇三年级上册教学计划1一、学生情况分析三年级的孩子正处于小学阶段的关键期，他们的思维能力既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性，面对三年级的孩子们爱画、好动、思维活跃、自制力较弱的情况，本学期我将继续加强常规教育，在指导学生进行各种美术实践活动的同时养成良好的美术学习习惯，同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养，激发创造精神，体验美术活动的乐趣。

二、教材分析本学期教材内容新颖、设计合理，包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的内容。

前两个方面的内容主要是引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。

欣赏领域的内容则通过观察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

综合探索领域的内容则采用游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。

总之，本册内容的编排注重在美术学习过程中激发创新精神，发展美术实践能力，提高美术素养。

三、教学目标及重难点分析本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的能力，发展创新能力，合作意识，培养学习美术的兴趣，提高美术素养。

重难点是借助多样、直观的教学手段在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培养创新意识，体验学习的乐趣，传统知识的学习也将是本科的一大难点，如有趣的鞋、团包手工、会响的玩具等内容的学习。

四、教学措施本学期的教学我将本着“以学生的发展为中心”这一指导思想以多样有趣的教学手段激发学生学习兴趣，如观看电视片、录像片、精美的画作展示，看画展或同龄人的美术作品展等方式，努力创设和谐的学习环境。

同时尽可能鼓励学生学习利用信息网络资源并在小组学习中培养团结互助的协作精神。

针对三年级孩子即将较多的接触手抄报的设计、写绘本等内容，我将逐步穿插一些欣赏及作业中文字和插图构图、布局的简单知识，提高学生的鉴赏能力。

三年级省情上册教学计划

三年级省情上册教学计划2012-2013学年上学期三年级省情教学计划一、指导思想根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

二、具体目标1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、主要内容在健康教育课及日常生活中，宣传普及心理健康知识，使学生树立心理健康意识；必须从不同学生身心发展特点出发，循序渐进，设置分阶段的具体教育内容四、途径和方法1、心理辅导课程。

2、强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。

3、设个别心理辅导。

4、在日常教育、教学中渗透心理健康教育。

把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，与学生建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。

五、教学进度表周次日期教学内容课时备注1 9.3—9.27 地图上的河南 12 9.10—9.14 河南省的行政区划 13 9.17—9.21 河南省省会郑州 14 9.24—9.28 河南省内的山脉 15 10.1—10.5 国庆节放假6 10.8—10.12 河南省内的河流 17 10.15—10.19 河南省内的平原和盆地 18 10.22—10.26 河南省的气候 19 10.29—11.2 河南省的人口和民族 110 11.5—11.9 入队仪式讲礼仪 111 11.12—11.16 坐立行走讲礼仪 112 11.19—11.23 尊敬师长讲礼仪 113 11．26—11.30 同桌之间讲礼仪 114 12.3—12.7 文明用语讲礼仪 115 12.10—12.14 应答指误讲礼仪 116 12.17—12.21 遵纪守信讲礼仪 117 12.24—12.28 放学路上讲礼仪 118 12.31—复习。