解决问题(2)
一年级数学下册《解决问题(2)》教学设计
一年级数学下册《解决问题（2）》教学设计教学内容教科书P21例6，完成P21“做一做”。
教学目标1.初步学会用减法解决“求一个数比另一个数多(少)几”的实际问题。
2.借助画图等策略，帮助学生理解“比多少”问题用减法计算的道理。
提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.在熟悉的活动情境中，建立解决“比多少”问题的数学模型，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。
教学重点学会用减法解决“求一个数比另一个数多(少)几”的实际问题。
教学难点理解“求一个数比另一个数多(少)几”的问题用减法计算的道理。
教学准备课件、实物图片、圆片。
教学过程一、以旧引新，感知模型1.摆一摆。
师：请同学们拿出学具，在桌面上先摆出6个圆片。
在圆片的下面摆一行三角形，要和圆片同样多。
(1)学生先摆，然后反馈摆了多少个三角形，怎么摆的。
(2)学生交流后，课件呈现摆的过程和比较后的结果。
2.画一画。
师：用摆一摆的方法可以比较多少，用画一画也可以比较吗？请在作业纸上画圆形，在第一行画8个，再在它的下面画一行正方形，要比圆形少3个。
(1)学生活动。
(指定1至2名学生到黑板上画一画)(2)交流反馈。
【学情预设】学生在一年级上册就已经学习了大量的“比多少”的问题，摆和画都不会有困难。
摆和画的时候要注意一一对应。
师：像这样一个对着一个比较物体多少的方法，就是原来学的一一对应的方法，这节课我们就来学习解决“比多少”的问题。
［板书课题：解决问题(2)］【设计意图】借助动手操作和画图活动，复习用一一对应的方法比较多少，唤醒学生对于比较两个数多少的记忆，结合学生已有的认知经验，为学习新知做准备。
二、情境呈现，解决问题1.教学“求一个数比另一个数多几”的问题。
课件出示教科书P21例6。
（1）了解信息，明确条件和问题。
师：仔细观察，你知道了哪些数学信息？要解决的问题是什么？【学情预设】学生从图中会发现如下信息和问题：小雪套中了7个，小华套中了12个。
小华比小雪多套中几个？根据学生的回答板书上面的条件和问题。
三年级数学下册解决问题 (2)
三年级数学下册解决问题1 一个果园里栽了125棵苹果树梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。
这个果园一共栽了多少棵树？2 一段路长324米已经修了240米剩下的计划4小时修完。
平均每小时修多少米？3 红光印刷厂装订一批日记本前三天共装订了960本后16天平均每天装订420本。
这批日记本共有多少本？4 一个打字员4分钟输入200个汉字。
照这样计算输入3000个汉字需要多少分钟？5 3袋面粉共重75千克 8袋面粉重多少千克？6 一个钢铁厂炼750千克钢需要用5吨水。
照这样计算钢铁厂一天节约55吨生活用水可以炼钢多少千克？7 5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。
照这样计算 19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？8 两个年级的同学去买书三年级有48人每人买2本四年级每人买3本四年级买的总本数和三年级一样多。
四年级一共有多少人买书？9 工人们修马路原计划用40个工人实际用了45个工人。
计划要修路90天实际修了多少天？10 小华从学校步行回家要20分骑自行车回家要10分。
小华步行每分走45米他骑自行车每分行多少米？11 学校买15盒彩色粉笔每盒50枝用去10盒。
还剩多少枝没有用？12 海天机械厂第一二三车间各生产了6箱零件每箱120个一共生产零件多少个？13 一台织布机一小时织布21米 5小时4台同样的织布机共织布多少米？14 汽车从南京开往上海每小时行60千米 3小时行了全程的一半。
因车上一人生病剩下的路程要2小时行完。
平均每小时要行多少千米？15 刘师傅23天共加工4255个零件王师傅平均每天比刘师傅多加工18个。
王师傅每天加工零件多少个？16 李伯伯家的一头牛 10天吃草50千克。
照这样计算有155千克草够这头牛吃多少天？17 湖滨公园有18条游船每天收入1008元。
照这样计算现在有26条游船每天增加收入多少元？18 工厂要加工360个零件小王5天可做完用这样的速度做8天能加工多少个零件？19 明明看一本故事书每天看20页 5天看了这本书的一半。
三年级数学下册解决问题 (2)
三年级数学下册解决问题1.一个果园里栽了125棵苹果树.梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵.这个果园一共栽了多少棵树？2.一段路长324米.已经修了240米.剩下的计划4小时修完.平均每小时修多少米？3.红光印刷厂装订一批日记本.前三天共装订了960本.后16天平均每天装订420本.这批日记本共有多少本？4.一个打字员4分钟输入200个汉字.照这样计算.输入3000个汉字需要多少分钟？5.3袋面粉共重75千克.8袋面粉重多少千克？6.一个钢铁厂.炼750千克钢需要用5吨水.照这样计算.钢铁厂一天节约55吨生活用水.可以炼钢多少千克？7.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜.照这样计算.19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？8.两个年级的同学去买书.三年级有48人.每人买2本.四年级每人买3本.四年级买的总本数和三年级一样多.四年级一共有多少人买书？9.工人们修马路.原计划用40个工人.实际用了45个工人.计划要修路90天.实际修了多少天？10.小华从学校步行回家要20分.骑自行车回家要10分.小华步行每分走45米.他骑自行车每分行多少米？11.学校买15盒彩色粉笔.每盒50枝.用去10盒.还剩多少枝没有用？12.海天机械厂第一.二.三车间各生产了6箱零件.每箱120个.一共生产零件多少个？13.一台织布机一小时织布21米.5小时4台同样的织布机共织布多少米？14.汽车从南京开往上海.每小时行60千米.3小时行了全程的一半.因车上一人生病.剩下的路程要2小时行完.平均每小时要行多少千米？15.刘师傅23天共加工4255个零件.王师傅平均每天比刘师傅多加工18个.王师傅每天加工零件多少个？16.李伯伯家的一头牛.10天吃草50千克.照这样计算.有155千克草够这头牛吃多少天？17.湖滨公园有18条游船.每天收入1008元.照这样计算.现在有26条游船.每天增加收入多少元？18.工厂要加工360个零件.小王5天可做完.用这样的速度.做8天能加工多少个零件？19.明明看一本故事书.每天看20页.5天看了这本书的一半.这本书一共有多少页？20.老师买来6枝钢笔.钢笔的价钱是圆珠笔的3倍.一枝圆珠笔的价钱是2元.老师买钢笔用了多少元？21.农机厂一车间分3个组加工3420个零件.每组12个工人.平均每个工人加工多少个零件？（用两种方法解）22.工厂租用10辆汽车运480吨货.每辆汽车都运了12次.平均每辆车每次运货多少吨？23.啄木鸟一天能吃645只害虫.青蛙8天能吃608只害虫.啄木鸟每天比青蛙多吃害虫多少只？24.一堆煤160吨.4辆卡车3次运96吨.照这样计算.4辆卡车几次才能运完这堆煤？25.工程队铺一条路.计划每天铺90米.20天可以铺完.实际只用了18天.平均每天铺多少米？26.强强8岁时.他父亲32岁.当父亲的年龄是强强的2倍时.父亲多少岁？27.某校三年级有4个班.共为残疾人捐款576元.平均每人捐3元.平均每班有多少人？28.修一段长324米的路.前8小时共修了240米.剩下的每小时修21米.还要几小时才能修完？29.订一份电视节目报半年需要15元.张叔叔想订阅三个季度的电视节目报.需要多少钱？有线电视收视维护每月16元.全年要多少钱？30.一堆煤.计划每天烧45千克.可以烧32天.由于节省用煤.实际烧了36天.实际每天烧煤多少千克？31.学校买来5盒羽毛球.每盒12只.用去20只.还剩下多少只？32.学校买来3个篮球.共花了96元；又买来一个足球.花了40元.买一个篮球和一个足球需要多少元？两种球的单价相差多少元？33.王霞买来一本140页的故事书.已经看了86页.剩下的计划6天看完.每天要看多少页？34.一把椅子的价钱是25元.一张桌子的价钱是一把椅子的3倍.买一把椅子和一张桌子共用多少元？35.班里图书角有58本故事书、34本科普读物.要放在一个4层的书架上.平均每层要放多少本书？36.李丽和王敏同时做纸鹤.李丽每小时做12只.王敏每小时做14只.做了3小时.两个人一共做了多少只纸鹤？37.同学们参加爬山比赛.女同学分成了4组.每组有15人.参赛的男同学有76名.一共有多少名同学参加爬山比赛？38.王大伯进县城卖了9只兔子.每只22元.还卖1只羊.得160元.（1）王大伯的兔子和羊一共卖了多少钱？（2）王大伯用卖兔子和羊的钱买了4瓶农药.每瓶13元.王大伯还剩多少钱？39.一桶3Kg的油42元.一桶5Kg的油65元.哪种瓶装的油便宜?40.一件上衣65元.一条裤子28元.（1）买4件上衣比4条裤子多花多少钱？（2）用150元钱买2套衣服.够吗？41.有两根铁丝.第一根长35米.第二根的长度比第一根的4倍多2米.第二根长多少米？42.修路队修一条长1500米的公路.已经修好了300米.剩下的要在6天修完.平均每天要修多少米？43.运动场跑道一圈是400米.王叔叔每天坚持跑2圈半.他每天跑多少米？44.小丽走一步长约5分米.她从家到学校一共走了540步.算一算.她家到学校大约有多少米?45.兰兰身高134厘米.东东比兰兰高5厘米.东东身高是多少厘米？46.红领巾小学三年级有男生257人.女生235人.已经体检身体的有387人.没有体检的有多少人？47.图书室借出456本图书.还剩207本.现在又还回285本.图书室里现在有多少本？48.红领巾小学买来皮球380个.足球70个.课外活动时借出去423个.现在学校还剩多少个球？49.三（2）班捐赠图书400本后还剩273本.现在又买来125本.现在三（2）班有图书多少本？50.冬冬想买一辆310元的滑板车.已经攒了200元.如果他每月攒30元.再攒几个月就够了？51.东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书.其中故事书326本.科技书475本.其余的是连环画.连环画有多少本？52.一个正方形的边长是8厘米.如果把它的边长增加10厘米.那么它的周长增加多少厘米？53.一个长方形的操场周长是400米.长是宽的3倍.这个操场的长和宽各是多少米？54.有两个同样的长方形.长是8分米.宽是4分米.如果把它们拼成一个长方形.这个长方形的周长是多少分米？如果拼成一个正方形.这个正方形的周长是多少分米？55.冬冬借了一本科技书有40页.一周后归还.他每天准备看6页.能按时归还吗？56.三（2）班有44人.老师准备分成8个小组讨论.每组可分几人.还剩几人？57.用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心.做一件背心要用多少布？58.一头小象重4吨.用一辆载重10吨的大货车运.一次最多能运几头小象？59.红旗连锁店原有瓶干632袋.卖出385袋.又运来200袋.这时店里有多少袋瓶干？60、修路队修一条公路.已经修了520米.是剩下的4倍.这条路全长多少米？61、五年级学生去植树.五（1）班植了46棵.五（2）班和五(3)一共植了119棵.平均每个班植了多少棵树？62、数学测试中.一组同学成绩的最高分为98分.最低分为86分.其余5名同学的平均分为92分.这一组同学的平均分是多少分？63、从西安开往宝鸡的火车.下午6：35发车.当天晚上9：35到达宝鸡站.已知火车每小时行85千米.西安到宝鸡的距离大约是多少千米？64、电视台播放一场大型元旦晚会.上午11时开播.下午1时30分结束.这场元旦晚会播出了多长时间？65、学校平均每天节约用电24千瓦时.节约用水30吨.10月份学校节约用电多少千瓦时？2014年预计节约用水多少吨？66、老师买了117本练习本.给4个组分发一些后.还剩5本.平均每个组分到多少本练习本？67、永强炼钢厂在一周内炼一批钢.前3天每天炼46吨.后4天每天炼53吨.把这些钢材分7批运出去.平均每次运多少吨？68、某工程队修公路.前5天修路3010米.后4天每天修800米.这支工程队平均每天修路多少米？69、李强出生于1992年2月的最后一天.到2008年3月他多少岁了？他共过了多少次生日？70、小双7岁时.她妈妈的年龄正好是她年龄的5倍.妈妈今年40岁.小双今年多少岁？71、两头奶牛3天能产奶18千克.30头奶牛6天能产奶多少千克？72、一个长方形和一个正方形的面积相等.长方形的长是16厘米.宽是4厘米.正方形的边长是多少厘米/73、一个正方形小菜园里种有白菜和萝卜.菜园的边长是20米.从中划出宽5米、长20米的长方形地种白菜.其余的地种萝卜.种萝卜的面积有多少平方米？74、给一间长方形屋子铺地砖.屋子长6米.宽4米.用边长20厘米的正方形地砖铺地.每块砖5元.把整个屋子的地铺满需要花多少元钱？75．小春有4.8元钱.如果小春给玲玲4角钱.那么他比玲玲少0.2元.你知道玲玲原来有多少元吗？76、6颗草莓可以换2个苹果.9个苹果可以换3个大鸭梨.6个大鸭梨可以换多少颗草莓？77. 展览馆买来160盆花.布置在两个展区.每个展区有4个展台.平均每个展台有多少盆花？78. 一根钢索是由8股钢丝拧成的.每股钢丝的承重量是300千克.那么这根钢丝的承重量是多少千克？79. 5只羊的重量等于一头猪的重量.一头牛相当于6头猪的重量.一只羊重40千克.一头牛重多少千克？80. 一杯饮料300毫升.小明喝了一杯饮料的.小明喝了一杯饮料的.他们俩各喝了多少毫升？81. 兰兰买了8分米蓝花布和1米4分米红花布.蓝花布应付5.6元.红花布应付4.9元.（1）你能用小数表示两种布各买了多少米吗？（2）买这两种布一共要付多少元？82. 竹竿全长4.6米.露出水面部分长1.2米.水深多少米？83. 一张方桌.桌面的边长是80厘米.要配上一块与同样大的玻璃.这块玻璃的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？84. 一块长42米、宽35米的长方形苗圃.（1）这块苗圃有多大？（2）在苗圃的四周围上篱笆.篱笆长多少米？85. 如果每人每天节约2千克水.一个3口之家一年大约可以节约多少吨水？86. 回收1吨废纸能产生再生纸800千克.相当于少砍17棵大树.（1）如果每人每月回收2千克废纸.一年每人可以回收废纸多少千克？（2）如果照一个班级的同学一年回收1吨废纸计算.全校同学一年回收的废纸大约相当于少砍了多少棵大树？（全校按24个班级计算）87．有一堆钢材140吨.卡车的载重量是8吨.16辆这样的卡车一次能全部运完吗？88. 跑道每圈400米.小红跑5圈跑了多少米？是多少千米？89. 一本书一页有21行.每行28个字.估计一下.这一页大约有多少个字？90. 有38人要租船过河.租4条船.正好坐20人.还剩7条船.够他们用吗？91. 爷爷今年72岁.爸爸的年龄是爷爷的.小明的年龄是爸爸的.小明今年多少岁？92. 4个小队少先队员去摘黄瓜.每个小队13人.平均每人摘12千克.一共摘了多少千克？92. 订一份电视节目报每个季度12元.有线电视收视维护费每月13元.订阅一份全年的电视节目报要多少钱？有线电视收视维护费全年要多少钱？94. 三年级4个班的同学参加跳绳比赛.每班分2组.平均每组有15人.一共有多少人？95. 三年级4各班的同学参加跳绳比赛.一共有120人.如果各班人数相等.每班分2组.平均每组有多少人？96. 李庄挖一条长840米的水渠.如果8天挖完.平均每天挖多少米？97. 美术学院有一个2层的展览馆.每层有4个展厅.在这些展厅里一共放了240幅画.平均每个展厅放几幅？98. 3个花坛里一共栽了144棵月季花.每个花坛里的红、黄两种颜色的月季花同样多.平均每个花坛里的红色的月季花有多少棵？99. 一艘船停泊在码头上货.每装6000千克.货船船体将下沉3厘米.则该船下沉6厘米.船上已装货多少千克？100. 小明和他的爸爸的年龄和是40岁.爸爸比小明大30岁.小明和他的爸爸分别是多少岁？101. 一辆汽车以每小时70千米的速度从甲地9：00出发.于下午2点到达乙地.甲乙两地相距多少千米？102. 工人叔叔加工一批零件.已经加工了23个.剩下的是已加工的3倍.这批零件共有多少个？103. 全班38人进行跳长绳比赛.每9人分成一组.全班最多可以分成几组进行比赛？104. 三（4）班派15男14女组成一个方队参加运动会的入场式.由一个举旗.排成4路纵队.每队多少人？105. 小洁沿长80米.宽3米的长方形跑道跑了3圈半.一共跑了多少米？106. 一根木料长15米.每锯一处费时2分钟.现在要把它锯成每段长3米的小段.工要花费多少时间？107. 一长方形的菜地是15米.长是宽的3倍还多2米.王伯伯要沿菜地走一圈.要走多少米？108. 学校买了250本文艺书.是科技书的5倍.连环画比科技书少30本.学校买来了多少本连环画？109. 张庄修一条公路.已经修了423米.剩下的是已修的3倍.这条公路全长多少米？110. 小明家住在4楼.放学回家.他一共走了48级台阶.平均每两层之间有多少级台阶？111. 三（1）班参加科技小组的有7人.参加足球小组的人数是科技小组的2倍还多5人.参加足球兴趣的人数是多少？~ 2 / 8 ~112. 育英小学455个同学分6辆汽车看电影.前5辆车各坐76名同学.第6辆车要坐多少个同学？113. 工人叔叔测量一段路的路程.先在起点立一根标杆.以后每75米立一根.一共立了7根标杆.这段路的全程是多少米？114. 小明和小芳去商店买铅笔.小明买了8枝.小芳买了4枝.小明说：“我比你多用了8角钱.”每枝铅笔多少钱？115. 明明和佳佳家都在中山北路上.明明家离少年宫大约2000米.佳佳家里少年宫大约有4000米.他们两家可能相距多少米？116. 商店原有409千克苹果.卖出一些后.还剩下199千克.卖出多少千克苹果？117. 用鸡蛋孵小鸡.上午孵出了247只小鸡. 下午比上午多孵了129只小鸡.这一天一共孵出多少个小鸡？118. 某旅行社“十一”组织了几个旅行团.去上海的有412人.去北京的有901人.去上海的还差多少人就和去北京的同样多？119. 某区九月份用电200度.比八月份多用了54度.八月份和九月份一共用电多少度？120. 一根绳子长123米.用去了54米.剩下的比用去的多多少米？45. 李阿姨买了38个纽扣.每件衣服钉5个.可以钉几个？还剩几个纽扣留着备有？121. 王老师买来一条绳子.长28米.剪下3米修了球网.剩下的每2米做1根跳绳.可以做多少根跳绳？还剩多少米？122. 兔妈妈拔了34个萝卜.自已吃了2个.剩下的平均分给5只小兔.每只小兔分几个.还剩下几个？123.一块长方形菜地.长45米.宽25米.给这块菜地围篱笆.这个篱笆有多长？124. 一个长方形操场.长110米.宽90米.小红沿着这个运动场跑了3圈.一共跑了多少米？125. 有一个长方形的广场.长120米.宽比长短60米.这个广场的周长是多少米？126. 一个长方形草地.宽是5米.长是宽的3倍.绕着这块草地的四周走一圈,走了多少米? 127. 小明身上有145元.小丽、小亮的钱跟小明的一样.他们一共有多少钱？128. 明明看了一本故事书.已经看了7天.每天看24页.还剩38页没看.这本书一共有多少页？130. 小明带200元钱去商场买了5瓶洗发水.每瓶25元.小明应找回多少元？131. 500个同学乘4辆汽车去郊游.前3辆车各坐140个同学.第4辆车要坐多少个同学？132. 少年宫乐队有女同学80个.男同学90人.合唱队的人数是乐队的4倍.合唱队有多少人？133. 有一个工人.每小时可以装订本子60本.从上午8时上班到中午11时休息.大约可以装订多少本？134. 李老师买了2幅羽毛球拍.付出70元.找回6元.每幅羽毛球拍多少元？135. 味精每包重200克.盐每包重500克.5包味精和2袋盐相比.哪个重？136. 一个果园里栽了125棵苹果树.梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵.这个果园一共栽了多少棵树？137. 心愿花店有康乃馨78枝.百合花10枝.玫瑰26枝.要将9枝康乃馨、3枝玫瑰、2枝百合花扎成一束.这些花最多可以扎成几束这样的花束？138. 妈妈到市场上买水果.她买的樱桃的个数是苹果的5倍.樱桃比苹果的多104个.妈妈买樱桃和苹果各多少个？139. .今年爷孙俩的年龄一共是110.爷爷的年龄是孙子的4倍.爷爷和孙子今年各多少岁？140. .甲、乙两数的和是360.甲数是乙数的3倍.求乙数是多少？ 4.小红读一本125页的科普书.每天读8页.从8月20日开始读.她能在9月1日开学前读完这本书吗？141. 一匹马刚出生时体重约50千克.平均每年它的体重会增加53千克.请算出10年后.这匹马的体重会是多少？142. 用5,6,8.9这四个数组成2个两位数.怎样组数它们的积最大？最大约是多少？怎样组数它们的积最小呢？143. 某市的一条路长3千米.政府计划在路两旁每隔5米栽一棵树苗.共需要多少棵树苗？145. 造纸厂每造1吨纸需用水250千克.若一天造10吨纸.则需要用水多少千克？146．工程队修一条公路.已经修了24千米.剩下的长度比已经修好的2倍还多3千克.这条路长多少千米？147. 一辆压路机每分钟滚过长30米的路面.压轮宽2米.压路机行驶11分钟.可以压多少路面？148. 大衣柜上有一面镜子.长18分米.宽40厘米.这面镜子的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？它比边长是6分米的正方形镜子大多少？149. 张老师为学生准备了一张长43厘米、宽30厘米的长方形彩纸.请问最多可以剪成面积是9平方厘米正方形纸片多少张.150. 某单位准备在长6米、宽4米的会议室地面上铺地板砖.若每块地板砖4元钱.需要多少钱？（每块地板砖的面积为25平方分米）151.莹莹家的客厅长7米.宽5米.如果用每块面积为5平方分米的地板砖铺地.至少要买多少块地板砖？152. 有甲、乙、丙三个数.甲、乙两数的和是90.甲、丙两数的和是82.乙、丙两数的和86.甲、乙、丙的平均数是多少？153. 明明在计算小数的加法时.不小心把其中一个加数4.2看成了42.结果得50.8.正确得数应该是多少？154. 用锡和铝制成300千克的合金.铝的质量是锡的5倍.铝和锡各有多少千克？155. 某工程队要修一条水渠.预计70天修完.如果2009年10月7日开工.应该在哪年哪月哪日完工？。
二年级下册解决问题汇总 (2)
二年级下册解决问题汇总1、【1】有18个皮球.每个小朋友分3个皮球.可以分给几个小朋友？【2】有3个小朋友.每个小朋友分6个气球.一共需要多少个气球?【3】有18个皮球.平均分给3个小朋友.每个小朋友分几个？2、【1】商店进了9盒乒乓球.每盒装6个.一共装了多少个乒乓球？【2】有54个乒乓球.6个装一盒.可以装几盒？【3】有42个乒乓球.可以装7盒.一盒可以装多少个？3、24个南瓜.6个放一堆.能放几堆？4、有28个汽车轮子.可以组装几辆四轮汽车？5、下课了.同学们在操场上做游戏.每5个人一组.分成了6组.一共有多少个同学在做游戏？6、一张电影票8元钱.我们有40元能买几张票？7、用36元买了4个杯子.一个杯子多少钱？8、学校买了6本科技书和36本故事书.故事书的本数是科技书的几倍？9、书店第一天卖出6箱书.第二天卖出１8箱书.第二天卖的是第一天的几倍？10、小丁丁和小胖去书店买书.小丁丁买了7本,小胖买了4本.每本书7元.他们一共用去几元？11、老师有8袋乒乓球.每袋6个.借给同学15个.还剩多少个?12、二年级四班有男生20人.女生25人。
平均分成5组做游戏.每组几人？13、同学们去公园划船.每6人一组.需要4条船。
如果每8人一组.需几条船？14、老师拿70元去买书.买了7套故事书.每套9元.还剩多少元?15、有45人在做操.其中女生有3排.每排6人。
男生有多少人？16、妈妈买来12只苹果和16只梨.如果要把它们全部装在袋子里.每只袋子只能装4只水果.需要几只袋子？17、校园里有8排松树. 每排7棵．37棵松树已经浇了水. 还有多少棵没浇水?18、商店有7盒钢笔.每盒8支.卖了28支.还剩多少支?19、果园里有4行苹果树.每行8棵.还有12棵梨树.一共有多少棵果树?20、小明有18元钱.小红有24元钱.小红应该给小明多少元钱.两人的钱数才一样多？21、超市里买4袋饼干要付8元.买8袋饼干要付多少元？22、面包房一共做了54个面包.第一队小朋友买了8个.第二队小朋友买了22 个.现在剩下多少个?23、个组一共收集了94个易拉罐.其中第一组收集了34个易拉罐.第二纽收集了29个易拉罐。
二年级上册数学教案 解决问题 北京版 (2)
二年级上册数学教案解决问题北京版 (2)教学目标1.认识问题的不同表述方式及其之间的等价性。
2.能找到问题的关键信息。
3.利用关键信息来解决实际问题。
教学重点1.理解问题的不同表述方式的等价性。
2.能够找到问题的关键信息。
3.能够利用关键信息解决实际问题。
教学难点1.学生如何将日常生活中的问题转化为数学问题。
2.学生如何正确地找到问题的关键信息。
教学准备1.教师准备多个需要解决的实际问题，并准备不同的表述方式。
2.一些数学的问题和答案。
3.针对不同表达方式的问题的练习纸，分别写出不同的表述方式。
教学内容导入（5分钟）1.教师与学生互动，简短地复习前一节课的知识点：认识问题的不同表述方式及其之间的等价性。
2.通过与学生互动，让学生了解将日常生活中的问题转化为数学问题是非常实用的。
讲授（20分钟）1.老师出示一些数学问题和答案，学生猜测出这个问题的表述方式。
2.老师将问题的表述方式写在黑板上，并让学生找到关键信息。
3.学生分组进行小组练习，将老师给出的数学问题转化为日常生活中的实际问题，并写出不同的表述方式。
锻炼（20分钟）1.学生一人举手抢答，老师给出一个表述方式的问题，让学生尽可能快地找到关键信息。
2.老师将问题的不同表述方式写在黑板上，每种表述方式之间的等价性进行简短的讲解。
3.小组竞赛：老师将不同表达方式的问题写在练习纸上，每个小组分别完成10个问题，最先完成的小组获胜。
反思（5分钟）1.让学生复述学到的内容，理解问题的不同表述方式的等价性。
2.让学生分享在转化问题时所遇到的困难，引导学生寻找更好的方法。
教学结束在本节课中，学生学习了将问题从日常生活中转化为数学问题的方法，认识了问题的不同表述方式的等价性，并学会了找到关键信息解决实际问题。
这些技能不仅可以在数学上帮助他们，还可以让他们更好地解决日常生活中的问题。
第四单元《解决问题》(例2)演示课件
填空： 填空： 1、把24平均分成 份，每份是（ ）个。 、 平均分成3份 每份是（ 平均分成 2、有12个圆，每4个分一份，可以分（ ）份。 、 个圆， 个分一份， 个圆 个分一份 可以分（ 3、36里面有（ ）个9。 、 里面有 里面有（ 。 4、72里面有（ ）个8。 、 里面有 里面有（ 。 5、 、 9里面有（ ）个3。 里面有（ 里面有 。
学习目标： 学习目标： 1. 理解求一个数是另一个数的几倍的含义， 理解求一个数是另一个数的几倍的含义， 体会数量之间的关系。 体会数量之间的关系。 2. 使学生经历将“求一个数是另一个数的 使学生经历将“ 几倍”的实际问题，转化为“ 几倍”的实际问题，转化为“求一个数里 含有几个另一个数”的数学问题的过程， 含有几个另一个数”的数学问题的过程， 逐步学会用转化的方法解决简单的实际问 题。 3. 培养学生的观察、操作和分析能力。 培养学生的观察、操作和分析能力。
飞 机
摆一架飞机 用了5根小棒。 用了5根小棒。
小强
我摆了3架飞机， 我摆了3架飞机，我 用的小棒根数是小 明的几倍？ 明的几倍？
小明 小红
15 ÷ 5 ＝ 3
我用10根小棒摆了2 我用10根小棒摆了2架 10根小棒摆了 飞机，用了2 飞机，用了2个5根，是 小明的２ 小明的２倍。
第一行摆： 第一行摆： 第二行摆： 第二行摆： 是 的（4 ）倍。
16 ÷ 4 ＝ 4
小鹿的只 数是小猴 的几倍？ 的几倍？
18 ÷ 6 = 3
你还能提出 什么问题？ 什么问题？
小兔的只数是 小猴的几倍？ 小猴的几倍？
小兔的只数是 天鹅的几倍？ 天鹅的几倍？
24÷6 =提出什么数学问题？ 你能提出什么数学问题？
36只鹦鹉 只鹦鹉
小学一年级数学《解决问题(2)》教学设计
小学一年级数学《解决问题（2）》教学设计一、教材分析本课是在学生已经掌握，100以内的加法和减法，100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行编排的。
本单元的教学内容，既是对已经学过的20以内加、减法计算的巩固和应用，又是学习多位数加、减法以及乘、除法的基础，安排的是用连加连减计算的问题，解决问题教学减去相同数的问题。
二、学情分析学生已经掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的计算方法，而100以内的加法和减法计算主要是化归为20以内整十数加一位数和相应的减法来计算，因此这一部分计算对于学生来说问题不大，关键是要让学生理解算理。
三、教学内容教科书P78例5，完成P78“做一做”，P79“练习十八”第3题。
四、教学目标1.结合具体情境，理解并学会用不同的策略解决减去相同数的实际问题。
2.经历解决问题的过程，不断积累解决问题的策略和经验，初步培养学生观察、比较、分析、解决问题的能力。
3.感受数学在生活中的应用，促进学生应用意识的形成并提高解决问题的能力。
五、教学重点能运用解题策略正确解答减去相同数的实际问题。
六、教学难点掌握在实际问题中灵活运用“减去相同数”的策略。
七、教学准备课件、圆片学具。
八、教学过程一、口算复习，引入课题1.课件出示习题。
【学情预设】两位数减一位数的口算，指名学生回答，并说一说是怎样算的。
2.回忆方法，揭示课题。
师：上节课解决“相同数连加的问题”时用了哪些方法？【学情预设】学生可能会说画图、列算式、列表、画箭头等。
师：这些方法都是我们在解决问题时经常用到的，今天我们继续来运用这些方法解决实际问题。
［板书课题：解决问题(2)］【设计意图】通过复习连减口算和连加解决问题的方法，既巩固了计算方法，又为后面解决减去相同数的实际问题奠定基础。
二、引导探究，形成策略1.情境呈现，解读信息，理解题意。
师：勤劳的小猴子来到果园，采摘了一些橘子。
《解决问题》例2
两块绿地共有70棵树。 每堆有几棵树？ 每块绿地有： 70÷2＝35（棵）
每堆有： 35÷5＝7（棵）
能装几盒： 960÷6＝160（盒） 能装几箱： 160÷8＝20（箱）
学习目标
学会用除法两步计算 解决问题。
自学指导
认真看课本第100页的例2(看图、看文字)，重 点看题目给出的数学信息以及需要我们解决什么 样的问题。边看边思考： （1）先求：每个大圈有多少人？怎样列式？ （2）再求：每个小圈有多少人？怎样列式？ 4分钟后将你看懂的内容与同桌交流。
这场团体操有60人表演。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
每个小圈上有 多少人？
这场团体操有60人表演。
每个大圈上有： 60÷2＝30（人）
每个小圈上有： 30÷5＝6（人）
每个小圈上有 多少人？
这场团体操有60人表演。
综合算式：
60÷2÷5＝6（人）
答：每个小圈有6人。
每个小圈上有 多少人？
这些葡萄共225粒。
每一串葡萄有多少粒呢？
每个盘子上有： 225÷3＝75（粒） 每一串葡萄有： 75÷3＝25（粒）
《分数除法解决问题(二)》教学反思
《分数除法解决问题（二）》教学反思石嘴山市第十中学杨京强“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题，是由分数乘法意义扩展到除法意义而产生的应用题，这类应用题历来是教学中的难点。
这类应用题是求“一个数的几分之几是多少”应用题的逆解题。
因此，紧扣已掌握的分数乘法应用来组织教学显得比较重要。
此外，由于分数除法应用题和乘法应用题都存在着“单位‘1’的量×几分之几=对应数量”这样的数量关系，不同的仅是一个条件和问题不同，因此教材强化用列方程的方法解，这样做就能利用分数乘除法之间的内在联系，统一分数乘除法应用题的解题思路。
因此，在教学中我注重已下几点：一、重视新旧知识的内在联系。
分数除法应用题和乘法应用题都存在着“单位‘1’的量×几分之几=对应数量”这样的数量关系，因此在探索新知之前，精心设计复习练习。
一是找单位“1”和写数量关系式练习；二是出示与例题有关的分数乘法应用题。
复习与新知有密切联系的旧知，为新知的探究铺路搭桥，为学生更好地从旧知迁移到新知做准备，起到水到渠成的作用。
二、重视思路教学。
思路，是学生确定解题方法的分析、思考过程，这个过程应是有条有理的，有要有据的。
本课分析、具体地设计了使学生形成思路的过程：首先，分步思考；接着，引导学生完整地复述思考过程；最后，通过个别、集体训练，使学生形成完整思路。
三、重视训练学生讲题。
应用题教学重在分析数量关系。
学生只有理解了题目中的数量关系，才会进一步进行思考。
若在学生不理解题目中的数量关系的情况下进行分析，则思无源，想无据。
所以，讲清题目中的数量关系是分析的基础，必须给予足够的重视。
四、重视列方程解答。
本节课没有设计算术思路，因为用列方程解答分数应用题是有限的，能比较熟练地解答，但达不到熟练的程度，发现不了解答规律。
本堂课我设计了“题目——线段图——等量关系式——解决问题”这样四个环节来教学例（1）的2个问题，本是很清晰的一个教学思路，意在引导学生解决问题的同时教给他们此类问题的解决方法。
二年级下册数学教案 六 解决问题 北京版 (2)
标题：二年级下册数学教案六解决问题北京版 (2)一、教学目标1. 让学生理解“解决问题”的含义，能够从生活中发现问题并提出问题。
2. 让学生能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高学生的数学应用能力。
3. 培养学生合作、交流、思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 认识“解决问题”的概念，理解问题的含义和分类。
2. 学习从生活中发现问题，并提出问题。
3. 学习用所学知识解决实际问题，并进行验证。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解“解决问题”的概念，学会从生活中发现问题并提出问题，用所学知识解决实际问题。
2. 教学难点：如何引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。
四、教学准备1. 教师准备：教学课件、教学用具、练习题。
2. 学生准备：学习用品、课本。
五、教学过程1. 导入新课教师通过生动的实例，引导学生理解“解决问题”的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）认识“解决问题”的概念教师讲解“解决问题”的含义，让学生理解问题是由疑问、困惑、矛盾等引发的，需要寻找答案或解决方案。
（2）从生活中发现问题教师引导学生观察生活，发现生活中的问题，并提出问题。
（3）用所学知识解决实际问题教师引导学生运用所学知识解决实际问题，并进行验证。
3. 实践活动教师组织学生进行小组合作，让学生从生活中发现问题，并提出问题，然后运用所学知识解决问题。
4. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程，提高学生的学习效果。
六、课后作业1. 让学生从生活中发现一个问题，并提出问题。
2. 让学生运用所学知识解决实际问题，并进行验证。
七、板书设计1. 板书标题：解决问题2. 板书内容：（1）解决问题的含义（2）从生活中发现问题（3）用所学知识解决实际问题八、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2. 教师要注重培养学生的合作、交流、思考的良好学习习惯，提高学生的数学应用能力。
5.2.10解决问题(2)
2．小黑板出示题目：
爸爸的公司离家有60千米，他下班坐的士回家，的士每小时行驶50千米，爸爸回家大约要多少小时？（保留整数）
（1）组织学生列式解答：60÷50 = 1.2（小时）≈1（小时）
（2）师：谁来说一说，小强的生日会七点开始，他爸爸五点半才下班能准时赶到吗？
①组织学生独立审题，分析题意，并解答。
②汇报，展示：
生1：2.5÷1.5 = 16.666……（个）≈17（个）
生2：2.5÷1.5 = 16.666……（个）≈16（个）
③想一想：包装17个礼盒丝带够吗？为什么？
（组织学生小组讨论汇报并尝试归纳总结，教师板书）
生：因为1.5×16 = 24（米），包装16个礼盒要用24米丝带，剩下1米丝带不够包装一个礼盒，所以我认为只能包装16个礼盒。
（4）举例说明
组织学生列举一些生活中用“去尾”法取近似数的例子。
三、巩固应用，内化提高
1．课本33页“做一做”
组织学生独立解答汇报，并说一说为什么用“去尾”法。
2．课本35页第7、8题
①组织学生独立解答完成。
②展示汇报，教师引导明确：
A．第7题要求学生根据实际情况取商的近似值，用的是“进一”法，并让学生说一说为什么用这种方法？
③教师归纳小结
师：在除法计算中，根基实际情况，有时需要把一个数某位后面的数字舍去，无论舍去的最高位是几，都要向保留部分末位进1，这种去近似数的方法叫做“进一”法。
（5）举例说明
组织学生说一说生活中哪些情况能用到“进一”法，你能举出这样的例子吗？
（如：求容器、布袋的物品的数量时都可以）
2．教学例12（2）---“去尾”法
4.3用方程解决问题(2)
1、某班学生39人到公园划船，共租用9艘船，每艘大船可坐5人，每艘小船可坐3人。每艘船都坐满，问大、小船各租了多少艘？
2、甲、乙两球队开展足球比赛，规定胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。甲、乙两队共比赛6场，甲队保持不败，共得14分。甲队胜了几场？
1、你能用表格把上述问题中的数量关系表示出来吗？表格又该如何设计呢？
（让学生独立思考或小组讨论，然后指名板演，以充分调动学生的学习积极性和主动性，对于个人或小组的成果要给以积极的评价。当学生对于表格的设计有疑惑时，教师可根据在第二环节时讨论问题中的等量关系式的板书加以提示，如：“问题中有关苹果的量有哪些？橘子呢？”）
分析：问题1学生的难点在表格内容的设计上；问题2虽有两问，但难点是在学生对篮球得分的算法上。要让学生在充分探索的基础上，适当引导以突破难点，对于学生的不同形式的列表，教师要给以积极评价。
为了便于解决问题，“等量关系式”、“方程”也可作为表格中的必要选项，以问题2为例可列出如下表格以分析问题中的数量关系：
课时编号
39
备课时间
课题
4.3用方程解决问题（2）教案
教学目标
1、进一步学习用方程解决实际问题的基本步骤（设、列、解、答）
2、理解“列表法”在分析较复杂的实际问题的数量关系时的作用和运用“列表法”的意义。
3、能综合运用知识，灵活合理地设计表格，正确有效地运用列表法解决问题。
过程性目标：
4、在具体的问题情境解决过程中，让学生感受到列表法对弄清问题中的数
板书如下：
解1：设小丽买苹果x kg,则买橘子(6-x) kg.根据题意，得；3.2x + 2.6(6-x) = 18
人教版一年级下册数学第三单元《解决问题(2)》同步讲解教案
解决问题（一）教学目标1．结合具体的情境，经历探究用连加、连减的知识及数一数、列表等多种策略解决实际问题的过程，体会解决问题策略的多样性。
2．能综合运用加法、减法的知识解决按指定的个数分物体的实际问题，初步认识“几个几”的雏形。
3．能从不同的角度思考问题，培养动手操作和分析问题的能力。
（二）教学重难点重点：运用连加、连减的方法解决实际问题。
难点：运用多种策略解决实际问题。
（三）知识讲解【知识点】采用不同的策略解决实际问题问题（1）导入 3个同学一起折小星星，每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？过程讲解1．理解题意已知条件：3个同学一起折小星星，每人折了6个。
所求问题：他们一共折了多少个小星星？2．探究解题思路，列式解题方法一(1)方法分析：3个同学，每人折了6个小星星，求一共折了多少个小星星，也就是将3个同学折的小星星加在一起，即3个6相加，用连加的方法计算，列式为6＋6＋6。
(2)解决问题。
6＋6＋6＝18(个)口答：他们一共折了18个小星星。
方法二(1)方法分析：3个同学，每人折了6个小星星，求一共折了多少个小星星，可以先算2个同学折了多少个，再算3个同学折了多少个，用列表的方法展示计算过程及结果。
(2)解决问题。
观察上表可知：1个同学折6个小星星，2个同学折的是2个6相加，即12个小星星；3个同学折的是3个6相加，即18个小星星，所以3个同学一共折了18个小星星。
3．检验计算结果的正确性方法一看图数一数。
(1)验证方法：数一数桌子上3个同学折的小星星是不是18个，是18个，说明计算结果正确；不是18个，则计算错误。
(2)验证过程：数出桌子上3个同学折的小星星一共是18个，得出计算正确。
方法二用减法检验。
(1)检验方法：用计算的结果18连续减去6，看减去3次后是否等于0，等于O，说明计算结果正确；不等于O，则计算错误。
(2)检验过程：18－6＝12，12－6＝6，6－6＝0，由此得出计算结果正确。
六年级上册数学教案《11解决问题(二)练习》人教新课标
六年级上册数学教案《11解决问题（二）练习》人教新课标一、教学目标1.知识与能力：掌握解决问题的基本方法，培养学生的逻辑思维能力。
2.过程与方法：培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生坚持不懈、积极拼搏解决数学问题的态度。
二、教学重点和难点1. 教学重点•掌握解决问题的基本方法；•培养学生对问题抽象思维的能力。
2. 教学难点•引导学生寻找问题的解决思路；•培养学生分析问题、归纳问题的能力。
三、教学准备1.教材：《人教版六年级数学上册》；2.教具：黑板、彩色粉笔、教案、学生课本等。
四、教学过程第一步：导入1.通过解决一个简单的问题，引导学生进入今天的学习主题。
第二步：讲解1.介绍解决问题的基本方法，包括题目分析、求解、检验等步骤。
2.示范几个实际问题的解决过程，让学生了解解题的思路。
第三步：练习1.班级互动，组织学生分组进行解决问题的练习。
2.师生互动，学生上台展示解题过程，老师给予点评和指导。
第四步：总结1.总结本节课的内容，强调解决问题的重要性和方法。
2.鼓励学生勤于思考、勇于探索、善于归纳。
五、课后作业1.练习册上的相关习题；2.自主设计一个解决问题的题目，并写出详细解题过程。
六、教学反思1.教学过程中，学生对问题解决步骤的理解程度如何？2.学生在组织、表达解题过程时有哪些表现？3.下节课如何更好地引导学生解决更复杂的数学问题？通过本节课的教学，让学生掌握解决问题的基本方法，培养逻辑思维能力，提高解题效率，为以后数学学习打下坚实基础。
六年级上册数学教案《6解决问题(2)》(人教新课标 )
六年级上册数学教案《6解决问题（2）》（人教新课标 )一. 教材分析《6解决问题（2）》是人教新课标六年级上册数学的一章内容。
本章主要让学生掌握解决问题的方法和技巧，提高学生解决问题的能力。
内容包括：理解问题的本质，分析问题的结构，寻找解决问题的线索，选择适当的方法解决问题，并对解决问题的过程进行反思。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的问题解决能力，能够理解问题的基本结构，并运用一些简单的策略来解决问题。
但学生在面对复杂问题时，往往缺乏条理清晰的思考过程，解决问题的方法不够灵活多样。
因此，在教学本章内容时，需要帮助学生建立清晰的问题解决思路，提高他们分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生理解问题的本质，能够从多个角度分析问题。
2.培养学生寻找解决问题线索的能力，提高学生解决问题的技巧。
3.让学生学会选择适当的方法解决问题，并对解决问题的过程进行反思。
四. 教学重难点1.难点：如何引导学生从多个角度分析问题，寻找解决问题的线索。
2.重点：培养学生选择适当的方法解决问题，并对解决问题的过程进行反思。
五. 教学方法1.案例教学法：通过分析具体的问题案例，引导学生理解问题的本质，培养学生分析问题的能力。
2.启发式教学法：在解决问题过程中，引导学生主动思考，寻找解决问题的方法。
3.小组合作学习：让学生在小组内讨论问题，共同寻找解决问题的线索，提高学生的问题解决能力。
六. 教学准备1.准备相关的问题案例，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备问题解决的方法和技巧的资料，供学生参考。
3.准备小组讨论的模板，帮助学生更好地进行合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一个具体的问题案例，引导学生思考问题的本质，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示问题案例，让学生分析问题的结构，寻找解决问题的线索。
3.操练（10分钟）让学生尝试解决类似的问题，引导他们选择适当的方法，培养他们的问题解决能力。
二年级上 数学解决问题2
1、育才小学有21名男教师，38名女教师。
育才小学一共有多少名教师？蓝田小学有45名教师，比育才小学少多少名？2、小红已经做了25朵红花，还要做10朵红花。
一共要做多少朵红花？如果再做40朵黄花，黄花和红花一共要做多少朵？3、一班画展贴出27张画，二班画展贴出36张画。
两个班一共有多少张画？已经贴好了41张画，还剩多少张画？4、运走18箱橘子，还剩下29箱橘子，一共收了多少箱橘子？还收了43箱柚子，橘子和柚子一共有多少箱？5、小鸭有28只，小鸡比小鸭少7只，小鹅比小鸡多9只。
小鸡、小鹅分别有多少只？6、一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。
一共用去多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？7、一捆电线第一次剪去23米，第二次剪去47米，还剩15米。
问：短了多少米？这捆电线原来长多少米？8、有教育楼38米，文化楼比教育楼高13米，文化楼高多少米？科技楼比文化楼高5米，科技楼高多少米？9、三位同学折纸鹤，每个人都要折6只纸鹤。
3个人一共要折多少只纸鹤？现在他们各折了4只纸鹤，3个人还要折几只？10、小汽车4个轮子，自行车2个轮子，5辆小汽车有多少个轮子？一辆小汽车和一辆自行车一共多少个轮子？11、成人买票：8元儿童买票：4元王老师带5名同学去买票，要花多少元钱？12、一件衣服需要9个扣子，6件衣服，准备50个扣子，够吗？13、每本连环画7元，每本科学世界8元，买5本连环画和1本科学世界，50元够吗？14、有白羊32只，黑羊比白羊少8只，黑羊有多少只？15、有白羊32只，白羊比黑羊少8只，黑羊有多少只？16、有白花65朵，红花比白花少9朵，黄花比红花多4朵，红花、黄花分别有多少朵？17、有25棵梨树，37棵苹果树，桃树比苹果树和梨树的总棵树少16棵，桃树有多少棵？18、小红有32颗糖，小丽比小红少8颗糖，小娟比小丽多4颗糖。
小丽、小娟分别有多少颗糖？19、有铅笔、彩笔共73支，其中铅笔有56支，问彩笔有多少支？铅笔比彩笔多多少支？20、全班40人，出去5人，又进来3人，现在有多少人？(两种方法解决)5、公共汽车上有28个人，到站后下车8人，上车5人，现在公共汽车上有多少人？(两种方法解决)6、飞机场停了34架飞机，飞走了15架，又飞来了9架，现在飞机场有多少架飞机？(两种方法解决)21、24只黑兔，比白兔多8只，共有多少只兔子？22、一根电线，第一次剪去28米，第二次剪去27米，还剩45米。
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选择题
（1）增加6倍就是（ C ） A.原数的5倍 B.原数的6倍
C.原数的7倍
（2）增加到6倍就是（ B ） A.原数的5倍 B.原数的6倍
C.原数的7倍
（3）提高了3倍就是（ B ） A .原数的3倍 B.原数的4倍 C.原数的5倍
判断（用手势表示）
小胖集邮票25枚，小丁丁集邮票100枚
②小巧有4支 支？
，增加2倍是几
4×（1+2）=12（支）
把小胖的苹果数增加到2倍， 就是我带的苹果数
口答：
①小丁丁有3支 几支 ？
，增加到3倍是
3×3=9（支）
②小巧有4支 支？
，增加到2倍是几
4×2=8（支）
口答： （1）生梨有2个，增加3倍是几个？
2×（1+3）=8（个）
（2）生梨有2个，增加到3倍是几个？
5月31日的最高气温是27℃，6月1日最高气
温 增加3℃ ，6月1日的最高气温是（ 30 ）
℃。
5月31日的最高气温28℃，6月1日的最高气
温增加到30℃,6月1日的最高气温是（30 ）
℃。
把小胖的苹果数增加2倍， 就是我带的苹果数
口答：
①小丁丁有3支 支？
，增加4倍是几
3×（1+4）=15（支）
②小亚有8块饼干，小亚的饼干增加到4倍就 和小巧一样多了。两人一共有多少饼干？
③小亚有8块饼干，小巧的饼干相当于小亚饼干 的4倍。两人一共有多少饼干？
④小亚有8块饼干，小亚的饼干增加3倍就 和小巧一样多了。两人一共有多少饼干？
8×（1＋3）+8 8×4+丁丁所集邮票比小胖多75枚。( √ ) B.小胖集邮票枚数增加4倍，就和小丁丁一样多。( ×)
C.小丁丁集邮票枚数是小胖的4倍。( √ )
D.小胖集邮票枚数增加到5倍，就是小丁丁集邮票枚数。
( ×) E.小胖集邮票枚数增加3倍，就和小丁丁一样多(√ )
连一连：
①小亚有8块饼干，小亚的饼干增加4倍就 和小巧一样多了。两人一共有多少饼干？