葡萄架下有一只狐狸他吃不着葡萄就说葡萄是酸的课件
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十八只狐狸吃葡萄ppt课件
❖ 不同的心态和应对方式，产生不同的结局。 一个古老的寓言故事，衍生出了一个奇妙的 现代心理故事。
❖ 有一个古老的故事开头：在一位农夫的果园 里，紫红色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲 滴，当然，这种美味也逃不过安营扎寨在附 近的狐狸们，它们早就想享受一下了。
❖ 第一只狐狸来到了葡萄架下，它发现葡萄架 要远远高出它的身高。它站在下面想了想， 不愿就此放弃，机会难得啊！想了一会儿， 它发现了葡萄架旁边的梯子，回想农夫曾经 用过它。因此，它也学着农夫的样子爬上去， 顺利地摘到了葡萄。
❖ 第三只狐狸来到了葡萄架下，它刚刚读过《钢铁是 怎样炼成的》，深深地被主人公的精神打动。它看 到高高的葡萄架并没有气馁，它想：我可以向上跳， 只要我努力，我就一定能够得到。“有志者事竟成” 的信念支撑着它，可是事与愿违，它跳得越来越低， 最后累死在了葡萄架下，献身做了肥料。
❖ 这只狐狸的行为，在心理学上我们称为“固执”， 即反复重复某种无效的行为，有时我们也自然保护 区它为强迫症。它说明，不是任何事情的最佳方案 都能解决问题，要看自己的能力、当时的环境等多 种因素。
❖ 第七只狐狸来到了葡萄架下，它站在高高的 葡萄架下，心情非常不好，它在想为什么我 吃不到呢，我的命运怎么这么悲惨啊，想吃 个葡萄的愿望都满足不了，我的运气怎么这 么差啊？越想它越郁闷，最后郁郁而终。
❖ 这只狐狸的情况是“抑郁症”的表现，即以 持久的心境低落状态为特征的神经性障碍。
❖ 第八只狐狸来到了葡萄架下，它尝试着跳起来去够 葡萄没有成功，它试图让自己不再去想葡萄，可是 它抵搞不了，它还试了一些其他的办法也没有见效。 它听说有别的狐狸吃到了葡萄，心情更加不好，最 后它一头撞死在葡萄架下。
❖ 这只狐狸的行为在心理学上我们称之为“置 换作用”，即用一种精神宣泄去代替另一种 精神渲泄。
❖ 有一个古老的故事开头：在一位农夫的果园 里，紫红色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲 滴，当然，这种美味也逃不过安营扎寨在附 近的狐狸们，它们早就想享受一下了。
❖ 第一只狐狸来到了葡萄架下，它发现葡萄架 要远远高出它的身高。它站在下面想了想， 不愿就此放弃，机会难得啊！想了一会儿， 它发现了葡萄架旁边的梯子，回想农夫曾经 用过它。因此，它也学着农夫的样子爬上去， 顺利地摘到了葡萄。
❖ 第三只狐狸来到了葡萄架下，它刚刚读过《钢铁是 怎样炼成的》，深深地被主人公的精神打动。它看 到高高的葡萄架并没有气馁，它想：我可以向上跳， 只要我努力，我就一定能够得到。“有志者事竟成” 的信念支撑着它，可是事与愿违，它跳得越来越低， 最后累死在了葡萄架下，献身做了肥料。
❖ 这只狐狸的行为，在心理学上我们称为“固执”， 即反复重复某种无效的行为，有时我们也自然保护 区它为强迫症。它说明，不是任何事情的最佳方案 都能解决问题，要看自己的能力、当时的环境等多 种因素。
❖ 第七只狐狸来到了葡萄架下，它站在高高的 葡萄架下，心情非常不好，它在想为什么我 吃不到呢，我的命运怎么这么悲惨啊，想吃 个葡萄的愿望都满足不了，我的运气怎么这 么差啊？越想它越郁闷，最后郁郁而终。
❖ 这只狐狸的情况是“抑郁症”的表现，即以 持久的心境低落状态为特征的神经性障碍。
❖ 第八只狐狸来到了葡萄架下，它尝试着跳起来去够 葡萄没有成功，它试图让自己不再去想葡萄，可是 它抵搞不了，它还试了一些其他的办法也没有见效。 它听说有别的狐狸吃到了葡萄，心情更加不好，最 后它一头撞死在葡萄架下。
❖ 这只狐狸的行为在心理学上我们称之为“置 换作用”，即用一种精神宣泄去代替另一种 精神渲泄。
18只狐狸吃葡萄的心理分析ppt课件
23
点评
第十一只狐狸
这只狐狸虽然最后也解决了问题，但它是在 损害他人利益的基础上解决的，这种应对方式 不可取。
24
第十二只狐狸
第十二只狐狸来到了葡萄 架下，这是一只漂亮的狐狸 小姐。它想，我一个弱女子 无论如何也够不到葡萄了， 我何不利用别人的力量呢？ 因此，它找了一个男朋友， 这只狐狸先生借助梯子给了 狐狸小姐最好的礼物。
11
点评
第五只狐狸
这只狐狸的表现我们在心理学上称之为“倒 退”，即个体在遇到挫折时从人格发展的较 高阶段退到人格发展的较低阶段。
12
第六只狐狸
第六只狐狸来到了葡萄架 下，它仰望着葡萄架，心想， 既然我吃不到葡萄，别的狐 狸肯定也吃不到。这样的话， 我也没什么好遗憾的了，反 正大家都一样。
13
点评
8
第四只狐狸
第四只狐狸来到了葡萄架下， 一看到葡萄架比自己高，愿望落 空了，便破口大骂，并撕咬着自 己能够得到的葡萄藤。正巧这时 农夫发现了它，一铁锹把它拍死 了。
9
点评
第四只狐狸
这只狐狸的行为我们称之为“攻击”， 这是一种不可取的应对方式，于人于己都 是有害无利的。
10
第五只狐狸
第五只狐狸来到了葡萄架下，它一 看自己的身高在葡萄架下显得如此渺 小，便伤心地哭起来了。它伤心为什 么自己如此渺小，如果像大象那样， 就可以想吃什么就吃什么了；它伤心 为什么葡萄架如此高，自己辛辛苦苦 等了一年，本以为能吃到，没想到是 这种结果。
25
点评
第十二只狐狸
这在心理学上被称为“补 偿原则”，即利用自己另一 方面的优势或是别人的优势 来弥补自己的不足。这种方 式在一些情境下也不失为一 种好方法。
26
第十三只狐狸
点评
第十一只狐狸
这只狐狸虽然最后也解决了问题，但它是在 损害他人利益的基础上解决的，这种应对方式 不可取。
24
第十二只狐狸
第十二只狐狸来到了葡萄 架下，这是一只漂亮的狐狸 小姐。它想，我一个弱女子 无论如何也够不到葡萄了， 我何不利用别人的力量呢？ 因此，它找了一个男朋友， 这只狐狸先生借助梯子给了 狐狸小姐最好的礼物。
11
点评
第五只狐狸
这只狐狸的表现我们在心理学上称之为“倒 退”，即个体在遇到挫折时从人格发展的较 高阶段退到人格发展的较低阶段。
12
第六只狐狸
第六只狐狸来到了葡萄架 下，它仰望着葡萄架，心想， 既然我吃不到葡萄，别的狐 狸肯定也吃不到。这样的话， 我也没什么好遗憾的了，反 正大家都一样。
13
点评
8
第四只狐狸
第四只狐狸来到了葡萄架下， 一看到葡萄架比自己高，愿望落 空了，便破口大骂，并撕咬着自 己能够得到的葡萄藤。正巧这时 农夫发现了它，一铁锹把它拍死 了。
9
点评
第四只狐狸
这只狐狸的行为我们称之为“攻击”， 这是一种不可取的应对方式，于人于己都 是有害无利的。
10
第五只狐狸
第五只狐狸来到了葡萄架下，它一 看自己的身高在葡萄架下显得如此渺 小，便伤心地哭起来了。它伤心为什 么自己如此渺小，如果像大象那样， 就可以想吃什么就吃什么了；它伤心 为什么葡萄架如此高，自己辛辛苦苦 等了一年，本以为能吃到，没想到是 这种结果。
25
点评
第十二只狐狸
这在心理学上被称为“补 偿原则”，即利用自己另一 方面的优势或是别人的优势 来弥补自己的不足。这种方 式在一些情境下也不失为一 种好方法。
26
第十三只狐狸
人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》课件
甜的 发现葡萄是______ 。
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （ 听信别人 ），我们要亲
自去（ 尝试 ）。
课后作业：
把这个故事讲给家人听。
小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”
小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
小猴子听了，大口大口 地吃起葡萄来。
我会比
1、小猴子吃起葡萄来。 2、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
小猴子听了他们的话，反而 大口大口的吃，太奇怪了！ 为什么呢？发挥你们的想象 力，想想这是小猴子是怎么 想的？
尝了一颗，真甜
狐狸认为葡萄是酸的， 为什么呢？
葡萄架下，有一只狐狸。 他一会儿转来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是， 他指着架上的葡萄，说:“这葡萄是酸 的，不能吃！”
造句 ： 一会儿……一会儿……
狐狸说葡萄是酸的，小松鼠和小兔子听了， 心里怎么想的？
小猴子来了，他看到葡萄， 他做了什么？
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋，
摘不到，硬说酸，
松鼠兔子不分辨。
小猴子，不轻信，
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜，
pān
凡事都要亲体验。
我会填
狐狸 吃不着葡萄，说 ____ 酸的 小松鼠和小兔子 它是____,____ ____
小猴子 试吃了， 相信了，_____
17 酸的和甜的
猜谜语
树弯弯， 藤弯弯， 绿叶往上长，珍珠往下排。
一（ 串） 葡萄
我会读
chuàn
我会写
一串
tù
兔子串Biblioteka gào兔sù告
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （ 听信别人 ），我们要亲
自去（ 尝试 ）。
课后作业：
把这个故事讲给家人听。
小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”
小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
小猴子听了，大口大口 地吃起葡萄来。
我会比
1、小猴子吃起葡萄来。 2、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
小猴子听了他们的话，反而 大口大口的吃，太奇怪了！ 为什么呢？发挥你们的想象 力，想想这是小猴子是怎么 想的？
尝了一颗，真甜
狐狸认为葡萄是酸的， 为什么呢？
葡萄架下，有一只狐狸。 他一会儿转来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是， 他指着架上的葡萄，说:“这葡萄是酸 的，不能吃！”
造句 ： 一会儿……一会儿……
狐狸说葡萄是酸的，小松鼠和小兔子听了， 心里怎么想的？
小猴子来了，他看到葡萄， 他做了什么？
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋，
摘不到，硬说酸，
松鼠兔子不分辨。
小猴子，不轻信，
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜，
pān
凡事都要亲体验。
我会填
狐狸 吃不着葡萄，说 ____ 酸的 小松鼠和小兔子 它是____,____ ____
小猴子 试吃了， 相信了，_____
17 酸的和甜的
猜谜语
树弯弯， 藤弯弯， 绿叶往上长，珍珠往下排。
一（ 串） 葡萄
我会读
chuàn
我会写
一串
tù
兔子串Biblioteka gào兔sù告
最新人教版语文二年级上册17课《_酸的和甜的》优质课件精品
狐狸很聪明，
它说葡萄不能吃， 那一定是很酸的。
小松鼠把狐狸
的话告诉了小兔子。 小兔子听了心里想： 狐狸和小松鼠都说 葡萄是酸的，那一 定不能吃！
只小猴子。他望望 架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及 待地爬上葡萄架， 摘下一颗就要往嘴 里送。小兔子连忙 说：“不能吃,不 能吃，这葡萄是酸
1：小猴子爬上葡萄架。 2：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
学习了这篇课文，你懂得了什么？
我明白了无论做什么事情，不能 随便听信别人，我们要亲自去尝试。
_狐_狸__吃不着葡萄，说 它是_酸_的__,小__松_鼠_和小__兔_子_ 相信了，_小_猴__子_试吃了， 发现葡萄是_甜__的___。
例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子（ 迫不及待地 ）爬上葡萄架。 1、小猴子吃起葡萄来。 小猴子 （ 大口大口地 ） 吃起葡萄来。 2、小明跑过去。 小明 （ 飞快地 ） 跑过去。 3、妈妈笑了。
葡萄 pū táo 葡萄
狐狸 hú li 串 chuàn 迫 pò 待 dài
狐狸 一串 肉串 压迫 迫不及待 等待 迫不及待
1、葡萄架下，有一只狐狸。
2、小猴子大口大口地吃葡萄.
3、他望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往 嘴里送。
酸 葡萄 狐狸 串 迫 硬
酸的 这葡萄是酸的不能吃。
比一比这两句话，你觉得哪一句写得更好？ 哪个词用得好？
说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说着葡萄 酸得很呢！”
萄来。小松鼠和小兔子见他吃得这么 开心，也尝了一颗，啊！真甜。
小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么
狐狸为什么 硬说葡萄是酸 的呢？
你想对文中的小动物说些什么呢？
它说葡萄不能吃， 那一定是很酸的。
小松鼠把狐狸
的话告诉了小兔子。 小兔子听了心里想： 狐狸和小松鼠都说 葡萄是酸的，那一 定不能吃！
只小猴子。他望望 架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及 待地爬上葡萄架， 摘下一颗就要往嘴 里送。小兔子连忙 说：“不能吃,不 能吃，这葡萄是酸
1：小猴子爬上葡萄架。 2：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
学习了这篇课文，你懂得了什么？
我明白了无论做什么事情，不能 随便听信别人，我们要亲自去尝试。
_狐_狸__吃不着葡萄，说 它是_酸_的__,小__松_鼠_和小__兔_子_ 相信了，_小_猴__子_试吃了， 发现葡萄是_甜__的___。
例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子（ 迫不及待地 ）爬上葡萄架。 1、小猴子吃起葡萄来。 小猴子 （ 大口大口地 ） 吃起葡萄来。 2、小明跑过去。 小明 （ 飞快地 ） 跑过去。 3、妈妈笑了。
葡萄 pū táo 葡萄
狐狸 hú li 串 chuàn 迫 pò 待 dài
狐狸 一串 肉串 压迫 迫不及待 等待 迫不及待
1、葡萄架下，有一只狐狸。
2、小猴子大口大口地吃葡萄.
3、他望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往 嘴里送。
酸 葡萄 狐狸 串 迫 硬
酸的 这葡萄是酸的不能吃。
比一比这两句话，你觉得哪一句写得更好？ 哪个词用得好？
说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说着葡萄 酸得很呢！”
萄来。小松鼠和小兔子见他吃得这么 开心，也尝了一颗，啊！真甜。
小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么
狐狸为什么 硬说葡萄是酸 的呢？
你想对文中的小动物说些什么呢？
人教版小学语文二年级上册第17课《酸的和甜的》ppt课件
Pú
tБайду номын сангаасo
一（ ）葡萄
一串串葡萄
酸的和甜的
小提示：
1、划一划难读的句子，并多读几遍。 2、找一找故事中出现了哪些动物朋友。
他望望架上那一串串紫 红色的葡萄，迫不及待地 爬上葡萄架，摘下一串就要往 嘴里送。
他一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘葡萄，可是 一颗也没摘到。
转来转去能摘到葡萄吗？ 转来转去是在干什么呢？
你能想象转来转去的样子吗？
葡萄架下，有 一只狐狸。他一会 儿转来转去，一会 儿跳起来摘葡萄， 可是一颗也没摘 到。于是，他指着 架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的， 不能吃!”
他望望架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及待地爬 上葡萄架，摘下一串就要 往嘴里送。
小猴子听了，大口大口 地吃起葡萄来。
日积月累
葡萄 狐狸 连忙 硬说 酸的 聪明 大口大口 迫不及待 转来转去
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
葡萄葡萄圆又大， 狐狸狐狸口水挂。 一会儿转，一会儿跳， 一会儿转，一会儿跳， 唉！ 摘来摘去摘不到， 就说葡萄是酸的， 是酸的！
我的日记 11月14日 天气晴 今天，我 读了 一个故 事 。故事里 有 、小 兔、松鼠和小 。狐狸摘 不到葡萄,就说葡萄是 的,松鼠和小兔相信了他的 话。
tБайду номын сангаасo
一（ ）葡萄
一串串葡萄
酸的和甜的
小提示：
1、划一划难读的句子，并多读几遍。 2、找一找故事中出现了哪些动物朋友。
他望望架上那一串串紫 红色的葡萄，迫不及待地 爬上葡萄架，摘下一串就要往 嘴里送。
他一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘葡萄，可是 一颗也没摘到。
转来转去能摘到葡萄吗？ 转来转去是在干什么呢？
你能想象转来转去的样子吗？
葡萄架下，有 一只狐狸。他一会 儿转来转去，一会 儿跳起来摘葡萄， 可是一颗也没摘 到。于是，他指着 架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的， 不能吃!”
他望望架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及待地爬 上葡萄架，摘下一串就要 往嘴里送。
小猴子听了，大口大口 地吃起葡萄来。
日积月累
葡萄 狐狸 连忙 硬说 酸的 聪明 大口大口 迫不及待 转来转去
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
葡萄葡萄圆又大， 狐狸狐狸口水挂。 一会儿转，一会儿跳， 一会儿转，一会儿跳， 唉！ 摘来摘去摘不到， 就说葡萄是酸的， 是酸的！
我的日记 11月14日 天气晴 今天，我 读了 一个故 事 。故事里 有 、小 兔、松鼠和小 。狐狸摘 不到葡萄,就说葡萄是 的,松鼠和小兔相信了他的 话。
《酸葡萄》PPT精品教学课件
身边的友人渐渐地脱单，越来越多的走进婚姻的殿堂，而我依然在殿堂外独自行走，关心自己的人，都在为自己着急，挑选各种各样认为好的女孩，而我却总是无动于衷。我不知道是因为自己对爱情的惧怕，还是对婚姻的恐惧，还是已无力与一个陌生人去从相识开始，也以无心去接受这一切，所以独自逃离的远远地，不提不问不想不念。 我不知道，未来，谁与我并肩看人间烟火。只是，在内心深处，有一股浓浓的思念萦绕心尖，剪不断，理还乱，或许，是一年，或许，是两年，或许，一辈子。刚刚结束了班夫的自驾游，去之前一点没做攻略，除了传说中对美景的盛赞，对那里几乎一无所知。 头一次毫无准备地上路，得益于同行的友人一家，他们已是三顾班夫了，轻车熟路，所以我放心地当了甩手掌柜，从装备到路线、酒店、景点、美食，统统不必操心，乐得轻松自在。 这是一片广袤的天地，无一处不风景，无一眼不风情。 最喜欢峡谷里的瀑布，清凉的冰水摧枯拉朽般从高耸的岩壁奔流而下，无止无休，千年万年，冲刷出今日的残岩断壁。伫立在水边，俯仰之间，山水交融，仿佛看到了久远的一幕，子在川上曰：逝者如斯夫。 而友人一家之所以乐此不疲地到此三游，则是为了一座岛——精灵岛，位于嘉士伯国家公园的马琳湖。 精灵岛已经成了他们心中的一份执念。 第一次慕名而至，临近冬季，一场大雪扑灭了他们通往精灵岛的梦幻之旅。 第二次避开了雪季，却不想又被大雾遮望眼，再一次与精灵岛失之交臂。 此行已是第三次了，虽然沿途的景致百看不厌，却比不上心系精灵岛的一眼。 遗憾的是，又一次天公不作美，明明之前连日的晴空万里，偏偏这一日阴雨绵绵云雾缭绕，注定又要错失梦想中的小岛了。 我的心情还好，因为没有过多的期待，入目皆是美景，撑起雨伞欣赏了一圈雨中湖景朦胧岛影，后来在湖边的礼品店里看到了清晰的精灵岛图片，权当完成了心愿。 友人静静地站在湖边，望着面前的雨幕，一言不发。 我向她提议，“不如我们多呆一天，或许明天就放晴了。” “天气预报说今天下午才有雨，本以为早上赶过来还能来得及看一眼的。”她失落地说。 “那明天呢？”我暗自惭愧，自己连天气预报都没看。 “明天也有雨。”她皱眉道。 “那--”我不知该说什么安慰好了。 “走吧，这就是人生，总要有点遗憾的，就让它永远留在我的心里，偶尔想念一下，作为求而不得的最美风景吧！”她甩甩头，最后看了一眼她的梦想，然后潇洒地往回走了。 她的一番话似乎把所有的不悦都带走了，突然觉得这样的遗憾竟比睛天还美。 风景自在人心，有时候不完美也是一种完美。 于是想起另一个故事。 一次聚会，有个朋友刚从张家界旅游回来，大赞那里风景绝美，堪称人间仙境。 在看过她晒出的自拍后，所有人都开始兴致勃勃地憧憬起来，相约什么时侯有假期可以同行。 只有闺蜜沉默不语。 我后知后觉地记起来，她和初恋男友分手的那年暑假，正是她男友从张家界回来之后不久。 她曾经说过，此生都不会去那个地方，因为在她心里，那是世界上最美的地方，是他曾经承诺要带她一起去看的风景，因为少了他，再美的风景都是泡影。 难道这么多年过去了，她还没能放下？ 她看出我的疑惑，淡淡地笑了，“不是因为他，纯粹是不想去。我相信它是最美的，就因为相信，所以不想破坏了它在我心里的那份完美，一旦真正去了，总会有遗憾，现实永远没有想象的完美。” 她把初恋放下了，却放不下他为她描绘的那片风景。还是因为太在意啊，没有期盼，何来遗憾？ 人生需要遗憾，因为遗憾，所以真实；因为遗憾，所以美丽。 就象张家界之于闺蜜，精灵岛之于友人一家，每个人的遗憾都源于心中所念。 心有所系，故有所憾。引导语：傻孩子，你记住，可以哭，可以恨，但是不可以不坚强。心若在，梦就在，你必须非常努力，因为后面还有一群人在等着看你的笑话。即便是躺着中枪，也要姿势漂亮！ 傻孩子，你记住：我们有许多的梦想，不一定都能实现，有些梦想甚至要摒弃。不要把自己太当回事，也不要把自己太不当回事。好好地呵护自己，对自己好点，就要有好的心态，有了好的心态就会心胸宽广，就会豁达，就会有好的心境。 傻孩子，你记住：爱一个人不容易，忘记一个人更难。是啊，爱一个人是很苦的很苦的事，想一个人是很累的很累的事，等一个人是很傻的很傻的事，为什么我们却不能拒绝这样的相思？为什么我们心甘情愿无怨无悔？为什么我们却如此依然痴迷不悟？
人教版语文二年级上册第四单元第五篇课文《酸的和甜的》课件
葡 萄
pú tao
义务教育课程标准实验教科书二年级上册
酸的和甜的
制作人：周宝华
吉安市吉师附小城南分校
狐狸 小松鼠 小兔子
小猴子
suān
chuàn
酸的
pú tao
一串串
pò dài
葡萄
hú li
迫不及待
yì ng
狐狸
gào su
硬说 一颗
kē
告诉
酸的
一串串 迫不及待 硬说 一颗
葡萄 狐狸
告诉
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”
小猴子笑着问：“你吃过吗？”
小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”
小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
小猴子大口大口地吃起葡萄来。 小猴子吃起葡萄来。
啊！真甜。
小松鼠 和小兔子真 不明白，狐 狸为什么硬 说葡萄是酸 的呢？
葡萄架下， 有一只狐狸。他 一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘 葡萄，可是一颗 也没有摘到。于 是他指着架上的 葡萄，说：“这 葡萄是酸的，不 能吃！”
他望望 架上那一串 串紫红色的 葡萄，迫不 及待地爬上 葡萄架，摘 下一串就要 往嘴里送。
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 架。
硬说 迫不及待 一串串 告诉 葡萄 酸的 狐狸 一颗
葡萄架下，有一只狐狸。他一会 儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄， 可是一颗也没摘到。
他望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一 串就要往嘴里送。 小松鼠和小兔子真不明白，狐狸 为什么硬说葡萄是酸的呢？
葡萄架下， 有一只狐狸。他 一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘 葡萄，可是一颗 也没有摘到。于 是他指着架上的 葡萄，说：“这 葡萄是酸的，不 能吃！”
pú tao
义务教育课程标准实验教科书二年级上册
酸的和甜的
制作人：周宝华
吉安市吉师附小城南分校
狐狸 小松鼠 小兔子
小猴子
suān
chuàn
酸的
pú tao
一串串
pò dài
葡萄
hú li
迫不及待
yì ng
狐狸
gào su
硬说 一颗
kē
告诉
酸的
一串串 迫不及待 硬说 一颗
葡萄 狐狸
告诉
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”
小猴子笑着问：“你吃过吗？”
小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”
小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
小猴子大口大口地吃起葡萄来。 小猴子吃起葡萄来。
啊！真甜。
小松鼠 和小兔子真 不明白，狐 狸为什么硬 说葡萄是酸 的呢？
葡萄架下， 有一只狐狸。他 一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘 葡萄，可是一颗 也没有摘到。于 是他指着架上的 葡萄，说：“这 葡萄是酸的，不 能吃！”
他望望 架上那一串 串紫红色的 葡萄，迫不 及待地爬上 葡萄架，摘 下一串就要 往嘴里送。
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 架。
硬说 迫不及待 一串串 告诉 葡萄 酸的 狐狸 一颗
葡萄架下，有一只狐狸。他一会 儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄， 可是一颗也没摘到。
他望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一 串就要往嘴里送。 小松鼠和小兔子真不明白，狐狸 为什么硬说葡萄是酸的呢？
葡萄架下， 有一只狐狸。他 一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘 葡萄，可是一颗 也没有摘到。于 是他指着架上的 葡萄，说：“这 葡萄是酸的，不 能吃！”
狐与葡萄课件.ppt
• 以之为食（一拍）
• 垂涎久之（二拍）
古文版《伊索寓言》 ——狐与葡萄
昔有一狐，见葡萄满架，万紫千红，累累可爱，垂 涎久之。奈无猿升之技，不能大快朵颐。望则生怨，怨则 生怒，怒则生诽，无所不至。乃口是心非，自慰曰：“似 此葡萄绝非贵重之品，罕见之物。况其味酸涩，吾从不下 咽。彼庸夫俗子方以之为食也。”
古文版《伊索寓言》 ——狐与葡萄
昔有一狐，见葡萄满架，万紫千红，累累可爱，垂 涎久之。奈无猿升之技，不能大快朵颐。望则生怨，怨则 生怒，怒则生诽，无所不至。乃口是心非，自慰曰：“似 此葡萄绝非贵重之品，罕见之物。况其味酸涩，吾从不下 咽。彼庸夫俗子方以之为食也。”
此如世间卑鄙之辈，见人才德出众，自顾万不能到此 地步，反诋毁交加，假意清高。噫，是谓拂人之性，违心 之谈也。
狐狸与葡萄
葡萄架上，垂下几串成熟的葡 萄。一只狐狸看到了，馋得直流口 水，他想尽了各种办法去够葡萄， 但是白费劲。
狐狸感到失望了，只好转身离 开。他边走边回过头来说：“这些 葡萄肯定是酸的，不好吃。”
那些无能为力的人，看到别人 有才能时，想到自己根本不能与他 相比，就恶意中伤，以此来求得心 里安慰，真所谓是一种虚伪的表现。
此如世间卑鄙之辈，见人才德出众，自顾万不能到此 地步，反诋毁交加，假意清高。噫，是谓拂人之性，违心 之谈也。
注解： • 大快朵颐：是大饱口福，痛快淋漓地大吃一通。也可用来形容食物鲜美。 • 噫（yī）：感叹词，相当于现代汉语中的“唉”。
“之”字活用：
《蝉与狐狸》 ————“早就听到先生的歌声美妙，我为这仰慕已
久，今天能亲耳恭听，必定以这为荣。”
要求：请您用上“之”试试能不能改成文言文。
万紫千红 累累可爱 大快朵颐 望则生怨 怨则生怒 怒则生诽 无所不至 口是心非 庸夫俗子 才德出众 诋毁交加
• 垂涎久之（二拍）
古文版《伊索寓言》 ——狐与葡萄
昔有一狐，见葡萄满架，万紫千红，累累可爱，垂 涎久之。奈无猿升之技，不能大快朵颐。望则生怨，怨则 生怒，怒则生诽，无所不至。乃口是心非，自慰曰：“似 此葡萄绝非贵重之品，罕见之物。况其味酸涩，吾从不下 咽。彼庸夫俗子方以之为食也。”
古文版《伊索寓言》 ——狐与葡萄
昔有一狐，见葡萄满架，万紫千红，累累可爱，垂 涎久之。奈无猿升之技，不能大快朵颐。望则生怨，怨则 生怒，怒则生诽，无所不至。乃口是心非，自慰曰：“似 此葡萄绝非贵重之品，罕见之物。况其味酸涩，吾从不下 咽。彼庸夫俗子方以之为食也。”
此如世间卑鄙之辈，见人才德出众，自顾万不能到此 地步，反诋毁交加，假意清高。噫，是谓拂人之性，违心 之谈也。
狐狸与葡萄
葡萄架上，垂下几串成熟的葡 萄。一只狐狸看到了，馋得直流口 水，他想尽了各种办法去够葡萄， 但是白费劲。
狐狸感到失望了，只好转身离 开。他边走边回过头来说：“这些 葡萄肯定是酸的，不好吃。”
那些无能为力的人，看到别人 有才能时，想到自己根本不能与他 相比，就恶意中伤，以此来求得心 里安慰，真所谓是一种虚伪的表现。
此如世间卑鄙之辈，见人才德出众，自顾万不能到此 地步，反诋毁交加，假意清高。噫，是谓拂人之性，违心 之谈也。
注解： • 大快朵颐：是大饱口福，痛快淋漓地大吃一通。也可用来形容食物鲜美。 • 噫（yī）：感叹词，相当于现代汉语中的“唉”。
“之”字活用：
《蝉与狐狸》 ————“早就听到先生的歌声美妙，我为这仰慕已
久，今天能亲耳恭听，必定以这为荣。”
要求：请您用上“之”试试能不能改成文言文。
万紫千红 累累可爱 大快朵颐 望则生怨 怨则生怒 怒则生诽 无所不至 口是心非 庸夫俗子 才德出众 诋毁交加
讲故事p p t
《酸的和甜的》
看图讲故事教育教学课件
主讲人：王老师
CONTENT
1 看图讲故事 2 读读想想 3 听故事 4 结语
01
看图讲故事
看图讲故事
（一） （二） （三） （四）
看图讲故事
（五） （六） （七） （八）
02
读读想想
读读想想
suān
酸的
hú li
狐狸
chuàn
一串串
pò
dài
迫不及待
小松鼠和小白兔真不明白，为什 么狐狸硬说葡萄是酸的呢？
听故事
葡萄架下，有一 只狐狸。他一会儿转 来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗 也没摘到。于是，他 指着架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的，不 能吃！”
听故事
树上的小松鼠 听了，心里想：狐 狸很聪明，他说葡 萄不能吃，那一定 是很酸的。
听故事
小松鼠把狐狸说 的话告诉了小兔子。 小兔子一听，心里 想：狐狸和小松鼠 都说葡萄是酸的， 那一定不能吃！
学一学
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
听故事
这时，来了一只小猴 子。他望望架上那一串串 紫红色的葡萄，迫不及待 地爬上葡萄架，摘下一串 就要往嘴里送。小兔子连 忙说：“不能吃，不能吃， 这葡萄是酸的！”
想一想
狐狸为什么硬 说葡萄是酸的
呢？
04
结语
酸的和甜的
凡
认
事
酸的
要
为
自
己
去
做
才
行
吃了
甜的
小朋友讲讲你在 学习、生活中是否遇 到相似的情况，你会 怎么做？
感谢聆听
6
听故事
小猴子又问小松鼠： “你尝过吗？”小松鼠 也摇摇头，说：“我没 敢尝，狐狸说这葡萄酸 得很呢！”
看图讲故事教育教学课件
主讲人：王老师
CONTENT
1 看图讲故事 2 读读想想 3 听故事 4 结语
01
看图讲故事
看图讲故事
（一） （二） （三） （四）
看图讲故事
（五） （六） （七） （八）
02
读读想想
读读想想
suān
酸的
hú li
狐狸
chuàn
一串串
pò
dài
迫不及待
小松鼠和小白兔真不明白，为什 么狐狸硬说葡萄是酸的呢？
听故事
葡萄架下，有一 只狐狸。他一会儿转 来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗 也没摘到。于是，他 指着架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的，不 能吃！”
听故事
树上的小松鼠 听了，心里想：狐 狸很聪明，他说葡 萄不能吃，那一定 是很酸的。
听故事
小松鼠把狐狸说 的话告诉了小兔子。 小兔子一听，心里 想：狐狸和小松鼠 都说葡萄是酸的， 那一定不能吃！
学一学
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
听故事
这时，来了一只小猴 子。他望望架上那一串串 紫红色的葡萄，迫不及待 地爬上葡萄架，摘下一串 就要往嘴里送。小兔子连 忙说：“不能吃，不能吃， 这葡萄是酸的！”
想一想
狐狸为什么硬 说葡萄是酸的
呢？
04
结语
酸的和甜的
凡
认
事
酸的
要
为
自
己
去
做
才
行
吃了
甜的
小朋友讲讲你在 学习、生活中是否遇 到相似的情况，你会 怎么做？
感谢聆听
6
听故事
小猴子又问小松鼠： “你尝过吗？”小松鼠 也摇摇头，说：“我没 敢尝，狐狸说这葡萄酸 得很呢！”
《酸葡萄》课件2-优质公开课-湘教三下精品
课文学习
狐狸发现了一个葡萄架后，又
有何反应？
解析
乐得三步并做两步奔了过去，馋得 直流口水，使劲地又蹦又跳。
课文学习
狐狸为什么说熟葡萄是酸葡萄？
解析
狐狸因为吃不到葡萄，就故意说是
些酸葡萄，这是自欺欺人的表现，也是 一种精神安慰法，自己得不到的东西就
认为这种东西不好，是坏东西。
口语表达
小狐狸，我想对你说：
课文总结
对于自己得不到的东西就去诋毁它，以
此来安慰自己。不要道听途说。我们要实事 求是，不要因为自己利益的损失而欺骗别人。 在经历了许多尝试而不能获得成功的时候， 不能故意轻视成功，以此欺骗别人和自己以 此来寻求心理安慰。
再见！
酸葡萄
你会读吗？
pú táo yǎng zhe
葡萄
zhē teng
仰着
折腾
重点生字
葡 挞
重点生字
葡 萄
重点生字
仰 视
重点生字
折 腾
词语学习
垂头丧气：形容失望的神情。 折腾：指反复做某事。 稀罕：认为稀奇而喜爱。
课文学习
读课文，狐狸在树林里转 来转去干什么？
解析
肚子饿得咕咕叫，找东西吃。
酸的和甜的(第二课时)
2.课文中你最喜欢谁？为什么? 你不喜欢谁？为什么？ 3.假如你是其中的一只小动物， 你会怎么做?
小练笔
假如松鼠和小兔子又一次遇到 了狐狸，这次他们会说些什么？他 们之间又会发生什么故事呢？下面 让我们开动脑筋快来编一编吧！
第二天，小松鼠和小兔子在葡萄架 下吃（ ）的葡萄，刚好狐狸从这边经 过，小松鼠就问它： “（ ）？”小狐狸答 不上来，小兔子又接着问它： “（ ）？”这时小狐狸涨 红了脸，低下了头说： “（ ）。” 小猴子过来说：“这也不能全怪小狐 狸，你们两个也有责任，你们为什么不亲 自尝一尝呢？以后遇到任何事情，我们都 要亲自去尝试一下，不要亲信别人。”
葡萄架下,有 一只狐狸。它一 会儿转来转去， 一会跳起来摘葡 萄，可是一颗也 没摘到。于是， 它指着架上的葡 萄，说：“这葡 萄是酸的，不能 吃！”
树上的小松鼠听 了，心里想：狐狸很 聪明，它说葡萄不能 吃，那一定是很酸的。
小松鼠把狐狸说的话 告诉了小兔子。小兔子一 听，心里想：狐狸和小松 鼠都说葡萄是酸的，那一 定不能吃！
这时，来了一 只小猴子。他望望 架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及 待地爬上葡萄架， 摘下一串就要往嘴 里送。小兔子连忙 说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸 的！”
小猴子笑着问： “你吃过吗？”小兔 子摇摇头，说：“我 没吃过，可是小松鼠 说葡萄很酸。”
小猴子又问小 松鼠：“你尝过吗？” 小松鼠也摇摇头，说： “我没敢尝，狐狸说 这葡萄酸的很呢！”
小猴子听了，大口大口地吃起 葡萄来。小松鼠和小兔子见他 吃的这么开心，也尝了一颗。 啊！真甜。
小松鼠和小兔 子真不明白， 狐狸为什么 硬说葡萄是酸 的呢？
串串葡萄大又圆， 狐狸吃不到葡萄硬说酸。 松鼠兔子不分辨， 小猴品尝知酸甜。 凡事亲自去样是葡萄，为什么有的说 它酸、有的说它甜呢？
吃葡萄的狐狸ppt课件(共21张PPT)
它想我一个弱女子无论如何也够不到葡萄了，我何不利用别人的力量呢？因此，它找了一个男朋友，这只狐狸先生借助梯子给了狐狸小姐最好的
礼物。
自己的身高在葡萄架下显得如此的渺
小，便伤心地哭起来了。它伤心自己 有一个古老的故事：在一位农夫的果园里，翠绿色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美味也逃不过安营扎寨在附近的狐狸们，它们
第十八只狐狸来到了葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，别的狐狸来了也吃不到葡萄，为什么我们不学习猴子捞月的合作精神呢？前有猴子
捞月，现有狐狸摘葡萄，说不定也会传为千古佳话呢！
第十二只狐狸来到了葡萄架下，这是一只漂亮的狐狸小姐。
很多人在与别人比较的时候，因为心理不平衡选择了不适当的应对方式。
（这只狐狸发生的情况在心理学中我们可以称之为“转化〞即个体将心理上的痛苦转换成躯体上的疾病。
狐狸吃葡萄的故事
（资料来自互联网）
有一个古老的故事：在一位农夫的果园里，翠绿色的葡萄挂 满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美味也逃不过安营扎 寨在附近的狐狸们，它们早就想享受一下了。
（这只狐狸采用的就是问题解决方式，它直接面对问题，没有逃避，最后解决了问题。 第十二只狐狸来到了葡萄架下，这是一只漂亮的狐狸小姐。 （这只狐狸的情况是“抑郁症〞的表现，即持久的心境低落状态为特征的神经性障碍。 这只狐狸的行为在心理学上我们称之为“置换作用”，即用一种精神宣泄去代替另一种精神宣泄。 于是，它心情愉快地离开了。 它想我一个弱女子无论如何也够不到葡萄了，我何不利用别人的力量呢？因此，它找了一个男朋友，这只狐狸先生借助梯子给了狐狸小姐最好的 礼物。 这只狐狸的行为在心理学上我们称之为“置换作用”，即用一种精神宣泄去代替另一种精神宣泄。 说葡萄藤太好高骛远，爬那么高。 它看到高高的葡萄架并没有气馁，它想：我可以向上跳，只要我努力，我就一定能够得到。 （这只狐狸的行为在心理学上我们称之为“替代”，即以一种自己可以达到的方式来代替自己不能满足的愿望。 “有志者事竟成〞的信念支撑着它，可是事与愿违，它跳得越来越低，最后累死在了葡萄架下。 （这只狐狸采用的就是问题解决方式，它直接面对问题，没有逃避，最后解决了问题。 第四只狐狸来到了葡萄架下，一看到葡萄架比自己高，愿望落空了，便破口大骂，撕咬自己能够得到的藤，正巧被农夫发现，一铁锹把它拍死了 。 本以为能吃到，没想到是这种结果。 第十八只狐狸来到了葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，别的狐狸来了也吃不到葡萄，为什么我们不学习猴子捞月的合作精神呢？前有猴子 捞月，现有狐狸摘葡萄，说不定也会传为千古佳话呢！ 它转了一下眼睛，把几个同伴骗了来，然后趁它们不注意，用铁锹将它们拍昏，将同伴摞起来，踩着同伴的身体，如愿以偿地吃到了葡萄。 第四只狐狸来到了葡萄架下，一看到葡萄架比自己高，愿望落空了，便破口大骂，撕咬自己能够得到的藤，正巧被农夫发现，一铁锹把它拍死了 。 这只狐狸一直不明白一向很注意饮食的它，怎么会在消化系统出现问题。 它听说有别的狐狸吃到了葡萄，心情非常不好，最后它一头撞死在葡萄架下。 第二只狐狸来到了葡萄架下，它也发现以它的个头这一辈子是无法吃到葡萄了。
礼物。
自己的身高在葡萄架下显得如此的渺
小，便伤心地哭起来了。它伤心自己 有一个古老的故事：在一位农夫的果园里，翠绿色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美味也逃不过安营扎寨在附近的狐狸们，它们
第十八只狐狸来到了葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，别的狐狸来了也吃不到葡萄，为什么我们不学习猴子捞月的合作精神呢？前有猴子
捞月，现有狐狸摘葡萄，说不定也会传为千古佳话呢！
第十二只狐狸来到了葡萄架下，这是一只漂亮的狐狸小姐。
很多人在与别人比较的时候，因为心理不平衡选择了不适当的应对方式。
（这只狐狸发生的情况在心理学中我们可以称之为“转化〞即个体将心理上的痛苦转换成躯体上的疾病。
狐狸吃葡萄的故事
（资料来自互联网）
有一个古老的故事：在一位农夫的果园里，翠绿色的葡萄挂 满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美味也逃不过安营扎 寨在附近的狐狸们，它们早就想享受一下了。
（这只狐狸采用的就是问题解决方式，它直接面对问题，没有逃避，最后解决了问题。 第十二只狐狸来到了葡萄架下，这是一只漂亮的狐狸小姐。 （这只狐狸的情况是“抑郁症〞的表现，即持久的心境低落状态为特征的神经性障碍。 这只狐狸的行为在心理学上我们称之为“置换作用”，即用一种精神宣泄去代替另一种精神宣泄。 于是，它心情愉快地离开了。 它想我一个弱女子无论如何也够不到葡萄了，我何不利用别人的力量呢？因此，它找了一个男朋友，这只狐狸先生借助梯子给了狐狸小姐最好的 礼物。 这只狐狸的行为在心理学上我们称之为“置换作用”，即用一种精神宣泄去代替另一种精神宣泄。 说葡萄藤太好高骛远，爬那么高。 它看到高高的葡萄架并没有气馁，它想：我可以向上跳，只要我努力，我就一定能够得到。 （这只狐狸的行为在心理学上我们称之为“替代”，即以一种自己可以达到的方式来代替自己不能满足的愿望。 “有志者事竟成〞的信念支撑着它，可是事与愿违，它跳得越来越低，最后累死在了葡萄架下。 （这只狐狸采用的就是问题解决方式，它直接面对问题，没有逃避，最后解决了问题。 第四只狐狸来到了葡萄架下，一看到葡萄架比自己高，愿望落空了，便破口大骂，撕咬自己能够得到的藤，正巧被农夫发现，一铁锹把它拍死了 。 本以为能吃到，没想到是这种结果。 第十八只狐狸来到了葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，别的狐狸来了也吃不到葡萄，为什么我们不学习猴子捞月的合作精神呢？前有猴子 捞月，现有狐狸摘葡萄，说不定也会传为千古佳话呢！ 它转了一下眼睛，把几个同伴骗了来，然后趁它们不注意，用铁锹将它们拍昏，将同伴摞起来，踩着同伴的身体，如愿以偿地吃到了葡萄。 第四只狐狸来到了葡萄架下，一看到葡萄架比自己高，愿望落空了，便破口大骂，撕咬自己能够得到的藤，正巧被农夫发现，一铁锹把它拍死了 。 这只狐狸一直不明白一向很注意饮食的它，怎么会在消化系统出现问题。 它听说有别的狐狸吃到了葡萄，心情非常不好，最后它一头撞死在葡萄架下。 第二只狐狸来到了葡萄架下，它也发现以它的个头这一辈子是无法吃到葡萄了。
教师备课小学语文二年级上册课件《酸的和甜的》教学目标PPT模板课件
文
二年级语文课件
hàn shǐ shéng shì 汗驶绳示 chōu xù xī jí
yì zhēng 易筝 qiàn fū
抽 续 吸 极纤 夫
zōng shāng réng zhé zé
踪
伤
仍折责
抽水 吸气 极点 纤夫
汗水 行驶 表示 风筝
伤心 责怪 赶紧 飞快
深深地 不住地 断断续续
无影无踪
SUAN DE HE TIAN DE
课后习题
以四个人为一组，自由组合，演演这个故 事？
小学二年级语文上册课件
下课啦！
讲
师
：
娃
二年级语文课件
汇报人：XXX
文
二年级语文课件
原文赏析
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃 娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。 风妈妈说：“到田野里去吧，在那里， 你可以帮人们做很多事情。”
小学二年级语文上册课件
《酸的和甜的》
讲
师
：
SUAN DE HE TIAN DE
教学目标
1、学习“酸、葡”等九个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课 文，分角色表演课文。 3、懂得做事要亲自尝试的道理。
SUAN DE HE TIAN DE
课文内容
葡萄架下，有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄， 说：“这葡萄是酸的，不能吃!” 树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，它说葡萄不能 吃，那一定是很酸的。 小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听，心里想： 狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃!
风娃娃
风娃娃不敢再去帮忙了，他委 屈地在天上转着、想着：我帮人们 做事情，为什么他们还责怪我呢？ 风娃娃回家去问妈妈。妈妈说： “孩子，做事情光有好的愿望还不 行，还要看是不是真的对别人有 用。”
《酸的和甜的》 精品PPT课件3
和
甜的
一颗葡萄
迫不及待
很硬 告诉 酸得很
狐狸 小兔
一串 小猴
很酸的
葡萄 狐狸 酸甜 一串串
猴子 颗粒 迫不及待 硬木 白兔 告诉
狐狸、兔子、松鼠为 什么说葡萄是酸的?
这葡萄是酸的， 不能吃！
酸
的 甜
他一会儿转来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。
的
狐狸很聪明, 他说葡萄不能吃, 那一定是很酸的。
的
____吃不着葡萄， 说它是____,____和 ____相信了，_____ 试吃了，发现原来是 ______。
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬大口大口得吃起葡萄来。
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋，
摘不到，硬说酸，
松鼠兔子不分辨。
小猴子，不轻信，
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜，
pān
凡事都要亲体验。
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
二、找出下面句子中意思相反的词。 （1）虚心使人进步，骄傲使人落后。（ ）— （ ） （2）我们是好朋友，不是敌人。（ ）—（ ） （3）逆水行舟，不进则退。（ ）—（ ） （4）有时候我很温和，有时候我又很暴躁。 （ ）—（ ） （5）晚会从开始到结束一共用了两小时。 （ ）—（ ）
4
456
7
说话
表演
表1
1、读读伊索寓言《狐狸和葡萄》。
酸
2、找几个合作伙伴分角色有感情地 朗读课文。
3、把这个故事讲给爸爸妈妈或小伙 伴听。 4、把你最想对某一种动物说的话写 下来。
的 甜 的
学习自评表
请同学们自己进行评价，每项最多可获三颗星： 1、我能专心听老师讲课。 （ ）
2、我能认真思考问题并积极举手发言。(
甜的
一颗葡萄
迫不及待
很硬 告诉 酸得很
狐狸 小兔
一串 小猴
很酸的
葡萄 狐狸 酸甜 一串串
猴子 颗粒 迫不及待 硬木 白兔 告诉
狐狸、兔子、松鼠为 什么说葡萄是酸的?
这葡萄是酸的， 不能吃！
酸
的 甜
他一会儿转来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。
的
狐狸很聪明, 他说葡萄不能吃, 那一定是很酸的。
的
____吃不着葡萄， 说它是____,____和 ____相信了，_____ 试吃了，发现原来是 ______。
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬大口大口得吃起葡萄来。
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋，
摘不到，硬说酸，
松鼠兔子不分辨。
小猴子，不轻信，
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜，
pān
凡事都要亲体验。
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
二、找出下面句子中意思相反的词。 （1）虚心使人进步，骄傲使人落后。（ ）— （ ） （2）我们是好朋友，不是敌人。（ ）—（ ） （3）逆水行舟，不进则退。（ ）—（ ） （4）有时候我很温和，有时候我又很暴躁。 （ ）—（ ） （5）晚会从开始到结束一共用了两小时。 （ ）—（ ）
4
456
7
说话
表演
表1
1、读读伊索寓言《狐狸和葡萄》。
酸
2、找几个合作伙伴分角色有感情地 朗读课文。
3、把这个故事讲给爸爸妈妈或小伙 伴听。 4、把你最想对某一种动物说的话写 下来。
的 甜 的
学习自评表
请同学们自己进行评价，每项最多可获三颗星： 1、我能专心听老师讲课。 （ ）
2、我能认真思考问题并积极举手发言。(
葡萄架下有一只狐狸他吃不着葡萄就说葡萄是酸的课件
他吃不着葡萄就说葡萄是色的葡萄迫不及待地爬上葡萄架摘下一串就chun么硬说葡萄是小松鼠和小兔子真不明白狐狸为什么硬说葡萄是酸味葡萄狐狸急迫等待硬要坚硬一串串迫不及待一我会画去不正确的读音
pú tao
葡萄架 下，有一只 狐hú 狸li 。他吃 不着葡萄， 就说葡萄是 酸的。
shtupálúíāúon
萄狸酸葡狐
小猴子望望架 上那一串串紫红 色的葡萄，迫不 及待地爬上葡萄 架，摘下一串就 要往嘴里送。chpuóòààuin待串迫猴
小松鼠和 小兔子真不明 白，狐狸为什 么硬说葡萄是 酸的呢？
yìng
硬
我会读
酸味 葡萄 狐狸 急迫 等待 硬要 坚硬 一串串 迫不及待
一、我会画去不正确的读音。
小松鼠把狐狸的说的话告 诉了小兔子。小兔子一听，心 里想：狐狸和小松鼠都说葡萄 是酸的，那一定不能吃！
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。
后一句比前一句要写得生动、具体。
朗读对话 1、找出小猴子和小兔子、小松鼠的对话。 2、分角色读对话。 3、读了他们的对话你有什么想法呢？
二、我会照样子写句子。 例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。
1、音乐课上，我们唱歌。 音乐课上，我们（
）唱歌。
2、操场上，同学们在做游戏。 操场上，同学们在（
）做游戏。
3、国旗升起来了。 国旗（
）升起来了。
拓展与延伸——成语乐园（请你把成语补充完整）
（一 ）本正经
（二 ）话不说
酸（sān suān） 狐（hú fú）
迫（pò bò）
串（chàn chuàn）
硬（yìn yìng） 待（sì dài） 二、我会写出下列字的偏旁。
pú tao
葡萄架 下，有一只 狐hú 狸li 。他吃 不着葡萄， 就说葡萄是 酸的。
shtupálúíāúon
萄狸酸葡狐
小猴子望望架 上那一串串紫红 色的葡萄，迫不 及待地爬上葡萄 架，摘下一串就 要往嘴里送。chpuóòààuin待串迫猴
小松鼠和 小兔子真不明 白，狐狸为什 么硬说葡萄是 酸的呢？
yìng
硬
我会读
酸味 葡萄 狐狸 急迫 等待 硬要 坚硬 一串串 迫不及待
一、我会画去不正确的读音。
小松鼠把狐狸的说的话告 诉了小兔子。小兔子一听，心 里想：狐狸和小松鼠都说葡萄 是酸的，那一定不能吃！
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。
后一句比前一句要写得生动、具体。
朗读对话 1、找出小猴子和小兔子、小松鼠的对话。 2、分角色读对话。 3、读了他们的对话你有什么想法呢？
二、我会照样子写句子。 例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。
1、音乐课上，我们唱歌。 音乐课上，我们（
）唱歌。
2、操场上，同学们在做游戏。 操场上，同学们在（
）做游戏。
3、国旗升起来了。 国旗（
）升起来了。
拓展与延伸——成语乐园（请你把成语补充完整）
（一 ）本正经
（二 ）话不说
酸（sān suān） 狐（hú fú）
迫（pò bò）
串（chàn chuàn）
硬（yìn yìng） 待（sì dài） 二、我会写出下列字的偏旁。