六上语文第一课五第段仿写
六年级上册语文第一课山中访友小练笔100字150字200字250字300字400字500字
六年级上册语文第一课山中访友小练笔100字150字200字250字300字400字500字六年级上册语文第一课山中访友小练笔100字150字200字250字300字400字500字晨熙透过纱窗洒下一片金色的光斑。
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着泥土和露水的气息。
早晨，好清爽！不乘车，不邀游伴。
更不带上什么见面礼，就带着满怀的好心情，踏着一条琴音环绕的柏油小道，独自去拜访我的朋友。
啊，近了，近了！迎面拂来的海风撩起我的发丝，一片炫目的金黄碧蓝在眼前展现开来。
那块礁石，是我要拜访的第一个老朋友。
礁石礁石，你如同一位饱经风霜的老者，在这片金沙上守望了几百年了吧?你是多少海虫、贝壳的归属，那凹凸不平的表面仿佛你刻满智慧的额头。
日月如梭，风吹日晒，潮起潮落，唯有你依旧。
踏上这片沙滩，浪花嬉笑着与我问候，闪闪的贝壳与我交换眼神。
每一朵浪花都是我的玩伴，它们大叫着奔上海岸又回到碧波之中，每一朵浪花都在呼唤着我。
我脱下鞋，站在海浪里，闭上眼，仿佛自己也融在其中。
噢，我与浪花随着海浪跑上跑下，大笑大叫着，既而又奔向海的更深处……在这海边的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟它们打招呼：你好，辽阔的大海!你在阳光下映出了彩色的点点光斑，是要与我衣服上的珠片比美吗？你好，卧躺的海星！你卧在沙滩之上阳光之下，是在小憩吗？你好，闪闪的扇贝！你亮丽的新衣服多么有特色。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影更加衬托出了蔚蓝的天，湛蓝的水，真是水天一色。
呐，忙碌个不停的小螃蟹们，看你们行色匆匆的是在找什么呢？我猜你们急急找寻的，是那曾在沙滩上晒过的眼泪。
捡起一片贝壳，捧在手中，我嗅到了淡淡的海腥；扬起一把细沙，看它纷扬落下，我感到了时光的流逝；捧起一块碎石，轻轻敲击，我听见海浪哗哗的回响。
顿时，涨潮了。
像是有一支队伍在进行着他们的大合唱，海浪撞击出雄壮的吼声。
潮水渐渐淹没礁石，我连忙跳上一块视野极佳的大礁石，四周海茫茫，我脚下竟成了观潮的好地方。
六年级上第一课山雨写作文
六年级上第一课山雨写作文山雨前的天际，显得出奇的晴朗。
可是，渐渐就有黑云压境而来，伴着丝丝的粘稠感。
空气里，压迫感开始蔓延，可以闻到微微薄淡的水气味道。
就像雨后的味道一样，山雨前，整座山也都开始弥漫这股独特的湿气。
有诗云：山雨欲来风满楼。
如诗所云，果然山顶开始吹起阵阵凉风。
但树欲静而风不止，树叶开始哗啦啦作响，鸟儿随着树叶四散开来，唧唧啾啾，纷纷往山里飞去，打破了山里的宁静。
不过几时，雨就下下来了。
先是小小的水滴，零星落在地上，点滴挂在小草尖上。
但很快，雨就越下越大，噼里啪啦地打在石头上，树上，击出一曲自然的乐章。
在过些时候，雨也就渐渐地停了。
小鸟探探脑袋，重新飞回大树，“叮咚”一滴挂在树叶上的玉珠打在它的小脑袋上。
受惊的小鸟，“扑棱棱”飞到更高的枝头上，随即晃晃头，又舔舔身子。
山雨后，鸟鸣又在响起，恢复一片祥和山雨仿写___暴雨下午，天空突然阴暗下来，又闷又热，叫人透不过气来，汗珠顺着脸颊一个劲儿地往下滴。
大约过了半个小时，起风了。
先是轻飘飘的，沙沙吹来。
一会儿风大了，一阵猛过一阵，天空更加阴沉了。
雷在西北的天空隆隆地滚动着，声音十分沉闷。
猛然间，一道闪电划破了长空，大地被照得雪亮雪亮，紧跟着在一阵震耳欲聋的响声，黄豆一般大小的雨点稀稀拉拉地落了下来。
过了不一会，天上的阴云渐渐闪开，雨点也愈来愈密集，“噼里哗啦”一个劲儿地敲击着地面，时响时轻。
窗外的天空，仿佛满是裂缝似的，水哗哗地往下倒……一道耀眼的蓝光在天空中闪了一下，紧接着又是轰隆隆的一声声雷响……到处充溢着风声，雨声和雷声。
不知哪家的玻璃被风吹啐了，哐啷一声响…… 透过窗子向外望去，天地间一片灰蒙蒙的水帘，大树被雨水冲击得低下头了。
街上到处浅浅的“小水沟”，冒雨出门的人们，撑着花花绿绿的伞儿在雨中艰难地行走着，风儿不时带来了他们抱怨的声音。
顺着雨势的，扛着伞，身子倾斜；逆着雨势的，则使劲地握住伞把，顶着风一步一滑地向前走。
雨水不断地往下倾泻，似乎把所有的灰尘都要冲刷掉。
六年级上册语文第1课草原第一自然段仿写
六年级上册语文第1课《草原》第一自然段仿写
当我第一次来到这个草原，我被它的辽阔所震撼。
无边无际的绿色，向四面八方延伸出去，仿佛连到了天际。
那里没有城市的喧嚣，没有工厂的烟尘，只有自然的宁静和清新。
天空是如此湛蓝，如同一块纯净的宝石，深深地吸引了我的目光。
那洁白的云朵，像羊群般在天空中游荡，自由自在，仿佛在诉说着这片草原的故事。
这里的空气是如此新鲜，带着些许的甜味，仿佛是青草和鲜花的香气混合在一起，让人心旷神怡。
我深深地吸了一口气，仿佛能够感受到大自然的力量和生命的活力。
在这片美丽的草原上，我还看到了勤劳的牧民。
他们热情洋溢，像阳光般温暖，让我感到了家的温暖。
他们的生活虽然简单，但是充满了快乐和满足。
他们的笑容和热情，让我感受到了这片草原的魅力。
在这里，我还体验到了丰富的民族风情。
牧民们用最真挚的礼节欢迎我，让我感受到了他们的热情和友好。
他们的文化和传统深深地吸引了我，让我对这个草原有了更深入的了解。
在这片草原上，我留下了难忘的回忆。
那些美好的瞬间，那些深深的情感，都深深地印在了我的心中。
我会永远珍藏这些回忆，让它们成为我人生中最宝贵的财富。
这片草原给我带来了心灵的触动。
在这里，我感受到了生命的力量和自然的美丽。
我会永远铭记这个经历，让它成为我人生中最美好的回忆。
部编版六年级上册语文第一课《草原》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第一课《草原》课文原文、知识点及练习题【例文一】部编版六年级上册语文第一课《草原》课文原文这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那清鲜，天空是那明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那柔美,就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
蒙古包外，很多匹马，很多辆车。
人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。
主人们下了马，我们下了车。
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。
大家的语言不同，心可是一样。
你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
也不知怎的，就进了蒙古包。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那亲热，一点儿不拘束。
不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
五年级上册语文 第1课《白鹭》第5自然段仿写
第1课《白鹭》第5自然段仿写《玫瑰》玫瑰是一幅优美的画。
那青绿的叶柄，那梅红的花瓣，那尖利的小刺，增之一分则嫌密，减之一分则嫌疏，加之一分则嫌艳，去之一分则嫌淡。
玫瑰虽不像梅花那么耐寒，但是它的美丽却深受人们喜爱。
《荷花》我喜欢荷花。
荷花的花瓣一层一层地叠加在一起，闻起来十分优雅和淡然。
它的颜色不像玫瑰那样艳丽，也不像月季那样清淡，而是那种恰到好处的粉红色，真是艳之一忽则嫌浓，素之一忽则嫌淡。
荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，代表着坚贞、纯洁、无邪、清正的品质，真叫我喜欢。
《小金鱼》我养了一条美丽的小金鱼。
那金黄的鳞片，那小小的鱼鳍，那圆圆的黑眼睛，那忽张忽合的小嘴，都那么可爱。
鱼的颜色增之一分则嫌浓，减之一分则嫌淡，它的大小加之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
这就是我家可爱又美丽的小金鱼，你喜欢吗?第1课《白鹭》第5自然段仿写《小白兔》小白兔是一种可爱温顺的小动物。
那雪白的绒毛，那球形的身体，那黑色的嘴，那红色的眼睛，增之一分则嫌大，减之一分则嫌小，素之一忽则嫌淡，黛之一忽则嫌浓。
小白兔的体型适中，不像小狗太大而嫌笨拙，即使如黑色的兔子或灰色的兔子，也觉得笨了一些，而且也太丑了。
《猫》猫咖里有很多种不同的猫在开心嬉戏。
它们有的摆着长长的尾巴，有的伸展着柔软的身子，有的全身毛发洁白如雪，有的只有眼睛是特别的黄色。
猫的身躯都是柔软温热的，苗条而不纤弱，饱满而不肥胖，减之一分则太瘦，增之一分则太肥，那样完美无瑕。
《小黑猫》我养了一只小黑猫。
那黑色的毛发，那柔软的肚子，那在夜间亮如宝石的眼睛，那雪白雪白的爪子，增之一分则嫌硬，减之一分则嫌软，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑，这就是可可爱爱的小黑猫。
第1课《白鹭》第5自然段仿写《黄鹂》黄鹂是一首优美的歌。
那黑黄相间的蓑毛，那粉色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，是多么美丽啊！在枝头上，一只黄鹂一边梳理毛发，一边发出宛转的歌声，森林特别安静，似乎都在听黄鹂唱歌。
六年级上册第一课 山中访友片段仿写
第一课山中访友片段仿写这林中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼，你好！弯曲的小路，你把粗犷的线条露在外面，是让我评价你的曲线美吗？你好！绽放的野花，你露出鲜嫩的脸蛋，是要我观看你的笑脸吗？你好！娇嫩的小草，你们织成的这张绿毯，让我忍不住往下躺。
你好！翠绿的树叶，你的树脉是多么美丽，你的身上还留着你的宝贝露珠。
你好！飞舞的蝴蝶，你那双舞动的翅膀，是邀我与你共舞吗？喂！匆忙的燕子，你们急急忙忙地在赶什么呢？我猜你们迫不及待的，是回来后住进的新屋子。
——周鑫毅这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，高大的果树你结出又大又甜的果子，是给我的见面礼吗？你好，晶莹的露珠！你串成一串手链，是要让我佩戴吗？你好，可爱的青蛙，你唱着歌，是在邀请我给你伴奏吗？你好，漂亮的花儿！你天生的笑脸，绽放的微笑多么可爱。
你好，美丽的蝴蝶！你在空中翩翩起舞，是邀我和你一起舞蹈吗？喂，勤劳的蜜蜂，“嗡嗡嗡”地在谈论些什么呢？我猜你喜笑颜开的，是在花田中看到的好风景。
——陈梓杭这森林中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好！干净的石子路，你把自己洗的那么干净，是邀我与你一起游赏森林吗？你好！高大的古树,你撑开一把绿色的大伞，是邀我在下面与你闲谈吗？你好！清凉的小溪，你流得这样缓慢，是邀我与你一起戏水吗？你好！美丽的小花，你在风中跳舞，是要我给你伴奏吗？喂，调皮的小松鼠，你们躲在一旁讨论什么呢，我猜你们时常笑道的，是环游森林新发现的美景吧。
——黄涵蕾这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，嫩绿的小草，你弓着腰，是在与我打招呼吗？你好，可爱的花朵！你能换了身五彩的衣服，是要我重新梳妆吗？你好，婀娜多姿的柳树，你飘着你的长发，是为了观赏你的长发吗？你好，高大的树木！你撑起了一把巨伞，是要我坐到树阴下乘凉吗？你好，美丽的蝴蝶！你在花丛中翩翩起舞，是邀我与你共舞吗？喂，娇小的蚂蚁，我们走来走去在干什么呢？我猜你们走来走去，是为了忙着搬粮食。
六年级上册语文书第一课的优美句子
六年级上册语文书第一课的优美句子1. 人教版六年级上册语文书1课山中访友的好词好句好段1山中访友：对句子的理解：①走出门ج就与微风撞了个满怀ج风中含着露水和栀子花的气息。
“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。
因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。
这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。
同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
②啊ج老桥ج你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
③走进这片树林ج鸟儿呼唤我的名字ج露珠与我交换眼神。
鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。
一声“呼唤”ج一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层头；发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。
树为人友，人为树友，人和树已融为一体。
这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
2. 六年级上册语文第一课山中访友中：感受深刻的或优美的句子,并说说1山中访友：对句子的理解：①走出门就与微风撞了个满怀风中含着露水和栀子花的气息。
“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。
因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。
这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。
同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
②啊老桥你如一位德高望重的老人。
六年级语文上册第一课《草原》第一自然段仿写
六年级语文上册第一课《草原》第一自然段仿写原文：这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
仿写：1.这一次,我看到了大海。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么蓝,使我总想高歌一首，来表示我满心的愉快。
在天底下，一色澄碧,而并不茫茫。
四面都有白色的帆船,天空是蓝的,大海也是蓝色的。
帆船一会儿行驶在大海上,一会儿又好像行驶在天空中,走在哪里，都像给无边的蓝色地毯绣上了白色的小花。
那些天空的白云是那么的柔，那么美,就像只用白色点缀,不用颜料涂抹的中国画那样，到处波浪翻滚，轻轻翻进天空。
这种境思,既使人高兴，又叫人舒适，既愿久立四望,又想坐下吟唱一首奇丽的诗歌。
在这样子的境界里,人们都一动不动躺在沙滩上,好像回味着大海的无限乐趣。
2. 这次，我看到了泰山,那里的风景比别处的更美丽，苍松是那么壮丽，巨石是那么厚重，使我仰慕备至，想要前来游历。
在泰山上，尽收眼底，而一览无余，四面都有苍松,青苔是绿的苍松也是绿的。
游人有的上山,有的下山，走到哪里都像给美丽的风影进行了点缀。
泰山的线条是那柔美,，就像只用神仙的画笔渲染的,像条龙盘悬在山顶间，到处嫩芽点绿,轻轻流入云际。
这种境界.既叫人惬意，又叫人陶醉,既愿吟诗作画，又想高歌一曲来心情舒畅,在这境界里，游客的宠物仿佛也妥协了，也安静了下来，好像是在回味着泰山的气势雄伟磅礴。
统编版语文六年级上册句子仿写练习+课后小练笔
统编版六年级语文上册句子仿写练习+课后小练笔仿写句子汇总1. 照下面的句式续写两句话。
未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！未经历数九寒冬的洗礼，哪能体会到梅花绽放的可贵！未经历缺衣少食的酸楚，哪会体会到丰衣足食的幸福！未经历酸甜苦辣的生活，哪能体会到千姿百态的人生！未经历风霜雪雨的冬天，哪能体会到鸟语花香的春天！未经历形单影只的孤独，哪会体会到高朋满座的快乐！2.下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句，献给你的亲友、师长或同窗。
人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。
亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！人生的过程，是一段记忆；漫长的记忆，是一组图画。
亲爱的老师，愿你永远拥有其中最美好的记忆，最美丽的图画！3.体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。
善良是友情中的糖果一枚，忍让是交往中的良药一剂。
平等是友情中的天平一架，礼貌是交往中的鲜花一束。
宽容是友情中的清泉一泓，感恩是交往中的钥匙一把。
理解是友谊中的桥梁一座,赞赏是鼓励中的鲜花一束。
宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。
4.例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
母爱如一丝清风，让你的身心虽然在炎热的夏季还能体验秋高气爽。
母爱是一座山峰，让你的身心即使承受着风霜雨雪也沉着坚定。
母爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。
父爱是一盏明灯,让你的方向即使在朦胧的迷雾中也依然坚定。
父爱是一捧厚泥,让你的成长即使遇到险阻也能赐予你向上的能量。
5.例：诚信是人生路上的一张通行证。
声誉是行走世间的一盏照亮灯。
6.例：绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。
秋叶推开秋天的门，冬雪推开冬天的门。
勤奋推开成功的门，坚持推开永恒的门。
7.例：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你珍爱自己的生活环境吗？那么别破坏美景,因为美景是组成自然环境的图画。
六年级语文第一课：我们爱你啊,中国!仿写(150字作文)
六年级语文第一课：我们爱你啊，中国！仿写_150字原文：
我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的浓妆淡抹，
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波澜壮阔。
我们爱你——
龙井茶的清香，
茅台酒的醇美，
江南丝绸的光洁绚丽，
景德镇陶瓷的天工巧夺。
仿写：
我们爱你——
黄山奇松的千姿百态，
万里长城的绵延万里，
北京故宫的历史悠久，
济南泉水的清澈见底。
我们爱你——
青岛啤酒的独特美味，
渤海湾明虾的鲜美可口，
烟台苹果的清脆香甜，
大泽山葡萄的润滑多汁。
六年级:宋佳怡。
五年级上册语文第一课第五段段落仿写
五年级上册语文第一课第五段的仿写
公园里的鸟儿，在早晨的曦光中，开始了它们的第一曲合唱。
轻快的旋律飘荡在空气中，每一个音符都充满了生命的节奏和力量。
那些旋律，像是大自然的乐章，将新的一天唤醒，让人感受到生活的美好和希望。
一只喜鹊，站在枝头，它的声音响亮而富有活力，像是乐队的指挥，引领着其它的鸟儿。
它的声音在树林中回荡，仿佛在告诉世界，新的一天已经开始了。
一群麻雀，在草地上跳跃，它们的声音欢快而悦耳，像是在庆祝新的一天的开始。
它们的歌声，充满了快乐和自由，像是在告诉人们，生活是多么的美好，只要我们去发现，去欣赏。
一只百灵鸟，在空中飞翔，它的歌声悠扬而动人，像是在诉说着一个美好的故事。
它的声音在天空中回荡，仿佛在告诉我们，生活的美好无处不在，只要我们用心去感受。
公园里的鸟儿，用它们的声音，唱出了生命的旋律。
它们的歌声，让人们感受到生活的美好和希望，也让人们明白了生活的真谛——那就是快乐、自由和爱。
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六年级上册语文书第一课草原课文
六年级上册语文书第一课草原课文六年级上册语文书第一课草原课文 1这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。
人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。
主人们下了马，我们下了车。
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。
大家的语言不同，心可是一样。
你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
也不知怎的，就进了蒙古包。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。
不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。
六年级语文上册句子仿写练习+课后小练笔
课后仿写小练笔习作要求：结合《草原》内容，发挥想象，假如你就是草原上的那匹骏马，你会回味草原上哪些乐趣呢？想象一下，写下来。
结合课文内容，大胆想象，着力描写。
例文：我是一匹草原上的骏马，当太阳公公、大树伯伯、小草弟弟、云朵阿姨正在熟睡中，我已经在广阔的草原上奔跑，等待着旭日东升。
等他们醒来时，我已经在草原上跑完十圈了。
一群小孩子出来了，他们轮流地骑到我的背上来，我就带着他们在草原上飞奔，让他们迎风飞扬，我也感受到作为一匹马的骄傲。
小孩子累了，我就陪他们到小河边嬉戏，他们用水给我洗澡，我会回报他们甜蜜的一吻。
他们游泳，我也游泳，他们见我吃草，他们也会跟着我吃草……我们尽情地享受快乐的童话般的生活。
第一课《草原》课后小练笔与同学交流自己和别人惜别的经历时，要注意描述清楚当时的具体情景，并表达出依依惜别的情景。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。
可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。
”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。
这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。
”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，还回来吗？回来记得找我。
”我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……习作要求：学习本单元点面结合的写法，回忆本次“演讲”活动：同学们的表现怎么样？哪一位同学给你的印象最深？用几句话写下来，注意人物的动作、语言、神态哦。
练习用“点面结合”的方法描写一个场面。
例文：演讲活动马上开始。
抬头望去，只见同学们端坐在自己的座位上，耐心地等待着，似乎个个都准备好了。
六年级上册第一课草原仿写
六年级上册第一课草原仿写
山林
山林，是我心中的一片乐土。
它虽然没有草原的广袤，没有草原的壮丽，但却有着它独特的魅力。
一进入山林，我便被那一片绿色所吸引。
山林里的每一棵树，每一片叶子，都在诉说着生命的故事。
我仿佛能听见它们在向我诉说，它们是如此的鲜活，如此的生动。
我走在山林的小径上，感受着那清新的空气。
空气中弥漫着泥土的气息，还有那淡淡的青草香。
我仿佛能看见那些小溪在欢快地流淌，它们是在歌唱，是在欢舞。
我抬头看向天空，天空是那么的蓝，那么的清澈。
我看见那些小鸟在天空中自由地翱翔，它们是在欢唱，是在庆祝生命的美好。
山林里的一切都是那么的美好，那么的和谐。
这里没有城市的喧嚣，没有城市的繁忙。
这里只有宁静，只有安详。
山林，是我心中的一片净土。
它让我感受到了生命的美好，感受到了自然的魅力。
我会珍惜这份感受，珍惜这份体验。
因为这是我心中的一片乐土，这是我心中的一片山林。
5上我们第1课白鹭5~8自然段仿写
5上我们第1课白鹭5~8自然段仿写
以下是对“白鹭”第1课5-8自然段的仿写：
一只只翠绿的青蛙，在稻田中此起彼伏地跳跃，它们的活泼，给这片翠绿的稻田带来了生机。
那些青蛙，有的蹲在稻田的边缘，目不转睛地盯着飞过的蝴蝶；有的则在稻田中欢快地蹦跳，一瞬间消失在视线之外；有的则悠闲地躺在稻田的中央，享受着阳光的沐浴。
在稻田的另一边，一群悠闲的鹅在草地上漫步。
它们高傲地抬着头，悠然自得地欣赏着自己的领地。
有的鹅在草地上安静地打盹，享受着午后的宁静；有的鹅则在草地上欢快地奔跑，嬉戏声回荡在田野之间；有的鹅则悠闲地在河岸边游泳，享受着河水的清凉。
稻田和草地之间的小溪，清澈见底，水声潺潺。
几只乌黑的水鸟在溪流中觅食，它们的倒影在清澈的溪水中显得格外醒目。
有时，水鸟会在溪流中嬉戏，激起一片片水花；有时，水鸟会在溪边安静地伫立，欣赏着周围的风景；有时，水鸟会在空中翱翔，它们的身影在天空中划过一道优美的弧线。
在这片翠绿的世界中，各种生灵各得其所，和谐共生。
它们的存在，让这个世界变得更加丰富多彩。
那些青蛙、鹅、水鸟，以及稻田、草地、溪流，共同构成了一个美丽而和谐的世界。
1。
仿写六年级第一课草原第一自然段
草原，位于我国的北方，是一片辽阔的大地，被誉为“天堂的脚印”。
草原的一草一木，一望无际的景色，深深地吸引着人们的目光。
在这片神奇的土地上，有着无尽的奇迹和故事。
而我，也有幸站在这片美丽的土地上，用心感受着这一切。
在这片广袤的土地上，青青的草地似地毯般蔓延，绵延不绝。
偶尔会有一些小花点缀其间，就像是大自然为这片绿色的大地增添了一些色彩和生机。
一个个小小的山丘，像是大自然留下的痕迹，点缀在这片空旷的土地上。
远处的牛羊悠闲地吃着青草，散发出阵阵清香的气息，仿佛在述说着大自然的神奇和美好。
蓝天白云高悬在头顶，仿佛是一幅宏大的画卷，在这一刻展现在我的眼前。
走进这片草原，我仿佛置身于世外桃源般的环境中，心灵得到了极大的宁静和安慰。
这里的一切都是那样的纯净、自然。
风吹草低看牛羊，远处传来的牛羊的叫声，成了大自然交响曲中悦耳的音符，回荡在耳边。
这一切都让我深深地陶醉其中，仿佛与大自然融为了一体。
站在这片广袤的土地上，我不禁对大自然产生了无限的敬畏之心。
伟大的大自然就像是一位慈祥的母亲，孕育着无数的生灵，赋予了这片土地无限的生机和活力。
这样美丽的草原，无疑是大自然为我们展现的又一幅生动、宏伟的画卷，给了我们一个难忘的课堂。
这里的一草一木、一山一水，都散发着浓浓的大自然韵味。
站在这片神奇的土地上，我更加深刻地感受到了大自然的伟大和神奇。
在这片广袤的土地上，我也深刻地体会到了与大自然和谐共处的重要性。
大自然赋予了我们生命，因此我们更应该珍惜和保护它。
我们应该像大自然一样宽容，包容万物，尊重自然规律，保护环境，与大自然和谐共生。
唯有如此，才能让我们的地球更加美丽，让我们的生活更加幸福。
也让我们的下一代能够继续享受大自然的馈赠。
站在这片草原上，我深刻体会到了大自然的伟大和神奇，对自然产生了无限的敬畏之心。
我深深地陶醉在这片美丽的土地上，也对自然和谐共处有了更深的体会。
希望我们每个人都能像大自然一样宽容，与自然和谐共生。
让我们共同努力，保护我们共同的家园，让大自然永远充满魅力，给我们带来更多的美好。
人教版语文六年级上册第一课第5自然段仿写
人教版语文六年级上册第一课第5自然段仿写人教版语文六年级上册第一课第5自然段仿写这动物园的一切一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，帅气的国王——孔雀！你不停地打开你那令人羡慕的孔屏，是想邀我和你媲美吗？你好，调皮可爱的猴子！你上窜下窜地不累吗？歇歇吧！你好，憨态可掬的树袋熊，你诚实可爱的样子，让我更加喜欢你！你好，凶狠的鳄鱼，你可不能再那么凶了，不然人们都会害怕你的哦！你好，比姚明还高的长颈鹿，你一定很自豪，你是动物中的“高人”吧？广东江门蓬江区北郊中心小学六年级:丁子贤这动物园的一切一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，帅气的国王——孔雀！你不停地打开你那令人羡慕的孔屏，是想邀我和你媲美吗？你好，调皮可爱的猴子！你上窜下窜地不累吗？歇歇吧！你好，憨态可掬的树袋熊，你诚实可爱的样子，让我更加喜欢你！你好，凶狠的鳄鱼，你可不能再那么凶了，不然人们都会害怕你的哦！你好，比姚明还高的长颈鹿，你一定很自豪，你是动物中的“高人”吧？校园中的一切，哪个不是我的好朋友？我热切地跟他们打招呼：你好！圆圆的葡萄，你捧出一串串果实，是要我品尝一下吗?你好！笔直的竹子，你是要提醒我们写作业时要坐端正吗？你好！挺拔的旗杆，你多少次把五星红旗升起，朴实而神圣的你经历了无数风风雨雨，依旧那么笔直、那么挺拔。
你好！宽阔的操场，你默默无闻的为我们做贡献，多少同学在你的帮助下变得活泼、开朗。
你好！高大的教学楼，你的红砖、白墙里传出朗朗的读书声，你为国家输送了多少人才？喂，淘气的麻雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是讨论同学们学习的认真劲。
游客119.32.54.x 发表于2013-9-5 18:21 static/image/common/back.gif校园中的一切，哪个不是我的好朋友？我热切地跟他们打招呼：你好！圆圆的葡萄，你捧出一串串果实，是 ...不可思议啊！~~~~~~~~~~~~~~~~~~写滴不好不要怪我。
六年级上册语文15课文仿写589段范文
六年级上册语文15课文仿写589段范文六年级上册语文15课文仿写589段每一眼泉水,每一条小溪,每一缕微风,每一片大海,每一棵傲然挺立的大树,每一只叽叽喳喳的小鸟,还有那茂密树林里的花香,草地上的羊群,在我们这的记忆和经历中,都是难忘的每一眼泉水,每一条小溪,每一缕微风,每一片大海,每一棵傲然挺立的大树,每一只叽叽喳喳的小鸟,还有那茂密树林里的花香,草地上的羊群,在我们这个民族的记忆和经历中,都是难忘的每一眼泉水,每一条小溪,每一缕微风,每一片大海,每一棵傲然挺立的大树,每一只叽叽喳喳的小鸟,还有那茂密树林里的花香,草地上的羊群,在我们这个的记忆和经历中,都是难忘的每一眼泉水,每一条小溪,每一缕微风,每一片大海,每一棵傲然挺立的大树,每一只叽叽喳喳的小鸟,还有那茂密树林里的花香,草地上的羊群,在我们这个民的记忆和经历中,都是难忘的每一眼泉水,每一条小溪,每一缕微风,每一片大海,每一棵傲然挺立的大树,每一只叽叽喳喳的小鸟,还有那茂密树林里的花香,草地上的羊群,在我们这个族的记忆和经历中,都是难忘的每一眼泉水,每一条小溪,每一缕微风,每一片大海,每一棵傲然挺立的大树,每一只叽叽喳喳的小鸟,还有那茂密树林里的花香,草地上的羊群,在我们这个的记忆和经历中,都是难忘的。
六（1）班是神圣的——仿写《这片土地是神圣的》对我们六（1）班每个同学来说，这个班级的每一部分都是神圣的。
每一个同学，每一位老师，每一张课桌，每一张座椅，每一扇清洁透亮的窗户，每一盏照亮光明的日光灯，还有那划过记忆的黑板，在我们六（1）班同学的记忆中，都是圣洁的。
我们是六（1）班的一部分，六（1）班也是我们共同的家。
六（1）班的所有同学都是我们的兄弟姐妹。
我们同属于一个家园。
黑板上刚劲有力的不仅仅是字，也是我们的智慧体现。
那黑板槽中的每一支粉笔，是我们知识的泉源；老师写字时“沙沙”的声音，仿佛是一曲优雅的乐章。
粉笔擦不会拭去知识，她只是在黑板上优雅的舞蹈，黑板上满载着我们对知识的渴望。
第一课仿写
你好！清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？答：喔，是的，因为我想让世界，让所有人，都更美丽，我想让花草树木都更滋润。
问：你好！飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
答：那你愿意与我共唱一首欢快的歌吗？把自己的心声的唱出来。
好吗？？你好，蔚蓝的大海！你托起万吨巨轮，是要我领略你的宽阔与博大的胸怀吗？2）你好，蔚蓝的大海！你卷起万重巨浪，是要我领略你的宽阔与博大的胸怀吗？3）你好，蔚蓝的大海！你笑纳千溪万涧，是要我领略你的宽阔与博大的胸怀吗？你好，娇艳的玫瑰，你展出一面靓丽，是要我再次驻足吗？挺直的松柏，你挺直腰杆，是要让我做个坚强的人吗？.你好！_________的小草，___________________吗？2.你好！_________的蜜蜂，___________________吗？3.你好！_________的山石，___________________吗？4.你好！_________的野花，___________________吗？嫩绿、你滴下一滴露水，是要我洗手吗2，勤劳、你默默地采蜜，是要为我们酿蜜吗3，坚硬、4，五颜六色、你挺立着，是要称托绿叶的碧绿你好！清凉的山泉，你捧出一面镜子，要我重新梳妆吗？你好，飞舞的蝴蝶你展开一双翅膀，要我跟你飞翔吗？你好，盛开的野花你溢出一丝淡香，要我陪你玩耍吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，晶莹的露珠！你温柔的看着我，是要我和你玩耍吗？你好，芬芳的花朵！你散出喷鼻的清香，是让我来陪你吗？你好,犀利的小雨!你在叶尖轻奏一曲旋律,是邀我聆听吗?我走进这片草原，溪水和我唱歌，白云与我同行融进这片原野，轻风呼唤我的乳名，蝉儿和我交换作曲的心得。
打开书本,文字领着我遨游世界,墨香和我悠闲地嬉戏走进春天的田野，花儿向我微微点头，草儿向我频频挥手。
有的写：走进大海，海欧呼唤我的名字，海浪与我交换眼神……有的写走近花坛，蜜蜂呼唤我的名字，蝴蝶与我交换眼神……我也成为了它们中的一员……有的写：走进这片草丛，小草呼唤我的名字，花瓣与我交换眼神……还有的完全脱离了这段话的束缚，写出自己独特的感受。
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六上语文第一课第五段仿写
你好，小巧的蜂鸟，你迷你般的身体是想要进行什么特殊行动吗？你好，可爱的小狗，你和小猫简直就是天生一对欢喜冤家。
你好，庞大的大象，你大大的耳朵竟然可以给我们乘凉，你真是一个活遮阳伞。
你好，拥有“皮袋”的袋鼠，你简直就是动物界的跳远冠军。
你好，凶残的东北虎，你的“山上大王”的名字就让我畏惧三分，更别说你的表现了。
你好，翱翔的秃鹫，你尖尖的喙是你天生的“攻击武器”。
嗨，胖胖的小猪，天天吃那么多，你真是名副
其实的大胃王。
——王盛民。