动作描写要细致分解

动作描写技巧之一——动作描写要细致分解

传统的武打动作或电视镜头，往往把一种行为分解成若干个部分，把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。

1.只见他手指卡在手表上，立起三个指头，倒数“3、2、1”，铃声响起的瞬间，抓起书，扔进抽屉，扯开椅子，像一只离弦的箭射向门口，紧接着如猛虎下山之势，抠住门把手，嗖地飞向食堂，手在两侧飞速摆动着，脖子上青筋暴起，到食堂

了，咽下最后一丝口水，扑向饭桌，扒开饭盒，拿起勺子，狼吞虎咽般吃起来!（804 王锦浩）

2.只见他一拳打来，小明嘴角微微一翘，只手接住了那略带拳风的一拳。那人还没来得及思考，小明一脚踢过来。那人见小明速度如此之快，便打起十二分精神，脚下猛的一蹬地，纵身一跃，万分凶险地躲过了这快如闪电的一脚。还没等脚落地，小明便横身一撞，那人便倒飞出去，倒向身后的墙面，顿时，那老旧的墙面便轰然倒塌，可见，小明这横身一撞的威力有多恐怖！（804 钟瑞）

3.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

4.“啪”一叠试卷被老师重重地拍在桌上，像把一根钉子狠狠地钉进木头一般。

老师那如电子雷达一般的凌厉眼神缓缓地扫视了教室一圈，我的心里像擂鼓一般，“咚咚！咚咚！”终于，老师的“雷达射线”还是锁定了我，紧接着，从她那紧闭的双

唇，我感觉到了一阵凛冽的愤怒。“黄宗杰，76分”她的声音却是很平静，像在一波清冽的湖水中投入一颗石子，而我的内心却早已掀起可怕的风暴。

她将试卷像丢弃一个无用的没有价值的玩意儿一样，扔到我的课桌上，拍了一下桌子，一双愤怒的眼睛早已将她的内心表现得一览无余。她会怎样惩罚我呢？我忐忑地望向她，她似乎轻轻地舒了一口气。转瞬，刚才还是凶恶的电母，这时，她已是一位温婉似水的母亲，轻轻地指着错题，耐心地讲解。（801班黄宗杰）

5.只见其中一位同学手指一曲，就捏成了一个如钢铁般的拳头，说时迟那时快，他手臂一弯，便飞快地向一个同学冲了过去，只听见“咚”的一声，拳头猛烈地冲撞在那位同学身上，此时，拳头又回到了原来的样子，但那位同学早就躺在了地上。（801班孙磊）